2018年度高一英语教学计划

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2017-2018高一下英语教学计划

2017-2018高一英语（下学期）教学计划李书萍本学期是学生逐渐认识和适应高中英语学习的关键时期，计划在上学期的基础上，继续培养学生listening and speaking, reading and writing 能力，特别是理解、分析和阅读、应用能力。

一、教学指导思想夯实基础，改进教法、学法，激发兴趣，提高应试能力。

二、教学内容本学期必修3、必修4两个模块，每一模块5个单元，共10个单元的教学内容。

按3周2个单元的进度完成10个单元的教学内容。

本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，继续把学生学过但掌握不好的时态、语态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型在本学期10单元的教学中得以重现和巩固。

三、教学措施1. 除了参加集备，还要认真进行个人备课。

个人备课除常规要求外，还需留意以下几点:2. 确定好教学目标。

教学目标应当根据“课标”的要求写，要注意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性。

3. 注重备方法。

将备课引向深入，由重备内容到重备方法，要重点研究突出重点、突破难点的方法，同时利用单元话题，联系实际生活，让课堂也有趣味性。

每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容。

4. 研究教学内容的取舍。

在备课过程中，认真研究新课程标准，钻研教材，并对教材进行整合和适当的删减，认真编写和挑选课辅资料，有的可以让学生自学，有的干脆舍弃：如workbook上的作业，难度很大，而且与高考题型不符。

5. 认真听课评课。

听课、评课，取长补短。

教师教学各有风格，互相听课，取人之长，补己之短，共同提高。

6. 谨慎选择教辅资料。

市面教辅资料众多，而且鱼龙混杂，所以要认真筛选。

目前用的《世纪金榜》，内容比较成熟，难度与高考接近。

7. 作业布置得当针对艺术生，作业量不宜过多，量要适中；既要有层次性，又要有选择性；针对性要强，难度要适中。

2018高一英语老师教学工作计划

2018高一英语老师教学工作计划2018高一英语老师教学工作计划（一）一、所教班级基本情况本学期我担任高一（15）高一（16）班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。

二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。

特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。

继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）两个模块剩余和必修（3）和必修（4）。

（人教版）共10个单元内容。

共十二个模块。

其中有两个模块为复习模块。

具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。

要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词Ving的功能用法。

其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。

五、主要措施（一）教学方面：1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。

2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。

除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

2018高一英语教学工作计划

高一英语教学工作计划2012018 高一英语教学工作计划1 根据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生个性发展为主体的原则。

针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。

经过一个学期的努力虽然有所好转，但学生中也存在着这样一种思想，即" 高一离高考还早着呢，混到高三再说" 这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们高一英语教师的认真研究。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

高一模块三、四共6 个单元。

具体安排：1 、对于高一内容中的6 个单元，每一单元用12 课时，新授10 课时，练习1 课时，复习1 课时共用4 个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10 单元的新课教学中。

3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。

除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生放听力。

4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

【教学计划】2018-2019学年高一英语第二学期教学工作计划

2018-2019学年高一英语第二学期教学工作计划新的学期开始了，新的一轮教学工作又有了新的要求。

作为尤溪五中的一名教师，我和同备课组教师认真研究教材，并制定了本学期的英语教学工作计划。

一、教学目标在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要培养学生自主学习，合作探究的能力。

第二要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第三目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第四要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅是Learner。

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.二、实现目标存在的问题1．教育教学质量方面1）自己平素重教学、轻研究，不利于自己能力的发挥；重教书、轻育人，不利于学生潜能的挖掘。

有时在工作上放不开手脚，缺乏动力和激情。

自我师德修养和专业水平需要进一步提升，理念需要从根本上转变，境界还需大幅度提高；关爱、指导学生方面还需下大力气。

2）英语教学中知识落实与能力培养问题。

对于英语这门语言学科来说，在上半学期的教学中，我一直在抓落实方面做得不充分，单词检查往往有始无终。

阅读教学不深入，学生思考的时间不多。

对于英语至关重要的听和写的能力训练不到位，导致了教学方面学生面面忙，面面无提升的现象。

2. 育人方面学生经历了高中一年半的学习，对于英语课堂的教学模式比较熟悉，但是自主学习的学习方法还需进一步的培训和适应。

而且我校学生来源也比较广，城区仅占小部分，大部分来自乡镇，生源质量参差不齐，英语水平更是如此。

尤其是听力，乡镇一部分学生水平较差。

这样，从课堂语言、课堂环节、课堂节奏等各个环节上，要提升学生兴趣，落实知识掌握，挺高学生能力还需下较大功夫。

2018--2019学年度高一英语第二学期教学计划

高一第二学期英语教学计划高一下学期是高中教育的重要阶段，教学就显得极为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学质量上的去，必须有一个切实可行的教学计划。

一、教学指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，积极主动地展开教育研究工作，落实学科教育常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形成。

针对我校高一学生英语学习的实际，在高一下半阶段的英语教学中，本着培养扩大背景知识、提高思维水平，教师导学、学生自学的原则，长期不懈地抓好学生学习英语兴趣和习惯。

二、教学内容高一必修三、四共6个单元。

具体安排：每一单元至少用8课时。

鉴于学生少有预习、复习习惯，学习缺乏主动性，本学期的教学增加课前预习，课中学习，课后复习的教学方法。

一来增加学生的背景知识，提高主动自主学习的能力，把握学习基本框架。

二来加强课后自主学习要求，提出作业要求，在充裕的课后时间完成基本的词法练习。

待学生进行了一定的词法学习之后，再进行课文知识点的讲解和指导。

本学期的课本教学拟按照如下模式进行：1.引入和热身需要1课时；2.阅读两篇文章及处理语言点共需要4课时；3. 听、说、写2课时；4. 语法1课时三、所教班级基本情况本学期，学校进行了文理分班，我担任高一（3）理科班的英语教学，学生部分是新面孔。

经与原任课教师了解，查阅学习档案，发现学生整体水平参差不齐，第一学期期末考试英语试卷很容易，但仍有数位同学英语科不及格，学生学习英语积极性偏低，呈现总体水平不齐，单词记忆不理想，语法基础更为薄弱，听说读写的基本能力也需要进一步提高。

四、主要教学工作1认真研究新课程标准。

认真钻研新教材，在集体备课的基础上认真备好课、上好课，认真自习辅导和批改作业。

2．全面做好学生水平估测。

在开新课之前，用一周左右的时间评估班级学生的实际英语水平，制定合理的教学计划，为本学期的学习打下良好的开端。

2018年高中英语工作计划4篇_工作计划

2018年高中英语工作计划4篇一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。

尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析1 / 11本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。

所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

【参考文档】2018学年高一英语教学计划-推荐word版 (2页)

【参考文档】2018学年高一英语教学计划-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2018学年高一英语教学计划新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况，特制定计划如下：一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。

我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。

二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。

设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。

三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力阅读是提高语篇理解能力的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。

每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。

练习形式多样，有传统的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。

四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。

2018年高一英语教师下学期工作计划

2018年高一英语教师下学期工作计划高一英语教师下学期工作计划(一) 高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。

1、必修课。

本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。

把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

b) 增强教改意识。

要整体提高学生的思想认识和文化品味。

要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。

相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。

新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

2、课内课外阅读。

a) 教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。

同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。

2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

高一英语教学计划(优秀4篇)

高一英语教学计划(优秀4篇)高一英语教学计划1一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、坚定不移地突出学生主体，让学生成为学习的主人。

2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、工作重点全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助高一新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。

具体来说我们要做好以下工作：知识衔接（词汇补充、语法回顾）。

在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。

1、培养习惯，打好基础。

培养基础与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。

高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。

如：读背的习惯，听说的习惯等等。

2、减小坡度，平稳过渡。

就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差别。

初中较简单浅显，高中较复杂深奥；初中教学注重的更多的是知识的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力的培养，培养学生的`自学能力。

使学生经过三年的高中学习，基本技能得到发展，智力得到开发，形成有效的学习策略和方法，为他们的可持续发展奠定基础。

完整word版,2018年高一英语教学计划

2018-2019 学年度第一学期高一英语教课计划本学期，在达成惯例教课任务的同时着重激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心，养成优秀的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神 . 以下是 2018-2019 学年度第一学期高一英语教课计划。

一、教课总目标达成惯例教课任务的同时着重激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心，养成优秀的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神 .学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习态度。

能听懂教师的上课内容，战胜生词阻碍，理解粗心。

能依据阅读目的运用合适的阅读策略。

能在学习中相互帮助，战胜困难。

能合理计划和安排学习任务，踊跃探究合适自己的学习方法。

二、学情剖析今年我将带高一保本班和实验一班两个教课班，学生广泛英语底子差，基础单薄，且成绩差异较大，学习兴趣与个性也差异较大，学生生源构成复杂，学习目标要求也不一样。

四、教材简要剖析本学期达成北师大版高中英语必修（ 1）和必修（2）各 3 个单元共 6 个单元。

每个单元 4 个 lesson 以及 Communication Workshop，Culture Corner 和 Bulletin Board。

详细安排：关于 6 个单元，每一单元用18 课时，每课 4-5 个课时，课本的学习能够这样进行：1. warming up和vocabulary一个课时；2. reading和language points两课时；3.grammar 一课时；4.练习讲评一课时。

五. 详细举措和工作重点1、做好初高中英语知识点的连接工作为了高中阶段的英语教课能够比较顺利的睁开 , 使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型 ,语法分插于6个单元的新课教课中。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的重点。

201-2018高一英语组计划

2018-2019学年度第一学期高一英语组计划一、全面做好初高中衔接工作由于招收的教学对象来自于不同地方，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。

所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。

具体来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。

1. 搞好三个衔接1) 明确英语学习的内容、方法和要求。

利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习2）语音和书法的规范训练。

在第一周的第二、三课时，进行音标规范。

安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

在第四、五课时，进行书写训练。

由于书写对高考作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的规范有必要进行统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。

3) 词汇、语法的复习。

在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课复习初中基本词汇；从第二周，复习初中英语语法的基础：词类、句子成分、8种基本时态和5个简单句的复习巩固。

2. 做好六个到位1) 基础知识到位作为高一年级，务实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。

在日常教学中，要立足课本，积累知识，务实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。

2) 了解学情到位对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。

3) 活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。

考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。

4) 重视阅读教学，拓展学生视野到位英语老师手中的教材和教学课件不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。

英语老师手里起码应该有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。

2018年高中英语工作计划范文4篇

2018年高中英语工作计划范文4篇*目录2018年高中英语工作计划范文12月高中英语教研组工作计划高中英语教师工作计划高中英语教师新学期工作计划范文一、教学指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法。

注重发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。

继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽量贴近高考。

二、所教班级基本情况我们升入高二年级分了班，为1个理科班，1个文科班，美术音乐体育班1个(艺术班)，根据学校安排，我带来艺术班的教学任务。

该班级共有名学生，其中男生人，女生人。

总体来说，艺术班的学生英语基础比较差。

听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我很大的努力。

三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)。

(北师大版)共6个单元内容。

要求学生重点掌握每个单元中的重要词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;表示推测的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成进行时;进行时态和非进行时态。

其中过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成进行时的区分使用是本学期教学的重点也是学生学习的难点四、主要措施(一)教学方面：打牢基础，提高听说读写的技能。

1、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。

除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

2、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。

2018年高一英语第二学期英语集备组教学计划-精选word文档 (3页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==高一英语第二学期英语集备组教学计划一．教学情况分析今年面临的情况前所未有，新课程标准的实施刚刚开始，现在是实验阶段，都在探索，新教材的使用还没有现成的经验可以借鉴，教师的教学面临改革和挑战。

但学生的情况却和以前一样，基础参差不齐。

高考的标准也没有明确的改变，这就给教学提出难题。

二．新学期教学内容1．本学期要学完两册必修课课本。

共10个单元。

2．做完补充提纲及必要练习题3．听完规定要听的语音材料及补充材料三．新学期教学目标1．保质保量完成教学任务2．探索最佳教学方法3．缩短班级内学生的基础差距，达到基本平衡4．进一步培养学生用英语综合运用能力四．教学措施1．组织全组教师集体学习新课程标准，研究新课程安排，把握新课标要求。

2．组内加强集体备课，研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一进度，统一学科资料，统一组织考试。

坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点，教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。

中心发言人的依次轮流，顺序为：菊艳，，水兰，丁娜，郑舒。

3．组内教师互相帮助，互相学习，互相听课，取长补短，听课节数达到规定要求。

4．组内全体成员集体研究补充材料，群策群力，力争充分利用补充材料。

如英语周报5．全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系，及时把握班级授课情况，以求班级成绩均衡。

6．全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作，在最短的时间内提高他们的学习兴趣，促使他们尽快赶上班级队伍，为班级总体进步扫清障碍。

7．加强教学过程中学生的主体地位，充分调动学生的积极主动性，做到寓素质教育于外语教学中，突出外语教学的人文特点，发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息，处理信息，及分析问题解决问题，推出结论的能力。

英语教学计划2018年

英语教学计划2018年对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础，听、说、读、写、的能力有了较大的提高，下面是由店铺为大家整理的“英语教学计划2018年”，欢迎大家阅读，仅供参考。

英语教学计划2018年学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据。

根据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下：一、学期教学目标：1、基础知识方面的要求：掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。

2、基本技能、能力培养方面的要求：力求在掌握基础知识的同时，培养学生听、说、读、写的综合能力，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让学生多读、多写，达到熟能生巧的程度；听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听；说的能力的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的口语能力，日积月累，学生的口语能力一定能达到一定的水平。

3、思想方面的要求：本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国主义精神，树立崇高的理想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想基础。

4、创新意识、创新能力培养方面的要求：本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。

为了给学生创造学习英语的氛围，可以创建“englishcorner”来，培养学生的口语交际能力。

教师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。

并在理解的基础上联系生活，有所创新。

同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴趣和创新意识。

使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。

2017-2018学年度高一英语(第一学期)教学计划

随州一中2017～2018学年度上学期高一英语教学工作计划高一英语组高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。

特制定高一英语教学计划如下：一、指导思想1.以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

2.针对我校高一新生的实际情况，在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

3、坚定不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主人。

4、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

5、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；6、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner 。

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二：工作目标1、树立全国领先、全省一流、全市第一理念，确保英语成绩在随州全市的龙头老大地位。

2、确保文理科英语一本上线率和特高分（140分）人数第一，一本上线率在全市有绝对优势。

3、确保文理科最高分落于我校，前5名确保在我校，前10名中保持前8名在我校。

前20名占四分之三，前50名占三分之二，前lOO名占70％。

4、教师竞赛获奖目标市级力争全部一等奖。

确保二等奖，确保由我校教师代表市直学校参加省级比赛并获一、二等奖以上。

5、“一师一优课’’任务全部完成确，保获得国家级、省级“优课”人数在本年级各学科中名列前茅。

6、继续教育100％达标。

7、教科研成果方面，如课题研究、优质课、发表论文或优秀论文数在各学科中名列前茅。

2017-2018学年高一英语下学期工作计划

2017-2018学年高一英语下学期工作计划;一、指导思想;以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。

按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、具体措施;1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。

严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。

2、教学方面;①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。

认真备课，使各个环节都紧密的衔接。

明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。

以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。

对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。

尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。

作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。

随时记录教学心得和教学反思。

积极听课，以提高自己的业务水平。

参加学校组织的培训，并做好笔记。

;4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。

主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。

提前侯课，按时下课。

不坐课，不随意调课。

严格履行学校的请假制度。

认真的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。