部编、二年级语文下册趣味语文练习题讲课讲稿

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部编版二年级下册《语文园地四》课件

部编版二年级下册《语文园地四》课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确认读生字，掌握本课的生字词。

2. 学生能够运用所学生字进行书写和造句，提高书写能力。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习和运用。

难点：如何让学生通过阅读提高语感和理解能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、写字本。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示趣味图片，引导学生关注图片中的生字，激发学生的学习兴趣。

2. 第一部分“读一读，记一记”：学生自读，教师指导，重点讲解生字词的读音和词义。

3. 第二部分“我会写”：教师示范书写，学生跟随书写，并进行造句练习。

4. 第三部分“我会认”：学生自主阅读，认读生字，教师检查并指导。

5. 第四部分“读读说说”：学生分组朗读，讨论交流，分享阅读心得。

6. 第五部分“趣味阅读”：教师带领学生一起阅读趣味故事，引导学生关注故事中的生字词。

7. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 黑板左侧：书写本节课的生字词。

2. 黑板右侧：列出本节课的教学目标和重难点。

七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学的生字词造句。

答案：例句：春天来了，小草绿了。

问题：故事中出现了哪些生字词？答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，积累生字词，提高语文素养。

重点和难点解析1. 教学目标的确立2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的确立教学目标应明确、具体、可操作。

本节课的三条教学目标涵盖了认读生字、书写应用和语感培养三个方面。

在确立教学目标时，要充分考虑到二年级学生的认知水平和学习需求，确保目标既具有挑战性，又不超出学生的能力范围。

二、教学难点与重点的识别教学难点与重点的识别要准确。

人教版二年级下册语文各课练习讲课讲稿

人教版二年级下册语文各课练习1 找春天一、看拼音写词语。

tuō xià jiě dînɡ xī shuǐ mián yī tàn tïu yáo tïu yě huā duǒ cánɡ（）（）（）（）（）（）（）（）二、按课文内容填空。

1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。

春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们________地找啊，找啊。

2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？ ________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。

她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________……4、我还发现（）是春天的使者。

小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？三、实践活动去寻找春天，感受课文的描写。

答案：燕子歌声一、看拼音写词语。

wâi lái zhuīɡǎn fàn diàn ɡān kūxú shān rán shāo（）（）（）（）（）（）ɡuānɡ rïnɡ cài huā zhù sù（）（）（）二、默写古诗。

1、草_________________________，_________________________。

_________________________，_________________________。

部编版二年级下册语文《语文园地二》课件(2课时)

画家
作家
歌唱家 ……
歌手
水手
赛车手 ……
字词句运用
郊外的景色真美呀！我们该怎么把它们留住呢？
字词句运用
田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯
天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊
大树又粗又壮就像……
这三节小诗有什么共同之处？
字词句运用
样子
田野
景物
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊
子高高的，皮肤白白的，黑黑的，别看他个子不高，
眼睛可大啦！她笑起来可他却是我们班里的体育健
的样子很甜。对了，最将呢！他最拿手的运动应该
让人印象深刻的还是她是踢足球吧，每天都要参加
的发饰，总是那么可爱。学校的足球队训练，你们知
道他是谁了吗？
老师是从哪几个方面描述他们的？
写话
写一写：我的好朋友
谁来猜猜这句谚语的意思？
日积月累
与其锦上添花，不如雪中送炭。
锦上添花：在锦上面再绣上花，比喻使美好的事物更加美好。
雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
日积月累
与其锦上添花，不如雪中送炭。
意思：与其别人好的时候去祝贺
他，不如在别人有苦难的时候向他伸出援助之手去帮助他，强调的就是不如后面的雪中送炭。
写字秘诀
请我你更拿注出意自观己察最字满的意每的一一次个作笔业画，在和田小字组格中的位置了。
成员一起评一评。
写字的时候我能做到姿势正确，字也要写得更端正了。
课后中作业
1.回顾认读识字加油站中的生字。 2.仿照小诗写一写，注意写字的姿势，还可以展开想象说说自己喜欢的其他景物。

部编版二年级语文下册《语文园地三》优秀课件

部编版二年级语文下册《语文园地三》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级语文下册《语文园地三》的全部内容。

《语文园地三》共包含三个章节：分别是《古诗二首》、《语文天地》和《阅读与实践》。

详细内容包括：1. 《古诗二首》：学习《春晓》和《村居》两首古诗，理解诗句的意义，感受诗人的情感。

2. 《语文天地》：通过趣味语文题目，巩固和提高学生的语文素养。

3. 《阅读与实践》：阅读短文《画家乡》，完成相应的阅读练习。

二、教学目标1. 熟练朗读两首古诗，理解诗句的意义，体会古诗的韵味。

2. 通过语文天地和阅读与实践，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。

3. 提升学生的审美情趣，激发学生对家乡的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的理解和体会，阅读短文的理解。

2. 教学重点：古诗的朗读和背诵，语文知识的巩固。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、古诗挂图、语文天地题目卡片。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，从而引出《春晓》这首诗。

2. 新课内容：（1）学习《春晓》：a. 朗读古诗，理解诗句意义；b. 讲解诗句，体会诗人情感；c. 背诵古诗。

（2）学习《村居》：a. 朗读古诗，理解诗句意义；b. 讲解诗句，体会诗人情感；c. 背诵古诗。

3. 语文天地：出示题目，引导学生思考，巩固语文知识。

4. 阅读与实践：阅读短文《画家乡》，完成阅读练习。

六、板书设计1. 古诗《春晓》：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 古诗《村居》：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3. 语文天地题目七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并背诵《春晓》和《村居》；b. 完成《语文天地》题目；c. 根据《画家乡》短文，画出自己的家乡。

2. 答案：a. 《春晓》和《村居》诗句；b. 《语文天地》题目答案；c. 学生自己的家乡画。

2023年部编版语文二年级下册21青蛙卖泥塘说课稿(优选3篇)

部编版语文二年级下册２１青蛙卖泥塘说课稿（优选３篇）〖部编版语文二年级下册21青蛙卖泥塘说课稿第【1】篇〗一、谜语导入，激发兴趣1. 猜谜语今天，老师给大家带来一则谜语，猜猜看。

（课件2出示：谜语）大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。

（打一动物）2.学习蛙、卖字学生猜谜语，老师相机在黑板上贴青蛙图，一起读：青蛙（课件3出示：青蛙写在田字格里）学习蛙字。

谁会记这个蛙字？学生说记字方法，你们真会学习，请伸出小手，和老师一起写青蛙，它要干什么呢？（卖泥塘）这个“卖”字是我们今天要写的字，注意它是上下结构，起笔的横写上半格的正中间，竖写在竖中线上，上窄，下宽，下面的买的横钩写在横中线的上面一点，最后一笔是“点”。

来，在书上描红一个，再练习写一个。

3.揭题：今天，就让我们再来学习一篇与青蛙有关的童话，大声齐读课题一遍：《青蛙卖泥塘》。

4.质疑（同学们的声音真响亮）。

看着题目，你有哪些疑问？（学生质疑）（善于思考的孩子最会学习。

相信通过这节课的学习，你一定会找到这些问题的答案。

）一起看看这节课的说说学习目标。

二、目标导航，学有方向（课件4出示：说说学习目标）1.我能正确认读“卖、烂”等15个生字，会正确书写“蛙、卖”等8个字。

2.我能正确、流利地朗读课文，说出青蛙为卖泥塘所做的事情，能分角色表演故事。

3.我能结合课文内容，展开合理想象，说出小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

过渡：有了目标，就有了行动的方向。

三、自主读识，初步感知（一）一读：（课件5出示自主读识要求）轻轻打开课本第92页，大声朗读课文，读准字音，读通句子，同时想一想，青蛙为什么卖泥塘？过渡：你们读书的样子是最美的！这些词语你会读吗？（二）课堂反馈，落实双基1.我会读：（1）词语（课件6出示：我会读）卖掉烂泥塘搬到牌子吆喝水坑坑挺舒服采集播撒绿茵茵灌水缺少游泳愣住草籽泉水破开应该A同桌快速第一遍B字卡抽读（2）生字（课件7出示：小青蛙过河）词语宝宝会认了，他们分开变成字宝宝藏在小河里，下面我们用开火车的形式来帮小青蛙过河吧！你们真是棒极了，小青蛙也为你们点赞！想一想，青蛙为什么卖泥塘呢？（学生回答）（课件8出示：课文第一段）结合书上的插图想一想，什么样的泥塘才是烂泥塘呢？（老师说板书：烂）（学生回答）借助插图也是一种理解课文的方法。

部编人教版二年级下册语文第18课《太空生活趣事多》第二课时教学课件

布置作业
(1) 推荐阅读读书阁中相应内容。 (2) 完成第 2 课时“主题素养特训”相关习题。
部编人教版二年级下册语文第18课《太空生活趣事多》第一课时教学课件
科目：语文
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
浩瀚的宇宙
在太空看地球
漫步太空
建造基地
人教版语文二年级下册课件
洗澡
“不是一件容易的事”写出了在太空洗澡很困难。
航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。
从喷头喷出的水总是飘浮在空中，为了解决这
个问题，科研人员做了一个试验。
他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以
把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后航天员还
要花很长时间清理身体上和浴桶里的水，实在
字源演变
密
金文
小篆
密：形声字。从山、宓声。
楷体
航宇宙稳杯饮舱件固浴题密桶
整体感知
朗读课文，说一说：课文从哪几个方面写了太空生活的有趣？
睡觉
活动
喝水
洗澡
认真观察，学写生字 ◆ 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课堂小结
通过本课的学习，我们认识了“航、宇”等 13 个生字，会写本课“杯、失、洗、澡、浴”5 个生字。正确、流利地朗读课文，初步了解了课文的大致内容。
飞船外，闪烁的繁星明亮而温暖。远远望去，地球蓝白相间，晶莹透亮，那么美丽，那么可爱。
“神舟”五号在太空飞行了21小时，绕地球14圈，巡天60多万公里。16日早晨，飞船按预定计划离开轨道，开始返回地球，飞船宛如一位天庭的仙女，急切地投向地球的怀抱。进入内蒙古上空后，飞船张开巨大的降落伞，平稳着陆。杨利伟叔叔微笑着走下飞船，向欢呼的人群挥手致意。“我们的飞船回来啦！”神州大地沸腾了。

2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件

2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件一、教学内容1. 语文园地四·词语盘点：学生通过学习，掌握课文中出现的新词、短语，丰富词汇量。

2. 语文园地四·句子练习：学会仿写比喻句、拟人句，提高句子表达能力。

3. 语文园地四·阅读理解：通过阅读短文，理解文章内容，提高阅读理解能力。

4. 语文园地四·口语交际：学会与人交流，表达自己的想法，培养口语表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握课文中出现的新词、短语，学会仿写比喻句、拟人句，提高词汇量和句子表达能力。

2. 能力目标：通过阅读短文，学生能理解文章内容，提高阅读理解能力；学会与人交流，表达自己的想法，提高口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活、乐于观察、善于表达的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：句子仿写，口语交际。

2. 教学重点：新词、短语的学习，阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实物展示。

2. 学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，从而引出本节课的学习内容。

2. 学习词语盘点：学生自读课文，圈画出新词、短语，教师进行讲解，帮助学生掌握。

3. 句子练习：教师给出例句，指导学生仿写比喻句、拟人句，并进行交流分享。

4. 阅读理解：学生阅读短文，教师提问，引导学生理解文章内容，提高阅读理解能力。

5. 口语交际：创设情境，引导学生与人交流，表达自己的想法，培养口语表达能力。

六、板书设计1. 词语盘点：展示新词、短语，用不同颜色标注。

2. 句子练习：例句及学生仿写的句子。

3. 阅读理解：短文及关键问题。

4. 口语交际：情境及交流要点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新词、短语，每个写5遍。

（2）仿写两个比喻句、两个拟人句。

（3）阅读短文，回答问题。

2. 答案：（1）略。

（2）例：太阳像一个大火球，照耀着大地。

二年级下册语文试讲教案公开课范文

二年级下册语文试讲教案公开课二年级下册语文试讲教案公开课范文作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的二年级下册语文试讲教案公开课范文，希望能够帮助到大家。

二年级下册语文试讲教案公开课范文1教学目标1、会认8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

3、通过学习，使学生明白泉水的奉献精神，喜欢乐于助人的泉水。

从而懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。

教学重点1、认识8个生字，结合上下文理解字意。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

3、通过学习，使学生从小懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。

教学难点1、读准字音：鹃、泉、脆、然。

2、有感情地朗读全文，用高兴的语气读出泉水说的话。

教学准备1、生字卡片。

2、词语卡片。

3、相应课件。

教学过程一、激趣导入播放有关泉水的录象，生观看，师适时讲解：在大山的深处，泉水从石缝里冲了出来，贮存在这个天然的大水池里。

来到这美丽的世界，泉水从高处往下流，不停地往前奔跑。

和溪水、河水汇成一股，奔向大海。

(板书课题)二、我会读1、作者把这美丽的画面写成一首很好听的小诗，想读吗?自己先读一读，再读给你的同桌听。

(生自读儿歌)2、指名比较朗读。

三、初读课文，读准生字1、还有一篇更美的课文，想学吗?如果不帮你们，你们自己会读吗?请大家小声地把课文读一读，遇到不懂的字，就请课文下方的拼音来帮帮你。

(生自读课文)2、出示生字卡片，请学生教读。

3、开火车认读要求会认的生字、词语，生生互相纠正。

4、齐读生字。

5、认识多音字“结”，口头组词理解。

6、学生标出各段序号，分段指名读课文。

7、读得真好!那么你们知道泉水是从哪儿来的?来到什么地方?交流。

四、学习课文1、整体感知：(1)师：大家把生字读得很漂亮，课文也能学得这么好吗?(2)师：泉水来到这美丽的世界，可高兴了!他要考考大家，请自己把课文读一读。

二年级下册新编试讲语文教案五篇

二年级下册新编试讲语文教案五篇每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。

因此教师在设计教案时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于教案。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《妈妈睡了》教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。

过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

课前准备：课件、奖励评价志等。

教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。

4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈?(学生回答)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)揭示课题理解课题。

1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。

(二)配乐范读(三)交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。

(四)学习生字。

1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。

2、同桌互读。

3、指名接段读文。

4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。

(1)评价优点(2)提点意见5、出示带生字的重点句子。

(1)读句中的生字。

(2)读句子(3)去掉生字的读音再读。

(4)去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。

(五)有感情地读课文。

师：仔细想，睡梦中的妈妈是什么样子的。

1、自读2、班内交流。

教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”第二课时一、升华文中的情感和思想1、你想对妈妈说什么?2、展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。

部编二年级语文下全册说课稿汇编

部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编部编二年级语文下全册说课稿汇编1 古诗二首《村居》一、说教材《村居》为我们描绘了一幅春意浓浓，令人神往的农村春景图，草长莺飞，拂堤杨柳，抬眼望去，满眼翠绿，空气中弥漫着清清草香、泥香，孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝，孩子们也把欢乐，把希望放飞在了春天里，学生们通过前几课的学习对春天已经有了较丰富的体验，应通过这首古诗让学生感受到春天如诗般的意境及春天带给人的快乐。

诗歌的语言生动形象，内容短小精练，读起来琅琅上口，教学中要调动一切积极因素让学生始终保持读的兴趣。

本课的目标设为（1）正确认读本课生字。

（2）图文结合，初步了解诗句的意思。

（3）正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。

三个目标是依据新课程标准的要求提出的。

三项目标中，我把正确认读生字作为学习重点，因为2年级的教学重点始终是识字、写字。

难点为图文结合，初步了解诗句的意思和入情入境，有感情的朗读古诗。

二、说学情 2年级的学生好动，许多行为习惯还正在培养，他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚开学时。

但是他们活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

二年级趣味语文教案精选

二年级趣味语文教案精选一、教学内容本节课选自部编版小学语文二年级上册教材第四单元《趣味语文》章节，主要详细内容为：汉语拼音、词语接龙、反义词、看图说话。

二、教学目标1. 熟练掌握汉语拼音，能正确拼读音节，提高阅读能力。

2. 学会词语接龙，丰富词汇量，提高语言表达能力。

3. 理解反义词的概念，能正确运用反义词。

三、教学难点与重点教学难点：反义词的运用、看图说话的描述。

教学重点：汉语拼音的掌握、词语接龙的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示趣味图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容（10分钟）：教师讲解汉语拼音、词语接龙、反义词的知识点，结合课本实例进行分析。

3. 例题讲解（15分钟）：教师针对每个知识点出示例题，引导学生思考、解答。

4. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（10分钟）：学生分组进行词语接龙、反义词的练习，提高语言表达能力。

6. 成果展示（5分钟）：各小组展示练习成果，互相学习、交流。

六、板书设计1. 板书课题：趣味语文2. 板书内容：汉语拼音词语接龙反义词看图说话七、作业设计1. 作业题目：拼音连线题：将音节与相应的词语连线。

词语接龙题：以“春天”为题，写出一个词语接龙句子。

反义词填空题：根据句意，填写合适的反义词。

看图说话题：观察图片，描述图片内容。

2. 答案：拼音连线题答案：略。

词语接龙题答案：示例：春天→天空→空气→气息。

反义词填空题答案：略。

看图说话题答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行趣味语文的自主阅读，积累更多的词汇，提高语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的详细性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性1. 汉语拼音教学应注重音节拼读的练习，结合实际词语进行教学，使学生能够熟练掌握。

部编版语文二年级下册说课稿（通用11篇）

部编版语文二年级下册说课稿部编版语文二年级下册说课稿(通用11篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编收集整理的部编版语文二年级下册说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

部编版语文二年级下册说课稿1一、说教材：《中国美食》是部编版小学语文二年级下册第三单元的一篇识字课文。

课文主要通过各种各样的美食图片，让学生了解中国美食，通过认识这些美食从而学习生字。

通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，增强民族自豪感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。

本单元为识字单元，重在培养学生的识字兴趣与能力。

依据单元特点及新课标要求，低年级学生能借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，学会用普通话正确、流利地朗读课文，所以我拟定本课第一课时的三维目标及重难点如下：【知识与技能】会认16个生字，规范、正确地书写“烤”，掌握1个多音字；观察图片，正确说出各种美食的名称。

【过程与方法】正确、流利地朗读课文。

【情感态度与价值观】初步了解中国的美食文化，激发对中国美食的热爱之情。

教学重点：1．会认16个生字，正确地书写“烤”，掌握1个多音字。

2．正确、流利地读出各种美食的名称。

教学难点：归纳总结汉字的构字规律。

二、说教法学法：《语文课程标准》指出“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

” 因此我根据本课的特点，通过让学生看图识字识词，利用形声字特点识字，利用菜名识字等多种方法，创设宽松和谐的课堂氛围，激发学生的识字欲望，使学生主动识字，乐于识字，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。

学生的学习过程主要采用以图助记、自主探究、合作学习完成。

三、说教学过程：（一）、整合单元内容，联系生活，激趣导入：良好的开始等于成功的一半，对于低年级的学生来说，刚一上课他们的思维不能马上集中到课堂上来，爱吃美食是孩子的天性，所以我就问学生，生活中你都喜欢吃哪些美食？把学生的注意力，有效地一下子引到课堂上，在孩子回答的基础上导入课文。

部编版二年级下册《语文园地四—写话》教案

部编版二年级下册《语文园地四—写话》教案一、课程概述亲爱的同学们，你们好！这节课我们即将迎来部编版二年级下册的《语文园地四—写话》课程。

这是一堂充满趣味与创意的课程，我们将一起探索如何把自己的想法和感受通过文字表达出来。

写话就像跟好朋友聊天一样，我们要把心里想说的、感受到的，用语言描绘出来。

在这堂课里，老师会带领大家学习如何更好地运用语言，让我们的故事更加生动有趣。

首先我们会学习一些基本的写作技巧，比如怎样描述事物、如何表达情感等等。

然后大家可以在老师的指导下，尝试用这些技巧来写一些小故事或者生活场景。

不用担心写不好，老师会给予指导和帮助，大家一起成长进步。

在这堂课程中，我们要充分发挥自己的想象力，用文字描绘出一个丰富多彩的世界。

让我们一起进入这堂有趣的课程吧！二、教学目标培养学生的观察力和想象力，让学生能够根据图片信息展开合理的想象，写出完整的故事情节。

激发学生写话的兴趣和热情，让学生感受到写话的乐城，并乐于与他人分享自己的作品。

1. 知识与技能：让学生理解并掌握基本的写作技巧，如描述事物、表达情感等亲爱的同学们，今天我们要一起进入二年级下册的《语文园地四》的学习啦！今天的学习目标是帮助大家理解并掌握一些基础的写作技巧，在写作的过程中，我们不仅要学会用文字去描述事物，还要学会用文字来表达我们的情感和想法。

让我们一起开始今天的写作之旅吧！首先我们要学习如何描述事物，描述事物的时候，我们要注意抓住事物的特点，比如颜色、形状、大小等等。

通过描绘这些细节，我们可以让读者更清晰地想象出我们所描述的事物。

例如描述一个公园，我们可以说：“公园里的树木郁郁葱葱，花儿五彩缤纷，草地上还有快乐的小朋友们在玩耍。

”这样的描述，是不是让人感觉仿佛置身其中呢？接下来我们还要学习如何表达情感，情感是写作的灵魂，通过文字表达情感，可以让读者感受到作者的喜怒哀乐。

我们可以尝试用形容词和副词来增强情感的表达，比如“我很高兴看到朋友们都安全地度过了假期”，这里我们用到了“高兴”这个形容词来表达我们的情感。

部编版二年级语文下(全册)说课稿汇编(K12教育文档)

部编版二年级语文下(全册)说课稿汇编(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版二年级语文下(全册)说课稿汇编(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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部编二年级语文下全册说课稿汇编1 古诗二首《村居》一、说教材《村居》为我们描绘了一幅春意浓浓,令人神往的农村春景图，草长莺飞，拂堤杨柳，抬眼望去，满眼翠绿，空气中弥漫着清清草香、泥香，孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝，孩子们也把欢乐,把希望放飞在了春天里，学生们通过前几课的学习对春天已经有了较丰富的体验,应通过这首古诗让学生感受到春天如诗般的意境及春天带给人的快乐。

诗歌的语言生动形象，内容短小精练，读起来琅琅上口，教学中要调动一切积极因素让学生始终保持读的兴趣。

本课的目标设为（1)正确认读本课生字。

（2）图文结合，初步了解诗句的意思。

（3）正确、流利的朗读古诗，背诵古诗.三个目标是依据新课程标准的要求提出的。

三项目标中,我把正确认读生字作为学习重点，因为2年级的教学重点始终是识字、写字。

难点为图文结合,初步了解诗句的意思和入情入境，有感情的朗读古诗.二、说学情 2年级的学生好动,许多行为习惯还正在培养，他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散，尤其是刚开学时.但是他们活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差异.而且本班学生不善于举手发言，一小部分学生会也不举手。

三、说目标知识与技能目标:认识生字，会写生字。

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趣味语文练习题第一周一、绕口令，先读一读，再把绕口令中的拼音改成汉字。

小时有gōng（）夫，可不肯练gōng（）夫，大时没gōng（）夫，工作无效果。

我们正年少，要下gōng（）夫，练gōng（）夫，练成一身好gōng（）夫，长大工作有成果。

二、识字歌。

你能根据下面几个汉字的组字特点，把这首识字儿歌填写完整吗？小土（尘），，合手（）（尘）土飞扬落满身。

手（）鲜花献模范。

小大（），手分手（），（）刀锐利歼敌顽。

一块大饼手（）开。

不正（），目垂（），（）（）扭扭不好看，（）觉眼皮就要垂。

不用（），日月（），（）耍威风胡逞能。

（）亮来自日月光。

三、照样子，写词语。

例：像雪一样白（雪白）1、像火一样红（）2、像橘子一样黄（）3、像天一样蓝（）4、像小草一样绿（）四、减一减，加一加，再组词。

例：他－亻＋土＝（地）地球1、灯－＋＝（）2、吧－＋＝（）3、抄－＋＝（）4、观－＋＝（）五、正确使用“二”与“两”。

1、王小明同学既会弹钢琴，又会画画，真有（）下子。

2、明天下午（）点在三○（）室开中队委员会。

3、县里乒乓球比赛，我们第（）小学得了第（）名。

4、请说得具体些，不要三言（）语的，使人难理解。

5、同学们三三（）（）地在议论昨天发生的那件事。

6、这样做很好，可以说是一举（）得，（）全其美。

（第二周）六、词的顺念和倒念。

在我们汉语词汇中，顺念和倒念都可以成立的词是很多的。

如：叫喊——喊叫、代替——替代等。

这些词倒念以后，意思并不改变，但也有些词顺念和倒念的词义完全不同。

如：故事——事故、文盲——盲文。

请按要求写出几个来。

意思差不多的：意思不相同的：七、照样子，用上括号里的词，把句子写具体。

例：同学们在教室里写作业。

（安静地）同学们在教室里安静地写作业。

1、花园里开满了花朵。

（鲜艳的）2、枝头上有只喜鹊叫着。

（叽叽喳喳地高高的）八、根据动物的特点连线，并发挥想象也试着写两句。

燕子的尾巴好像两把大蒲扇小白兔的眼睛好像一副墨镜大熊猫的黑眼圈好像一把剪刀孔雀的尾巴好像两颗红宝石大象的耳朵好像一把美丽的大扇子1、好像。

2、好像。

九、笑口常开。

“竹竿”、“猪肝”与“猪耳朵”从前，有一个父亲叫儿子去市场买竹竿。

儿子到了市场上，买了一些猪肝，又用多余的钱偷偷买了两只熟的猪耳朵，准备自己享用。

回到家里，儿子把猪耳朵藏在口袋里，把猪肝交给了父亲。

父亲一见儿子听错了话，买错了东西，肺都气炸了，就向儿子喝问：“耳朵到哪里去了？”儿子听了大吃一惊，你怎么知道我买了猪耳朵！只好把猪耳朵掏出来交给父亲说：“耳朵在这里。

”父亲气得从牙缝里挤出一句话：“你还有这样的私心！”这个儿子为什么会闹出这样的笑话？答：因为儿子把（）听成了（），把音近字听错了。

后来又把父亲的责骂：“耳朵到哪里去了”，以为父亲问（）藏在哪里了，所以闹出了笑话（第三周）1.加一加。

你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！万（）司（）一（）小（）王（）大（）乌（）问（）牛（）木（）人（）丁（）下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？千（）山（）杏（）干（）尺（）口（）儿（）门（）十（）力（）立（）人（）与（）中（）又（）2.减一减。

下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？龙（）伐（）戒（）吉（）灭（）宇（）荼（）查（）3.移一移。

下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？部（）另（）吞（）呆（）4.仿写。

从：（朋、羽、双、林）晶：（森、品、众、磊、犇、）（第四周）一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。

东边日出西边雨要留清白在人间欲穷千里目春风花草香粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君春眠不觉晓更上一层楼竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知随风潜入夜处处闻啼鸟两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情迟日江山丽只是近黄昏莫愁前路无知己一行白鹭上青天夕阳无限好润物细无声二、快乐歇后语(选择正确答案的序号）。

1、哑巴吃黄连——（）2、肉包子打狗——（）3、铁公鸡——（）4、隔着门缝看人——（）5、小葱拌豆腐——（）6、飞蛾扑火——（）7、黄鼠狼给鸡拜年——（）8、老虎屁股——（）9、大姑娘上轿——（）10、外甥打灯笼——（）三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。

（）心（）意（）刀（）断不（）不（）（）面（）方（）颜（）色（）嘴（）舌（）拿（）稳（）钧（）发（）全（）美（）方（）计（）军（）马（）上（）下四、叠罗汉（照样子写词语）。

例：黄澄澄（ABB）绿（）红（）白（）黑（）金（）例：高高兴兴（AABB）例：商量商量（ABAB）五、智慧“谜”宫（猜字谜）。

1、两人土上谈心。

————（）2、相见。

————（）3、上面正差一横，下面少去一点。

（）4、林字多一半，不作森字猜。

（）5、一点一横长，一撇向西分。

并排两棵树，栽在石头上。

（）六、博览群书。

（请根据你课外读书知识填空。

）1、中国四大古典名著是《》，《》，《》，《》。

2、中国古代所说的文房四宝是：（），（），（），（）。

3、我国的四个直辖市是：（），（），（），（）。

4、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。

这个故事的题目是：《》5、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。

这个故事的题目是：《》6、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。

他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。

它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：《》7、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。

可是她因为误吃了毒苹果而死去。

幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。

这个故事的题目是：《》（第五周）一、读拼音，请写出整体认读音节、三拼音节。

chūnmián bùjuéxiǎo, chùchùwén tíniǎo.yèlái fēng yǔshēng, huēluòzhīduōshǎo.整体认读音节＿＿＿＿＿＿＿＿；三拼音节＿＿＿＿＿＿＿二、给带点字选择正确的音节。

zhǎng ( ) zǔ( ) lí( )1、长大cháng ( ) 祖国zhǔ( ) 狐狸li ( )2、别以为（wéi wèi）人才会说话。

3小白兔弯着（zhe zháo）腰在山坡上割草。

小鱼说：“小白兔，你快回家吧，小心淋着(zhe zháo)雨。

”三、看拼音写汉字，组成词。

yuán : 草（）队（）公（）（）形美（）jīn ：如（）公（）红领（）gù：（）人guā:西（）guān ：（）看guàng：（）商场四、用下列每两个字作偏旁部首，分别组成7个字。

木十几口（）（）（）（）（）（）（）五、下列词语中，有错别字的组别打“×”。

1、衣服文明己经（）2、许多医院唱片（）3、永远军师根本（）4、护士青春时候（）5、空汽层次都市（）6、话语保贝真正（）六、用方框里的字，写出8个词语。

心生（）（）（）（）看好（）（）（）（）学花（）（）（）（）第六周一、根据下列题意，选填词语苦哭暗笑假笑哈哈大笑捧腹大笑（只能用一次）A、开怀纵情的笑（）B、藏在心里不公开的笑（）C、捂住肚子开心的笑（）D、不愉快而勉强的笑（）E、故意做出的，不真实的笑（）二、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。

峰岭峦湍涧渊①连绵不断的山叫（）②高耸巍峨的山叫（）③山顶圆平的山叫（）④水很深叫（）⑤水流急叫（）⑥两山相夹之水叫（）三、选择动物名，补充完成语，并把首尾相连的成语用直线连接起来。

兔狗鸡鼠马龙蛇虎胆小如（）（）犬不宁呆若木（）（）尾虎头守株待（）（）到成功千军万（）（）口余生生龙活（）（）目寸光打草惊（）（）死狐悲关门打（）（）腾虎跃叶公好（）（）仗人势1、根据意思用“自”字组词填空。

例：自己尊重自己叫(自尊)(1)只顾自己利益叫(自私) (2)自己克制自己叫(自制)(3)自己感到骄傲叫(自豪) (4)自己相信自己叫(自信)2、写出下面的代称的含义：“杏林”指：(医生) “桃李”指(学生)“汗青”指(史书)3、时间的趣称零时到6时的一段时间。

(凌晨)天刚亮时。

(黎明)天快亮时。

(拂晓)日出前后的一段时间。

(清晨)从天刚亮到八九点钟的一段时间。

(早晨)清晨到正午12点的一段时间。

(上午)白天12点前后的一段时间。

(中午)从正午12点到日落的一段时间。

(下午)日落到深夜的一段时间。

(晚上)临近晚上时。

(傍晚)日落到星出前的一段时间。

(黄昏)夜里12点前后。

(午夜)4、在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。

(老鼠)出洞—东张西望(龙)王爷搬家—厉害(老虎)屁股—摸不得(狗)拿耗子—多管闲事(老牛)吃草—吞吞吐吐(猴)吃辣椒—抓耳挠腮亡(羊)补牢—为时已晚洞里的(蛇)—不知长短盲人骑瞎(马)—乱闯(猪)八戒戴花—臭美(兔子)拉车—连蹦带跳(鸡)给黄鼠狼拜年—死巴结5、写出下列歇后语诸葛亮当军师—(办法多)唐三藏读佛经—(一本正经)冰糖煮黄莲—(同甘共苦)八月十五的月亮—(正大光明)黄连树下吹喇叭—(苦中作乐)刘姥姥进大观园—(眼花缭乱)诸葛亮挥泪斩马谡—顾全大局)孙悟空坐金銮殿—(屁股不稳)6、猜谜语。

⑴星出日落。

(字一)(生)⑵一百减一不等于九十九。

(字一)(白)⑶仙人无踪影。

(字一)(山)⑷田中有，地边有，河边没有。

(字一)(十)⑸抛弃一点(字一)(弁)⑹有兄妹无儿女(字一)(味)⑺今有古没有，你有我没有，他们每个人都有。

(字一)(人)⑻一横二直又三点(字一)(变)⑼万紫千红开满园。

(水浒人名一) (花荣)⑽春去三日二人归(字一)(众)⑾留下一片心(字一)(恩)⑿一个没手没脚，—个有腿有角；没水没脚靠水养，有腿有角吃草长,靠水养的眼不闭，吃草长的胡子长。

(字一)(鲜)7、“大”字开花，“手”字开花<<<<<<精品资料》》》》》大(义)灭(亲) 大(声)疾(呼) 大(刀)阔(斧) 大(发)雷(霆) 大(器)晚(成) 大(惊)失(色)大(言)不(惭) 大(庭)广(众) (一)手(遮)天手(忙)脚(乱) (束)手(无)策(顺)手(牵)羊(措)手(不)及(赤)手(空)拳手(忙)脚(乱) 手(舞)足(蹈)<<<<<<精品资料》》》》》。