人教版小学四年级音乐上册《守株待兔的老农夫》优秀课件

（点击名称了解记号作用）
返回
返回
接下来，让我们再次欣赏歌曲，听 一听这些音乐记号有什么作用呢？
这些音乐记号使歌曲更加的生动形 象，口语化，像讲故事。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
范唱
伴奏
这首有趣的寓言歌曲学会啦，接下 来我们来玩一个游戏，游戏内容就是： 表演音乐剧《守株待兔的老农夫》。
同学们，今天老师给大家带来了一 个成语故事，点击下面的图片播放动画， 看一看讲的是什么吧！
动画中讲了《守株待兔》的成语故事， 从这个故事中同学们有什么收获啊？
只有耕耘，才有收获……
接下来，我们就来学习一首根据“守 株待兔”的成语创作的寓言歌曲。
守株待兔的 老农夫
CONTENTS
感受歌曲 细节处理 歌曲学唱
退出
分组创作、排练。 要求：从歌曲开始时表演，歌曲结束时表 演也结束。每个小组必须有人演唱、有人表 演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄 家等等。（注意：符合故事情节、人物、动 物的特征，要有表情……）
伴奏
通过这首歌曲的学习，我们明白了没有 不劳而获，凡事只有耕耘，才会有收获。 老师希望同学们可以一步一个脚印、踏踏 实实的做好每一件事情。
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
范唱
Baidu Nhomakorabea
这首歌曲的旋律、情绪是怎样的呢？
这首歌曲的旋律轻快、流畅，情绪 诙谐、幽默……
歌曲中还加了一些音乐符号，同学 们在歌谱中找一找，看一看你能找到 吗？
细节处理
了解倚音、上波音、 顿音记号
你知道他们在音乐王国里的名字吗？
倚音记号
顿音记号
上波音记号