部编人教版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件
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部编版五年级语文下册8红楼春趣课件(共32张PPT)
是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见
这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
放风筝
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝 琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来， 独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己 放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众 人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风等说道：“要不是个美 人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿 叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
率直纯真
理理清清人人物物关关系系
学习任务三：理清关系 感受形象
①请你快速浏览课文，圈画人物。 ②他们之间有什么联系？ ③结合课文，思考贾宝玉形象。
紫鹃 黛玉 探春 宝钗 宝琴
翠墨 袭人 晴雯
嫣红姑娘
宝 玉
袭人 晴雯
宝 钗 堂妹
宝琴
黛玉
贴身丫头
紫鹃
探春
翠墨
嫣红
心肠好
没有贵公子架子
人 物 关 系 图
宽容大度
神态语言诉心意，细微见这美人做的十 语言
分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
……宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，
就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便
恨的摔在地下，指着风等说道：“要不是个美人儿，我
动作
神态
语言
一顿脚跺个稀烂！”
8* 红楼春趣
8* 红楼春趣
《红楼梦》，中国古代章回体长篇 小说，又名《石头记》，以贾宝玉、林 黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，以贾 、王、史、薛四大家族的兴衰为背景， 着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过 程。被列为中国古典四大名著之首。
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共64张PPT)
8
红楼春趣
人教版五年级·下册
新课导入
你读过这本书吗？
今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
作者简介
曹雪芹（约1715—1763），名沾，字梦阮，号 雪芹，清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭， 后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最 后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红 楼梦》。
按事情发展的顺序
起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在 竹捎上。
经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。
概括课文主要内容
方法：把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内 容。
主要内容：大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上。大 家拿出各式各样的风筝放起来，风筝断线飞走，大家也都回 去了。
七手八脚——有条不紊
对对碰
【窗屉子】 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。 【丫鬟】婢女，也作丫环。 【小器】 即小气，吝啬。 【忌讳】 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。 【晦气】 不吉利，倒霉。 【籰子】 绕丝、纱、线等的工具。
【横竖】 反正。
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后，将
我会认
qià
tì
yān huì huì dūn
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把 扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
红楼春趣
人教版五年级·下册
新课导入
你读过这本书吗？
今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
作者简介
曹雪芹（约1715—1763），名沾，字梦阮，号 雪芹，清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭， 后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最 后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红 楼梦》。
按事情发展的顺序
起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在 竹捎上。
经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。
概括课文主要内容
方法：把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内 容。
主要内容：大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上。大 家拿出各式各样的风筝放起来，风筝断线飞走，大家也都回 去了。
七手八脚——有条不紊
对对碰
【窗屉子】 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。 【丫鬟】婢女，也作丫环。 【小器】 即小气，吝啬。 【忌讳】 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。 【晦气】 不吉利，倒霉。 【籰子】 绕丝、纱、线等的工具。
【横竖】 反正。
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后，将
我会认
qià
tì
yān huì huì dūn
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把 扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
部编版五年级语文下册8红楼春趣(课件)(共21张PPT)
【顶线】风筝的系牵线，约长一二 尺。
【各式各样】许多不同的式样或方 式。
【豁刺剌】象声词。
【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击 等声音。
【铰】剪。
【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。
【展眼】比喻极短的时间。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、 Байду номын сангаас烟稀少的地带。
【开交】结束；解决（多用于否定 式）。
【哄然】形容许多人同时发出声音。
人教版五年级下册8.红楼春趣
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇 课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉 给你留下了什么样的印象？
自读检测
课文中都出现了哪些人物？
贾宝玉：贾政和王夫 人之子，贾母的孙子。
紫娟：黛玉的丫环。
探春：贾政与赵 姨娘之女，宝玉 同父异母的妹妹。
【促狭】爱捉弄人。
【小器】即小气，吝啬。
【籰子】绕丝纱线等的工具。
人教版五年级下册8.红楼春趣
8.红楼春趣
你看过《红楼梦》吗？ 1.已看完。 2.看过50%左右。 3.没看过。
人教版五年级下册8.红楼春趣
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇 课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉 给你留下了什么样的印象？
众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢 乐情景，表达了他们对自由生活的热爱 和向往之情。
结构梳理
8 红楼春趣 放风筝
第1-2自然段，众人决 定放风筝。(起因）
第3-4自然段，众人各 自放风筝。(经过）
第5自然段，众人把 风筝放飞。(结局）
快乐
回顾课文内容，完成练习。
人教部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件
紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，
用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随
着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。
从黛玉的一系列动作描写中你体会到了什么？
“手帕垫着手”是怕线割伤了手，“顿了一顿”试试 风力如何，“随着风筝的势将籰子一松”动作娴熟。“风 紧力大”之时放风筝是最困难的，这时候却让黛玉来放， 加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上 文“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了”呼应。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一 般，众人吓了一跳。
这句话有什么作用？
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声 响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝， 单 他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
反问句表达了肯定的意思， 且语气更为强烈，表现了人物 直爽的性格特点。
从宝玉的言行上可以看出他是一个怎样的人？
可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人。
神态描写
动作描写
宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房高，便落下
来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指 着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。 语言描写
从这里表现了人物怎样的性格特点？
晦·暗（√huì měi）
金钗·（chā chā√i）
二、回顾课文内容，完成练习。
《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在 大观园 （地方） 放风筝（做什么）的故事。阅读名著，遇到读不懂的内 容，可以采用的方法是（ ABD ）（多选）。
A.根据上下文猜测语句意思 B.知道大意即可 C.反复琢磨，弄明白为止
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质课件(共46张PPT)
找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。
黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是 不忍。”
➢ 黛玉有什么不忍？ 黛玉不忍心剪断风筝线，让风筝孤零
零地飞走。 ➢ 你从这句话中，体会到什么？
体会到了黛玉的多愁善感、孤苦伶仃。 黛玉将那风筝当作了自己，她觉得自己的 身世如同断了线的风筝一样，飘摇无根。 她不忍心让风筝跟她一样寂寞、无依无靠。
黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出 去另使人打了顶线就好了。”
黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是 不忍。”
黛玉说：“我的风筝也放了，我也 乏了，我也要歇歇去了。”
➢ 这是文中描写黛玉的句子，从她的三 “笑”中， 这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观 园里放风筝的故事。那么这个故事表现 了什么呢？
曹雪芹（约1715—约1763），清代小说 家，内务府正白旗出身，名霑（zhān），字 梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经 历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落 而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段， 他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红 楼梦》，并专心致志地做着修订工作，死后 遗留《红楼梦》前八十回稿子。
全班交流汇报。
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉 笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那 院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去 罢。”
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头 子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那 个大鱼取来。”
宝玉道：“我还没放一遭儿呢。” 宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹 拿来罢。” 宝玉细看了一回，只见这美人做的 十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。 宝玉一面使人拿去打顶线，一面又 取一个来放。
我会认
qià
tì
yān
huì
huì
恰
屉
嫣
讳
晦
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质课件(共94张PPT)
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把 扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
忌讳——顾忌
反义词
齐整——丑陋 精致——粗糙 晦气——喜气 小器——大方
这句话有什么作用？
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声 响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝， 单 他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
反问句表达了肯定的意思， 且语气更为强烈，表现了人物 直爽的性格特点。
探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这
睁大眼睛注视。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们
在大观园放风筝的经过。
文中的春趣表现在哪里？
“恰似窗屉子倒了一般”写出了风 筝撞在竹子上发出的巨大响声。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一 般，众人吓了一跳。
用一句话概括文章主要写了一件什么事？
这篇课文讲述的 是宝玉、黛玉等 在大观园里放风 筝的故事。
妙解课文
这个故事人物很多，请快速浏览课 文，把故事中的人物用红笔圈起来。 文中还出现了很多风筝，请根据人 物圈出他们各放的什么风筝？
大凤凰风筝 大红蝙蝠风筝 宝玉 黛玉 紫鹃 探春 宝钗 宝琴 翠墨 李执 雪雁
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
部编版小学五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共74张PPT)
huì chāi
chǎnɡ
xí
pà wán ɡē
jiǎo
zǐ
多音字
散 sǎn （散漫）（松散）
sàn （散步） (散场） 1.她剪掉了松散的线头。（ sǎn ） 2.我百无聊赖地沿着小溪散步。（ sàn ）
词语解释
连一连。
小器
忌讳
敞地
晦气
飘飘飖飖
空阔宽敞的地方。 不吉利;倒霉。 肚量浅窄、偏狭。 形容随风飞动，飘扬。 对不吉利的言行有所顾忌 。
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（ 率真、顽皮 ）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，
我且拿起来。”
（ 直爽、顽皮）
课外练习
阅读《红楼梦》中的 其他章节，感受古典名著 的魅力。
8 红楼春趣
RJ·5年级下册
作者简介
段落划分
第一部分（1—2）：记忆捡到风筝，决定放风筝。 第二部分（3—6）：大家一起放风筝，剪掉晦气。
课文解读
默读课文，本文哪一个人物让你印象深刻？
作者刻画的每一个人 物都栩栩如生，有血有肉。
拿出来：也有美人儿的，也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道：“你这个不 好看，不如三姐姐的一个软 翅子大凤凰好。”宝钗回头 向翠墨笑道：“你去把你们 的拿来也放放。”
丫头去了，同了几个人，扛了一个 美人并籰子来，回说：“袭姑娘说:昨 儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘 才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了 一回，只见这美人做的十分精致，心中 欢喜，便叫：“放起来！”
部编版小学五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共74张PPT)
说出响声的由来。
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我 认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放 的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道:“难 道天下没有一样的风筝，单他有这个不成!我 不管，我且拿起来。语”言描写：
体现人物性格特点。
近义词： 避讳
探春道:“紫鹃也学小器了。你们一般的也有， 这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑 道:“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去 罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”紫鹃 听日了的，婆赶子令去小了丫，头倘们有将人这来风找语光筝，言亮送好描说出与写出与他：放风园们筝门去的上的理值。由，
场景描写： 突出了放风筝的热闹。
一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的 "来，玩了一回。紫鹃笑道:“这一回的劲大， 姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿 了一顿，果然风紧力大;接过簍子来，随着风 筝的势将簍子一松，只听一阵豁刺刺响，登时 簍子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑 道:“各人都有，你先请罢。”
huì chāi
chǎnɡ
xí
pà wán ɡē
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zǐ
多音字
散 sǎn （散漫）（松散）
sàn （散步） (散场） 1.她剪掉了松散的线头。（ sǎn ） 2.我百无聊赖地沿着小溪散步。（ sàn ）
词语解释
连一连。
小器
忌讳
敞地
晦气
飘飘飖飖
空阔宽敞的地方。 不吉利;倒霉。 肚量浅窄、偏狭。 形容随风飞动，飘扬。 对不吉利的言行有所顾忌 。
板书设计宝玉黛玉探春宝钗欢乐自在向往自由美人儿美人儿软翅子大凤凰七个大雁大蝙蝠课文主题本文记叙了贾宝玉和众姐妹丫头们在大观园放风筝的欢乐情景表现了他们对自由生活的热爱和向往
导入一 导入二
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我 认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放 的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道:“难 道天下没有一样的风筝，单他有这个不成!我 不管，我且拿起来。语”言描写：
体现人物性格特点。
近义词： 避讳
探春道:“紫鹃也学小器了。你们一般的也有， 这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑 道:“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去 罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”紫鹃 听日了的，婆赶子令去小了丫，头倘们有将人这来风找语光筝，言亮送好描说出与写出与他：放风园们筝门去的上的理值。由，
场景描写： 突出了放风筝的热闹。
一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的 "来，玩了一回。紫鹃笑道:“这一回的劲大， 姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿 了一顿，果然风紧力大;接过簍子来，随着风 筝的势将簍子一松，只听一阵豁刺刺响，登时 簍子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑 道:“各人都有，你先请罢。”
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zǐ
多音字
散 sǎn （散漫）（松散）
sàn （散步） (散场） 1.她剪掉了松散的线头。（ sǎn ） 2.我百无聊赖地沿着小溪散步。（ sàn ）
词语解释
连一连。
小器
忌讳
敞地
晦气
飘飘飖飖
空阔宽敞的地方。 不吉利;倒霉。 肚量浅窄、偏狭。 形容随风飞动，飘扬。 对不吉利的言行有所顾忌 。
板书设计宝玉黛玉探春宝钗欢乐自在向往自由美人儿美人儿软翅子大凤凰七个大雁大蝙蝠课文主题本文记叙了贾宝玉和众姐妹丫头们在大观园放风筝的欢乐情景表现了他们对自由生活的热爱和向往
导入一 导入二
(部编版)第8课红楼春趣(共22张PPT)
思考
？ 本文的题目是《红楼春趣》，你认为“趣”体现在 何处？
一是剪断风筝带走晦气的做法有趣。人们 放风筝，既享受放风筝的过程，同时也带着美 好的愿望。
二是放风筝的场景有趣。有美人风筝，有 大蝙蝠风筝，有一连七个大雁的风筝……它们 一会儿飞高，一会儿下降，甚是有趣。
思考
？ 《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形象，它还 是人物命运的暗示。那么本文中各人所放的风筝暗 示着他们今后怎样的命运呢？ 凤凰风筝：取“凤凰于飞，其鸣锵锵”的反义， 暗示探春的婚姻不幸。 七个大雁风筝：指终不成双。 美人风筝：暗示宝、黛之间没有结果。
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
红楼春趣
作者简介
曹雪芹（约1715—约1763）， 字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪 芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗 书、绘画、园林、工艺等均有所研究。 他历尽艰辛，终于创作出极具思想性、 艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
《红楼梦》
《红楼梦》又名《石头 记》、《金玉缘》，以贾、王、 史、薛四大家族背景，以贾宝 玉和林黛玉的爱情故事为主线， 着重讲述了以贾家为代表的四 大家族的兴衰史，反映了封建 社会晚期广阔的社会现实。
重点品读
宝玉说丫头们不会放，自己放了 半天，只起房高，就落下来，急的头 上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨 的摔在地下，指着风筝道：“若不是 个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
神态、动作、语言描写，刻画出宝玉放不起 “美 人风筝” ，一时情急发狠的可爱公子哥形象。
重点品读
黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了， 就好放了。再取一个来放罢。”
重点品读
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说： “把昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。”…… 宝玉细 看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜， 便叫：“放起来！” ？ 从宝玉与众人的相处中，你觉得宝玉是一个
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》课件(共24张PPT)
再次默读课文，勾画描写宝玉的相关内容，再结合相关语句谈谈 对宝玉的印象。
小组交流后汇报：课文中的 宝玉给你留下了什么样的印象？
提示：在交流时，既要说出 对人物的印象，还要说一说印象 最深的是什么事、有什么感受。
我想说说……
பைடு நூலகம்
问题探究
探究中 活动
思考：课文中的宝玉给你留下了什么样的印象？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认 得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来 给他送过去罢。”
北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看 写了“老鹰” 灯，春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候， 风筝。
拓展延伸
天上的风筝常是不计其数，龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须，风
一吹，便能听见哗啦哗啦的响声。老鹰惯例是会在天上打旋儿
的，这是我小时候最敬慕的一种风筝，它只在胸上有一根线索
课程导入
主要人物介绍
贾宝玉，《红楼梦》中的男主角。荣国府贾政与王夫人的 次子，因衔通灵宝玉而诞生，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉， 贾府通称宝二爷。
林黛玉，《红楼梦》的女主角。金陵十二钗正册双首之一。 林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府 通称林姑娘。
薛宝钗，《红楼梦》中的女主角之一。与林黛玉并列为金 陵十二钗之首，她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，因此受到 贾府上下一致好评。
• 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
整体感知
随文中 识字
• •
宝小丫钗头等去立宝了在ch钗半院āi 天门，前空，手命回丫来头，们笑在道院：外“敞晴地雯下姑放娘去晴昨。w雯儿én 放走了。”
• 袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了d三iàn爷了，这一个是林大娘才送来的，放这
小组交流后汇报：课文中的 宝玉给你留下了什么样的印象？
提示：在交流时，既要说出 对人物的印象，还要说一说印象 最深的是什么事、有什么感受。
我想说说……
பைடு நூலகம்
问题探究
探究中 活动
思考：课文中的宝玉给你留下了什么样的印象？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认 得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来 给他送过去罢。”
北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看 写了“老鹰” 灯，春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候， 风筝。
拓展延伸
天上的风筝常是不计其数，龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须，风
一吹，便能听见哗啦哗啦的响声。老鹰惯例是会在天上打旋儿
的，这是我小时候最敬慕的一种风筝，它只在胸上有一根线索
课程导入
主要人物介绍
贾宝玉，《红楼梦》中的男主角。荣国府贾政与王夫人的 次子，因衔通灵宝玉而诞生，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉， 贾府通称宝二爷。
林黛玉，《红楼梦》的女主角。金陵十二钗正册双首之一。 林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府 通称林姑娘。
薛宝钗，《红楼梦》中的女主角之一。与林黛玉并列为金 陵十二钗之首，她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，因此受到 贾府上下一致好评。
• 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
整体感知
随文中 识字
• •
宝小丫钗头等去立宝了在ch钗半院āi 天门，前空，手命回丫来头，们笑在道院：外“敞晴地雯下姑放娘去晴昨。w雯儿én 放走了。”
• 袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了d三iàn爷了，这一个是林大娘才送来的，放这
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放风筝
放晦气
主题探究
本文记述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在 大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时 的自由欢乐，表现了贾宝玉等人对大观园美 好生活的热爱。也表达了他们对自由生活的 向往。
拓展阅读
下面是《红楼梦》中描写“笑” 的一个片段，同样是笑，作者却能妙 笔生花，可谓一人一种表现，一人一 幅笑态，仔细品味语言的精彩，你能 从中看出人物不同的性格特点吗？
8 红楼春趣
整体感知
林黛玉，中国古典名著《红楼梦》的女 主角。金陵十二钗正册双首之一，西方 灵河岸绛珠仙草转世，荣府幺女贾敏与 扬州巡盐御史林如海之独生女，母亲贾 敏是贾代善和贾母四个女儿里最小的女 儿。林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉的 姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。
8 红楼春趣
整体感知
薛宝钗，是曹雪芹著长篇章回 体小说《红楼梦》中的女主角之一， 与林黛玉并列为金陵十二钗之首， 贾宝玉的从母姊（姨姊）、妻子。 她容貌丰美，举止娴雅，博学多才， 因此受到贾府上下一致好评。
8 红楼春趣
了解内容
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已 放了起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也 放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人，再放不 起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起 房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都 笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝道:“要不是 个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
8 红楼春趣
了解内容
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿， 七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿 的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆 剪子股儿，一面拨起籰子来。
8 红楼春趣
宝钗等都立在院门前，命丫头 们在院外敞地下放去。
8 红楼春趣
了解内容
人教部编版五年级语文下册8 红楼春趣课件
评价《红楼梦》
开谈不说《红楼梦》,读尽 诗书是枉然。
——清·《竹枝词》
自有《红楼梦》出来以后， 传统的思想和写法都打破了。
——鲁迅
《红楼梦》，中国古代四大名著之 一，章回体长篇小说，成书于1784年， 又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十 二钗》等。作者是清代曹雪芹。后四十 回一般认为为高鹗所续。今天我们要学 的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。
小丫环去了半天，却空手回来，笑着 说：“给晴姑娘昨天放走了。”宝玉着急 地说：“我还一次没放过呢。”探春说： “这东西反正都是给你放晦气的。”宝玉 点头说：“也是，那就再去把那个大螃蟹 拿来吧。”小丫环去了。
“放风筝”故事经过
不一会儿，小丫环就和几个人扛了一个 美人风筝和籰子来，说：“袭姑娘说，昨天 螃蟹给三爷了，这一个是林大娘才送来的， 就放这一个吧。”宝玉仔细看了看，见美人 风筝做得倒是十分精致，也就乐呵呵叫人放 起来。
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说 荣国府
第2回是交代贾府人物。通过“冷 子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府 中的人物关系，为读者阅读全书开列了 一个简明“人物表”。
第3回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进 京都
第3回是介绍小说的典型环境——通 过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次 直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回 中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
看看下面的外貌描写，表现了每个人怎样的特点？ 猜猜分别写的是谁？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁， 眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑， 即瞋视而有情。 贾宝玉
②泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子 胜三分。 林黛玉
你还喜欢课文中的哪一些人物？ 请你上台说说理由；也可以说一说 看过《红楼梦》之后的人物感想。
开谈不说《红楼梦》,读尽 诗书是枉然。
——清·《竹枝词》
自有《红楼梦》出来以后， 传统的思想和写法都打破了。
——鲁迅
《红楼梦》，中国古代四大名著之 一，章回体长篇小说，成书于1784年， 又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十 二钗》等。作者是清代曹雪芹。后四十 回一般认为为高鹗所续。今天我们要学 的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。
小丫环去了半天，却空手回来，笑着 说：“给晴姑娘昨天放走了。”宝玉着急 地说：“我还一次没放过呢。”探春说： “这东西反正都是给你放晦气的。”宝玉 点头说：“也是，那就再去把那个大螃蟹 拿来吧。”小丫环去了。
“放风筝”故事经过
不一会儿，小丫环就和几个人扛了一个 美人风筝和籰子来，说：“袭姑娘说，昨天 螃蟹给三爷了，这一个是林大娘才送来的， 就放这一个吧。”宝玉仔细看了看，见美人 风筝做得倒是十分精致，也就乐呵呵叫人放 起来。
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说 荣国府
第2回是交代贾府人物。通过“冷 子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府 中的人物关系，为读者阅读全书开列了 一个简明“人物表”。
第3回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进 京都
第3回是介绍小说的典型环境——通 过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次 直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回 中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
看看下面的外貌描写，表现了每个人怎样的特点？ 猜猜分别写的是谁？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁， 眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑， 即瞋视而有情。 贾宝玉
②泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子 胜三分。 林黛玉
你还喜欢课文中的哪一些人物？ 请你上台说说理由；也可以说一说 看过《红楼梦》之后的人物感想。
部编版五年级语文下册8红楼春趣课件(共23张)
文中（ ）留给我的印象最深，我认 为他（她）是一个（ ）的人。我是从文 中第（ ）自然段中的（ ）感受到的。 全班交流汇报。
3.这是文中描写宝玉的句子，从对他的语 言、动作、神态的描写中，你体会到了什 么？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道： “我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑 娘放的。拿下来给他送过去罢。”
表现了他们对自由生活的热爱和向往。
8.读课后“阅读链接”里的文章《风筝》， 思考：
这篇文章的主要内容是什么？ 从这篇文章中，你体会到什么？
《红楼梦》是我国四大古 典名著之一，它的语言质朴自 然、富有哲理，非常值得一读。 《红楼梦》原著比电视剧更加 精彩，请同学们一定要好好读 读这本书。
拓展延伸
字词过关
拼一拼，读一读，并给下列生字组词。
恰qià 恰好 讳huì 忌讳 钗chāi 金钗 袭 xí 袭击
屉tì 抽屉 嫣 yān 嫣然 晦huì 晦暗 墩 dūn 土墩 敞chǎng 宽阔 雯 wén 晴雯
整体感知
1.默读课文，给这个故事换一个题目。
放风筝 大观园里放风筝 宝玉、黛玉放风筝
2.快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人 物。
红楼春趣
新课导入 学习目标 作者简介 字词过关
整体感知 合作探究 拓展延伸 课堂练习
新课导入
歌曲欣赏《枉凝眉》 这首歌是哪部电视剧的主题歌？
《红楼梦》
学习目标
1.认识“恰、屉”等10个生字。读准多音字 “喇”。 2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。 3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印 象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。
结合具体的语言环境猜猜它们是什么意思？
5.找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。 黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。”
3.这是文中描写宝玉的句子，从对他的语 言、动作、神态的描写中，你体会到了什 么？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道： “我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑 娘放的。拿下来给他送过去罢。”
表现了他们对自由生活的热爱和向往。
8.读课后“阅读链接”里的文章《风筝》， 思考：
这篇文章的主要内容是什么？ 从这篇文章中，你体会到什么？
《红楼梦》是我国四大古 典名著之一，它的语言质朴自 然、富有哲理，非常值得一读。 《红楼梦》原著比电视剧更加 精彩，请同学们一定要好好读 读这本书。
拓展延伸
字词过关
拼一拼，读一读，并给下列生字组词。
恰qià 恰好 讳huì 忌讳 钗chāi 金钗 袭 xí 袭击
屉tì 抽屉 嫣 yān 嫣然 晦huì 晦暗 墩 dūn 土墩 敞chǎng 宽阔 雯 wén 晴雯
整体感知
1.默读课文，给这个故事换一个题目。
放风筝 大观园里放风筝 宝玉、黛玉放风筝
2.快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人 物。
红楼春趣
新课导入 学习目标 作者简介 字词过关
整体感知 合作探究 拓展延伸 课堂练习
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歌曲欣赏《枉凝眉》 这首歌是哪部电视剧的主题歌？
《红楼梦》
学习目标
1.认识“恰、屉”等10个生字。读准多音字 “喇”。 2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。 3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印 象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。
结合具体的语言环境猜猜它们是什么意思？
5.找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。 黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。”
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3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
qià
tì yān
huì huì
dūn
恰好 笼屉 嫣然 忌讳 晦气 桥墩
chāi chǎng
金钗 敞亮
wén
xí
雯华 袭击
lā
豁喇喇
放风筝
忌讳
袭击
恰似
晦气
抽屉
宽敞
金钗
给加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 笼屉．(shì tì ) √ 忌讳．(huì wěi) √ 宽敞．(cǎng chǎng)
贾宝玉：号怡红公子,出生时口含一 块玉，是贾府的宝贝，从小在女儿堆里 长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱 情是世间少有的纯洁感情。他性格的核 心是平等待人，尊重个性，主张各人按 照自己的意志自由生活。在他心眼里， 人只有真假、善恶、美丑的划分。
林黛玉：《红楼梦》中的女主角， 金陵十二钗之首，四大家族贾家第四代 贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉 的姑表妹，贾母的亲外孙女。幼年丧母， 体弱多病，红颜薄命身世可怜。黛玉聪 慧无比，琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作 更是大观园群芳之冠。
第四步：查资料
《红楼梦》，中国古代__章__回__体___长篇小说，中国古典 ___四__大__名著之一，一般认为是清代作家___曹__雪__芹__所著。小 说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子 _贾__宝__玉__为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧 为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人 生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各 个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
绕丝、纱、线等的工具。 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。
【横竖】 【荒郊野外】 【兴头】 【精致】
没有人类居住的荒山野岭，很少有人 去的地方。比喻在无人居住的野外。 反正。 因高兴或感兴趣而产生的劲头。
精巧细致。
第三步：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
本文主要讲了《红楼梦》中，__宝__玉___与 __黛__玉___、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情， 表现出大观园里的青年男女对美好生活的热爱 。
金钗 敞亮
wén
xí
雯华 袭击
lā
豁喇喇
易错音
给加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 笼屉．(shì tì ) √ 忌讳．(huì wěi) √ 宽敞．(cǎng chǎng)
√ 嫣．红(yān niān) √ 宝钗．(chā chāi ) √ 豁喇．喇(nā lā )
屉嫣墩钗
敞雯 喇
同音易混字
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
品读释疑
曹雪芹（约1715—约1763），名霑， 字梦阮，号雪芹，清代小说家。他的小说 《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精 湛，把中国古典小说的创作推向高峰，在 文学发展史上占有十分重要的地位。
《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》等，是 中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之 一，前八十回是曹雪芹所作，后四十回一般认为 系高鹗所续。小说以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主 线，描述了贾府从兴盛到衰败的过程中贾宝玉和 大观园中女子的悲剧命运，真实而艺术地反映了 我国封建社会由盛而衰的历史趋势。
√ 嫣．红(yān niān) √ 宝钗．(chā chāi ) √ 豁喇．喇(nā lā )
【窗屉子】 【丫鬟】 【小器】 【忌讳】 【放晦气】 【籰子】
试着把词语和意思连起来！
婢女，也作丫环。 即小气，吝啬。 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞 走，认为可以放走坏运气
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
qià
tì yān
huì huì
dūn
恰好 笼屉 嫣然 忌讳 晦气 桥墩
chāi chǎng
读了上面的资料，你对《红楼春趣》的作 者以及主要人物已经有了初步的了解，那么在 作者的笔下，《红楼春趣》的故事又是怎样的？ 现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
讳 huì
晦
字义：避忌，有顾忌不敢说或不愿说。 组词：（忌讳）（隐讳）（直言不讳）
字义：昏暗不明。 组词：（晦气）（晦暗）（风雨如晦）
运用：他直言不讳地指出这个地方有些晦暗。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇.
喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。
lā （豁喇喇）
喇 lá （哈喇子）
注意加点字 的读音！
lǎ（喇叭）
读喇. （一l读ǎ）：叭只，听它见叼豁起喇.来（嘴lā）边喇流一出阵一响点，哈小喇.狗（从lá）箱子子。里翻出来一只
课前预习
助读资料我先看
曹雪芹（约1715—约1763），名霑， 字梦阮，号雪芹，清代小说家。他的小说 《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精 湛，把中国古典小说的创作推向高峰，在 文学发展史上占有十分重要的地位。
《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》等，是 中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之 一，前八十回是曹雪芹所作，后四十回一般认为 系高鹗所续。小说以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主 线，描述了贾府从兴盛到衰败的过程中贾宝玉和 大观园中女子的悲剧命运，真实而艺术地反映了 我国封建社会由盛而衰的历史趋势。
贾宝玉：号怡红公子,出生时口含一 块玉，是贾府的宝贝，从小在女儿堆里 长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱 情是世间少有的纯洁感情。他性格的核 心是平等待人，尊重个性，主张各人按 照自己的意志自由生活。在他心眼里， 人只有真假、善恶、美丑的划分。
林黛玉：《红楼梦》中的女主角， 金陵十二钗之首，四大家族贾家第四代 贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉 的姑表妹，贾母的亲外孙女。幼年丧母， 体弱多病，红颜薄命身世可怜。黛玉聪 慧无比，琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作 更是大观园群芳之冠。
第二步：学字词
qià
tì yān
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恰好 笼屉 嫣然 忌讳 晦气 桥墩
chāi chǎng
金钗 敞亮
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雯华 袭击
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豁喇喇
放风筝
忌讳
袭击
恰似
晦气
抽屉
宽敞
金钗
给加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 笼屉．(shì tì ) √ 忌讳．(huì wěi) √ 宽敞．(cǎng chǎng)
贾宝玉：号怡红公子,出生时口含一 块玉，是贾府的宝贝，从小在女儿堆里 长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱 情是世间少有的纯洁感情。他性格的核 心是平等待人，尊重个性，主张各人按 照自己的意志自由生活。在他心眼里， 人只有真假、善恶、美丑的划分。
林黛玉：《红楼梦》中的女主角， 金陵十二钗之首，四大家族贾家第四代 贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉 的姑表妹，贾母的亲外孙女。幼年丧母， 体弱多病，红颜薄命身世可怜。黛玉聪 慧无比，琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作 更是大观园群芳之冠。
第四步：查资料
《红楼梦》，中国古代__章__回__体___长篇小说，中国古典 ___四__大__名著之一，一般认为是清代作家___曹__雪__芹__所著。小 说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子 _贾__宝__玉__为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧 为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人 生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各 个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
绕丝、纱、线等的工具。 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。
【横竖】 【荒郊野外】 【兴头】 【精致】
没有人类居住的荒山野岭，很少有人 去的地方。比喻在无人居住的野外。 反正。 因高兴或感兴趣而产生的劲头。
精巧细致。
第三步：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
本文主要讲了《红楼梦》中，__宝__玉___与 __黛__玉___、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情， 表现出大观园里的青年男女对美好生活的热爱 。
金钗 敞亮
wén
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雯华 袭击
lā
豁喇喇
易错音
给加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 笼屉．(shì tì ) √ 忌讳．(huì wěi) √ 宽敞．(cǎng chǎng)
√ 嫣．红(yān niān) √ 宝钗．(chā chāi ) √ 豁喇．喇(nā lā )
屉嫣墩钗
敞雯 喇
同音易混字
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
品读释疑
曹雪芹（约1715—约1763），名霑， 字梦阮，号雪芹，清代小说家。他的小说 《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精 湛，把中国古典小说的创作推向高峰，在 文学发展史上占有十分重要的地位。
《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》等，是 中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之 一，前八十回是曹雪芹所作，后四十回一般认为 系高鹗所续。小说以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主 线，描述了贾府从兴盛到衰败的过程中贾宝玉和 大观园中女子的悲剧命运，真实而艺术地反映了 我国封建社会由盛而衰的历史趋势。
√ 嫣．红(yān niān) √ 宝钗．(chā chāi ) √ 豁喇．喇(nā lā )
【窗屉子】 【丫鬟】 【小器】 【忌讳】 【放晦气】 【籰子】
试着把词语和意思连起来！
婢女，也作丫环。 即小气，吝啬。 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞 走，认为可以放走坏运气
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1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
qià
tì yān
huì huì
dūn
恰好 笼屉 嫣然 忌讳 晦气 桥墩
chāi chǎng
读了上面的资料，你对《红楼春趣》的作 者以及主要人物已经有了初步的了解，那么在 作者的笔下，《红楼春趣》的故事又是怎样的？ 现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
讳 huì
晦
字义：避忌，有顾忌不敢说或不愿说。 组词：（忌讳）（隐讳）（直言不讳）
字义：昏暗不明。 组词：（晦气）（晦暗）（风雨如晦）
运用：他直言不讳地指出这个地方有些晦暗。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇.
喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。
lā （豁喇喇）
喇 lá （哈喇子）
注意加点字 的读音！
lǎ（喇叭）
读喇. （一l读ǎ）：叭只，听它见叼豁起喇.来（嘴lā）边喇流一出阵一响点，哈小喇.狗（从lá）箱子子。里翻出来一只
课前预习
助读资料我先看
曹雪芹（约1715—约1763），名霑， 字梦阮，号雪芹，清代小说家。他的小说 《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精 湛，把中国古典小说的创作推向高峰，在 文学发展史上占有十分重要的地位。
《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》等，是 中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之 一，前八十回是曹雪芹所作，后四十回一般认为 系高鹗所续。小说以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主 线，描述了贾府从兴盛到衰败的过程中贾宝玉和 大观园中女子的悲剧命运，真实而艺术地反映了 我国封建社会由盛而衰的历史趋势。
贾宝玉：号怡红公子,出生时口含一 块玉，是贾府的宝贝，从小在女儿堆里 长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱 情是世间少有的纯洁感情。他性格的核 心是平等待人，尊重个性，主张各人按 照自己的意志自由生活。在他心眼里， 人只有真假、善恶、美丑的划分。
林黛玉：《红楼梦》中的女主角， 金陵十二钗之首，四大家族贾家第四代 贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉 的姑表妹，贾母的亲外孙女。幼年丧母， 体弱多病，红颜薄命身世可怜。黛玉聪 慧无比，琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作 更是大观园群芳之冠。