NYSL3-7岁儿童气质类型测试
3～7岁儿童气质的测评
3～7岁儿童气质的测评
1.结合实际，谈谈如何根据幼儿的自我意识特 点进行教育。
2.设计培养幼儿自我情绪体验活动的教案。
学前儿童发展心理学
3～7岁儿童气质的测评
（二） 3～7岁幼儿气质的测评方法 1.NYLS 3～7岁儿童气质问卷 2.NYLS 3～7岁儿童气质评分标准 3.NYLS 3～7岁儿童气质得分标准 4.气质类型的划分标准
3～7岁儿童气质的测评
4.气质类型的划分标准 根据NYLS 3～7岁儿童气质的得分情况，可以把儿童 的气质划分为以下.发展缓慢型
3～7岁儿童气质的测评
【学习目标】
（1）引导学前儿童学习自我情绪体验的途径。 （2）初步学会设计培养学前儿童自我情绪体 验的活动方案。 （3）引导幼儿能自如表达真实情绪体验。
3～7岁儿童气质的测评
【活动程序】
（1） 准备阶段。 （2） 实施阶段。 （3） 总结阶段。 活动程序中的三个阶段的具体要求等信 息请参照课本。
学前儿童发展心理学
3～7岁儿童气质的测评
【学习目标】
掌握3～7岁儿童气质的测评标准和方法，初步 学会正确测量和评估学前儿童的气质类型。
3～7岁儿童气质的测评
【学习内容】
通过了解婴幼儿的气质类型和特点，以 符合其气质发展需要的方式，鼓励并促进婴 儿表现出更多的适当行为。
（一）3～7岁幼儿气质的测评维度 （二）3～7岁幼儿气质的测评方法
(幼儿学前教育)儿童气质测验
《儿童开展概论》课程实验工程63-7岁儿童气质测验一、实验目的1. 了解儿童气质测验的形式和内容，掌握气质测量和一般问卷的施测过程2. 进一步了解3-7岁儿童气质的特点二、实验内容本实验利用NYLS3-7岁儿童气质问卷，对家长进行问卷调查，分析所测儿童的气质。
从而了解儿童气质的类型、特点，气质测量的测量过程和计算方法。
三、实验原理气质是人的心理特性之一，是指个人心理活功的稳定的动力特性，它要紧表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性及指向性上。
气质是先天的、典型的、稳定的心理特征。
气质要紧表现在人的心理活动的动力特性之上：①心理过程进行的速度和稳定性(感知觉的速度、注意力集中的长短,思维的快慢)；②心理过程的强度(情绪的强弱,意志努力的程度)；③心理活动的指向性(有的人倾向于外部事物，对人热情，善于社交；有的人倾向于内部，不同意与别人交往，倾向于分析自己的思维和印象)等。
这些心理话动的动力特性,使个体的全部心理表现涂上一种色彩，表达出人的气质特征。
Thomas和Chess通过纽约纵向研究〔New York Longitudinal Study,简称NYLS〕，提出了儿童气质的结构：即活动水平、节律性、趋避性、习惯性、反响阈限、反响强度、心境特点、分心程度、注意广度和持久性。
并设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷〔Parent Temperament Questionnaire, PTQ〕，共包括72个工程。
中国儿童气质常模全国儿童气质量表标准化协作组于1997年修订了中国化版本的PTQ。
依据家长报告的72个工程的得分，能够将儿童划分为“难养型气质〞“启动缓慢型〞“易养型气质〞“中间型气质〞。
四、实验方法与步骤1. 联系家长，说明测验的目的2. 发放儿童气质测验问卷，依据题目一个一个进行提问，并勾选选项3. 计算儿童气质测验的得分4. 评定儿童气质的类型5. 向家长说明儿童的类型和气质类型的特点6. 整理气质测验问卷，输入SPSS，进行统计分析。
3-7岁儿童气质问卷
附录三：开拓者心理测评系统[3-7岁儿童气质问卷] 试题以下一些题目，反映你的小孩在每天生活里，在不同情况下对身体内在或外来刺激反应的方式或行为表现。
这些反应没有好、坏的分别，每题都以从不、非常少、偶尔有一次、有时、时常、经常是、总是七种尺度来衡量，请您根据您的孩子最近一年内的行为表现，与他(她)同龄的其他孩子比较后做出适合的选择。
（1.从不 2.非常少 3.偶尔有 4.有时 5.时常 6.经常7.总是）《3-7岁儿童气质问卷》测试题目1. 洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
1 2 3 4 5 6 72. 和其他小孩子在一起玩时，显得很高兴。
1 2 3 4 5 6 73. 嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道也能很快 1 2 3 4 5 6 7感觉到。
4. 对陌生的大人会感到害羞。
1 2 3 4 5 6 75. 做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等， 1 2 3 4 5 6 7不论花多少时间，一定要做完才肯罢休。
6. 每天定时大便。
1 2 3 4 5 6 77. 以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
1 2 3 4 5 6 78. 对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢， 1 2 3 4 5 6 7不喜欢的很不喜欢。
9. 心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
1 2 3 4 5 6 710. 遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
1 2 3 4 5 6 711. 不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电 1 2 3 4 5 6 7视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12. 如果不准他穿他自己选择的衣服，他很快 1 2 3 4 5 6 7就能接受妈妈要他穿的衣服。
13. 每天要定时吃点心。
1 2 3 4 5 6 714. 当他谈到一些当天所发生的事情时，就显 1 2 3 4 5 6 7得兴高采烈。
15. 到别人家里，只要去过2、3次后，就会很自在。
1 2 3 4 5 6 716. 做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
NYSL3-7岁儿童气质类型测试
NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess 领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为："难养型气质"、"启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire，PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准维度男(193人) 女（164人)X±SD X±SD活动水平 4.03±O.86 3.98±0.83规律性 4.58±0.85 4.63±O.85趋避性 4.64±0.93 4.80±0.89适应度 5.05±0.78 5.12±0.75反应强度 3.97±O.87 4.04±0.85情绪本质 4.58±0.63 4.79±0.62坚持度 3.99±0.57 4.04±0.61注意分散度4.40±O.72 4.50±O.76反应阈 3.26±0.85 3.04±0.80表3 4岁儿童气质维度得分标准维度男(184人) 女(213人)x±SD X±SD活动水平 3.89±0.78 3.80±O.83趋避性 4.84±0.82 4.75±0.85适应度 5.16±0.83 5.06±0.80反应强度 3.90±0.84 3.87±0.95情绪本质 4.62±O.60 4.76±0.73坚持度 4.03±0.61 4.08±0.62注意分散度4.37±O.71 4.44±0.76反应阈 3.04±0.80 3.14±0.79表4 5岁儿童气质维度得分标准维度男(224人) 女(235人)x±SD X±SD 活动水平 3.92±0.79 3.60±0.89规律性 4.49±0.82 4.49±0.89趋避性 5.00±0.86 5.00±0.81适应度 5.25±0.74 5.16±0.70反应强度 3.73±0.81 3.60±0.80情绪本质 4.58±0.63 4.70±0.64坚持度 4.06±0.58 4.08±0.61注意分散度4.35±0.73 4.58±0.72反应阈 3.25±0.70 3.10±0.72表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男(195人) 女(221人)x±SD X±SD 活动水平 3.74±0.89 3.51±0.91规律性 4.53±0.84 4.57±0.89趋避性 5.10±0.86 5.14±0.79适应度 5.24±0.77 5.26±0.80反应强度 3.64±0.83 3.58±0.83情绪本质 4.65±0.68 4.84±0.60坚持度 4.15±0.59 4.11±0.60注意分散度4.28±0.67 4.44±0.70反应阈 3.36±0.76 3.27±0.74表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男(230人) 女(208人)X±SD X±SD规律性 4.65±0.82 4.52±0.86趋避性 5.06±O.83 5.03±0.82适应度 5.16±0.75 5.21±0.77反应强度 3.57±0.75 3.52±0.82情绪本质 4.64±0.64 4.80±0.60坚持度 4.13±0.65 4.12±0.57注意分散度4.23±0.78 4.43±0.78反应阈 3.49±0.75 3.27±0.77反应域最后应为67题，而非62题3岁男3岁女4岁男4岁女5岁男5岁女节律性 5.43 3.73 5.48 3.78 5.47 3.81 5.39 3.57 5.31 3.67 5.38 3.6趋避性 5.57 3.71 5.69 3.91 5.66 4.02 5.6 3.9 5.86 4.14 5.81 4.19适应性 5.83 4.27 5.87 4.37 5.99 4.33 5.86 4.26 5.99 4.51 5.86 4.46维度男(224人) 女(235人)x±SD X±SD活动水平 3.92±0.79 3.60±0.89规律性 4.49±0.82 4.49±0.89趋避性 5.00±0.86 5.00±0.81适应度 5.25±0.74 5.16±0.70反应强度 3.73±0.81 3.60±0.80情绪本质 4.58±0.63 4.70±0.64坚持度 4.06±0.58 4.08±0.61注意分散度4.35±0.73 4.58±0.72反应阈 3.25±0.70 3.10±0.72气质类型的划分标准：难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值；2.反应强度高于平均值；3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
3-7岁儿童气质类型测试
3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4 适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5 反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8 注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9 反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
3-7岁儿童气质分析问卷及解读
3-7岁儿童气质分析问卷及解读一、问卷概述为了更好地了解3-7岁儿童的气质特点，本问卷旨在通过对儿童日常生活表现的观察，对儿童的气质类型进行分析。
本问卷适用于家长、教师等相关人士，以便更全面地了解儿童的个性、行为习惯等特征。
二、问卷内容请根据儿童近一年的表现，对以下各题进行评价，每题10分，满分100分。
1. 活动水平1. 儿童每天的活动时间是否充足？- 是（10分）- 否（0分）2. 儿童是否经常参加各类活动？- 是（10分）- 否（0分）2. 适应性3. 儿童是否能迅速适应新环境？- 是（10分）- 否（0分）4. 儿童在面对挫折时，是否能较快地恢复？- 是（10分）- 否（0分）3. 情绪表达5. 儿童是否能有效地表达自己的情绪？- 是（10分）- 否（0分）6. 儿童在面对问题时，是否能保持冷静？- 是（10分）- 否（0分）4. 社交能力7. 儿童是否能与同龄人建立良好的友谊？- 是（10分）- 否（0分）8. 儿童在面对他人时，是否能展现出适当的礼貌和关心？- 是（10分）- 否（0分）5. 注意力集中9. 儿童在做事情时，是否能长时间保持注意力集中？- 是（10分）- 否（0分）10. 儿童在面对干扰时，是否能迅速调整注意力？- 是（10分）- 否（0分）三、结果解读1. 活动水平：高活动水平的儿童通常充满活力，喜欢参与各类活动，具有较强的自信心和独立性。
2. 适应性：适应性强的儿童能够迅速适应新环境，具有较强的应变能力和心理承受能力。
3. 情绪表达：善于表达情绪的儿童能够更好地处理人际关系，具有较高的情商。
4. 社交能力：具备良好社交能力的儿童能够与他人建立和谐的关系，具有较强的沟通能力。
5. 注意力集中：注意力集中的儿童在学习、做事方面更具优势，能够更好地面对挑战。
根据问卷得分，可以将儿童的气质类型划分为以下几种：- A型：活动水平高、适应性强、情绪表达充分、社交能力强、注意力集中。
NYLS岁儿童气质量表完整版
N Y L S岁儿童气质量表集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]儿童气质量表( M Y L S)(适用年龄3-8岁)姓名：电话：性别：□男□女出生年月日：年月日地址：父亲姓名:母亲姓名:该量表由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现,与他（她）同龄的其他孩子比较后来评定。
采用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。
了解孩子的气质，父母可以根据孩子的气质特点，提出合理的期望、要求，寻求适合孩子天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。
这样做，既有利于完善孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父母消除育儿焦虑，树立自信的教养信念，形成融洽亲密的亲子关系。
选项：从不非常少偶尔一次有时时常经常是总是1234567()1.洗澡时，把水泼的到处都是，玩的很活泼。
()2.和其它小朋友玩在一起时，显得很高兴。
()3.嗅觉灵，对一点点不好闻的味道，很快地就感觉。
()4.对陌生的大人会感到害羞。
()5.做一件事时，例如：画图、拼图、作模型等，不论花多少时间一定要作完才肯罢休。
()6.每天定时大便。
()7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
()8.反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
()9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
()10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
()11.不在乎很大的声音，例如：其它人都抱怨电视机或收音声音太大时，他好像不在乎。
()12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快的就能接受妈妈要他穿的衣服。
()13.每天要定时吃点心。
()14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，会显得兴高采烈。
()15.到别人家里，只要去过二、三次后，就会很自在。
()16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
()17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
()18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
()19.喜欢和大人上街买东西。
3-7岁儿童气质检测问卷及结果阐述
3-7岁儿童气质检测问卷及结果阐述问卷设计目的该问卷旨在评估3-7岁儿童的气质特点，帮助家长和教育者更好地了解儿童的性格和行为特征，从而制定相应的教育和培养计划。
问卷内容1. 个人信息- 姓名：____________________- 性别：____________________- 年龄：____________________2. 问题请根据儿童的实际情况，选择最符合他/她的行为或情况。
1. 儿童在陌生人面前是否害羞或紧张？- 是- 否2. 儿童是否喜欢与其他儿童一起玩耍？- 是- 否3. 儿童是否喜欢独自玩耍？- 是- 否4. 儿童处理冲突时是否容易发脾气？- 是- 否5. 儿童是否乐于帮助别人？- 是- 否6. 儿童是否容易受到外界环境的影响而改变情绪？- 是- 否7. 儿童是否喜欢参加体育活动？- 是- 否8. 儿童是否喜欢参加艺术和创造性活动？- 是- 否3. 结果阐述根据儿童的回答，我们可以初步判断他/她的气质特点如下：1. 社交性：根据儿童是否害羞或紧张，以及喜欢与其他儿童一起玩耍的情况，可以初步判断他/她的社交性。
如果儿童害羞或不喜欢与其他儿童交往，可能是较为内向的性格；如果儿童喜欢与其他儿童一起玩耍，可能是较为外向的性格。
2. 独立性：根据儿童是否喜欢独自玩耍，可以初步判断他/她的独立性。
如果儿童喜欢独自玩耍，可能是较为独立的性格；如果儿童不喜欢独自玩耍，可能更依赖他人。
3. 情绪管理：根据儿童处理冲突时是否容易发脾气，以及是否容易受到外界环境的影响而改变情绪，可以初步判断他/她的情绪管理能力。
如果儿童容易发脾气或情绪波动较大，可能需要更多的情绪管理指导和培养。
4. 合作性：根据儿童是否乐于帮助别人，可以初步判断他/她的合作性。
如果儿童乐于帮助别人，可能是较为合作的性格；如果儿童不乐于帮助别人，可能需要培养他/她的合作意识和能力。
5. 兴趣爱好：根据儿童是否喜欢参加体育活动和艺术创造性活动，可以初步判断他/她的兴趣爱好。
岁儿童气质问卷家长评定
岁儿童气质问卷家长评定集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）3-7岁儿童气质问卷（家长评定）量表介绍：气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和 Chess领导的研究小组通过着名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS 小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
PTQ的内部一致性信度r 为：0.15-0.74。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ 进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1 活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4 适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5 反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
3-7岁儿童气质类型测试
3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和?Chess领导的研究小组通过着名的纽约纵向研究（NewYorkLongitudinalStudy,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS?小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1?活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
?2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4 适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5 反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8 注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9 反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
岁儿童气质类型测试
精心整理3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
五、评分标准：表13岁儿童气质维度得分标准维度男(193人)女（164人)X±SDX±SD活动水平4.03±O.863.98±0.83 规律性4.58±0.854.63±O.85趋避性4.64±0.934.80±0.89适应度5.05±0.785.12±0.75反应强度3.97±O.874.04±0.85情绪本质4.58±0.634.79±0.62坚持度3.99±0.574.04±0.61注意分散度4.40±O.724.50±O.76 反应阈3.26±0.853.04±0.80表x±表x±注意分散度4.35±0.734.58±0.72 反应阈3.25±0.703.10±0.72表46岁儿童气质维度得分标准维度男(195人)女(221人)x±SDX±SD活动水平3.74±0.893.51±0.91规律性4.53±0.844.57±0.89趋避性5.10±0.865.14±0.79适应度5.24±0.775.26±0.80反应强度3.64±0.833.58±0.83情绪本质4.65±0.684.84±0.60坚持度4.15±0.594.11±0.60注意分散度4.28±0.674.44±0.70反应阈3.36±0.763.27±0.74表57岁儿童气质维度得分标准维度男(230人)女(208人)X±SDX±SD1.2.3.1.2.3.1.2.3.情绪本质得分不可低于一个标准差。
介绍(NYLS3-7岁儿童气质问卷5套)
44.烦恼时，很难抚慰他
45.天气不好，必须留在家里时，会到处跑来跑去，对安静的活动不感兴趣
46.对来访的陌生人，会立刻友善地打招呼或接近他
47.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少
48.玩一样玩具或游戏，碰到困难时，很快地就会换别的活动
5.14±0.79
适应度
5.24±0.77
5.26±0.80
反应强度
3.64±0.83
3.58±0.83
情绪本质
4.65±0.68
4:84±0.60
坚持度
4.15±0.58±0.67
4.44±0.70
反应阈
3.36±0.76
3.27±0.74
表6. 7岁儿童气质维度得分标准
26.当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是 抬头看一眼而已
27.玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了
28.经常提醒父母答应他的事（例如什么时候带他去那里玩等）
29.和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论
30.到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩
坚持度
4.13±0.65
4.12±0.57
注意分散度
4.23±0.78
4.43±0.78
反应阈
3.49±0.75
3.27±0.77
气质类型的划分标准：
难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值；2.反应强度高于
平均值；3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
易养型：1.如果反应强度高于平均值，则其它四项中最多有一项低于平均值；如果反应 强度不高于平均值，则其它四项中最多有两项低于平均值；2.没有任何一项偏离出一个标准
3-7岁儿童气质量表
①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
50、如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了，他会显得不 高兴。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
51、在新环境中，（例如：托儿所、幼儿园或小学）， 2、3天后仍无法适应。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
12、如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快就能接受 妈妈要他穿的衣服。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
13、每天要定时吃点心。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
14、当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采 烈。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
32、对食物的冷暖不在乎。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
33、对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地（约半小 时之内），就能克服。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
34、会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家 说故事。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
３－７岁儿童气质量表
测验编号：57 适用年龄范围： 3～99
下面是有关你的孩子的气质类型的一些问题。请你根 据你的孩子最近一年来的行为表现，并与其他同龄的孩子 进行比较后做出适合的选择。
3-7岁儿童气质量表
３－７岁儿童气质量表测验编号：57适用年龄范围： 3～99下面是有关你的孩子的气质类型的一些问题。
请你根据你的孩子最近一年来的行为表现，并与其他同龄的孩子进行比较后做出适合的选择。
如果从来没有发生，请选择1；如果非常少发生，请选择2；如果偶尔有一次，请选择3；如果有时有，请选择4；如果时常有，请选择5；如果经常是，请选择6；如果总是发生，请选择7；如果从来没有经历，请选择8。
注意：从来没有发生和从来没有经历的区别在于从来没有发生，是指题干前半部分描述的事件发生了，但是孩子没有表现出后半部分的行为；从来没有经历，是指题干前半部分描述的事件就没有在孩子身上经历过。
1、洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历2、和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历3、嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历4、对陌生的大人会感到害羞。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历5、做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历6、每天定时大便。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历7、以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历8、对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历9、心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历10、遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
3-7岁儿童气质分析问卷及解读
3-7岁儿童气质分析问卷及解读问卷调查个人信息- 姓名：- 年龄：- 性别：问题请根据您对孩子的观察和了解，选择最符合孩子个性特点的选项。
1. 孩子在陌生环境中的表现：- [ ] 自信并能迅速适应- [ ] 略显害羞，需要一点时间来适应- [ ] 非常害羞，很难适应2. 孩子与其他孩子相处时的表现：- [ ] 喜欢与其他孩子一起玩耍- [ ] 偶尔与其他孩子一起玩耍- [ ] 更喜欢独自玩耍3. 孩子处理挫折的方式：- [ ] 坚持不懈，努力解决问题- [ ] 有时会灰心，但很快恢复并重新尝试- [ ] 很容易放弃，不愿意再尝试4. 孩子表达情感的方式：- [ ] 感情外露，表达自如- [ ] 表达情感时有些保留- [ ] 不愿表达情感，较为内向5. 孩子的注意力集中程度：- [ ] 非常集中，能够持续关注- [ ] 注意力一般，有时容易分散- [ ] 很难集中注意力，容易分心6. 孩子对新事物的接受程度：- [ ] 对新事物充满好奇，愿意尝试- [ ] 对新事物感兴趣，但有些犹豫- [ ] 对新事物抵触，不愿意尝试7. 孩子的情绪稳定性：- [ ] 情绪稳定，并能很好地控制情绪- [ ] 情绪较为稳定，但偶尔会有情绪波动- [ ] 情绪波动较大，难以控制情绪8. 孩子的决策方式：- [ ] 喜欢独立决策，并能做出明智选择- [ ] 偶尔需要他人的意见来做决策- [ ] 很难做决策，常常依赖他人的意见解读根据您的回答，我们对孩子的气质进行初步分析如下：1. 孩子在陌生环境中的表现：{根据选项选择一项}2. 孩子与其他孩子相处时的表现：{根据选项选择一项}3. 孩子处理挫折的方式：{根据选项选择一项}4. 孩子表达情感的方式：{根据选项选择一项}5. 孩子的注意力集中程度：{根据选项选择一项}6. 孩子对新事物的接受程度：{根据选项选择一项}7. 孩子的情绪稳定性：{根据选项选择一项}8. 孩子的决策方式：{根据选项选择一项}请注意，这只是一个初步的分析，更详细的气质评估需要专业人士的参与。
心理学培训,3
心理学培训,3NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究(NewYorkLongitudinalStudy，简称NYLS)提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应度、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节律性、趋避性、适应度、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”，其余为中间型。
1977年NYLS小组设计T家长评定的3-7岁儿童气质问卷(ParentTemperamentQuestionnaire，PTQ)选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引人国内。
Keogh等报告PTQ的内部一致性r=0.15-0.74，台湾该问卷的各维度的重测信度为0.38-0.730我们在1994年6月对北京市3-7岁儿童的气质研究中，选择北京市城区有代表性的幼儿园和小学，抽样以典型整群抽样为原则，要求按年龄、性别和各区间的人数均衡分布，凡年龄在3-7岁无严重躯体障碍、智能筛查智能正常的儿童均为测查对象。
常模统计共2021人，男孩1026人，女孩1041人。
信度检验结果，各维度重测信度分别为：活动水平0.77，规律性0.65，趋避性0.75，适应度0.68，反应强度0.53，情绪本质0.48，坚持度0.60，注意分散度0.57，反应阈0.62，总量表0.62；同质信度分别为：活动水平0.62，规律性0.56，趋避性0.58，适应度0.50，反应强度0.55，情绪本质0.35，坚持度0.18，注意分散度0.44，反应阈0.45，总量表0.52。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
面向3-7岁儿童的气质问卷及结果说明
面向3-7岁儿童的气质问卷及结果说明问卷设计背景本问卷旨在了解3-7岁儿童的气质特点，以便能够更好地理解他们的个性和行为表现。
通过回答以下问题，我们能够获取有关儿童气质方面的信息，从而为他们的教育和发展提供更好的支持和指导。
请尽量准确地回答每个问题，根据儿童的实际情况选择最符合他们的选项。
问卷内容1. 儿童的性别：(请选择一个选项)- 男- 女2. 儿童的年龄：(请选择一个选项)- 3岁- 4岁- 5岁- 6岁- 7岁3. 儿童的活跃程度：(请选择一个选项)- 非常活跃- 较为活跃- 一般活跃- 不太活跃- 很少活跃4. 儿童的沉稳程度：(请选择一个选项)- 非常沉稳- 较为沉稳- 一般沉稳- 不太沉稳- 很少沉稳5. 儿童的情绪表达能力：(请选择一个选项)- 非常善于表达情绪- 较为善于表达情绪- 一般善于表达情绪- 不太善于表达情绪- 很少表达情绪6. 儿童的社交能力：(请选择一个选项)- 非常善于与他人交流- 较为善于与他人交流- 一般善于与他人交流- 不太善于与他人交流- 很少与他人交流7. 儿童的注意力集中程度：(请选择一个选项) - 非常集中注意力- 较为集中注意力- 一般集中注意力- 不太集中注意力- 很少集中注意力8. 儿童的好奇心和求知欲：(请选择一个选项)- 非常好奇、求知欲强- 较为好奇、求知欲强- 一般好奇、求知欲一般- 不太好奇、求知欲不太强- 很少好奇、求知欲很低结果说明根据您的回答，我们对儿童的气质特点进行了初步的评估。
请注意，这只是一个参考，结果并不能完全代表儿童的个性特点。
以下是对每个气质特点的解释：1. 活跃程度：描述了儿童在日常活动中表现出的活跃程度。
活跃程度较高的儿童可能更喜欢参与各种运动和体能活动，而活跃程度较低的儿童可能更喜欢安静的玩耍和观察。
2. 沉稳程度：描述了儿童在行为上表现出的沉稳和冷静程度。
沉稳程度较高的儿童可能更容易保持冷静和理性，而沉稳程度较低的儿童可能更容易冲动和表现出情绪化的行为。
nyls337岁儿童气质量表
NYLS3-7 岁少儿气诘问卷气质是个性心理特点之一，美国少儿心理学家及精神病学家Thomas和 Chess 领导的研究小组经过着名的纽约纵向研究〔New York Longitudinal Study，简称NYLS〕提出少儿气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反响强度、情绪实质、坚持度、注意分别度、反响阈，并依照其中五个维度〔节律性、趋避性、适应性、反响强度、情绪实质〕将少儿分为：" 难养型气质 " 、"启动缓慢型气质 " 、" 易养型气质 " ，其他为中间型。
1977 年 NYLS小组设计了家长评定的 3-7 岁少儿气诘问卷〔 Parent Temperament Questionnaire，PTQ〕选定吻合九个气质维度且能清楚、独立地代表少儿平常生活一般表现的 72 个条目。
该问卷为其他少儿气质测查量表的睁开确定了基础，目前仍是测查 3-7 岁少儿气质的常用工具，故我们第一将此问卷引入国内。
测查方法：包括 72 条目，九个维度，每个维度有 8 个条目。
每个条目均在 " 从不 " 到"总是 "7 个等级上对少儿的平常行为表现进行评定。
评分标准：表 2 3岁少儿气质维度得分标准维度男(193 人 )女〔 164 人)X± SD X± SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±表 3 4岁少儿气质维度得分标准维度男 (184人 )女(213 人)x±SD X± SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±表 4 5岁少儿气质维度得分标准维度男(224 人)女(235人)x± SD X± SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±表 5 6岁少儿气质维度得分标准维度男 (195 人)女(221 人)x± SD X± SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±表 6 7岁少儿气质维度得分标准维度男 (230 人)女(208 人)X± SD X±SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±气质种类的划分标准：难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪实质最少三项低于平均值；2.反响强度高于平均值；3.五项中最少两项偏离出一个标准差。
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NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为："难养型气质"、"启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire，PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准维度男(193人) 女（164人)X±SD X±SD活动水平 4.03±O.86 3.98±0.83规律性 4.58±0.85 4.63±O.85趋避性 4.64±0.93 4.80±0.89适应度 5.05±0.78 5.12±0.75反应强度 3.97±O.87 4.04±0.85情绪本质 4.58±0.63 4.79±0.62坚持度 3.99±0.57 4.04±0.61注意分散度 4.40±O.72 4.50±O.76反应阈 3.26±0.85 3.04±0.80表3 4岁儿童气质维度得分标准维度男(184人) 女(213人)x±SD X±SD活动水平 3.89±0.78 3.80±O.83规律性 4.64±0.83 4.48±O.91趋避性 4.84±0.82 4.75±0.85适应度 5.16±0.83 5.06±0.80反应强度 3.90±0.84 3.87±0.95情绪本质 4.62±O.60 4.76±0.73坚持度 4.03±0.61 4.08±0.62注意分散度4.37±O.71 4.44±0.76反应阈 3.04±0.80 3.14±0.79表4 5岁儿童气质维度得分标准维度男(224人) 女(235人)x±SD X±SD 活动水平 3.92±0.79 3.60±0.89规律性 4.49±0.82 4.49±0.89趋避性 5.00±0.86 5.00±0.81适应度 5.25±0.74 5.16±0.70反应强度 3.73±0.81 3.60±0.80情绪本质 4.58±0.63 4.70±0.64坚持度 4.06±0.58 4.08±0.61注意分散度4.35±0.73 4.58±0.72反应阈 3.25±0.70 3.10±0.72表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男(195人) 女(221人) x±SD X±SD 活动水平 3.74±0.89 3.51±0.91规律性 4.53±0.84 4.57±0.89趋避性 5.10±0.86 5.14±0.79适应度 5.24±0.77 5.26±0.80反应强度 3.64±0.83 3.58±0.83情绪本质 4.65±0.68 4.84±0.60坚持度 4.15±0.59 4.11±0.60注意分散度4.28±0.67 4.44±0.70反应阈 3.36±0.76 3.27±0.74表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男(230人) 女(208人) X±SD X±SD 活动水平 3.84±0.85 3.54±0.93规律性 4.65±0.82 4.52±0.86趋避性 5.06±O.83 5.03±0.82适应度 5.16±0.75 5.21±0.77反应强度 3.57±0.75 3.52±0.82情绪本质 4.64±0.64 4.80±0.60坚持度 4.13±0.65 4.12±0.57注意分散度4.23±0.78 4.43±0.78反应阈 3.49±0.75 3.27±0.77反应域最后应为67题，而非62题3岁男3岁女4岁男4岁女5岁男5岁女节律性 5.43 3.73 5.48 3.78 5.47 3.81 5.39 3.57 5.31 3.67 5.38 3.6 趋避性 5.57 3.71 5.69 3.91 5.66 4.02 5.6 3.9 5.86 4.14 5.81 4.19 适应性 5.83 4.27 5.87 4.37 5.99 4.33 5.86 4.26 5.99 4.51 5.86 4.46 反应强度 4.84 3.1 4.89 3.19 4.74 3.06 4.82 2.92 4.54 2.92 4.4 2.8 情绪本质 5.21 3.95 5.41 4.17 5.22 4.22 5.49 4.03 5.21 3.95 5.34 4.06 活动水平 4.89 3.17 4.81 3.15 4.67 3.11 4.63 2.97 4.71 3.13 4.49 2.71维度男(224人) 女(235人)x±SD X±SD活动水平 3.92±0.79 3.60±0.89规律性 4.49±0.82 4.49±0.89趋避性 5.00±0.86 5.00±0.81适应度 5.25±0.74 5.16±0.70反应强度 3.73±0.81 3.60±0.80情绪本质 4.58±0.63 4.70±0.64坚持度 4.06±0.58 4.08±0.61注意分散度4.35±0.73 4.58±0.72反应阈 3.25±0.70 3.10±0.72气质类型的划分标准：难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值；2.反应强度高于平均值；3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
易养型：1.如果反应强度高于平均值，则其它四项中最多有一项低于平均值；2.如果反应强度不高于平均值，则其它四项中最多有两项低于平均值；3.没有任何一项偏离出一个标准差。
启动缓慢型：1.五项中至少三项得分低于平均值且趋避性或适应性有一项低于一个标准差；2.活动量得分不可高于二分之一个标准差；3.情绪本质得分不可低于一个标准差。
NYLS3-7岁儿童气质问卷1.洗澡时，把水泼得到处都是；玩得很活泼。
2.和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
3.嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
4.对陌生的大人会感到害羞。
5.做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6.每天定时大便。
7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
8.对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
11.不在乎很大的声音，例如；其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
13.每天要定时吃点心。
14.当宝宝谈到一些当天所发生的事惰时，就显得兴高采烈。
15.到别人家里，只要去过2、3次后，就会很自在。
16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
19.喜欢和大人上街买东西(例如上市场或百货公司或超级市场)。
20.每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
21.喜欢尝试吃新的食物。
22.当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
23.很快地注意到各种不同的颜色(例如会指出哪些颜色不好看)。
24.在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断地跑，爬上爬下，或扭动身体。
25.如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
26.当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已。
27.玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
28.经常提醒父母答应他的事(例如什么时候带他去哪里玩等)。
29.和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论。
30.到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩。
31.晚上的睡眠时数不一定，时多时少。
32.对食物的冷热不在乎。
33.对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地(约半小时之内)，就能克服。
34.会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事，人家唱歌、读书、说故事时，他会安静地坐着。
35.当父母责骂他时，他只有轻微的反应，例如，只是小声的哭或抱怨，而不会大哭大叫。
36.生气时，很难转移他的注意力。
37.学习一项新的体能活动时(例如溜冰、骑脚踏车、跳绳子等)，他肯花很多的时间练习。
38.每天肚子饿的时间不一定。
39.对光线明暗的改变相当敏感。
40.和父母在外过夜时，在别人的床上不易入睡，甚至持续几个晚上还是那样。
41.盼望去上托儿所、幼儿园或小学。
42.和家人去旅行时，很快地就能适应新环境。