人教部编版2020届九年级语文上册第四单元测试题

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2021年新人教版全解九年级语文上第四单元测试题及答案解析

2021年新人教版全解九年级语文上第四单元测试题及答案解析

九年级语文(上)(人教实验版)(天津专用)第四单元检测题(90分钟 100分)一、(本大题共5小题,共14分)1.下列加点字的注音不全正确的一项是( )(2分)A.慨.叹(kǎi) 脊.梁(jǐ) 抹.杀(mǒ) 孜.孜不倦(zī)B.玄.虚(xuán) 戳.穿(chuō) 罗迦.(jiā) 根深蒂.固(dì)C.宰.相(zǎi) 搽.粉(cuō) 倘.若(tǎng) 味同嚼.蜡(jué)D.机械.(xiè) 诬.蔑(wū) 琐.屑(suǒ) 吹毛求疵.(cī)2.下列句子中有错别字的一项是( )(3分)A.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。

B.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。

C.我觉得真正的格物至知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

D.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。

3.下面加点成语使用错误的一项是( )(3分)A.换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜.孜不倦...。

B.观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大....,不为某一局部而放弃了整体。

C.因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益....。

D.由于作者当过多年中学语文老师,他描写的学校生活栩栩如生....。

4.下列各句中,没有语病的一项是( )(3分)A.名著不管是不是够格,总是时间和空间筛选。

B.互联网上的资料不仅丰富,而且查起来方便快捷。

C.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

D.为了防止失窃事件不再发生,故宫博物院保安部门采取了切实有效的措施。

5.下列各句中标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。

部编人教版语文九年级上册第四单元测试题及答案(安徽卷)

部编人教版语文九年级上册第四单元测试题及答案(安徽卷)

部编人教版语文九年级上册第四单元测试卷时间:150分钟满分:150分(其中卷面书写占5分)一、积累与运用(35分)1.默写古诗文中的名句名篇。

(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

(任选其中....6·句,不得多选......)①大雪三日,______________________。

(张岱《湖心亭看雪》)②________________,月是故乡明。

(杜甫《月夜忆舍弟》)③______________________,玉盘珍羞直万钱。

[李白《行路难》(其一)]④但愿人长久,________________。

(苏轼《水调歌头》)⑤溪云初起日沉阁,______________________。

(许浑《咸阳城东楼》)⑥______________,燕儿舞,蝶儿忙。

(秦观《行香子》)⑦__________________________,处江湖之远则忧其君。

(范仲淹《岳阳楼记》)⑧今日听君歌一曲,______________________。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2)默写李商隐《无题》的前四句。

____________________ ________________________________________ ____________________2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

(9分)①人人心中都有一汪清泉,洗濯你的灵魂,滋润着你的生命。

②用心泉熄灭如火的嫉妒,用心泉冲尽如尘的虚荣,生命______(才更)会获得无限的轻松。

③低语的心泉告诉你______(:;)人心并非你想象的那样险恶,生活也不像你认为的那般沉重!④远离卑劣的顷轧,躲开世俗的纷争,走近叮咚的心泉,让思想走向深刻醇净,让生命愈加丰盈生动!(1)给第③句选择正确的标点符号,并写在横线上。

(1分)(2)语段第④句中有两个错别字,请找出并加以改正。

(4分)“________”改为“________”“________”改为“________”(3)给第②句选择恰当的关联词,写在横线上。

部编版九年级语文上册第四单元综合素质评价 附答案

部编版九年级语文上册第四单元综合素质评价 附答案

部编版九年级语文上册第四单元综合素质评价[时间:150分钟满分:150分(其中卷面书写占5分)]一、语文积累与运用(35 分)1. 默写。

(10 分)(1)__________________,山雨欲来风满楼。

(许浑《咸阳城东楼》)(2)停杯投箸不能食,__________________。

[李白《行路难》(其一)](3)小园几许,__________________。

有桃花红,李花白,菜花黄。

(秦观《行香子》)(4) __________________,到乡翻似烂柯人。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5)张岱的《湖心亭看雪》中,与“湖中焉得更有此人”一句相互映衬的句子是:“_____________________,_____________________。

”(6)李商隐的《无题》中,经常被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是:“_____________________,_____________________。

”(7)欧阳修的《醉翁亭记》中,写朝暮明暗变化之景的句子是:“__________________,__________________,晦明变化者,山间之朝暮也。

”2. 请运用所积累的知识,完成下面小题。

(13 分)【甲】话说当时薛霸双手举起棍来,望A脑袋上便劈下来。

说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅.杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九xiāo云外,______一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,______一领皂布直裰,______一口戒刀,________禅杖,轮起来打两个公人。

A方才闪开眼看时,认得是鲁智深。

A连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。

”智深听得,收住禅杖。

两个公人呆了半晌,动掸不得。

A道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。

他两个怎不依他。

你若打杀他两个,也是冤屈。

2020-2022学年第一学期九年级上册期末复习专练:句式变换及仿写语文试题及答案 部编人教版九年

2020-2022学年第一学期九年级上册期末复习专练:句式变换及仿写语文试题及答案  部编人教版九年

2020-2022学年第一学期九年级上册期末复习专练:句式变换及仿写语文试题及答案部编人教版九年级上册2020-2022九年级上册期末复习专题测试句式变换及仿写一、单选题1.与下面的文字衔接起来最为连贯的一个句子是()可惜正月过去了,闫土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不敢出门,。

A.但父亲终于带走了他。

B.但他父亲终于把他带走了。

C.但终于被他父亲带走了。

D.但他终于随他父亲走了。

2.与前面句子衔接最连贯的一项是()第一次真好,第一次的感觉真奇妙。

细细想想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你留恋品味?________________________________A.有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊!B.有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?C.有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象?D.难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗?3.填入下面横线上的句子,衔接最恰当的一项是()创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。

“山水”同在为“青”,“日月”同在为“明”。

这里的“同在”,道出了天地的秘密,也道出了中国文化的秘密。

______________。

山因水不枯,水因山不浊;日因月不烈,月因日不晦。

这一切,都在一种“大同”之中实现了。

A.无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;无水之山少了情韵,无山之水少了风骨B.无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;无山之水少了风骨,无水之山少了情韵C.无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;无日之月少了热烈,无月之日少了温柔D.无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;无月之日少了温柔,无日之月少了热烈4.下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是()A.原句:你不会不知道江西省部共建高校有三所吧?改句:你应该知道江西省部共建高校有三所。

B.原句:马布里的加盟,让北京金隅队夺得联赛冠军。

改句:北京金隅队夺得联赛冠军,与马布里的加盟密不可分。

第四单元测试卷-2024-2025学年统编版语文九年级上册

第四单元测试卷-2024-2025学年统编版语文九年级上册

语文部编版(2024)9年级上册第4单元单元测试(时间:120分钟总分:120分)第一部分积累与应用1.下列各句中有语病的一项是()A.2020年中国现行标准下农村贫困人口全部脱贫,为中国摆脱绝对贫困,为世界消除贫困,做出了历史性的贡献。

B.能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学生,是“立德树人”的重要途径。

C.从童年时代起,母亲就培养莫泊桑写诗,可以说母亲是他走上文学创作道路的第一位老师。

D.惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世,人们自发地通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。

2.下列各组句子分别是假设复句和条件复句的一项是()A.①如果妈妈能把我心心念念的书买回来,那会叫人多么惊喜呀!②只要煤矿一开工资,这个城市就要热闹那么几天。

B.①虽然我早就预见了这个结果,但是听到这个消息时仍觉得难以接受。

②只有依靠广大人民群众,才能把事情办好。

C.①我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。

②司机下了车,接着乘客也跟着下了车。

D.①学校既是传授知识的地方,也是创造知识、培育人才的地方。

②我宁愿轰轰烈烈地过几年,也不愿意平平淡淡地过一辈子。

阅读下面的文段,完成各题。

我躺着,听船底潺.潺的水声,知道我在走我的路。

我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想恋水生么。

我希望他们不再像我,又大家隔膜.起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦a而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦b而生活,也不愿意都如别人的辛苦c而生活。

他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

3.有人认为画线词语中有错别字,对加点字的读音也有疑问。

下列判断错误的一项是()A.“竟”应写为“竞”B.“恋”应写为“念”C.“潺”应读为“chán”D.“膜”应读为“mó”4.下列三个词语是从文段中抽取出来的,要放回原文a、b、c处,最恰当的一项是()①麻木②辗转③恣睢A.a①b③c②B.a③b②c①C.a①b②c③D.a②b①c③5.阅读下列选段,完成各题。

浙江瑞安市集云实验学校、安阳实验中学等五校2020届九年级上学期期末考试语文试题及答案 部编人教版

浙江瑞安市集云实验学校、安阳实验中学等五校2020届九年级上学期期末考试语文试题及答案  部编人教版

浙江瑞安市集云实验学校、安阳实验中学等五校2020届九年级上学期期末考试语文试题及答案部编人教版九年级总复习学年第一学期九年级语文卷.12亲爱的同学:欢迎参加考试!请你认真审题,积极思考,细心答题,发挥出最佳水平。

答题时,请注意以下几点:1.全卷共6页,有3大题,18小题。

满分150分(含书写5分)。

考试时间120分钟。

2.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。

祝你成功!一、积累(16分)1.根据拼音写出相应的汉字。

(4分)2.古诗小组积累卡。

根据提示,完成填空。

(12分)对偶:前后两句字数等,结构相同意对称。

写景叙事语言简,论人评事情意浓。

出处诗句赏析刘长卿《长沙过贾谊宅》秋草独寻人去后,①。

斜阳衰草,寒林空寂,斯人已去,唯有嗟叹。

许浑《咸阳城东楼》②,③。

溪云乍起,夕阳沉落;山雨将至,风声满楼。

萧条苍凉,危机四伏。

温庭筠《商山早行》槲叶落山路,④。

槲叶随地飘洒,枳花明丽可爱,却无法抑止思乡的愁绪。

欧阳修《醉翁亭记》野芳发而幽香,⑤。

野花的幽香,繁茂的绿荫,野趣无尽。

用典:引用过去之有关人、地、事、物之史实,或语言文字,怀古伤今,抒发了诗人情感。

出处诗句赏析李白《行路难》闲来垂钓碧溪上,⑥。

引用姜太公和伊尹的典故,表达了⑦。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》⑧,⑨。

借向秀《思旧赋》和烂柯人的典故,寄寓了作者还乡时的怅惘之情。

李商隐《无题》蓬山此去无多路,⑩。

借青鸟传信,寄思念之情,惆怅伤感。

杜甫《蜀相》.,.。

借三顾茅庐的典故,表达了对诸葛亮雄才大略,忠心报国的赞颂之情。

二、阅读(69分)(一)《水浒传》小组探究卡(8分)探究主题《水浒传》的个性化人物语言探究方法对比探究参考文献金圣叹《第五才子书施耐庵水浒传》横向对比3.金圣叹评《水浒》人物语言:“一样人,便还他一样说话”。

以下是众好汉初见宋江时说的话,根据小说内容,将序号填入相应的横线处。

(3分)A.“这黑汉子是谁?”B.“小人‘有眼不识泰山’!一时冒渎兄长,望乞恕罪!”C.“天幸今日甚风吹得到此,大慰平生渴仰之念,多幸!多幸!”①柴进▲②李逵▲③武松▲纵向对比话语摘抄A“不合吃着他的请受,权且让他一次。

部编版九年级语文上册第四单元第17课《孤独之旅》测试题(含答案)

部编版九年级语文上册第四单元第17课《孤独之旅》测试题(含答案)

部编版九年级语文上册第四单元第17课《孤独之旅》测试题(含答案)1.依次填入下面横线上的汉字,全都正确的一项是()杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。

这股鸭子大概有六七十只。

它们在轰隆隆的雷声中,①皇逃②着。

他紧紧地跟随着它们。

他不停地用手③着眼前的芦苇。

A.①仓②窜③拨B.①沧②蹿③拨C.①沧②窜③拔D.①仓②蹿③拔2.下列句子中,加粗的词语使用错误的一项是()A.时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。

B.然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜。

C.但,这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。

D.杜小康望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起油麻地孩子歇斯底里的琅琅的读书声。

3.下列选项中,语法知识说法有误的一项是()A.“我却怎么也笑不出,陷入了迷茫的沉思”一句中的“沉思”是名词。

B.“我坚信:虽然道路坎坷泥泞,但曙光就在前方。

”这个句子是单句。

C.“杜小康开始想家,并且日甚一日地变得迫切。

”这是一个假设复句。

D.“凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的”这是一个因果复句。

4.下列句子修改不正确的一项是()A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心,探望外来工子女和他们的生活状况。

(将“探望”改为“探访”)B.目前,我国发现的最古老的青铜制品,是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。

(将“1977年”移至“是”和“在”之间)C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石,也是评价一个人道德情操的重要标准。

(在“爱国”前加“是否”)D.气象监测结果表明,我国多个地区出现干旱的原因,主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。

(删掉“的原因”)5.依次填入下面横线处的语句,衔接恰当的一组是()一大早,天就阴沉下来。

天黑,河水也黑,芦苇荡成了一片黑海。

____________。

____________,___________。

部编版语文九年级下册第四单元 测试题 (四)附答案

部编版语文九年级下册第四单元 测试题 (四)附答案

部编版九年级下单元测试第4单元班级________ 姓名________一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分。

)1.下列加粗字注音全都正确的一项是()(3分)A.怡情(yí)惆怅(zhàng)信手拈来(niān)B.劝诫(jiè)真挚(zhì)味同嚼蜡(jué)C.统筹(chóu)寂寥(liáo)诸如此类(zhū)D.狡黠(xié)契合(qì)目不忍睹(dǔ)2.下列词语书写有误的一项是()(3分)A.诘难笼统吹毛求疵轻描淡写B.藻饰附丽全神惯注开卷有益C.滞碍谚语狂妄自大高谈阔论D.渲染苟安铢两悉称心旷神怡3.下列加粗成语运用不恰当的一项是()(3分)A.陶公不图名利,不慕虚荣,喜好读书,不求甚解。

每当对书中的要义有一些领会时,便会高兴得连饭都忘记吃。

B.2020年7月26日,北京中赫国安将在新赛季中超首轮比赛中迎战重庆当代队,对此赛事,主帅热内西奥胸有成竹。

C.未来,被存档的圆明园遗址可以形成虚拟三维影像在网上展示,游客通过手机就能实现“掌上观展”,达到身临其境的效果。

D.假期游览驰名中外的五岳之首泰山,晓琳浮光掠影,拍摄了“泰山日出”“黄河金带”等许多绝美的风景图片。

4.下列说法有误的一项是()(3分)A.《无言之美》中以文学作品为例,说明言不能尽意,也不必尽意的道理。

B.《驱遣我们的想象》用生动的语言,以一诗一文为例,深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的方法。

C.《不求甚解》一文在批驳别人观点的过程中,又阐述了自己的主张。

D.《谈读书》一文中运用了比喻说理、排比说理、对比说理等多种论证方法。

5.下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是()(3分)A.古代有许多表示敬称的特定字词,例如“惠”用于对方对待自己的行动,如“惠存”“惠赠”;“贵”用于称跟对方有关的事物,如“贵干”“贵庚”。

B.二十四节气中,立春之后是雨水,立夏之后是小满,处暑之后是立秋,冬至之后是小雪。

九年级语文上册第四单元15《故乡》测试题-部编版(含答案)(2)

九年级语文上册第四单元15《故乡》测试题-部编版(含答案)(2)

九年级语文上册第四单元15《故乡》测试题-部编版(含答案)学校:姓名:班级:考号:一、单选题(本大题共8小题,共16.0分)1.下列加下划线字的注音和字形完全正确的一项是()A.阴晦(hui)愕然(e)鄙夷(bi)逃窜(cuan)B.黛色(ddi)罔然(wang)潮迅(xun)模样(mo)C.姿睢(zi )寒噤(jin)遨骨(quan)瓦援(leng)D.祭祀(si)嗤笑(chi)脚踝(huai)五贫(xing)2.下列句子中横线处依次填入的词语,最恰当的一组是()我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的而生活,也不愿意他们都如闰土的而生活,也不愿意都如别人的而生活。

A.辛苦恣睢辛苦麻木辛苦展转B.辛苦展转辛苦麻木辛苦恣睢C.辛苦展转辛苦恣睢辛苦麻木D.辛苦麻木辛苦展转辛苦恣睢3.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是()A.那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

B.然而圆规很不平,显出鄙夷的神色。

C.我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷。

D.(他)脸上刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。

4.下列句子中是比喻句的一项是()A,我似乎看到了我的美丽的故乡了。

B,她显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。

C,她张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

D,圆规很不平,显出鄙夷的神色。

5.下列说法有误的一项是()A.《故乡》的体裁是小说,作者是鲁迅,选自《呐喊》。

B.《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索,以现实中的故乡相对“我"记忆中的故乡发生的巨大变化为基本内容,展开情节,揭示了深刻的主题。

C.闰土是《故乡》的线索人物,“我”是主要人物。

D.《故乡》在人物描写上,运用了对比的手法。

6.下列句子没有语病的一项是()A,在历史上,贺兰山一直是游牧与农耕两大文明融合、交流之地,也是古丝绸之路的重要支点,有着重要的战略和文化价值.B.城市绿化对于改善空气十分重要,它可以吸收二氧化碳和氮氧化物,产生氧气,给炎热的夏季带来清凉.C,充满民族特色的“包头创梦号"全彩绘飞机飞行国内外400多条航线,将包头之美、草原之美展现给了全世界.D.通过对古典诗文的诵读及对艺术作品的赏析,让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术创作的经典美.7.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()谈到鲁迅先生的作品,许多人议论,说他更多的是在写篇幅短的杂文,称不上是文学大师。

人教统编版语文九年级上册第四单元综合测试题部编版(word版含答案)

人教统编版语文九年级上册第四单元综合测试题部编版(word版含答案)

九年级上册语文第四单元综合测试题(时间: 90分钟,满分: 100 分)一、积累与运用(23分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )A.瑟.缩(sè) 阴晦.(huì) 潮汛.(xùn) 撅.断(juē)B.煞.白(shà) 别墅.(shù) 潺.潺(cán) 撬.开(qiào)C.栈.桥(zhàn) 伶仃.(dīng ) 愕.然(è) 幽咽.(yàn)D.槛楼..(lán lǚ) 嗤.笑(chī) 糟蹋.(tà ) 恣睢..(sì suī)2.填写在下面横线上的词语最恰当的一项是(2分)( )(1)苍黄的天底下,远近几个萧索的荒村,没有一些活气。

(2)鸭们十分。

也正是在夜幕下的大水上,它们才忽然觉得自己己成了无家的漂游者了。

(3)我们上了轮船,离开栈桥,在一片得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

(4)我母亲对我们的生活感到非常痛苦。

A.躺着乖巧平静贫苦B.横着乖巧平静拮据C.躺着轻巧平静贫困D.横着乖巧寂静拮据3.下列说法错误的一项是(2分)( )A.《故乡》是一篇短篇小说,成功塑造了“我”、闰土、杨二嫂三个人物形象。

作品中的“我”并不是作者,而是小说中虚构的人物。

B.《我的叔叔于勒》这篇小说,通过对主人公于勒遭遇的描绘,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

C. 《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容,展开情节,揭示了深刻的主题。

D. 孤独之旅》选自《草房子》,是中国当代有代表性的“成长小说”。

它展示了人生旅途上的一个普遍规律:磨炼使人不断走向成熟。

作者是曹文轩。

4.指出下列句子的描写方法及作用。

(4 分)(1)那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。

(2)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

九年级语文上册 第四单元综合测试题 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级上册语文试题

九年级语文上册 第四单元综合测试题 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级上册语文试题

第四单元综合测试题班级:某某:等级:书写等级:第I卷(选择题)一、基础知识积累与运用(共12分)1.选出下列加点字的字形与注音有误的一项是()(2分)A.琐屑.(xiè)赈.灾(zhèn)戛.然而止(jiá)B.匀称.(chèn)荒谬.(miù)获益匪.浅(fěi)C.恬.静(tián)震憾.(hàn)骇.人听闻(hài)D.酝酿.(niànɡ)别墅.(shù)锲.而不舍(q iè)A.温馨忧苦优雅 B.温暖愁苦优雅C.温暖忧苦清雅 D.温馨愁苦清雅3.选出下列句子中有语病的一项是()(2分)A.从今年秋季新学期开始,初中和小学将启用新修订的课程标准。

B.正在热播的《黎明之前》,成为许多家长和孩子们茶余饭后滔滔不绝的话题。

C.儿童诵读《弟子规》,可以帮助他们养成良好的生活习惯,培养敦厚善良的心性。

D.我市有关部门开展了以“拒绝冷漠,唤醒真爱”为主题的交通安全宣传教育活动。

4.选出下列加点的文言词语解释有误的一项是()(2分)A.与朋友交而不信.(相信)乎B.或以为死,或.(有的人)以为亡C.两岸连山,略无阙.(通“缺”)处D.策勋十二转,赏赐百千强.(有余)5. 选出下列说法不正确的一项是()(2分)A.《晏子使楚》中记录了不少有关晏子的逸闻趣事。

晏子是战国著名的政治家和外交家。

B.《童区寄传》选自《柳河东集》。

作者是柳宗元,字子厚,唐代文学家、哲学家。

C.《西门豹治邺》选自《史记·滑稽列传》,西门豹,战国时魏国人。

D.《陌上桑》选自《汉乐府诗集》。

乐府本是汉代专门掌管音乐的官署。

是()(2分)要把优秀变成习惯,关键是要有一个好的开头。

①因为万事开头难,如果争取到了一个优秀的起点,再往下走就会逐渐形成惯性,就会自觉地要求自己保持优秀的习惯,就会想方设法取得新的优秀,一路优秀下来。

部编版九年级语文上册《君子自强不息》综合测试题(含答案)

部编版九年级语文上册《君子自强不息》综合测试题(含答案)

部编版九年级语文上册《君子自强不息》综合测试题(含答案)一、“天行健,君子以自强不息。

地势坤,君子以厚德载物。

”九(1)班举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。

1.清华大学的校训是:“自强不息,厚德载物”。

请你说说其中的内涵。

答:2.下面是尚若水同学搜集到的两幅书法作品,请指出它们各属于什么字体,并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。

①②答:3.学校举行演讲比赛,余自强同学搜集了以下一组故事,准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。

这组故事中不符合主题要求的两项是________(只填序号)。

①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股4.读下面两则材料,写出你的探究结论。

材料一张海迪,小时候因患血管瘤导致高位截瘫。

从那时起,张海迪开始了她独特的人生。

15岁时,张海迪跟随父母,下放(山东)莘县,给孩子当起了老师。

她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。

后来,张海迪还当过无线电修理工。

她虽然没有机会走进校园,却发奋学习,学完了小学、中学的全部课程,自学了大学英语、日语、德语以及世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。

1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了数十万字的英语小说,编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。

材料二洪战辉,1982年6月出生,1994年,父亲突发间歇性精神病,造成妻子受伤骨折,女儿意外死亡,家里欠下巨债。

随后父亲又捡来了一个女婴,母亲离家出走。

年仅13岁便挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。

他像大人一样做小生意、打零工、拾荒、种地。

从高中到大学,他一边上学一边带着妹妹,一边挣钱养家。

2005年被评为“感动中国十大人物”之一,当选为第十七届中国十大杰出青年。

探究结论:二、班级开展“君子自强不息”的综合性学习活动,请你参加。

1.阅读下面几则名言,说说“自强不息”的内涵是什么?天行健,君子以自强不息。

——《周易·乾·象》胜人者有力,自胜者强。

部编版语文九年级上册第四单元测试题(带答案)

部编版语文九年级上册第四单元测试题(带答案)

部编版语文九年级上学期第四单元综合测试考试时间120分钟满分120分一、积累·运用1. 下列加点字的注音有误的一项是( )A. 惘.然(wǎng) 嗤.笑(chī) 阴晦.(huì)B. 恣睢.(suī) 胆怯.(qiè) 给.予(jǐ)C. 狗吠.(fèi) 戳.穿(cuō) 妒忌.(jì)D. 诧.异(chà) 过瘾.(yǐn) 拮.据(jié)2. 下列词语中有错别字的一项是( )A. 鄙夷隔膜糟蹋置之不理B. 恣睢跌落煞白歇斯底里C. 牡蛎瑟索萧索郑重其事D. 阔悼打拱嚼着与日俱增3. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )A. 语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅.....B. 齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也纷至沓来.....C. 环卫工人的劳动也许是具体而微....的,但又是不可缺少的,因为我们的城市需要“美容师”,他们理应受到尊重.D. 阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻....的.4. 下列对人物描写方法的判断有误的一项是( )A. 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空.(动作描写)B. 我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.(环境描写)C. 却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前.(肖像描写)D. (闰土)脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声.他的态度终于恭敬起来了.(动作描写)5. 下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A. 我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”.B. 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长.”C. 杜雍和大叫了一声“我的鸭子!”几乎晕倒在地上.D. 是天气比往年热呢,还是自己的身体虚呢?这么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛凉了一下.6. 为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”,学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动.(1)在活动过程中,需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析.请用简明的语言分条表述,三条即可._____________________(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上,需要你谈谈主动学习的意义.请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话.(100~120 字)___________________二、阅读·理解(一)阅读下面的选文,回答问题.老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋.我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀.母亲和宏儿都睡着了.我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路.我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么.我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的________而生活,也不愿意他们都如闰土的________而生活,也不愿意都如别人的________而生活.他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的.我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了.我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.7. 将选文第三段空缺处应填入词语的序号,依次填写在原文横线上.A. 辛苦麻木B. 辛苦恣睢C. 辛苦展转8. 选文第四段中,“我”为什么“害怕”?请用原文回答.9. 为什么“我”对故乡“却并不感到怎样的留恋”?请联系全文回答.(二)阅读下文,完成题目.寒冷的冬夜那是一个冬日的夜晚,我们几个人从茶店里出来,顿时感到寒气袭人,马上把衣领拉了起来.还不到十点钟,行人已经很稀少了,路上静悄悄的.风稍稍小了些,天却冷得更加厉害了.路上结成的冰,反射着点点灯光;一踏上去,就可能使人跌倒.入冬就冻了起来的路,在人的脚下,发出清亮的声音.“我们回家去吧.”两个同伴向南走了,我们三个人该向北去.因为还有一段颇远的路程,我们只好叫人力车.原以为街上是冷静的,可是一声呼唤之后,许多辆车子都朝我们这里赶来.车夫们争着说:“您到哪儿?我拉您去.”刚把要去的地名说出,他们就开始讨价,还没有等我们还价,他们自己就一直把价钱少了下去.“一毛钱.”“四十枚.”“三十六枚吧!”“三十枚我送您回去.”听到这样的价钱,我就说:“三十枚就三十枚,要三辆.”要价最低的那个车夫,立刻就嚷着是他先讲好了的,另外两个车夫也争着附和,这样说定了.我走近那个车夫,分明地看到那只是一个十四五岁的孩子.他放下车把,我并没有坐上去.他说:“请您坐上去吧.”我没有回答,脚也没有动.他似乎明白了什么,就对我说:“您放心,保准送您平安到家.”“我,我倒没有什么,只是你……”“我今年十九岁啦,已经拉了两年半的车.”显然这是不确实的,他那样子最多也不过十六岁.“你知道到那里还得爬一座桥,路又不近……”“我常走,您就上车吧.”也许是因为天气寒冷,他的声音有点儿发颤.在昏暗的灯光下,我看见他的脸是那么瘦小,他的身子是那么单薄,好像还生着病的样子.“我还是换一辆吧!我怕……”话还没有说完,就有一辆车跑到我跟前,可是我并没有马上坐上去,我从衣袋内掏出一些钱,给那个失望了的小车夫.“你不用拉我了,这点钱给你.”他坚决地摇着头,俯下身拾起了车把,眼睛里冒着愤怒的光.“你的年纪太小,你不该拉车,太劳苦了会伤害你的身体……”“我的年纪一点儿也不小,家里人说我该养家了.”“拿去这点钱吧.”“凭什么要你的钱?我要靠卖力气赚钱的!”说完,他径自掉头走了.跟我同行的两个友人的车子早已走了,只有我呆呆地站在那里.我感到十分孤独,觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中.我一点儿也不懂得别人,别人也不懂得我...................小车夫也许是对的,难道是我错了吗?握着铜圆伸在冷空气中的手有一点儿僵了,我只得缩回去.我的心也冻结了,在这寒冷的冬夜,在那怨恨的眼光里.我终于坐上了车,一任车夫送我到任何地方去.10. 选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用?11. “我还是换一辆吧!我怕……”一句,省略号省去的内容是什么?12. 请简要赏析选文中画横线的句子.13. 结合选文中加点句子的内容,谈谈你阅读后的感悟.四:作文14. 人生道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,也有落后的沮丧;有成功的自豪,也有受挫的烦恼;还有……请以“品味________________的味道”为题,写一篇文章.要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字.答案与解析一、积累·运用1. 下列加点字的注音有误的一项是( )A. 惘.然(wǎng) 嗤.笑(chī) 阴晦.(huì)B. 恣睢.(suī) 胆怯.(qiè) 给.予(jǐ)C. 狗吠.(fèi) 戳.穿(cuō) 妒忌.(jì)D. 诧.异(chà) 过瘾.(yǐn) 拮.据(jié)[答案]C[解析]C. 狗吠.(fèi) 戳.穿(chuō) 妒忌..(dù jì)2. 下列词语中有错别字的一项是( )A. 鄙夷隔膜糟蹋置之不理B. 恣睢跌落煞白歇斯底里C. 牡蛎瑟索萧索郑重其事D. 阔悼打拱嚼着与日俱增[答案]D[解析][详解]字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语.D“阔悼”应为“阔绰”.3. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )A. 语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅.....B. 齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也纷至沓来.....C. 环卫工人的劳动也许是具体而微....的,但又是不可缺少的,因为我们的城市需要“美容师”,他们理应受到尊重.D. 阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻....的. [答案]C[解析]这道题目考查的是成语的理解与运用.要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等.C项的成语使用有误,“具体而微”指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些,与此处语境不符.4. 下列对人物描写方法的判断有误的一项是( )A. 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空.(动作描写)B. 我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.(环境描写)C. 却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前.(肖像描写)D. (闰土)脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声.他的态度终于恭敬起来了.(动作描写) [答案]D[解析][详解]D项对人物描写方法的判断有误.不是动作描写,而是神态描写.5. 下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A. 我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”.B. 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长.”C. 杜雍和大叫了一声“我的鸭子!”几乎晕倒在地上.D. 是天气比往年热呢,还是自己的身体虚呢?这么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛凉了一下. [答案]C[解析][详解]此题考查对标点符号的判断和运用能力.C项中的感叹号应删去,并在引号后加逗号.[点睛]标点符号是辅助文字记录语言的一套符号.它的作用:a表示停顿,b表示语气,c表示词语的性质和作用.分两大类:点号和标号.点号又分句中点号(顿号、逗号、分号、冒号)和句末点号(句号、问号、感叹号).点号作用在于点断,表示说话的语气和停顿;标号作用在于标明.主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用.6. 为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”,学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动.(1)在活动过程中,需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析.请用简明的语言分条表述,三条即可._____________________(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上,需要你谈谈主动学习的意义.请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话.(100~120 字)___________________[答案] (1). (1) 示例:①从自身角度出发,认为学习就是老师教,自己听讲即可;②外面的世界太精彩,注意力经常被转移;③没有及时完成老师布置的作业,没有掌握好知识,久而久之,解决问题的能力越来越弱,也就没有了主动性.(2). (2)示例:在未来发展中,我们是否具有竞争力,是否具有巨大潜力,是否具有在信息时代轻车熟路地获得知识的本领,从根本上讲,都取决于我们是否具有主动学习的能力.只有主动学习,我们才能适应科学技术飞速发展的形势,才能面对新世纪的挑战.[解析](1)此题考查了学生分析问题的能力.做答此题,可以联系联系身边的人和事进行分析,并围绕着“中学生被动学习的原因”来表述,注意三条原因不要重复,应该有明确的逻辑关系,从而得出最终结论.(2)表述自己的观点看法要注意:①开门见山,观点明确;②有理有据,说服力强;③有条有理,主次分明;④用词恰当,言简意赅.做此题,要针对“主动学习的意义”进行深入思考和分析,语言要简明、连贯、得体.二、阅读·理解(一)阅读下面的选文,回答问题.老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋.我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀.母亲和宏儿都睡着了.我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路.我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么.我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的________而生活,也不愿意他们都如闰土的________而生活,也不愿意都如别人的________而生活.他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的.我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了.我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.7. 将选文第三段空缺处应填入词语的序号,依次填写在原文横线上.A. 辛苦麻木B. 辛苦恣睢C. 辛苦展转8. 选文第四段中,“我”为什么“害怕”?请用原文回答.9. 为什么“我”对故乡“却并不感到怎样的留恋”?请联系全文回答.[答案]7. CAB 8. 我的愿望茫远.9. “我”对故乡的期望与故乡的现实相比相差甚远;“我”与故乡的人们有了较大的隔膜.[解析][7题详解]试题分析:考查景物描写的作用.在文尾,作者再次描写了海边的景色:“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月.”这与上文的景物描写并非重复.前面那段描写,是“我”回忆中的景象,是实写;而此处是“我”憧憬中的美丽景象,是虚写.因为“我”看到故乡萧条、破败之景,深感失望,但又不甘心故乡继续萧条、破败下去,于是,就为故乡的远景勾画了这帧美丽的蓝图,表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心.表现了“我”对“希望”的美好憧憬.总之,《故乡》中的景物描写,无论是记忆中的景物还是现实中的景物,都渲染了一定的气氛,起到了衬托人物心情,突出文章主题的作用.点睛:环境描写的作用.1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等.2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情(情绪、感情)、奠定的感情基调、作铺垫等.3、环境描写还可以衬托人物形象或心境,或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等.[8题详解]试题分析:考查对文中重要语句的理解.这段话表现了作者对希望和新生活的态度.希望“无所谓有”是指有希望但不为之付出,就相当于没有;有了希望并开始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”.“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”这句话强调的是要为新生活的到来勇敢地斗争,去开辟道路.据此分析.[9题详解]试题分析:考查文章中重要词语的理解.闰土的偶像是神灵;而鲁迅的偶像是希望后代可以过上自由、平等、美好的生活.着重体会关键词在特定语境中的含义.同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义,所以读懂上下文的内容是作答的关键.意思表达正确即可.(二)阅读下文,完成题目.寒冷的冬夜那是一个冬日的夜晚,我们几个人从茶店里出来,顿时感到寒气袭人,马上把衣领拉了起来.还不到十点钟,行人已经很稀少了,路上静悄悄的.风稍稍小了些,天却冷得更加厉害了.路上结成的冰,反射着点点灯光;一踏上去,就可能使人跌倒.入冬就冻了起来的路,在人的脚下,发出清亮的声音.“我们回家去吧.”两个同伴向南走了,我们三个人该向北去.因为还有一段颇远的路程,我们只好叫人力车.原以为街上是冷静的,可是一声呼唤之后,许多辆车子都朝我们这里赶来.车夫们争着说:“您到哪儿?我拉您去.”刚把要去的地名说出,他们就开始讨价,还没有等我们还价,他们自己就一直把价钱少了下去.“一毛钱.”“四十枚.”“三十六枚吧!”“三十枚我送您回去.”听到这样的价钱,我就说:“三十枚就三十枚,要三辆.”要价最低的那个车夫,立刻就嚷着是他先讲好了的,另外两个车夫也争着附和,这样说定了.我走近那个车夫,分明地看到那只是一个十四五岁的孩子.他放下车把,我并没有坐上去.他说:“请您坐上去吧.”我没有回答,脚也没有动.他似乎明白了什么,就对我说:“您放心,保准送您平安到家.”“我,我倒没有什么,只是你……”“我今年十九岁啦,已经拉了两年半的车.”显然这是不确实的,他那样子最多也不过十六岁.“你知道到那里还得爬一座桥,路又不近……”“我常走,您就上车吧.”也许是因为天气寒冷,他的声音有点儿发颤.在昏暗的灯光下,我看见他的脸是那么瘦小,他的身子是那么单薄,好像还生着病的样子.“我还是换一辆吧!我怕……”话还没有说完,就有一辆车跑到我跟前,可是我并没有马上坐上去,我从衣袋内掏出一些钱,给那个失望了的小车夫.“你不用拉我了,这点钱给你.”他坚决地摇着头,俯下身拾起了车把,眼睛里冒着愤怒的光.“你的年纪太小,你不该拉车,太劳苦了会伤害你的身体……”“我的年纪一点儿也不小,家里人说我该养家了.”“拿去这点钱吧.”“凭什么要你的钱?我要靠卖力气赚钱的!”说完,他径自掉头走了.跟我同行的两个友人的车子早已走了,只有我呆呆地站在那里.我感到十分孤独,觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中.我一点儿也不懂得别人,别人也不懂得我...................小车夫也许是对的,难道是我错了吗?握着铜圆伸在冷空气中的手有一点儿僵了,我只得缩回去.我的心也冻结了,在这寒冷的冬夜,在那怨恨的眼光里.我终于坐上了车,一任车夫送我到任何地方去.10. 选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用?11. “我还是换一辆吧!我怕……”一句,省略号省去的内容是什么?12. 请简要赏析选文中画横线的句子.13. 结合选文中加点句子的内容,谈谈你阅读后的感悟.[答案]10. ①衬托小车夫谋生的艰难;②衬托“我”内心的孤寂.11. 示例:我怕你年纪太小,太劳苦了会伤害你的身体;怕你不能送我平安到家.12. 这是一处神态描写,生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪.(意思对即可)13. 示例:人与人之间的相互理解和尊重非常重要.我们要学会站在他人的立场上考虑问题,这样才能减少误解,避免出现隔阂.(言之成理即可)[解析]视频[10题详解]试题分析:环境描写主要有以下作用:一是交代故事的时代背景;二是渲染气氛;三是烘托人物性格;四是揭示主题思想的作用;此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等.结合本文具体分析.①衬托小车夫谋生的艰难②衬托我内心的孤独.[考点定位]分析景物描写的作用.能力层级为分析综合C.[11题详解]试题分析:此题考查学生的理解能力,根据赏析文分析,应该有两种意思,一是担心车夫的身体,而是担心自己.[考点定位]体会重要语句的含意,品味语言表达艺术.能力层级为鉴赏评价D.[12题详解]试题分析:要求学生掌握常见的人物描写方法及作用,常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等.1.外貌描写(描写人物容貌、衣着、姿态等):作用:交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况.2.语言描写塑造人物形象的重要手段.成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象.3.动作(行动)描写:形象生动地表现出人物的什么心理,并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质.有时还推动了情节的发展.(作用)4.心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写.形象生动地反映出人物的什么思想,揭示了人物的什么性格或什么品质.5.神态描写:指对人的脸部表情的描写.塑造人物形象,突出人物性格.使读者对人物加深印象并产生进一步的了解.此句运用了动作描写和神态描写,分析即可. [考点定位]分析作品描写手法.能力层级为分析综合C.[13题详解]试题分析:此题属于开放性试题,答案不唯一,围绕“如何才能相互理解”阐述即可.[考点定位]对作品进行个性化阅读和有创意的解读.能力层级为探究F.四:作文14. 人生道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,也有落后的沮丧;有成功的自豪,也有受挫的烦恼;还有……请以“品味________________的味道”为题,写一篇文章.要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字.[答案]品味生活的味道我的朋友常说:生活像五味瓶,酸甜苦辣五味具齐全.而自从跟你发生误会到现在还无法联系,我却觉得生活更像青苹果,要一口涩涩的但细嚼下咽后又有一丝的甘甜.也许在那个年纪就是生活的味道吧,涩而有丝甜.翻开相册,那金黄色的记忆像电影般迅速在脑海里回放.还记得临近升中考的一天.同学们都坐在炎热的教室里埋头苦干,突然,语文老师踩着轻盈的脚步进来,腋下还夹了叠试卷,一进来就放了颗“临时炸弹”——考试,“轰”我们都被“炸得”鸡飞狗跳,教室一下子热开了锅,哗然一声一片,老师却贼贼的笑着说:“同学们,革命尚未成功,你们仍需考试”话后似发百万债单一样把试卷发到每个人的手中.我呼了一口气,拿起笔填好个人信息,刚答题时笔写不出水来了,该死的其他的笔也犯了同样的错误,怎么办,此时的我像热锅上的蚂蚁——急得团团转.我转过头,看到了你,我拿着笔晃了又晃,示意你借笔,可你却赏了我两个大白眼,这无疑是在我的伤口上撒了把盐,疼的厉害,我转过头,看着那试卷,那些题我都会,可是我却心有余而力不足.强忍住那不争气在眼眶打转的泪.最后,还是让泪水决堤,滴在试卷上晕开了一朵好看的四花形图,可这在我看来却是那么的刺眼.时间一分一秒的过,我自己也不知道是如何坐着过了100分钟.钟声一响我交完那张“完美”得足以让人跌破眼镜的试卷,在那一刹那,我觉得我交的不是试卷,而是一份友情,一份已有12年的银色友情.冲到楼的角落里,泪再次决堤,脑子挥之不去的是你那令人心痛的白眼,为什么呢?你背叛了我们的友情吗?我不知道.当年你走到我面前,我反射性地吼了声:“以后都跟你没关系了.”从那以后,你也没问过我为什么,知道毕业了,我们都各奔东西.时间会冲淡一些不愉快,可是在偶然翻开你曾送我的杂志中,却发现了一张纸:你怎么了?这不像平时的你,怎么胡想作弊呀!那娟秀的字迹一下刺痛了我的眼睛,泪顿时如泉涌.我拿着纸软瘫在床上.误会!一切都是误会,当我想再联系你时,才发现,关于你毕业后的信息我一点都不知道,手捧着书独自关上门,默数着眼泪.朋友,回想起来,那苦涩的味道清晰犹存.生活像颗青苹果,那时我们品尝起来都涩涩的,但现在翻着我们曾经的照片,想念若隐若现,去年的冬天,我们笑得很甜.苦涩后的甘甜,背对着星星默默许下心愿,不知远方的你能否听得见,生活总有涩而甜的味道.[解析][详解]“味道”,比喻义是“某种感受”.即可以理解为在自己的成长历程中,一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受,从而启发了你在某方面的认识和收获.就其滋味写滋味,必然俗气浅薄.如能扣住“味道”的深刻内涵,掘而深之,那文章的立意就会高人一筹.补题要富有新意,一是要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同层面;二是要善于把握题目的引申义,学会从“深”处或“高”处补题.“品味______的味道”这一文题,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其味道写味道,必然俗气浅薄.如能扣住味道的深含,掘而深之,写出“品味打工的味道”“品味得奖的味道”“品味当干部的味道”“品味掏污水沟的味道”,则既深又新.再进一步,如能逆向填题:“品味作弊的味道”——心惊肉跳,“品味说谎的味道”惶惶不安,“品味挨批评的味道”打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响. [点睛]半命题作文,就是限定一半的内容,留出一半的内容由学生填写的作文形式.由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间,考生对题目还具有“一半”,甚至是“一多半”的自主选择权,所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大.对于考生来说,这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多,。

(新部编人教版)九年级语文第四单元测试题

(新部编人教版)九年级语文第四单元测试题

(新部编人教版)九年级语文第四单元测试题为了能帮助广大学生朋友们提高成绩和思维能力,初中频道特地为大家整理了九年级语文第四单元测试题,希望能够切实的帮到大家,同时祝大家学业进步!一、积累与运用(26分,16题各3分,7、8题各4分)1.下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是( )A.眷(jun)顾倔(ju)强荫(yīn)蔽心无旁鹜(w)B.追溯(s) 肃穆(m) 谛(d)听断壁残垣(hun)C.狩(shu)猎簇(c)新倚(yǐ)靠叱咤(zh)风云D.濒(bīn)临缄(jiān)默狭隘(i) 张惶(hung)失措2.下列各句中,划线成语使用恰当的一项是( )A.我花了大半天的功夫为妈妈做了几道菜,谁知吃起来让人觉得味同嚼蜡。

B.歌手李代沫因聚众吸毒被北京警方抓捕,其形象也跌至谷底。

面对媒体的批评,李代沫的粉丝却义愤填膺,百般袒护他们心中的偶像。

C.提高学习成绩是一个循规蹈矩的过程,想靠考前突击,一口吃成胖子,显然是不切合实际的。

D.在这场演讲比赛中,有一位选手引经据典,口若悬河,给观众留下了深刻的印象。

3.下列各句中没有语病的一项是( )A.选择低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

B.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量。

C.在王宇璇明白了事情真相以后,就一直被浓浓的暖意包裹着,促使她不断反思着自己的错误。

D.马航MH370失踪后,许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。

4.下列各项说法有误的一项是( )A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称诗三百。

《诗经》按体制分风、雅、颂三类,赋、比、兴则是其主要的表现手法。

B. 唐宋八大家是唐代的韩愈、柳宗元与宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、范仲淹和曾巩的合称。

C.《史记》是我国第一部纪传体通史,全书一百三十篇,被鲁迅先生誉为史家之绝唱,无韵之《离骚》。

作者是西汉史学家、文学家司马迁。

2022—2023学年九年级语文上册第四单元测试题及答案 部编人教版九年级上册

2022—2023学年九年级语文上册第四单元测试题及答案  部编人教版九年级上册

2022—2023学年九年级语文上册第四单元测试题及答案部编人教版九年级上册第四单元测试一、积累.运用(38分)1.阅读下面的文段,回答问题。

(10分)沧黄的天底下,远近横着几个xiāo索的荒村,闰土穿着一件极薄的棉衣在寒风中瑟缩;万顷芦苇荡中掺杂着芦叶、香草的清香的空气,不能驱除杜小康心中的恐慌;拮据的生活让菲利普夫妇感到非常痛苦,但对弟弟于勒的期盼,在见到衣衫lánlǚ的老水手的那一刻,消失骀尽了……小说的作者别具匠心,制造了栩栩如生的人物形象,吸引着我们去阅读。

(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。

(4分)掺杂( ) 拮据( ) xiāo( )索lánlǚ( )(2)找出文段中的两个错别字并改正。

(2分)改为改为(3)文段中画横线的句子是病句,请指出语病的类型并修改。

(4分)2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(5分)( )A.我们大可不必自惭形秽,充盈的精神生活远比富裕的物质生活可贵得多。

B.我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

C.改革开放以来,我国城乡面貌发生了日新月异的变化,民众的住房条件也与日俱增。

D.只有终生恪守青年时代的信念,矢志不移,孜孜以求,才是真正的青春光彩。

3.下列各项对复句类型的判断不正确的一项是(5分)( )A.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。

(转折复句)B.整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工。

(并列复句)C.几房的本家大约已经搬走了,所以很寂静。

(因果复句)D.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。

(并列复句)4.给下列句子排序,最恰当的一项是(5分)( )①静穆中,我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外,还生长着一棵棵稠李子树。

②它适应了大兴安岭这片土地,早已将自己的根坚实地扎了下去。

③雨后出彩虹,北山公园越发清新。

第四单元测试题带解析2024-2025学年九年级语文上学期名师精品课堂(统编版)

第四单元测试题带解析2024-2025学年九年级语文上学期名师精品课堂(统编版)

九年级语文上册第四单元测试题一、选择题(共25分,每题5分)1.《故乡》中的“我”回到故乡时,心情是怎样的?A. 兴奋激动B. 悲凉沉郁C. 平静淡然D. 愤怒不满解析:正确答案是B。

在《故乡》中,“我”回到故乡时,目睹了故乡的萧条景象和人们的苦难生活,心情变得悲凉沉郁。

2.下列哪一项不是《故乡》中闰土性格变化的原因?A. 封建礼法的束缚B. 生活的艰辛与困苦C. 自然灾害的频繁发生D. 精神上的麻木与隔膜正确答案是C。

《故乡》中闰土性格的变化主要是由于封建礼法的束缚、生活的艰辛与困苦以及精神上的麻木与隔膜,而自然灾害的频繁发生并不是文中提及的原因。

3.《我的叔叔于勒》中,菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化?A. 一直关心爱护B. 由厌恶到尊敬C. 由期盼到躲避D. 由冷漠到热情正确答案是C。

在《我的叔叔于勒》中,菲利普夫妇对于勒的态度由期盼他发财归来变为躲避他,因为当他们发现于勒变成穷水手时,他们的态度发生了巨变。

4.《孤独之旅》中的主人公是谁?他的性格发生了怎样的变化?A. 杜雍和,由坚强变得懦弱B. 杜小康,由柔弱变得坚韧C. 纸月,由开朗变得沉默D. 细马,由调皮变得乖巧正确答案是B。

《孤独之旅》中的主人公是杜小康,他在孤独之旅中经历了孤独、恐惧、迷茫,但最终在困境中学会了坚强、适应和勇敢面对生活的不易,性格由柔弱变得坚韧。

5.下列哪一项不是《孤独之旅》中的写作特点?A.情节紧凑,引人入胜B. 人物刻画深刻,形象鲜明C. 大量运用夸张手法,增强表现力D. 语言优美,富有诗意正确答案是C。

《孤独之旅》的写作特点包括情节紧凑、人物刻画深刻、语言优美富有诗意等,而大量运用夸张手法并不是该文的写作特点。

文中更多是通过细腻的心理描写和诗性的语言来展现人物和情境。

二、阅读(共35分,每题5分)(一)阅读下面《故乡》片段,完成后面的题目。

我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的故乡去。

时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个肃索的荒村,没有一些活气。

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人教部编版2020届九年级语文上册第四单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知:1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。

一、选择题1 . 给下列句子排序,最恰当的一项是()①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。

②如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法,那就更了不起了。

③作为一个中国人,能把汉字学好,并且还可以通过书写与人交流,是件非常了不起的事情。

④同时它也是世界上最复杂的文字,音、形、义三者结合在一起,却又无规律可言。

⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。

A.③②⑤①④B.⑤③②①④C.⑤①④②③D.⑤①④③②2 . 下列关于语法知识及文学文化常识的表述,有误的一项是()A.“邓稼先是中国几干年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

”这个句子中的“中国几千年传统文化所孕育出来的”充当定语。

B.“热爱祖国”“出现故障”“看电影”都是动宾短语,“干得很好”“漂亮极了”“湿透了“都是补充短语。

C.古人称谓有谦称和尊称之別。

“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞,“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。

D.《列夫・托尔斯泰》的作者是奥地利著名小说家茨威格,文置字里行间洋溢着作者对列夫・托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。

3 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是A.在抵抗日军侵略的战斗中,他不幸被俘,并被残忍地杀戮了。

B.说话若毫无顾忌,情谊再深,也会使人心生芥蒂。

C.城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

D.疲倦是一种淡淡的腐蚀剂,当它无色无嗅地积聚着,潜移默化地浸泡着我们的神经,意志的酥软就发生了。

二、现代文阅读人应当有所畏惧古往今来,“人定胜天”的观念早已深入人心。

遇到洪灾时,西方神话中,都是信仰神的一小部分人幸运地躲过洪水;而中国神话中,却总是宣扬人们无畏神灵,最终经过各自努力战胜洪水。

面对困难时摩西选择带领人们逃出埃及;而在中国神话中,愚公面对门前的大山,硬是用自己的努力开辟了一条道路……中国是个无神论的国家,今天,太多太多人无所顾忌,天不怕,地不怕!每当看到西方的影视中有教堂祈祷的镜头时,我都特别感慨:天不怕,地不怕,没有任何畏惧将导致无知、盲目,甚至死亡……那将是多么地可怕!先哲孔子曾经说过:"君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。

”但现在,人们普遍崇尚实现自我、张扬个性,尤其是在一段时间里,在改造自然提高生产力面前,大肆宣扬“人定胜天”,于是,当我们为自己的“成功”喝彩之时,"“回报”随之而来,因为,大自然也懂得“来而不往非礼也”。

君不见非典来临时,人们的畏惧,板蓝根一度买断。

君不见甘肃早灾,多少人为生命之源一水,而愁断肠。

君不见台风海啸卷走走了多少生命?……人,作为万灵之物,首先应该有所畏,有所怕,怕该怕的。

只有这样,人类才有可能长久地生存下去。

首先,人应当敬畏自然和尊重自然规律。

人,首先是自然人,是自然的一分子,即自然的组成部分,所以,我们的生存和发展必须与自然界万事万物和谐相处。

恩格斯曾经说过:"我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。

对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。

每一次胜利,起初确实取得了我们预期的结果,但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎意料的影响,常常把最初的结果又消除了。

”我们除了不去随意破坏自然外,还应该对自然界约取俭用。

然而,一次性筷子、一次性饭盒、纸巾……泛滥成灾!我们也看到了!可我们一边高呼“节约资源,保护环境”,一边暗想:“ 中国十四亿人呢,他们都节约了,我浪费一点没关系。

”更有甚者,“十三点九九亿人都在浪费,我一人节约一根筷子、-张纸,太渺小了,根本没用,何必委屈自己?用吧!多我一个也多不到哪去?”人们忘了那句最常说的话:善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未到!凡是贪恋无度或生活奢靡者,必然遭到报应!敬畏自然,最重要的是应该敬畏生命和珍爱生命,每当看到学生一边享受着国家优惠的教育资源:两免一补,班班通……边碌碌无为,浑浑噩噩混日子,我就会有一种特别的失望、特别无奈的心痛:人生苦短!生命脆弱!多少次,我对他们说:“你们的时间、生命、健康、身体不仅仅属于你自己,还属于所有你爱的和爱你的人,你自己无权挥霍和践踏他们!敬畏他们,珍爱自己!”其次,人应当畏惧法律。

毕淑敏曾说过:“世界和宇宙这两个概念是完全不一样的。

”我们在城市里可以知道什么叫世界,但你不会懂得什么叫宇宙,宇宙必须是大自然直接教会给你的非常悲壮的感觉。

记得电视剧《天下粮仓》中米河的父亲临终前对儿子说的话:““无畏’不是什么都不怕,而是怕该怕的!”我觉得特别经典,怕该怕的,不去触犯,在法律允许的范围内做想做的事。

人之所以不知道畏惧,其中有一个原因或许是因为长期生活在优裕舒适的都市和和平安逸的年代,即使一些小波折,也不足以让人们担惊受怕。

所以,要培养自己“有所畏惧”的素养,必须经历大的磨难和挫折或者通过适当的途径体验宇宙的广表、自然的复杂、心灵的震撼。

4 . 第①段在文中有什么作用?5 . 文章画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?6 . 孔子在(论语·子罕》中说:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

”其中“勇者不惧”即勇敢的人是无所畏惧的,这是否与本文的观点矛盾呢?请结合现实,谈谈你对本文观点的理解?阅读下文,完成下列小题。

远去的乡村记忆·锄头樵夫①我在快摸黑的时候出去了,走时和我妈说了声我出去一下。

我的母亲在灶间拍打了一下灶膛里的火应了一声。

我的母亲不知我去干啥,应声湿闷,仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。

我在我家门后没有找到一把锃亮的锄头,两把锄头扔在那仿佛弃物,锄头的豁口上沾满了陈年的土圪瘩,锄柄不仅落满了灰尘,而且十分的糙手。

我记得我暗地里望了我母亲足足有一分钟,那有些佝偻的身子是无论如何已对付不了那锄头的。

②从城里回到这个村庄时,太阳在头顶上明晃晃的。

村庄的地垄上没有看见一柄锄头在移动,也没有看见一柄锄头啃进地头上的泥土在歇息。

三月的天,麦子应该疯长,棉花苗也应该冒出地面了,我站在地垄上张望,杂草蔓延,杂草呼啦啦地摇曳,我想应该有柄锃亮锃亮的锄头来收拾它们。

坡地里,还有那片被乡村小道分成两大片的地里都没一个人影。

怎么会没一个人影呢。

我纳闷。

我还是能读懂乡村季节这页书的,春天快来时浸谷子种秧,春天来时地里原本看上去啥也没有的地方呼啦啦地麦子就返青了,韭菜宽般的叶片就青得贼亮,五六月间收割油菜了,八九月间摘棉花了……乡村的日子过得像日子,有痕有迹。

但这些都依赖于一柄一柄的锄。

没有锃亮的锄头,乡村的日子就会过成一锅粥。

该收割麦子时没有麦子,该收拾油菜时没油菜,该摘棉花时那些地垄上空荡荡的,时间的印痕就被乡村弄丢了。

③我走了大约二里地远,一把锄头也没遇着。

走到九根家屋前时,还是没遇到一柄锄头,我心里头咯噔一下,仿佛看见心头长满杂草。

九根家的屋子是这个村子最外围的屋子。

④快摸黑时,锄头们再锋利再能干也都会回家的,锄头们从来不蛮干,日头落山,地里头的东西看上去都朦朦胧胧的,锄头再能干也不敢很牛皮地说能把麦子与杂草分得清清楚楚,甚至也不敢说能把杂草和棉花苗分得清清爽爽。

所以,我知道天一擦黑,锄头们就抬腿回家。

它们大都安睡一宿,第二天等日头一出就再迈出腿去。

所以,这时是见见锄头们最好的时间。

⑤我家后屋正对着一排屋子,它们是福祥家、生宝家和银柳家的正门。

锄头大都放在屋子正门的后面,随意点的话也会放在正门的外墙边。

锄头的多少是一个家家力或者说家势的显示,锄头锃光瓦亮的程度显示着这个家劳力强壮的程度,你想想,一个无缚鸡之力的男人或者说女人,有谁能把一柄锄头侍弄得闪亮,有谁能把那锄柄握捋得油亮。

所以,在乡村即便某人受了委屈想吵嘴,气冲冲地走到人家门口,看见排列在门口的长长短短的一柄柄锄头,就偃旗息鼓了。

⑥转了一圈我失望了,我愣愣地立在福祥他们家的门口。

他们几户人家也没有什么上好的锄头,锄头的豁口也是经年没有打磨,钝得很。

围着我看的小孩我一个也不认得。

我不知道那些地里的东西是谁去侍弄,不知道那些蔓延的杂草由谁去收拾。

我问福祥他妈,她说还有谁去,还不是他们这些人去弄,种归种,收不了几粒东西。

锄头也握不动了,一个人埋头在一大片地里,要闷死。

她嗬嗬地笑,嘴张了张,空空的啥也没再说。

都七十好几的人了,能说些什么呢。

说话也是件费力气的事。

⑦门吱扭一声,福祥妈苍老的身影没进了一团黑里,什么也看不清,只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。

我在那个巴掌大的空地上愣着,思绪如福祥家摁亮的那盏小灯。

她说得对哦,一个人隐没在麦子地里或者油菜地里或者棉花地里,握着锄头一俯一俯,一会儿就会觉着累,锄头再锋利有时也无济于事,许多的活不是一天半天就能干完的。

锋利的锄头是要结伴而行的。

别说它只是件物什,只是件手中的劳动工具,它一样通人性,有许多的伴,它干再多的活也不会累。

早些年,我记得生活并不比现在好,大伙儿扛着闪亮闪亮的一柄锄头来到麦子地里,那地一望无垠啊,大家干得一点不花气力,锄草时准而狠,锄头伸到的地方杂草被应声拖进泥土,过会儿大伙支着锄柄说说话。

即使是分地到户了,福祥的锄头也会邀上银柳或生宝的锄头一块上地里去,隔个时辰锄头也会迈过两垅麦子地聚在一块歇歇,点根烟。

火光一闪一闪,人看着心里也暖和起来。

⑧回到家,我提起锄头在灯下看了好一会儿,用手去试了试锄头的豁口,钝得很。

我明白我无法指望我的母亲将这柄锄头的记忆带回从前。

7 . 请仔细阅读文章,根据示例,理清内容和作者情感变化的轨迹。

8 . 结合人物言行,说说下面两个句子中加点词语的意思。

(1)我的母亲不知我去干啥,应声湿闷,仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。

(2)门吱扭一声,福祥妈苍老的身影没进了一团黑里,什么也看不清,只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。

9 . 文学评论家雪弟先生评论此文:“锄头这件物件灵动无比,有着丰富的人性。

樵夫是通过回望乡村物事深情追忆远去的乡村生活。

”请你在文中找出表现“灵动无比,有着丰富的人性”、表现“远去的乡村生活”的句子(至少2句),并说说自己的理解。

三、文言文阅读(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

(选自《<孟子>二章》)(乙)陈禾,字秀实,明州鄞县人。

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