教职工绩效考核实施细则(修改)

合集下载

教职工绩效考核实施细则

永丰县鹿冈中学教职工绩效考核实施细则（修订稿经鹿冈中学第十届一次教职工代表大会通过）1.每学期初由教导处根据班级设置和人员分工，确定其人均基本工作量。

达到基本工作量及以上视为满工作量。

若工作量不满者，不参与年度评先、评优。

对于工年满30年的老教师可申请照顾一半基本工作量，享受工作量照顾的老教师，其工作量按人均基本工作量计，但不参与评先、评优。

对超过平均工作量的教师不加考核分，但学期分配奖金时，按实际工作量所占比例份额分配。

2.根据上级规定，再结合我校实际，建议按下列办法认定各学科工作量：规定语、数、外每节课的权重为1，政、史、理、化每节课的权重为0.95，其他科每节课的权重为0.88，跨学科或跨年级按所带学科中权重较低的学科每周增加一课时。

3.关于语文、英语早读课工作量的认定办法如下：对于非班主任教师每周每班按一课时计算，早读时间由教导处统一安排，由值班领导每天早上进行检查记录，若相关教师缺勤每次扣除0.5课时。

（本办法从下学期执行）4.关于评先、评优的比例分配规定：班主任与其他教师分开评比，其中班主任占总数的40%—60%，评比时按考核分由高到低进行排序。

5.论文和课题组每学期按实际情况发给奖金或报酬，但考核时不计分。

6、关于考勤问题。

根据全县其他学校的做法，结合我校的实际，建议对于事、病假人员考勤所扣经费用于教导处支付临时带课金，不足部分学校在其它经费中列支。

临带人员只付代课金而不加分，避免出现因临代造成工作量悬殊。

7、加分问题。

由于上学期讨论时，县教育局没有对年度考核优秀人员给予奖励800元的规定，但自上学期未县教育局已对年度考核优秀人员一次性奖励800元，这样一来，对于论文、竞赛等加分（不加钱），实际就是加钱。

建议对有关条款加以修改完善（学校按相关规定，一次给予奖励，但不加分）。

8、班主任加分问题。

有些考核，如运动会、竞赛等取得的名次加分，班主任有而任课教师没有此项加分，这对任课教师的考核有影响。

教职工绩效考核及奖励性绩效工资分配实施细则

教职工绩效考核及奖励性绩效工资分配实施细那么一、教职工聘任方案〔一〕聘任原那么依据我国?教育法?、?教师法?、?教师资格?等，依据岗位任职条件，遵循“双向选择，学校决定〞的全然方针，实行全员聘任。

〔二〕聘任条件1、被聘任的教职工必须热爱教育事业，遵纪守法，为人师表。

2、被聘任的教职工必须具有与拟聘任岗位相适应的国家的教师资格或相应学历。

3、被聘任的教职工必须具有良好的职业道德和拟聘岗位所要求的业务水平与能力。

4、躯体健康，能完成拟聘岗位的工作。

〔三〕聘任方法1、职员的聘任经上级任命的校行政领导，其任命即为聘任。

2、教职工的聘任依据学校公布的聘任条件，教职工填写应聘意向书，由校长授权有关组织实行二级聘任。

经平衡协调后，由校长公布聘任结果。

〔1〕D支部聘团总支书记，学生会负责人〔会同总务处、政教处〕；〔2〕办公室聘考勤及信号治理员、缮写员、档案资料员〔会同教导处〕；〔3〕教导处聘任教研组长、授课教师、实验员、图书治理员、微机室与多媒体教室治理员、?响中教研?主编、“班班通〞治理员；〔4〕总务处聘任男、女生辅导员、水电工、报帐员。

〔5〕政教处聘班主任.〔四〕岗位量化标准1、职员岗位量化标准校长〔含分管校长〕计10课时/周，支部书记、二级正职计8课时/周，其他行政职位均计7课时/周。

2、非教学类岗位工作量化标准〔1〕班主任：初一、二3课时/周，初三4.5课时/周；〔2〕教研组长、缮写员、水电工均为2课时/周；〔3〕教代会主席、团总支书记、学生会负责人、男生辅导员、女生辅导员、?响中教研?主编：3课时/周；〔4〕微机室〔含多媒体教室〕治理员、图书治理员、档案资料员：5课时/周。

〔5〕“班班通〞治理员：7课时/周，实验员、报帐员、考勤及信号治理员：8课时/周。

〔五〕有关待遇：1、男55周岁、女50周岁以上教师缺乏全然工作量，虚拟3课时/周，但不计超工作量。

2、超平均工作量按8.0元/节发放超课时津贴，缺乏全然工作量按同样标准扣发课时津贴〔全然工作量由行政会依据实际情况研究决定〕。

丽水学院商学院教职工年度绩效考核实施细则

丽水学院商学院教职工年度绩效考核实施细则（试行）为全面客观评价我院教职工的德才表现和工作业绩，调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，促进师资队伍和管理队伍建设，促进考核工作制度化、规范化、科学化，促进学院各项事业持续、稳定、协调地发展，根据国家、省人事部门、省教育厅关于事业单位工作人员考核和教师绩效考核的指导性意见以及《丽水学院教职工年度绩效考核办法{试行}》，结合学院实际，特制定本实施细则。

一、基本原则1.坚持以德为先、注重实绩的原则。

坚持把师德放在首位，强化育人为本的观念，强化全员、全方位、全过程育人的责任意识；坚持以实绩为重点，体现工作量，突出业绩贡献。

2.坚持分类考核的原则。

坚持分类考核，兼顾各类岗位工作的不同特点，按专业技术岗和管理岗等两类岗位进行考核。

3.坚持定性评价、定量分析相结合的原则。

考核工作既充分考虑教职工在教育教学、科学研究和社会服务等方面取得的业绩贡献，也要充分考虑其履行岗位职责的现实表现和实际效果。

二、考核范围1.学院在岗教职员工（含人事代理人员）。

2.下列人员不参加年度绩效考核：（1）因病假、产假等原因，年度请假时间（不包括寒暑假）超过六个月及以上者；（2）待聘人员；（3）到校工作未满六个月的人员。

三、考核内容教职工按年度考核。

考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

德，主要考核政治思想表现、职业道德和师德师风；能，主要考核业务知识水平和工作能力以及学术研究、教书育人、管理服务的情况；勤，主要考核工作态度和遵守劳动纪律情况；绩，主要考核完成工作任务的数量、质量、效益和贡献；廉，主要考核执行党和国家清正廉洁的有关规定和自律情况。

1.专业技术岗（1）教学科研岗人员的考核应包含教学、科研、育人和社会服务等方面履行岗位职责以及取得工作实绩情况，主要以完成学院规定的教学工作量、科研工作量、育人工作量和取得的业绩（包括标志性成果）为主要依据。

凡引进人才中未取得副教授职称的博士，3年内（含3年）按专技七级岗的要求进行考核，享受相应职级的奖励性绩效工资待遇。

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。

2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。

奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。

3、坚持公开、公平、公正原则。

公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。

4、坚持科学合理原则。

学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。

二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。

实施时间：从20xx年2月25日起实施。

三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。

其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。

2、非教学人员绩效考核基础分为100分。

以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。

四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。

五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。

中学教职工绩效考核细则(三篇)

中学教职工绩效考核细则应该包含以下内容：1. 教学成果考核：评估教职工在教学方面的贡献，包括教学质量、教育成果和教学能力等方面。

2. 学科建设和教研成果考核：评估教职工在学科建设和教研方面的表现，包括学科竞赛成绩、教材编写、教学研究和论文发表等。

3. 课外活动和社会服务考核：评估教职工在学校组织的课外活动和社会服务方面的参与和贡献，包括学生社团指导、志愿者活动、社会实践等。

4. 教学评估和师德师风考核：评估教职工的教学评估结果和师德师风表现，包括学生评教、同行评议和学科带头人评估等。

5. 教育讲座和培训考核：评估教职工在教育讲座和培训方面的参与和贡献，包括组织、主讲和参加培训的情况。

6. 班主任和管理工作考核：评估班主任和管理人员在班级和学校管理方面的工作表现，包括班级管理、学生管理和校务管理等。

7. 其他相关考核项目：根据学校具体情况，可以设置其他相关的考核项目，以评估教职工在其他方面的贡献和表现。

此外，绩效考核细则还应包括考核的具体标准和实施步骤，包括评分规则、考核周期、考核流程和结果反馈等。

考核结果应作为教职工绩效评价的参考依据，用于奖励和激励教职工、确定薪资和晋升等。

同时，应该建立相应的监督和申诉机制，保证考核的公正性和透明度。

中学教职工绩效考核细则（二）第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。

第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。

通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。

第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。

2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。

3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。

中学实施教职工绩效工资制度细则

中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。

评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。

2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。

评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。

3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。

评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。

二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。

2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。

3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。

4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。

三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。

2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。

3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。

四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。

2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。

3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。

以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。

教职工绩效考核实施细则

教职工绩效考核实施细则一、考核目的和原则教职工绩效考核旨在评估教职工的工作表现，提高工作效率和质量，激励教职工的积极性和创造力。

考核原则如下：1. 公正公平：考核过程公开透明，评价标准公正客观。

2. 量化评估：采用定量指标和定性评价相结合的方式进行评估。

3. 综合考核：综合考虑教学、科研、管理等方面的表现。

4. 鼓励创新：注重对教职工的创新能力和成果的评价。

二、考核内容和权重1. 教学表现（权重40%）教学表现包括课堂教学质量、学生评价、教学材料和教学方法创新等方面的评估。

2. 科研成果（权重30%）科研成果包括科研项目、论文发表、专著出版、科研奖励等方面的评估。

3. 学术影响力（权重10%）学术影响力包括学术会议报告、学术交流、学术影响力指数等方面的评估。

4. 管理能力（权重10%）管理能力包括学生管理、团队管理、资源管理等方面的评估。

5. 其他工作表现（权重10%）其他工作表现包括社会服务、学校建设、教育改革等方面的评估。

三、评估方法和流程1. 考核指标制定根据考核内容和权重，制定具体的考核指标和评分标准。

2. 考核数据采集教职工需要提供相关的教学、科研和管理数据，包括课程评价、科研成果、学术交流记录等。

3. 考核评价由考核委员会根据考核指标和评分标准，对教职工的工作表现进行评价。

4. 考核结果反馈考核委员会将考核结果以个人报告的形式反馈给教职工，包括评估结果、评价意见和改进建议。

5. 考核结果审议考核委员会根据教职工的申诉和反馈意见，对考核结果进行审议和调整。

6. 考核结果公示最终的考核结果将在学校内部公示，以便教职工和学校管理层了解。

四、考核结果的应用1. 绩效工资奖励根据考核结果，将绩效工资与教职工的绩效表现挂钩，激励教职工提高工作效率和质量。

2. 职称评定考核结果将作为职称评定的参考依据，对教职工的职称晋升进行评估。

3. 培训和发展根据考核结果，为教职工提供相应的培训和发展机会，匡助其提升综合素质和能力。

2024年完小教职工绩效考核实施细则（2篇）

2024年完小教职工绩效考核实施细则第一章总则第一条为了提高完小教职工教育教学水平，增强工作质量，充分发挥教职工的工作潜力，根据国家相关政策法规以及学校实际情况，制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于完小全体教职工绩效考核工作。

第三条绩效考核的目的是评价和激励教职工的工作表现，为学校提供合理分配人力资源的依据。

第四条绩效考核应当贯彻公平、公正、公开的原则，注重考核结果与教职工个人发展的有效结合。

第五条绩效考核结果将作为教职工岗位聘任、职务晋升等方面的参考依据。

第六条学校应提供必要的资源和支持，提高教职工的工作环境和工作条件。

第七条学校应建立健全教职工培训体系，提供相关培训，提高教职工的专业水平和工作能力。

第二章考核内容和标准第八条绩效考核的内容应包括以下几个方面：（一）教学水平：包括教学态度、教学方法、教学效果等方面的评价；（二）教育教学研究：包括对教育教学理论的研究、教学改革的实践等方面的评价；（三）学科建设：包括对学科发展、课程设置、教材使用等方面的评价；（四）班级管理：包括对学生行为规范、班级管理效果等方面的评价；（五）工作能力：包括对岗位职责履行情况、工作效率、团队合作能力等方面的评价；（六）师德师风：包括教职工的道德品质、师德表现等方面的评价。

第九条绩效考核的评价标准应合理、科学，并具有可操作性和可比性。

（一）对教学水平的评价，可采用课堂观察、教学设计评价、学生学习情况考察等方式进行；（二）对教育教学研究的评价，可采用论文、项目研究、教学改革实践等方式进行；（三）对学科建设的评价，可采用学科建设方案、教材使用情况等方式进行；（四）对班级管理的评价，可采用班级规章制度、学生评价等方式进行；（五）对工作能力的评价，可采用岗位考核、工作目标完成情况等方式进行；（六）对师德师风的评价，可采用师德考核、学生和家长意见调查等方式进行。

第十条绩效考核应当注重对教职工的个性、特长和成长潜力的发现和培养。

教职工绩效考核实施细则

教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的一种重要方式，对于提高教职工的工作积极性和工作效率具有重要意义。

为了规范教职工绩效考核工作，制定本细则。

二、考核目的1. 评价教职工的工作表现和能力，发现问题，促进个人和组织的进步。

2. 为教职工提供个人发展的机会和方向，激励其积极工作。

3. 为学校管理层制定人事决策提供依据。

三、考核内容1. 教学工作：包括教学质量、教学效果、教学方法、课堂管理等方面的评价。

2. 科研工作：包括科研成果、科研项目、科研团队建设等方面的评价。

3. 学术交流与服务：包括学术论文发表、学术会议参与、学术团队建设等方面的评价。

4. 学生工作：包括学生指导、学生管理、学生活动组织等方面的评价。

5. 行政工作：包括行政管理、行政决策、行政效率等方面的评价。

四、考核指标1. 教学工作指标：教学评估、学生成绩、教学反馈等。

2. 科研工作指标：科研成果数量、科研项目经费、科研团队建设等。

3. 学术交流与服务指标：学术论文发表数量、学术会议参与次数、学术团队建设情况等。

4. 学生工作指标：学生指导数量、学生管理情况、学生活动组织效果等。

5. 行政工作指标：行政决策效果、行政管理情况、行政效率等。

五、考核流程1. 制定考核计划：学校管理层根据年度工作计划制定教职工绩效考核计划，并公布于全体教职工。

2. 考核指标确定：根据教职工岗位职责和工作重点，确定相应的考核指标。

3. 评价工具设计：设计相应的评价问卷、评分表等评价工具，确保评价的客观性和公正性。

4. 数据收集与分析：教职工提交相关工作材料和自评报告，考核组收集、整理和分析数据。

5. 考核结果评定：根据考核指标和数据分析结果，评定教职工的绩效等级。

6. 绩效反馈与奖惩：将绩效评定结果反馈给教职工本人，并根据评定结果进行奖惩措施。

六、考核结果运用1. 个人发展：根据绩效评定结果，为教职工提供个人发展的机会和方向。

绩效考核方案(修改)

江中小学教职工绩效考核实施细则（修订）为深化教育人事制度改革，提高教职工岗位管理效能，特制定江中小学教职工绩效考核奖励方案，具体内容如下。

一、指导思想根据市局《义务教育学校教职工绩效考核奖励指导意见》和《吴窑镇中小学教职工绩效考核奖励方案》精神，对全校教职工工作进行全面、公正、客观地考核，合理发放考核奖金，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，同时为教职工的聘任、晋升工资、职称评定、年终评先等提供依据。

二、实施原则1．科学性、民主性、相对合理性和可操作性相结合原则。

2．定性与定量相结合原则。

3．过程考核与结果考核相结合原则。

4．实事求是，一切从实际出发原则。

三、考核组织学校成立考核组，考核组由学校行政人员和教职工代表组成，组长由校长担任。

2013—2014学年度学校考核组成员：李继东曹建兵刘小龙赵海峰沈中权张辉玲沈春雨刘文海黄浩陈利李世桐刘海琴陈骕芮沈红利沙如杨益琴周贵红四、考核对象和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员。

从2012年8月1日起试行实施，2013年11月第一次修订。

五、考核内容考核分为过程考核（师德考核、出勤考核、工作量考核、履行职责的考核）和业绩考核（工作质量、科研成果、专业成长、团队协作、安全责任及其他）两大类。

六、绩效考核分数的运用1．每学年度按个人绩效考核分数发放奖励性绩效工资，具体计算公式为：个人绩效工资＝全校教职工绩效平均部分﹢（全校教职工绩效工资提取总额÷全校职工实绩考核总分）×个人绩效考核得分。

（绩效工资提取总额由学校绩效考核领导小组讨论决定，逐步完善绩效方案，逐年提高提取总额直至全额提取）2．绩效考核分数作为评先的重要依据。

七、具体考核方法（一）过程考核（25%×2）1．师德考核（3%×2）凡坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，教书育人、为人师表、遵纪守法、团结协作，尽力做好本职工作，积极支持、参与地方政府中心工作者，考德视为合格，得满分。

教职工绩效考核实施细则

教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的重要手段，对于提高教育教学质量和推动学校发展具有重要意义。

为了规范教职工绩效考核工作，制定本细则，以确保考核工作的公正、客观和科学性。

二、考核目的1.评价教职工的工作表现和能力，发现教职工的优势和不足，为个人发展提供参考和指导。

2.激励教职工积极工作，提高工作积极性和创造性。

3.为学校管理层提供决策依据，制定合理的奖惩措施。

三、考核内容1.教学工作表现：包括教学质量、教学效果、教学方法和手段等方面的评价。

2.科研工作表现：包括科研成果、科研项目、科研经费使用情况等方面的评价。

3.学科建设工作表现：包括学科建设成果、学科竞赛成绩、学科团队建设等方面的评价。

4.师德师风表现：包括教师职业道德、教师形象、师生关系等方面的评价。

5.工作态度与能力：包括工作积极性、工作态度、团队合作能力等方面的评价。

四、考核流程1.确定考核指标：根据学校的具体情况和发展目标，制定相应的考核指标，确保考核内容的全面性和针对性。

2.制定考核计划：根据学校的工作安排，制定考核时间表和具体的考核流程，明确各个环节的责任和要求。

3.收集考核材料：教职工需要准备相关的考核材料，包括教学课件、科研成果、学科建设报告等。

4.组织考核评审：由专门的考核评审小组进行评审，评定每个教职工的绩效得分，并形成评审报告。

5.反馈和总结：将评审结果反馈给教职工本人，并进行总结和分析，为今后的工作提供参考和改进意见。

五、考核评分标准1.优秀：在各个考核指标上表现出色，达到或超过预期目标，绩效得分在90分以上。

2.良好：在各个考核指标上表现良好，基本达到预期目标，绩效得分在80-89分之间。

3.合格：在各个考核指标上表现一般，基本达到要求，绩效得分在70-79分之间。

4.待提高：在各个考核指标上表现不佳，未达到要求，绩效得分在60-69分之间。

5.不合格：在各个考核指标上表现非常差，未达到最低要求，绩效得分在60分以下。

教职工绩效考核实施细则

教职工绩效考核实施细则引言概述：教职工绩效考核是一项重要的管理工作，对于提高教职工的工作效率和质量具有重要意义。

为了确保教职工绩效考核的公平性和科学性，制定和实施细则是必要的。

本文将从四个方面详细阐述教职工绩效考核的实施细则。

一、考核指标的确定1.1 确定考核指标的原则：考核指标应具备可量化、可操作性、客观性和科学性等特点，以确保考核结果的准确性和公正性。

1.2 考核指标的分类：将考核指标分为教学工作、科研工作、管理工作和社会服务等方面，以全面评估教职工的绩效表现。

1.3 考核指标的权重分配：根据不同岗位的特点和工作重要性，合理分配考核指标的权重，确保各项指标的重要性得到充分体现。

二、考核流程的规范2.1 制定考核计划：在每个考核周期开始前，制定详细的考核计划，明确考核的时间节点、流程和责任人，确保考核工作的有序进行。

2.2 数据收集和整理：通过多种方式收集教职工的工作数据，包括教学评估、科研成果、管理报告和社会服务等，对数据进行整理和归档，为考核结果提供依据。

2.3 考核结果的反馈和总结：将考核结果及时反馈给教职工，同时进行绩效考核的总结和分析，为下一阶段的绩效改进提供参考。

三、考核结果的应用3.1 绩效奖励和激励：根据考核结果，对表现优秀的教职工进行奖励和激励，包括薪资增长、晋升、荣誉称号等，以激发教职工的积极性和创造性。

3.2 绩效改进和培训：对于表现一般或不达标的教职工，通过制定个性化的绩效改进计划，提供相关培训和指导，帮助其提升工作能力和水平。

3.3 绩效考核的参考依据：将考核结果作为评价教职工工作能力和水平的参考依据，用于岗位聘用、晋升和调配等决策，实现人才的合理配置和优化。

四、考核监督和评估4.1 考核过程的监督：建立考核工作的监督机制，确保考核过程的公正和透明，防止不正当行为的发生，如舞弊、弄虚作假等。

4.2 考核结果的评估：定期对考核结果进行评估和分析，检查考核指标的科学性和合理性，及时调整和完善绩效考核的实施细则。

教师绩效考核实施方案及细则

榆中县路口小学教师绩效考核实施方案(附细则）为适应教育教学改革发展的需要,进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案.一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心,以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。

二、基本原则（一）尊重规律，以人为本。

尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体.充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。

(二)以德为先，注重实绩。

坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位；注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三)激励先进，促进发展.建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

（四）客观公正,简便易行。

坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐.三、实施对象：实施对象：榆中县路口小学全体教师。

四、绩效考核内容（一）教师绩效考核内容教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排,履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。

重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《兰州市教师“五要”“十不准”》和学校规章制度的情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。

教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

中学教职工绩效考核细则范本

中学教职工绩效考核细则范本一、考核目标的设定本学年中学教职工绩效考核旨在全面评估教职工的工作能力、敬业精神、责任担当以及核心素养等方面的表现。

通过科学合理的考核目标设定，能够客观评估教职工的工作成果和工作态度，为学校的发展和教学质量提供有力的保障。

二、考核内容1. 教学成果考核教学成果是评价教师教学工作的核心内容之一。

学校将结合教师教学工作实际，从以下几个方面进行评估：教学效果、教学手段和方法、教学资源的合理利用、学生学习成绩等。

2. 教育教学科研考核教育教学科研是教师专业素养的重要体现。

学校将对教师的教育教学科研工作进行评估，包括教育教学研究成果、教材、教学设计和教学研讨等方面的表现。

3. 工作态度考核工作态度是评价教职工综合素质的重要指标之一。

学校将关注教职工的态度和责任心，包括上课守时、工作积极主动、团队合作、服务态度等方面的评估。

4. 职业操守考核职业操守是教职工绩效考核中不可或缺的一部分。

学校将评估教职工的职业操守表现，包括遵守校纪校规、诚实守信、保密工作等方面的考核。

三、考核标准（1）教学效果：以学生学习成绩和学习兴趣为主要标志，通过学生考试成绩、学习情况反馈和学生评价等方式进行评估。

（2）教学手段和方法：评估教师是否运用多种教学手段和方法，能否有效激发学生学习兴趣和主动参与教学活动。

（3）教学资源的合理利用：评估教师是否合理利用教学资源，如多媒体设备、课外资料等。

（4）学生学习成绩：评估学生在教师指导下的学习成绩情况，包括提升幅度、优秀率等。

2. 教育教学科研考核标准（1）教育教学研究成果：评估教师在教育教学领域的创新研究成果，如教学论文、教学课题等。

（2）教材、教学设计：评估教师自编或参与编写的教材、教学设计是否符合学校教育教学要求和教学大纲。

（3）教学研讨：评估教师是否积极参与教学研讨活动，取得的研讨成果和交流经验等。

3. 工作态度考核标准（1）上课守时：评估教师是否准时到达上课地点，并按时授课。

教职工绩效考核实施细则

教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是一项重要的管理工作，旨在评估教职工的工作表现和贡献，为学校提供科学依据，以便更好地激励和奖励优秀教职工，促进教育教学质量的提升。

为了确保教职工绩效考核的公平、公正和科学性，制定本细则，明确考核的目标、内容、流程和评分标准。

二、考核目标1. 评估教职工的工作表现和贡献，客观反映其教育教学能力和工作态度。

2. 激励和奖励优秀教职工，促进其继续提升教育教学水平。

3. 提供科学依据，指导学校的人事管理和教育教学改革。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估。

2. 学生成绩：考察教职工所带班级或学生的学习成绩和进步情况。

3. 教学质量：评估教职工的教学质量，包括教学资源的利用、课堂管理、学生评价等。

4. 教学态度：考察教职工的工作态度，包括敬业精神、团队合作等。

四、考核流程1. 制定考核计划：学校根据实际情况制定年度教职工绩效考核计划，明确考核的时间、流程和责任人。

2. 考核指标确定：根据考核目标和内容，制定相应的考核指标，并公示给教职工。

3. 数据收集：通过教学观察、学生评价、教学成绩等方式，收集教职工的相关数据。

4. 考核评估：由专业评委组成的考核小组对收集到的数据进行评估和分析，形成评估报告。

5. 绩效考评：根据评估报告，学校进行绩效考评，确定教职工的绩效等级。

6. 绩效奖励：对绩效优秀的教职工给予相应的奖励和荣誉称号，激励其继续提升教育教学水平。

五、评分标准1. 教学能力：根据教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等方面进行评分。

2. 学生成绩：根据学生的学习成绩和进步情况进行评分。

3. 教学质量：根据教学资源的利用情况、课堂管理的效果、学生评价的反馈等方面进行评分。

4. 教学态度：根据教职工的敬业精神、团队合作等方面进行评分。

六、结果公示与申诉1. 绩效考评结果将公示在学校内部，供教职工参考。

2. 教职工有权对考核结果提出申诉，学校将组织专门的申诉处理机构进行调查和处理，并及时反馈处理结果。

教职工绩效考核实施细则

教职工绩效考核实施细则教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的一种方式，是提高教职工绩效和促进教育事业发展的重要手段。

为了有效实施教职工绩效考核，需要制定相应的实施细则。

下面我将从绩效目标设定、考核内容、考核标准、考核程序和结果运用等方面详细介绍教职工绩效考核实施细则。

一、绩效目标设定1.绩效目标应与学校的教育教学目标和年度发展目标相一致，既要体现个人职责和能力的发挥，又要符合学校整体发展需求。

2.绩效目标应具体、明确、可衡量，既要考虑到教学工作的量化指标，如课堂教学质量、教学评价和学生成绩等，也要考虑到非教学工作的指标，如科研成果、教师培训和学科建设等。

二、考核内容1.教学成果：包括课堂教学质量、教学方法和学生学习效果等方面的评价。

2.个人发展：包括教师自身学习和专业发展的情况，如参加培训、撰写教学研究论文等。

3.学科建设：包括学科专业建设、教材建设和教学团队建设等方面的贡献。

4.科研成果：包括教师撰写的科研论文、参与的科研项目和获得的科研奖励等。

三、考核标准1.考核标准应当公正、公平、科学，既要符合学校的规章制度和政策要求，又要根据具体岗位的特点和工作要求制定相应的指标。

2.考核标准应当具有可操作性，能够量化、评估和比较教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造力。

3.考核标准应当定期更新和调整，根据实际情况和需求进行修订，确保考核的科学性和有效性。

四、考核程序1.目标制定：每年初，根据学校的年度发展目标和具体岗位的工作要求，制定个人绩效目标，并与教职工达成共识。

2.考核实施：通过定量指标和定性评价相结合的方式，对教职工的工作表现进行评价，包括定期考察、教学观摩和业务鉴定等方法。

3.考核总结：每年底，对教职工的绩效进行总结和评价，形成个人绩效报告，并进行对比和分析，为下一年度的绩效目标设定提供参考。

4.反馈与奖惩：根据考核结果，对表现优秀的教职工进行奖励和嘉奖，对表现不佳的教职工进行提醒和改进措施，并根据工作需要进行调整。

教职工绩效考核实施细则

教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的重要手段，对于提高教育教学质量、激发教职工的工作积极性具有重要意义。

为了规范教职工绩效考核工作，制定本细则。

二、绩效考核目标1. 提高教育教学质量：通过绩效考核，激励教职工提高教育教学水平，推动学校整体教育教学质量的提升。

2. 激发教职工积极性：通过绩效考核，激发教职工的工作积极性，促进工作效率的提高。

3. 公平公正评价：绩效考核要公平、公正，确保教职工的工作成果能够得到公正评价和认可。

三、绩效考核内容1. 教学工作表现：评估教职工的教学水平、教学效果和教学质量。

2. 科研成果：评估教职工在科研领域的成果和贡献。

3. 教学管理：评估教职工在教学管理方面的能力和表现。

4. 师德师风：评估教职工的师德师风和教育教学态度。

四、绩效考核指标1. 教学工作表现指标：- 课堂教学效果评估：学生综合评价、学生成绩提升情况等。

- 教学方法创新和教材使用情况评估。

- 教学组织和课堂管理评估。

2. 科研成果指标：- 科研项目获批情况评估。

- 发表论文数量和质量评估。

- 科研成果转化和应用评估。

3. 教学管理指标：- 教学计划制定和执行情况评估。

- 学生考勤和纪律管理评估。

- 教材教辅选用和管理评估。

4. 师德师风指标：- 教职工的工作纪律和职业道德评估。

- 教职工与学生、家长的关系评估。

- 教职工对学校发展的贡献评估。

五、绩效考核流程1. 绩效目标设定：学校制定年度绩效目标，明确绩效考核指标和权重。

2. 绩效考核指标采集：教职工提交绩效考核材料，包括教学工作报告、科研成果、教学管理材料等。

3. 绩效考核评估：学校组织专家评委对教职工的绩效考核材料进行评估和打分。

4. 绩效考核结果反馈：学校将绩效考核结果以个人报告形式反馈给教职工，包括得分情况和评价意见。

5. 绩效考核结果使用：学校将绩效考核结果用于人事管理、职称评审、薪酬分配等方面。

六、绩效考核奖惩措施1. 绩效考核优秀者将赋予表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金等。

中学教职工绩效考核细则(二篇)

中学教职工绩效考核细则中学教职工绩效考核的具体细则根据不同学校和地区的要求可能会有所不同，下面是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例：1. 教学成绩考核：- 学科教师的教学成绩将根据学生在考试或其他评估项目中的表现进行评估，包括学生的学习成绩、进步情况、考试通过率等。

- 辅导员或班主任的教学成绩将根据班级学生的学习成绩、学生的行为表现、与家长的沟通等进行评估。

2. 教育教学研究考核：- 教师的课堂教学设计、教学方法、教学手段等将进行评估，包括教案设计、课堂教学讲授、教学资源使用等。

- 教师的教育教学研究成果和学术活动参与情况也会对绩效考核产生影响。

3. 学科建设考核：- 学科教师的学科建设活动，包括编写教材、参与编写课标、组织学科竞赛等将进行评估。

- 学科教师的学科研究活动，包括参与学科研究项目、发表学术论文等也会对绩效考核产生影响。

4. 学生管理考核：- 辅导员或班主任的学生管理工作将进行评估，包括班级纪律管理、学生考勤情况、学生家访情况等。

- 教职工对学生的关心和帮助，包括解决学生问题、心理辅导、个别指导等也会对绩效考核产生影响。

5. 学校管理考核：- 教职工在学校管理层面的工作将进行评估，包括参与学校规划、组织管理会议、协调学校各项工作等。

- 教职工对学校改革与发展的贡献，包括提出改进建议、参与学校项目、积极履行学校职责等也会对绩效考核产生影响。

6. 自我评价和同事评价：- 教职工需要进行自我评价，对自己在教育教学、学科建设、学生管理等方面的表现进行客观评价和总结。

- 同事评价也将作为考核指标之一，教职工将相互评估和评价，包括学科组、年级组、教研组等。

以上是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例，具体细则可能会根据学校的实际情况进行调整和补充。

中学教职工绩效考核细则（二）第一章总则第一条为加强中学教职工绩效管理工作，提高教职工的综合素质和工作效能，健全绩效考核激励机制，制定本办法。

第二条绩效考核范围适用于中学校教职工，包括教学、科研、管理和服务工作人员。