高中物理 变压器学案

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人教版高中物理选修二《变压器》学案(1)

人教版高中物理选修二《变压器》学案(1)

3.3 变压器1.知道变压器的工作原理和理想变压器原、副线圈电压与匝数的关系,会用能量的观点理解变压器的工作原理。

2.知道理想变压器是忽略了能量损失的一种理想模型,进一步体会建立理想模型这种思维方法。

3.经历探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系的过程,进一步提高科学探究的能力。

4.在实验中要养成避免触电和安全使用电表的习惯,养成尊重实验数据的严谨科学态度。

5.通过对实际问题的分析,掌握推导理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系的思路和方法,培养学科核心素养中的科学推理;【重点】通过变压器的工作原理和理想变压器的变压规律,推导理想变压器原、副线圈电流与匝数的关系【难点】通过变压器的工作原理和理想变压器的变压规律,分析自耦变压器、电压互感器、电流互感器的工作原理及接入电路特点。

【课前自主学习】一、知识前置(1)闭合铁芯:绝缘硅钢片叠合而成。

(2)原线圈(初级线圈):与交流电源相连的线圈叫做也叫初级线圈。

其匝数用表示。

原线圈两端的电压叫变压器的用U1表示。

(3)副线圈(次级线圈):与负载相连的线圈叫做也叫次级线圈。

其匝数用表示。

副线圈两端的电压叫变压器的用U2表示。

(5)实际中的变压器:线圈有电阻、铁芯内产生涡流、铁芯导磁过程存在“漏磁”等变压器在忽略漏磁、线圈电阻、其它损耗的情况下,称为。

理想变压器特点:(1)变压器铁芯内;(2)原、副线圈不计;(3)忽略铁芯产生的。

理想变压器没有能量损失,工作效率为100%。

二、新知学习1.认识生活中常见的变压器。

思考这些变压器是如何实现交流电电压的变化?发电站大型变压器小型变压器高压输电中的变压器2.思考生活中为什么要用到这些变压器在日常生活中,我们也经常有改变电压的需求。

比如:家庭电路电压为220V,而我们手机的充电电压通常是5V左右,有些电动车的充电电压是48V,老式电视机的显像管需要一万多伏的高电压,给电子加速。

3.了解变压器的组成:可拆变压器的零部件组装后的变压器4.思考:变压器原副线圈不相通,那么给原线圈接交变电源,副线圈链接一个小灯泡,通电后,小灯泡会发光吗,为什么?答:,原因:这涉及变压器的工作原理我们可以回忆一下,在初学电磁感应时,我们做过一个“探究感应电流产生条件”的实验。

高中物理选修变压器教案

高中物理选修变压器教案

高中物理选修变压器教案1.掌握变压器的基本原理和工作过程2.了解变压器的分类及应用3.能够计算变压器的变比和工作效率【教学重点】1.变压器的原理和工作过程2.变压器的分类及应用3.变压器的计算【教学难点】1.理解变压器的原理2.计算变压器的变比和效率【教学准备】PPT、实验器材、教学素材、黑板、粉笔【教学过程】一、导入1.引入话题:请同学们设想一下,如果没有变压器,我们的电子设备会怎样?2.观看视频:观看变压器的工作原理和应用视频,引起学生兴趣。

二、讲解1.变压器的定义和原理:通过PPT介绍变压器的定义和原理,让学生了解其作用和工作原理。

2.变压器的分类和应用:介绍不同类型的变压器及其在生活中的应用。

3.变压器的变比和效率计算:通过例题讲解变压器的变比计算和效率计算方法。

三、实验1.观察实验:进行变压器实验,让学生观察变压器工作的现象和特点。

2.数据记录:让学生记录实验数据,计算变压器的变比和效率。

四、练习1.小组讨论:分组讨论变压器的应用和优点。

2.作业布置:布置变压器的相关填空题和计算题作业,加深对知识点的理解。

五、总结1.梳理重点:总结变压器的原理、分类和应用。

2.反馈答疑:解答学生提出的问题,确保学生对知识点的掌握。

【教学板书】变压器- 定义:用来改变交流电压大小的装置- 原理:利用电磁感应原理【教学反思】本节课主要围绕变压器的原理、分类和计算展开,通过实验和讨论加深学生对变压器的理解和应用。

在教学中要注意引导学生思考,培养学生分析问题和解决问题的能力。

高二物理《变压器》教案3篇

高二物理《变压器》教案3篇

高二物理《变压器》教案3篇高二物理《变压器》教案2中国民用供电使用三相电作为楼层或小区进线,多用星形接法,其相电压为220V,而线电压为381V(近似值),需要中性线,一般也都有地线,即为三相五线制。

而进户线为单相线,即三相中的一相,对地或对中性线电压均为220V。

一些大功率空调等家用电器也使用三相四线制接法,此时进户线必须是三相线。

工业用电多使用6kV以上高压三相电进入厂区,经总降压变电所、总配电所或车间变电所变压成为较低电压后以三相或单相的形式深入各个车间供电。

一、知识目标1、知道三相交变电流是如何产生的.了解三相交变电流是三个相同的交流电组成的.2、了解三相交变电流的图象,知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生三相交变电流的三个线圈中的电动势的最大值和周期都相同,但它们不是同时达到最大值(或为零).4、了解三相四线制中相线(火线)、中性线、零线、相电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压.二、能力目标1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.2、使学生理解如何用数学工具将物理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能力.4、努力培养学生的实际动手操作能力.三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美教学建议教材分析三相电流在生产和生活中有广泛的应用,学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触较多的知识做些介绍,而不涉及太多实际应用中的具体问题.三相交变电流在生产生活实际中应用广泛,所以其基本常识应让每个学生了解.教法建议1、在介绍三相交变电流的产生时,除课本中提供的插图外,教师可以再找一些图片或模型,使学生明白,三个相同的线圈同时在同一磁场中转动,产生三相交变电流,它们依次落后1/3周期.三相交变电流就是三个相同的交变电流,它们具有相同的最大值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道,三个线圈相互独立,每一个都可以相当于一个独立的电源单独供电.由于三个线圈平面依次相差120o角.它们达到最大值(或零)的时间就依次相差1/3周期.用挂图配合三相电机的模型演示,效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电,一方面比用三个交变电流单独供电大大节省了线路的材料,另一方面,可同时提供两种不同电压值的交变电流.教师应组织学生观察生活实际中的交变电流的连接方式,理解课本中所介绍的三相电的连接.教学设计方案三相交变电流教学目的1、知道三相交变电流的产生及特点.2、知道星形接法、三角形接法和相电压、线电压知识.教具:演示用交流发电机教学过程:一、引入新课本章前面学习了一个线圈在磁场中转动,电路中产生交变电流的变化规律.如果三组互成120°角的线圈在磁场中转动,三组线圈产生三个交变电流.这就是我们今天要学习的三相交变电流.板书:第六节三相交变电流二、进行新课演示单相交流发电机模型:只有一个线圈在磁场中转动,电路中只产生一个交变电动势,这样的发电机叫单相交流发电机.它发出的电流叫单相交变电流.演示:三相交流发电机模型,提出研究三相交变电流的产生.板书:一、三相交变电流的产生1、三相交变电流的.产生:互成120°角的线圈在磁场中转动,三组线圈各自产生交变电流2、三相交变电流的特点:最大值和周期是相同的.板书:三组线圈到达最大值(或零值)的时间依次落后1/3周期我们还可以用图像描述三相交变电流板书:三相交变电流的图像三组线圈产生三相交变电流可对三组负载供电,那么三组线圈和三个负载是怎样连接的呢?板书:二、星形连接和三角形连接1、星形连接说明:在实际应用中,三相发电机和负载并不用6条导线连接,而是把线圈末端和负载之间用一条导线连接,这就是我们要学习的星形连接①把线圈末端和负载之间用一条导线连接的方法叫星形连接(符号Y)②端线、火线和中性线、零线从每个线圈始端引出的导线叫端线,也叫相线,在照明电路里俗称火线.从公共点引出的导线叫中性线,照明电路中,中性线是接地的叫做零线.③相电压和线电压端线和中性线之间的电压叫做相电压两条端线之间的电压叫做线电压.我国日常电路中,相电压是220V、线电压是380V2、三角形连接①把发电机的三个线圈始端和末端依次相连的方式叫三角板连接(符号△)②相电压和线电压两条端线之间的电压就是其中一个线圈的相电压,所以三角形连接中相电压等于线电压.高二物理《变压器》教案3教学目标一、知识目标1、知道变压器的构造.知道变压器是用来改变交流电压的装置.2、理解互感现象,理解变压器的工作原理.3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题.4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系,能应用它分析解决基本问题.5、理解变压器的输入功率等于输出功率.能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题.6、理解在远距离输电时,利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因.7、知道课本中介绍的几种常见的变压器.二、能力目标1、通过观察演示实验,培养学生物理观察能力和正确读数的习惯.2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力.3、从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义.三、情感目标1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美.2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想.3、培养学生尊重事实,实事求是的科学精神和科学态度.教学建议教材分析及相应的教法建议1、在学习本章之前,首先应明确的是,变压器是用来改变交变电流电压的.变压器不能改变恒定电流的电压.互感现象是变压器工作的基础.让学生在学习电磁感应的基础上理解互感现象.这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯,穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都是相同的.因而,其中的感应电动势之比只与匝数有关.这样原、副线圈的匝数不同,就可以改变电压了.2、在分析变压器的原理时,课本中提到了次级线圈对于负载来讲,相当于一个交流电源一般情况下,忽略变压器的磁漏,认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的.这两个条件,都是理想变压器的工作原理的内容.利用课本中的这些内容,教师在课堂上,首先可以帮助学生分析变压器原理,原线圈上加上交变流电后,铁心中产生交变磁通量;在副线圈中产生交变电动势,则副线圈相当于交流电源对外供电.在这个过程中,如果从能量角度分析,可以看成是电能(原线圈中的交变电流)转换成磁场能(铁心中的变化磁场),磁场能又转换成电能(副线圈对外输出电流).所以,变压器是一个传递能量的装置.如果不计它的损失,则变压器在工作中只传递能量不消耗能量.要使学生明白,理想变压器是忽略了变压器中的能量损耗,它的输出功率与输入功率相等,这样才得出原、副线圈的'电压、电流与匝数的关系式.在解决有两个副线圈的变压器的问题时,这一点尤其重要.当然,在初学时,有两个副线圈的变压器的问题,不做统一要求,不必急于去分析这类问题.对于学有余力的学生,可引导他们进行分析讨论.3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认识,引导学生认真讨论章后习题,对学生澄清认识会有所帮助.4、变压器的电压公式是直接给出的.课本中利用原、副线圈的匝数关系,说明了什么是升压变压器和什么是降压变压器,这也是为了帮助学生能记住电压关系公式.利用变压器的输出功率和输人功率相等的关系,得到了 I1I2=U1U2.建议教师做好用输出负载调节输入功率的演示实验.引导学生注意观察,当负载端接入的灯泡逐渐增多时,原、副线圈上的电压基本上不发生变化,原线圈中的电流逐渐增大,副线圈中的电流也逐渐增大.5、介绍几种常见的变压器,是让学生能见到真实的变压器的外型和了解变压器的实际构造.教师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看.变压器在生产和生活中有十分广泛的应用.课本中介绍了一些,教学中可根据实际情况向学生进行介绍,或看挂图、照片、实物,或参观,以开阔学生眼界,增加实际知识6、电能的输送,定性地说明了在远距离输送电能时,采用变压器进行高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失.这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系,教师应帮助学生分析,理解采用高压输电的必要性.教学重点、难点、疑点及解决办法1、重点:变压器工作原理及工作规律.2、难点:(l)理解副线圈两端的电压为交变电压.(2)推导变压器原副线圈电流与匝数关系.(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义.3、疑点:变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈.4、解决办法:(l)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律.(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系.(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义。

高中物理变压器教案(精选3篇)

高中物理变压器教案(精选3篇)

高中物理变压器教案(精选3篇)高中物理变压器教案1★新课标要求(一)知识与技能1•知道变压器的构造,了解变压器的工作原理。

2•理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系,能应用它分析解决有关问题。

(二)过程与方法在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。

(三)情感、态度与价值观1•使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。

2•培养学生实事求是的科学态度。

★教学重点探究变压比和匝数比的关系。

★教学难点探究变压比和匝数比的关系。

★教学方法实验探究法、阅读法、讲解法。

★教学工具学生电源、可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡★教学过程(一)引入新课师:在实际应用中,常常需要改变交流的电压。

大型发电机发出的交流,电压有几万伏,而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。

各种用电设备所需的电压也各不相同。

电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要220V的电压,机床上的照明灯需要36V的安全电压。

一般半导体收音机的电源电压不超过10V,而电视机显像管却需要10000V以上的高电压。

交流便于改变电压,以适应各种不同需要。

变压器就是改变交流电压的设备。

这节课我们学习变压器的有关知识。

(二)进行新课1・变压器的原理思考与讨论:师:按上图所示连接好电路,接通电源,观察灯泡是否发光。

生:灯泡亮了。

师:两个线圈并没有直接接触,灯泡为什么亮了呢?这个实验说明了什么?生1:当一个线圈中同交变电流时,变化的电流产生变化的磁场,变化的磁场在另一个线圈中激起感生电场,从而产生感生电动势,灯泡中有了感应电流,故灯泡发光。

生2:实验说明,通过互感现象,电源的能量可以从一个线圈传输给另一个线圈。

师:变压器就是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈构成的。

一个线圈跟电源连接,叫原线圈(初级线圈),另一个线圈跟负载连接,叫副线圈(次级线圈)。

两个线圈都是绝缘导线绕制成的。

铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。

师:画出变压器的结构示意图和符号,互感现象时变压器工作的基础。

高中物理最新-变压器导学案 精品

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班级:组别:组号:姓名:教学重点:理想变压器的变压和变流规律教学难点:理想变压器的变压和变流规律自主学习一、变压器的构造(1)闭合铁芯(绝缘硅钢片叠合而成)(2)原线圈(初级线圈):其匝数用n1表示(3)副线圈(次级线圈):其匝数用n2表示(4)输入电压:U1; 输出电压:U2.2、电路图中符号3、铁芯与线圈互相绝缘,变压器副线圈和原线圈电路是否相通?4、变压器原副线圈不相通,那么在给原线圈接交变电压U1后,副线圈电压U2是怎样产生的?二、变压器的工作原理1、互感现象:原、副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象。

2、变压器的能量转化__________________三、理想变压器的变压规律请自主学习教材P41至P42:1、理想变压器的变压规律:____________2、升压变压器____________3、降压变压器____________4、理想变压器的电流变化规律:____________合作探究例1、一理想变压器,其原线圈2200匝,副线圈440匝,并接一个100Ω的负载电阻。

(1)当原线圈接在44V直流电源电源上时,副线圈两端电压表示数为________V,副线圈中电流表示数为______A.(2)当原线圈接在220V交变电源上时,电压表示数为________V,电流表示数为_______A。

例2、有一降压变压器,它的输入电压最大值为220V,另有一负载,当它接在22V直流电源上时,消耗功率为P,若使它接在上述变压器的次级电路中,消耗P/2的功率,则此变压器原、副线圈的匝数比为()A、14∶1B、1∶14C、10∶1D、1∶10例3、图为理想变压器,它的初级线圈接在交流电源上,次级线圈接在一个标有“12V 100W ”的灯泡上.已知变压器初、次级线圈匝数之比为18∶1,那么灯泡正常工作时,图中的电压表读数为________V ,电流表读数为________A .课堂检测1、利用变压器不可能做到的是 ( )A 、增大电流B 、升高电压C 、减小电压D 、增大功率2、当理想变压器副线圈空载时,副线圈的( )A 、负载电阻为0B 、输出电流为0C 、两端电压为0D 、输出功率为03、理想变压器工作时,原线圈一侧和副线圈一侧保持相同的物理量有①电压 ②电流 ③电功率 ④频率( )A 、①②B 、②③C 、①④D 、③④4、对于理想变压器,下列说法中正确的是( )A 、原线圈的输入功率,随着副线圈的输出功率增大而增大B 、原线圈的输入电流,随着副线圈的输出电流增大而增大C 、原线圈的电压,不随副线圈的输出电流变化而变化D 、当副线圈的电流为零时,原线圈的电压也为零5、有一理想变压器变压比为1:20,原线圈接入V 220电压时,将副线圈拆去18匝,输出电压为8V ,则变压器原线圈的匝数应为( )A 、495匝B 、1320匝C 、2640匝D 、990匝6、用变压器给负载电阻R 供电,下列哪种办法可使变压器的输入功率变大( )A 、减少R 的值B 、增加原线圈的匝数C 、加粗原线圈的导线D 、减少副线圈的匝数7、变压器原线圈1400匝,副线圈700匝并接有电阻R ,当变压器工作时原副线圈中,功率之比_______,电压之比_______。

高中物理变压器教案

高中物理变压器教案

高中物理变压器教案【篇一:高二物理变压器的教案4】变压器教学目标一、知识目标1、知道变压器的构造.知道变压器是用来改变交流电压的装置.2、理解互感现象,理解变压器的工作原理.3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题.4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系,能应用它分析解决基本问题.5、理解变压器的输入功率等于输出功率.能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题.6、理解在远距离输电时,利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因.7、知道课本中介绍的几种常见的变压器.二、能力目标1、通过观察演示实验,培养学生物理观察能力和正确读数的习惯.2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力.3、从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义.三、情感目标1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美.2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想.3、培养学生尊重事实,实事求是的科学精神和科学态度.教学建议教材分析及相应的教法建议1、在学习本章之前,首先应明确的是,变压器是用来改变交变电流电压的.变压器不能改变恒定电流的电压.互感现象是变压器工作的基础.让学生在学习电磁感应的基础上理解互感现象.这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯,穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都是相同的.因而,其中的感应电动势之比只与匝数有关.这样原、副线圈的匝数不同,就可以改变电压了.2、在分析变压器的原理时,课本中提到了“次级线圈对于负载来讲,相当于一个交流电源”;一般情况下,忽略变压器的磁漏,认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的.这两个条件,都是“理想”变压器的工作原理的内容.利用课本中的这些内容,教师在课堂上,首先可以帮助学生分析变压器原理,原线圈上加上交变流电后,铁心中产生交变磁通量;在副线圈中产生交变电动势,则副线圈相当于交流电源对外供电.在这个过程中,如果从能量角度分析,可以看成是电能(原线圈中的交变电流)转换成磁场能(铁心中的变化磁场),磁场能又转换成电能(副线圈对外输出电流).所以,变压器是一个传递能量的装置.如果不计它的损失,则变压器在工作中只传递能量不消耗能量.3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认识,引导学生认真讨论章后习题,对学生澄清认识会有所帮助.4、变压器的电压公式是直接给出的.课本中利用原、副线圈的匝数关系,说明了什么是升压变压器和什么是降压变压器,这也是为了帮助学生能记住电压关系公式.利用变压器的输出功率和输人功率相等的关系,得到了.建议教师做好用输出负载调节输入功率的演示实验.引导学生注意观察,当负载端接入的灯泡逐渐增多时,原、副线圈上的电压基本上不发生变化,原线圈中的电流逐渐增大,副线圈中的电流也逐渐增大.5、介绍几种常见的变压器,是让学生能见到真实的变压器的外型和了解变压器的实际构造.教师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看.变压器在生产和生活中有十分广泛的应用.课本中介绍了一些,教学中可根据实际情况向学生进行介绍,或看挂图、照片、实物,或参观,以开阔学生眼界,增加实际知识6、电能的输送,定性地说明了在远距离输送电能时,采用变压器进行高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失.这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系,教师应帮助学生分析,理解采用高压输电的必要性.教学重点、难点、疑点及解决办法1、重点:变压器工作原理及工作规律.2、难点:(l)理解副线圈两端的电压为交变电压.(2)推导变压器原副线圈电流与匝数关系.(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义.3、疑点:变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈.4、解决办法:(l)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律.(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系.(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义【篇二:高二物理变压器的教案3】[高二物理教案17-4]17.4 变压器一、教学目的l、巩固基础知识,进一步理解变压器2、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力二、教学重点:巩固基础知识,进一步理解变压器三、教学难点:培养学生利用所学知识解决实际问题的能力四、教学方法复习提问、讲练结合五、课时安排 2课时六、教学用具:投影片、投影仪七、教学过程:(一)基础知识复习 1.变压器的构造原线圈、副线圈、铁心 2.变压器的工作原理在原、副线圈上由于有交变电流而发生的互相感应现象,叫做互感现象,互感现象是变压器工作的基础。

高二物理教案 高二物理变压器教案

高二物理教案 高二物理变压器教案

高二物理教案高二物理变压器教案一、教学目标1.知识与技能1.1了解变压器的基本构造和工作原理。

1.2掌握变压器的电压、电流与匝数的关系。

1.3能够运用变压器原理解释生活中的现象。

2.过程与方法2.1通过实验观察变压器的工作现象,培养观察能力和实验操作能力。

2.2通过讨论和探究,培养分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观3.1培养对物理现象的好奇心和探究欲望。

3.2认识到物理学在生活中的重要作用,提高学习物理的兴趣。

二、教学重点与难点1.重点1.1变压器的工作原理。

1.2变压器的电压、电流与匝数的关系。

2.难点2.1变压器的工作原理的理解和应用。

2.2变压器在实际生活中的应用。

三、教学过程1.导入新课讲述变压器在日常生活中的应用,如手机充电器、家用电器等,激发学生的兴趣。

2.教学内容2.1变压器的构造与原理展示变压器实物,让学生观察并描述其构造。

接着讲解变压器的工作原理,通过动画演示原、副线圈中磁通量的变化,让学生理解电磁感应现象。

2.2变压器的电压、电流与匝数关系2.3变压器在实际生活中的应用讲解变压器在电力系统、通信、家电等领域的应用,让学生认识到变压器的重要作用。

3.课堂讨论3.1让学生讨论变压器的工作原理在实际生活中的应用,如为什么手机充电器需要变压器?3.2让学生思考如何设计一个简易的变压器,并讨论其可行性。

4.课堂小结5.作业布置设计一道关于变压器应用的计算题,让学生巩固所学知识。

四、教学反思本节课通过实物展示、动画演示、实验观察和讨论等多种教学方法,使学生对变压器有了更直观、深入的认识。

在教学过程中,注意引导学生主动探究,培养学生的动手操作能力和思维能力。

但在课堂讨论环节,部分学生参与度不高,需要在今后的教学中加强引导和激励。

五、教学延伸1.下一节课学习变压器的种类和特点,让学生了解不同类型变压器的应用领域。

2.安排一次课外实践活动,让学生动手制作一个简易的变压器,提高其实践能力。

人教版高二年级物理选修3-2《变压器》优质导学案

人教版高二年级物理选修3-2《变压器》优质导学案

《变压器》导学案学习目标:1、知道变压器的构造,了解变压器的工作原理。

2、理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系,能应用它分析解决有关问 题。

3、知道理想变压器的输入功率和输出功率的关系,能应用只有单个副线圈工作 时电流关系解决相关物理问题。

学习重、难点:重点:探究变压比和匝数比的关系。

难点:拓展电流比和匝数比的关系(只有单个副线圈工作)。

一 .复习回顾:1 .法拉第电磁感应定律的内容:。

2 .互感现象:。

二 .新课探究:1 .学生观察课本40页图5.4-3,结合实物演示认识变压器的结构2 .实验演示:课本39页的思考与讨论,让学生思考讨论:1)小灯泡发光的原因: ・- 周二 l;r_^^l;2订一*"2)其中的能量转化问题2)表达式:3)对表达式的理解:当njn2时,,该变压器为当n1<n2时,,,该变压器为学生阅读课本42页图5.4-4,认识多种变压器。

4.变压器中的能量问题,(以理想变压器为例)如右图学生思考,教师点拨结论:三.典型例题:例 1. 一个正常工作的理想变压器的原副线圈中,下列的哪个物理量不一定相等()A.交流的频率B.电流的有效值C.电功率D.磁通量变化率例2.为了安全,机床上的照明电灯用的电压是36V,这个电压是把380V的电压降压后得到的。

如果变压器原线圈是H40匝,副线圈是多少匝?例3.如图中所示,理想变压器B的原线圈跟副线圈的匝,数比、:n = 2 : 1, 交流电源电压UI220 V, F为熔断电流为1。

二A的保险丝,负载为一可变电1.0阻.求:当电阻R=100。

时,保险丝能否被熔断?四.课后练习:1.理想变压器的原线圈的匝数为no匝,副线圈匝数为660匝,若原线圈接在6 V的电池上,则副线圈两端电压为()A. 36 VB. 6 VC. 1 VD. 0 V2.如图所示,左右两个电路中,当a、b两端和e、f两端分别接220V的交变电压时,测得C、d两端和g、h两端的电压均「为nov.若分别在c、d两端和g、h两端加上nov交变电压,则a、b两端和e、f两端测得的电压将分别是A.220V, 220VB. 220V , 110VC. 110V, 110VD.220V , 0V3.如图所示,理想变压器的原线圈匝数为n「1000匝,副线圈匝数为{WOO 匝,交变电源的电动势e=3Hsin314tV,电阻"88。

变压器教案高中物理

变压器教案高中物理

变压器教案高中物理一、教学目标:1. 了解变压器的工作原理和结构2. 掌握变压器的基本公式和计算方法3. 能够解决变压器相关的应用问题二、教学重点:1. 变压器的工作原理2. 变压器的结构和组成3. 变压器的基本公式和计算方法三、教学内容:1. 变压器的定义和分类2. 变压器的工作原理3. 变压器的结构和组成4. 变压器的基本公式和计算方法四、教学过程:1. 引入:通过展示变压器的实物,引导学生了解变压器的作用和重要性。

2. 讲解:介绍变压器的定义、分类、工作原理、结构和组成,让学生理解变压器的基本知识。

3. 实验:设计一个简单的变压器实验,让学生通过实际操作感受变压器的变压效果。

4. 计算:教授变压器的基本公式和计算方法,让学生掌握如何计算变压器的转变比和输入输出功率。

5. 应用:布置一些变压器相关的应用题,让学生运用所学知识解决问题。

六、总结:回顾本节课的重点内容,强调变压器在电力传输中的重要性和应用。

七、作业:布置相关作业,巩固学生对变压器的理解和掌握。

八、拓展:引导学生进一步了解变压器的发展历史和未来发展趋势,拓展知识视野。

五、教学手段:1. 实物展示2. 实验操作3. 计算习题4. 互动讨论5. 图片、视频资料六、教学评价:1. 通过实验和计算题,考察学生对变压器的掌握程度2. 考察学生对变压器应用问题的解决能力七、教学反思:1. 教学内容安排是否合理2. 学生反馈意见及建议3. 教学手段是否有效果八、教学资料:1. 教辅资料2. 实验器材3. 图片、视频资料。

人教版高中物理选修2-1《变压器》导学案

人教版高中物理选修2-1《变压器》导学案

高二物理教案四、变压器一、知识梳理1、变压器的构造:变压器由死心和绕在死心上的线圈构成。

使用时,变压器的一个线圈跟前一级的电路连结,原线圈(也叫初级线圈)。

另一个线圈跟下一级电路连结,叫做副线圈(也叫次级线圈)13 2、变压器的工作原理:变压器工作时,原线圈中U1U2经过电流时,死心中产生磁场,因为交变电流的大24小和方向在不停变化,死心中磁场的强弱和方向也原线圈铁芯副线圈都在不停的变化。

副线圈与原线圈是套在同一个铁13U1U2心上的,经过副线圈的磁场也在不停变化,于是就24在副线圈内产生了感觉电动势。

3、理想变压器:磁通量所有集中在死心内,变压器没有能量损失,输入功率等于输出功率。

P输出P输入U 1n14.理想变压器电压跟匝数的关U 系:二、例题剖析2n2例 1、为了安全,机床上照明电灯用的电压是 36V,这个电压是把 220V 的电压降压后获得的,假如变压器的原线圈是 1140 匝,副线圈是多少匝?用这台变压器给40W 的电灯供电,原、副线圈中的电流各是多大?例 2、一台理想变压器,原线圈和副线圈之比为 40:1,在副线圈两头接有“ 6V 40w”的灯泡,若灯泡恰能正常发光则变压器的输入电压和输入功率分别为多少?三、课后练习1、一台理想变压器,原副线圈之比为 5 : 1,则原,副线圈两头电压之比为;这台变压器工作时,原副线圈电流之比为,输出与输入功率之比为。

2、能够将电压高升供应电灯的变压器是A、甲图B、乙图C、丙图D、丁图3、一理想变压器,原线圈匝数n1=1100,接在电压 220V 的沟通电源上。

当它对“ 36V 60w”的灯泡供电时,灯泡正常发光,则副线圈的匝数为多少?经过原线圈的电流为多少?4、变压器是依据原理工作的,图8是一理想变压器,已知变压器原、副线圈的匝数比为6:1,那么要小灯泡正常工作,需要在 A 、B 端通入电压为V 的电。

(填“沟通”或“直流” )A 。

n1n212V。

高二物理《变压器》教案

高二物理《变压器》教案

高二物理《变压器》教案高二物理《变压器》教案1教学目标一、知识目标1、知道变压器的构造.知道变压器是用来转变沟通电压的装置.2、理解互感现象,理解变压器的工作原理.3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题.4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系,能应用它分析解决基本问题.5、理解变压器的输入功率等于输出功率.能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题.6、理解在远距离输电时,利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因.7、知道课本中介绍的几种常见的变压器.二、本领目标1、通过察看演示试验,培养学生物理察看本领和正确读数的习惯.2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理试验数据及总结概括本领.3、从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义.三、情感目标1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美.2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想.3、培养学生敬重事实,实事求是的科学精神和科学态度.教学建议教材分析及相应的教法建议1、在学习本章之前,首先应明确的是,变压器是用来转变交变电流电压的.变压器不能转变恒定电流的电压.互感现象是变压器工作的基础.让学生在学习电磁感应的基础上理解互感现象.这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯,穿过它们的磁通量和磁通量的变动时刻都是相同的.因而,其中的感应电动势之比只与匝数有关.这样原、副线圈的匝数不同,就可以转变电压了.2、在分析变压器的原理时,课本中提到了次级线圈对于负载来讲,相当于一个沟通电源一般情况下,疏忽变压器的磁漏,认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的.这两个条件,都是理想变压器的工作原理的内容.利用课本中的这些内容,老师在课堂上,首先可以帮忙学生分析变压器原理,原线圈上加上交变流电后,铁心中产生交变磁通量;在副线圈中产生交变电动势,则副线圈相当于沟通电源对外供电.在这个过程中,假如从能量角度分析,可以看成是电能(原线圈中的交变电流)转换成磁场能(铁心中的变动磁场),磁场能又转换成电能(副线圈对外输出电流).所以,变压器是一个传递能量的装置.假如不计它的损失,则变压器在工作中只传递能量不消耗能量.要使学生明白,理想变压器是疏忽了变压器中的能量损耗,它的输出功率与输入功率相等,这样才得出原、副线圈的电压、电流与匝数的关系式.在解决有两个副线圈的变压器的问题时,这一点尤其紧要.当然,在初学时,有两个副线圈的变压器的问题,不做统一要求,不必急于去分析这类问题.对于学有余力的学生,可引导他们进行分析讨论.3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认得,引导学生认真讨论章后习题,对学生澄清认得会有所帮忙.4、变压器的电压公式是直接给出的.课本中利用原、副线圈的匝数关系,说明白什么是升压变压器和什么是降压变压器,这也是为了帮忙学生能记住电压关系公式.利用变压器的输出功率和输人功率相等的关系,得到了 I1I2=U1U2.建议老师做好用输出负载调整输入功率的演示试验.引导学生注意察看,当负载端接入的电灯泡渐渐增多时,原、副线圈上的电压基本上不发生变动,原线圈中的电流渐渐增大,副线圈中的电流也渐渐增大.5、介绍几种常见的变压器,是让学生能见到真实的变压器的外型和了解变压器的实际构造.老师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看.变压器在生产和生活中有十分广泛的应用.课本中介绍了一些,教学中可依据实际情况向学生进行介绍,或看挂图、照片、实物,或参观,以开阔学生眼界,加添实际知识6、电能的输送,定性地说明白在远距离输送电能时,采用变压器进行高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失.这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系,老师应帮忙学生分析,理解采用高压输电的必需性.教学重点、难点、疑点及解决方法1、重点:变压器工作原理及工作规律.2、难点:(l)理解副线圈两端的电压为交变电压.(2)推导变压器原副线圈电流与匝数关系.(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义.3、疑点:变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈.4、解决方法:(l)通过演示试验来研究变压器工作规律使学生能在试验基础上建立规律.(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系.(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义高二物理《变压器》教案2中国民用供电使用三相电作为楼层或小区进线,多用星形接法,其相电压为220V,而线电压为381V(貌似值),需要中性线,一般也都有地线,即为三相五线制。

高中物理选修1-1《变压器》教案

高中物理选修1-1《变压器》教案

高中物理选修1-1《变压器》教案
【课程名称】:高中物理选修1-1《变压器》
【课程时间】:2课时
【课程内容】:
一、变压器的基本原理
二、变压器的基本结构和工作原理
三、变压器的电压、电流和功率的关系
四、变压器的效率
五、变压器的应用领域
【教学目标】:
1. 理解变压器的基本原理和工作原理。

2. 掌握变压器的电压、电流和功率的关系,以及效率的计算方法。

3. 了解变压器的应用领域,了解各种类型的变压器的特点。

【教学重难点】:
重点:变压器的基本原理和工作原理;变压器的电压、电流和功率的关系,以及效率的计算方法。

难点:变压器的应用领域,了解各种类型的变压器的特点。

【教学方法】:
讲授、讨论、案例分析等多种教学方法相结合。

【教学过程】:
一、导入
引得学生自然发问:“变压器是什么?有什么作用?”
二、知识点讲解
1. 变压器的基本原理
2. 变压器的基本结构和工作原理
3. 变压器的电压、电流和功率的关系
4. 变压器的效率
5. 变压器的应用领域
三、案例分析
通过分析实际应用中的变压器,让学生更加深入了解变压器的应用领域和特点。

四、小结
对变压器的基本原理、应用领域和计算方法做一个简单的总结和归纳。

【教学资源】:
1. 多媒体教学设备
2. 《物理》选修1-1教材
3. 多种变压器实物模型
【教学评估与反思】:
1. 学生展示自己掌握的知识。

2. 教师评估学生学习情况并及时反馈。

3. 教师总结本节课的教学过程,反思自己对学生的指导方式是否得当。

高中物理 4.2《变压器》学案1 鲁科版选修3-2

高中物理 4.2《变压器》学案1 鲁科版选修3-2

4.2《变压器》学案 1【要点导学】变压器问题解题思路思路1:电压思路变压器原、副线圈的电压之比为U 1/U 2=n 1/n 2;当变压器有多个副绕组时U 1/n 1=U 2/n 2=U 3/n 3=……。

思路2:功率思路理想变压器的输入、输出功率为P 入=P 出,即P 1=P 2;当变压器有多个副绕组时P 1=P 2+P 3+……。

思路3:电流思路由I =P /U 知,对只有一个副绕组的变压器有I 1/I 2=n 2/n 1;当变压器有多个副绕组时n 1I 1=n 2I 2+n 3I 3+……。

思路4:制约思路1.电压制约:当变压器原、副线圈的匝数比(n 1/n 2)一定时,输出电压U 2由输入电压决定,即U 2=n 2U 1/n 1。

2.电流制约:当变压器原、副线圈的匝数比(n 1/n 2)一定,且输入电压U 1确定时,原线圈中的电流I 1由副线圈中的输出电流I 2决定,即I 1=n 2I 2/n 1。

3.负载制约:①变压器副线圈中的功率P 2由用户负载决定,P 2=P 负1+P 负2+…;②变压器副线圈中的电流I 2由用户负载及电压U 2确定,I 2=P 2/U 2;③总功率P 总=P 线+P 2。

动态分析问题的思路程序可表示为:U 122222121I R U I U n n U U 决定负载决定−−−−−→−=−−−−→−=决定决定−−−−→−=−−−−−−−−→−==1112211211)(U I P I U I U I P P P 1 思路5:原理思路变压器原线圈中磁通量发生变化,铁芯中ΔΦ/Δt 相等;对“”型变压器有 ΔΦ1/Δt =ΔΦ2/Δt +ΔΦ3/Δt 。

【范例精析】例1、如图5-5-1所示,理想变压器的副线圈上,通过输电线接两个相同的灯泡和,输电线的等效电阻为R ,原线圈输入端接最大值恒定的交流电压,回路中接有一块理想电流表,当开关S 接通时,以下说法正确的是()A. 原线圈中电流表示数增大;B. 副线圈两端MN 的输出电压增大;C. 灯泡的亮度变暗;D. 输电线上产生的损耗增大。

变压器(高二物理导学案)

变压器(高二物理导学案)

第三章 电磁感应4节变压器 一.学习目标1. 了解变压器的结构、功能。

2. 知道变压器的工作原理,知道变压器为什么能够改变交流的电压。

3. 探究总结变压器原、副线圈的功率、电压与两个线圈匝数的关系。

二.重点、难点重点:变压器的结构、功能。

难点:变压器的工作原理,变压器原、副线圈的物理量与匝数之间的关系。

三.学法指导通过阅读、观察、讨论的方法来了解变压器的结构和功能。

通过理论分析来归纳理解变压器的工作原理。

四.知识回顾1. 磁通量:穿过某一闭合回路的磁通量的大小可以用穿过这一闭合回路的 的多少来表示。

2. 产生感应电流的条件:只要穿过闭合电路的 发生变化,闭合电路中就会有感应电流产生。

3. 法拉第电磁感应定律:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,表达式为 。

总结:只要线圈中有 的变化,就会产生 ,就会有感应电流。

五.新课教学【自主学习】1. 变压器的结构自读课本P54页,回答下列问题:(1)变压器主要是由 和绕在铁芯上的 两部分组成。

铁芯由 叠合而成 。

(2)变压器的一个线圈跟前一级电路相连,叫做 ,也叫做 ;变压器的另一个线圈跟后一级电路相连,叫做 ,也叫做 。

高二物理 XXX 2018.03导 学 案2. 变压器的结工作原理当原线圈中的电流变化时,在铁芯中就会产生变化的 ,就会引起副线圈中 的变化,从而在副线圈中产生 。

【合作探究】1. 变压器的工作原理① 原线圈通过变化的电流② 铁芯中会产生变化的磁场(铁芯中的磁场强弱和方向都会发生变化)③ 通过副线圈中的磁场也在不停的变化(磁通量发生变化)④ 副线圈中产生感应电动势思考1:观察原、副线圈的导线是否连在一起?副线圈中为啥会有电流?。

例如:变压器的副线圈与原线圈之间,并没有导线连接,但在副线圈内却产生了电动势,对于其中的原因,正确的解释是?( )A. 原线圈中通交流电时,在副线圈中产生变化的磁通量,从而在副线圈中形成感应电动势B. 原线圈中通恒定电流时,在副线圈中产生变化的磁通量,从而在副线圈中形成感应电动势C. 原线圈中通交流电时,在副线圈中产生恒定的磁通量,从而在副线圈中形成感应电动势符号表示思考2:将变压器的原线圈接到恒定直流上,副线圈上有输出电压吗?。

高中物理5.4 变压器学案新人教版选修

高中物理5.4 变压器学案新人教版选修

高中物理5.4 变压器学案新人教版选修5、4 变压器导学案【学习目标】1、知道变压器的构造、2、理解互感现象,理解变压器的工作原理、3、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系,能应用它分析解决基本问题、4、知道课本中介绍的几种常见的变压器、【学习重点和难点】重点:理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系。

难点:分析解决理想变压器问题。

【自主学习】一、变压器1、定义:用来改变的设备,称为变压器、2、构造:变压器由一个铁芯和两个线圈组成的、与连接的线圈叫原线圈,与连接的线圈叫副线圈、3、原理现象是变压器的工作基础、原线圈中电流的大小、方向不断变化,在铁芯中激发的也不断变化,变化的磁场在副线圈中产生、4、作用改变交变电流的,不改变交变电流的和、二、理想变压器1、理想变压器是一种模型、理想变压器有三个特点:(1)铁芯封闭性好,无漏磁现象,即穿过原、副线圈两绕组每匝的磁通量Φ都、(2)线圈绕组的电阻,无能损现象、(3)铁芯中的电流不计,铁芯不发热,无能损现象、2、理想变压器的变压原理:是现象,即是变压器变压的成因、3、能量转换:变压器是把电能转化为又把磁场能转化为的装置、4、理想变压器的基本关系(1)输出功率输入功率P出=P入,U1I1=U2I2、(2)原副线圈两端的电压跟匝数成正比:、U1/U2=n1/n2(3)原副线圈中的电流跟匝数成反比(仅限一个副线圈):I1/I2=n2/n1、(4)原副线圈的交变电流的周期T和频率f 、(5)理想变压器线圈中的电流决定线圈中的电流、原线圈中的电流随副线圈中电流的增大而,当有几组副线圈时,原、副线圈中的电流关系为n1I1=n2I2+n3I3+…,其中n2、n3…为工作的副线圈的匝数、6、两类变压器副线圈的电压比原线圈电压低的变压器叫变压器;副线圈的电压比原线圈电压高的变压器叫变压器、【精讲点拨】一、理想变压器的工作原理1、什么是理想变压器?没有能量损失的变压器叫做理想变压器、理想变压器具有以下特点:―→2、变压器的工作原理变压器的变压原理是电磁感应、当原线圈加上交流电压U1时,原线圈中就有交变电流,它在铁芯中产生变化的磁通量,在原、副线圈中都要产生感应电动势、如果副线圈是闭合的,则副线圈中将产生交变的感应电流,它也在铁芯中产生变化的磁通量,原、副线圈间虽然不相连,电能却可以通过磁场从原线圈传递到副线圈、其能量转换方式为:原线圈电能→磁场能→副线圈电能、(如上图)由于互感现象,且没有漏磁,原、副线圈中每一匝线圈都具有相同的,根据法拉第电磁感应定律,有E1=n1,E2=n2,所以=、对于理想变压器,由于不计原、副线圈的电阻,因此原线圈两端的电压U1=E1,副线圈两端的电压U2=E2,所以=、【特别提醒】若通过原线圈的电流是恒定的,副线圈即使闭合也没有电流形成,若通过原线圈的电流是线性增大的,副线圈中感应电动势、电流是恒定的、例、关于理想变压器的工作原理,以下说法正确的是()A、通有正弦交变电流的原线圈产生的磁通量不变B、穿过原、副线圈的磁通量在任何时候都相等C、穿过副线圈磁通量的变化使得副线圈产生感应电动势D、原线圈中的电流通过铁芯流到了副线圈二、理想变压器的“两不改变”与“两改变”1、两不改变(1)不改变功率理想变压器不计铜损、铁损及漏磁,所以输入功率等于输出功率,P入=P出、当副线圈为断路时,原线圈输入功率为零、(2)不改变频率在原线圈中接上周期性变化的电流,在副线圈中会激发出同频率的交变电流、2、两改变(1)改变电压由=可知:若n1>n2,则U1>U2,降压;若n1<n2,则U1<U2,升压。

高中物理变压器教案

高中物理变压器教案

高中物理变压器教案教学目标:1. 了解变压器的基本原理和作用;2. 掌握变压器的工作原理和数学公式;3. 分析变压器在电路中的应用。

教学重点:1. 变压器的原理和作用;2. 变压器的数学公式;3. 变压器在电路中的应用。

教学难点:1. 掌握变压器的工作原理;2. 理解变压器的数学公式。

教学准备:1. PowerPoint课件;2. 实物变压器模型;3. 课堂互动问答环节。

教学过程:一、导入(5分钟)通过展示一个实物变压器模型,引出变压器的概念和作用。

二、讲解变压器的原理和作用(15分钟)1. 介绍变压器的结构和工作原理;2. 解释变压器的两个线圈之间的电磁感应原理;3. 分析变压器的调压和升压降压的功能。

三、探讨变压器的数学公式(15分钟)1. 推导变压器的数学公式:U1/U2 = N1/N2,I1/I2 = N2/N1;2. 解释数学公式中各个变量的含义;3. 练习应用变压器的数学公式进行计算。

四、应用:变压器在电路中的使用(15分钟)1. 运用变压器在电路中的应用;2. 分析变压器在交流电路中的功率和效率;3. 实例分析变压器在现实生活中的应用。

五、总结(5分钟)总结变压器的工作原理、数学公式和应用,鼓励学生加强练习和实践。

教学反馈:设计互动问答环节,检查学生对于变压器的理解和掌握程度,并对学生提出的问题进行解答和澄清。

课后作业:1. 阅读相关教材,复习变压器的内容;2. 计算题练习:给出一个变压器的具体参数,要求计算相关电压和电流。

教学延伸:设计实验,让学生亲自操作实物变压器,观察和记录变压器的工作过程和效果,并进行实验报告。

以上是本次关于变压器的教学内容,希服同学们积极参与课堂讨论,加深对变压器的理解和掌握。

祝愿大家学有所成,谢谢!。

高二物理学案 变压器

高二物理学案   变压器

高二物理学案:46变压器学习目标:1.了解变压器的基本构造,知道变压器为什么能够改变交流电压。

2.通过实验和理论探究,总结变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系。

3.了解几种常见的变压器类型及其应用。

课前案一.变压器的构造及其原理1.变压器是由 和绕在铁芯上的 组成的.(1)原线圈:与交流电源连接的线圈,也叫 线圈.(2)副线圈:与 连接的线圈,也叫 线圈.2.原理 :电流磁效应、 .二、探究变压器电压与线圈匝数的关系:3.理想变压器是忽略了_________、_________和_______________的变压器。

问题导引:原线圈与副线圈的磁通量有什么关系?原、副线圈的电压和匝数有什么关系? 推导:(1)磁通量关系 (2)功率关系:(3)电压关系: (4)电流关系:(5)原副线圈中电流的周期频率的关系4.几种常用的变压器(1)自耦变压器——调压变压器.(2)互感器⎩⎪⎨⎪⎧ 电压互感器:用来把高电压变成低电压.电流互感器:用来把大电流变成小电流.三、理想变压器物理量的制约关系:(1)电压:副线圈电压U 2由 和匝数比决定.(2)功率:原线圈的输入功率P 1由 决定.(3)电流:原线圈电流I 1由 和匝数比决定.(4)频率\周期: 副线圈中电流的周期和频率由 决定.课中案例1.下列有关理想变压器的说法正确的是 ( )A.原、副线圈中交变电流的频率一定相等B. 副线圈的输出功率和原线圈的输入功率一定相等C.原线圈中输入功率随着副线圈中的负载阻值增大而增大D.副线圈中的输入电流随着原线圈中的输出电流的增大而增大例2.如下图所示,一理想变压器原线圈匝数n1=1100匝,副线圈匝数n2=220匝,交流电源的电压u=2202sin 100πt V,电阻R=44 Ω,电压表、电流表为理想电表,则下列说法错误的是()A.交流电的频率为50 HzB.电流表A1的示数为0.2 AC.电流表A2的示数为 2 AD.电压表的示数为44 V例3如图所示为一理想变压器,K为单刀双掷开关,P为滑动变阻器的滑动触头,U1为加在原线圈两端的电压,I1为原线圈中的电流,则()A.保持U1及P的位置不变,K由a合到b时,I1将增大B.保持U1及P的位置不变,K由b合到a时,R消耗功率减小C.保持U1不变,K合在a处,使P上滑,I1将增大D.保持P的位置不变,K合在a处,若U1增大,I1将增大例4..如图所示,理想变压器为降压变压器,原线圈通过灯泡L1与正弦式交流电源相连,交流电源电压恒为U,P为滑动变阻器滑片,开始时开关S处于断开状态。

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第五章交变电流第四节《变压器》导学案【教学目标】1、了解使用变压器的目的,知道变压器的基本构造,知道理想变压器和实际变压器的区别。

2、知道变压器的工作原理,会用法拉第电磁感应定律解释变压器的变比关系。

3、知道不同种类的变压器。

【教学重点】变压器的工作原理,互感过程的理解及电压与匝数的关系。

【教学难点】互感过程的理解,变比关系的推导和理解课前预习1、法拉第电磁感应定律:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的成正比。

感应电动势E= 。

2、互感:当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在。

3、自感:当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发出感应电动势,同时也在。

4、变压器的构成。

5、变压器的工作原理。

6、变压器中电压与匝数的关系:。

课内探究一、变压器的结构:展示可拆变压器,左右各有一个线圈套在铁芯上,其中一个与电源相连的称为(或初级线圈),另一个与用电器相连的称为(或次级线圈)。

线圈是由绝缘的导线绕制的。

闭合的铁芯是由涂有绝缘漆的薄硅钢片叠加而成的。

线圈与铁芯彼此。

二、变压器的工作原理1.把交变电压加在原线圈上,原线圈中的交变电流在铁芯中产生的磁场,将铁芯磁化并在铁芯中产生交变的,这个交变不但穿过,也穿过,所以也在副线圈中激发。

如果副线圈两端连着用电器,副线圈中就会产生。

这一过程中原副线圈是互相感应的,这就是我们学过的符号:2.若是接直流电源的话,副线圈两端还会有电压吗?()3.闭合铁芯起什么作用?若没有铁芯,则磁感线在空间中,只有一小部分穿过另一线圈,而加上铁芯后可以使磁感线绝大部分在铁芯中,使得能量转化的效率大大提高了。

4.理想变压器:忽略漏磁,忽略铜损(线圈发热消耗的电能)和铁损(铁芯中的涡流消耗的电能),这样的变压器称为理想变压器。

三、理想变压器的变压规律:1.原副线圈两端电压与匝数关系:若将漏失的磁通量忽略不计,可认为穿过原副线圈的磁通量相同变化情况也相同,则在每匝线圈中产生的感应电动势是一样的,但因为原副线圈的匝数不同,则有:原线圈 E1= ,副线圈 E2= ,所以E1/E2= 而 E1=U1E2=U2,所以U1/U2=结论:原.副线圈两端电压之比等这两个线圈的匝数比。

2、实验验证:U1U21)、实验仪器: a、4V 学生交流电源b、小型变压器,不同于可拆变压器,两个线圈套在一起,每个线圈都标有匝数,铁芯上下拼成日字形状,使线圈处于铁芯的中间,这样同样能使得穿过原副线圈的磁通量相同。

c、万用表,可以测量交流电压,先使得转动旋钮调在交流电压10V 量程挡上,读数可以在表盘上读取,测量时直接用表笔接触接线柱。

连接如右图所示的电路,用多用电表测出变压器的原.副线圈两端电压,由数据分析变压器原.副线圈两端电压的关系。

2)、测量记录数据:实验结论:原副线圈两端电压之比等于这两个线圈的匝数比。

问题延伸:已知理想变压器的电压与匝数关系,试判断升压变压器:原线圈匝数 副线圈匝数; 降压变压器:原线圈匝数 副线圈匝数。

3.理想变压器的功率关系:实际变压器的效率都很高,特别是大型变压器,效率可达97%-99.5%,所以理论研究时我们把它当成100%--理想变压器(即没有能量损失的变压器)。

因此,由能量守恒得理想变压器输入的电功率 输出的电功率,即 P 1 P 2。

4.理想变压器原副线圈中的电流比: 又因 P 1= U 1I 1 ,P 2= U 2I 2 所以 U 1I 1=U 2I 2121221n n U U I I == 所以,理想变压器的原副线圈的电流跟他们的匝数 。

由这一关系,可知若是高压线圈匝数多,但电流小,可用较细的导线,可以节省材料;若是低压线圈匝数少但是电流大,就要用较粗的导线。

所以,我们可以从导线的粗细来判断其匝数的多少,进而判断使升压变压器还是降压变压器。

问题:若理想变压器有两个副线圈,试推导原、副线圈中的电流、电压与匝数的关系。

(提示:从功率入手)例题:为了安全,机床上照明电灯用的电压是36V,这个电压是把220V的电压降压后得到的。

如果理想变压器的原线圈是1210匝,副线圈是多少匝?用这台变压器给40W的电灯供电,使灯泡正常发光,问:原、副线圈中的电流各是多大?原线圈的输入功率多大?三、几种常见的变压器1、自耦变压器:若将整个线圈作原线圈,则n2 n1为变压器,若将整个线圈作原线圈,则n2 n1为变压器。

2、互感器:应用:用于将高电压变成低电压,或将大电流变成小电流的变压器。

这样可以测量高电压和大电流了。

a、电压互感器要求::原线圈进电路,副线圈接交流电压表,原线圈匝数副线圈匝数。

b、电流互感器要求:原线圈进电路,副线圈接交流电流表,原线圈匝数副线圈匝数。

跟踪练习1.理想变压器的原线圈和副线圈数之比为2:1,如果将原线圈接在6V的电池组上,稳定后副线圈电压是()A. 12VB. 3VC. 0VD. 无法判断2.用理想变压器给负载供电,变压器输入电压一定时,在下列办法中可以使变压器的输入功率增加的是 ( )A.增大负载电阻的阻值,而原、副线圈的匝数保持不变B.减小负载电阻的阻值,而原、副线圈的匝数保持不变C.增加副线圈的匝数,而原线圈的匝数和负载电阻保持不变D.增加原线圈的匝数,而副线圈的匝数和负载电阻保持不变3.如图所示,理想变压器原、副线圈匝数之比为20∶1,原线圈接正弦交流电源,副线圈接入“220 V,60 W”灯泡一只,且灯泡正常发光,则( )A.电流表的示数为32220A B.电源输出功率为1200 WC.电流表的示数为3220A D.原线圈端电压为11 V4.某变压器原、副线圈匝数比为55∶9,原线圈所接电源电压按如图所示的规律变化,副线圈接有负载,下列判断正确的是( )A.输出电压的最大值为36 VB.原、副线圈中电流之比为55∶9C.变压器输入、输出功率之比为55∶9D.交流电源电压有效值为220 V,频率为50 Hz5.如图所示为一理想变压器,K为单刀双掷开关,P为滑动变阻器的滑动触头,U1为加在原线圈的电压,则( )A .保持U 1及P 的位置不变,K 由a 合到b 时,I 1将增大B .保持P 的位置及U 1不变,K 由b 合到a 时,R 消耗功率将减小C .保持U 1不变,K 合在a 处,使P 上滑,I 1将增大D .保持P 的位置不变,K 合在a 处,若U 1增大,I 1将增大6.理想变压器如图所示,原线圈匝数n 1=1 000匝,两副线圈匝数分别为n 2=600匝,n 3=200匝,当原线圈两端接在220 V 的交流电源上时,原线圈上电流为2 A ,通过R 2的电流为1 A ,则通过R 3的电流为( ) A .10 A B .7 A C .3 A D .1 A7、如图所示,街头变压器通过降压给用户供电的示意图。

变压器输入的电压是市区电网的电压,不会有大的波动。

输出电压通过输电线输送给用户,输电线的电阻用R 0表示,变阻器R 表示用户用电器的总电阻,当用电器增加时,相当于R 的值减小,滑动片向下移。

当用户的用电器增加时,图中各表的读数变化情况是A 1 、A 2 、 V 1 、V 2 。

8.如图所示,自耦变压器输入端A 、B 接交流稳压电源,其电压有效值U AB =100 V ,R 0=40 Ω,当滑动片处于线圈中点位置时,C 、D 两端电压的有效值U CD 为________V ,通过电阻R 0的电流有效值为________A.第五章交变电流第四节 《变压器》导学案参考答案1.C2.BC3.C 解析:因为灯泡正常发光,所以副线圈中的电流 I 2=2U P 出=60220A =311 A根据公式1221n n I I =得2121I n n I ==120×311 A =3220 A ,即电流表的示数应为3220 A ,故A 错,C 对;电源的输出功率等于变压器的输入功率,由P 入=P 出可得电源的输出功率为60 W ,故B 选项错误; 根据公式2121n n U U =,得2211U n nU ==201×220 V =4 400 V ,故D 选项错误.]4.D [由题图知原线圈电压最大值为220 2 V ,周期T =2×10-2 s ,故电压有效值为220 V ,频率为50 Hz ;由2121n n U U =,1221n n I I =得输出电压的最大值为36 2 V ,原、副线圈电流之比为9∶55,输入、输出功率应相等,所以正确答案为D.] 点评 变压器的电压关系、电流关系是各物理量的有效值(或最大值)间的关系,例如公式2121n n U U =中,若1U 是有效值则2U 就是有效值,若1U 是最大值则2U 就是最大值.5.ABD [K 由a 合到b 时,1n 减小而1U 不变,由2121n n U U =可知副线圈上电压增大,负载R 的电流2I 增大,2P 增大;又由于1121I U P P ==,故1I 增大,A 项正确.同理K 由b 合到a 时,2P 减小,B 项正确.P 上滑时,负载电阻R 增大,而1U 、2U 均不变,由RU I 22=可知2I 减小,又由于n 1、n 2均不变,由1221n n I I =可知I1将减小,故C 项错误. 当1U 增大时,由2121n n U U =可知2U 也增大,RUI 22=增大,再由1221n n I I =可知I1增大,故D 项正确.] 6.B7.增大,增大,不变,不变 8.200 5解析: 由理想变压器公式2121n n U U =得 U CD =21n n U AB =2×100 V =200 V ,又由I 2=0R U CD =20040 A =5 A.点评 自耦变压器铁芯上只绕一个线圈,原、副线圈共用一个绕组,最大优点是可以连续调节输出电压,缺点是低压端和高压端直接有电的联系,使用不够安全.变压器的规律都适用于自耦变压器.。

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