小学四年级下学期语文第7课尊严PPT课件课件PPT
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新课标人教版小学四年级语文下册：7、尊严PPT、优质教学课件
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
尊严，就是拒绝乞讨。
尊严，就是以自尊赢得别人的 尊敬。 人必自敬，然后人敬之。
别看他现在什么都没有，
现在没有 没有 没有
， ,
.
可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
他具有
具有 具有
，
， 。
尊严，就是拒绝乞讨。 尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬。 人必自敬，然后人敬之。 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是 一切伟大事业的渊源
背
静夜思 （
听懂
像）
望
乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
就 狼地吞吃虎起咽来。
（虽然）很久没有吃到这么好 的食物了，他们连一句（感谢 ） 的话也顾不上说，就（狼吞虎咽 ） 地吃起来。
极度的饥饿使这些逃难的人忘掉了礼貌和尊严。
从这句话当中 你体会到了什么？
这是一个 _脸_色__苍__白__、_骨__瘦__如__柴__
的年轻人。
这句话是对年轻人的（外貌）描 写，从这里我们知道这个年轻人 非常（疲惫，非常饥饿）
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
尊严，就是拒绝乞讨。
尊严，就是以自尊赢得别人的 尊敬。 人必自敬，然后人敬之。
别看他现在什么都没有，
现在没有 没有 没有
， ,
.
可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
他具有
具有 具有
，
， 。
尊严，就是拒绝乞讨。 尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬。 人必自敬，然后人敬之。 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是 一切伟大事业的渊源
背
静夜思 （
听懂
像）
望
乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
就 狼地吞吃虎起咽来。
（虽然）很久没有吃到这么好 的食物了，他们连一句（感谢 ） 的话也顾不上说，就（狼吞虎咽 ） 地吃起来。
极度的饥饿使这些逃难的人忘掉了礼貌和尊严。
从这句话当中 你体会到了什么？
这是一个 _脸_色__苍__白__、_骨__瘦__如__柴__
的年轻人。
这句话是对年轻人的（外貌）描 写，从这里我们知道这个年轻人 非常（疲惫，非常饥饿）
新课标人教版小学四年级语文下册：7、尊严PPT、优质教学课件
富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈。
——《孟子》
生字学习
尊
沃
呈
善
款
例
瘦
喉
僵
配
惫
堪
杰
捶
生字学习
尊（zūn) 呈（chéng) 款（kuǎn) 瘦（shòu)
僵（jiāng） 惫（bèi） 杰（jié）
沃（wò） 善（shàn) 例（lì） 喉（hóu）
配（pèi） 堪（kān） 捶（chuí）
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
nàn nán 逃难 难过
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān yè
yàn
咽喉 呜咽 狼吞虎咽
疲惫不堪：疲劳得不能忍受。堪：能忍受
惬意：满意，称心，舒服。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。
狼吞虎咽：像狼、虎吞咽食物一样。 形容迅速而大口地吞吃。
根据提示试着自己概述课文内容
一群流亡者来到一个叫沃尔逊的小镇上，
他们
。但有个叫哈默的年
轻人
：当别人“狼吞虎咽”时
，他却
；当镇长让他吃了饭再
干活时，他
；当他付出了劳动
并确认对方满意时，他才
。后来，镇长杰克孙
。他这么评价哈默：
“
”
根据提示试着自己概述课文内容
一群逃荒的人来到一个叫沃尔逊的小镇上， 他们面呈菜色，疲惫不堪。但有个叫哈默的 年轻人却和别人不同：当别人“狼吞虎咽” 时，他却问有什么活儿要干；当镇长让他吃 了饭再干活时，他坚持要先干活；当他付出 了劳动并确认对方满意时，他 才“狼吞虎 咽”地吃起来。后来，镇长杰克逊把他留了 下来并把女儿许配给了他。他这么评价哈默 ：“别看他现在什么都没有，可他百分之百
——《孟子》
生字学习
尊
沃
呈
善
款
例
瘦
喉
僵
配
惫
堪
杰
捶
生字学习
尊（zūn) 呈（chéng) 款（kuǎn) 瘦（shòu)
僵（jiāng） 惫（bèi） 杰（jié）
沃（wò） 善（shàn) 例（lì） 喉（hóu）
配（pèi） 堪（kān） 捶（chuí）
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
nàn nán 逃难 难过
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān yè
yàn
咽喉 呜咽 狼吞虎咽
疲惫不堪：疲劳得不能忍受。堪：能忍受
惬意：满意，称心，舒服。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。
狼吞虎咽：像狼、虎吞咽食物一样。 形容迅速而大口地吞吃。
根据提示试着自己概述课文内容
一群流亡者来到一个叫沃尔逊的小镇上，
他们
。但有个叫哈默的年
轻人
：当别人“狼吞虎咽”时
，他却
；当镇长让他吃了饭再
干活时，他
；当他付出了劳动
并确认对方满意时，他才
。后来，镇长杰克孙
。他这么评价哈默：
“
”
根据提示试着自己概述课文内容
一群逃荒的人来到一个叫沃尔逊的小镇上， 他们面呈菜色，疲惫不堪。但有个叫哈默的 年轻人却和别人不同：当别人“狼吞虎咽” 时，他却问有什么活儿要干；当镇长让他吃 了饭再干活时，他坚持要先干活；当他付出 了劳动并确认对方满意时，他 才“狼吞虎 咽”地吃起来。后来，镇长杰克逊把他留了 下来并把女儿许配给了他。他这么评价哈默 ：“别看他现在什么都没有，可他百分之百
新课标人教版小学四年级语文下册：7、尊严PPT、优质教学课件
生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，
和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。（边读 边想象 地球的样子）
2让学生感悟地球是渺小的。 3教师先演示──地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉 地球的渺小，接
着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人 类活动的范围很小，最 后让学生朗读课文，读后评议。
一群流亡者来到一个叫沃尔逊的小镇上， 他们 。但有个叫哈默的年 轻人 ：当别人“狼吞虎咽”时 ，他却 ；当镇长让他吃了饭再 干活时，他 ；当他付出了劳动 并确认对方满意时，他才 。后来，镇长杰克孙 。他这么评价哈默： “ ”
根据提示试着自己概述课文内容
一群逃荒的人来到一个叫沃尔逊的小镇上， 他们面呈菜色，疲惫不堪。但有个叫哈默的 年轻人却和别人不同：当别人“狼吞虎咽” 时，他却问有什么活儿要干；当镇长让他吃 了饭再干活时，他坚持要先干活；当他付出 了劳动并确认对方满意时，他 才“狼吞虎 咽”地吃起来。后来，镇长杰克逊把他留了 下来并把女儿许配给了他。他这么评价哈默 ：“别看他现在什么都没有，可他百分之百 是个富翁，因为他有尊严！”
文章哪些段落描写了哈默？
文章该如何分段？
• （1） 开端：难民受款待接受事物 • （2-6）经过：哈默坚持先干活再吃饭 • （7）结局：哈默成为石油大王
• 齐读第一自然段，从哪句话可 以看出这群逃难的人非常饥饿 ？
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么 好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上
说，就狼吞虎咽 地吃起来。
5.学生自由吟诵。 6.学生交流课前收集的名言警句。 课外书屋 1.自由读。 2.交流最感兴趣的地方。 3.交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。 4.拓展阅读：
四年级下册语文课件-第七课-《尊严》｜人教新课标1 (共15张PPT)
2019/12/27
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
2019/12/27
2019/12/27
看到此情此景，杰克逊大叔想到
……
2019/12/27
别看他现在什么都没有，可他百 分之百是个富翁，因为他有尊严！
2019/12/27
通过学习这篇课文，我学到 了…… •从年轻人身上我学习到…… •从杰克逊大叔身上我学习 到……
2019/12/27
人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。 ——古希腊谚语
对人来说，最最重要的东西是尊严。 ——普列姆昌德
要人敬者，必先自敬。 ——陶行知
人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念。......它比金钱、 地位、权势，甚至比生命都更有价值。
——海卡尔 擦地板和洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。
•只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴 的年轻人。 •当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起 头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活 儿需要我做吗？” •年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动， 说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳 动，就得到这些食物！” •“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃 这些东西！”
2019/12/27
• 狼狈不堪 • 混乱不堪 • 不堪设想 • 不堪一击
破旧不堪 痛苦不堪 不堪入目 不堪回首
2019/12/27
• 往事（ ），还是 不要再提了。如果不是 哪个警察挺身而出，及 时救出小女孩，那后果 真是（ ）我的对手 太差了，简直（ ），
很快成了我的手下败将 。 2019/12/27
逃难 例外 捶背 喉结 惬意 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 骨瘦如柴 狼吞虎咽 沃尔逊 杰克逊
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
2019/12/27
2019/12/27
看到此情此景，杰克逊大叔想到
……
2019/12/27
别看他现在什么都没有，可他百 分之百是个富翁，因为他有尊严！
2019/12/27
通过学习这篇课文，我学到 了…… •从年轻人身上我学习到…… •从杰克逊大叔身上我学习 到……
2019/12/27
人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。 ——古希腊谚语
对人来说，最最重要的东西是尊严。 ——普列姆昌德
要人敬者，必先自敬。 ——陶行知
人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念。......它比金钱、 地位、权势，甚至比生命都更有价值。
——海卡尔 擦地板和洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。
•只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴 的年轻人。 •当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起 头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活 儿需要我做吗？” •年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动， 说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳 动，就得到这些食物！” •“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃 这些东西！”
2019/12/27
• 狼狈不堪 • 混乱不堪 • 不堪设想 • 不堪一击
破旧不堪 痛苦不堪 不堪入目 不堪回首
2019/12/27
• 往事（ ），还是 不要再提了。如果不是 哪个警察挺身而出，及 时救出小女孩，那后果 真是（ ）我的对手 太差了，简直（ ），
很快成了我的手下败将 。 2019/12/27
逃难 例外 捶背 喉结 惬意 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 骨瘦如柴 狼吞虎咽 沃尔逊 杰克逊
小学四年级下学期语文第7课尊严PPT-课件
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
7、 尊 严
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阅读提示
1．课文主要讲了一件什么事？
2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的 句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到 了什么？
生字学习
x)n
h$u chu0 qi8
逊 喉 捶惬
齐读课文最后一个自然段。
问题： 这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到
后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？
新课标人教版小学四年级语文下册：7、尊严PPT、优质教学课件
一群流亡者来到一个叫沃尔逊的小镇上，
他们
。但有个叫哈默的年
轻人
：当别人“狼吞虎咽”时
，他却
；当镇长让他吃了饭再
干活时，他
；当他付出了劳动
并确认对方满意时，他才
。后来，镇长杰克孙
。他这么评价哈默：
“
”
根据提示试着自己概述课文内容
一群逃荒的人来到一个叫沃尔逊的小镇上， 他们面呈菜色，疲惫不堪。但有个叫哈默的 年轻人却和别人不同：当别人“狼吞虎咽” 时，他却问有什么活儿要干；当镇长让他吃 了饭再干活时，他坚持要先干活；当他付出 了劳动并确认对方满意时，他 才“狼吞虎 咽”地吃起来。后来，镇长杰克逊把他留了 下来并把女儿许配给了他。他这么评价哈默 ：“别看他现在什么都没有，可他百分之百
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
nàn nán 逃难 难过
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān yè
yàn
咽喉 呜咽 狼吞虎咽
疲惫不堪：疲劳得不能忍受。堪：能忍受
惬意：满意，称心，舒服。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。
狼吞虎咽：像狼、虎吞咽食物一样。 形容迅速而大口地吞吃。
根据提示试着自己概述课文内容
自由朗读课文第2-5自然段， 请找出描写年轻人神态、动作、 语言的句子，说说你体会到了什 么。
语言描写
“先生，吃你这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？”
“先生，那我不能吃您的东西， 我不能不劳动，就得到这些食物！”
四年级下册语文课件7 尊严∣人教新课标 (共27张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust 9, 2021
自由讨论
人民教育出版社 四年级 | 下册
课文的题目为什么叫做《尊严》？
自由讨论
人民教育出版社 四年级 | 下册
尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美 好的未来。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈 默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一 方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
温馨提示
人民教育出版社 四年级 | 下册
默读课文，从哪些词句看出哈默是个一无所有的人？用横线划出； 从哪些词句看出哈默是个有尊严的人？用波浪线划出。并说说自 己的体会。 先自主学习，后小组交流。
小组展示
人民教育出版社 四年级 | 下册
小学四年级下学期语文第7课尊严PPT课件
后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？
2020年10月5日
4
2020年10月5日
5
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：XX年10月10日
7、 尊 严
2020年10月5日
1
阅读提示
1．课文主要讲了一件什么事？
2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的 句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到 了什么？
2020年10月5日
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生字学习
x)n
h$u chu0 qi8
逊 喉 捶惬
2020年10月5日
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齐读课文最后一个自然段。
问题： 这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到
6
2020年10月5日
4
2020年10月5日
5
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：XX年10月10日
7、 尊 严
2020年10月5日
1
阅读提示
1．课文主要讲了一件什么事？
2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的 句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到 了什么？
2020年10月5日
2
生字学习
x)n
h$u chu0 qi8
逊 喉 捶惬
2020年10月5日
3
齐读课文最后一个自然段。
问题： 这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到
6
新课标人教版小学四年级语文下册：7、尊严PPT、优质教学课件
自由朗读课文第2-5自然段， 请找出描写年轻人神态、动作、 语言的句子，说说你体会到了什 么。
语言描写
“先生，吃你这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？”
“先生，那我不能吃您的东西， 我不能不劳动，就得到这些食物！”
“不，我现在就做，等做完了 您的活儿，我再吃这些东西！”
神态、动作描写
立刻
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉
2学生交流评议。 3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和 想象。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句 段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
说，就狼吞虎咽 地吃起来。
（虽然）很久没有吃到这么好 的食物了，他们连一句（感谢 ） 的话也顾不上说，就（狼吞虎咽 ） 地吃起来。
极度的饥饿使这些逃难的人忘掉了礼貌和尊严。
从这句话当中 你体会到了什么？
这是一个 _脸_色__苍__白__、_骨__瘦__如__柴__
的年轻人。
这句话是对年轻人的（外貌）描 写，从这里我们知道这个年轻人 非常（疲惫，非常饥饿）
三、审题，明确写作要求 1. 学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自
己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到 的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。 2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。 四、试写初稿 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 习作要求：（投 影出示） 1学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个 别指导。
新课标人教版小学四年级语文下册：7、尊严PPT、优质教学课件
结上下动了动。
年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊 大叔捶背。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来 。
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他 的 喉结上下动了动 ，说：“先生，那我不 能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些 食物！”
这个年轻人说：“先生，那我不能吃您 的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
“先生，那我不能吃您的东西，我 不能不 劳动，就得到这些食物！”
“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳 动，来得到这些食物。”
饥寒交迫不失尊严的人
这是一个
面对施舍不失尊严的人 面对施舍牢记要劳动的人
哈默 自尊 自爱 自强 时刻维护自己的尊严
他与一同逃难的人不同，逃难人的
表现是_连__一__句__感__谢__的__话__也__顾__不__上__说__，__就_ _狼_吞__虎__咽__地__吃__起__来__。_而他则一定要先_劳__动_ 才肯吃，是采用了_对__比_的写法。目的在 于强调这个年轻人_与__众_不__同__，因为他拥
自由朗读课文第2-5自然段， 请找出描写年轻人神态、动作、 语言的句子，说说你体会到了什 么。
语言描写
“先生，吃你这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？”
“先生，那我不能吃您的东西， 我不能不劳动，就得到这些食物！”
“不，我现在就做，等做完了 您的活儿，我再吃这些东西！”
神态、动作描写
立刻
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉
nàn nán 逃难 难过
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān yèyàn源自咽喉 呜咽 狼吞虎咽疲惫不堪：疲劳得不能忍受。堪：能忍受
惬意：满意，称心，舒服。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。
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44.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 90.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 43.你可以一无所有，但绝不能一无是处。 10.生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 32.成功的路上没有人会叫你起床，也没有人为你买单，你需要自我管理，自我约束，自我突破，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要 对自己说不可能，树的方向，风决定，人的方向，自己决定！
42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 27.看别人不顺眼，是自己的修养不够。 63.没有天生的信心，只有不断培养的信心。 80.人生的冷暖取决于心灵的温度。 84.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 23.说一句谎话，要编造十句谎话，何苦呢？ 59.智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 84.机会就像小偷，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。 84.一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。 31.生活中最让人感动的时光，常是那些一心一意为了目标努力奋斗的日子。哪怕目标很小，奋斗也值得骄傲。只有无数小目标累计起来，才可能获得伟大的成就！ 3.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。 16.每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，只有自己知道。而当日后说起时，连自己都能被感动的日子。 2.你脚踩的地狱是天堂的幻影，你所向往的伊甸是地狱的幻影。 3.你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。 10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 31.伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 76.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
7、 尊 严
阅读提示
1．课文主要讲了一件什么事？
2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的 句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到 了什么？
生字学习
x)n
h$u chu0 qi8
逊 喉 捶惬
齐读课谁？他为什么会从一无所有到
后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？
42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 27.看别人不顺眼，是自己的修养不够。 63.没有天生的信心，只有不断培养的信心。 80.人生的冷暖取决于心灵的温度。 84.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 23.说一句谎话，要编造十句谎话，何苦呢？ 59.智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 84.机会就像小偷，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。 84.一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。 31.生活中最让人感动的时光，常是那些一心一意为了目标努力奋斗的日子。哪怕目标很小，奋斗也值得骄傲。只有无数小目标累计起来，才可能获得伟大的成就！ 3.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。 16.每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，只有自己知道。而当日后说起时，连自己都能被感动的日子。 2.你脚踩的地狱是天堂的幻影，你所向往的伊甸是地狱的幻影。 3.你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。 10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 31.伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 76.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
7、 尊 严
阅读提示
1．课文主要讲了一件什么事？
2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的 句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到 了什么？
生字学习
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逊 喉 捶惬
齐读课谁？他为什么会从一无所有到
后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？