牛津译林九上反义疑问句 a little及a bit辨析教案

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牛津译林九上反义疑问句 a little及a bit辨析教案

therebitmoreworklittlemoreworklittle可直接修饰名词但abitlittlewaterabitlittleabitfoodleftlittle修饰的名词前有thethat所有格等限定词时也要用alittleremindmethoseoldsayings
课题
九上易错解析
学生作业：
1.
2.
3.
4.
This isa little bit too difficultfor me.
Jack isa little bit selfish.
I speaka little bitofFrench.
This made mefeela little bit better about myself.
@a bit通常修饰表示“令人不快”的形容词，例如sad, silly, cold, hungry, angry, difficult, heavy, expensive等;a little则无论褒贬都可以修饰：
区别二：@a little和a bit都可用来修饰、形容词、副词和比较级；，可互换。
The speakerspoke upa bit/a littleso as to mak动词e himself heardmore clearly.
可以说：The price wouldjumpa bit.也可以说：The price wouldjumpa little.
The song is a bitபைடு நூலகம்sad.
You might say I’m a bit silly.
Mary is a little older but a little more beautiful than Ann.

反义疑问句教案初中

反义疑问句教案初中反义疑问句是英语中的一种语言结构，常被用来表达肯定和否定的对立情况。

它是一种复杂的语言结构，熟练使用它可以帮助学生更好地掌握英语，提高语言表达能力，并能更有效地使用语言进行交流、沟通。

一、反义疑问句的概念反义疑问句是指句子中表示“否定-肯定”对立性的句子，它包含肯定和否定两部分内容，并使用疑问形式，比如：“She will come to school, won’t she?”（她会来学校，不是吗？）。

的结构是肯定的句子+否定的词+疑问号，或否定的句子+肯定的词+疑问号。

二、反义疑问句的分类反义疑问句可以分为两类：（1）肯定-否定反义疑问句：如“He is clever, isn’t he?”（他很聪明，是吗？）（2）否定-肯定反义疑问句：如“He isn’t coming to school, is he?”（他不来学校，是吧？）三、反义疑问句的形式肯定-否定反义疑问句：一般形式：△+auxiliary verb+not+…+subject+?例：She has done it, hasn’t she?简略形式：△+auxiliary verb+subject+?例：She’ll come, won’t she?否定-肯定反义疑问句：一般形式：△+auxiliary verb+not+…+subject+?例：He hasn’t finished the work, has he？简略形式：△+auxiliary verb+subject+?例：He didn’t come, did he?四、反义疑问句的用法（1）用来反问对方说话的内容例：He has gone to Beijing, hasn’t he?（2）用来表达让步例：He won’t come to school, will he?（3）用来表达转折或反转之意例：We’ll have a meeting tomorrow, won’t we?五、反义疑问句的教学实践1.读练习学生在学习反义疑问句的过程中，可以先用听读练习的形式来学习，让学生反复朗读反义疑问句，在学习反义疑问句的习惯中养成语音语调感知的能力。

高中英语词法专题反意疑问句教案

高中英语词法专题——反意疑问句精品教案一、教学目标1. 让学生掌握反意疑问句的定义和基本结构。

2. 培养学生正确使用反意疑问句进行日常交流的能力。

3. 提高学生对英语词法的理解和运用水平。

二、教学内容1. 反意疑问句的定义：反意疑问句是一种特殊的疑问句，由两部分组成，前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句。

2. 反意疑问句的基本结构：肯定陈述句+否定疑问句，或否定陈述句+肯定疑问句。

3. 反意疑问句的分类：根据陈述句的类型，反意疑问句可分为四种类型：简单句、并列句、复合句和含有从句的句子。

4. 反意疑问句的使用规则：根据陈述句的主语、谓语和语境来确定疑问句的形式。

三、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的例子，引导学生思考为什么要使用反意疑问句。

2. 讲解：详细讲解反意疑问句的定义、基本结构和分类。

3. 示范：给出一些例子，展示如何根据陈述句的不同类型来构建反意疑问句。

4. 练习：让学生分组练习，互相构造反意疑问句，并纠正错误。

5. 应用：让学生模拟情景，用反意疑问句进行对话。

四、课后作业1. 复习反意疑问句的定义和基本结构。

2. 分析课后练习中的句子，判断其是否为反意疑问句，并解释原因。

3. 尝试在日常生活和学习中运用反意疑问句，提高自己的英语表达能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。

2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，及时纠正错误。

3. 应用能力：通过情景模拟或日常对话，评估学生运用反意疑问句的能力。

六、教学策略1. 采用情景教学法，让学生在实际语境中感受和理解反意疑问句的使用。

2. 运用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

3. 通过对比分析，让学生明确反意疑问句与普通疑问句的区别。

4. 采用分组练习和角色扮演，提高学生的实践能力。

七、教学资源1. 反意疑问句的PPT课件。

2. 反意疑问句的练习题库。

3. 英语电影片段或短视频，用于情景创设。

a bit与a little的区别是什么有哪些不同

a bit与a little的区别是什么有哪些不同
a little和a bit都可表示“一点儿，少量”，可作状语和定语，均可用来修饰比较级。

区别在于用法、意思和侧重点下的含义不同。

a bit与a little的区别是什么有哪些不同
1a bit与a little的区别
一、意思不同
1.a bit意思：有点儿，一点，少量
2.a little意思：一点；少许
二、用法不同
1.a bit用法：基本意思是“小块,少量”,指整体中的一小部分,也可指独立的一小部分。

在句中作程度状语,意思是“有点儿,少许”。

abit可修饰形容词或副词的原级或比较级,还可修饰全句。

2.a little用法：在句中用作定语时,谓语动词用单数形式。

三、侧重点不同
1.a bit侧重点：表示感官可以看到的，如苹果有点小。

2.a little侧重点：比较抽象的说法，如有点困了，有点饿了。

2a bit与a little的例句
He is not a bit worried.他一点也不着急。

He is a bit of a poet.他有点像诗人。

She was in a bit of a hurry.她有点儿匆匆忙忙。

I’m not a little tired.我很累了。

He was not a little angry.他非常生气。

反义疑问句教案

反义疑问句教案反义疑问句是一种特殊的疑问句形式，用于提出事实陈述并征求对方的确认或否定。

它由一个肯定或否定的陈述句和一个反义疑问句构成。

在反义疑问句中，陈述部分的形容词、副词或助动词与疑问部分相反。

以下是一份反义疑问句教案，帮助学生理解和使用这种疑问句形式：教学目标：1. 学习和理解反义疑问句的概念和结构。

2. 能够正确使用反义疑问句进行交流。

教学步骤：步骤1：引入反义疑问句向学生解释反义疑问句的概念和结构，并给出一些例子，如： You are a student, aren't you?She doesn't like coffee, does she?He can swim, can't he?步骤2：解析反义疑问句的结构让学生注意到反义疑问句的结构：陈述部分肯定，疑问部分否定（或反之亦然）。

提醒他们注意主语、助动词的变化。

步骤3：练习使用反义疑问句让学生练习使用反义疑问句。

可以使用以下练习：- 给出陈述句，让学生转化为反义疑问句。

- 给出反义疑问句，让学生写出相应的陈述句。

- 学生之间进行对话练习，使用反义疑问句进行询问和确认。

步骤4：练习口语应用安排学生进行角色扮演对话，其中包括使用反义疑问句。

例如，两个学生扮演朋友，在询问对方喜欢或不喜欢某种食物或活动时使用反义疑问句。

步骤5：总结和评估回顾所学的内容，确保学生对反义疑问句的使用和结构有一定的理解。

可以进行简短的测验或问答来评估学生的学习成果。

通过这样的教学过程，学生将能够理解和正确使用反义疑问句。

这种疑问句形式在日常交流中非常常见，并且能够增加对话的流畅性和准确性。

牛津译林版9年级上教材全解

Unit 1 Star signs重点短语：worry about为（对）......担心argue with 与.....争吵be familiar with sth. 对某物熟悉（通晓）ask for 请求to sb. 为某人所熟知dream about 梦见give up 放弃find out查出；发现，弄明白pay attention to 注意be able to能够show off 炫耀，卖弄come up with想出，提出交际用语：It’s nice of you to bring me the newspaper.I’m patient enough to wait for two hours.You should read your stars. It’s very interesting.It says I’ll have lots to eat and drink today. I won’t be hungry.语法：（1）“It’s+ adj. + of/ for sb. +to do sth.”句型It’s kind of you to help me with my work.（2）“Sb.+ be+ adj. +enough + to do sth.”句型I’m patient enough to wait for two hours.（3）不同句子成分语言知识精讲：1.It’s nice of you to bring me the newspaper, Hobo.bring vt. 意为“拿来，带来”，一般指方向转向说话人，指将远处的东西拿（带）到说话人所在的地方来，即由远及近。

辨析：bring，take与get①bring意为“拿来，带来”，指将远处的东西拿到说话人所在的地方来。

The teacher told us to bring our homework to school tomorrow.②take意为“拿走”，一般指将某物从说话人之处拿走，即由近至远，与bring方向相反。

初中英语语法大全a little／a few／a bit

初中英语语法大全a little／afew／a bit初中英语语法大全：a little／a few／a bit_新概念_新东方在线19)a little, a few 与 a bit (of) a little, a few 与 a bit (of)都有"一些、少量"的意义。

他们的区别:1. a little 意为"一些、少量"，后接不可数名词。

如：There is a little water in the bottle. 瓶子里有一点水。

还可以接形容词。

如：He is a little shy. 他有些害羞。

2. a few 意为"一些、少数"，后接复数的可数名词。

如：There are a few people in the room. 房间里有一些人。

3. a bit 意为"一点儿"，后接形容词。

如：It's a bit cold. 有点冷。

a bit of 后接不可数名词。

如：He has a bit of money. 他有一点儿钱。

4. a little和a few表肯定意义，little和few表否定意义;如：There is a little soda in the glass. 杯子里有一点儿汽水。

There is little soda in the glass. 杯子里几乎没有汽水了。

I have a few Chinese friends. 我有一些中国朋友。

Few people like him. 几乎没有人喜欢他。

5. a little=a bit of, 后接不可数名词;a little=a bit=a little bit=kind of, 后接形容词，意为"有点儿"。

以上就是为大家整理的“初中英语语法大全：a little/a few/a bit”，希望可以帮助大家更好地学习初中英语语法，更多内容敬请关注!。

Unit 1 反义疑问句课件广东省深圳市牛津深圳版英语九年级上册

8.当陈述句部分为let us(不包括听话人在内)时, 疑问句部分由“will you”构成; 当陈述句部分为let's(包括听话人在内) 时, 疑问句部分由“shall we”构成。
13
考点9
Don't open the window , will you ? Please be quiet, ___w_i_ll_y_o_u__?
The Greens have been to China many times, haven't they ?
2.当陈述句部分含实义动词have/has/had 时, 反意疑问句部分通常要用do/does/did 的相应形式；如陈述句部分含助动词 have/has/had 时，反意疑问句部分通常要用have/has/had的相应形式。
7.当陈述句部分为used to do sth时, 疑问句部分由“used/did + 主语”或 “usedn't /didn't +主语”构成。
12
考点8
Mr Green, let us have a rest , will you ? Let's go fishing tomorrow, _s_h_a_ll_w__e ___?
方加以证实。
2.基本结
构
陈述句， + 简短问句？
be/情/助 + 主语 (一定是人称代词或there)
4
3.原则前肯后否，前否后肯
如陈述部分为肯定式，疑问部分用否定式。反之，如陈述部分否定式，疑问部分用肯定式。疑问部分重复陈述句的主语（必须用人称代词或 there）和be, 情态动词或助动词。
It rained last night, didn't it? Tony can't speak Japanese, can he? Tom and Jim are from America, are't they?

初中英语易错易混辨析归纳

易错易混辨析1. a bit 与a little①在肯定句中，a bit=a little,意为“有点儿”，修饰形容词或副词。

另外，a little还可以修饰不可数名词，意为“一点儿”。

Your article is a bit/a little long.There is only a little food left.②在否定句中，not a bit=not at all，意为“毫不”；not a little =very，意为“非常”。

The old man says that he is not a bit tired but in fact he is not a little tired.2.about与on都表示“关于”①about表示的内容较为普通，不是特别正式。

A book about Lei Feng②on表示严肃的或学术的A book on African history.3.above，on与over在......之上①表示位置高于某物（反below)Our office is above the shop.②表示物体表面相接触（反beneath）There is a glass on the desk.③表示垂直的上方（反under）There is a lamp hanging over the desk.4.accept与receive①表示主观上接受②表示客观上收到The girl received a gift，but she didn’t accept it.例题.I didn’t mean to trouble Curry yesterday. It was pouring with rain so I his offer of a lift. A.refused B.received C.allowed D.accepted5.across，throug与over①across在某个平面穿过②through从立体空间里穿过③over从上方越过The Great Wall winds its way from west to east ，across the deserts，over the mountains，through the valleys,till at last it reaches the sea.例题.You must be careful when you swim the lake.A.acrossB. belowC.overD.through6.ago与before①ago表示从事情发生到现在过去了多久（和一般过去时连用）②before表示从事情发生到过去某个时间是多久（可以和过去时或完成时连用）A week ago I went to see him ，but his father said that he had left two weeks before.7.agree with ,agree to 与agree on①agree with指“同意某人或某人的意见、观点、决定、想法、安排、解释”等，其后可以是一个名词或人称代词，也可以是what引导的从句。

反义疑问句教案

反义疑问句教案Teaching content: The disjunctive questionTeaching aims: Familiarize students with the features of The disjunctive questionEnable students to make up sentences by thedisjunctive question and complete the sentences. Important teaching points : the features of the disjunctive question and the differences of the disjunctive questions Difficult Teaching points: when using the the disjunctive question, Students should know well about the structure ofthe sentence and the gender and meanings of thewords.Teaching aids: computerTeaching content arrangement: the disjunctive question is a littledifficult for the students to grasp. So, the teachingcontent should be finished in 3 periods.Period1: the features and the structure of the disjunctive question.8 special disjunctive questionsPeriod 2: another 8 special disjunctive questionsPeriod 3: another 4 special disjunctive questionsPracticeEach period is 45 minutesPeriod1:Step1: warm -up (10M)Ask the students to translate the three sentences into Chinese andfind out the functions of the underlined parts.1They work hard , don’t they ?2 The movie that we saw last week was quite interesting , wasn’t it?3 Let’s listen to the radio , shall we?Answer: 1他们工作很努力，是不是？2 我们上星期看的电影很有趣，对不对？3 我们一起听收音机吧，好吗？The underlined parts are used to confirm the thoughts of the questioner and wants to be ensured by others. Theunderlined parts are called The DisjunctiveQuestion, they can also be called The AdditionalQuestion. It is used to state the doubt of thequestioner ,who is not sure and needs to beconfirmed .Step 2: Exploration(10M)Present more sentences to the students and ask them to find out thesimilarities in structure.She has been learning English ,hasn’t she?He can’t take the books out ,can he?They dislike the book, don’t they?Answers:1．陈述部分肯定式+疑问部分否定式可记为前肯后否2．陈述部分否定式+疑问部分肯定式可记为前否后肯主语附加疑问句中主语用和主语一致的主语，用主格Step 3:Explanation.15M1．当陈述部分的主语是I，而句子又用来征询对方的意见时，附加疑问句中的主语用you。

A bit, a little, a few 用法详解.doc

A bit, a little, a few 用法详解A bit 表示“一点儿”之意，修饰动词，形容词，副词及比较级，可与a little 在肯定句中互换使用。

A bit 和a little 都可以作程度副词。

Could you please speak up a bit/ a little? 你可以说的稍微大一点声吗？It’s a bit warm. 有点热。

A bit 后面加of 可修饰不可数名词，做定语。

而a little 可以直接做定语修饰名词。

A bit of 后接不可数名词His mother gives him a bit of money every day. 他的妈妈每天给他一点钱。

A bit of 的另一种形式是bits ofA little “少量，一些”，也可作形容词。

1）后面接不可数名词There is a little money in my pocket. 在我兜里有点钱。

2）后接形容词My young daughter is a little shy. 我的小女儿有点害羞。

A little 表肯定意义，little 表否定意义。

For a bit 与for a little 有相同意思，相当于for a while 或for a short time 可以互换。

Let me rest for a bit/ a little. 让我休息一会儿。

Not a bit 一点儿都不相当于not at allNot a little 相当于very much, extremely 非常的意思She is not a bit exhausted. = she is not exhausted at all. 她一点都不累。

She is not a little exhausted. 他非常累。

A few “一些，少数” 接复数的可数名词There are a few students in the classroom.A few 表肯定意义，few 表否定意义。

不定代词few,a few,little,a little(教学设计)中考英语

不定代词few, a few, little, a little重/难点重点：了解并掌握few, a few, little, a little的词性、意义和用法。

难点：在语言实践中学会正确运用few, a few, little, a little。

重/难点分析重点分析：a few和few用作不定代词，指代可数名词；a few与few 还可以用作形容词，后面接可数名词复数；a few意为“有一些”，few意为“几乎没有”。

little和a little用作不定代词，指代不可数名词；a little 还可以用作副词，修饰形容词、副词、动词或比较级，意思是“有一点儿”；a little与little用作形容词，后面接不可数名词；a little意为“有一些”，little意为“几乎没有”。

难点分析：不定代词little和a little也可以用作其他意义；few和afew修饰可数名词，但是意义不同；little和a little修饰不可数名词，但是意义也不同。

由于规则较多，学习和运用过程中容易出现错误。

因此，在语言实践中学会正确运用不定代词few, a few, little, a little是学习的难点。

突破策略1. 在导入阶段，教师可以设计视频导入的形式。

一方面，可以使学生在动态、真实的语境中迅速接触到所要学习的语法内容，另一方面，可以调动学生的学习兴趣，使学生的注意力迅速集中到课堂上来。

比如，教师可以选用动画片《疯狂动物城》中含有台词“We know. And we're just a little excited for you, but terrified.”的视频片段。

视频中的台词发音清晰、语速适中，适合初中学生提高听力。

视频播放完毕，教师指出：台词中的a little意为“有点”，此处用作副词，还常常用作不定代词。

接下来一起来学习不定代词few, a few, little和a little的词性、意义和用法。

2019-2020年高一英语反意疑问句归纳教案牛津版

2019-2020年高一英语反意疑问句归纳教案牛津版反意疑问句1.反疑疑问句的基本构成规律:“前肯后否,前否后肯”2.当陈述部分的主语为I,疑问部分为aren’t I例如:I’m as tall as your sister, aren’t I?3.当陈述部分谓语为wish,疑问部分用may+主语?例如: I wish to have a word with you, may I?4.当陈述部分的主语带有no,nothing,nobody,never,few,seldom,hardly,rarely,little(少), neither, none等否定含义的词时,疑问部分要用肯定形式.例如: Some plants never bloom, do they?注意：（1）：否定含义的动词或带有否定前缀的形容词等不视为否定含义的词。

例如：Hedisllikesthe sports, doesn’t he?The meeting isunimpo rtant, isn’t it?(2): little作为“少”的含义时，视为否定词；作为“小”的含义时，不视为否定词。

例如：There are a group oflittlechildren in the playground, aren’tthere?5.(1):当陈述部分的主语为不定代词everything,nothing,something或指示代词this,that等，疑问部分主语用it.例如：Everything is ready, isn’t it?(2):当陈述部分的主语为不定代词everybody, everyone, nobody, no one, somebody等时，疑问部分主语常用复数形式they,有时也用单数形式he.例如：Nobody knows about it, do they?(does he?)Everyone knows the answer, don’t they?(doesn’t he?)6. (1):祈使句中，疑问部分用will you?例如：Don’t do that again, will you?(2):在表示肯定含义的祈使句中，也可用won’t you ?例如：Go with me,will you/won’t you?(3): Let’s开头的祈使句中，疑问部分用shall we?Let us开头的祈使句中,疑问部分用will you?例如；Let’s go and listen to the music, shall we?Let us wait for you in the reading-room, will you?7.当陈述部分的主语为those,these，疑问部分主语用they.8.当陈述部分的主语为不定式，动名词或是从句时，疑问部分的主语用it. 例如：Tosee is to believe, isn’tit?9.若there表示“那里”含义时，疑问部分的主语用they.例如：Therelived six blind men in an Indian village, didn’t they?10.陈述部分为have to do,疑问部分用don’t+主语？陈述部分为had to do,疑问部分用didn’t+主语？例如：We have to get the re at eight tomorrow, don’t we?11.当陈述部分为used to时，疑问部分用didn’t+主语？或usedn’t+主语？例如：He used to take pictures there, didn’t he?/usedn’t he?12.当陈述部分ought to,疑问部分用shouldn’t/oughtn’t+主语？例如：He ought to know what to do, oughtn’t he?/shouldn’t he?13.感叹句中，疑问部分用be+主语？例如：What colors, aren’t they?What beautiful weather, isn’t it?14.陈述部分为neither…nor…,either…or..连接时，疑问部分的主语根据详尽的情况而定。

a little和little的区别

a little和little的区别首先要明白，要区分的是a little和a little(of），都是…一点‟的意思,但是a little of sth，of表示所属关系，指某物中的一点的时候，of是属于名词所有格中"...的" ，不可省略前者后加形容词或副词的原级或比较级，或者修饰谓语动词。

不表示数量也就是表示程度的时候和a bit同样用法后者加不可数名词或者代词，加代词（例如mine）就相当于of表示所属（比如a little of mine，我的某些东西中的一部分），不可省略of，加不可数名词时of通常省略，和a bit of同样用法，但a bit of的of不可省略例如：Hurry up!We have only a little（of）time left.快点！我们只剩下一点点时间了。

He usually arrives there a little earlier.他通常早一点到I am a little tired.我有点累了。

属于修饰谓语动词（like）的用法，形容喜欢的程度。

还有一点区别，not a little表示不是一点点，相当于very much和a lot，而not a bit表示根本不,相当于not...at all例如I like it not a little.=I like it very much.=I like it a lot.I like it not a bit.= I do not like it at all.最后一点，a little加不可数名词表示肯定意义的“有一点”，单独的little加不可数名词表示否定含义，是“几乎没有”的意思。

与a few（加可数名词复数表示有一些）和few（加可数名词复数表示没几个，否定）相对，表示否定含义在反义疑问句中，反义疑问的部分不用否定。

例如I have little time，do I？反义疑问部分提前的助动词要与逗号前部分的谓语动词相对I have a little time，don't I？few的用法一样，凡是有a的都表示肯定，变成反义疑问句的时候反义疑问部分都是否定，没有a的都是肯定，如上例最近几年还有一种新题，可以迷惑你，是这样的。

反义疑问句教案

反义疑问句教案教案标题：反义疑问句教案教案目标：1. 学生能够理解反义疑问句的定义和用法。

2. 学生能够正确构造反义疑问句。

3. 学生能够运用反义疑问句进行交流和表达。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿。

2. 反义疑问句练习题。

3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

教学步骤：引入：1. 使用幻灯片展示一些常见的反义疑问句，如："You are a student, aren't you?" "She can speak English, can't she?"2. 引导学生观察这些句子的结构和用法，并解释反义疑问句的定义。

讲解：1. 解释反义疑问句的结构：主句和附加问句。

2. 解释附加问句的构成：与主句的形式相反的助动词/情态动词 + 主语。

3. 强调附加问句的语调：如果主句是肯定句，附加问句使用否定形式；如果主句是否定句，附加问句使用肯定形式。

示范：1. 在黑板/白板上写下一个肯定句，如："He likes ice cream."2. 解释如何构造附加问句："He likes ice cream, doesn't he?"3. 强调附加问句的语调。

练习：1. 分发练习题给学生，让他们根据给定的句子构造相应的反义疑问句。

2. 鼓励学生互相交流和讨论答案。

3. 随机选择学生回答问题，并给予积极的反馈和纠正。

巩固：1. 继续使用练习题进行巩固练习，让学生更加熟悉反义疑问句的构造和用法。

2. 提供额外的练习题或情境对话，让学生在实际交流中运用反义疑问句。

总结：1. 回顾反义疑问句的定义和用法。

2. 强调学生在日常交流中积极运用反义疑问句。

3. 解答学生可能有的疑问和困惑。

拓展活动：1. 让学生在小组中编写对话，使用反义疑问句进行交流。

2. 鼓励学生在写作中使用反义疑问句，提高语言表达的准确性和流畅性。

Unit1语法-反意疑问句和句子的分类牛津深圳版(广州沈阳通用)九年级英语上册

U1语法-反意疑问句和句子的分类一、语法精讲【反意疑问句】（一）概念：反意疑问句是由两部分组成的，前一部分是对事物的陈述（即陈述句）,后一部分是简短的提问，中间用逗号隔开，如果前一部分用肯定句，后面一部分就用否定疑问句（即：前肯后否）；如果前一部分用否定句，后一部分就用肯定疑问句（即：前否后肯），两部分的人称和时态要一直。

其回答与一般疑问句相同，即用Yes或No来表示。

Tom is from Germany, isn’t he?Yes, he is. / No, he isn’t.There are many children in the zoo, aren’t there? Yes, there are.Mary can speak Chinese, can’t she? Yes, she can./ No, she can’t.Mike does his homework at school, doesn’t she? No, he doesn’t.（二）要点注意：1、反意疑问句前后两部分谓语应是：“肯定陈述＋否定疑问”或“否定陈述＋肯定疑问”。

2、简略问句如果是否定式：not应与be，do，will等系动词、助动词、情态动词缩写。

3、简略问句的主语不用名词，应用人称代词。

4、陈述部分含“too...to”时，是否定句。

（三）几种特殊的反义疑问句：1.祈使句。

祈使句后一般加上will you 或won’t you 构成反意疑问句，用will you多表示“请求”，用won’t you多表示“提醒对方注意”。

例如：Don't do that again, will you?Go with me, will you / won't you?Let's 开头的祈使句，后用shall we ?而Let us 开头的祈使句，后用will you（或won't you）?Let's go and listen to the music, shall we?Let us/me wait for you in the reading-room, will you （或won't you）?2) 陈述部分用no, nothing, nobody, never, few, little, seldom, hardly等否定含义的词，疑问部分用肯定结构。

牛津译林九上 反义疑问句 a little及a bit辨析教案