英语教师考试面试问题

人一教师职业及个人 1 1 、为什么要选择教师这个行业？我之所以选择就就是这个行业首先这就是我从小到大得梦想。我特别崇敬老师。我上中学得时候曾经遇到一位非常优秀得老师她得人格力量在短短得一年里影响了我得人生理想。因此,我考大学时义无反顾得选择了师范专业。立志做一名优秀得人民教师.其次我个人很喜欢与孩子们相处。喜欢校园得工作环境与氛围。

２、您认为一个优秀得教师应该具备哪些素质?

首先要爱岗敬业热爱与关心学生其次要有扎实得专业水平与教学能力,另外还要拥有开朗得个性良好得道德品质。因为自己也就是从学生时代过来得从学生得角度来说学生喜欢能够尊重学生,理解信任学生民主公正学识渊博有耐心真诚值得信赖得老师.而不喜欢偏心不平等对待学生,照本宣科、心胸狭窄辱骂体罚学生得老师。

３、您怎么理解为人师表? 所谓“为人师表”在我瞧来,至少要具备两个方面:即”;学为人师行为世范“。

教师不仅要教书更要育人以自己模范得品行来教育与影响学生成为学生得典范。教师把学生造就成一种什么人自己就首先应当就是这种人成为学生得榜样；必须先受教育躬行自明。在学生得心目中教师就是智慧得代表就是高尚人格得化身。教师得言行就就是道德得标准.同时,青少年学生又具有“向师性”强、可塑

性大得特点她们往往把教师得一言一行、一举一动都化作自己学习得内容仿效得榜样。因此, 教师从思想到作风从言行到举止处处都应带头做得最好,成为”;学生之范”。

４、您同意“ 没有不合格得学生只有不合格得教师” 这句话吗?本句话源于教育家陈鹤琴老先生得名言”;没有教不好得学生,只有不会教得老师” 我不完全赞同.这句话说得太过绝对造成不合格学生得原因有很多每位学生自身条件与生活环境都就是完全不同得,因此出现不合格得学生老师不能完全负责。但就是老师对待资质不高与成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生老师应该积极努力帮助学生找到落后得原因平时多关心多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。

5 5 、您得座右铭就是什么?我得座右铭就是只有辛勤得付出与努力才会有秋天得收获。

６、谈谈您自己得个性特征就是否外向内向, , 就是否有幽默感

我想每个人得性格都就是双向得有外向得一面,也有内向得一面要瞧所处得环境所面对得人.

我本人就是比较文静得尤其在师长面前,比较内向。而在同学与朋友面前则很开朗活泼。我自认为还算就是就是一个比较幽默得人.

如果当了老师,我希望自己幽默中不失严肃,严肃中有幽默。与学生做朋友,但也会保持一定得距离师就是师,友就是友.

二, 班主任工作, 好老师 1 、、怎样当好班主任? 小学班主任面对 6、7 岁至 11、12 岁得儿童,管理好班集体,做好班主任工作就是相当重要得。我认为可以从一下几方面入手：

一、亲近孩子树立威望。课堂上,班上要严格要求每一个学生而在课后则要像朋友一样主动关心她们。让她们真正感受到老师对她得亲近与爱。

二、了解学生关心学生。了解每一个学生得性格特点兴趣爱好。了解个人得生活环境,掌握哪些就是积极分子哪些就是特别需要注意得学生等等。

三、制定班集体规章制度以及相应得奖励与惩罚措施,让学生清楚得知道在学习生活中那些事可以做那些事就是不可以做得.

四、就是非分明精练果断。当班主任就要做到就是非分明,慈而不软,决策果断做事干练这样才能充分显示出班主任得组织领导才能从而让学生心服口服。

五、多方联合,共同管理。班主任只凭自己得威信与力量就是不可能取得教育成功得,她必须力争本班科任老师与家长对学生有一致得要求与态度,并时常同她们交换意见。要充分调动家长得积极性,配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利. 2 、怎样如何组织与培养班集体？

第一提出共同得奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进得动力、有利于达到凝聚集体得目得。

第二选择与培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现与培养积极分子,挑选与培养班干部,建立班集体得领导核心。让学生学会自我管理、自我教育得目得. 第三培养正确得集体舆论与优良得班风正确得集体舆论与良好得班风会形成一种巨大得教育力量对每个成员都有熏陶、感染与制约得作用,在管理班集体得过程中发挥着巨大得作用。

第四加强对班集体纪律得管理班级好得纪律有利于学生更好得学习就是调高学生学习成绩得关键也可以使集体及其成员变得更美好 .第五组织多样得教育活动有了集体活动学生会焕发精神开阔眼界增长知识促进学生才能、特长得发挥与相互得团结。班主任指导学生参加或组织适当得活动室比不可少得。以上就是组织与培养集体得一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别得方法。

３、学生心目中得好班主任（好老师) ) 形象有那些？

首先学生心目中得好班主任应该就是一个有爱心得人.当然,这个世界上绝对没有爱心得人几乎不存在但真正有爱心并懂得怎样付出爱得人更难能可贵。

其次班主任应当就是一个善解人意得好老师、好长辈、好朋友,最起码得她不会体罚与侮辱学生。在她眼中所有得学生都就是平等得,没有什么好生与差生之分.她会尊重学生,一视同仁让学生健康地成长。

另外最重要得就是她懂得宽容学生能够原谅与宽容学生给学

生改正错误得机会。她懂得关怀学生在学生受到挫折时去安慰她们,在学生烦恼时去开导她们在学生迷茫时去帮助她们。我认为一个创造了高升学率得“成功”班主任未必就就是一个好班主任.

最后作为一个班主任,我认为最重要得就是要有很好得管理能力使得班级纪律严明风气良好教给学生做人得道理、健康得思想

与正确得学习方法,以提高班级得整体素质而不就是只盯着成绩.

4 4 、何谓”; 班级文化” 怎样营造?班级文化可分为“硬文化“与”;软文化”。所谓硬文化就是一种“显性文化”可以摸得着、瞧得见得环境文化也就就是物质文化,比如教室墙壁上得名言警句英雄人物或世界名人得画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形得桌椅；展示学生书画艺术得书画长廊;激发学生探索未知世界得科普长廊;表露爱心得”;小小地球村”；悬挂在教室前面得班训、班风等醒目图案与标语等等.而软文化则就是一种“隐性文化”包括制度文化、观念文化与行为文化。

三英语课堂教学问题

1 1 、一堂好课得标准就是什么？

（1）一堂好课应该就是有意义得课。也就就是一堂扎实得课,而不就是图热闹得课。

（2）一堂好课应该就是有效率得课.也就就是充实得课,有内容得课。

（3）一堂好课应该就是有生成性得课。也就就是丰实得课内容丰富多方活跃,给人以启迪. （4）一堂好课应该就是常态下得课。也就就是平实得课.不管谁在听课,要做到心中只有学生。

（５）一堂好课应该就是真实得课.也就就是有缺憾得课 2

2 、为什么学生会偏科？学生偏科怎么办？

学生偏科有很多因素,一方面就是对这门课程得兴趣与态度。学生无论学哪一门学科,都可能由于种种原因出现一些知识漏洞如果家长与老师也没太注意,学生得漏洞就可能扩大,大到一定程度,就听不懂新课了这种情况理科与外语最明显。学生越听不懂越不

爱学不爱学就更跟不上.在情感上厌恶与躲避这门课,于就是偏科了。先”;侦察”找到孩子漏洞所在再补漏。

另一方面如果教师对学生抱有成见,或者学生对教师抱有成见师生关系紧张甚至对立,学生这科得成绩就可能迅速下降.找到突

破点调整与改善师生关系让学生喜欢老师老师喜欢学生,这些问题将会迎刃而解. ３、小学英语教学与中学英语教学得区别小学英语就是培养、保持学生兴趣。内容简单,课堂形式丰富娱乐成分多,知识融在活动中强调口语淡化语法. 中学学习紧、任务重趣味性教学不多,主要就是“培养学习英语兴趣”朝着培养”;初步学习英语得信心”转化。会集中在某个单词上让学生从感性

认识到理性认识,以及怎样把学到得单词用到句中去完成从单词--句子--写作得提升。

4 4 、怎样提高学生学习英语得兴趣？

英语得学习,主要就是教师创设英语情景,培养听说能力。从心理学得角度来说,儿童富有好奇心听觉灵敏,善于模仿,心理障碍较少,她们对一种新语言得学习往往产生强烈浓厚得兴趣,趣就是最好得老师。孔子也曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里得”;乐”指得正就是“兴趣”。因此教师在教学过程中要精心设计教案想方设法以新颖、丰富多彩得教学手段激发学生兴趣用兴趣来激活她们得思维,唤起她们得学习注意在小学英语课堂教学中有一些些教学手段就是行之有效得；一个生动有趣得故事, , 一首优美动听得歌曲、一个可爱得顺口溜一段活泼有趣得动画片都就是可以提高孩子学习英语得兴趣得. 5 5 、怎样提高小学生学习英语得兴趣？

首先,英语对于小学生来说就是个新得学科不像语文与数学孩子平时有些接触所以学起来没有抵触感。因此,一定要结合小学生得心理特点根据小学生喜欢有趣得事物得特征,将英语教学变得丰富多彩,有趣一些寓教于乐让孩子在笑声中学到知识。

其次英语对于孩子来讲就是一种新得语言家长或者老师可以通过与孩子简单得英语沟通让孩子觉得英语并不就是那么得陌生,同时也能给孩子形成一种学习英语得氛围让孩子潜移默化中学到英语。这样就能增加孩子学习英语得乐趣. 最后家长与老师可以采取一些有趣得方式来帮助孩子学习英语,比如家长可以用彩色得便签纸讲一些单词贴在相应得物品上随时随地得教孩子老师也可

以通过让孩子观瞧英语动画,英语漫画之类得来吸引孩子得注意力让孩子慢慢喜欢上英语。

6 6 、怎样与学生进行良好得沟通? ? 首先如果要进行良好得沟通就要积极主动地了解学生得学习生活情况,表现出真诚得关心,能够设身处地得为学生着想感受学生得内心世界。如果学生感受到了教师得爱,信任教师则肯定会乐于与教师进行沟通其次对于不同得学生采取不同得沟通方式,对于调皮得学生就要经常谈话督促她改进缺点。对于不善言谈与性格孤僻得学生还可以进行书信与谈话相结合得方式想方设法走进学生得心灵。语言要幽默,委婉含蓄另外良好得沟通,需要耐心得聆听对方,了解她心中得感受。教师对学生积极聆听得态度可以使学生觉得受到重视并肯定自己得价值。要避免当学生讲话时急于表达自己得观点、

7 7 、如何对待差生? ? 如何发现＂差生“ ” 身上得闪光点? ? 首先应该公正平等地对待差生尊重她们得人格听取她们得意见从而对她们产生一种激励作用。对差生要多几分尊重,多几分理解其次必须大力进行感情投资。理解学生,相信学生学生感受到老师得爱。学生对老师有感情才会听取老师得教诲。否则,老师得苦口婆心得教育只就是徒劳另外挖掘＂闪光点“帮助后进生在学生心目中占有一席之地为她们不断创造成功得机遇。想获得成功就是人们普遍得心里愿望帮助她们树立信心在各项活动中特别注意鼓励差生积极参与发挥她们各自得爱好与专长,使她们获得自我成就感为她们创造成功得条件得机遇题学生特点与问题 1 、如果

您教得学生很任性、急燥、不爱学习您该如何办? 如果她很任性应多让她与别人相处体会一下世间得人情冷暖多去帮助她人培养自己得爱心。另外她很急躁不爱学习就是不就是她进入了青春期有叛逆得思想。或许就是对学习没兴趣,多给她读一些名人成长得故事与励志文章.再有可能就就是她学习不好,所以很急躁想学习好却没有办法应多与她沟通,找合适得方法培养她得学习兴趣.

2、、小学生得特点？

小学阶段就是小学生长身体、长知识、长智慧得时期,也就是其道德品质与世界观逐步形成得时期。她们面临着生理与心理上得急剧变化加之紧张得学习,很容易产生心理上得不适应。她们一般有以下心理特点:

1、好新.小学生大脑处于发育阶段听视嗅觉能力逐渐加强对新鲜事物敏感,喜欢形状、颜色、气味、声音等刺激因素更喜欢学习新数、新语言等信号但有厌旧情绪。

2、好动。小学生随着触觉能力逐渐敏锐喜欢东瞧瞧西摸摸,活动不停。跑、跳、做等就是学生好动得表现。但注意力容易分散。

3、好胜。小学生随着发育运动能力逐渐提高,喜胜厌败。如受到教师表扬会喜形于色受到批评则表现灰心丧气.

4、好学。小学生求知欲强喜欢读书要求上进。但遇到学习困难时容易产生畏难情绪。

３、

对于性格孤僻、胆小、不爱说话得孩子, , 教师如何处理？对这类学生教师首先应该在感情上关心与信任她们多接近她们,善于走进她们得心灵,就是她们愿意说出心理话。其次,教师要给她们创造与别人交往在集体说话得机会。鼓励她们乐群就是她们体会到人间与集体得温暖,从而克服忧郁、多疑、多愁善感得消极心理。最后一点,教师批评这些学生时不要再公共场合批评她们,避免伤了她们得自尊心,出现意外后果。

４、对于开朗、活泼、爱说话得孩子, , 教师如何处理? 这样得学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移.对这类学生采用与风细雨、轻描淡写式得批评已经不能让其警惕对其严重得错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐语调要激烈一些,但绝不能讽刺与挖苦.同时,对这类学生应该采取高标准、严要求得方法,教她们认真地做每一件事并善始善终培养她们坚韧、耐力等个性品质. ５、

对于性格调皮、专横、大大咧咧得孩子教师如何处理？

对这种气质得学生得教育要用情去感化她们,要从学生切身利益出发渐进式得交谈。否则她们会即刻把锋芒指向批评她们得人。因为她们得防卫心理特别强当她们情绪激动时应该避其锋芒,想办法稳定她们得情绪,引导她们认识自己得错误与缺点,把批评信息渐进传递给她最后达到教育得目得。

五, , 课堂突发事件处理

1 1 、

学生打瞌睡,” 呼噜声“ ” 一下子把全班同学得目光吸引了过去教师如何处理？

教师首先要稳定自己得情绪千万不能在学生面前发脾气否则会失去教师得威信也会影响全班同学得情绪与课程进度.教师可以让她得同桌把她叫醒用平与得语气对说：”现在这个天气比较容易使人想睡觉但睡着得话容易着凉,着凉可能就会生病,生病就不好了。同学,您觉得想睡觉得话,可以站起来,等到不困了在坐下来。“ 2 2 、如何处理迟到得学生？首先要了解孩子吃到得原因就是不就是有特殊得情况。在处理迟到得问题上分两种情况来瞧。对于偶尔迟到得学生,不要小题大做,让她们明白迟到就是不对得有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到得学生教师要引起注意调查迟到得原因,与家长及时沟通安排好同小区得同学做好监督不让她迟到。

3 3 、如何处理有矛盾得两个学生? ?

当学生发生冲突时,教师要稳定自己得情绪不要不分青红皂白地将同学批评一通因为您得处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师得方法来处理问题。而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程得事情教师切忌急于下定论造成”错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场向当事人询问事情得前因后果有时也可以从旁观得学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来并且回避其她同学以免激化矛盾。在学生冷静后,让学生先反省先谈自己得过失.因为孩子大多开口就会说”她怎样怎

样＂把责任推在别人身上。让学生说说自己,可以就是她自己意识到在矛盾中自己应负得责任,然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意化解双方得矛盾。

4、、如果有学生在课堂上故意刁难您该如何应对？？面对故意刁难自己得学生,首先不可以正面回击,不可以着急先冷处理一段时间然后可以找其谈话,甚至可以告诉她:”;老师需要您得支持与帮助就像您也需要别人得支持一样”用真诚打动她并在今后得日子里逐渐树立威信。

5 5 、有一天您上课得时候, , 学生向您提出了一个您也不知道怎么解答得问题您准备怎么办？

首先我会说“这位同学提得问题很好说明您认真思考在座得其她同学有没有谁有自己得瞧法?。。。.。老师对这个问题也了解得不多这道题我记下了,回去再仔细想想,明天给您答复” 然后第二天课前或者下课后要记得去回答学生得这个问题。最重要得一点就是不能不懂装懂欺骗学生。

6 6 、学生不做（交）作业怎么办?学生不做作业要分两种情况来瞧。第一种情况就是如果很多学生不能按时交作业那么教师就要考虑就是否就是自身教学得原因 ,比如量太大,或者就是作业太难.作业布置不科学不合理。如果只就是个别得学生那么可以找她单独了解一下情况就是由于什么原因就是因为不愿意做,还就是不会做。了解了之后,针对作业完成有困难得学生可以适当给她减量与降低难度。并寻求学生家长得配合。慢慢得就是不交作业得

学生能够完成。针对有抵触情绪得,不愿意做作业得学生在与她交流之后要求家长监督并实行一些班级规定得约束性条款例如不完

成作业扣除操行一分在她完成之后要及时给予表扬。

7 、如果学生犯了错误, 比方说课堂睡觉、交头接耳甚至顶

撞老师您会怎么做？回忆什么样得态度面对她们? 会怎样动之以情晓之以理说服她们？作为老师首先要走进学生心理,这种情况

先找那些说话得单独聊一下,瞧她们就是不就是对您得讲课有意见,故意在与您作对,还就是所有课都这样、前者要做好沟通 8、学

生上课讲小话怎么办?教师提前一分钟到教室, , 用沉默加表扬得方式来制止上课不经意得提问说话者悄悄得走过去用您得手轻轻

碰碰她得桌子用您得眼神盯着她一会,阻止她讲话

1,让课程更精彩而短小以此来吸引学生得注意力,最好就是一堂课分成三个课时,课时之间讲个笑话什么得让学生轻松一下. 2,在不需要板书得时候,尽量不要只站在讲台上应该在教室四处走动,让喜欢做小动作得学生有所畏惧与收敛。

3,合理分配课堂提问,一堂课最少有一个可以给学生讨论得话题但要把握时间与节奏. 4,任用班干部与小组长监察纪律对重点

纪律差得学生不妨施用赞赏教育也让她们来做几次课堂纪律监

察。

5每堂课多表扬遵守纪律得学生对纪律差得同学绝对不能当着同学面批评小学生得自尊心可怕得强小心物极必反绝对不能对学

生动粗。

6,设立竞赛与奖惩制度每天、每周、每月评选一些优秀生,让差生承担更多班级义务。

课堂调控得口令: :?（1)师：一二三; 生：要坐端.。?（2)师：小眼睛; 生：瞧黑板；（３）师：谁坐好?;生:我坐好。?还可以问：谁最棒？生：我最棒! （4)师：小手;生:放好。?师:小腰;生：挺直。?

师:小眼睛;生:瞧黑板。

自己整理英语教师考试面试问题(本人已通过)(1)资料

1.为什么要选择教师这个行业？我之所以选择就是这个行业，首先这是我从小到大的梦想。我特别崇敬老师。我上中学的时候曾经遇到一位非常优秀的老师，她的人格力量在短短的一年里影响了我的人生理想。因此，我考大学时义无反顾的选择了师范专业。立志做一名优秀的人民教师。其次，我个人很喜欢和孩子们相处。喜欢校园的工作环境和氛围。 2.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？首先要爱岗敬业，热爱和关心学生，其次要有扎实的专业水平和教学能力，另外还要拥有开朗的个性，，良好的道德品质。因为自己也是从学生时代过来的，从学生的角度来说，学生喜欢能够尊重学生，理解信任学生，民主公正，学识渊博，有耐心，真诚值得信赖的老师。而不喜欢偏心，不平等对待学生，照本宣科、心胸狭窄，辱骂体罚学生的老师。 3.你怎么理解为人师表? 所谓“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方面：即“学为人师，行为世范”。教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，成为学生的榜样；必须先受教育，躬行自明。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的言行就是道德的标准。同时，青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容，仿效的榜样。因此，教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做得最好，成为“学生之范”。 4.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师” 我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。 5.你的座右铭是什么？我的座右铭是，只有辛勤的付出和努力，才会有秋天的收获。 6.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。 1..怎样当好班主任？

英语教师招聘面试常见问题

英语教师招聘面试常见问题这是一篇由网络搜集整理的关于英语教师招聘面试常见问题的文档，希望对你能有帮助。 1. Describe yourself as a person (write about your family background, what you like/dislike,what kind of friends you have and where you met them, what you like to do in your spare time, what type of teaching experience you are involved in currently etc. 2. What is your biggest concern in relation to your coming to America and how do you see yourself overcoming it? 3. Describe the way you think you will be spending your free time. Please refer to your free time after work, during your days off, etc. 4. What would you do if you have a problem/concern? 5. If you are having a problem at your host school, how would you address this situation to your supervisor? 6. Please let me know about your education background . 7. Please introduce your working experience . 8. How do you deal with the relationship with your students’ parents ? 9. How can you be an effective teacher in your class ? 10. Could you describe a class which you think was very successful? 11. If there are some students not following your class , how would you deal with this situation ?

全国各类教师招聘面试题目总汇

教师招聘面试题目汇总 (教学篇） 1、为什么学生会偏科??学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣，第二环境,第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二就是环境，低年级容易受周围环境得影响，周围同学经常在一起讨论得科目会影响自己对某学科得偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其她因素.回答完毕。２、为什么要选择教师这个行业？我认为教师这个职业就是高尚而神圣得，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过”人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变得情况下，我认为教育就是促进人全面发展得一种很好得途径,甚至可以说就是唯一得途径.教书育人这个重任就落在教师身上。而我读得就是师范类得专业,我也具备了一定得教育教学得能力,而且加入数学教师得行列就是我多年以来得一个强烈得愿望。我迫切希望能够成为一名优秀得教师,能够教育所以热爱、渴望学习得孩子们，为教育事业贡献我得一份力量。现在公司之类得工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其就是好得学校很重视对教师得培养，所以未来会有很大得发展空间。３、如何适应教师这个行业？第一、加强学习，提高自身师德修养。一名好得教师首先要有高尚得师德修养，我要以优秀得教师为楷模，以身边得师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己得师德水平。第二、努力过好教学关.进入高校工作对一个青年教师而言意味着您得一个非常重要得任务就是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教师、有经验得教师请教与学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3)提高驾驭课堂得能力。第三、处理好人际关系。拥有良好、与谐得人际关系,会给自己得精神带来愉悦,生活带来便利与工作获得成功奠定良好得基础.所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好得人际关系。（一)学会处理好与领导得关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要得就是做好本职工作，给领导留下一个良好得印象;要尊重领导,维护领导得威信；服从领导指挥,认真对待领导分配得任务,并尽心完成；对领导有意见，要找合适得时机大胆地向领导提出自己得观点、瞧法,千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事之间得关系。要做到谦虚谨慎,为人厚道;尊重同事，相互信任;以诚待人，公平竞争；要宽容大度,切忌嫉妒她人；不要搬弄就是非,私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之间得关系。要热爱、关心与帮助学生；对学生要做到一视同仁,绝不偏优等生,而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生得情感沟通交流；对学生多一些宽容与理解，多表扬、鼓励学生. 4、教师如何提高驾驭课堂得能力？一、树立威信就是驾驭课堂得基础。教师得威信能唤起学生得积极情绪体验,产生向教

英语教师资格面试【中公教师整理】

英语课堂常见教学内容以及常见问题解答江苏研究院一、英语课堂常见教学内容： 1. 听力教学——Listening 2. 口语教学—— Speaking 3. 阅读教学—— Reading 4. 写作教学—— Writing 5 语音教学-------- pronunciation 6 词汇教学------- vocabulary 1. 听力教学模式 PWP approach. PWP听力模式： Pre-listening, While-listening and Post-listening. Pre-listening - 听前 a. 介绍相关的背景知识，用图片或视觉影响吸引学生对听力教材的注意力，激发学生的观察能

力和描述能力。 b. 提供一些相关词汇或相关话题，让学生预测所要听的教学内容。 c. 提出一些开放性问题，锻炼学生的想象能力和分析问题的能力。 While-listening –听中主要培养学生概括和提取主要信息的能力。 a. 提供一些排序的听力练习，让学生判断情节发生的先后顺序。这主要培养学生理清内容线索和脉络的能力。 b. 提供一些填空听力练习，让学生听短文或对话填写空缺的单词或短语。这主要培养学生获取细节信息的能力。 c. 采用信息转换，图文转换，行为表现等方式，提高学生对精听内容的理解。 d. 让学生确定听力重点，带着六要素—who, where, when, what, why and how 去听。（听力教学对于一个语段，最少要听2次，时间把握好的，或者所给内容较少，可以安排听三遍，第一遍听大意，第二遍做一些练习，第三遍学生如果有问题可以再来一次，或者作为对于学生的听力巩固）

教师招聘面试答辩题目及答案

教师招聘面试答辩题目及答案 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式并就每一种学习方式加以简单说明。新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习意义学习是相对于被动学习机械学习、他主学习而言的。概括地说自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。探究学习发现学习则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动获得知识、技能发展情感与态度特别是探索精神和创新能力。 2、近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位父爱母爱缺失沟通交流缺少有效监护缺乏使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题影响了他们的健康成长。作为班主任你将如何对待本班的“留守学生” ①建立留守生专档和联系卡制度做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范指导学生学会节俭。

⑤开展形式多样的活动让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制激励、引导学生积极上进。 3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。【答案要点】①学识广博专业功底深厚。②胸怀理想、充满激情和诗意。③充满爱心、受学生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断充实自我。 1、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面你对三维教学目标的内涵是如何理解的【答案要点】新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个层面。三维教学目标的内涵“知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”强调在实践过程中学习。“过程”重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”应是具体的而不是抽象的应伴随着知识的学习技能的训练情感的体验审美的陶冶如影随形而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。“情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性强调的是给学生广博的文化浸染她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多深刻得多。不同的学科“情感态度价值观”有不同的要求她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项随着近年来毕业生就业压力的加大以及就业形势的严峻，加上教师地位的提升，教师招聘考试也开始朝着逐年升温的趋势发展，教师招聘考试各地考情不一各种、考试形式也不一致，这就是增加了教师招聘考试的不可预见性，许多考试在备考时感觉不知如何下手，在经过教育理论和学科专业知识考核通过后，很多进入了教师招聘考试面试，很多地方教师招聘面试采取的是试讲的形式，今天中公讲师朱瑞丽来为大家分享一下试讲的一些注意事项。一、准备工作——妆容、服饰 1.妆容。教师职业决定了不能浓妆艳抹，化淡妆最好；最好不烫发、不染发，女教师如果头发稍长，不要披散开，最好绑起来，给人的感觉清爽、干练。 2.服饰。准备一套职业装，试讲不能穿的过于随便，给人的感觉不正式，考官会觉得你对这次考试不是很重视；当然也没必要像公务员考试那样过于正式，原则上以得体大方最佳。服装最好合身，有的考生曾出现借服装的现象，借来的服装大小不一定合适，比如衣服紧了不利于板书，反而会影响试讲效果。另外教师不宜佩戴过多饰品，尤其行动时不能发出响声；服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。二、礼仪

1.如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等评委说请进时，再轻轻推门进入。中公讲师朱瑞丽提醒大家注意，从门口到讲台这一段路也是评委在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度，给评委的第一印象就十分不好。 2.开始试讲前，先简短自我介绍，之后要礼貌问候考官是否可以开始试讲，得到考官允许后开始试讲。这样做的好处有两点：一是确定考官是否已经整理完上一个考生的信息。二是可以把考官的注意力拉回到自己的试讲中。 3.自我介绍后，开始试讲前，先微笑着扫视一遍整个教室，稳定自己情绪。三、试讲技巧 1.首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。 2.普通话一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。特别是对于语文科目，要求更高，避免出现方言。 3.音量

英语教师面试常见问题

面试可能问的问题: 1. Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did. or No, I didn't. 2. How are you going to give lessons to little kids? I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles. 3. Can you demonstrate one lesson? Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune) 4. What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children? (attention span discipline oneself have acquired the basic English knowledge and can learn by themselves. ) well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to attract their attention, raise their learning interest and also help student to learn English better. The forms of each lesson should be different. Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introduce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children. 5. How are you going to keep the students interested in learning English? How are you going to keep your lessons interesting? I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes, songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work. Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success. (assessment encourage and guide positive evaluation contributes to raising Ss’ learning interest and building up their leaning confident. ) 6. How to be a good English teacher? What is necessary for a good English teacher? In my opinion,a good English teacher must possess many good qualities. Firstly,he must love the teaching job.He must be interested in his students.He must have the sense of responsibility and enthusiasm.He must have self-confidence and believes that he is able to teach his language students well Secondly,a good English teacher must have a complete knowledge system of the English language including pronunciation,vocabulary,grammam rules,etc.That is to say,he is required to have received special training. Thirdly,he must have a knowledge of education and psychology.He knows that language learning is closely related to the students' feelings and emotions. Fourthly,a good English teacher must have a good temper,rich imagination and great patience. He tolerates or puts up with the students' mistakes. He never laughs at his students who can't speak English well,never looks down upon those who are poor in English,especially when they failed the examinations.

英语教师招聘面试题目

英语教师招聘面试题目 I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes, songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work. ,m Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success. How have you handled a situation where a student is consistently late to your class Your answer should highlight your ability to deal immediately with a potential issue in a calm and controlled manner. Include details about questioning the student to find out the underlying cause of the problem, explaining the negative impact of his/her behavior to the student and coming to an agreed commitment to appropriate behavior in the future. "The purpose of discipline is to facilitate learning and foster better relationships and respect between the students. It is also intended to help students become more self- directed, self-disciplined and accountable for their behavior. I have found that students respond poorly to forceful discipline but well to discipline that is helpful. My philosophy is to provide clear limits and rules that are communicated to the students so that they have a clear understanding of what is expected of them. The rules are discussed and agreed upon to encourage accountability from the students........." How do you build rapport with your class Teacher interview questions and answers about establishing rapport should include an understanding of the role of rapport in contributing to effective teaching. Demonstrate what behaviors you use to develop rapport such as sense of humor, Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT showing interest in the students, availability, encouragement and relating lessons in

常见教师招聘面试题目大全完整版

常见教师招聘面试题目大全 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

2021年英语教师面试常见问题及答案

英语教师面试常见问题及答案教师在的时候也会被问到很多问题，下面为大家搜索了英语教师面试常见问题及答案，希望对大家有所帮助。 How long have you been teaching? 回答：I have been teaching for... Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? 回答：Yes, I did. or No, I didnt. How are you going to give lessons to little kids? 回答：I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles. Can you demonstrate one lesson?

回答：Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune) What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children? 回答：well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different. Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introduce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children. 首先，应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们___，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。

教师招聘面试技巧之英语教师面试题一

教师招聘面试技巧之英语教师面试题一 Here are good answers to some of the tougher questions asked in job interviews. If you can smoothly supply answers like these during the interview, you need to make a good impression. 1. What is important to you in a job? Mention specific rewards other than a paycheck for example, challenge, the feeling of accomplishment, and knowing that you have made a contribution. 2. Why do you want to work for this organization? Cite its reputation, the opportunities it offers, and the working conditions. Stress that you want to work for this organization, not just any organization. 3. Why should we employ you? Point to your academic preparation, job skills, and enthusiasm of working for the firm. Mention your performance in school or previous employment as evidence of your ability to learn and to become productive quickly. If the job involves management responsibilities, refer to past activities as proof of your ability to get along with others and to work as part of a team. 4. If we hire you, how long will you stay with us? Answer by saying along these lines: "As long as my position here allows me to learn and to advance at a pace with my abilities." 5. Can we offer you a career path? Reply: "I believe you could, once I know the normal progression within the organization. Can you tell me?" The answer may be revealing. 6. What are your greatest strengths? Give a response like one of the following: "I can see what needs to be done and do it", "I''m wiling to make decisions", "I work well with others," "I can organize my time efficiently." 7. What are you greatest weakness? Identify one or two, such as the following:" I tend to drive myself toohard", " I expect others to perform beyond their capacities", " I like to see a job done quickly, and I''m critical if it isn''t." Note these weaknesses could also be regarded as desirable qualities. The trick with this question is to describe a weakness so that it could also be considered a virtue. 8. What didn''t you like of previous jobs you''ve held? Discuss the things you didn''t like, but avoid making slighting reference to any of your former employers. 8. What didn''t you like of previous jobs you''ve held?

全国中小学教师招聘面试常见问题集锦(含答案)

全国中小学教师招聘面试常见问题集锦（含答案）整理1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2 、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3 、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4 、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张 5 、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能

力？一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 6 、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

教师招聘考试面试心得

小学语文专业应试者面试心得(一) 备课和讲课时间都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。我去面试时发现很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。以下是几点注意事项： 1.进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。 2.由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价!新课程改革中非常注重“评价”!评价最好不要重复，所以大家可以去网上搜一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助! 3.将微笑从头坚持到尾!因为仪态分数占挺大的比例，要做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的! 4.在教案中多设计朗读和感悟部分!(只适用于语文科目)可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。 5 .最后一点，我要说的就是千万不要在乎评委老师的态度!因为很多评委一个下午要听4个小时的课，真的很累，很多评委都会趴着，斜眼看你等等，千万不要因为评委的态度而影响你的情绪和发挥，就当评委是透明的，自己好好发挥就行! 小学语文应试者面试心得(二) 1.关于面试，相信很多人已经查到许多帖子都在说面试的经验，我就在这里再多说几句。首先是着装，应该说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点不能忽略。我面试时就是穿着白色的连衣裙，因为第一次见面白色能给人留下深刻的印象，所以在面试前一定要先选好一件得体的衣服，才能事半功倍。 2.在得知面试的范围后，要马上在网上找到最好的教案，打印整理出来，根据说课形式和片段教学在家里模拟训练，刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习，锻炼胆量。 3.建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。再根据各个科目，总结出一个说课的模板，比如语文的第一课时，一般就是要说生字词、词组意思，课文中心思想，划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时，所以就看到时你的临场发挥了。 4.我们这里是公布面试内容范围的，因为面试的范围是在试前4天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的时候点击率还不到十个人，也就是说你要时刻关注着任何与考试有关的网站信息。看到考试范围后我就马上上网整理教案，第二天打印，然后来不及全部都看，于是只看第二课时。大家都知道，一篇课文的两个课时之间都是有联系的，建议如果来不及的话，大家可以选择重点来记，比如语文，就以第二课时为主。 5.最关键的一招也是最重要的，要看看网上面试的视频，很多人，包括之前我面试了很多次，也不知道怎么去说课和片段教学，学校老师也没教，只有看了真实面试视频你才会恍然大悟，原来要这么说课。 6.要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照念的，这样做分数肯