使用借物喻人写一种事物
借物喻人800字作文优秀4篇
借物喻人800字作文优秀4篇借物喻人，就是借某一事物的特点，来比方人的一种品行。
这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
下面是白话文的我为您带来的借物喻人800字作文优秀4篇，希望可以启发、帮助到大家。
篇一：借物喻人：我班的百合花篇一我们班里有一株百合花。
他努力，却不想被人知道；他勤奋，却不是为了炫耀；他学问渊博，却几乎无人知晓；他知书道礼，却还有人笑他笨，笑他蠢……他努力。
每次老师布置的作业，他都力争做得最好。
有一次，老师布置了一道课后题，让我们回家仔细完成，题目很简洁，我查了一小会儿词典，不出五分钟就做完了。
剩余的时间就是我和睡梦的时间。
可谁知，其次天上课，老师要我们回答这个问题，他不仅答出了这个问题，还从中引出了一个历史典故，并把它的出处，释意和原文给我们讲了一遍，听得我们是目瞪口呆。
下课后，我问他是怎么知道这么多的。
他清淡描写地答道：“上网查的，再经过我的整理，最终把它抄在了本子上。
昨晚我可是熬到了九点半呢。
”他勤奋。
由于我总是压他一头，所以他早就暗暗下决心：肯定要超越我。
每天早上，我一进门，第一眼就会看到他在仔细地背课文，外界的一切好像与他没有关系。
喧哗声和吵闹声无法使他停下。
每次下课，他总是先把这堂课的笔记整理好，才会去休息。
每当这时，我总会和他去开玩笑：“哟，张学霸，近来可好啊。
”虽然话是这么说，但我心中早已对他有钦佩之感。
他学问渊博。
我和他有许多相同的爱好，比如说：历史。
他喜爱探讨春秋战国时期，而我喜爱探讨明朝。
在没事干的时候，他喜爱给我出卷子，历史试卷。
刚起先还算简洁，我牵强答得出来。
可当试卷越来越多时，我也有些力不从心了。
但每次遇到这样的状况，我总是以玩笑答完试卷。
比如说：重耳流浪时，身边有七位大臣，请列举出五位。
我是这么答的：朱元璋、朱棣、朱允炆、朱标和你。
当我交给他时，每次我都能看到他气得哭笑不得。
他就是我们班的张明举。
他有他的幻想，有自己的目标，他有着百合一样的品质。
借物喻人的作文
借物喻人的作文借物喻人的作文16篇借物喻人的作文一：我爱松林，我爱松树，我更爱松林四季的绿，松树坚强不屈的精神。
春天，柔柔的春风吹拂着松林，幼苗随着春风的脚步，长出了嫩绿的叶子，它正踏着成长的道路，凝聚着无穷的力量。
一转眼，冬天来临了，寒风凛凛。
风雪，吹打着万物，无情的冬天夺去了树木的绿衣，光秃秃的枝干中闪耀着绿色的光芒，那就是松林。
无数的松树在寒风中挺直了身子，保卫着祖国的山岭。
无论是严寒酷暑，还是狂风骤雨，松树总是直着身子，披着绿装，它不摇不动，永远挺立在山间。
仿佛一个个卫兵站立在祖国的疆土上，用自己的力量为祖国默默奉献。
啊！多么顽强的松树呀！它披着绿茵茵的叶子，火速般地生长，它那一身顽强的毅力，犹如坚硬的钢铁，谁也无法挡住它坚强不屈的精神。
松树，你是多么的坚强啊！你迎着狂风，迎着风雪坚守在山岭之上，万物都敬佩你，瞻仰你。
你那无穷的力量，坚强的毅力不禁使我想起一首歌“它不摇，也不动，永远挺立在山岭，革命的人永远是年轻，它好比大松树冬夏常青，它不怕风吹雨打，它不怕”啊！可爱的松林，可爱的松树，我由衷地赞美你！借物喻人的作文二：流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。
在感激中度过自己的一生，在黑暗中挥洒光辉。
蜡烛，它是多么可敬可爱呀！每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。
在漆黑的夜晚，唯有这小小的光芒为我们送来温暖，送来光明。
蜡油无声无息地滚落下来，滚落托盘中。
它，又缩短了一截。
明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。
无论它们的颜色如何，形状怎样，那个称呼，总是记忆犹新。
——蜡烛，这个温暖的称呼，这个美丽的名字。
比起来台灯、日光灯总是更惹人喜爱。
而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里，必要时拿出来应急罢了。
然而，在这微不足道的条件下，它依然那么努力，那么认真。
灰尘覆盖不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。
一根根细长的蜡烛，一团团燃烧的火焰，一颗颗圣洁的心灵，它，比什么都要可贵。
拥有这种精神的仅仅是蜡烛吗？不，不是的。
借物喻人的800字5篇()
借物喻人的800字5篇()借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品行，通常在作文中消失，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
下面是我为大家整理的借物喻人的作文800字，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。
借物喻人的作文800字篇1冰冷的多媒体以它丰硕的身躯霸占着教室的空间，无情的讲解并描述，生硬的插图，机械的运行，空气也变得僵硬，阳光懒懒地落在课桌上。
这时，老师拿起了七彩的粉笔，那纷纷扬扬的粉笔灰在风中舞动，宛如初春花绽，清芬立刻溢满课堂……值日时，我捡起了落在黑板下的白粉笔，暖和的洁白色静静触了一下心湖，那一圈圈记忆的小圆晕便缓缓荡漾开去——下雨的黄昏，寒冷得没有边际，敲窗冷雨一声声在耳边炸响，没有休止。
老师叫住了我，“这次你考了65分。
”数学老师面无表情地说。
“嗯。
”我低声应道。
“过来。
”当着同学的面，老师把我留在这个囚笼般的教室。
我缓缓移到讲台桌前，“坐吧。
”数学老师竟搬了一块椅子放在我跟前，像面对着班上48名同学一样，老师声情并茂地把我做错的试题在黑板上演算着、讲解着。
那飘飘扬扬的粉笔屑在灯光下飘落着，就如窗外的雨。
粉笔灰落在身旁、脸上的感觉使我烦躁，硕大的“65”也如一张大网紧紧包裹着我的心，使我透不过气来，泪珠也迫不及待地要跳出眼眶。
一杯滚烫的开水不知何时推到我眼前。
“喝了吧，今日挺冷的。
”数学老师照旧冷冰冰的样子。
望着黑斑和老师，我的手、我的心都仿佛被这杯水捂热了。
“懂了吗?”老师的声线穿了一阵温度。
原来我全部错误都是同题型的与老师的讲解消失了误会的题目。
“很晚了，回家吧，家长要等了。
”走出教室，突然无意间瞄到黑板下那支只有指甲长短已磨的只剩下一截粉笔。
泪涌而出，那是如那杯开水一样的泪。
那支白色粉笔在视线里更加清楚。
拿起一只新的粉笔，，在黑板上写着。
没有经过老师打磨的粉笔，极不好写。
所以我们总是习惯用老是用过粉笔写字，就像我们再老师的关爱中成长一样。
这么一支小小的粉笔，或许也写不了多少字，或许轻轻一碰就会擦去她一个棱角，但她需要用石灰岩制成白垩，再将白垩加水搅拌放入磨具中制作。
借物喻人(15篇)
借物喻人(15篇)借物喻人作文1我妈妈虽然不是语文老师，但她很会用修辞手法，他最会用的修辞手法是夸张。
有一天我去上英语课，妈妈把我接到家门口，说：我在这等你，你上去拿下书包，要快，如今已经4：30了，5点上课，然后把他的手机给我看，果真是五点了，我急忙跑上去，快速找到钥匙开了门，连忙拿起书包就往外跑，到了楼下，妈妈说：快下来，已经四点五十了。
“啊”我大叫一声，急忙上了车。
一到那里，才四点四十。
还有一会，我十点的时候休息非常钟，可五分钟还不到，妈妈就对我大哄大叫：都休息半个钟头了，你还不去写作业去，没方法，我只好去写作业了。
你说我妈妈搞夸不夸张？借物喻人作文2在我的写字台上，有一盏朴实的小台灯。
它没有玻璃灯、水晶灯的华丽，没有生肖灯、宠物灯的俊美，由于它是一盏旧台灯。
这盏灯是视保牌子的，一个黑黑的底盘上有一个红色的盖子。
上面有一个小蘑菇似的按钮，只要向右一拧，灯就由暗到明改变起来，可以爱护眼睛，灯罩是由一个草帽形的塑料做成的。
边上是红色的，里面是乳白色。
在小草帽里面藏着一个白白的小灯泡。
每天夜里，小台灯悄悄地蹲在写字台上，为我照明。
我总是借着小台灯的光，伏在写字台上如饥似渴的学习。
当学习疲惫或者是遇到苦恼时，只要听一听那悦耳的音乐，我就会有如释重负之感。
小台灯虽然很一般，但它总是悄悄的发出柔软的光为我照明，让我安心学习。
小台灯，你伴随了我五年，我爱你悄悄无闻的奉献精神。
借物喻人作文3“野火烧不尽，春风吹又生。
”每当我读到这句诗，就会想起那一棵棵对别人来说毫不起眼的小草，但对我来说，小草是我最喜爱的植物，也是最令我尊敬的植物。
小草虽没有菊花的缤纷，没有梅花的冷傲，甚至就欣赏价值而言，不能与许多花相提并论，可它那坚韧的精神是无与伦比的。
在风吹雨打下，它们虽然倒下了，但这只是临时的，雨后，它们穿着崭新的衣服又笔直地站了起来。
无论是风吹雨打，还是烈日炎炎，警察叔叔不都是在他自己的岗位上兢兢业业地站立着吗？烈日吐火的时候，一滴滴豆大的汗水从他们的两颊流下来；寒风凛冽的时候，依旧能看到它们挺立伟岸的身影，岿然不动，这不正是小草的精神吗？我尊敬小草，更尊敬具有小草精神的警察叔叔们。
借物喻人的作文(3篇)
借物喻人的作文（3篇）菊花，它不象牡丹那样鲜艳，不象月季那样娇嫩，不象杜鹃那样妩媚。
但它有着秀丽却不平凡的外表。
今天，老师给我们带来了几盆菊花，它们争奇斗艳、五彩缤纷、千姿百态。
你瞧，那些菊花红的如火如荼，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，白的就象白雪公主。
它们有的象柳树下垂的柳条，有的象无声的瀑布，还有的象飞溅的水花。
其中那朵白色的花最引人注目。
你瞧，那朵白色的花就象无数小姑娘组成的千手观音，又象在海底自由自在地嬉戏的水母。
它的花瓣团结紧密，层层叠叠，就象一个玲珑剔透的宝塔。
其它的花都是由五个花瓣组成的，只有菊花的花瓣多得就象天上的星星数也数不清，地上的石头算也算不完。
菊花有的大的象碗口一样，有的小的象小酒杯一样。
摘下一片花瓣仔细观察，它就象一把勺子，又象高尔夫球杆。
仔细一闻菊花，菊花那芬芳扑鼻的香味就迎面而来，使人心旷神怡，沁人心脾，如痴如醉。
此时，我仿佛看到了这样的画面：百花园中，各种花争奇斗艳，有红色的海棠花；白色的梨花；金黄色的迎春花……小蜜蜂在花丛中自由自在地采蜜，蝴蝶在花丛中随心所欲地翩翩飞舞。
此时，我仿佛变成了一只小蜜蜂，和它们一起采蜜、一起飞舞……俗话说：“好花还需绿叶配”。
那深绿的叶子上有许多黑色的斑点，象我们的手掌一样。
菊花在叶子的映衬下仿佛更另美丽，更加娇艳！我爱菊花，不仅仅是因为它美丽，而是它用行动告诉了我一个道理——不要被眼前的风霜雪雨所吓倒，人生道路不平坦，只要我们坚持就能取得最后的胜利。
“本性能耐寒，风霜其奈何。
”已成为我的座右铭，它将永远激励着我前进。
有许多人都具有不同的品格，有的人令人敬佩，有的人令人蔑视，而具有梅花品格的人令我不禁连连赞叹。
梅花的颜色各种各样，红、粉红、白色……红色灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽。
梅花不怕天寒地冻，冰袭雪侵，不惧霜万风险，不屈不挠……环卫工人就具有梅花的品格。
当酷热的天气来临时，我们坐在空调屋里吃着冰淇淋，看着电视。
借物喻人的作文5篇
借物喻人的作文5篇我们生活中有很多事物都有不一样的特点，我们也可以用不同的事物来喻人，本文是为大家收集的借物喻人的，欢迎参考借鉴。
有人赞颂生命力顽强的仙人球，有人赞颂高贵典雅的茉莉花，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我却最爱那平凡普通的粉笔。
粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕生的精力贡献给人们。
它每天的工作就是在那片黑色的土地上＂耕耘＂，多么枯燥乏味啊！但它却从没有半句怨言，每天依然勤勤恳恳的工作着，丝毫不觉得低下，它教会了我们生字新词，教会了我们算术，教会了我们ABC．它引导我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游．然而，它自己却成了粉末，最终却消失在世界上．粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么可敬啊！我们辛勤的老师不也是一支支＂粉笔＂吗？他们为了我们的未来，呕心沥血．夜深人静，当我们沉沉入睡时，老师还在灯前备课或批改作业．有时生病了，他们也不耽误一节课，就这样日复一日，年复一年……当他们的学生成为世界栋梁、为社会做出贡献时，而老师的头发早已变白，皱纹也爬满了前额，但他们却毫无怨言．当你在事业上取得成功时还记得当初引导你的老师吗？我赞颂粉笔，我更歌颂老师！是他们，为人类的进步做出奉献出自己所有的光和热！我家有很多仙人掌，我非常喜欢仙人掌。
仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆载的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人惊讶。
有水、没水、天热、天冷它们都不在乎。
家里阳台上的仙人掌已经好多年了，就是那么随便地扔在那儿，从没有给它们除过草，也从没有施过肥，有时甚至十天半个月都不曾给它们浇过水。
可它们依然昂首挺立，从不气馁。
它生长在任何地方都以这种姿势矫健地挺立着。
在炎热久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽草早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着寒风，不惧周围的恶劣环境。
一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了。
不，如果你真的这样认为就错了，它用身体的养份生了根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌。
借物喻人的优秀范文
生活中常见的借物喻人的例子1. "春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，比喻辛勤的老师。
2. 《落花生》把人比作花生踏踏实实，不做作，不骄傲。
3. 牛很普通，但它很伟大。
吃的是草，挤的却是牛奶。
4. 我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
5. 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。
股股清香，沁人心脾。
6. 洁白的马蹄莲，是高贵、纯洁与正义的象征，可也许你不知道，这花，是敬爱的周总理最喜欢的花。
7. 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
8. 它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
借物喻人的例子最佳答案牛很普通，但它也很伟大。
牛头上有对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。
年轻力壮牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。
在乡间，随处可见它身影。
牛把自己生奉献给了人们，却在牛棚角默默地死去，而不求回报。
没有人会注意头牛死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为们做过什么。
牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。
而它却从不要求什么，只要有堆干草和个牛棚就足够了。
鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”牛吃是草，挤却是牛奶。
这默默无闻牛让想起了，生活中像它样人。
借物喻人小练笔【三篇】
借物喻人小练笔【三篇】借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
以下是为大家收集的借物喻人小练笔【三篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇: 借物喻人小练笔偶然间，我在老家与小伙伴们嬉戏打闹时，在树林中发现了一片竹林。
竹林里的竹子枝干挺拔，枝叶铁青如剑。
它的枝干十分纤细，一节一节的。
每当狂风来临时，我总担心它会不会被风儿吹倒呢？每当我跑去看它，却发现它仍然挺拔在石缝中，纹丝不动。
那一次，我来到野生动植物园。
在之前，我从没见过如此宏大的竹群，一丛挺立在动植物园的周围，翠色欲流，像亭亭玉立的少女。
它们枝干的中间零星点缀着一些翠色的枝叶，每根有18米高。
它的枝干是空心的，大约四十年后，它会开出一朵小红花。
它们不畏严寒，不怕酷暑。
它们不怕狂风地怒吼，勇敢承受暴雨的洗礼，仍然傲然挺拔在石缝中间，它们看似弱不禁风，但其实坚韧不拔。
"咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
'这便是它坚韧不拔的真实写照。
它像守卫祖国边疆的战士们，不惧怕艰苦的环境，尽力保卫着祖国边疆。
我们也要向竹子学习，它挺拔伟岸，虚怀若谷，慷慨豪爽，忘我无私，顽强不屈。
第二篇: 借物喻人小练笔蜡烛是一种非常普通的物品。
它非常便宜，到处都有。
的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。
它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。
想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、为我们默默付出的老师。
每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。
大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。
可我却要说老师是一支蜡烛。
老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。
如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。
这时，我想起了一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
借物喻人的优秀作文
借物喻人的优秀作文•相关推荐借物喻人的优秀作文（通用29篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的借物喻人的优秀作文（通用29篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
借物喻人的优秀作文1草家喻户晓，各处都可见到，它代表绿色，是春天的象征。
对于人类而言，它是渺小而平凡的，它只但是是一株绿色的草。
其实，人类的认识是错误的，它不仅仅是一株绿色的植物，还是春天的象征。
草是春天的使者，在春天到来之前，随眼可见遍处都是绿草，眼前都是一片绿的世界。
作家笔下的草描述的生动形象，为草写下了一篇篇颂章，绿草就是富有生命力的。
的确，每一株草，不，应是每一种事物都富有生命力。
草是装饰者，它装饰了美丽的春天，打扮了广大的大地，心灵上的也是一片绿色，一棵草是一道风景，几棵草相互依偎在一齐是一道独特的风景，那一大片一大片的绿，才是独特的风景，绿了田野，绿了小路，绿上人们的心田。
诗人白居易的《离离原上草》中的“野火烧不尽，春风吹又生，”更显示了草顽强的生命力，那一股向上的钻劲正是我们务必具备的品质。
草虽然渺小，但它代表的那种精神就是它的生命价值。
借物喻人的优秀作文2我赞美路边的灯，因为它为我们照亮前方的路，并且从不炫耀自己，默默无闻，也总是能够让我们找到前进的道路。
路灯圆圆的脸上总是戴着一顶帽子，发出的光分成两类，一类是白色的，另一类是金黄色的。
它的身子是高高瘦瘦的，一直傲然挺立在道路旁，我们如果不去注意它的话，是不会发现它存在的，而它也从不嫌弃自己站在那里是孤单的。
假如没有路边的灯，夜幕降临时，马路将一片黑暗，来往的车辆无法正常通行，还容易出事故。
当太阳公公升起时，它就默默地收回自己的光芒，而没有几个人会去留意它什么时候下班的。
它总是默默无闻，无私地奉献自己，从来不求任何回报。
当我看到路边的灯，我们就会想起农民伯伯，他们起早贪黑地耕种。
作文大全初中借物喻人精选5篇
作文大全初中借物喻人精选5篇借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
下面给大家带来一些关于作文大全初中借物喻人精选5篇，希望对你们有所帮助。
作文大全初中借物喻人精选5篇1我家曾经有一根蜡烛，可是他早已被我丢弃。
一个夜晚，蓝黑的幕布笼盖了整个天空，我刚准备写作业，突然灯不亮了，电视机也不工作了，作业也没法写了。
但是作业明天要上交，没办法，我只能借着那皎洁的月光，模模糊糊写了起来，写到腊梅花时，我突然想到了蜡烛。
我把窗打开，让皎洁的月光多透进一些。
我翻箱倒柜，隐隐约约看到一根灰红色的影子，我断定那个就是蜡烛。
走进一看，哈!果然不出我所料。
我又继续寻觅，终于找到了打火机。
我回到书桌旁，将蜡烛固定好，用打火机点着，一丝明亮从房间里迅速绽放，微弱的光芒温暖了整个房间。
我又开始写作业了。
过了一会儿，作业写完了。
我很无聊，便看着蜡烛，看着烛泪一滴滴流了下来，凝固在书桌上。
突然，我觉得有点难过。
由于我忘记关窗户，从外面刮进来一阵轻风，这风吹的小火苗微弱的在蜡烛上跳起舞来，被风吹动的小火苗虽然在左右晃动着，但仍然在坚守自己的使命。
对了，这不就是蜡烛的品质吗?就是无私奉献啊!蜡烛不怕风吹雨打，为了人们把自己的生命一点一滴的奉献出来。
我看着蜡烛身长渐渐变短，这时突然电路又修好了，我打开灯，悄悄的把蜡烛吹灭。
我打开电脑，在网上查了一些关于蜡烛的资料，更深层次的了解了蜡烛的原..........作文大全初中借物喻人精选5篇2早晨，小屋里射进两三房斜斜的太阳。
我呆坐在书桌前，望着窗外的世界，蓝蓝的天，白白的云。
一位清洁工人拿着扫把扫着灰蒙蒙的地，使我陷入了沉思。
扫把，有各种各样的啊，又用树枝编的，有大的，晓得，五花八门，花样百出。
扫把是一种很普通的东西，就是一根把子，一些毛须组成的，几乎每家每户都有。
它相貌普通，作用也就是扫扫地，扫扫灰，扫扫垃圾罢了。
借物喻人的作文300字精彩4篇
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借物喻人作文7篇
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写一种可能事物用借物喻人的作文
写一种可能事物用借物喻人的作文全文共5篇示例，供读者参考写一种可能事物用借物喻人的作文1粉笔，一个在学校常见的东西.它是我们上课的必备物。
老师在黑板上刷刷地写字，写出来的东西就是贡献给我们的知识，但是也很容易擦掉.就这样，粉笔一点点变短，一点点接近死亡。
对粉笔来说，它每日该干的是写写画画，没什么趣味。
可它却勤恳地工作不会因为没有收获而放弃。
粉笔在黑板上工作着，自己的身体却化为粉末在空中一点点消失，却教会了我们识字及做人的.道理……粉笔陪伴着我们学习，最后，化为对我们学业加油的红光——这就是它的一生。
粉笔，它的精神一直鼓励了人们。
粉笔，它默默无闻地把知识交给了数位渴望知识的孩子。
是的，它就如同我的老师，从来任劳任怨，无怨无悔的教师。
让我们一起爱护粉笔，爱我们的老师。
让我们努力学习，不要辜负了老师对我们的期望。
让我们成为祖国最耀眼的星星吧！写一种可能事物用借物喻人的作文2它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着，在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌好像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。
害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。
一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。
它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的`植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就好像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状好像手掌，故名仙人掌。
它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。
就这样它日日月月年年经受着烈日的考验，快活地生长着。
人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
借物喻人300字作文
借物喻人300字作文
借物喻人。
在我们生活中，常常会用物品来喻人，借物喻人。
这种比喻的
方式，可以更加形象地表达出人的性格特点和行为举止。
下面就以
几个常见的物品来喻人，来展示人们对于他人的评价。
首先，我们来说说“苹果”喻人。
苹果是一种酸甜可口的水果，它外表光滑，内里多汁。
因此，我们常常用“苹果”来喻人的性格
温和，外表亲和，内心善良。
比如，我们可以说，“她就像一个苹果，外表看起来很温柔，内心也是充满爱心的。
”这样的比喻，可
以让人更加形象地理解对方的性格特点。
其次，我们再来说说“玫瑰”喻人。
玫瑰是一种美丽的花朵，
它有着迷人的花香和优美的花瓣。
因此，我们常常用“玫瑰”来喻
人的外表美丽和性格高贵。
比如，我们可以说，“她就像一朵玫瑰，外表美丽娇艳，内心高贵典雅。
”这样的比喻，可以让人更加形象
地理解对方的外貌和气质。
最后，我们再来说说“钻石”喻人。
钻石是一种珍贵的宝石，
它有着闪闪发光的光芒和坚硬的质地。
因此，我们常常用“钻石”来喻人的价值和坚强。
比如，我们可以说，“他就像一颗钻石，价值连城，坚韧不拔。
”这样的比喻，可以让人更加形象地理解对方的价值和品质。
总之，借物喻人是一种常见的比喻方式，它可以让人更加形象地理解对方的性格特点和行为举止。
希望我们在生活中，能够善于运用这种比喻方式，更好地理解他人，更好地与他人相处。
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同学们，你能从生活中找到能够象 征哪个人哪种特征的事物吗？梅花？ 老黄牛？牵牛花？……你一定能找 到！看到红色的康乃馨，想到妈妈 浓浓的爱；看到仙人掌，想到了努 力奋进的同学；看到老水牛，想起 了种地农民、工厂工人、学校老师， 他们就像牛样，默默无闻地工作， 却不求多大回报。看到傲雪而放的 梅花，想到了建筑工人、清洁工， 他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨， 无论天寒地冻，他们都在自己的工 作岗位上认真的工作着。
借物喻人——写法指导
通过记叙、描写一种事物来象征某 个人，从而抒发自己的感情，这就 叫做借物喻人。借物喻人要抓住所 描写的事物，与所象征的人之间相 通或相似的地方，抒发某种情感。 同学们在作文时也可运用这种方法， 使你的习作锦上添花，但运用这种 写法关键是要找到事物的相似之处， 所以要时时刻刻做个有心人，使自 己的思维变得敏锐，让自己的习作 迈入意境丰富，含蓄深刻的境界。
梅花 在百花凋谢之时，唯有梅花生机 勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立 在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒， 那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股 股清香，沁人心脾。 难道，这不正是 我们的建筑工人的工作岗位上认真的工作着。 我要学习梅花，我要做一个像梅花一样 的人
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牛很普通，但它也很伟大。 在乡间，随处可见它的身影。牛把自己 的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默 地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛 的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾 为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地 诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们 留下了许多东西。而它却从不要求什么。这 默默无闻的牛让我想起了生活中像它一样的 人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师， 他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求 多大的回报。
牛
蜡 烛
每当没电的时候，我就会想起被我 遗落在角落里的半根蜡烛。 蜡烛在别人的眼中是多么的微不足 道啊。但它却能给我们带来好处，在 没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝 光明、一点浪漫、一些温馨，每次想 到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是 给我们光明，更重要的是它那一种奉 献、牺牲自我的精神。就像老师一样 把他一生的知识毫不保留的灌输给我
鸽子
鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑 袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看 着就是那么可爱。鸽子不仅长得好看，而 且还有一个特殊的本领——就是替人类传 递书信！在古时候交通不是很便利，人们 就用鸽子来传送信件。它们不管刮风下雨 还是烈日炎炎，都是尽自己的一切努力飞 到目的地，把书信成功地送到人们手上， 即使在途中丧命，也毫无怨言！“现在的 邮递员不就是鸽子一样的人吗？他们都是 无怨无悔地坚守着自己的岗位，这不就是 鸽子的精神吗？