工艺流程图在《汽车维护与故障诊断排除》课程中的应用
浅析理实一体化教学法在《汽车维护》课程中的运用——以更换机油及滤清器为例
理实一体化教学法将理论与实践教学有机结合，通过理论指导实践、实践验证理论，理论和实践交替，实现知识和技能传授，更具针对性、合理性、实用性。
更换机油及滤清器是《汽车维护》课程中一个重要的学习任务，用6课时来完成，根据教学内容及学情分析，将整个教学过程分为情景导入等6个环节来完成。
其中情景导入、微课学习用时0.5课时，实践操作2课时，选拔竞技2课时，总结评价1课时，检验提升0.5课时。
1 情景导入通过一个真实案例，激发学生的学习兴趣，培养学生自主分析的能力。
案例内容为：王先生新购置一辆桑塔纳浩纳轿车，已行驶2 000 km，到4S店做第一次保养。
2 微课学习学生根据情景描述，先学习课前教师制作的微视频《更换机油及滤清器》，让学生直观了解更换机油及滤清器的整个工艺流程，正确使用工具和注意操作事项。
3 实践操作3.1 分组实操前先进行学生分组，5人一组，其中1名组长、4名组员。
组长负责在课前进行操作培训及理论渗透，学生依据微课中的工艺流程及要求实施作业，组长负责对本组成员进行指导，教师巡视、答疑。
3.2 实操（1）做好车辆防护，铺设三件套、翼子板布及栅格布。
（2）确认驻车制动处于制动状态、换挡杆处于P挡，起动发动机，怠速运转3 min～5 min，发动机温度为60 ℃时关闭发动机。
（3）旋开机油加注口盖，举升车辆，检查发动机前后油封，检查油底壳。
（4）旋松放油螺栓，机油流入回收桶，机油排放完毕后安装放油螺栓，清洁放油螺栓孔，降下车辆。
（5）选择滤清器专用套筒，旋松机油滤清器，取下机油滤清器，在新滤清器密封圈上涂抹新机油，安装新机油滤清器，紧固机油滤清器，清洁。
（6）降下车辆，加注机油（容量为4 L）加到3/4处，停止加注2 min～3 min，检查机油尺观察机油是否足够，若不够继续添加到合适为止。
（7）旋紧加油口盖，起动发动机，举升车辆，检查机油滤清器、油底壳放油螺栓是否漏油，降下车辆，停止发动机运转，等待3min～8min，检查机油量是否足够。
高职汽车运用技术专业项目化课程改革的探索
高职汽车运用技术专业项目化课程改革的探索[摘要]高职汽车运用技术专业基于企业实际的工作任务,构建集职业素质培养、专业能力训练和岗位综合能力提升为一体的项目化课程体系,有利于实现课程体系与岗位任务的对接,课程内容与职业能力的对接。
建立与项目化课程实施相适应的教学环境,实施“项目教学、实境训练”,有利于实现教学情景与工作情景的对接,能够促使教学方法向教、学、做一体化转变,提升学生的综合素质和就业竞争能力。
[关键词]高等职业教育汽车运用技术项目化课程以就业为导向的高职教育的主要任务是面向经济社会发展和就业市场的需要,培养生产、建设、管理、服务一线岗位的高素质技能型人才。
高职汽车运用技术专业学生的就业岗位主要是汽车维修企业的机电维修岗位,这决定了对毕业生的实践能力要求较高。
南京交通职业技术学院(以下简称“我院”)汽车工程系根据汽车运用技术专业培养目标和职业岗位需求,构建基于企业实际工作任务,集职业素质培养、专业能力训练和岗位综合能力提升为一体的项目化课程体系,实现了课程体系与岗位任务的对接,课程内容与职业能力的对接。
在教学实施中,以“汽车维护保养”“汽车故障诊断与排除”“汽车性能检测”等为项目主题,重组教学内容,设计学习情景,将实际工作岗位的典型任务作为训练任务,实施“项目教学、实境训练”;以专业知识和技术应用能力、自主学习能力、创新能力以及综合职业素养为培养目标,积极探索工学结合人才培养途径,注重学生职业能力和综合素质的培养,推进项目化课程的改革与实施。
一、构建基于工作过程的项目化课程体系为提升学生职业能力,激发学生学习积极性,满足企业对人才素质的要求,许多高职院都在积极推行项目化课程改革,但大多数只对部分课程或课程中的部分内容进行项目化改造,未对整个课程体系进行项目化的重构,在教学实施中也只选择1～2门课程进行试点,使得项目化课程改革缺乏系统性和全面性,影响学生职业能力的提高。
我院汽车运用技术专业,以工学结合教学模式改革为切入点,通过校企合作,构建了基于汽车维修企业实际生产过程,集职业素质培养、职业能力训练和岗位综合能力提升为一体的项目化课程体系。
中职汽车专业课程《汽车故障诊断与排除》教学课件项目4汽车电气设备的故障诊断与排除
故障形式 出风口温度不够低（ “只有些凉，不够冷”）。 低压下降至真空范围内。 可以看到连接干燥器的制冷剂管路上结冰。
任务三 汽车空调故障诊断与排除
四、用压力测试检查
可能存在的故障： 膨胀阀卡住/未打开。 过滤干燥器堵塞，像节流阀一样，膨胀阀前的管路内制冷剂膨胀。 修理： 更换膨胀阀（节温控制，首先检查温度传感器的安装和工作情况！）。 注意：检查阀门上是否有异物造成的污染（干燥器粒化颗粒，压缩机金属碎 屑），如果有，则清洁整个系统！
任务二 蓄电池放电的诊断与排除
三、判断和检查故障
（1）车辆检查项目 ①检查蓄电池功能：如果蓄电池性能变差，当它所承受的负荷增加时电 动势就会变小，电压下降，这将导致启动机不能正常运转。 ②检查电路连接情况：如果电路连接接触不良或松动，电流就不能正常 流动，这就会造成交流电机或 IC调节器不能正常工作。
任务二 蓄电池放电的诊断与排除
二、检查症状和诊断问题
1.故障检修的几个要点
① 蓄电池即使没有使用性能也会变差。蓄电池性能变差的程度视车辆的使用条件 的不同而有很大差异。
② 发动机运转时，如果发电机产生的电量输出大于消耗量，蓄电池就会充电。 ③ 相反，如果电能消耗大于发电机的发电量，而蓄电池还要供电就会造成蓄电池 放电。
任务三 汽车空调故障诊断与排除
一、空调系统维修的注意事项
3.当拧紧连接件时 4.当处理制冷剂容器时 5.当A/C开着并补足制冷剂气体时 6.当用卤素管检漏器时
任务三 汽车空调故障诊断与排除
二、空调制冷系统的视听检查
1.传动皮带松不松？ 如果传动皮带松，它将打滑，这将造成磨损。 2.鼓风量不足 检查清洁空气过滤器。 3.压缩机附近听到噪音 检查压缩机安装螺钉和托架螺栓。 4.听到压缩机内部有噪音 可能内部构件损坏引起噪音。
用思维导图来修车：汽车故障诊断检测的方法有哪些？
用思维导图来修车——汽车故障诊断检测的基本方法有哪些？大家晚上好，又到咱们的微课时间了，为了大家有一个安静的学习环境，能够看到我发的图片、语音等，希望在讲课期间，大家不要刷屏，有问题咱们课后再提出来，每个群里都有咱们的助教给大家解决，谢谢！。
在咱们平时的工作学习中，还有的朋友经常会学习咱们大力的免费课程，还有一小部分为了快速提高技术，参加了咱们大力的线上培训班，通过学习快速提高了自己的维修能力。
但在学习中，您们是否有这种感觉，书看过了、课听过了，但一遍两遍有时却记不住主要内容，翻书或看回放很费时间。
在遇到故障时，进行分析故障原因时也经常会漏掉某个故障点，使问题得不到快速解决等等。
那么有没有一种好的方法把重要内容或相互关系简单的体现出来，容易记忆呢？今天我给大家介绍一个这方面的工具——思维导图。
用这种方法我把我总结的汽车故障诊断检测的基本方法体现，大家看看是否很快就能记住。
思维导图又叫思维脑图、心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具，是一种将思维形象化的方法。
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。
思维导图已经在全球范围得到广泛应用，已成为21世纪风靡全球的革命性思维工具，并成功改变全世界超过2.5亿人的思维习惯。
作为一种终极的思维工具和21世纪全球革命性的管理工具、学习工具，思维导图的出现，在全球教育界和商界掀起了一场超强的大脑风暴，被人称作“大脑瑞土军刀”。
思维导图应用的范围十分广泛，曾有国外博客做过调查，总结了思维导图常用的10大领域：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作。
从思维导图的应用来看，对于咱们学习汽修技术、解决汽车故障、总结经验心得等都有很大的用处。
用思维导图来学习，把知识的精华用思维导图的形式表现出来，可以让人一目了然，很容易记忆。
浅析思维导图在汽车检修中的应用
技术创新 61◊南通工贸技师学院周乐周捷沒析思维导圏在汽车检修中的应用思维导图是一种具有革命性的思维 工具，可以通过简单的图像来表达发散性思维，充分利用思维导图的优势能够直观的利用图形来转述文字的内容，在 信息化与数据化的阶段，可以为人们的思维方法与工作提供较大的便捷性。
汽车检修中使用思维导图可发挥思维导图 的积极性，准确的判断汽车检修的问 题，具有较好的推广价值。
汽车检测与维修是现代社会生活中十 分必要的工作，在人们日常生活以及行车 安全中发挥着重要的作用。
面对越来也复杂的汽车构造及事故原因，汽车故障的检 修工作也面临诸多的挑战，因此如何做好检修是人们关注的关键问题。
本文以汽车 电器设备中的故障检修作为分析的对象， 分析思维导图在汽车检修中的作用，为汽 车检修实际解提供一定的参考。
一、 思维导图相关概述（一） 思维导图的涵义。
思维导图也被成为脑图与心智地图， 主要是表达发散性思维的重要的思维工 具，具有简单直观及实用的作用。
思维导图通过图文并重的方式，将各种主题关系之间的隶属关系绘制出来，将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图 充分发挥左右脑的作用，通过记忆、阅读 以及思维的相关规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间实现二者的平衡， 以此开发人类的大脑潜力叭（二） 思维导图的特点。
托尼•巴赞对思维导图的特征总结为 以下四点：其一，关注焦点全部集中在核 心图形之中；其二，一个主题会向四周扩散成多个支干；其三，思维导图分支主要 包含关键图形或关键线条中的关键词构 成，一些非关键的内容可以采取分支的方式展现；其四，各分支组成连接的节点结 构，具体表现为树状结构。
运用思维导图的过程中，应当掌握全 局理念，找准关键问题，充分分析事物之间的联系，通过不同的色彩与图像等有效 的展现出来。
二、 思维导图在汽车检修中的应用（一）车身常见损伤检测维修中的应用。
交通事故中的车身损失是必然的，轻则只是简单的擦伤，重则需要全身进行维 修，因此在车身损伤检修之中应用思维导图分析方式，可以有效提升检修效率。
汽车维修工艺流程图
交流退磁法是将零件从交变磁场中慢慢退出或者将零件放在交变磁 场中，逐渐减少磁场电流，直至电流为零。
零件隐伤的检验
2、荧光探伤
荧光探伤是利用渗透到缺陷内的荧光物质，在紫外线激发后 发出可见光，将零件表面上的缺陷显示出来。
荧光探伤适用于从表面开始的裂纹，不但能检验能被磁化的 金属零件，还能检验不能被磁化的其它金属零件以及非金属零件。
用磁力探伤法检查零件时，根据裂纹可能产生的位置和方向，可采 用纵向磁化法及周向磁化法和联合磁化法。
零件经磁化检验后，必须进行退磁，否则，会因有磁性吸附铁屑， 导致零件在使用中产生磨损。退磁方法有直流退磁法和交流退磁法。
直流退磁法适用于直流磁化的零件，它是利用原直流磁场不断改变其磁 场方向，并逐渐将磁化电流降低到零。
复习思考题解答
2、零件的拆卸原则有哪些？如何拆卸零件？ 答： （1）拆卸前应该熟悉被拆总成的结构。 （2）掌握合适的拆卸程度 。 （3）合理使用拆卸工具和设备。 （4）采用合理的拆卸顺序 。 （5）注意核对装配记号和做装配记号 。 （6）拆卸的零件要分类存放 。
复习思考题解答
3、汽车的一般拆卸工艺是什么？ 答：
零件的检验分类
汽车零件的检验和分类是汽车大修工艺过程的一项重要工序，它直 接影响到汽车的修理质量和修理成本 。
1. 汽车零件检验分类的技术条件
机工社新能源汽车维护与故障诊断(配实训工单)教学课件3-1精选全文
纯电动汽车动力电池及管理系统故障诊断与排除
3）动力电池外部绝缘电阻检测
① 确认高压回路切断
a. 操作点火开关使电源模式切换至 OFF 状态。
b. 断开蓄电池负极电缆。
c. 拆卸维修开关。
d. 断开动力电池高压母线线束插接器 EP41。
e. 等待 5min。
f. 用万用表检测 EP41 端子 1 与端子 2 之间的电压。
2）如果诊断仪器不能与 BMS 通信，无法进行故障诊断，需要使用万用表对电源、搭铁和通 信相关的线路进行测量来排除故障。
纯电动汽车动力电池及管理系统故障诊断与排除
（5）动力电池故障诊断与排除方法
动力电池系统故障一般可分为动力电池外部引起的故障和动力电池内部故障两大类，在 具体诊断维修过程中一般应先排除外部故障，再确定内部故障。
② 检测动力电池外部负载高压回路绝缘阻值
a. 操作点火开关使电源模式切换至 OFF 状态。 b. 断开蓄电池负极电缆。
动力电池高压母线线束插接器 EP41 端子视图
c. 拆卸维修开关。
d. 拆卸动力电池高压线线束插接器 EP41。
e. 将绝缘检测仪的档位调至 1 000V。
f. 用绝缘测试仪测量动力电池高压线线束插接器 EP41 的 1号端子与车身搭铁之间的电阻。
（2）BMS 搭铁线路检测
1）操作点火开关使电源模式切换至 OFF 状态。 2）断开 BMS 线束插接器 CA49。 3）用万用表测量 BMS 线束插接器 CA49 的 2 号端子和车身可靠搭铁之间的电阻。 4）确认测量值是否符合标准。
BMS 线束插接器 CA49Fra bibliotek基本技能
• 动力电池高压母线电流检测
1）操作点火开关使电源模式切换至 OFF 状态。 2）在动力电池母线正极或负极线缆上套入钳形电流表。 3）使用诊断仪进行诊断，操作点火开关使电源模式切换至 ON 状态， 读取 VCU 数据流 ,观察动力电池电流数据。 4）同时对比观察各状态下的钳形电流表流读数与 VCU 数据流 中的“电池电流”读数。 1）操作点火开关使车辆进入 REDAY 状态。 2）操作点火开关使车辆进入 REDAY 状态，打开空调制冷到最低温度。 3）操作点火开关使车辆进入 REDAY 状态，打开空调加热到最高温度。 4）操作点火开关使车辆进入 REDAY 状态，挂入 D 位。 5）操作点火开关使车辆进入 REDAY 状态，挂入 R 位。 6）使用慢充充电枪对车辆进行充电，当仪表显示正在充电状态时。钳形 电流表流读数与 VCU 数据流中“电池电流”读数应基本一致。
精品工艺流程图在《汽车维护与故障诊断排除》课程中的应用
故障诊断流程图在《汽车维护与故障诊断排除》课程中的应用新疆阿克苏地区技工学校吐尔洪艾买提在劳动和社会保障出版社出版的技工学校教材《汽车维护与故障诊断排除》（第二版）中，在汽车故障诊断上采用了大量故障诊断流程图，以下即为本人在教学过程中的感受和体会，与广大同仁进行切磋交流。
一、汽车诊断在汽车维修中的地位和作用在机械、化工、饮食、服装、医疗卫生等诸多生产领域广泛应用工艺流程图，它反映了生产的基本工艺流程。
同样工艺流程图也普遍应用在汽车维修行业里，称其为汽车故障诊断流程图，它能直观、形象地反映故障诊断的流程，能够起到事半功倍，“顺藤摸瓜”的作用，极大地提高了故障诊断的效率。
现代汽车的维修，已从传统的“三分找故障，七分拆螺钉”转变为“四分找故障，三分靠资料，三分拆螺钉”。
现代汽车是一个集机、电、液电控和网络等多种技术为一体的复杂产品，汽车的故障也越来越复杂，为此，现代汽车故障的诊断已成为汽车维修各个环节中的难点。
以下为汽车维修的各个环节：可以将其概括为：“七分靠诊断，三分靠修理；诊断是医生，修理是护士”。
日新月异的汽车新技术，对汽车维修技术人员提出了更新更高的要求。
二、故障诊断流程图在汽车诊断中的地位与作用1.故障诊断流程图的定义：在汽车维修中故障诊断流程图，是根据汽车故障现象的特征和技术状态之间的逻辑关系，反映汽车故障诊断综合分析、逻辑推理和判断思路，描述汽车故障诊断操作顺序和具体方法，从原始故障现象到具体故障部位和原因的顺序框图。
2.故障诊断流程图在汽车故障诊断应用的必要性汽车诊断是维修中的核心，而制定合理有效的故障诊断流程又是汽车诊断的关键。
在汽车故障诊断与排除实践中，经常会遇到一些涉及多个原因的疑难故障，需要进行多个项目的检查。
若检查前没有严密的思路，检查中会出现关键部位检查项目的遗漏或不知所措的情况，检查过程很盲目，不能顺利检查出故障。
当然就影响汽车维修作业的进程。
如果在检查前结合系统工作原理和系统控制电路图等进行分析，理清检查思路，画出流程图，就可以将所有的可能原因（或检查项目）都涵盖其中，然后按此流程图一步步在故障车上进行具体的检查，那么上述检查过程中的遗漏或不知所措的情况会最大程度地予以避免。
《汽车故障检测与维修》课程中思维导图的应用
课|程|教|学
《汽车故障检测与可以将预习的内容布置给学生，让 学生在课前通过自主学习，将掌握的内容绘制成思维导图，作 为预习的一个环节，如图 2。
2 课堂教学中思维导图的应用 2.1 帮助学生梳理知识间关系，把握学习要点 电控发动机知识点多，理论性强，控制过程抽象，学生普 遍存在理解记忆困难，知识点难以相互联系，快节奏的教学， 使学生跟不上老师所讲内容，思维导图的引入有效缓解了这 一状况，如图 1，如将发动机无法启动分为六大项目，使知识结 构清晰，便于理解掌握，在学生掌握整体结构后再对子主题故 障点进行细分，如图 3，将发动机无法启动的第一个子主题起 动系统故障再分为蓄电池故障、起动控制电路故障和起动电 机故障三种，如图 4，然后对每个故障点的检测方法、维修方 法、注意事项等再进行细化，使学生掌握故障检测工具、检测 方法和维修方法，思路清晰，操作性强。
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— 科教导刊（电子版）· 2019 年第 20 期/7 月（中）—
课|程|教|学
在线测验是从各单元的练习题中按照知识点抽取试题组 成试卷，采取开卷考查的形式，考查学习者对知识的掌握情况。 笔者认为在线的测试形式，快捷方便，且节省了很多的时间， 还极大地满足了教师解学生对知识的掌握情况的需求。
张宇飞 杨小凤
（河源市技师学院 广东·河源 517000）
摘 要 《汽车故障检测与维修》是一门实践性、应用性较强的课程，课程的教学目标就是培养学生分析和解决故障的
能力。由于课程知识点多，逻辑性强，理解记忆困难，传统的教学效果不理想，学生对排故有畏难情绪。而思维导图的
《新能源汽车故障诊断与排除》课程标准精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《新能源汽车故障诊断与排除》课程标准一、课程名称新能源汽车故障诊断与排除二、适用专业本课程标准适用新能源汽车技术专业三、课程性质本课程是新能源汽车技术学生技能与素质的专业必修核心课程。
四、教学目标专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能。
课程任务是让学生获得新能源汽车检测与故障诊断等方面的系统知识，掌握新能源汽车检测与故障诊断的专业技能，为后续专业综合实训奠定基础，为今后从事新能源汽车检测与故障诊断、新能源汽车保养与维修工作奠定良好的基础。
（一）知识目标1.掌握新能源汽车的关键核心部件的工作原理和相互关系。
2.掌握新能源汽车的各系统故障诊断与分析。
3.掌握新能源汽车电子控制的基本决策。
4.熟悉新能源汽车故障诊断及故障排除方法。
（二）能力目标1.掌握新能源汽车故障诊断的基本原理，掌握新能源汽车故障诊断方法、掌握其技术的诊断参数。
2.掌握能过对整车故障、快慢充故障、动力电池故障、电机控制器故障、DC/DC故障、通信故障、空调故障、PTC故障。
3.掌握新能源汽车动力系统的工作原理、掌握各高压部件的工作过程作用和诊断方法，对常见故障能进行处理排查。
4.掌握新能源传动系统、变速系统、刹车系统、转向系统系统的故障检测与维修。
（三）素质目标1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。
2.遵法守纪、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德标准和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、安全意识、信息素养。
4.乐观向上，具有自我管理能力，有较强的集体精神和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成卫生习惯和良好的行为习惯。
利用流程图分析排除汽车故障
图 １ 威 驰 轿 车 空 调 系 统 电 路 图
修 改 稿 收 稿 日期 ：２０ － ２ ０ ０８０—２
６ 《 ４ 汽车电器》０８ 第 ６ ２０ 年 期
维普资讯
万 用 表 检 查 空 调 压 缩 机 离 合 器 继 电 器 线 束 ３端 子 处 是 否 有 １ 电 压 。 若 无 则 检 查 鼓 风 机 继 电 器 线 束 ２ ２Ｖ 端 子 处 电 压 是 否 为 Ｏ， 若 为 Ｏ 更 换 鼓 风 机 继 电 器 ， 则 若为 １ ２Ｖ则 更 换 鼓 风 机 开 关 ； 若 上 述 离 合 器 继 电 器 线 束 ３端 子 处 检 查 有 １ ２Ｖ电 压 则 进 入 下 一 步 。 第 ３ ，接 通 空 调 开 关 ， 用 万 用 表 检 查 放 大 器 步 连 接 器 中 的 Ａ／ Ｃ端 子 是 否 有 １ ２ Ｖ电 压 。 若 无 则 更 换 空 调 开 关 ；若 有 １ ２Ｖ则 进 入 下 一 步 。
检查 思路 如下 。
诊 断 与 排 除 例 子 ，谈 谈 如 何 利 用 流 程 图 来 表 示 严 密
的故 障 诊 断 思 路 ，并 按 流 程 图 进 行 故 障 检 测 与 排 除
的过程 。
第 １ ，首 先 检 查 空 调 系 统 的 各 处 搭 铁 和 熔 断 步 丝 是 否 良好 ，蓄 电 池 电 压 是 否 正 常 （ 处 搭铁 和熔 各 （ 然 虽 断 丝 的位 置在 电路 图上 都有 标 示 ） 若 发 现某 处搭 。 铁 、熔 断 丝 或 蓄 电 池 故 障 则 更 换 ，排 除 故 障 同一 故 障 有 多个 可 能 原 因 ，但 实 际 中一 般 只有 一 个 原
况 ，检 查 过 程 很 盲 目 ，不 能 顺 利 检 查 出 故 障 。 如 果 在 检 查 之 前 ， 结 合 系 统 的 结 构 工 作 原 理 和 系 统 控 制 电路 图 等 进 行 分 析 ，理 清 检 查 思 路 ， 画 出 流 程 图 ， 就 可 以将 所 有 的 可 能 原 因 （ 检 查 项 目 ）都 涵 盖 其 或 中 ，然 后 按 此 流 程 图 一 步 步 在 故 障 车 上 进 行 具 体 的 检 查 ，那 么 上 述 检 查 过 程 中 的 遗 漏 或 不 知 所 措 的 情 况 将 会 最 大 程 度 地 避 免 。 在 此 结 合 一 个 汽 车 故 障 的
《新能源汽车故障诊断与排除》一体化课程标准
《新能源汽车故障诊断与排除》一体化课程标准学习完本课程后，学生应当能够胜任基础常见的新能源汽车系统故障诊断及检修排除工作，包括新能源汽车高压下电与检验、新能源汽车高压电控总成故障检修、新能源汽车动力蓄电池故障诊断检修、新能源汽车驱动电机故障诊断检修、新能源汽车充电系统故障诊断检修等，并严格执行企业安全生产制度、环保管理制度和“7S”管理规定，具备独立分析与解决专业问题的能力。
具有坚持不懈、崇尚实践、追求卓越的能力。
具体目标为：L能阅读并规范填写维修工单，就车确认故障现象并记录相关信息，通过获取有效故障信息，明确新能源汽车系统故障诊断与排除作业的项目、内容和工期要求；2.能参照维修手册和前期获取的相关知识，根据厂家规定和客户要求，通过故障树、鱼骨图等方法，综合分析故障原因，从满足顾客对汽车维修质量、经济性等需求的角度制定新能源汽车系统故障诊断方案和作业流程，并进行作业前的准备工作；3.能按新能源汽车系统故障诊断方案，根据新能源汽车维修技术规范和作业流程，以独立或小组合作的方式，在规定时间内完成新能源汽车故障诊断与检测；维修更换、系统模块读写标定等任务并填写维修记录；1.教学组织方式方法建议采用行动导向的教学方法。
为保证教学安全与实践效果，建议采取分组教学的形式（5~6人/组）。
在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生高压电安全意识、职业素养和规范操作的培养。
2.教学资源配备建议（1）教学场地一体化学习工作站须具备良好的安全、照明和通风条件，可分为集中理论教学区、分组实践教学区、信息检索区、工具存放区和成果展示区，并配备相应的多媒体教学设备、压缩空气供给系统等设施，面积以至少可同时容纳40人开展教学活动为宜。
（2）工具、材料、设备按组配备：通用工具、专用工具（万用表、绝缘电阻测试仪、毫欧表、试灯、剥线钳、电烙铁、线束修复工具等）、防护用品、绝缘手套、电工胶布、焊锡、防护用品、冷却液、清洗剂、汽车故障诊断仪、举升机、维修工单、维修手册、维修案例、技术资料等。
中职汽车专业课程《汽车故障诊断与排除》教学课件项目1 汽车故障诊断基础知识
任务二 汽车故障的基本诊断和常规检查
四、故障排除
（3）发动机拆卸检查 ①机油通过活塞环损失：很多积炭附着在活塞顶部的外周上。 ②机油通过气门导管损失：很多积炭附着在进气阀面、活塞的顶部或排 气阀杆上。
任务二 汽车故障的基本诊断和常规检查
四、故障排除
12.排气状况检查 （1）有白烟 白烟是由于在低温下燃烧引起的，或是在注入的燃油不燃烧时排出的。 ①不管情况如何都有白烟排出： 喷油泵内部故障，压缩压力低， 燃油的十六烷值低等。 ②当在低温时有白烟排出。
二、故障诊断流程
任务一 汽车故障诊断流程的确定
二、故障诊断流程
任务一 汽车故障诊断流程的确定
二、故障诊断流程
任务一 汽车故障诊断流程的确定
二、故障诊断流程
任务二 汽车故障的基本诊断和常规检查
一、诊断性提问
诊断性提问必须包括询问用户症状发生时的情况以再现那些症状。 1.维修人员在进行诊断性提问时必须记住什么 ①不要使用专业术语，不用用户不熟悉的话语说话。 ②用实际的事例询问用户，使用户能容易地进行回答。
任务二 汽车故障的基本诊断和常规检查
四、故障排除
（2）加热或制冷 造成部件由于温度变化而扩张或收缩的状况，加热或制冷部件，以便再 现接触不良或短路。
任务二 汽车故障的基本诊断和常规检查
四、故障排除
（3）淋水 造成进水或在接头处水汽冷凝的状况，把水洒到车辆上，以再现故障， 包括接触不良或短路。 （4）施加电气负荷 造成蓄电池电压降低或发生波动的状况，加上一个大的电气负荷以再现 故障，包括压降或波动。
四、故障排除
②目视检查接头端子上有无生锈或异物。 ③检查端子销钉是否松脱或损坏。 ④检查插座的插孔的接合面，并将一插销分别插入每个插孔中。 ⑤用手握住插座，左右摆动它，并检查接受检查的端子是否由于它的重 量而下沉。
《汽车故障诊断技术》课程标准
《汽车故障诊断技术》课程标准-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《汽车故障诊断技术》课程标准适用专业：汽车检测与维修编制人：邓波编制单位：编制日期：2016 年9月2日审核人：专业负责人：系部主任：目录一、课程定位和课程设计 0（一）课程性质与作用 0（二）课程基本理念 ................................................................... 错误!未定义书签。
（三）课程设计思路 0二、课程目标 (1)（一）专业知识目标 (1)（二）职业能力目标 ................................................................... 错误!未定义书签。
（三）职业素质目标 .................................................................. 错误!未定义书签。
（四）方法能力目标 ................................................................... 错误!未定义书签。
（五）社会能力目标 ................................................................... 错误!未定义书签。
三、课程内容与要求 (1)（一）学习领域的描述 (1)（二）学习单元规划和学习单元设计 ....................................... 错误!未定义书签。
四、课程实施 (3)五、教学评价、考核要求 ................................................................... 错误!未定义书签。
六、课程资源开发与利用 .............................................................. 错误!未定义书签。
流程图在数控设备故障诊断中的应用
实践证 明 ，振 动监测是故 障诊 断技术 中一种理 想 有效的方法 。随着新 的信息处理技 术（ 如小 波包变换 、
模糊诊 断 、 神经 网络等 ） 的进一步 应用 ， 振动 监测 的诊 断方法将会发展得越来越完善， 其应用也会越来越广泛 。
主 要 参 考 文献 ：
［ ］ 黄文 虎． １ 设备故障诊断原理 、 技术及应用 ［ ． 出版社 ，９ ６ Ｍ］ 科学 １９ ．
范围逐 步缩 小 ， 利用测 量法 ， 过对少 数项 的电压 、 再 通 电阻或 电流的测 量 ， 就能很快找到故障点。流程 图法是
２２ 应用模块交换法的故障诊 断 ． 某立式加 工 中心 Ｙ轴 的进 给失 常 ，而立式加工 中
心 的 ｘ轴和 Ｙ轴 的驱动单元往往是一致 的 ，当其 中的 某一轴发生 故障时 ， 可用 另一轴来替 代 ， 以观察故 障的 转移情况 ， 快速确定故障的部位 。图 ２所示流程是采用
制信号 （ 包括 速度控 制信号和伺服使能信号等 ）Ｘ ；Ｍ和
Ｙ Ｍ为伺 服电动机动力线 端子 ， Ｆ和 Ｙ Ｘ Ｆ针插为伺服 电
动机上检测装置的反馈信号 。
Ｙ轴进给失常
插头 ｘ与 Ｙ、 Ｆ Ｘ 与Ｙ Ｆ同时交换
流程 图在 数控设 备故障诊断方 面应用 很广 ，我们 以数控设备 Ｃ Ｔ无显示 的故障诊断 、模块 交换法 中的 Ｒ
３２ 振 动 监 测 系统 构 成 及 测 点 布 置 ．
塞 、 塞杆 变形 ； 缸 、 活 气 十字头 、 连杆配合 面松 动拉 伤 ； 电动机转 子故 障 ； 冷却器壳 体开 裂 ； 缸开 裂 ； 气 气缸 与 活塞间隙增 大等。有些故障单凭 实践经验很难确 切判
断出来 ， 这就需要应用先进 的诊 断理论 和诊断方法 。
工艺流程图在《汽车维护与故障诊断排除》课程中的应用
故障诊断流程图在《汽车维护与故障诊断排除》课程中的应用XX阿克苏地区技工学校吐尔洪艾买提在劳动和社会保障出版的技工学校教材《汽车维护与故障诊断排除》（第二版）中，在汽车故障诊断上采用了大量故障诊断流程图，以下即为本人在教学过程中的感受和体会，与广XX仁进行切磋交流。
一、汽车诊断在汽车维修中的地位和作用在机械、化工、饮食、服装、医疗卫生等诸多生产领域广泛应用工艺流程图，它反映了生产的基本工艺流程。
同样工艺流程图也普遍应用在汽车维修行业里，称其为汽车故障诊断流程图，它能直观、形象地反映故障诊断的流程，能够起到事半功倍，“顺藤摸瓜”的作用，极大地提高了故障诊断的效率。
现代汽车的维修，已从传统的“三分找故障，七分拆螺钉”转变为“四分找故障，三分靠资料，三分拆螺钉”。
现代汽车是一个集机、电、液电控和网络等多种技术为一体的复杂产品，汽车的故障也越来越复杂，为此，现代汽车故障的诊断已成为汽车维修各个环节中的难点。
以下为汽车维修的各个环节：可以将其概括为：“七分靠诊断，三分靠修理；诊断是医生，修理是护士”。
日新月异的汽车新技术，对汽车维修技术人员提出了更新更高的要求。
二、故障诊断流程图在汽车诊断中的地位与作用1.故障诊断流程图的定义：在汽车维修中故障诊断流程图，是根据汽车故障现象的特征和技术状态之间的逻辑关系，反映汽车故障诊断综合分析、逻辑推理和判断思路，描述汽车故障诊断操作顺序和具体方法，从原始故障现象到具体故障部位和原因的顺序框图。
2.故障诊断流程图在汽车故障诊断应用的必要性汽车诊断是维修中的核心，而制定合理有效的故障诊断流程又是汽车诊断的关键。
在汽车故障诊断与排除实践中，经常会遇到一些涉及多个原因的疑难故障，需要进行多个项目的检查。
若检查前没有严密的思路，检查中会出现关键部位检查项目的遗漏或不知所措的情况，检查过程很盲目，不能顺利检查出故障。
当然就影响汽车维修作业的进程。
如果在检查前结合系统工作原理和系统控制电路图等进行分析，理清检查思路，画出流程图，就可以将所有的可能原因（或检查项目）都涵盖其中，然后按此流程图一步步在故障车上进行具体的检查，那么上述检查过程中的遗漏或不知所措的情况会最大程度地予以避免。
《汽车故障检测与维修》课程中思维导图的应用
《汽车故障检测与维修》课程中思维导图的应用作者：张宇飞杨小凤来源：《科教导刊·电子版》2019年第20期摘要《汽车故障检测与维修》是一门实践性、应用性较强的课程，课程的教学目标就是培养学生分析和解决故障的能力。
由于课程知识点多，逻辑性强，理解记忆困难，传统的教学效果不理想，学生对排故有畏难情绪。
而思维导图的引入使知识点连贯，结构清晰，提高了学生学习效率和教学质量。
本文主要总结了自己在《汽车故障检测与维修》教学中使用思维导图的经验。
关键词汽车故障检测与维修思维导图教学方法中图分类号：G642 文献标识码：A《汽车故障检测与维修》是汽车检测与维修专业的核心课程，课程特点是知识点多、实践性强、直观性差，学习时内容抽象难理解，对学生综合能力要求高。
传统教学方法，习惯于先讲理论知识，再在示教台上进行逐项验证或整车专项训练。
理论和实训教学脱节，部分学生在遇到发动机排故时，感觉无从下手，只能由老师逐步指导完成操作，收效甚微。
而思维导图能将认识故障、分析故障与解决故障之间的思维过程进行了连贯的表达，从而使故障排除的思维清晰，易于操作、增强记忆，提高学习效率。
因此将思维导图引入《汽车故障检测与维修》课程的教学中是十分恰当和有成效的。
1课前准备中思维导图的应用《汽车故障检测与维修》的核心在于故障诊断，依据最初故障的症状，找到最终的故障点。
因此从教学的角度来说，老师必须有一个清晰的授课思路，而学生对基础知识掌握不牢靠或部分遗忘是我们教学的困难点，思维导图的引入有效的解决了这些问题。
1.1利用思维导图将知识点进行归纳利用思维导图既能快速的复习原有知识，将整个知识点总结、归纳，加强知识点之间的联系，曾强记忆，又能掌握知识点中间存在逻辑关系，启发思考，学会排故。
如图1，本文以发动机无法启动故障学习任务为例进行分析，利用思维导图，将发动机无法启动原因分类，如：启动系统故障、点火系统故障、进排气系统故障、燃油供给系统故障、电子控制系统故障、发动机机械故障六大类。
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故障诊断流程图在《汽车维护与故障诊断排除》课程中的应用
新疆阿克苏地区技工学校
吐尔洪艾买提
在劳动和社会保障出版社出版的技工学校教材《汽车维护与故障诊断排除》（第二版）中，在汽车故障诊断上采用了大量故障诊断流程图，以下即为本人在教学过程中的感受和体会，与广大同仁进行切磋交流。
一、汽车诊断在汽车维修中的地位和作用
在机械、化工、饮食、服装、医疗卫生等诸多生产领域广泛应用工艺流程图，它反映了生产的基本工艺流程。
同样工艺流程图也普遍应用在汽车维修行业里，称其为汽车故障诊断流程图，它能直观、形象地反映故障诊断的流程，能够起到事半功倍，“顺藤摸瓜”的作用，极大地提高了故障诊断的效率。
现代汽车的维修，已从传统的“三分找故障，七分拆螺钉”转变为“四分找故障，三分靠资料，三分拆螺钉”。
现代汽车是一个集机、电、液电控和网络等多种技术为一体的复杂产品，汽车的故障也越来越复杂，为此，现代汽车故障的诊断已成为汽车维修各个环节中的难点。
以下为汽车维修的各个环节：
可以将其概括为：“七分靠诊断，三分靠修理；诊断是医生，修理是护士”。
日新月异的汽车新技术，对汽车维修技术人员提出了更新更高的要求。
二、故障诊断流程图在汽车诊断中的地位与作用
1.故障诊断流程图的定义：
在汽车维修中故障诊断流程图，是根据汽车故障现象的特征和技术状态之间的逻辑关系，反映汽车故障诊断综合分析、逻辑推理和判断思路，描述汽车故障诊断操作顺序和具体方法，从原始故障现象到具体故障部位和原因的顺序框图。
2.故障诊断流程图在汽车故障诊断应用的必要性
汽车诊断是维修中的核心，而制定合理有效的故障诊断流程又是汽车诊断的关键。
在汽车故障诊断与排除实践中，经常会遇到一些涉及多个原因的疑难故障，需要进行多个项目的检查。
若检查前没有严密的思路，检查中会出现关键部位检查项目的遗漏或不知所措的情况，检查过程很盲目，不能顺利检查出故障。
当然就影响汽车维修作业的进程。
如果在检查前结合系统工作原理和系统控制电路图等进行分析，理清检查思路，画出流程图，就可以将所有的可能原因（或检查项目）都涵盖其中，然后按此流程图一步步在故障车上进行具体的检查，那么上述检查过程中的遗漏或不知所措的情况会最大程度地予以避免。
目前市场上车型千差万别，在教学过程中要想全部讲到，是不可能的，也是没必要的。
在教学中着重教会学生如何看懂并制定故障诊断流程图，熟练运用诊断流程图排除故障，即教会学生故障诊断的方法与步骤，这对培养学生分析和解决问题能力，提高逻辑思维能力具有重要的现实意义。
3.运用故障诊断流程图的基本原则
汽车故障诊断课程涵盖了许多专业课程的相关内容，运用了诸多以前学过的知识点，
尤其是综合故障的诊断更是如此。
为此，在讲授某一汽车故障的诊断之前，应带领学生系统回顾一下相关的知识点，一方面帮助学生温故而知新，更重要的是为故障诊断打下良好基础，启发学生进行归纳总结，最后得出一个最佳故障诊断方案。
具体按以下三步进行。
第一步，根据某故障现象进行正确的划分故障类型，即此故障属于哪一类故障。
第二步，是要明确引起这个故障现象的原因都有哪些，第三步，是分析这些原因之间内在联系，并画出故障诊断流程图。
三、故障诊断流程图在汽车诊断中应用实例
以下通过在技工学校汽车故障诊断教程中，以电喷发动机燃油压力过低故障诊断为例来加以介绍。
1.首先要确定该故障类型：因发动机油压过低，通过现象确定为燃油系统油压过低故
障。
2.分析电喷发动机燃油压力过低故障的类型有哪些：分为两大步骤,即，燃油供给系
统故障和油泵控制电路方面。
（1）燃油供给系统故障
在检查燃油系统时，应首先测量系统的油压。
观察油压是否正常(日本丰田车系正常值应为225-303KPa，本田车系应为235-284KPa)。
油压表读数不外乎油压为零、油压正常，油压过高和油压过低几种情况。
若油压正常，而发动机不能起动或起动困难，则应检查点火电路及点火正时，以及喷油器控制电路等。
若油压为零，先检查油箱存油量，及油道是否严重外泄，燃油滤清器是否完全堵塞。
排除可能性后，油压依然为零。
则需检查燃油系统的控制电路，如EFI的主继电器易熔线或EFI保险丝是否烧断、EFI主继电器和电路常开继电器是否不工作、油泵电路线束有否断裂开路、线路接头是否松脱或接触不良、油泵是否损坏等。
当燃油压力过低，或油泵停止工作2-5分钟内油压迅速下降，在排除油路向外泄漏的前提下，则需对燃油系统进行全面的、有步骤的检查分析。
首先，全部踩下加速踏板，使节气门全开，再试起动。
若较易起动，则基本可以肯定冷起动阀和喷油器之中有泄漏现象。
当喷油器泄漏，尤其是多只喷油器同时泄漏，则会导致油压过低，或油泵停止工作时油压迅速下降，并使混合气过浓，发动机难以起动。
此时若拆下各缸火花塞检查，喷油器泄漏的该缸火花塞会有汽油浸湿的现象。
有泄漏现象的喷油器应更换。
在排除喷油器泄漏的可能性后继续检查，可用夹子夹紧燃油压力调节器的橡胶回油软管，再观察油泵泵油时油压表压力。
如果压力可升高至310KPa以上，则表明故障部位在燃油压力调节器，是压力调节器的阀门关闭不严，使燃油过多地漏入回油管。
此时应更换压力调节器。
如果燃油压力仍然过低，则应进一步考虑燃油滤清器是否严重堵塞，或油泵有故障，使泵油压力不足。
具体的诊断可将油压表接于油泵出油软管与钢质油管的连接处，在油泵泵油时观察燃油压力应高于310KPa。
油压仍然过低，说明油泵有故障，需更换；若油压足够高，则可肯定燃油滤清器严重堵塞，需要更换。
如果出现油泵泵油时，油压够高而在停止泵油后2-5分钟内燃油压力迅速下降，那么，故障部位在油泵，故障原因是油泵的止回阀(单向阀)失效，致使出油管中的压力油回流至油泵和燃油箱之中，令管路中油压下降。
排除的方法也是更换油泵。
（2）油泵控制电路故障
以电脑控制燃油泵控制电路为例来介绍故障诊断方法。
下图为其油泵控制过程
油泵5运转F P端要有电
L1或L2线
圈通电流
发动机曲轴转
动；点火钥匙
打到启动档油泵继电器
4触点闭合
产生NE信号
点火钥匙打
到STA
从框图可知，在发动机曲轴运转或点火开关打到启动档，此时油泵才应运转。
如启动发动机，油泵不能运转。
可将点火开关打开（ON位置），用一根导线将油泵检查插头F
P
与+B端接，如此时油泵运转，说明故障在油泵继电器，如油泵还是不运转，可能是油泵本身的问题，也可能是控制电路的故障，此时可用万用表检查油泵继电器+B端子是否有12V电，如有说明电瓶至油泵继电器之间线路完好，故障在油泵继电器或油泵本身故障，再进一步检查排除。
通过上述系统分析，已将故障原因分析清楚，现将其用流程图如下：
3、电控汽油喷射发动机不供油或供油压力过低故障的诊断与排除
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随着现代汽车技术的发展，汽车故障诊断技术在诊断的途径和手段上都发生了很大的变化，其突出表现在汽车故障诊断设备的发展和应用上，然而不管汽车故障诊断在形式上发生怎样的变化，汽车故障诊断的思路和流程却仍然遵循着一个基本的程序，只要把握住汽车故障诊断的基本思路和基本流程就可以找到不同车型、不同故障的基本诊断路径，也就能够按照从一般到个别的规律找到故障的最终原因
总之，故障诊断是汽车维修的关键，而故障诊断流程是故障诊断的核心。