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小学生综合实践活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：市科技馆活动主题：探索科技，激发创新参与人员：五年级全体学生及班主任一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育越来越受到社会的重视。

为了拓宽学生的视野，激发他们的创新思维，我校组织五年级全体学生前往市科技馆开展综合实践活动。

本次活动旨在让学生亲身感受科技的魅力，激发他们对科学探索的兴趣，培养他们的实践能力。

二、活动准备1. 前期宣传：活动前，学校通过班会、校园广播等形式，向学生宣传科技馆的特点和参观意义，激发他们的参观兴趣。

2. 分组安排：将五年级学生分为若干小组，每组由一名班主任带队，确保参观过程中的安全。

3. 行程规划：提前规划好参观路线，确保学生能够有序参观，充分体验科技馆的各个展区。

三、活动过程1. 科技馆参观上午9点，全体学生抵达市科技馆。

在科技馆工作人员的引导下，学生们有序进入馆内。

科技馆内分为多个展区，包括宇宙探索、生命奥秘、机械原理、信息技术等。

（1）宇宙探索区：学生们通过观看科普电影，了解了宇宙的起源、发展以及地球在宇宙中的位置。

他们还亲手操作了模拟天文望远镜，观察了星空。

（2）生命奥秘区：学生们通过参观人体结构模型、了解人体器官功能，对生命有了更深刻的认识。

他们还亲身体验了虚拟现实技术，仿佛置身于人体内部，感受生命的奥秘。

（3）机械原理区：学生们通过参观各种机械模型，了解了机械原理和能量转换。

他们亲手操作机械臂，体验了机械的魅力。

（4）信息技术区：学生们了解了计算机的发展历程，参观了虚拟现实、人工智能等前沿科技。

他们还亲自操作机器人，感受科技的力量。

2. 科技互动体验在参观过程中，学生们积极参与科技互动体验活动。

他们通过亲身体验，了解了科技在实际生活中的应用，激发了他们的创新思维。

（1）虚拟现实体验：学生们戴上VR眼镜，身临其境地感受虚拟现实技术带来的沉浸式体验。

（2）机器人编程：学生们学习简单的机器人编程，培养了自己的动手能力和逻辑思维能力。

小学综合实践活动记录（完整资料）.doc

小学综合实践活动记录（完整资料）.doc综合实践活动设计新型的家庭绿化适用中年级综合实践三年级一活动目的1.通过活动使学生积极行动起来，立足校园，走进家庭，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动。

小手牵大手，共建绿色家庭，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活。

2.通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己家庭的绿化情况。

丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。

3.通过活动，让学生调查各自家庭的绿化情况，培养学生的积极探索精神。

并提出合理规划自己家庭的建议，培养学生热爱生活的情趣。

4. 通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题，分析问题和解决问题的能力。

二活动内容1. 组织学生通过上网、看报、调查的形式查阅家庭绿化的相关知识，了解家庭绿化的概念。

2. 填写一份调查表，调动全员参与调查各自家庭，收集家庭绿化目前的状况。

3.组织一次以学生主持，家长聆听的讲座。

进行环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色家庭，实现绿色新生活。

5. 以家庭为单位设计一份新型的家庭绿化方案。

6. 出一期以家庭绿化为主题的黑板报。

三活动过程本活动分三个过程实施。

第一个过程：调查过程1. 资料的搜集阶段：a. 组织学生通过上网，看报，调查的形式查阅家庭绿化的相关知识。

b. 调动全员参与调查各自家庭。

c. 组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司。

2. 组织实施阶段：a. 全体成员以手抄报的形式，将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班同学看。

b. 填写一份调查表，让学生调查自己的家庭绿化的情况。

了解现代城市人们渴望的家庭绿化的形式。

c.组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司，让学生了解家庭绿化的趋势。

和他们一起结合目前家庭的情况研究科学的绿化方案，提出更合理的建议。

d. 开一次讨论会，谈谈自己对目前家庭绿化的状况的看法和建议。

3. 整理总结阶段：以小组为单位将看法和建议用小作文的形式记录下来．第二过程：设计过程1. 准备阶段：a. 请小组长将前期的调查情况整理成发言稿。

综合实践活动活动记录

综合实践活动活动记录活动名称：社区环境清理活动时间：2024年10月15日地点：XX社区活动内容：我们参加了社区环境清理活动，旨在提高居民对环境保护的认识，增强社区的环境卫生意识，打造美丽宜居的社区环境。

在活动开始前，我们与社区居民进行了交流和宣传，解释了该活动的目的和意义，鼓励他们积极参与。

活动当天，我们在社区公告栏上发布了活动通知，并组织了志愿者来协调工作。

上午9点，志愿者们在社区集合，我们将一些必要的清理工具准备好，如垃圾袋、扫帚、抹布等。

然后，我们带领大家分组进入社区内清理垃圾。

我们细心地每个角落都进行了认真清理，清除了道路上的烟头、包装袋等杂物，也清理了公共空间的卫生。

活动期间，我们注意到一些居民对环境保护缺乏认识，他们会乱扔垃圾，不爱护社区环境。

我们积极与他们交流，解释垃圾分类和垃圾处理的重要性，并分发了一些宣传册，帮助他们理解这个问题。

通过与他们的互动，他们逐渐意识到环境保护的重要性。

中午，我们组织了一个简短的宣传活动。

我们为居民播放了一段环保知识视频，并进行了互动问答环节，让居民参与其中，加深他们对环保知识的记忆。

同时，我们还向社区居民发放了一些环保小礼物，鼓励他们更加积极地参与到环保行动中。

下午2点，我们继续进行清理工作。

在垃圾清理过程中，我们发现了一些环境问题，如缺乏垃圾桶和公共厕所脏乱等。

我们记录下这些问题，并与社区工作人员进行了反馈，希望他们能够解决这些问题。

活动结束后，我们进行了总结会议，分享了活动过程中的经验和感悟。

我们认为这次活动不仅帮助居民了解了环保知识，也为社区营造了更好的环境。

我们计划在未来继续组织类似活动，为社区提供更多环保教育和服务。

通过参加这次社区环境清理活动，我们不仅加深了对环境保护的认识，还学到了如何与居民有效沟通的技巧。

我们将把这些经验应用到今后的实践中，为社区环境建设贡献自己的力量。

综合实践活动记录内容

综合实践活动记录内容时间：2024年10月1日地点：学校草坪活动一：环保宣传展时间：上午09:00-11:00活动内容：为了提高同学们的环保意识，我们策划了一场环保宣传展。

展台上我们摆放了各种环保宣传海报和展板，内容涵盖垃圾分类、节约用水、节能减排等主题。

我们还邀请了专家来进行环保知识讲座，并进行互动问答环节，向同学们解答疑惑。

此外，我们还设置了DIY制作环保袋的工作坊，同学们可以动手制作属于自己的环保袋。

活动流程：09:00-09:30：展台准备我们提前到达现场，摆放好展台上的宣传物品，清理好展区。

09:30-10:00：环保知识讲座专家介绍了环保知识的重要性，讲解了如何正确分类垃圾、怎样节约用水和节能减排的方法。

同学们积极参与问答环节，提出了许多问题。

10:00-11:00：DIY环保袋工作坊我们为同学们准备了大量的纸袋、彩笔和贴纸。

同学们可以根据自己的兴趣和创造力设计和制作属于自己的环保袋。

工作坊现场热闹非凡，同学们争相参与，脸上洋溢着喜悦的笑容。

活动总结：通过此次环保宣传展，我们成功地增加了同学们的环保意识。

同学们通过参观展台和参与互动活动，对环保知识有了更深入的了解。

DIY环保袋工作坊也给同学们提供了一个实践环保意识的机会。

希望同学们能够将所学知识和理念应用到日常生活中，并逐步形成良好的环保习惯。

活动二：义卖活动时间：下午14:00-16:00活动内容：活动流程：14:00-14:30：物品接收与整理同学们陆续将捐赠的物品送到指定地点，我们组织人员对物品进行清点和整理，并进行标价。

14:30-15:30：义卖活动义卖活动正式开始，同学们络绎不绝地前来购买物品。

我们的义工热情地为他们提供服务，推荐适合的物品，并协助计算价格。

15:30-16:00：统计善款并总结活动结束后，我们对所筹集到的善款进行统计，并进行了简单的总结。

虽然善款数目不大，但是我们相信每一分善款都将用于有需要的人。

活动总结：义卖活动是一次既有益于环境又有助于社会公益的活动。

小学生综合实践活动记录

一、活动背景为了响应国家关于素质教育的号召，提高学生的综合素质，我校于2021年10月组织了一次为期一周的综合实践活动。

本次活动旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，培养学生的团队协作能力、实践操作能力和创新精神。

二、活动时间与地点活动时间：2021年10月10日至10月16日活动地点：我国某知名森林公园三、活动内容本次综合实践活动主要包括以下几个环节：1. 自然探索之旅2. 户外生存技能培训3. 团队协作游戏4. 环保意识教育5. 艺术创作展示四、活动过程（一）自然探索之旅10月10日，同学们怀着激动的心情踏上了前往森林公园的旅程。

一路上，同学们欢声笑语，歌声不断。

到达目的地后，辅导员老师首先向同学们介绍了公园的基本情况，并强调了此次活动的安全注意事项。

在自然探索环节，同学们分组行动，跟随专业导游走进森林，观察各种植物、动物，了解它们的生存习性和特点。

同学们认真聆听，积极提问，增长了见识，也培养了爱护自然、保护环境的意识。

（二）户外生存技能培训10月11日，同学们参加了户外生存技能培训。

在专业教练的指导下，同学们学习了如何搭建帐篷、生火、取水等基本生存技能。

在培训过程中，同学们克服了种种困难，掌握了实用的生存技能，提高了自我保护能力。

10月12日，同学们参加了丰富多彩的团队协作游戏。

通过“穿越电网”、“拔河比赛”、“接力跑”等活动，同学们在游戏中培养了团队精神，增强了合作意识。

（四）环保意识教育10月13日，同学们参观了森林公园的环保教育基地。

在这里，同学们了解了我国环保政策、森林资源保护等方面的知识，增强了环保意识，决心为保护环境贡献自己的力量。

（五）艺术创作展示10月14日至10月16日，同学们在公园内进行了艺术创作展示。

同学们发挥自己的想象力，用画笔描绘出美丽的自然风光，用镜头记录下难忘的瞬间。

作品种类繁多，包括绘画、摄影、手工艺品等，展现了同学们的创意和才华。

五、活动成果通过本次综合实践活动，同学们取得了以下成果：1. 增长了见识，拓宽了视野。

劳动综合实践活动记录

日期：2023年4月15日地点：XX市XX中学一、活动背景为培养学生的劳动意识，提高学生的动手能力，我校组织开展了为期一周的劳动综合实践活动。

本次活动旨在让学生亲身体验劳动的艰辛与快乐，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、活动内容1. 农村体验活动活动时间：2023年4月10日-12日活动地点：XX市XX镇活动内容：（1）参观当地农业合作社，了解现代农业技术。

（2）参加农作物种植活动，体验农民的辛勤劳动。

（3）参与田间管理，了解农作物的生长过程。

（4）品尝农家饭，感受农村生活的美好。

2. 校园美化活动活动时间：2023年4月13日-14日活动地点：XX市XX中学活动内容：（1）组织学生清理校园卫生死角。

（2）开展植树造林活动，美化校园环境。

（3）培养学生环保意识，提高学生的责任感。

3. 家庭劳动实践活动活动时间：2023年4月15日活动内容：（1）让学生回家后协助家长完成家务，如打扫卫生、做饭等。

（2）记录家庭劳动过程，分享劳动心得。

三、活动过程1. 农村体验活动（1）4月10日，全体学生乘坐大巴车前往XX市XX镇，抵达后参观了当地农业合作社，了解了现代农业技术。

（2）4月11日，学生们在农民的指导下，参与了农作物种植活动，体验了农民的辛勤劳动。

在种植过程中，学生们学会了如何播种、施肥、浇水等。

（3）4月12日，学生们参加了田间管理活动，了解了农作物的生长过程。

同时，品尝了农家饭，感受到了农村生活的美好。

2. 校园美化活动（1）4月13日，学生们在老师的带领下，清理了校园卫生死角，使校园环境焕然一新。

（2）4月14日，学生们开展了植树造林活动，为校园增添了绿色。

在活动中，学生们学会了如何植树、浇水、施肥等。

3. 家庭劳动实践活动（1）4月15日，学生们回家后协助家长完成了家务，如打扫卫生、做饭等。

（2）学生们记录了家庭劳动过程，分享了劳动心得，提高了劳动意识。

四、活动总结通过本次劳动综合实践活动，学生们在体验劳动的过程中，不仅提高了自己的动手能力，还增强了社会责任感和集体荣誉感。

综合实践活动记录

综合实践活动记录
时间:开学的第一天
背景:学校刚垒好院墙
文件精神:实施素质教育，开展综合实践活动。

成员:第一次实践活动队队员
任务:维持校门口秩序、担任注册咨询员和导航员，保护院墙，保护操场
过程记录:
一早，我来到校园，就看见许多孩子拿着自己制作的保护塑胶操场的广告牌，有的是写在卡纸上的，有的是打印在彩色纸上的。

内容有:请不要吸烟、请穿高跟鞋者不要进入操场。

我是塑胶操场，请不要弄脏我、请不要在操场上吐口香糖，内容丰富，形式各异。

我召集他们开了个小会，宣布今天过来的任务:一是为家长服务，当家长的咨询员和导航者，二是保护我们学校的塑胶操场。

并要求孩子们注意礼貌用语。

我安排了5名学生当校门口的小警察，主要是维持秩序，不让汽车和摩托车等进入校园内部。

各年段安排了5名咨询员和导航者。

当孩子们别上绶带后，就很快地跑到各处，去寻找服务的对象了。

家长反馈:我的孩子非常兴奋，昨晚就睡不着。

我的孩子整个假期都睡得很晚，起得也很晚，就今天早上，
一叫他就起来了。

这样的活动对锻炼孩子能力有好处。

孩子反馈:老师，下次还有实践活动吗,一定要再叫上我。

老师，下次我也要，我也要，我也要-------
我的要求:回去记录自己经历的过程，记录自己的感想。

综合实践活动记录

综合实践活动记录我参加了一次综合实践活动，这次活动是由学校组织的与社区服务相关的志愿者活动。

活动的目的是为了提高学生的社区意识和社会责任感，培养学生的公民素质。

我报名参加了为社区的老年人提供义务帮助和陪伴的志愿者活动。

活动的时间是在一个周末的上午，我和其他几位同学一起前往了社区的一家养老院。

在抵达养老院之前，我们事先准备了一些礼物，如水果、图书和手工制品，以及一些拜访老人时需要使用的物品，如座椅和桌子。

我们进入养老院后，首先接待我们的是一位工作人员，她向我们介绍了养老院的情况和安排。

然后，我们被带到了一个大厅，在那里已经有一些老人在等待我们。

我们先给每个老人分发了一份礼物，并亲切地和他们交谈，了解他们的需求和感受。

接下来，我们组织了一些简单有趣的活动，如唱歌、跳舞和手工制作。

我们发现老人们非常乐意参与这些活动，他们笑容满面，互动非常融洽。

有的老人表演了自己的绝活，有的老人分享了自己的故事。

我们也为老人们表演了一些节目，如舞蹈和戏剧表演。

在活动的过程中，我们还贴心地为老人们准备了一些小吃和饮料，以满足他们的口腹之欲。

我们还提供了一些日常生活上的帮助，如擦洗老人们的背部、给他们剪指甲等。

这次实践活动让我深刻地感受到了老年人的孤独和需要关爱的心情。

通过和老人们的交流和互动，我更加了解了他们的生活状态和需求。

我发现他们渴望有人陪伴和倾听他们的心声，也需要一些身心上的关怀和照顾。

这次活动不仅让我更加关注社区老人的福利和生活情况，也激发了我为社区服务的热情。

通过这次活动，我收获了很多。

我学到了如何与老人进行交流和互动，如何关注他们的需求和情感。

我还发现了自己的一些不足之处，比如在与老人沟通时有时不够耐心和细心。

这次活动也给我提供了一个平台，让我锻炼了自己的组织和协调能力。

参加这次综合实践活动，让我认识到了社区服务的重要性。

我将会继续参与并支持类似的社区志愿者活动，帮助更多的需要帮助的人。

同时，我也希望通过自己的努力，影响更多的人积极参与社区服务，共同建设一个和谐美好的社区。

综合实践活动记录表(实录)

综合实践活动记录表
活动主题
毛线编织
活动时间
9月16日
活动地点
活动室
活动内容：
在这种轻松愉悦的氛围里，开始对钩针编织技巧进行初步学习，熟练掌握了辫子针、短针、中长针以及长针四种钩针编织基本针法。
活动反思：同学们的学习的兴趣非常高，凭着她们的聪明与认真，短短的几节课，同学们编出了自己心仪的钩针作品，其中包括：钱包、玫瑰花、手链、手机袋等等。后来的几节课上，同学们又学习了绒球围巾的编织方法。每一位同学都用自己的一双巧手，为自己或朋友和家人编织了一条既漂亮又温暖的围巾。她们的精美的手工编织作品，得到了学校老师和家长的一致好评。
综合实践活动记录表
活动主题
小木工
活动时间
9月28日
活动地点
活动室
活动内容：
1、明确木工制品的制作程序，初步掌握划线、锯割、
打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法。
2、制作一个简易小板凳，由凳面和两块立板组和在一起
3、掌握制作小木鱼的基本程观整个活动的开展,我们觉得孩子作品质量的优劣已经显得不那么重要了,重要的是孩子们创造火花的迸发,孩子们敢想、敢说、敢于实践。作为教育者,我们更应看重的是学生参与的过程,只要学生形成了良好的思维习惯,勤于观察、动脑,善于发现问题,尝试解决问题,就将是受益终生的。

学校综合实践记录

一、实践背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的全面发展。

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校于近期组织了一次综合实践活动。

本次活动旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，提高学生的团队协作能力、沟通能力和动手能力。

二、实践时间与地点实践时间：2022年X月X日-2022年X月X日实践地点：我国某著名旅游城市三、实践内容1. 亲近自然，体验生活在实践活动中，学生们参观了当地著名的旅游景点，如山水风光、历史遗迹等。

通过亲身体验，学生们感受到了大自然的神奇魅力，了解了我国悠久的历史文化。

2. 团队协作，完成任务为了提高学生的团队协作能力，我们设置了多个团队任务。

例如，学生们需要分组进行户外拓展训练，完成攀岩、穿越电网等挑战项目。

在完成任务的过程中，学生们学会了互相帮助、互相鼓励，共同克服困难。

3. 沟通交流，增进友谊在实践活动中，学生们有机会与来自不同地区、不同学校的同学交流互动。

通过共同参与活动，学生们增进了彼此的了解，建立了深厚的友谊。

4. 动手实践，培养兴趣为了培养学生的动手能力，我们组织了手工制作、摄影比赛等活动。

学生们在活动中充分发挥自己的创意，动手制作出精美的作品，展示了他们的艺术才华。

四、实践过程1. 准备阶段在实践开始前，学校组织了全体师生进行动员大会，明确了实践活动的目的和意义。

同时，各班主任对同学们进行了安全教育，确保实践活动的顺利进行。

2. 实践阶段实践期间，学生们按照活动安排，积极参与各项活动。

在亲近自然、体验生活的环节，学生们欣赏了美丽的山水风光，了解了当地的历史文化。

在团队协作、完成任务的过程中，学生们充分发挥自己的潜能，共同克服了重重困难。

在沟通交流、增进友谊的环节，学生们结识了新朋友，收获了珍贵的友谊。

在动手实践、培养兴趣的环节，学生们展示了各自的才艺，为实践活动增添了色彩。

3. 总结阶段实践活动结束后，学校组织了总结大会，对本次实践活动进行了全面总结。

综合实践活动记录(5篇)

综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录范文第1篇【关键词】综合实践；中学教学；地位；作用一、综合实践课的意义综合实践课程是基础教育新课程体系的有机组成部分，开设这门课程其意义决不仅仅在于开设一门新的课程，而是对传统教育思想和育人模式的重大挑战，它将是中国基础教育有史以来最深刻的革命性变化。

它既重视同学的个体生活也重视同学的社会生活需要，使同学的共性需要和社会进展需要相互依存又相对独立。

突破以往以老师为主导的教学模式，根据同学的生活和学习需求来设置教学内容，最大限度的开发同学的自主制造性。

培育同学乐观动脑，把学习和社会，家庭等环境紧紧相联系。

在生活中活现历史，把它给予鲜活的生命。

二、老师教育意识的转变综合实践活动是一门新设置的课程，在我国基础教育的课程体系中，同语文、数学、物理、化学等大哥级学科比起来，简直就是一个稚气未脱的小孩子。

这一课程的开设被称为本轮课程改革的一大亮点，甚至有人就说了，假如没有开展综合实践活动课程，就不能叫真正走进了新课程。

这话说的是不是有点言过其实了呢？我们为什么要开设这一课程？开展综合实践活动会不会影响同学的学习成果？这是许多老师不断追问的问题。

我也是带着种种怀疑开头了我的综合实践课。

三、准时做好点拨指导工作在活动实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我教育，关心他们保持和进一步提高学习乐观性；对有特别困难的小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或关心调整讨论方案。

老师要在实施过程中实现从学问传授者到同学学习的组织、指导、参加者的角色转换。

（一）指导选题综合实践活动的第一步，便是确立活动的主题。

无论由老师确定主题，师生共同确定主题，还是同学自己确定主题，要视同学参加综合实践活动的程度而定。

老师确定活动主题的状况不多，一般在课程开设之初，同学对该课程还没有什么了解。

随着综合实践活动的深化开展，同学便完全可以自己确立感爱好的主题。

(完整word版)小学综合实践教研活动记录

明德小学综合实践教研活动记录时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指导纲领全体综合实践教师参加人员主持人活动内容简录：〔一〕综合实践活动的组织线索综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行——1．学生与自然的关系。

2．学生与他人和社会的关系。

3．学生与自我的关系。

〔二〕综合实践活动的内容范围综合实践活动的内容范围包括以下几个方面：1．研究性学习。

研究性学习是指学生基于自己兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自己生活中选择和确立研究专题，主动地获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习重申学生经过实践，增强研究和创新意识，学习科学研究的方法，张开综合运用知识的能力。

学生经过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作研究的学习方式。

3．劳动与技术教育。

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成优异技术涵养为主的多方面张开为目标，且以操作性学习为特色的学习领域。

它重申学生经过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，重申学生着手与动脑相结合。

经过该领域使学生认识必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。

4．信息技术教育。

信息技术不但是综合实践活动有效推行的重要手段，而且是综合实践活动研究的重要内容。

信息技术教育的目的在于帮助学生张开适应信息时代需要的信息涵养。

这既包括张开学生利用信息技术的意识和能力，还包括张开学生对浩如烟海的信息的反思和区分能力，形成健康向上的信息伦理。

明德小学综合实践教研活动记录时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指导纲领全体综合实践教师参加人员主持人活动内容简录：〔一〕综合实践活动内容的选择原那么综合实践活动的详细内容由地方和学校依照实质确立。

确立综合实践活动的内容需依照以下原那么：1．敬爱每一个学生的兴趣、爱好与专长2．表达每一所学校的特色3．反响每一所学校所在社区的特色4．善于引导学生从平常生活中采用研究课题或问题〔二〕综合实践活动与各学科领域的关系综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技术可以在各学科领域的授课中拓展和加深；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科授课打通进行。

参加综合实践活动记录

日期：2023年3月15日地点：XX中学综合实践活动基地一、活动背景为了培养学生的综合素质和实践能力，提高学生的创新精神和团队协作能力，我校组织了一次为期一天的综合性实践活动。

此次活动涵盖了科技创新、环保教育、团队建设等多个方面，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。

二、活动内容1. 科技创新体验上午，学生们首先参观了科技创新展览馆。

馆内陈列了各种科技创新成果，包括机器人、3D打印、虚拟现实等。

在讲解员的引导下，学生们了解了科技创新的发展历程，以及现代科技在生活中的应用。

活动中，学生们分组进行了科技创新实践操作。

他们利用废旧材料，发挥自己的想象力，制作了各种创意作品。

在老师的指导下，学生们不仅学会了如何将理论知识运用到实践中，还锻炼了自己的动手能力和创新能力。

2. 环保教育体验午餐后，学生们参加了环保教育活动。

活动以“绿色校园，从我做起”为主题，通过观看环保宣传片、开展环保知识竞赛等形式，让学生们认识到环保的重要性。

在环保实践环节，学生们分组进行了垃圾分类、水资源保护等活动。

他们亲自动手，清理校园内的垃圾，测量水资源的使用情况，以实际行动践行环保理念。

3. 团队建设活动下午，学生们参加了团队建设活动。

活动以“挑战自我，超越极限”为主题，通过一系列团队协作游戏，锻炼了学生的团队精神和沟通能力。

在“穿越电网”游戏中，学生们需要分组协作，穿越由绳子构成的“电网”。

在这个过程中，他们学会了如何合理分配任务，如何有效沟通，如何相互支持。

最终，在团队的共同努力下，他们成功完成了挑战。

在“信任背摔”游戏中，学生们需要站在高处，将身体向后倾倒，由队友接住。

这个游戏不仅考验了学生的信任度，还锻炼了他们的勇气和信心。

4. 总结与反思活动结束后，各小组进行了总结与反思。

学生们分享了在活动中的收获和体会，表示这次活动让他们受益匪浅。

三、活动感悟通过这次综合实践活动，我深刻体会到了以下几点：1. 实践是检验真理的唯一标准。

综合实践活动记录 (4)

综合实践活动记录活动背景本次综合实践活动是由学校组织的一项综合能力培养活动，旨在提高学生的实践能力和综合应用能力。

活动内容包括实地考察、小组合作、社区服务等方面，以培养学生的动手能力、团队协作精神和社会责任感。

活动地点、时间和参与人员活动地点：学校校园和社区活动时间：2021年5月1日至5月5日参与人员：本班全体学生活动内容实地考察活动的第一项任务是进行实地考察。

我们分为小组，每个小组负责对校园内的一处地标建筑进行拍照和研究。

我所在的小组负责考察学校图书馆。

我们先是通过查阅相关资料了解了图书馆的建筑风格和功能设计，然后前往图书馆进行实地考察。

在实地考察过程中，我们详细观察了图书馆的建筑结构和内部布置，并进行了照片拍摄。

回到教室后，我们将收集到的信息进行整理，制作了一份图书馆考察报告。

小组合作活动的第二项任务是小组合作。

每个小组由5名学生组成，我们选择了一个合适的主题，进行研究和探讨。

我们的小组选择了环保与可持续发展作为研究主题。

在小组合作过程中，我们互相分工，每个人都有自己的任务，比如收集相关资料、整理数据、撰写报告等。

我们每周进行一次小组讨论，分享各自的进展和发现。

最后，我们通过小组报告和展示的形式，向全班展示了我们的研究成果。

社区服务活动的第三项任务是进行社区服务。

我们根据学校附近的社区需求，选择了帮助清理公园的活动。

我们联系了社区管理部门，获得了他们的支持和指导。

在活动当天，我们提前到达公园，进行清理工作。

我们清理了垃圾，修剪了花草，并协助社区管理人员进行公园设施的保养和维修。

通过这次社区服务活动，我们学到了很多，也感受到了为社区做贡献的快乐和成就感。

活动心得体会本次综合实践活动给我留下了深刻的印象。

通过实地考察，我不仅了解了学校校园内的建筑风格和设计理念，还学会了进行研究和报告撰写。

小组合作让我体验到了团队协作的重要性，学会了分工合作、分享经验和合作解决问题。

社区服务活动使我明白到了社会责任感的重要性，懂得了为社区做出贡献的意义和价值。

(完整word版)学生社会实践记录表(word文档良心出品)

活动名称清扫街道卫生活动日期9.5指导老师参加学生（班级）七年级2班活动地点街道活动目的1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。

活动过程1、参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。

2、参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。

同学们正在清扫卫生3、参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。

社区反馈评价清洗认真，我们很满意。

站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。

它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。

活动名称菜市场实践活动日期9.10指导老师参加学生（班级）七年级2班活动地点市场活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。

2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。

活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。

社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。

2、小组方案设计学生四到五人一组，成立研究小组。

小组活动方案3、方案交流各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。

4、开展活动社区菜场采访表社区反馈评价很好实践活动记录表活动名称对我国的民俗文化做一次调查活动日期9.15指导老师参加学生（班级）七年级2班活动地点学校活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。

3、了解春节来历。

活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。

2.写春节日记。

社区反馈评价通过家庭、社会，了解春节的常识实践活动记录表活动名称家庭绿色植物活动日期9.20指导老师参加学生（班级）七年级2班活动地点社区活动目的1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。

综合实践日记式记录

日期：2021年10月15日地点：XX市XX中学今天是我们学校组织的综合实践活动第一天，早上7点，我们全体同学在操场集合，整装待发。

这次活动旨在让我们走出课堂，走进社会，通过实践锻炼我们的动手能力、团队协作能力和创新能力。

以下是今天的活动记录：【早上：出发前的准备】7:00 - 7:30在操场上，班主任和各科老师为我们做了出发前的动员讲话。

老师强调了安全事项，并提醒我们要遵守纪律，团结协作。

随后，我们按照班级分组，每组选出一个队长，负责组织协调。

7:30 - 8:00我们排队上车，前往目的地。

车上，同学们热情高涨，有的在讨论活动内容，有的在分享自己的实践经验，气氛非常活跃。

【上午：参观博物馆】8:00 - 10:00抵达博物馆后，我们按照分组进入了不同的展厅。

在讲解员的带领下，我们了解了我国悠久的历史和丰富的文化遗产。

通过实物展示和图片资料，我们感受到了古代文明的辉煌。

在参观过程中，我印象最深刻的是陶瓷展厅。

我国是陶瓷大国，从原始社会的陶器到唐代的青花瓷，再到明清时期的彩瓷，每一件作品都展现了我国陶瓷艺术的独特魅力。

我惊叹于古人的智慧和技艺，也为自己是一名中国人而自豪。

【中午：农家乐体验】10:00 - 12:00参观结束后，我们来到了附近的农家乐。

在这里，我们体验了农村生活，参与了种植、采摘等活动。

我们亲手种植了蔬菜，感受到了农耕的辛勤与快乐。

在采摘环节，我们品尝到了新鲜的果实，感受到了大自然的馈赠。

午餐后，我们还进行了趣味运动会。

在比赛中，我们充分发挥团队精神，互相鼓励，共同进步。

最终，我们班取得了不错的成绩，赢得了大家的掌声。

【下午：社会实践】12:00 - 15:00下午，我们来到了社区，开展社会实践活动。

我们分组走访了社区居民，了解了他们的生活状况和需求。

在走访过程中，我们学到了很多课本上没有的知识，也感受到了社会生活的丰富多彩。

我们还参与了社区环境整治活动，清理了街道垃圾，为社区居民营造了一个干净、舒适的生活环境。