九年级化学 二氧化碳 专题练习
基础实验2二氧化碳的制取与性质(练习)-2022-2023学年九年级化学上册(原卷版)
基础实验2 二氧化碳的制取与性质基础篇1.(2022·贵州安顺平坝区模拟)小涂同学参加中考化学实验操作考试时,抽到的题目是二氧化碳的制取和部分性质检验。
以下是他的实验操作,其中操作正确的是()A.倾倒紫色石蕊溶液B.组装气体发生装置C.加热石蕊溶液D.熄灭酒精灯2.(2022·江西南昌模拟)下列分别是二氧化碳的制取、干燥、验满和性质检验的装置图,其中正确的是()A.B.C.D.3.(2022·湖北随州模拟)实验中学的小明同学在随州市2022年理化生实验操作考试中完成“二氧化碳的实验室制取与性质”实验时进行了下列操作,其中正确的是()A.点燃酒精灯B.倾倒液体C.滴加液体D.闻气体气味4.(2022·广东深圳罗湖区月考)在2022年北京冬奥会的现场,走进国家速滑馆“冰丝带”,映入眼帘的是一整块1.2万平方米的冰面,这是目前世界上采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术打造的最大的多功能全冰面。
用二氧化碳直冷系统制出的冰面质量更好,能精准控制冰温和软硬度。
满足不同项目对冰面的要求,被誉为是“最快的冰”。
下列有关二氧化碳的实验室制取和性质实验的部分操作如图所示,错误的是()A.取用大理石B.倾倒稀盐酸C.验证是否集满D.检验二氧化碳5.(2022·广东惠州期末)图中,a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花(固定玻璃管的装置未画出)。
用该装置来探究CO2的制取和性质,下列关于该实验装置及试剂的叙述不正确的是()A.该装置便于控制进入锥形瓶内稀盐酸的量B.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应C.装置中的干燥剂能与二氧化碳反应D.该装置中的棉花可用滤纸片代替6.(2022·江苏扬州宝应县期中)下列有关二氧化碳的制备、检验、性质和用途的描述中,正确的是()A.实验室可用木炭在氧气中燃烧的方法制取二氧化碳B.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳C.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变红色D.二氧化碳用于灭火,只利用了其化学性质7.(2022·河北师大附中期末)同学们设计如图所示的装来探究二氧化碳的制取和性质,下列关于该实验的叙述正确的是()A.浸有紫色石蕊溶液的棉花不会变色B.产生的二氧化碳可用燃着的木条检验C.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止D.该实验能证明二氧化碳的密度大于空气的密度8.(2022·河南焦作沁阳市模拟)下图分别是二氧化碳的制取、收集和性质检验的装置图。
鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳 练习题
鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳练习题一、单选题(共9题;共18分)1.二氧化碳对生活和环境有着重要影响||,下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是( )A. 二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B. 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C. 温室里施用二氧化碳对植物生长不利D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应2.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用||,使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式.下列不符合“低碳生活”主题的是()A. 用旧报纸制铅笔杆B. 参加“地球熄灯一小时”活动C. 开发回收利用二氧化碳的新技术D. 深秋时节焚烧落叶3.推理是化学学习常用的方法||,下列推理正确的是()A. 将带火星的木条伸入集气瓶中||,木条不复燃||,则集气瓶中一定不含有O2B. 氦原子和镁原子的最外层电子数相同||,则氦原子和镁原子的化学性质相似C. 水电解产生H2和O2||,所以水是由氢元素和氧元素组成的D. 酸能使紫色石蕊试液变红||,通入CO2后紫色石蕊试液变红||,所以CO2是酸4.能够引起温室效应的主要气体是()A. O2B. N2C. H2D. CO25.实验室要制取二氧化碳||,三种仪器都要用到的一组是()A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽B. 集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶D. 集气瓶、量筒、长颈漏斗6.实验室常用来制取二氧化碳的药品是()A. 大理石和浓硫酸B. 大理石和稀盐酸C. 碳粉和氧气D. 大理石高温煅烧7.下列说法中||,正确的是()A. 碳具有可燃性||,碳燃烧时总是生成二氧化碳B. 金刚石、石墨、C60的化学性质相似||,是因为其碳原子的排列相同C. 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应时有白色沉淀生成D. 一定条件下||,木炭、一氧化碳分别与氧化铜反应后都有红色固体生成8.右图中||,①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球||,②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球||。
6 3 二氧化碳和一氧化碳同步练习 九年级化学人教版上册
6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习一、单选题1.在如图所示的有关实验中,只能证明CO2物理性质的是A.B.C.D.2.下列有关二氧化碳的说法正确的是()A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用化石燃料C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同,在一定条件下可以相互转化D.进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒3.下列做法合理的是()A.生煤炉的房间放一盆水防煤气中毒B.用发霉的花生榨食用油C.室内起火迅速打开门窗通风D.使用可降解塑料解决“白色污染”问题CO、CO的实验设计错误的是()4.有关2A.除去一氧化碳中的二氧化碳;将气体通过灼热的炭粉B.除去二氧化碳中的一氧化碳:将气体通过足量的氢氧化钠溶液CO、CO:将气体分别通过澄清石灰水C.鉴别2CO、CO:将气体分别通过紫色石蕊试液D.鉴别25.在如图所示装置中,有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中,当拔开橡皮塞时,试管中水位上升最高的是()A.空气B.氧气C.二氧化碳D.氮气6.构建化学基本观念是学好化学的基础,下列对化学基本观念的认识错误的是()A.元素观:水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的B.微粒观:保持水的化学性质的最小粒子是水分子C.转化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件可以互相转化D.守恒观:18g氢气和18g氧气反应,一定生成36g水7.下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是A.一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳能够燃烧B.干冰用于人工降雨——干冰易升华同时吸收大量的热C.金刚石用于裁玻璃——金刚石很硬D.石墨用于制电极——石墨能导电9.如图表示二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是()A.人工降雨B.植物的光合作用C.尿素化肥D.灭火器灭火10如果要除去二氧化碳中混有少量一氧化碳,应该采用的方法是()A.将混合气体通过澄清的石灰水 B.把混合气体点燃C.将混合气体通过灼热的氧化铜 D.把混合气体隔绝空气加热11.如图,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是()①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A.①②B.①④C.②③D.③⑤二、非选择题1.下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1 3体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化。
九年级化学空气水二氧化碳专题复习(例题习题附答案)
九年级化学空⽓⽔⼆氧化碳专题复习(例题习题附答案)初三化学(⼆)空⽓、⽔、⼆氧化碳第4课时多种物质组成的空⽓【课前预习】1.你知道空⽓中有哪些⽓体?各有什么⽤途?2.你能⽤⼏种⽅法证明空⽓确实存在?【课堂练习】3.见书本做空⽓中氧⽓含量的测定实验,回答下列问题。
(1)红磷燃烧的现象主要有。
(2)红磷在反应中应过量,原因是。
(3)反应后,集⽓瓶中的⽓压集⽓瓶中剩余的⽓体主要是。
(4)打开⽌⽔夹后,集⽓瓶中吸⼊约占瓶容积1/5的⽔,说明。
(5)你还能设计出什么实验来测定空⽓中氧⽓的体积含量?4.空⽓中各组分⽓体体积占空⽓总体积的百分数⼤约是:氮⽓,氧⽓,氦、氖、氩等稀有⽓体,⼆氧化碳,其他⽓体。
5.下列物质中属于混合物的是()A.碳酸氢铵B.氮⽓C.空⽓D.红磷6.下列物质中属于纯净物的是()A.海⽔B.液氧C.⼟壤D.加碘⾷盐7.氮⽓的化学性质,可⽤作。
稀有⽓体中,可⽤于填充探空⽓球的是。
8.造成空⽓污染的是()①汽车尾⽓②煤燃烧产⽣的烟尘和⽓体③动物呼出的⽓体④化⼯⼚排放的废⽓⑤植物光合作⽤产⽣的⽓体⑥沙尘暴A.①②③B.④⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥【课后测试】⼀.选择题9.空⽓中氧⽓和氮⽓的体积⽐约为()A.1∶4B.1∶5C.4∶1D.5∶110.能除去空⽓中氧⽓,且不⽣成其他⽓体的是()A.汽油B. 蜡C.红磷D.⽊炭11.⽬前城市空⽓质量报告中,报告的主要污染物是()①⼆氧化碳②氮的氧化物③⼆氧化硫④⼀氧化碳⑤可吸⼊颗粒A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.②③④⼆.填充12.有下列物质①⽯灰⽔②⼲冰③⾷醋④镁⑤碳酸氢铵⑥冰和⽔⑦苹果汁饮料其中属于纯净物的有;属于混合物的有。
三.简答题13.公共场所为什么要禁⽌吸烟?如何保持教室内空⽓新鲜?14.你知道温室效应吗?谈谈温室效应的危害?15.设计实验证明空⽓中有⽔蒸⽓。
第5课时性质活泼的氧⽓(1)【课前预习】1.⾃然界中消耗氧⽓的途径有哪些?产⽣氧⽓的途径有哪些?2.冷开⽔能不能养鱼?为什么?【课堂练习】3.通常氧⽓是⼀种⾊味的⽓体,密度⽐空⽓,溶于⽔。
初三化学二氧化碳练习题
初三化学二氧化碳练习题
二氧化碳是一种常见的气体。
在化学课程中,学生们通常会学习到二氧化碳的性质、制备方法以及与其他物质的反应等内容。
为了帮助学生们更好地理解和掌握这些知识,下面将提供一些初三化学二氧化碳的练习题。
1. 二氧化碳的化学式是什么?
2. 请解释二氧化碳的气味和颜色。
3. 二氧化碳是如何制备的?请列出几种制备二氧化碳的方法。
4. 完成以下反应方程式:二氧化碳与氢气的反应。
5. 当你呼出的气体与石灰水接触时,观察到了什么现象?请说明原因。
6. 二氧化碳与水反应,产生什么物质?请写出反应方程式。
7. 当二氧化碳溶于水时,会形成什么溶液?这个溶液有哪些特点?
8. 根据泡沫灭火器的工作原理,解释一下二氧化碳的特点。
9. 二氧化碳对于地球的影响是什么?请列举几个例子。
10. 请解释为什么植物对二氧化碳具有吸收和利用的能力。
11. 对于人类来说,二氧化碳的存在有正面的影响吗?请说明原因。
12. 二氧化碳是一种温室气体,请解释什么是温室效应。
这些练习题涉及了二氧化碳的基本性质、制备方法、化学反应以及对环境和人类的影响等多个方面。
通过解答这些问题,学生们能够更好地理解二氧化碳的特点和作用,并且能够运用所学的知识解释与二氧化碳相关的现象。
同时,这些题目也可以帮助学生们提高应用化学知识进行思考和分析的能力。
学生们可以通过课本、参考书籍以及互联网等方式查找相关的知识,并结合实验和观察进行练习题的解答。
在解答问题时,学生们应尽量准确、简洁地回答,并且可以通过图表、表格等形式直观地展示答案。
九年级中考化学高频知识点专题复习练习--氧气和二氧化碳的制取专题训练
九年级中考化学高频知识点专题复习练习--氧气和二氧化碳的制取专题训练一.请写出常见仪器的名称①____________; ②____________; ③____________; ④____________ ; ⑤____________; ⑥____________;⑦____________; ⑧____________。
二.实验室制取常见气体的化学反应原理1.制氧气(1)高锰酸钾制取氧气:;(2)过氧化氢制取氧气:;(3)氯酸钾制取氧气:。
2.制二氧化碳大理石与稀盐酸制取二氧化碳:。
三.发生装置和收集装置的选择(一)选择发生装置的依据:______________(固固型或固液型)和_____________(是否需要加热)。
1. 常见气体的制取(O 2、CO 2)(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,发生装置为_________(填字母,下同);(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气,发生装置为____________;(3)实验室分解过氧化氢制取氧气,发生装置为__________;(4)实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳,发生装置为________。
2. 其他气体的制取(N 2、NH 3、CH 4)(1)实验室用加热NaNO 2和NH 4Cl 的饱和溶液制取氮气,发生装置为________________;(2)实验室用硫化亚铁固体与稀盐酸反应制取硫化氢气体,发生装置为_______________;(3)实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,发生装置为______________;(4)实验室加热无水醋酸钠和碱石灰固体制取甲烷,发生装置为_______________。
【易错提示】a.用A(或B)装置制取气体时试管口稍向下倾斜的目的是_________________________;b.用高锰酸钾粉末制取氧气时,试管口处放一小团棉花的目的是___________________;c.D 装置中长颈漏斗的末端应伸入液面以下,目的是 ;d.A 、B 装置中的导管刚露出橡胶塞即可,目的。
人教版九年级上册化学 6.4 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 练习题
人教版九年级上册化学 6.4 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质练习题一、单选题(共9题;共18分)1.鱼苗在长途运输中||,通常将鱼苗养在相对密闭的容器内||,加入某种药品||,使容器内满足下列条件才能保持鱼苗的存活:充足的氧气、及时除去鱼苗呼出的CO2水的pH调节在8左右||,碱性不能太强.现有以下四种物质供选择:双氧水、过氧化钙(CaO2).过氧化钠(Na2O2)、氯酸钾.它们的有关化学性质如下:(1)2H2O===2H2O+O2↑(2)2Na2 O2+2H20 ==4NaOH十O2↑(3)2Na2 O2+2CO2== 2Na2CO3+O2(4)2CaO2+2H2O==2Ca(OH)2+O2↑(5)2CaO2+2CO2 ==2CaCO3↓+O2 (6)KC1O3不与H2 O||,CO2反应在鱼苗长途运输中你认为最适合加入的物质是()A. 双氧水B. 过氧化钙C. 过氧化钠D. 氯酸钾2.下列关于O2、CO2的说法正确的是()A. 都含有氧分子B. 植物的光合作用可将O2转化成CO2C. CO2可用于灭火D. 鱼类能在水中生活||,证明氧气极易溶于水3.某无毒气体密度约是空气的||,且极难溶于水||,那么收集该气体所有的方法是()①向上排空气法;②向下排空气法;③排水法.A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可4.检验集气瓶中是否收集满CO2||,正确的操作方法是()A. 倒入澄清的石灰水B. 用燃着的木条接近瓶口C. 把燃着的木条伸入瓶里D. 用带火星的木条接近瓶口5.实验室制取CO2的有关操作如图||,错误的是()A. 检查气密性B. 装药品||,制气体C. 收集D. 验满6.某气体密度比空气大||,难溶于水||,要收集该气体可用以下方法中的()A. 排水集气法和向下排空集气法B. 只用向上排空集气法C. 向上排空集气法和排水集气法D. 只用排水集气法7.实验室制备并收集CO2||,通常有以下操作步骤:①检查装置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是()A. ①②③④⑤⑥B. ②①④③⑤⑥C. ②①③④⑤⑥D. ②③④①⑤⑥8.某无毒气体的密度约是空气密度的||,且极难溶于水||,那么收集该气体所用的方法是()①向上排空气法;②向下排空气法;③排水集气法.A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可9.下列气体能用向下排空气法收集的是( )A. H2B. O2C. CO2D. N2二、填空题(共4题;共16分)10.如图所示||,这是一瓶用排水法收集好并正确放置在桌面上的无色气体||。
6.2 二氧化碳制取的研究同步练习卷 2022-2023学年人教版化学九年级上册
D.此装置可制取.收集.检验二氧化碳
15.下列制取气体的方案,可以直接采用如图所示装置进行的是( )
①用 H2O2 和 MnO2 制取 O2
③用 KClO3 和 MnO2 制取 O2
A.①④
B.①②
②用石灰石和稀硫酸制取 CO2
④用高锰酸钾制取 O2
C.①②③
D.①
16.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是( )
二、填空题
22.请按照要求写出下列反应的化学方程式。
(1)有二氧化碳生成的化合反应:__________________。
(2)有二氧化碳生成的分解反应:__________________。
(3)有二氧化碳参加的化合反应:__________________。
(4)过量的碳和氧气点燃后发生的反应:__________________。
A.向集气瓶内倒澄清石灰水
B.将燃烧的木条伸到集气瓶口
C.向集气瓶内倒紫色石蕊溶液 D.将燃烧的木条伸到集气瓶口
3.用高锰酸钾加热制取 O2 和用大理石与盐酸反应制取 CO2 相比较,下列说法中正确的是( )
A.都需要加热
B.前者反应物是固体,后者反应物是固体和液体
C.都是分解反应
D.前者可用向下排空气法收集,后者可用向上排空气法收集
4.下列各组仪器中,不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是( )
A.长颈漏斗,集气瓶,酒精灯 B.长颈漏斗,集气瓶,试管
C.长颈漏斗,锥形瓶,集气瓶 D.平底烧瓶.长颈漏斗,集气瓶
5.已知氨气是一种密度小于空气,极易溶于水的气体,收集氨气的方法是( )
A.排水法 B.向上排空气法 C.向下排空气法 D.排水法和向下排空气法
24.用下图装置在实验室收集一瓶 CO2 进行性质实验,据图回答问题: (1)写出图中标号仪器的名称:A 是___________,B 是____________。 (2)检查装置气密性的操作和现象是:先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再
九年级化学上册第6单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳练习鲁教版(2021-2022学年)
第六单元第三节大自然中的二氧化碳第1课时二氧化碳的循环|知识点练|知识点二氧化碳的循环1.二氧化碳的产生:人和动植物的呼吸、____________________________________________________的燃烧等。
2。
二氧化碳的消耗:绿色植物的____________、江河湖海对二氧化碳的溶解等。
3.二氧化碳含量增多对环境的影响二氧化碳含量的增多会导致全球气候变暖,从而使冰川融化,海平面上升,生物圈受到影响。
[拓展]在大气温室效应这个问题上,存在不同意见。
例如,有些科学家认为百年升高0.3~0.6℃属于正常气候变化,不能证明二氧化碳含量升高与气候变化有直接的关系。
尽管如此,但对于目前大气中二氧化碳浓度和全球温度正迅速上升,以及温室气体增加会造成全球变暖的原理,都是没有争论的事实。
|示例展示|应用二氧化碳的循环例如图6-3-1是自然界中碳循环的简单示意图,请填空:(1)图中所示矿物包含的化石燃料,主要包括煤、________和________;由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃烧的化学方程式为____________________________。
(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的化学方程式为____________________________。
(3)自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。
因此,人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个:首先要减少二氧化碳的排放,同时要____________________________.[方法点拨] (1)动植物的呼吸、化石燃料的燃烧、火山喷发等能够产生二氧化碳,是空气中二氧化碳的主要来源;绿色植物的光合作用、江河湖海对二氧化碳的溶解吸收是消耗二氧化碳的主要途径。
(2)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:一是减少二氧化碳排放,二是增加二氧化碳消耗.我们可以做到的减少或消耗二氧化碳的方式或途径有:植树造林、不使用一次性筷子、骑自行车出行等。
2020年九年级化学上册第6单元课题2练习——《二氧化碳的实验室制法》实验题专项训练30题
《二氧化碳的实验室制法》实验题专项训练30题1.化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题。
(1)仪器B的名称:_______。
(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,必修要增加的一种仪器是_______;该反应的化学方程式为:______。
若用装置H收集氧气,氧气应从______(填“a”或“b”)端通入。
(3)若要组装一台制取并收集二氧化碳气体的装置,可选择的装置组合为______(填字母,写一种组合即可)。
(4)某同学用上述(2)中的方法制取氧气,实验过程中试管发生了炸裂,请你帮他分析试管炸裂可能的原因是_________。
(写一条即可)2.根据下列装置图,回答问题:(1)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_______(填序号),为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是________,若用D装置收集氧气,当观察到______时,便可开始收集。
(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______(填序号),反应的化学方程式是_____。
图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:________ 。
(3)用收集的氧气完成图E 铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ;如图F 向装满CO 2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_________ 。
3.下图为实验室制取气体的常见装置,请回答下列相关问题。
A B C D E F(1)写出装置图中标号仪器的名称:① 。
(2)实验室制取并收集二氧化碳,应选择的实验装置是 (从A ~E 中选择,填字母序号),写出该反应的化学方程式 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为 ;若用F 装置收集氧气,检验氧气已收集满,应将带火星的木条放在 端(填“a ”或“b ”)。
4.根据下列实验装置,回答问题。
A B C(1)装置A 中,仪器a 的名称是 。
九年级化学二氧化碳制取的研究习题精选 试题
九年级化学二氧化碳制取的研究习题精选习题精选〔一〕1.某气体的密度为0.76 kg/m3,易溶于水,实验室搜集该气体的方法是〔〕A.排水法B.只能用向上排空气法C.向下排空气法或者排水法D.只能用向下排空气法2.实验室制取二氧化碳的有关操作:〔1〕参加石灰石。
〔2〕检查装置的气密性。
〔3〕搜集二氧化碳。
〔4〕从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端。
其中正确的操作顺序是〔〕A.〔2〕〔4〕〔1〕〔3〕B.〔2〕〔1〕〔3〕〔4〕C.〔4〕〔1〕〔2〕〔3〕D.〔2〕〔1〕〔4〕〔3〕3.一样质量的Na2CO3,、CaCO3、MgCO3参加足量的盐酸,得到CO2的质量〔〕A.一样多B.Na2CO3最多C.CaCO3最多D.MgCO3最多4.阅读文字:在通常情况下,硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体,密度比空气大,能溶于水,在空气中点燃硫化氢气体,有二氧化硫和水生成。
硫化氢的实验室制法是,可用块状硫化亚铁和稀硫酸反响,就有硫化氢气体逸出。
试答复:〔1〕具有臭鸡蛋气体,这属于硫化氢的〔填“化学〞或者“物理〞〕性质。
〔2〕制取硫化氢气体的装置可选用〔填“制二氧化碳〞或者“制氧气〕的气体发生装置,搜集时可用法。
〔3〕写出硫化氢气体在空气中燃烧的化学方程式。
5.以下图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置。
〔1〕指出图中的几处错误。
〔2〕纠正错误,反响一段时间是后,B中的紫色石蕊试液会变色。
C中哪一支蜡烛先熄灭,说明CO2具有,且的性质,因此在一般情况下可用CO2来。
6.实验室欲制取HY状况下的二氧化碳气体5.6 L,需要含碳酸钙80%的石多少克?〔HY 状况下二氧化碳的密度为1.98 g/L〕[参考答案]1. D 2.D 3.D4.〔1〕物理〔2〕制二氧化碳向上排空气法5.〔1〕该装置图有3处错误:①长颈漏斗下端没有伸入液面以下会导致CO2从长颈漏斗逸出。
②用稀硫酸作反响物,由于生成的CaSO4微溶会覆盖在CaCO3外表,使反响不能顺利进展。
化学人教版(2024新教材)九年级上册实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 课时练含答案(1)
实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1.实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤,下列操作顺序正确的是①向长颈漏斗中注入稀盐酸②向容器中放入几小块石灰石③按要求连接好仪器④检查装置的气密性⑤收集气体A.③④②①⑤B.①②③④⑤C.④③①②⑤D.③④①②⑤2.以下反应适合在实验室中制取二氧化碳的是()A.CaCO3高温CaO+CO2↑B.NH4HCO3ΔNH3↑+H2O+CO2↑C.2CO+O2点燃2CO2D.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3.实验室制取CO2气体,下列方法中最适宜的是A.加热使碳酸分解B.常温下石灰石和稀盐酸反应C.碳在空气中燃烧D.高温煅烧石灰石4.实验室制取氧气和二氧化碳需选用的一组药品正确的是()A.双氧水、大理石与稀硫酸B.高锰酸钾、石灰石与稀硝酸C.双氧水与二氧化锰、石灰石与稀盐酸D.双氧水、石灰石与浓盐酸5.将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中,木条的火焰熄灭,下列对其中气体的判断中,错误的是A.一定不是氧气B.可能是二氧化碳C.可能是氮气D.一定是二氧化碳6.实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是A.分液漏斗B.锥形瓶C.酒精灯D.集气瓶7.下列不属于二氧化碳用途的是A.灭火B.制汽水C.人工降雨D.填充探空气球8.鉴别氧气、氮气和二氧化碳三瓶无色气体的最简单的方法A.用澄清的石灰水检验B.用带火星的木条检验C.用燃着的木条和带火星木条检验D.用带火星的木条和澄清的石灰水检验9.下图所示的装置有很多用途,下列使用方法不正确的是A.排水法收集氧气时,由a口进气B.排空气法收集氢气时,由b口进气C.排水法收集氢气时,由b口进气D.排空气法收集二氧化碳时,由a口进气10.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是()A.将燃着的木条分别伸入集气瓶中B.将气体分别通入水中C.将带火星的木条分别伸入集气瓶中D.分别加入适量的澄清石灰水11.实验室制取CO2一般有五个步骤:①检查装置的气密性;②按要求装配好仪器;③向漏斗中注入酸液;④向广口瓶放入小块的大理石;⑤收集气体。
人教九年级化学同步练习及答案第六单元 课题3 人教九年级化学同步练习及答案第1课时 二氧化碳
课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳知能演练提升1.低碳生活,从我做起。
下列做法不符合低碳生活理念的是()A.出门随手关灯B.垃圾焚烧C.拒绝使用一次性筷子D.草稿纸双面使用2.根据二氧化碳的性质,相关实验过程中无明显现象的是()3.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时,列举的以下事实既可以体现CO2的功,又可以体现CO2的过的是()A.CO2可以使人窒息B.CO2可以作气体肥料C.CO2可以产生温室效应D.固体CO2可用于人工降雨4.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是()A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,溶液变为蓝色C.用块状石灰石与稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内气体就是二氧化碳5.下列关于二氧化碳的说法中正确的是()A.二氧化碳不能供给呼吸,也不能作为植物养料B.实验室常用纯碱粉末与盐酸反应制取二氧化碳C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D.若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨6.如图,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是()①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A.①②B.①④C.②③D.③⑤7.利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花。
垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。
下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A.通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量B.利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气的大及二氧化碳能与水发生反应D.该装置的左半部也可用于制取氧气8.用化学方程式解释下列现象。
(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快变红色,原因是;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色,原因是。
人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 练习题
二氧化碳和一氧化碳练习题一、1、二氧化碳的物理性质:一___________________________________________________________。
2、验证二氧化碳易溶于水的方法:____________________________________________________。
验证二氧化碳密度比空气大的方法:________________________________________________ ____________________________________________________。
3、二氧化碳的化学性质:①既不能__________,也不能_________________________;②_______________________,其化学方程式为:____________________________________。
③_______________________,其化学方程式为:____________________________________。
4、二氧化碳的用途:___________________________________________________________。
二、1、把燃着的木条放入盛满气体的集气瓶中,木条立即熄灭,则该气体()A、一定是CO2B、一定是COC、一定是空气D、可能是CO22、二氧化碳使紫色石蕊溶变红的原因是()A、二氧化碳能溶于水B二氧化碳通过加压降温变成了干冰C、将二氧化碳倾倒入放有燃着蜡烛的烧杯中D、二氧化碳跟石蕊溶液发生了物理变化3、下列有关二氧化碳的用途中,既利用物理性质又利用化学性质的是()A、制干冰B、制化肥C、制纯碱D、灭火4、(1)将盛满二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中,可观察到的现象是:①______________,②__________________________,化学方程式为-___________________________________。
九年级化学专题测试---二氧化碳的实验室制法1(含答案)
4.3 二氧化碳的实验室制法1.实验室制取二氧化碳所需要的药品是、。
2.实验室制取二氧化碳的反应原理。
3.实验室制二氧化碳的实验装置:制二氧化碳时反应物是体和体,反应加热,所以采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置。
因为二氧化碳的密度比空气,且溶于水,还能和水发生化学反应,故只能采用法收集。
4.二氧化碳的检验与验满方法:检验:方法是将被检验气体通入中,若,证明是二氧化碳。
验满:把燃着的木条伸到集气瓶,若木条,证明已收集满二氧化碳。
5.通过一段时间的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合下列装置图回答问题。
(提示:以下所选装置均填装置代号)(1)写出图中指定仪器的名称:①;②。
(2)实验室制取和收集CO2时应选用两种装置相连接,反应的化学方程式为,检验集气瓶中CO2 是否收集满的方法是。
(3)实验室用KClO3和MnO2制取O2时,可选用的发生装置是,同时用E装置收集O2,实验停止时的操作顺序是。
(4)若用装置C收集某气体,该气体应具备的性质是。
6. 确定某种气体的实验室制法,不需要考虑的是()A.反应需要的药品和反应条件B.实验装置C.气体的验证D.气体的用途7. 实验室制二氧化碳用不到的仪器是()A.长颈漏斗B.锥形瓶C.酒精灯D.集气瓶8.实验室制取CO2 和O2 的共同点是()A.气体发生装置相同B.都可以用向上排空气法收集C.反应时都需要加热D.都可以用排水法收集9.实验室制取二氧化碳的下列操作,正确的是………………………………………()A.实验室制取二氧化碳既可以用稀盐酸,也可以用稀硫酸B.实验室制取二氧化碳必须用到的一组仪器是长颈漏斗、水槽、广口瓶等C.用带火星的小木条伸到集气瓶底以检验二氧化碳是否收满D.集满二氧化碳的集气瓶应该正放10.铅蓄电池中含有硫酸,如果不慎将硫酸漏到大理石地面上,会发出嘶嘶声,并有气体产生。
这种气体是( )A 氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳11.NO 是常温下一种难溶于水的气体,密度比空气略大,它能与氧气迅速反应生产NO2。
九年级化学练习题:二氧化碳的性质、用途及制法
姓名:_______________班级:_______________考号: ____________1、下列有关二氧化碳的用途中,不正确的是A.供给呼吸B.作化工产品的原料C.用于灭火D.作气体肥料2、许多化学物质是一柄“双刃剑”。
对CO2的利弊评价不妥的是A.大气层中CO2过多会造成“温室效应”B.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C.利用干冰可进行人工降雨D.大气层中CO2越多,抵御紫外光作用越强3、下列关于二氧化碳的说法错误的是A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料B.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体C.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用4、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( )A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳5、向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现象有()①澄清的石灰水变浑浊;②软塑料瓶变瘪并发出声音;③塑料瓶内液体由紫色变红;④塑料瓶内液体变得烫手A.①③B.②③④C.①②D .①②③④6、将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中,加热试管,然后在试管中加入活性炭,溶液颜色的变化()A.红色—→无色—→紫色B.红色—→紫色—→无色C.无色—→紫色—→红色 D.蓝色—→紫色—→无色7、根据如图所示的“二氧化碳熄灭烛火”实验的现象(倾倒二氧化碳后上面的烛火先熄灭了),下述观点正确的是A.此实验不能说明CO2密度比空气大B.此实验仅能说明CO2不燃烧、不助燃C.此实验说明CO2密度比空气的小D.此实验仍能说明CO2不燃烧、不助燃、密度比空气大8、下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是( )A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气,故能用向上排空气法收集B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应,故气体发生装置不需要加热9、用下列四套实验装置制取CO2气体,由于装置错误导致可能收集不到CO2的是A. B.C. D.10、实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是()A B CD11、下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气,故能用向上排空气法收集B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应,故气体发生装置不需要加热12、实验室制二氧化碳适宜的仪器是()A.广口瓶、集气瓶、酒精灯 B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D.长颈漏斗、大试管、集气瓶13、检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是( )A.加入澄清石灰水,观察是否变浑浊B.将燃着的木条插入集气瓶中,观察是否立即熄灭C.加入紫色石蕊试液,观察是否变红色D.将燃着的木条放在集气瓶口,观察是否立即熄灭14、实验室制取二氧化碳的最合适原料是()A.石灰石与浓盐酸B.石灰石与稀盐酸C.碳酸钠与稀盐酸D.石灰石与稀硫酸8、 C9、C10、 B11、C12、 C13、 A14、B15、A16、A2020年中考化学模拟试卷一、选择题1.下列实验操作基本正确的是()A.闻盐酸气味B.测溶液pH值C.稀释浓硫酸D.加热液体2.归纳总结是学习化学的重要方法之一,下列排序正确的是()A.溶液的pH:B.气体的密度:C.地壳中的元素含量:D.空气中气体体积分数:3.甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线如下图所示,下列叙述正确的是A.甲和乙的溶解度相等且均为30gB.甲物质中混有少量的乙,用蒸发结晶的方法进行提纯C.t1℃时,乙的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为3:7D.将t2℃150g甲的饱和溶液降温到t1℃,有20g固体析出4.碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液,下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是()A.碳酸乙烯酯中C、O元素质量比为1:1B.碳酸乙烯酯由C、H、O三种原子构成C.碳酸乙烯酯的相对分子质量为88gD.碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数为40.9%5.对下列事实的解释正确的是( )事实解释A 空气加压可以液化加压,分子的体积变小A.A B.B C.C D.D6.下列实验方案中,合理的是( )A.鉴别H2、CH4、CO三种气体:分别点燃,观察火焰颜色B.制备金属Ag:将Cu和AgCl混合后,过滤、洗涤、烘干C.除去CaO中的CaCO3:加入足量稀盐酸,过滤D.证明BaCO3中混有BaSO4:加入适量的稀盐酸,观察是否有固体剩余7.金属氢是液态或固态氢在上百万大气压的高压下变成的导电体,导电性类似于金属,故称金属氢。
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二氧化碳专题练习【基础练习】1.自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.“低碳经济,低碳生活”已成为社会发展和家庭生活的主流。
下列做法符合“低碳”理念的是( ) A.卫生纸替代手帕B.鼓励使用塑料袋C.利用太阳能发电D.提倡使用私家车3.下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是( )A.都比空气重B.都可以用碳和氧气反应得到C.都有还原性D.都能和澄清石灰水发生反应4.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。
下列有关二氧化碳的说法正确的是( )A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用化石燃料C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同,在一定条件下可以相互转化D.进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒5.请你从提供的试剂中选择一种试剂,除去氧气中混有的二氧化碳杂质。
提供的试剂有:①氢氧化钠溶液;②稀盐酸;③水。
你选择的试剂是_______(填序号),发生反应的化学方程式是_____________________;在此实验过程中,氧气中又混入了其他杂质,该杂质是_______。
6.中国政府关于减排的承诺,充分展示了中国谋发展、促合作、负责任的大国形象。
目前,“低碳”正成为国民的共识。
(1)CO2含量增多,温室效应增强。
近几十年来,大气中CO2含量增多的主要原因是_________________________________________________________________________。
(2)减少大气中二氧化碳含量的研究。
①将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏。
二氧化碳在深海中的溶解度比通常情况下在水中的溶解度大,原因是_____________________。
但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡。
用化学方程式表示二氧化碳使海水酸度增加的原因:__________________________________________。
②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷。
这个反应的化学方程式为__________________________________________。
(3)节能减排,低碳生活。
①今年3月28日,鞍山市许多市民参与了“地球一小时”活动,晚上熄灯一小时。
下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是_______(填序号)A.节约能源B.减少温室气体排放C.欣赏城市夜景D.关注全球气候②低碳生活从细节做起,你的一个低碳举措是____________________________。
7.潜水艇有两种供氧的装置:第一种是储备压缩氧气,第二种是在紧急情况下才使用的以过氧化钠(Na2O2)作供氧剂。
小红同学对过氧化钠如何作供氧剂产生了浓厚的兴趣,于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动:[查阅资料]a.过氧化钠用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合,将人们呼出的CO2转换成O2,以供呼吸之用。
b.二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种,一种是氧气,另一种是化合物。
c.人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。
(1)小红利用下图的B、C、D、E装置组合和有关药品制取并收集氧气。
若用大理石与稀盐酸反应制取CO2,则B中装置可采用上图中的_______(填序号),E中装置可采用上图中的_______(填序号);B中反应的化学方程式为______________。
(2)CO2与过氧化钠反应除生成氧气外还生成什么物质?[作出猜想] CO2与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质?小红作出了以下三种猜想:①是碳酸;②是氢氧化钠;③是碳酸钠。
通过对反应物有关的元素组成的分析,乙同学认为猜想_______(填序号)一定是错误的,理由是_______________________________________________________________。
[进行实验]小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性,请完成下述实验报告:[反思与交流]小红用图中A所示方法来代替B装置进行实验,证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意小红的做法?_______(填“是”或“否”),原因是_____________________________________________________________________________。
【拓展提优】1.下列可用于人工降雨的物质是( )A.食盐B.干冰C.氨水D.石墨2.下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是( )A.观察气体颜色B.用澄清石灰水C.用带火星的木条D.用紫色石蕊试液3.关于空气中二氧化碳的说法正确的是( )A.有剧毒B.植树造林导致二氧化碳含量升高C.含量剧增导致温室效应D.越少越好4.“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开,重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的办法。
关于封存CO2的必要性和可行性的叙述错误的是( )A.CO2分子间有间隔B.CO2气体较易液化C.CO2是导致酸雨的主要气体D.大气中CO2增加会造成温室效应5.关于CO和CO2的叙述正确的是( )A.CO和CO2均有可燃性B.CO和CO2均有还原性C.室内放一盆水能防止CO中毒D.CO2固体“干冰”,可用于人工降雨6.下面关于二氧化碳的叙述不正确的是( )A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊B.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C.自然界中的二氧化碳主要的消耗途径是植物的呼吸作用D.固态二氧化碳俗称干冰,升华时可吸收大量热,因而用做制冷剂7.下列有关二氧化碳的用途中,不正确的是()A.供给呼吸B.作化工产品的原料C.用于灭火D.作气体肥料8.下列有关二氧化碳的说法正确的是()A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B.二氧化碳固体可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料9.写出符合下列题意的物质:(1)能使带火星木条复燃的物质是_______________,能用于灭火的物质是_________。
(2)绿色植物进行光合作用吸收的是_____________,释放的是______________。
(3)影视舞台上经常见到云雾缭绕的景象。
可产生这种景象的物质是_________________。
10.右图是自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答:⑴自然界CO2的来源途径有(任写一点);⑵任何物质都有两面性,CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等,不利影响有(任写一点);⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向:一是减少CO2排放,二是增加CO2消耗,请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径。
11.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。
(1)最近有科学家提出“绿色自由”构想:把CO2含量高的气体吹入饱和KHCO3溶液中,生成KHCO3,然后利用KHCO3受热易分解的性质,再把CO2提取出来,经化学反应使之变为甲醇(CH3OH)和水。
“绿色自由”构想的技术流程如下图:(注:分解池内的反应条件是加热;合成塔内的反应条件为300℃、200kPa和催化剂)①分解池内反应的化学方程式为____________________________;②合成塔内反应的化学方程式为_____________________________;③X溶液可循环利用,溶质是___________(填写化学式)。
(2)实际生产中,经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程图如右图(部分条件及物质未标出)。
①捕捉室内反应的化学方程式为____________________。
②“反应分离”发生反应的化学方程式为________________________。
③该生产过程中,涉及到的物质属于碱的是______________________(填写化学式)。
12.某化学兴趣小组查阅资料得知:过氧化钠(Na2O2)是一种黄色粉末,常温下能与二氧化碳反应产生氧气,常用在潜水艇中作供氧剂。
该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后,发现除了生成氧气外,还生成了一种白色固体。
【交流与反思】由于常温下能与二氧化碳和水反应,所以保存一定要________________________________________________________________________________。
参考答案【基础练习】1.C2.C3.B4.C5.①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O水蒸气6.(1)化石燃料的燃烧和森林的乱砍滥伐(其他合理答案均正确)(2)①CO2的溶解度随温度降低和压强增大而增大CO2+H2O=H2CO3②CO2+4H2催化剂△CH4+2H2O (3)①C②随手关灯(或双面用纸,或不用一次性筷子,其他合理答案均正确)7.(1)②③(或⑤) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2)[作出猜想]①②二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠(其他合理答案均正确)[进行实验]稀盐酸(或稀硫酸,其他合理答案均正确)有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊③[反思与交流]否人呼出的气体中的水也能与过氧化钠反应生成氧气【拓展提优】1.B 2.A 3.C 4.C 5.D 6.C 7.A 8.B9.(1)氧气(或O2) 二氧化磷(或CO2) (2)二氧化碳(或CO2) 氧气(或O2) (3)干冰(或CO2固体)10.(1)含碳物质的燃烧(或动植物的呼吸作用,或微生物的分解,其他合理答案均正确) (2)自然界二氧化碳含量过多会引起“温室效应”(3)双面使用纸张(或不用一次性筷子,其他合理答案均正确) 11.(1)①2KHCO3K2CO3+H2O+CO2↑②3H2+CO2C H3OH+H2O③K2CO3(2) ①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,②CaO+H2O=Ca(OH)2(2分),Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH③C a(OH)2、NaOH12.[猜想]氢(或H) [实验]稀盐酸[结论] 2Na2O2+2CO2===2Na2 CO3+O2↑[继续探究]①木条复燃②溶液变红NaOH[交流反思]密封保存。