语文学科教学论20春在线作业2答卷

东师《课程与教学论》20春在线作业2答案7288

(单选题)1: 形成性评价的概念最初的提出者是美国人 :
A: 布卢姆
B: 林肯
C: 泰勒
D: 斯克里文
正确答案: A
(单选题)2: “泛智”思想是（）教育理论的核心。

A: 托马斯•阿奎那
B: 夸美纽斯
C: 奥古斯丁
D: 柏拉图
正确答案: B
(单选题)3: （）就是非操纵的教学。

教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们学习。

A: 非指导性教学
B: 自学
C: 个别教学
D: 程序教学
正确答案: A
(单选题)4: 加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是
A: 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
B: 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
C: 信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
D: 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
正确答案: D
(单选题)5: “非指导性教学”的教育目的是使学生
A: 一般发展
B: 自我实现
C: 全面发展
D: 情感发展
正确答案: B
(单选题)6: CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（）这四种评价组成的一种综合评价模式。

A: 目标评价
B: 行为评价
C: 成果评价
D: 表现评价
正确答案: C
(单选题)7: 教学艺术是一门：。

[东北师范大学]《语文学科教学论》20春在线作业2-2

【奥鹏】-[东北师范大学]语文学科教学论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,（）是个体力求认识、探究某种事物的心理倾向。

A、动机B、兴趣C、激情D、感知正确答案:B第2题,语文独立设科是在（）A、1840年B、1897年C、1903年D、1949年正确答案:C第3题,（）是指语文教学活动告一段落或完成以后所进行的评价。

A、初始性评价B、形成性评价C、发展性评价D、终结性评价正确答案:D第4题,（）是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家。

A、孔子B、叶圣陶C、朱熹D、陶行知正确答案:B第5题,朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的（）活动。

A、阅读B、教学C、实践D、智力正确答案:A第6题,真正的阅读是从（）开始的，它是阅读的核心。

A、感知B、认读C、分析D、理解正确答案:D第7题,（）是语文教育内容的载体，是借以实现语文教育目标，发挥语文教育功能的物质基础。

A、课程标准B、课程计划C、语文教材D、教学计划正确答案:C第8题,（）是事先没有预定目的，不需要意志努力的一种记忆。

A、无意记忆B、随意记忆C、段时记忆D、瞬时记忆正确答案:A第9题,（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

A、演讲B、辩论C、课堂发言D、口头作文正确答案:C第10题,（）是在有意注意之后出现的、不需要意志努力的一种注意。

A、无意注意B、有意后注意C、无意后注意D、有意注意正确答案:B第11题,语文教学设计的程序包括：A、确定教学目标B、处理教学内容C、构思教学过程D、选择教学方法、手段E、与学生对话F、设计练习、编写教案正确答案:A,B,C,D,F第12题,写作素养的基本构成：（）。

A、品德素养B、认识水平C、创新能力D、思维品质E、知识素养F、情感积淀G、语言素养正确答案:A,B,D,E,F,G第13题,苏联教育家凯洛夫提出了（）的“五环式”课堂教学结构。

A、复习旧课B、组织教学C、预习新课D、讲授新课E、巩固新课F、布置作业正确答案:A,B,D,E,F第14题,听话能力的构成有：（）。

东师范2020年春季《语文学科教学论》离线考核答案参考

离线考核《语文学科教学论》满分100分一、论述题（每题10分，共30分。

）1.新课程改革的语文课程目标从哪三个维度来设计，这种设计思路与以往语文教学大纲中课程目标设计的思路在理念上有何不同？请举例说明之。

答：第一，情感态度和价值观维度的目标，比如培养爱国主义精神、培养放眼世界的开阔胸怀、培养社会主义道德品质、培养健康的个性心理品质、培养高品位的审美情趣和审美能力第二、过程和方法维度的目标，比如培养学生学习语文的主体意识，训练学生掌握学习语文的基本方法，形成良好的语文学习习惯。

第三、知识和技能维度的目标，比如语文知识目标包括：语音、文字、词语、语法、修辞、标点符号、文言文基础知识、文学知识和文化常识、读写知识、工具书使用知识等。

语文能力目标包括：阅读能力目标、写作能力目标、口语交际能力目标、搜集处理信息与综合运用。

2.结合自己的教学实际，谈谈语文教师在新课程实施中应如何实现角色的转变？答:角色一词最早源于戏剧舞台，指演员在舞台上依据剧本扮演的某一特定人物，其角色行为主要取决于特定人物的地位。

根据这一隐喻，角色被借用并成为社会心理学的重要概念。

角色的概念主要有三种含义：其一是指一套社会行为模式；其二是指由人们的社会地位和身份所决定的角色行为真实地反映出个体在群体生活和社会关系体系中所出的位置；其三是指按照社会所规定的行为规范、责任和义务等去行动。

教师角色是职业角色中的重要组成部分。

教师角色期待主要指社会对于教师这一特定职业所给予的期待。

教师的角色意识是指教师对与所扮演角色相适应的一套权利、义务和行为规范的认识与理解。

教师的角色行为则专指教师这一角色在社会期待及个人意识的影响下所产生的行为表现。

教师在教育乃至社会体系中具有着不可或缺的地位。

新课程背景下的语文教师角色具有以下特征：语文教学的组织者；语文学习的引导者；人际关系的协调者；社会道德的示范者；语文学科的研究者。

3.为什么要提倡研究性学习，谈一谈你的理解。

[东北师范大学]《语文学科教学论》20春在线作业2

【奥鹏】-[东北师范大学]语文学科教学论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,（）是指在语文教学进行过程中的各个阶段所进行的评价。

A、初始性评价B、终结性评价C、形成性评价D、发展性评价正确答案:C第2题,（）是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

A、阅读B、理解C、鉴赏D、分析正确答案:A第3题,阅读教学要培养和形成学生的阅读能力，养成良好的（）。

A、阅读态度B、阅读习惯C、阅读情感D、阅读观正确答案:B第4题,提倡学生自主拟题，少写（）。

A、话题作文B、情境作文C、材料作文D、命题作文正确答案:D第5题,（）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。

A、感知能力B、分析能力C、理解能力D、鉴赏能力正确答案:C第6题,十分重视“ 诗书教化”的教育家是A、朱熹B、孟子C、孔子D、墨子正确答案:C第7题,（）是由一个事物想到另一个或几个事物的心智活动。

A、想象B、推想C、联想D、意象正确答案:C第8题,（）是智力因素的核心。

A、记忆力B、思维力C、想象力D、注意力正确答案:B第9题,学生学习过程中最佳的注意方式是 .A、无义注意B、有意注意C、有义注意D、无意注意正确答案:D第10题,（）是对原有的记忆表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

A、联想B、想象C、记忆D、观察正确答案:B第11题,现代阅读理念认为，阅读是（）之间对话的过程。

A、学生B、环境C、教师D、文本正确答案:A,C,D第12题,说明的方法：（）等A、举例法B、分类法C、比较法D、列数字法E、下定义法F、引用法正确答案:A,B,C,D,E,F第13题,（）并称为语文教学的三要素。

A、语文教材B、课程标准C、教师D、学生正确答案:A,C,D第14题,语文教师组织技能构成：A、引导B、管理C、知识讲解D、创设情境正确答案:A,B,D第15题,观察具有（）三个特点。

A、主动性B、研究性C、理解性D、系统性正确答案:A,C,D第16题,综合性学习目标强调以下几点：（）。

东北师范大学奥鹏小学语文教学论20春在线作业1标准答案

A.错误
B.正确
正确答案:B
7.发展训练型语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。
A.错误
B.正确
正确答案:A
8.数量比是指同一个的认识者在同一时间单位内识字总数量的比率。
正确答案:ABCD
5.运用历史比较研究法过程中要注意以下两点
A.保证资料的可靠性
B.保证资料的清晰性
C.注意比较的全面性
D.保证资料的科学性
正确答案:AC
6.运用历史比较研究法的一般步骤是
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
A.记忆能力
B.倾听能力
C.表达能力
D.交流能力
正确答案:BCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.系统性原则是指通过开发学生非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。
A.错误
B.正确
正确答案:A
2.语言是思维的发动者，同时也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。
A.我国基础教育的实质与价值取向
B.小学生语文学习的心理年龄特点
C.语文的人文性的重要性
D.汉语言文字的特点
正确答案:ABD
3.依照联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神，在走向新世纪的时候，主要应确立学生的四种基本能力
A.学会认知，获得理解能力
B.学会做事，获得操作能力
C.学会合作，获得与人相处能力
B.应用性
C.个体性
D.工具性
正确答案:D
3.运用要（）注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案

东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案课程与教学论20春在线作业2-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

A.XXX?XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B3.（）就是非操纵的教学。

教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们研究。

A.非指导性教学B.自学C.个别教学D.程序教学答案:A4.XXX按照学生的研究结果，把研究分为五类，它们是A.意义研究、机械研究、发现研究、接受研究、研究性研究B.辨别研究、具体概念研究、定义概论研究、简单规则研究、高级规则研究C.信号研究、刺激—反应研究、动作链索研究、言语联想研究、辨别研究D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度答案:D5.“非指导性教学”的教育目的是使学生A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展答案:B6.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（）这四种评价组成的一种综合评价模式。

A.目标评价B.行为评价C.成果评价D.表现评价答案:C7.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术答案:B8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科开展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一答案:C9.从研究方法上来看，行动研究属于A.量的研究B.质的研究C.课堂研究D.实验研究答案:B10.堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。

A.教师的因素、学生身心的因素B.教师的因素、课本的因素C.课本的因素、学生身心的因素D.课本的因素、同伴压力答案:A11.以直接感知为主的教学方法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A12.20世纪90年代以来XXX提倡的“国际了解教育”，实质上表现了20世纪世界课程改革的一个基本代价取向，即A.多元主义代价观B.知识主义价值观C.精英主义代价观D.主体教育观答案:A13.“精神助产术”的确立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A14.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。

[东北师范大学]《小学语文教学法》20春在线作业2

【奥鹏】-[东北师范大学]小学语文教学法20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了（）规定在优级师范开设“教育学”一科，其中有“各科教授法”的内容。

A、《钦定学堂章程》B、《高等师范课程标准》C、《奏定学堂章程》D、《教学大纲》正确答案:C第2题,班级授课制最早由17世纪捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。

A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、福禄贝尔正确答案:B第3题,口语交际课必须在一定活动情境中进行，它具有（）。

A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性正确答案:D第4题,（）清政府颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A、1904年B、1908年C、1903年D、1949年正确答案:C第5题,（）是语文课程的基本特点。

A、工具性B、工具性与人文性的统一C、实践性D、人文性正确答案:B第6题,（）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。

A、感知体验型B、发展训练型C、引导启发型D、跳摘训练型正确答案:C第7题,五四后，语文课程由“国文”改成（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。

A、国语B、语文C、中文D、汉语言正确答案:A第8题,（）是语言的最小单位，是概念的体现者。

A、语素B、语音C、词D、语义正确答案:C第9题,（）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。

”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。

A、鲁迅B、林语堂C、张志公D、吕叔湘正确答案:A第10题,班级授课制最早由17世纪捷克著名教育家（）（1592-1670）提出。

A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、福禄贝尔正确答案:B第11题,美国著名学者艾斯纳认为应该分为（）几种类型。

A、认知性目标B、行为目标C、问题解决目标D、表现性目标正确答案:B,C,D第12题,课程与教学目标的功能包括（）A、为课程内容和方法的选择提供依据B、为课程与教学的组织提供依据C、为课程实施提供依据D、为课程与教学的评价提供依据正确答案:A,B,C,D第13题,听话的心理过程主要分为哪几个阶段？（）。

东师2020年春本科《语文学科教学论》离线考核作业及答案

离线考核《语文学科教学论》满分100分一、论述(每小题10分,共30分。

)1、试分析语文课程标准与语文教学大纲的关系。

答:课程标准就是确定学校教育一定学段的课程水准、课程结构与课程模式的纲领性文件。

国家课程标准就是教材编写、教学、评价与考试命题的依据,就是国家管理与评价课程的基础。

语文课程标准与语文教学大纲都曾就是语文学科教学的指令性文件,尽管语文课程标准已经逐渐取代语文教学大纲对语文学科的指导作用,但语文课程标准与语文教学大纲在性质、内容、功能等方面都具有明显的承继关系。

语文课程标准与语文教学大纲的区别主要体现在:(1)语文教学大纲的大部分内容就是对教学内容与教学要求以及教学中应注意的问题的叙述,而语文课程标准则主要就是对学生在经过某一学年之后各方面学习结果的行为的描述;(2)语文教学大纲就是语文学科教学的纲领性文件,教师教学就是语文教学大纲关注的焦点,缺乏对语文课程实施特别就是学生学习过程的关注。

而语文课程标准则就是站在课程统整教学的“大课程观”角度来定位语文课程与教学的关系;(3)语文教学大纲主要就是针对课堂教学而言的,而语文课程标准则更倾向于开放的课堂;(4)同语文教学大纲相比,语文课程标准把注重结果的评价变成注重过程的评价,在过程评价中注重过程、方法、情感、态度等多方面评价。

2、谈一谈语文综合性学习在实施中应当注意哪些问题。

答:语文综合性学习的实施应该注意以下几个方面:(1)保证时间。

语文综合性学习不就是学生的课余活动,也不就是学生的假期作业,必须安排一定的课时组织来进行;(2)保证全员参与。

教师不应有功利的思想,将其变成少数优秀学生的专利;(3)帮助学生成功。

开展综合性学习的起点不要太高,切入口不能太大,要由浅入深,由简单到复杂地开展活动;(4)体现个性化。

不同地区、学校、学生,开展综合性学习的内容与方式应自有特点。

3、举例谈谈您对阅读教学中存在的对话关系的理解。

答:现代阅读观认为,阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程。

福师20春《小学课程与教学论》在线作业二-0001参考答案

福师《小学课程与教学论》在线作业二-0001
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共40道试题,共80分)
1.课程实施的忠实取向在本质上受________支配。
A.技术理性
B.实践理性
C.解放理性
D.理论理性
答案:A
2.课外、校外教育的主要特点是________。
A.计划性、自愿性、实践性
B.组织性、灵活性、自愿性
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论
答案:D
18.__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
答案:A
19.20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。
答案:D
11.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
A.复习
B.实践
C.方法
D.拓展
答案:C
12.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为"科学的教育学"，这种"科学的教育学"被称为_________。
C.不断建构出新的社会生活经验
D.是使学习者脱离当代社会生活的工具
答案:B
5.在某些活动之前进行的，为了了解和掌握评价对象的基础和情况，而进行的评价是_________。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.阶段性评价
D.终结性评价

20春川大《教育学》在线作业2(答案)

1.()一词是美国社会学家米尔斯提出的概念，专指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。

A.恩人B.师长C.重要他人D.长辈答案：C2.在计划或产品完成以后实施的评价是()。

A.课程评价B.学业评价C.终结性评价D.形成性评价答案：C3.()是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。

A.校本课程B.国家课程C.核心课程D.综合课程答案：A4.根据()可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

A.学生评价在教学活动中的不同作用B.评价的价值标准C.评价的目的D.评价的方式答案：A5.()年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。

A.1908B.1899C.1907D.1902答案：D6.学生评价指根据一定的标准，通过使用一定的技术和方法，以()为评价对象所进行的价值判断。

A.学生B.家长C.社会D.教师答案：A7.学生失范行为主要表现为越轨行为和()两类。

A.违纪B.攻击C.违法D.心理障碍答案：C8.班级组织发育经历的第二阶段是()。

A.个人属性之间的矛盾阶段B.团体要求与个人属性之间的矛盾阶段C.团体要求架构内的矛盾D.班级组织建立后的矛盾答案：B9.()是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。

A.职业形象B.教师形象C.教师的职业形象D.外表答案：C10.在教育学史上，一般夸美纽斯的()这本书看成是近代第一本教育学著作。

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《教育学》D.《教育漫谈》答案：A11.杜威是()课程论流派的代表人物。

A.经验主义B.学科中心主义C.社会改造主义D.存在主义E.后现代主义答案：A12.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的人是()A.老子B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特答案：D13.教育的三种基本要素包括“教育者”、“学习者”和()A.教育影响B.教育活动C.课本D.学校答案：A14.班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的()。

XXX]《语文学科教学论》20春在线作业2-1

XXX]《语文学科教学论》20春在线作业2-1XXX】-[XXX]语文学科教学论20春在线作业2试卷总分:100得分:100第1题,（）有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想。

A、XXXB、XXXC、老子D、XXX正确答案:B第2题,（）是按照某种关系排列的事件或生活过程。

A、环境B、矛盾C、情节D、形象正确答案:C第3题,在（）语文教育从内容到形式都发生了某种程度的转变，逐渐从“经学”、“史学”、“伦理学”等转到了“中国文学”的轨道上来。

A、当代B、近代C、现代D、古代正确答案:B第4题,语文教学过程最优化是（）提出的。

A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX正确答案:A第5题,（）合编的《国文百八课》，是当时很有特色的一套初中语文课本。

A、XXX、XXXB、XXX、XXXC、XXX、XXXD、XXX、XXX正确答案:A第6题,（）是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家。

A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX正确答案:B第7题,真正的阅读是从（）开始的，它是阅读的核心。

A、感知B、认读C、分析D、理解正确答案:D第8题,（）大力提倡新文学，并积极主张变法。

他在《变法通义》中所论述的学校、科举、师范、文字等内容都与语文教育有着密切的关系。

A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX正确答案:B第9题,（）是一种阅读方法，是举行阅读训练的第一基本技能。

A、了解B、鉴赏C、朗诵D、阐发正确答案:C第10题,（）是阅读本领的核心，是阅读的首要标记。

A、感知本领B、阐发本领C、了解本领D、鉴赏能力正确答案:C第11题,作文教学的内容和方法有（）。

A、育人训练B、积累训练C、思维训练D、智力训练E、语言训练F、技能训练G、文体训练及速度训练正确答案:A,B,C,E,F,G第12题,剧本阅读讲授可以从以下几方面动手：（）。

A、引导学生熟悉剧本的体裁特征B、引导学生阅读剧本C、阐发戏剧的冲突抵触D、引导学生阐发剧本的情节结构正确答案:A,C,D第13题,在《论语》中，XXX倡导的讲授方法有（A、开导引诱B、因材施教C、循循善诱D、以身作则E、诲人不倦F、自立探究正确答案:A,B,C,D,E第14题,语文教诲科研的方法：（）A、观察法B、调查法C、实验法D、经验总结法E、个案法F、文献法G、积累法正确答案:A,B,C,D,E,F第15题,语文教师智力品质包括：（）A、阐发力B、注意力C、观察力D、记忆力E、思维力F、想象力正确答案:B,C,D,E,F等。

东师《小学语文教学法》20春在线作业2答案2484

(单选题)1: 狭义的语文，其根本的特性就是它的
A: 整体性
B: 应用性
C: 个体性
D: 工具性
正确答案: D
(单选题)2: 口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（）。

A: 实践性
B: 规范性
C: 互动性
D: 情境性
正确答案: D
(单选题)3: 1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。

具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。

此种识字教学法是（）。

A: 速成识字法
B: 分散识字教学法
C: 集中识字教学法
D: 部件析形识字法
正确答案: C
(单选题)4: 1994年8月，中央教科所主持在黄山召开了“首届小学汉字教育国际研讨会”，会上对对（）识字教学法进行了交流和研讨。

A: 9种
B: 18种
C: 20种
D: 34种
正确答案: B
(单选题)5: 运用（）应该注意的问题应该明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

A: 背诵法
B: 欣赏法
C: 讲解法
D: 自学法
正确答案: D
(单选题)6: “语文综合性学习”是在第（）次课程改革中首次被正式提出。

A: 五
B: 八
C: 三。

XXX《小学语文教学论》20春在线作业2答案146

XXX《小学语文教学论》20春在线作业2答案146单选题)1:在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。

其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（）阶段。

A:精确分化B:初步分化C:泛化D:得正确答案: A单选题)2:思维的深刻性在口语交际活动中表现在（）。

A:能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述B:边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误C:根据对象、材料，选择恰当的表达方式D:能够在短时间内对对方话语做出反应正确答案: A单选题)3:（）曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。

”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。

A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: A单选题)4:（）是课改后小学语文课程的基本特点。

A:工具性B:工具性与人文性的统一C:实践性D:人文性正确谜底: B单选题)5:百家姓是以“XXX”开头，后人推断是（）代人的作品。

A:唐B:宋C:秦D:明正确谜底: B单项选择题)6: 1939年，教育部公布了，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

A:《小学校教则及课程表》B:《奏定女子小书院章程》C:《师范学院国文学系必修科目表》D:《奏定学堂章程》正确谜底: C单项选择题)7:在白话交际课堂上，必须要求学生在白话交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在白话交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在白话交际中做到无语病。

因此，白话交际课必须具有言语的（）。

A:互动性B:情境性C:综合性D:规范性正确谜底: D单项选择题)8: 1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了（）规定在优级师范开设“教育学”一科，其中有“ 各科传授法”的内容。

A:《钦定书院章程》B:《高等师范课程尺度》C:《奏定书院章程》D:《教学大纲》正确谜底: C单选题)9:在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。

[东北师范大学]《小学语文教学论》20春在线作业2

【奥鹏】-[东北师范大学]小学语文教学论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,狭义的语文，其根本的特性是A、整体性B、应用性C、个体性D、工具性正确答案:D第2题,在1939年，那时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

A、《奏定学堂章程》B、《高等师范课程标准》C、《修正师范学院规程》D、《师范学院国文学系必修科目表》正确答案:D第3题,口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。

因此，口语交际课必须具有语言的（）。

A、互动性B、情境性C、综合性D、规范性正确答案:D第4题,（）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。

”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。

A、鲁迅B、林语堂C、张志公D、吕叔湘正确答案:A第5题,应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A、默读B、朗读C、精读D、略读正确答案:C第6题,中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段的语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（）个左右常用汉字即可。

A、2500B、3500C、2000D、3000正确答案:D第7题,（）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A、1904年B、1908年C、1903年D、1949年正确答案:C第8题,（）颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A、1904年B、1908年C、1903年D、1949年正确答案:C第9题,新中国成立之后，“国语”改成（），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。

[东北师范大学]《语文学科教学论》20春在线作业1-1

【奥鹏】-[东北师范大学]语文学科教学论20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,提倡学生自主拟题，少写（）。

A、话题作文B、情境作文C、材料作文D、命题作文正确答案:D第2题,（）是有目的的、较持久的、伴随着积极思维活动的感知觉活动。

A、观察B、注意C、想象D、联想正确答案:A第3题,（）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。

A、感知能力B、分析能力C、理解能力D、鉴赏能力正确答案:C第4题,（）是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

A、阅读B、理解C、鉴赏D、分析正确答案:A第5题,（）是指考试的有效性。

它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。

A、信度B、效度C、难度D、区分度正确答案:B第6题,美国著名教育心理学家（）认为学习是情境和反应之间的联结。

B、桑代克C、加涅D、泰勒正确答案:B第7题,学生学习过程中最佳的注意方式是 .A、无义注意B、有意注意C、有义注意D、无意注意正确答案:D第8题,朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的（）活动。

A、阅读B、教学C、实践D、智力正确答案:A第9题,（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

A、演讲B、辩论C、课堂发言D、口头作文正确答案:C第10题,（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

A、演讲B、辩论C、课堂发言D、口头作文正确答案:C第11题,语文教师强化技能类型：A、语言强化B、动作强化C、标志强化D、活动强化正确答案:A,B,C,D第12题,语文教师板书技能构成：（）.A、直观形象B、书写绘画C、结构布局D、过渡和衔接E、时间分配正确答案:A,B,C,E第13题,一般报告或论文的框架为：（）A、前置部分B、摘要部分C、后置部分D、主体部分E、后记部分正确答案:A,C,D第14题,口语交际评价的方式有（）。

A、间接测试B、半直接测试C、半间接测试D、直接测试正确答案:A,B,D第15题,文学作品体裁主要包括（）等。

东师-小学语文教学法20春在线作业2答案

小学语文教学法19春在线作业2-0005试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.狭义的语文，其根本的特性就是它的A.整体性B.应用性C.个体性D.工具性答案:D2.口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（）。

A.实践性B.规范性C.互动性D.情境性答案:D3.1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。

具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。

此种识字教学法是（）。

A.速成识字法B.分散识字教学法C.集中识字教学法D.部件析形识字法答案:C4.1994年8月，中央教科所主持在黄山召开了“首届小学汉字教育国际研讨会”，会上对对（）识字教学法进行了交流和研讨。

A.9种B.18种C.20种D.34种答案:B5.运用（）应该注意的问题应该明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

A.背诵法B.欣赏法C.讲解法D.自学法答案:D6.“语文综合性学习”是在第（）次课程改革中首次被正式提出。

A.五B.八C.三D.二答案:B7.语文课程的基本特点应该是A.工具性B.工具性与人文性的统一C.实践性D.人文性答案:B8.（）法就是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。

A.谈话B.讲读C.文献D.练习答案:B9.（）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A.1904年B.1908年C.1903年D.1949年答案:C10.在五四运动前后，（）提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。

A.梁漱溟B.陶行知C.张志公D.吕叔湘答案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.提高识字能力的有效教学手段由（）A.音义联系法B.形义联想法C.查字典法D.联系语境法E.利用掌握汉字图形和构图特征来培养识字能力F.利用口语基础培养识字能力答案:ABCDEF12.运用历史比较研究法一般的步骤是。

东北师范大学奥鹏小学语文教学论20春在线作业2标准答案

A.错误
B.正确
正确答案:A
5.默读就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。
A.错误
B.正确
正确答案:A
6.言语活动的过程有表达和感知与理解两个基本过程。
A.错误
B.正确
正确答案:B
7.2000年，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”，会上，重点介绍了7种识字教学法：（1）集中识字，（2）分散识字，（3）字族文识字，（4）注音识字提前读写，（5）字理识字，（6）韵语识字，（7）电脑识字。
9.（）曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。
A.鲁迅
B.林语堂
C.张志公
D.吕叔湘
正确答案:A
10.狭义层面上语文，其根本的特性就是
A.整体性
B.应用性
C.个体性
D.工具性
正确答案:D
二、多选题(共10道试题,共30分)
A.国文
B.语言
C.语文
D.中文
正确答案:C
8.在掌握的牢固程度上。学生在再认和回忆时，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（）
A.精确分化阶段
B.初步分化阶段
C.泛化阶段
D.习得阶段
正确答案:A
A.看字形整体，分析字形结构
B.根据字形结构确定不同的部位
C.分析出部件
D.将部件组合成整体
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)

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