《氧气的实验室制取》中考专题复习课件

加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂， 常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。
(1)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的
木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条 检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是__加__热__过__氧__化__ _氢__溶__液__的__同__时__，__溶__液__中__的__水__蒸__气__随__氧__气__一__起__逸__出__，__环__境__湿__度__较__大__，__氧__气__的__量__ _较__少_。
空气法收集，说明气体的密度比空气的大，据此来解答。
[对应练习] 1．(2016，十堰)实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
(1)写出仪器①的名称：_试__管__； (2)实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生和 收集装置组合为_B_C__或__B_D_，反应的化学方程式为__2_H_2O_2_____2_H_2_O_＋__O_2↑__；
①实验温度 ②H2O2的浓度 ③催化剂质量 ④FeCl3与CuCl2的颗粒大小
A．①②
B．②③
C．全部
D．①②④
4．(2016，邵阳)在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制
得的氧气不纯，你认为可能的原因是( C )
A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D．用排水法收集O2时，收集满后，在水下盖上玻璃片
5 5 ________
收集 时间(s)
200 100 67
①取用二氧化锰的仪器是__B__(填编号)。
②写出上述反应的化学反应方程式__2_H_2_O_2_____2_H_2_O_＋__O_2_↑__。 ③实验3中，加入的二氧化锰质量为__5__g。 ④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明_相__同__条__件__下__，__反___ _应__物__浓__度__越__大__，__反__应__速__率__越__快__。
(2)小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装 置，请你指出一处错误____长__颈__漏__斗__的__下__端__未__伸__入__液__面__以__下________。
(3)采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线， 请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。(假定两种方法 H2O2均完全分解)
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心 聚焦中考
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班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的聚。焦 中 考
“同课异构”杯2020年度教学技能大赛
一等奖获奖作品
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第二单元 我们周围的空气
第4讲 氧气的实验室制取
1．氧气的实验室制取
药品 反应原理
药品状态 反应条件
双氧水和二氧化锰
高锰酸钾
氯酸钾和二氧化锰
2_H_2_O__2_____2_H__2_O_＋__O__2↑
_2_K_M_n_O__4 ___K__2M__nO__4 _＋__M_n_O_2_＋__O_2_↑ _____
关闭弹簧夹，试管中压强增大，酸液沿长颈漏斗下端管口上升， 固液分离，反应停止。
(3)若用如图F装置采用排水法收集H2，请简述操作步骤。 将集气瓶内装满水，a管与气体发生装置连接
语文
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附赠 中高考状元学习方法
【方法指导】本题考查催化剂的特点与催化作用、探究影响化学反 应速率的因素等，在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后 结合题中所给知识和学过的知识，将考查点转化成简单的知识点进 行解答。
[对应练习] 1．(2016，荆州)关于催化剂的下列说法中，正确的是(C) A．化学反应后催化剂本身的质量减少 B．化学反应后催化剂本身的质量增加 C．催化剂可改变化学反应速率 D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化
(2)同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为
了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置(气密性良好)进行
实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复 燃，可能的原因是__氧__气__中__混__有__较__多__的__水__蒸__气_____，同学分析原因后，采用 了___排__水__集__气_____法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。
[命题解读]氧气的实验室制取是化学中考常见的考点，主要考查反应的 原理，装置的选择，发生装置的对比，主要以文字和图示的形式出现在 选择题和实验探究题中。
【例2】(2016，孝感)实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置， 请按要求回答有关问题：
药品：①过氧化氢溶液 ②氯酸钾 ③二氧化锰 装置：
(1)装置中仪器a的名称为_试__管___。 (2)若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为__②__③__(填序 号)；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到 _集__气__瓶__口__，观察木条是否复燃。 (3)某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从__b__(填“b” 或“c”)口进。 【方法指导】(1)根据实验室常用仪器解答；(2)装置A是用加热固体的方 法制取气体，C是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾 的方法制取氧气；根据氧气支持燃烧的性质解答；(3)根据D装置是向上排
②用排水法收集时，当集气瓶瓶口有大气泡，气泡冒出水面，证明
已满 可概括为：“查”、“装”、“定”、“点”、“收”、“离”、“熄”，谐音：“茶庄 定点收利息” ①试管内的导管稍伸出胶塞即可，便于气体导出 ②用排水法收集时，必须待导管口有气泡连续均匀冒出时再收集 ③停止加热时，先将导管从水里撤出，再撤掉酒精灯
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高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋聚 焦 中 考
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀 是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
2．(2015，雅安)研究和控制化学反应条件有重要意义。 (1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相 同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验
30%双氧 水的质量(g)
加入的水的 体积(mL)
1
10
40
2
20
30
3
30
20
二氧化锰 质量(g)
2．工业制法 工业上常采用分离__液__态__空__气__的方法制取氧气，这一 过程属于__物__理__变化。
1．催化剂：在化学反应中，能改变其他物质的__化__学__反__应__速__率___，而本身
的__质__量___和__化__学__性__质___在化学反应前后都没有变化的物质。 2．催化作用：催化剂在化学反应中起__改__变__化__学__反__应__速__率___的作用。 【注意】(1)催化剂的特点中“改变”的含义，包括增大和减小化学反应
(3)实验室选择AC装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操
作是___先__撤__导__气__管__离__开__水__槽___，然后再熄灭酒精灯；
(4)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于 水的气体，实验室常用加热无水硫酸铜与碱石灰的混合物来制
取，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为_A__C_。
1．(2015，江西)实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置 是( C )
2．(2016，玉林)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的 说法错误的是( C )
A．二氧化锰是催化剂 B．与高锰酸钾制取氧气装置相同 C．可用向下排空气法收集 D．可用带火星的木条检验氧气
3．(2014，大庆)已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并 比较二者的催化效率，需要控制的条件包括( C )
_2_K_C__lO__3_____2_K_C__l ＋__3_O_2_↑_________
固体＋液体
固体
固体
不加热、催化剂
加热
加热、催化剂
发生 装置
收集 装置 检验
验满
实验 步骤 操作 注意 事项
用一根带火星(或燃着)的木条放在瓶中，看是否复燃(或烧得更旺) ①用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口，如果木 条复燃，说明该瓶内的气体已满
速率两个方面。 (2)催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都不改变，但并不是说
催化剂不参加反应，实际上许多催化剂都参与了反应，只是经过一系列变化 后ຫໍສະໝຸດ Baidu又变回了原来的物质。
(3)催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的量。 (4)探究某物质是不是反应的催化剂，除看其能否改变化学反应速率外， 还必须验证在化学反应前后其质量和化学性质是否改变。
6．(2016，河南)如图是实验室制取气体的常用装置。 (1)实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为___A_D_或__A_E___(填字母代号)； 该反应的化学方程式为__2_K_M_n_O_4____K_2_M_n_O_4＋__M_n_O_2_＋__O_2_↑_。
(2)B或C装置均可作制取CO2的发生装置，B的优点是能控制反应 的发生和停止，请简述使B装置中反应停止的原理。
5．(2016，青岛)根据下列装置，回答问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：①___分__液__漏__斗___；②_试__管_。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程 式为__2_H_2_O_2 ____2_H_2_O_＋__O_2_↑。 从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用__B__(填装置 序号)。 (3)因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置_F___(填装置序号)收集。 如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意 __留__一__些__水__在__集__气__瓶__底____。
分解反应：由_一__种___物质生成_两__种__或__两__种__以__上__其__他____物质的反 应，是化学反应的基本类型之一，可表示为：AB→A＋B。
[命题解读]催化剂以及催化作用是中考化学的常考点，主要考查催化剂的
选择，催化剂的种类，以文字叙述出现在选择题或以对比实验出现在实验探
究题中。 【例1】(2016，台州)资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，