网络学习导论
新媒体导论与前沿课程心得
新媒体导论与前沿课程心得新媒体导论与前沿课程心得在这个数字化时代,新媒体的作用越来越重要。
学习新媒体导论和前沿课程,是为了让我们更好地理解新媒体的本质和最新趋势。
在学习中,我将这些知识划分为三个类别,并在此分享我的心得。
一、新媒体基础新媒体基础课程介绍了新媒体的定义、属性、演变和应用。
在这门课程中,我领悟到新媒体是从传统媒体中分化出来的,其特点是数字化、交互性和网络化等。
此外,新媒体还是一种全新的传媒方式,可以让人们更快地获取信息和传播信息。
对于新媒体的运作模式与传统媒体的区别,我也有了更清晰的认识。
二、新媒体创新新媒体创新是在新媒体基础上,更加注重实践创新。
在这门课程中,我了解了现实生活中很多的应用案例,如虚拟现实技术、移动端应用、社交媒体与内容营销等。
通过学习这些案例,我发现新媒体已经深入到我们生活的各个方面,我们需要不断地创新去适应新媒体带来的挑战。
三、数字营销数字营销是新媒体课程的重点之一。
作为一种新兴的营销方式,数字营销吸引了越来越多企业的关注。
在数字营销课程中,我学习了搜索引擎优化、社交媒体、邮件营销、内容营销等不同的数字营销技术。
我了解到,数字营销的成功离不开对用户的深入了解,只有深入了解用户,才能更好地设计策略和营销方案。
总之,新媒体导论与前沿课程让我对新媒体有了更深的了解,同时也让我意识到未来的新媒体市场需要我们实践和创新。
在学习过程中,我意识到理论与实践的结合对于新媒体的学习非常重要。
只有将所学知识运用到实践中,并跟踪行业的新趋势,才能不断提升自己的水平,为未来的工作做好准备。
机器学习及应用第1章导论课件
机器学习是研究学习算法的学问,机器学习的过程是从大量数据中自动地
寻找有用模型的过程。
1.2 基本术语
要进行机器学习,首先需要有数据。
如手写体数字识别:每个数字对应一
个28像素×28像素的灰度图像,每
一幅数字图像可以表示为一个由
784个实数组成的向量。
个属性描述,则每个样本 = 1 ; 2 ; ⋯ ; 是d维属性空间中的一个
向量, ∈ ,其中 是 在第j个属性上的取值,d称为样本 的维数
(Dimensionality)。
1.2 基本术语
机器学习的方法试图从数据中寻找特定的模型,这种从数据中学得模型的
的,则它是一个真正例;如果对正实例的预测是负的,则它是一个假负例。对于一个
负实例,如果预测也是负的,则它是一个真负例;如果将负实例预测为正的,则它是
一个假正例。在二分类问题中有两种类型的错误,即假正例和假负例。
例如,对于身份认证应用,用户通过声音登录他的账户。假正例是错误地允许冒名顶
替者(模仿真实用户的声音)登录,而假负例是拒绝合法用户。
纳是从特殊到一般的“泛化”过程;演绎是从一般到特殊的“特化”过程;
狭义的归纳学习也称概念学习(Concept Learning);
在学习目标概念时,必须提供一套训练样例(Training Examples),每个
样例为中的一个实例以及它的目标概念值 。经常可以用序偶
, 来描述训练样例,表示包含了实例和目标概念值 。
使用的训练数据是一个随机样本。也就是说,对于相同的应用,如果多次收集数据,
则将得到稍微不同的数据集,拟合的h也稍微不同,并且具有稍微不同的验证误差。
《网上学习导论》远程教材的设计与开发
通 过分 析 远程 学 习者 的学 习需求 、 习 准备 、 习风 格等 特征 , 学 学
可 以为教 材 内容 的选 择 和组 织 、 习 目标 的 阐明 、 习 活动 的 学 学 设 计 、 习方 法 的选 择和 策 略的指 导等 提供 依据 。 学 通过 调研 和学 生 访谈 发 现 ,3 9 %的远程 学 习者 都是 在 职从
《 网上学习导论》 远程教材的设计与开发
徐 春 华
( 州大 学 远程 教 育 学院 , 南 郑 州 4 0 5 ) 郑 河 5 0 2
摘 要 : 程教 材 建 设是 “ 远 以学 习者 为 中心” 教 育理 念 在 实践 中 的具 体 落 实 , 远程 教 育 内涵 建设 的重 要体 的 是
网络 教 育是 基 于互 联 网技 术 手段 而 进 行教 与 学 的一 种 学 习方 式 . 全 不 同于 全 日制 的 面授 教 学 , 种客 观 的学 习环境 完 这
决 定 了学 生 最 主要 的学 习方式 就 是 自主学 习 。 因此 , 程 教 材 远
较 注重 采用 统一 的风 格 、 一 的封 面 , 统 版式设 计灵 活 多样 , 些 这
鉴 于此 . 有必 要 开设 远 程 教育 公共 基 础 必修 课 程 《 网上 学
习导 论》 通 过这 门课 程 的学 习 , , 可达 到 以下两个 主要 目标 :
( ) 学 生学会 正 确 的进行 自我认 知 。 立 自主 学 习理念 , 1使 建
学 习导 论》 《 算机 应用 基 础》 《 、计 、法理 学 》《 、市场 营 销学 》等 几
门教 材 , 投入 使 用 , 生 反 馈 良好 。 并 学 笔者 以《 网上 学 习导 论 》 ( 下简 称导论 ) 以 课程 教材 的设 计 与开 发实 践为 例 , 具体 介绍 远 程 教材 的学 习需 求分 析 、 学 内容设 计 、 体化设 计 方法 。 教 一
网络工程导论
四川传媒学院《网络工程导论》课程作业所在系:班级:学生姓名:学号:二〇一六年十二月三十日网络工程导论1.我所面对的专业是做什么的?1.1 专业大概网络工程这门专业出现于1980年,是在计算机网络技术及其应用得到迅猛发展的背景下提出的,从专业的定名以及培养目标和其专业课程的设置全都反映出网络工程是面向网络建设的专业。
本专业是为了培养德、智、体、美全面发展,掌握自然科学计算机硬件系统、人文社科基础知识、计算机科学技术理论、网络工程的专业知识,具有创新意识的高素质专业人才。
网络工程也培养具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力的专业课程;能系统的掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识;掌握各类网络系统与通讯系统的设计、开发及应用良好的工程实践训练,特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练;网络工程是向市场不断的输送网络领域的人才而设置的专业。
1.2专业去向网络工程专业的学生毕业后可以从事各种各类企业单位的计算机安装于维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作。
主要的职位有现代信息网络办公室、计算机维修工程师、网络管理员、售后服务工程师、综合布线工程师、技术支持工程师、监理工程师、操作系统工程师、网络构架工程师、网络工程师、网络维护工程师、网站设计开发工程师。
如今是IT行业迅猛发展的年代,在这些IT企业的巨大的人才需求下,网络人才意识供不应求。
近几年,在党的推动下,需要培养大量的网络管理和应用的人才。
因此网络工程已是如今最火热的时代,然而如今符合要求的网络人才还不足20万人。
目前网络工程是的数量成了信息化发展的重要突破口,如果没有网络我们就无法进入信息时代;如果没有网络,企业也无法快速的发展。
本世纪,网络工程已经是最引人注目的行业了!1.3本专业涉及的基础课程首先身为理科类课程计算是必不可少的,因此高等数学是本专业必须掌握的基础学科,以及相关的计算机基础、电子计算机技术、程序语言设计汇编语言程序等专业。
郑大大学远程教育网上学习导论
郑大大学远程教育网上学习导论研究中心是学院的支持服务机构,为学生提供多种服务。
在学院首页,可以查看课程信息、教学安排、研究资源、考试信息等。
毕业论文的选题大致分为几种类型?一般来说,可以分为文献综述、实证研究、案例研究、理论研究等。
课件中推荐的常用时间管理方法包括番茄工作法、时间日志法、时间矩阵法等。
统考相关信息与咨询可以在学校官网查询。
在网上考试时,学生可以通过学校指定的在线考试平台完成考试。
学生可以在符合条件的情况下申请免修已学过的公共基础课。
采用网上考试的优势包括方便快捷、安全可靠等。
压缩包下载到本地机器后,可以使用WinRAR等解压软件进行解压。
在网上考试过程中,学生不允许使用手机、查阅资料、与他人交流等行为。
网盘/云盘是一种通过互联网为个人和企业提供信息存储、访问、下载和共享等服务的工具。
毕业论文只有在答辩通过后,才能申请学位。
毕业论文的最终成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次。
毕业后,学生可以参加学位英语考试。
论文查重的总文字复制比R≤30%才能通过,否则不允许参加答辩。
教育过程双向互动、实时全交互是现代远程教育的特点之一。
若毕业论文查重检测结果为“R>50%”,论文内容初步认定为抄袭,不支持断点续传。
论文选定课题后,需要进行的基础性工作包括文献综述、研究方法论等。
目前,学校使用的查重数据库是知网。
如果对成绩有疑问,可以在成绩公布十五日内,在平台上提出申诉。
单向自主式的网上研究方式包括在线视频课程、网络直播课程等。
郑州大学在教育部批准下,于何时成为国家开展现代远程教育试点工作的69所高校之一?现代远程教育的特点之一是超越时空的局限。
要查看自己所学专业开设的课程,需要进入学院主页的课程安排栏目。
QQ、微信、Skype等是网络即时交流工具。
免修课程的学分数不得超过本专业教学计划总学分数的10%。
《远程学习方法导论》作业1、2、3、4含答案
17春《远程学习方法导论》作业_1一、单选题( 每题5分, 共4道小题, 总分值20分)1.大学英语和计算机统考全部免考的条件有()。
(5分)A. 具有国民教育本科学历B. 少数民族学生C. 计算机证书D. 年满40周岁及以上————————A————————2.课程考试时,每场的考试时间为()分钟。
(5分)A. 90B. 100C. 120D. 150————————A————————3.期末考试的具体日期一般会安排在()。
(5分)A. 周一,周二B. 周五,周六C. 双休日D. 周日,周一————————C————————4.网院自主组织的学位外语综合水平考试安排在()(5分)A. 3月和9月B. 4月和9月C. 3月和10月D. 6月和12月————————A————————二、多选题( 每题5分, 共4道小题, 总分值20分)1.本院专科毕业续读本科时,可申请免修的课程有()。
(5分)A. 远程学习方法概论B. 人际交往与沟通艺术C. 公共关系学D. 计算机应用基础——————A B C——————2.网络学习中遇到问题时可以交流的途径和方式有()(5分)A. 课程论坛(BBS)B. 辅导老师C. 电话咨询D. 邮件咨询——————A B C D——————3.学院每年上报毕业的时间为()(5分)A. 1月B. 3月C. 7月D. 9月——————A B C D——————4.入学时统考免考的学生,可申请免修的课程有()。
(5分)A. 大学英语B. 计算机基础C. 毕业论文——————A B——————三、填空题( 每题5分, 共4道小题, 总分值20分)1.强烈的(学习责任感),能让自己保持饱满的学习热情和产生坚强的学习毅力,并在学习中获得成功。
(5分)2.学生(未录取)时转专业不受学科限制。
(5分)3.学生在每学期开学未满(一个)月时间内可申请退学,已选开课程不退费。
(5分)4.点击平台上的“(课程业务)”栏目,可进行预约考试、查询考试预约情况和查询考场安排。
网络教育导论课程学习计划
网络教育导论课程学习计划一、课程简介网络教育导论是一门介绍网络教育概念、原理、发展历程、现状和未来趋势的课程。
通过本课程的学习,学生可以全面了解网络教育的基本理论和实践,掌握网络教育的历史、现状和未来发展趋势,了解网络教育的基本原理和方法,掌握网络教育的基本技术和工具,了解网络教育对教育教学的影响和未来发展趋势,以及对网络教育未来趋势的预测和展望。
二、学习目标1. 了解网络教育的概念、历史、原理和发展趋势;2. 掌握网络教育的基本技术和工具;3. 了解网络教育的影响和未来发展趋势;4. 掌握网络教育未来趋势的预测和展望。
三、学习内容1. 网络教育的概念和历史1.1 网络教育的概念和定义1.2 网络教育的发展历程1.3 网络教育的特点和优势2. 网络教育的原理和方法2.1 网络教育的基本原理2.2 网络教育的基本方法2.3 网络教育的实施步骤3. 网络教育的基本技术和工具3.1 在线学习平台3.2 远程教育系统3.3 多媒体教学技术4. 网络教育的影响和未来发展趋势4.1 网络教育对教育教学的影响4.2 网络教育的未来发展趋势5. 网络教育未来趋势的预测和展望5.1 人工智能技术在教育领域的应用5.2 虚拟现实技术在教育领域的应用5.3 区块链技术在教育领域的应用四、学习方法1. 认真听课,积极参与课堂讨论,和老师和同学们互相交流2. 课后查阅相关书籍、文献资料,了解网络教育的最新进展3. 利用网络资源学习,关注网络教育的热点话题和前沿技术4. 参与相关讨论和研讨,加深对网络教育的理解和认识5. 贴近实际,结合自己的学习和工作实际,思考网络教育的应用和发展五、学习评价平时成绩(包括课堂参与和讨论)占总成绩的40%,期末考试占总成绩的60%。
六、学习心得通过本课程的学习,我对网络教育有了更加全面和深入的了解,不仅知道了网络教育的概念、原理、技术和应用,还了解了网络教育的发展历程和未来趋势。
这对我日后的学习和工作都将有着重要的帮助和指导作用。
计算机导论学习心得体会范文五篇
计算机导论学习心得体会范文五篇通过短短四节课的学习,使我对学好本专业有了更大的信心。
课上院长韩臻、王志海等教授给我们讲了很多与计算机专业发展、就业等方面有关的知识,扩展了我的眼界,给了我很多启发。
通过计算机导论课的学习,下面就几个方面谈谈我的感想:一、实践比理论更重要:以前,我总以为自己的计算机理论知识比较扎实,我觉得正如所有工作一样,只要掌握了规律,照芦葫画瓢准没有问题,那么只要学好理论知识,当一名出色的计算机人员,应该没问题了。
现在才发现,计算机技术其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。
离开操作和实践,其它一切都为零!现在公司对计算机专业人员的需求也必须是有动手能力的人。
对于还是在校生的我们应该更加重视实践,多动手上机操作,学会理论与实践相结合。
为了顺应社会的要求,加强自己的社会竞争能力,应该严于自身的素质的提高,培养较强的计算机操作能力,学会独自思考和团队合作。
还记得大一编写程序时,总是习惯写在本子上,但是很少上机调试。
结果等把写好的程序上机调试时才发现编写好的程序有很多错误,有时即使是在课本上照抄下来的程序也会存在错误。
计算机导论课老师们都强调了自己动手上机实践的重要性,更加认识到自己动手的重要性,仅仅纸上谈兵是远远不够的,要真正的掌握知识还要靠实践。
二、计算机专业的发展前景:通过一年半对本专业的学习和了解,自己确实有时候对计算机专业失去了信心。
现在学计算机的人太多了,所以很多人担心以后会找不到工作,担心所学的知识没有用武之地。
上完院长韩老师的课给了我很大启发,韩臻老师告诉我们要对本专业一定要充满信心,一个国家的发展还要看计算机科学技术的发展,国家综合国力的发展还要看有多少计算机专业的高科技人才。
而我们当代的大学生能够学好计算机不仅仅关系到个人还与祖国的利益息息相关。
这里有个很好的例子可以说明这一点:就在上课的近几天,百度被黑,让大家深深地感到了一丝丝不适应,如果未来的战争直接走向网络,我们如果保护不了中国的互联网,也就等于在黑暗中去和别人抗衡,想想这些不禁觉得后怕。
网络安全导论简介
网络安全导论简介网络安全导论是计算机科学与技术专业的一门基础课程,旨在介绍网络安全的基本概念、基本原理和基本技术,以帮助学生建立网络安全意识和网络安全知识体系。
随着互联网的飞速发展和普及,网络安全问题变得越来越突出和重要。
网络攻击日益增多,网络犯罪活动频繁发生,给个人和组织的信息安全带来了严重威胁。
网络安全导论课程的学习内容主要包括以下几个方面:1.网络安全基本概念:介绍网络安全的基本定义、原则和目标。
学习网络威胁和风险评估,了解常见的网络攻击手段和对策。
2.密码学基础知识:介绍密码学的基本概念和密码学基本原理。
学习对称加密和非对称加密算法,了解数字签名和消息认证码等密码学技术。
3.网络安全协议:介绍常用的网络安全协议,如IPSec、SSL/TLS和SSH等。
学习这些安全协议的工作原理和实际应用,了解如何使用安全协议保护网络通信数据的安全性。
4.网络安全管理:介绍网络安全管理的基本概念和方法。
学习网络安全策略的制定和执行,了解网络安全事件的应对和处理。
5.网络攻击与防范:介绍常见的网络攻击方式,如黑客攻击、病毒、木马和钓鱼等。
学习网络攻击的原理和手段,了解网络防御的基本原则和技术。
在学习网络安全导论课程的过程中,学生需要通过理论学习、实验实践和案例分析等方式,掌握网络安全的基本概念和基本技术。
同时,课程还注重培养学生的网络安全意识和安全思维,提高他们的网络安全防范能力和应对能力。
网络安全导论课程的学习对计算机科学与技术专业的学生来说具有重要的意义。
首先,它为学生们提供了必要的网络安全基础知识,为他们深入学习和研究网络安全提供了坚实的基础。
其次,学习网络安全导论课程可以使学生们增强网络安全意识和安全防范能力,更好地保护自己和他人的信息安全。
最后,网络安全导论课程可以培养学生的创新和解决问题的能力,提高他们的综合素质和竞争力。
综上所述,网络安全导论课程在计算机科学与技术专业中具有重要的地位和作用。
学习这门课程可以帮助学生建立网络安全知识体系,提高网络安全防范能力,为他们未来从事网络安全相关工作打下坚实的基础。
校园导论课堂收获与感悟
校园导论课堂收获与感悟篇一校园导论课堂收获与感悟一、引言在大学的校园里,导论课堂是我们接触多元学科、拓宽视野的重要场所。
这些课堂不仅为我们提供了专业知识的基础,更在无形中影响着我们的思维方式、人生态度。
本文将探讨我在校园导论课堂中的收获与感悟,分析这些课堂如何塑造我、并对我未来的发展产生深远影响。
二、导论课堂:专业知识的摇篮导论课堂是我专业知识体系的基石。
通过学习导论课程,我得以对各学科的基本概念、研究方法、发展历程有一个全面、系统的了解。
这种了解为我后续的专业学习打下了坚实的基础,使我在理解更深层次的学术内容时能够游刃有余。
例如,在我学习的计算机科学导论课程中,我深入了解了计算机系统的基本组成、算法的设计与优化、数据结构与数据库系统等基础知识。
这些知识为我后续学习操作系统、网络安全等课程提供了必要的背景信息,使我在理解更深层次的内容时能够更加得心应手。
三、导论课堂:思维方式的磨砺导论课堂不仅教授专业知识,更在无形中培养我们的思维方式。
通过引导我们思考各类学术问题,导论课堂激发了我对知识的探索欲,培养了我分析问题、解决问题的能力。
在政治哲学导论课程中,我们探讨了众多哲学家的思想观点,通过对这些观点的对比分析,我学会了如何在复杂的社会现象中寻找规律,如何从不同的角度看待问题。
这种思维方式的培养在我日后的学习和工作中发挥了重要作用,使我能够更加全面、客观地看待问题。
四、导论课堂:人生观念的塑造导论课堂对我人生观念的塑造产生了深远影响。
通过学习各类导论课程,我逐渐明确了自己的人生目标与方向,认识到了自我价值的重要性。
例如,在心理学导论课程中,我深入了解了人类心理的基本规律和特点。
这使我意识到理解自己和他人心理的重要性,帮助我更好地适应社会生活。
同时,我也认识到了自我探索和成长的重要性,更加注重个人内心的修养和人格的塑造。
五、导论课堂:未来发展的启示导论课堂对我未来的发展有着深远启示。
通过学习这些课程,我认识到了不断学习、更新知识的重要性。
最新郑州大学现代远程教育- 《网上学习导论》在线测试答案
最新郑州大学现代远程教育- 《网上学习导论》在线测试答案《网上学习导论》第01章第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)1、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式?A、函授教育B、网络教育C、自学考试D、广播电视教育2、现代远程教育的特点超越时空的局限是指A、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性3、哪一年经教育部批准,郑州大学成为国家开展现代远程教育试点工作的69所高校之一,也是河南省惟一的一所试点高校。
A、2001年B、2002年C、2003年D、2004年4、现代远程教育的特点最大限度地利用各种资源是指A、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性5、现代远程教育的特点以学习者为中心的自主学习与个性化教学是指A、开放性B、实现教育理想C、交互性D、自动化第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)1、我国现代远程教育的发展经历了哪三个主要阶段A、广播电视教育B、函授教育C、现代远程教育D、成人教育E、自学考试2、郑州大学现代远程教育在以下哪些方便具有办学自主权?A、专业设置B、招生计划、招生形式C、录取标准D、教学组织E、文凭颁发3、在教学组织上,以下哪些教学方式相结合?A、实时教学B、非实时教学C、网上学习D、面授教学4、现代远程教育的特点更加适合在职成人业余学习需要,许多方面不受限制A、学习时间B、学习地点C、学习方式D、学习年限5、远程教育有哪些显著的特征A、师生准永久性地分离B、利用视听媒体C、利用计算机媒体D、师生双向通信交流第三题、判断题(每题1分,5道题共5分)1、在现代远程教育教学中,教师和学生在时空上处于准永久性地分离状态正确错误2、郑州大学成为国家开展现代远程教育试点工作的68所院校之一,也是河南省惟一的一所试点高校。
正确错误3、郑州大学现代远程教育采用基于互联网的远程教育技术模式,实行完全学分制和弹性学制正确错误4、远程教育提供师生、学生与学生之间的双向通信交流正确错误5、现代远程教育的特点是以学习者为中心的自主学习与个性化教学。
西安电子科技大学《网络教育导论考试答案》
一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。
(8分)远程教育经历了哪几个发展的阶段?你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的?(8分)阐述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。
(9分)1:概念:现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
它以现代远程教育手段为主,综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。
现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势,为各类教育的教育质量提高提供有力支持,为不同的学习对象提供方便的、快捷的、广泛的教育服务。
特点:1、真正不受空间和时间的限制;2、受教育对象扩展到全社会;3、有更丰富的教学资源供受教育者选用;4、教学形式由原来的以教为主变为以学为主。
5、以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。
2:答:远程教育由于信息传送方式和手段不同,其发展经历了三个阶段,第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段,第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。
随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及,网上远程教育离我们已越来越近,对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。
现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点,是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式,它的特点是:学生与教师分离;采用特定的传输系统和传播媒体进行教学;信息的传输方式多种多样;学习的场所和形式灵活多变。
与面授教育相比,远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制;提供更多的学习机会;扩大教学规模;提高教学质量;降低教学的成本。
基于远程教育的特点和优势,许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。
3:参加远程教育学习需要以下几方面的转变(1)、随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革。
网络科学导论_复杂网络学习笔记
2013-07-17------2013-07-31课题学习进度。
第四章 度相关性与社团结构这一章主要我主要学习了描述网络的度相关性的几种不同的方法,包括联合概率分布,余平均度和同配系数。
另外简单了解了大规模网络社团结构分析的几个有代表性的算法。
下面,我将本章内的一些重点概念做了整理。
先回忆度分布和平均度这两个概念。
P k 表示网络中度为k 的节点占整个网络节点数的比列,称为度分布;〈k 〉是平均度,表示网络中所有节点的度的平均值。
1、网络具有度相关性:指网络中两个节点之间是否有边相连与这两个节点的度值有关。
否则,就称网络不具有度相关性,或称网络是中性的。
2、复杂网络的社团结构:实际网络往往可以看作是由若干个社团构成的,每个社团内部的节点之间的连接相对较为紧密,但是各个社团之间的连接相对比较稀疏。
3、联合概率分布:网络中随机选取的一条边的两个端点的度分别为j 和k 的概率,即为网络中度为j 的节点和度为k 的节点之间存在的边数占网络总边数的比例:P (j,k )=m (j,k )μ(j,k )/2M ,其中,m (j,k )是度为j 的节点和度为k 的节点之间的连边数;如果j=k,那么μ(j,k )=2,否则μ(j,k )=1.联合概率分布具有如下性质:① 对称性,即p(j,k)=p(k,j),② 归一化,即∑p (j,k )=1k max j,k=k min, ③ 余度分布,即P n (k)= ∑p (j,k )kmax j=k min ,其中k min 和k max 分别为网络中节点的度的最小值和最大值。
P n (k )表示网络中随机选取的一个节点和随机选取的一个邻居节点的度为k 的概率。
4、条件概率:网络中随机选取的一个度为k 的节点的一个邻居的度为j 的概率。
它与联合概率P (j,k )具有如下关系:P C (j|k)p(k)=P(j,k)5、判断度相关性:一、用条件概率,如果条件概率P C (j|k)与k 相关,那么就说明节点度之间具有相关性,并且网络拓扑结构可能具有层析结构。
网络学习与传统学习
29、网络学习与传统学习(课堂学习)的不同1、首先,办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的,求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习,这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求,同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。
2、网络学习缺少传统学校的校园环境,主要不是采用教师面授教学的形式,而是提供网络教学的环境和学习的指导,要求学生以自主学习为主。
因而学习者要树立自主学习和协作学习的观念,逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯,发挥自身个性化的学习特点。
事实上,网络教育培养出来的优秀学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强.3、第三,远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流,但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。
网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。
通过EMAIL、BBS 和小组讨论等方式进行交流已非常方便,学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题,还可以开阔视野、增进与社会的联系。
30、分析”不愤不启,不悱不发’’的含义即在学生对某一问题正在积极思考,急于解决但又未搞通时,老师对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮助学生开启思路,在学生对某一问题以有一段时间的思考,但尚未考虑成熟处于想说又难以表达的时候,老师应帮助学生弄清事物的本质属性,从感性认识上升到理性认识,然后才能用比较准确的语言表达出来。
30、知道教育技术学专业的主要课程、主要期刊、主要院校、主要专家学者有哪些主要课程:S1教育技术学导论S2 教学设S3 远程教育S4 学与教的理论S5 媒体理论与实践S6 教育技术研究方法S7 信息技术与课程整合S8 教育技术项目实践主要期刊:教育发展教育发展教育中国电化教育中国远程教育教育理论与实践全球教育展望比较教育研究电化教育研究外语电化教学现代教育技术开放教育研究主要院校:北京师范大学华东师范大学华南师范大学南京师范大学西北师范大学华中师范大学西南师范大学上海师范大学主要学者:南国农何克抗李克东丁新祝智庭桑新民徐福荫林建祥李运林李艺31、94定义的基本观点(研究对象、内容、范围)为了促进学习,对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。
郑州大学现代远程教育《网上学习导论》网考答案
一、单项选择题(15道小题,共30分)1、在学习过程中,学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页,网址是(C)(2分)A、、、、、郑州大学远程教育学院目前开展的是((D)2分)A、函授教育B、广播电视教育C、自学考试D、基于互联网的远程教育3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式(D)(2分)A、函授教育B、广播电视教育C、自学考试D、网络教育4、正确的电子邮件地址是(A)(2分)A、B、、、fuwu#、综合评价占总成绩的:(C)(2分)A、30%B、10%C、10%D、50%6、在线测试占总成绩的:(A)(2分)A、30%B、20%C、10%D、50%7、远程教育的主要载体是(C)(2分)A、电视B、光盘C、互联网+卫星电视D、广播8、上网点播课件占总成绩的:(C)(2分)A、30%B、20%C、10%D、50%9、除中央电大外,我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所(C)(2分)A、66B、67C、68D、6910、期末考试占总成绩的:(D)(2分)A、30%B、10%C、10%D、50%11、WinRAR是什么软件(B)(2分)A、聊天工具B、压缩工具C、浏览器D、搜索引擎12、下列哪个软件不是网络即时交流工具(D)(2分)A、QQB、MSNC、SkypeD、WPS13、免修课程的学分数,不得超过本专业教学计划总学分数的:(A)(2分)A、三分之一B、三分之二C、四分之一D、五分之二14、按照学籍管理规定,学生申请课程免修,必须在___A___课程预约考试前,通过学习平台提交申请。
(2分)A、第一学期B、第二学期C、第三学期D、最后一学期15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的(A)(2分)A、Windows Media PlayerB、Adobe ReaderC、WinZipD、Opera二、多项选择题(15道小题,共30分)1、课程成绩由哪些考查形式组成:(ABCD)(2分)A、上网点播课件自主学习B、学习中心综合考评C、在线自测D、期末课程考试2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素:(ABCD)(2分)A、运行稳定的个人计算机B、快速流畅的互联网宽带C、对个人计算机的基本操作技能D、关于网络应用的基本操作技能3、以下属于网上学习方式的有:(ABC)(2分)A、课件点播B、在线测试C、网上作业D、教材光盘4、网络教育区别于传统教育的特点是:(ABCD) (2分)A、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性5、网络教育中学生需要培养的学习能力有:(ABCD)(2分)A、计算机基本操作技能B、网络操作技能C、自主学习能力D、网络沟通能力6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核,按哪些等级进行评定和登记:(ABCDE)(2分)A、优B、良C、中D、及格E、不及格7、郑州大学现代远程教育采用的教学方式有:(ABCD)(2分)A、实时教学B、非实时教学C、网上学习D、学习中心适当面授教学8、课程考试主要采用以下几种方式:(ABCE)(2分)A、闭卷笔试B、开卷笔试C、作业与课程论文相结合的方D、面试式E、网上考试9、修改定稿毕业论文主要由哪些主要内容构成。
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时间:0分24秒/分单选题1. 参加武汉理工大学网络继续教育学院学习的()学生,成绩符合条件,可以申请成人学士学位。
(A) 本科(B) 专科难度:中分值:2.0 A2. 视为考试违纪的情形()(A) 携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的、未在规定的座位参加考试的、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的(B) 携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的、抄袭或者协助他人抄袭答案或者与考试内容相关的资料的、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的、在考试过程中使用通讯设备的、故意销毁试卷、答卷或者考试材料的、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的难度:中分值:2.0 A3. 登陆时提示密码不正确怎么办?( )(A) 在登陆框下“密码找回”栏目进行找回(B) 在学籍查询栏目里查询难度:中分值:1.0 A4. 专科起点本科学生(),才能上报毕业数据(A) 修满所有学分(B) 修满所有学分,且网考成绩合格难度:中分值:2.0 B5. 作业下载在学生主页的什么栏目?()(A) “资源下载”栏目(B) “我的互动”栏目难度:中分值:2.0 A6. 学生学习过程中遇到问题,可以()解决(A) 查阅资料解决(B) 查阅资料或在学习园地提问解决难度:中分值:2.0 B7. 军校专科毕业生能否报考专升本()(A) 有军籍的军校专科毕业生可以报考专升本(B) 不可以难度:中分值:2.0 A8. 进入在线答疑教室后看不到自己的视频怎么处理()(A) 检查自己的摄像头是否可以正常使用(B) 检查老师的显示器是否有问题难度:中分值:2.0 A9. 参加网络教育学习的()学生,必须参加全国网络统考,成绩合格才能毕业。
(A) 所有学生(B) 专科起点本科学生难度:中分值:2.0 B10. 网络教育属什么性质的教育()(A) 目前开展的网络教育属于国民教育系列的学历教育(B) 非学历教育难度:中分值:2.0 A11. 学习园地积分有什么作用?( )(A) 可以兑换成平时成绩(B) 无用难度:中分值:2.0 A12. 学生主页的“使用帮助”栏目有()(A) 网上学习指南、常见问题指南(B) 网上学习指南、常用软件下载难度:中分值:2.0 A13. 专科学生(),才能上报毕业数据(A) 必须修满所有学分(B) 不必修满所有学分难度:中分值:2.0 A14. 学习年限是()(A) 业余高中起点升专科和业余专科起点升本科,学习年限为2.5---5年(B) 2年难度:中分值:2.0 A15. 国家是否承认网络教育毕业文凭()(A) 不认可(B) 根据教高厅[2000]10号文件规定,试点学校网络教育对达到本、专科毕业要求的学生,学历证书由国家授权的学校印发,并实行电子注册制度,国家承认学历难度:中分值:2.0 B16. 对于考试作弊的考生,给予()的处理(A) 取消考试资格,令其退出考场,该科成绩以零分计,半年内不得参加补考。
并根据情节轻重,给予记过直至留校察看处分(B) 提出警告,令其改正难度:中分值:2.0 A17. 如何查看学习计划?()(A) 在学生主页的“课程学习”栏目查找(B) 在学生主页的“学习计划”栏目查找难度:中分值:2.0 B18. 学费收费标准是多少()(A) 一次缴清(B) 根据教育部有关网络教育学院的学生可按教育成本收费的规定,具体收费项目以学校所在地物价管理部门批准为准,收费标准为;总学费为6000—10500元/人,分三次收取,具体收费标准,考生可向当地校外学习中心咨询难度:中分值:1.0 B19. 网络教育的主要学习媒体()(A) 计算机在线学习、手机及平板电脑移动学习、资源包学习、部分课程面授学习(B) 全日制脱产学习难度:中分值:2.0 A20. 学习园地有什么作用?()(A) 可以与老师交流,向老师提问题(B) 可以发微博难度:中分值:2.0 A21. 如何进入网上课程学习指南()(A) 在武汉理工大学网络(继续)学院网站选择入口(B) 在学生的主页选择入口难度:中分值:2.0 A22. 进入学习平台后点击网上作业还能继续完成上学期作业吗()(A) 不能(B) 能难度:中分值:1.0 A23. 课程免考条件()(A) 从其他网络(成教)学院转入的学生,已经学习考试的课程,成绩合格可以免修;参加第二学历学习的学生,在第一学历学习期间学习课程成绩合格的,可以免修;参加自学考试的课程,凭考试合格证可以免修(B) 学生提供的成绩证明都可以办理免修难度:中分值:2.0 A24. 入学考试采用什么方式进行()(A) 考试方式为集中在学习中心实行计算机远程在线机考(B) 网吧、家里难度:中分值:2.0 A25. 登陆学生学习平台后怎样进行课程学习?()(A) 点击“学习计划”栏目(B) 点击“课程学习”栏目难度:中分值:2.0 B26. 课程总评成绩的计算办法是()(A) 总评成绩=卷面成绩×80%+平时成绩20%(B) 总评成绩=卷面成绩×60%+平时成绩40%难度:中分值:2.0 B27. 在学生主页的“我的互动栏目”有()(A) 有“理工大讲堂”、“数字图书馆”、“教材信息”3个栏目(B) 有“网上作业”、“答疑教室”、“留言板”3个栏目难度:中分值:1.0 B28. 平时成绩包括()(A) 网上作业成绩、课件点播成绩(B) 网上作业成绩、课件点播成绩和网上互动成绩难度:中分值:2.0 B29. 高中起点专科入学考试课程是()(A) 大学英语、高等数学、计算机应用基础(B) 英语、语文、数学难度:中分值:2.0 B30. 如何修改密码?()(A) 在“个人信息-修改密码”栏目里修改(B) 在“学习园地”栏目里修改难度:中分值:1.0 A31. 武汉理工大学学生参加网络统考的考试科目是()(A) 计算机应用基础和大学英语(B) 计算机应用基础和大学语文难度:中分值:2.0 A32. 学生在点播课件学习时,正确的退出操作是:()(A) 在课件的最下方点击关闭符号X(B) 直接关闭课件难度:中分值:2.0 A33. 打开课程听不到声音怎么解决?( )(A) 检查音响或者耳机是不是正常,是否按提示安装课程插件(B) 查看硬盘有无坏道难度:中分值:1.0 A34. 考生怎样了解网络学院的招生信息()(A) 通过招生中介了解学院招生信息(B) 考生可以进入学院网站详细了解学院招生信息。
网址:难度:中分值:2.0 B35. 什么条件可以免试入学()(A) 已获国民教育系列本科以上毕业证书,报考专科起点升本科各专业的,可免试入学;已获国民教育系列专科以上毕业证书,报考高中起点专科各专业的,可免试入学(B) 不需要参加入学考试难度:中分值:1.0 A36. 进入在线答疑教室后如何发言()(A) 点击“电子举手”,老师同意后方可发言(B) 双击老师图像难度:中分值:2.0 A37. 登陆学习平台后做完作业后点击哪个按钮?()(A) 提交(B) 关闭难度:中分值:2.0 A38. 进入在线答疑教室听不到老师声音如何操作()(A) 检查自己的听筒或耳机是否有问题(B) 检测浏览器是不是有问题难度:中分值:2.0 X39. 进入学习园地后如何获取积分?( )(A) 发表问题,回复别人的问题(B) 改头像难度:中分值:2.0 A40. 登录学生主页正确的操作是()(A) 选择学生登陆入口(B) 选择教务登录入口难度:中分值:2.0 A41. 对于考试严重作弊的考生,给予()的处理(A) 取消其考试资格,令其退出考场,该科成绩以零分计,一年内不得参加补考,并给予留校察看直至开除学籍的处分。
(B) 严重警告难度:中分值:2.0 A42. 武汉理工大学网络教育学院的网址是()(A) (B) 难度:中分值:1.0 B43. 网上作业截止时间()(A) 秋季11月1日——12月1日、春季6月1日——7月1日(B) 秋季11月1日——1月1日、春季6月1日——8月1日难度:中分值:2.0 A44. 视为考试作弊的情形为()(A) 携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的、未在规定的座位参加考试的、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的(B) 携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的、抄袭或者协助他人抄袭答案或者与考试内容相关的资料的、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的、在考试过程中使用通讯设备的、故意销毁试卷、答卷或者考试材料的、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的难度:中分值:2.0 B45. 课程期终考试方式为()(A) 机考(B) 纸考与网上机考结合难度:中分值:2.0 B46. 申请学位的学生,其毕业论文(设计)必须参加由()组织的毕业答辩,且成绩合格(A) 校外学习中心(B) 武汉理工大学难度:中分值:1.0 B47. 课程考试地点可以在()(A) 经过审批的学习中心或教学点(B) 任何有学生的地方难度:中分值:2.0 A48. 中国远程与继续教育网网址是()(A) (B) 难度:中分值:2.0 A49. 视为考试严重作弊的情形为()(A) 由他人代替考试、替他人参加考试、使用通讯设备作弊、组织作弊(B) 携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的、未在规定的座位参加考试的、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的难度:中分值:1.0 A50. 每年有几次招生考试()(A) 一年一次(B) 每年两次。
春季、秋季各一次难度:中分值:1.0 B51. 进入学习园地后如何发布学习日志()(A) 点击日志发表新日志即可(B) 点击投票发起新投票难度:中分值:2.0 A52. 课程期终考试时间一般在()(A) 6月和12月(B) 4月和10月难度:中分值:2.0 A53. 课程期终考试一年有()次(A) 三次(B) 两次难度:中分值:2.0 B54. 党校毕业证书是否可以报考专升本层次学习()(A) 可以,凡有专科毕业证都可以报考(B) 不可以。
只有国民教育系列毕业的学生可以报考。
经教育部批准,具有颁发毕业证书资格的普通高校、成人高校、自考、电大等,均属于国民教育系列难度:中分值:1.0 B55. 参加网络学习应该怎样报名()(A) 考生持本人身份证件和毕业证书原件及复印件,同底版免冠蓝底彩色照片二张到“武汉理工大学网络教育招生简章”公布的学习中心报名(B) 委托他人代报难度:中分值:1.0 A56. 参加网络学习的学生,有()方式完成自学(A) 点播课件学习(B) 教材学习和辅导资料学习、点播课件学习难度:中分值:2.0 B57. 在学生主页查看个人信息需要()(A) 用户名及密码(B) 只需要密码难度:中分值:1.0 A。