关注孩子青春前期引导孩子健康成长讲解

关注孩子青春前期引导孩子健康成长

徐州市铜山区柳新实验小学吴红莹

一、故事引入：

马加爵事件的启示

马加爵事件家喻户晓，给我们家庭、学校和社会都敲响了警钟。但马加爵事件不是孤例，这个悲剧以极端的形式暴露了我国青春期性健康教育、情感教育和爱的教育的缺失。

几年前，云南大学三年级学生马加爵杀死同寝室的四名男生，被判处死刑，引起社会一片哗然。当舆论普遍认为马加爵事件是社会不公、贫困所致的悲剧时，江西师范大学教授郑小江专程去云南调查详情，从另一个视角探问深层原因。

马加爵家里很穷，但学习很刻苦，两耳不闻窗外事，友情、爱情都没尝试过。到了大三，他暗恋上班里的一名女生，却不知怎么表达，于是就写情书。一次班里举行聚会，看见这名女生走进教室，他就慌乱地把情书塞了过去。女生拿到情书后，看都没看，当众就撕了。

这让马加爵深受刺激，但并未激怒他，他最终也没杀这名女生。那么他杀人的动因是什么？是同寝室的四名男生不断用这件事对他嘲讽、挖苦。“贫困并没把我击倒，我不能忍受的是人格上的侮辱，我只是向这位女生写了一封情书。我没做错什么。”而在他眼里，这四人最没资格羞辱自己——他们男女关系不检点，“他们堕落”。他不堪忍受了，做出愚蠢的选择，用一种犯罪去惩罚一种错误，最后同归于尽。

五个年轻生命飘逝了，给家人带来永难愈合的伤痛，给社会留下至深且巨的拷问。

马加爵事件之所以发生，一个重要原因是他的青春期没过好，他没在春天时去做春天该做的“脱敏”——与异性交流交往，放松神经，减轻压力，增强自尊心和自信心。他不了解异性，不知道如何释放自己的性压力，没人给他指导——这种教育至今在大学里也少有探讨。

马加爵暗恋的那名女生，同样缺乏情感教育，简单粗暴地伤害了一颗敏感的心。

我国著名青少年心理教育专家陈一筠说:进入青春期的少男少女因为荷尔蒙的作用，开始对异性产生好奇心、神秘感、爱慕乃至暗恋之情。对于这种性感情发育及其引发的困惑，有几位家长、几所学校为孩子做过解释、疏导和教育?

马加爵事件警示我们青春期孩子的心里和情感引导是非常重要的，应引起家庭和学校教育的重视。

小学阶段五、六年级的孩子，有的已经步入青春前期，离青春期只是一部之遥。此阶段的孩子随着青春前期的都来，尤其是早期性征的出现以及社会活动和知识范围的扩大，他们的心里活动也复杂了，如性知识开始萌发，自我意识发展，独立性和成人感增强，闭锁心理出现等。家长应当在孩子的青春早期，引导孩子健康、科学地面对青春前期生理和心理的变化，为孩子一生的健康成长奠定良好基础。针对10～12岁开始青春期发育的男孩女孩们，家长有责任对孩子进行及时的健康教育，帮助孩子解除青春期的种种困惑和迷茫。关注孩子

的青春前期，引导孩子健康成长是我们各位家长和教育工作者不可推卸的责任和义务。

二、走进孩子青春前期的世界：

在孩子进入小学五、六年级的时候，可能大多数家长都觉得许多孩子不再遵从和依赖父母，脾气也由温顺乖巧变得暴躁倔强，有事甚至显得非常叛逆，亲子之间越来越难以沟通，冲突频频发生。从人见人爱、聪明能干的孩子，忽然间就变得挑衅好斗、漫不经心、不负责任而且沉闷愤怒的青春少年，这是什么原因呢？

原来，此时的孩子已经步入了青春发育前期，迈入了自己青春成长的“动力快车”。

一项最新调查结果显示，我国女孩青春期开始发育年龄平均为9.2岁，比30年前的12.5岁提前3.3岁。男孩青春发育开始的年龄一般比女孩晚两年，相应也会提前3年左右。在小学阶段的五六年级，通常男孩女孩都会进入青春前期。

1.青春前期男孩女孩的生理、心理特点：

（1）男孩青春前期的生理变化

①性器官发育，外生殖器长大

②阴毛、腋毛、胡须、喉节等第二性征明显，声音变粗。

③身高、体重、胸围等明显增加

④肺活量、肌肉力量增加

⑤发生首次遗精

（2）女孩青春前期的生理变化

①性器官逐渐发育，乳房胀大

②出现阴毛、腋毛等第二性征

③皮下脂肪增加，骨盆扩大，身高、体重、胸围等明显增加，体态丰满而富有曲线

④出现月经初潮

2.青春前期孩子可能出现的异常心理主要表现：

（1）固执己见

有的孩子在成长的过程中，自己的错误不但不改正，而且固执己见，坚持错误，家长对此粗暴指责，反而会促进孩子的固执心理。

（2）相貌负担

青春前期的孩子，开始关注自己的相貌和外表，对照镜子也有了浓厚的兴趣。那些自以为相貌异常的孩子，会产生自傲或自卑的心理。

（3）优势炫耀

有的孩子在这个时期，会显示出超凡的天分和能力。由于得到别人的夸张，会产生沾沾自喜的心理。

（4）唯我独尊

这个时期的孩子容易养成以自我为中心的心理。

3.青春前期孩子的智力发展显著。

4.青春前期孩子的自我意识增强。

家长会发现你的孩子现在比以前更关注自己、认识自己了，这就是自我意识。自我意识的增强，促使孩子观察自己、解刨自己、自觉进行自我评判。

5.青春前期孩子的性意识的觉醒和发展。

处在青春前期这个年龄的孩子，在与异性交往中，逐步感到“别扭”、“朦朦胧胧”、潜在的性心理紧张、性幻想、性梦，是孩子在这个时期的典型心理活动特征。

6.青春前期的孩子情感的发展与心理的矛盾增多。

小学高年级孩子在情感发展过程中表现出来的丰富的心理特征，是错综复杂交织一起的，构成了心理发展的各种矛盾。主要表现在：（1）闭锁性与交往需要的矛盾——自尊心强，思想感情、个人秘密不愿吐露，则易造成心理上的闭锁性。从而导致与父母、师长及熟人之间产生距离，衷肠难诉，孤独感难以名状。然而生活空间扩大，交往需要强烈，两者形成矛盾。

（2）独立性与依赖性的矛盾——一方面，自认为成人，要自作主张，力图摆脱管束，表现出极大的独立性。另一方面，又存在对父母、师长较多的依赖，如阅历不丰，决断事情、经济等方面不能摆脱依赖。

（3）求知欲强与识别力低的矛盾——具有极强的求知欲，有利于增长知识。但由于识别能力低，往往瑕瑜不分。

（4）情感与理智的矛盾——情感丰富，情绪不稳，易感情用事，而不能坚持正确的认识和理智的控制，事后又为此追悔，苦恼不已。

（5）理想与现实的矛盾——朝气蓬勃，富于幻想，胸怀壮志，憧憬未来。他们往往是急躁的理想主义者，对现实生活中可能遇到的困难的阻力估计不足，以致遭受挫折或产生激烈的情绪波动甚至悲观