《现代教学设计》第01章在线测试答案
《现代教育技术应用》题集
《现代教育技术应用》题集第一章教育技术概述一、选择题1. 教育技术的基本概念主要涉及以下哪个方面？A. 教学方法和技巧的改进B. 教学设备和材料的更新C. 教学过程和资源的系统设计、应用、管理和评价D. 教育政策的制定和实施2. 以下哪个选项不是教育技术的基本功能？A. 促进学习者的学习B. 支持教师的教学C. 优化教育管理流程D. 提供娱乐活动3. 教师在教育技术能力提升中，以下哪项不是必须的？A. 掌握多媒体制作软件B. 了解学生的心理发展C. 能够设计和实施混合式教学D. 熟悉最新的网络流行语4. 教育技术与课程教学整合的目的是什么？A. 简化教学过程B. 增加教学趣味性C. 提高教学效率和效果D. 减少教师工作量5. 以下哪个概念与教育技术紧密相关？A. 数字鸿沟B. 云计算C. 社会网络D. 所有以上选项二、填空题1. 教育技术是指利用______、______和______等手段，通过系统的方法，优化教学过程，提高教学质量和学习效果的技术。
2. 教师的教育技术能力包括______、______、______、______和______等方面。
3. 教育技术与课程教学的关系表现为______、______、______和______。
4. 教育技术相关概念包括______、______、______、______和______等。
5. 信息化教学资源主要包括______、______、______、______和______等类型。
三、简答题1. 请简述教育技术的定义，并说明其核心目的。
2. 列举并简要解释教师应具备的五个教育技术能力。
3. 简述教育技术与课程教学整合的四个层面。
4. 请解释以下教育技术相关概念，并给出每个概念的一个实际应用例子：- 信息技术- 课程整合- 教学设计5. 简述三种信息化教学资源的特点和在教育中的应用。
四、论述题1. 论述教育技术在促进教育公平和提高教育质量方面的作用。
现代教育技术习题及答案
《现代教育技术》课程习题第1 页（共18 页）《现代教育技术》课程习题各章节作业教材章节判断题选择题填空题简答题第一章 1.1-1.5 2.1-2.7 3.1-3.7 4.1-4.2第二章 1.6-1.12 2.8-2.14 3.8-3.15 4.3-4.8第三章 1.13-1.34 2.15-2.25 3.16-3.23 4.9-4.14第四章 1.35-1.91 2.26-2.71 见教材P139第五章 1.92-1.103 2.72-2.85 见教材P238第六章 1.104-1.119 2.86-2.106 3.24-3.25 见教材P315-316综合作业：课件设计与制作(占总评成绩30 % )。
一、判断题1.1 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
（）1.2 运用现代媒体来上课就是现代教育技术。
( )1.3 现代教育媒体具有多媒化、再现性、高效性和先进性等特点。
（）1.4 现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。
（）1.5 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
（）1.6 双主模式是左右两个相互独立并行的教学过程。
（）1.7 文字脚本是按照教学过程中的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。
（）1.8 多媒体课件的设计包括选题、学习需求分析、教学目标的确定与描述、教学内容的分析、媒体与素材的选择、课件的制作与调试等方面。
（）1.9 多媒体课件要解决的主要教学问题是帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡。
（）1.10 多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。
（）1.11 教学模拟型多媒体课件与演示型课件具有相同的特点。
教育心理学：现代教学设计参考答案
教育心理学：现代教学设计参考答案一、名词解释教学：有两种含义。
一是指教师面对学生的教学行为，主要包括呈现教材，引出学生的反应和提供反馈与纠正等。
二是指教师课前的准备(备学生、备教材、备教法)和在课堂上对学生实施教学和对教学效果的测量、诊断、补救以及修改教学计划等的活动。
教学设计：在实施教学之前，依据学习论和教学论原理系统计划教学的各种环节，为学生的学习创设最优环境的准备过程。
有广义和狭义之分。
广义的教学设计一般是由专业设计人员进行的，包括目标设置、教材开发、测量评价、工具开发和教学策略的开发等。
狭义的教学设计指教师进行的课堂教学设计。
任务分析：课堂教学设计的一个重要环节，主要完成如下工作：1.通过对教材与学生的分析，确定单元或单课的具体的教学目标;2.对教学目标中的学习结果进行分类;3.根据对不同类型的学习的条件分析，揭示实现教学目标所需要的先行条件即使能目标及其顺序关系;4.确定与教学目标有关学生的起点状态。
行为目标：马杰提出的克服目标陈述含糊性的技术，认为好的教学目标应符合三条标准：(1)说明教学后出现的行为的表现，即学生能做什么(或会说什么);(2)规定行为产生的条件;(3)规定符合要求的作业的标准。
表现性目标：艾斯纳提出的目标陈述技术，要求明确规定学生应参加的活动，但不精确规定每个学生应从这些活动中习得什么。
行动动词：在加涅的目标陈述技术中，指表示更具体行为的动词。
性能动词：在加涅的目标陈述技术中，指用来刻画一类学习结果的典型行为的动词。
系统教学设计：指将教学作为一个完整的系统进行设计。
教学策略：指适合达到一定教学目标的一整套教学步骤、方法和媒体等。
目标参照测量：课堂教学设计的一个环节，指针对教学目标的测量。
形成性评价：在教学过程中进行的为改进教学提供数据的评价。
终结性评价：教学设计的环节之一，是在对教学进行修正与补救之后，对教学效果进行的最终评价。
二、填空1.哲学取向教学论，教师经验2.学习科学和科学取向教学论3.行为目标，认知与行为相结合的目标，表现性目标4.说明教学后出现的行为表现，规定行为产生的条件，规定符合要求的作业标准5.目标设置与陈述，教学任务分析，教学策略的选择与开发，开发测验与评价工具6.准备，实施教学，测量、诊断、补救及修改教学计划7.呈现教材，引出学生的反应，提供反馈与纠正 8.习得的性能动词，行动动词三、选择1.⑶。
现代教育技术知到章节答案智慧树2023年泰山学院
现代教育技术知到章节测试答案智慧树2023年最新泰山学院绪论单元测试1.在21世纪的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐，在教育中的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径，是教育改革与发展的制高点与突破口。
参考答案:信息技术2.教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是——教育技术可以促进教师专业发展。
参考答案:促进者3.教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面参考答案:促进教师专业实践能力的提高;促进教师教育信息化;促进教师教育观念的更新4.教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。
参考答案:对5.微课可以直译为“大规模开放的在线课程”。
参考答案:错6.当信息技术引入教学过程之中后，便成为教育技术研究和实践的主要对象，信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面？参考答案:教育内容;教育制度;教学环境;教育模式;教育观念 ;教学方式7.教育信息化从教育属性看，其特点是开放性、、交互性与协作性。
参考答案:共享性8.现代教育技术在教育信息化过程中的作用具体体现在以下四个方面：理论与经验指导、完善了教育信息化实施体系、和提升教育信息化的应用效益。
参考答案:人才、资源支持9.教育技术的学习能够促进教师专业化发展。
参考答案:对10.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004年）是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
参考答案:对第一章测试1.AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面。
参考答案:评价2.美国教育技术发展划分为和教育技术这五个阶段。
参考答案:视听教育 ;视听传播;直观教学;视觉教育3.电化教育是只存在于中国的名词。
参考答案:对4.夸美纽斯按照的原则编写了150幅插图的教材——《世界图解》，是教育技术发展史上的开端。
XXX《现代教育技术》在线作业一1答案
XXX《现代教育技术》在线作业一1答案XXX《现代教育技术》在线作业一-0004试卷总分:100得分:0一、单选题(共35道试题,共70分)1.将幻灯片装入片盒时，幻灯片应________。
A.图像倒立，正像背向光源B.图像倒立，正像面向光源C.图像正立，正像背向光源D.图像正立，正像面向光源正确答案:B2.“掌握研究”教学模式由()个环节组成。
A.5B.2C.3D.4正确答案:A3.下列几种媒体中，________是听觉媒体。
A.CDB.VCDC.LDD.DVD正确答案:A4.运用计算机来监测、评价和指导教学过程，帮助教师实施有效的教学决策和管理，通常称为________。
A.CAIB.CBEC.CMID.CAT正确答案:C5.国外现代教诲手艺的初创时期的工夫为（）A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪40年代正确答案:B6.发现讲授法是（）提出的。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案:B7.XXX创办于（）A.1976年4月B.1979年2月C.1980年9月D.1979年12月正确答案:B8.下列各种视觉图像中，________属于真实化视觉图像。
A.动物世界的录像B.流程图C.分类图D.地图正确答案:A9.在课堂教学中，通常用________来检测学生对课堂上研究内容的掌握情况。
A.结构化观察B.问卷调查C.形成性练D.总结性测验正确答案:C10.（）是讲授设想对研究者应当取得的研究成果和达到最终行为目标的明确阐述。
A.讲授纲目B.教学计划C.讲授目标D.研究效果正确答案:C11.制定（），就是根据前面分析的材料，挑选和调整讲授形式，设想具体的讲授进程，构成实施的研究结构。
A.讲授策略B.教学计划C.教学方案D.教学大纲正确答案:A12.我国的XXX讲授方式是一种典型的远间隔讲授方式，这种方式的上风首要体现在________。
A.提高教诲质量B.提高讲授效力C.扩大讲授规模D.促进讲授改革正确答案:C13.教诲手艺的英语是（）A.XXXB.XXXC.Audio-Visual EducationD.Visual Education正确答案:A14.用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为________。
现代教育技术自测题及答案
现代教育技术自测题及答案第一篇：现代教育技术自测题及答案现代教育技术自测题及答案（黑体为正确答案，判断题加粗为对）第一章1.在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学内容以外，还包括（）。
a.教学软件 b.教育技术 c.教学方法 d.教学媒体2.我国教育技术起步于()。
a.20世纪40年代b.20世纪20年代c.20世纪30年代d.20世纪70年代3.1993年我国正式确定将（）专业更名为“教育技术学”专业。
a.教学技术b.计算机辅助教育c.信息技术教育d.电化教育4.根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。
a.教学设备和教学模式 b.教学方法和教学手段c.教学过程和学习过程d.学习过程和学习资源5.从学科归属来看，教育技术学属于（）的二级学科。
a.教育学 b.计算机科学 c.管理学 d.信息科学6.以下关于教育技术的说法错误的是（）。
a.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学b.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理c.教育技术包括物化形态和智能形态的技术d.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化7.信息技术与课程整合的根本目标是（）。
a.充实和拓展课程的学习内容b.提高师生使用信息技术的能力c.提高学生的信息素养d.培养学生解决问题的能力8.在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应()。
a.教育技术阶段b.视听传播阶段c.视觉教育阶段d.视听教育阶段 9.在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。
a.传播学理论b.直观教学论c.经验之塔理论d.系统理论10.目前我国的教育技术人员中不包括（）。
a.来自各级教育技术/电教中心的相关人员b.来自各级学校中信息技术教师和技术人员c.来自高校中的教育技术研究和教学人员d.来自各级学校中的学科教师和管理人员11.与1994定义相比，ACET'2005教育技术定义的主要特点包括（）。
现代教育技术(石河子大学)智慧树知到答案章节测试2023年
第一章测试1.信息时代的最显著特征是（）。
A:信息技术的飞速发展B:信息技术的广泛应用C:信息技术的普及D:信息技术的更新答案:B2.传统教育过程包括哪些要素（）？A:教育技术B:教育内容C:教师D:学生答案:BCD3.个性化学习是学习者充分发展的前提，体现以（）为中心、尊重学习者的差异和实现教师指导的针对性的教学理念。
A:教师B:课堂C:学习者D:教材答案:C4.AECT关于教育技术的94定义强调，（）是教育技术的基本领域，每个领域都有其独特的功能和范围。
A:管理B:利用C:设计与开发D:评价答案:ABCD5.AECT关于教育技术的05定义认为，05定义受（）学习理论的影响，措辞上由“引起或控制学习”到“利于学习”，体现出人性化以及以学生为中心的理念。
A:认知主义B:建构主义C:后现代主义D:行为主义答案:BC6.AECT关于教育技术的17定义认为，教育技术的研究对象是（）？A:学习B:资源C:教学过程D:学习过程答案:ABC7.截止2019年，我国教育技术领域CSSCI期刊有（）个？A:7B:8C:6D:5答案:A8.创新性学习的目标是掌握相应的技能和行为，以适应已知的、可预期的问题情境。
（）A:错B:对答案:A9.AECT关于教育技术的94定义认为，学习过程和学习资源是教育技术研究的两个对象。
（）A:错B:对答案:B10.1947年，美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会。
这一阶段的理论基础是斯金所著的《教学中的视听方法》其中提出的“经验之塔”理论。
A:错B:对答案:A第二章测试1.下列选项中属于教育传播的基本原理的是（）。
A:共同经验原理B:抽象层次原理C:信息来源原理D:重复作用原理答案:ABCD2.桑代克在总结其实验的基础上提出的学习定律包括（）。
A:准备律B:练习律C:效果律D:重复练习答案:ABC3.下列选项中不是程序教学中最常用的强化方式的是（）。
A:及时强化原则B:低错误率原则C:积极反应原则D:小步子原则答案:BCD4.认知主义认为：学习是刺激与反应的联结。
智慧树知到《现代教育技术(北华大学)》章节测试附答案
智慧树知到《现代教育技术（北华大学）》章节测试附答案第一章测试1、1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和（）。
A、学习资源B、教学对象C、教学媒体D、学习需要正确答案：A2、教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段A、媒体教育B、机器教育C、视觉教育D、教育传播正确答案：C3、程序教学论是由（）提出来的A、布鲁姆B、奥苏泊尔C、加涅D、斯金纳正确答案：D4、美国教育传播与技术协会的简称是（）A、AECTB、ABCTC、AEGTD、AECG正确答案：A5、布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。
B、运动C、知识D、评价正确答案：C6、教育技术起源于19世纪初期（）A.正确B.错误正确答案：B7、教学理论是研究人类怎样学习的理论（）A.正确B.错误正确答案：B8、我国的教育技术最早称之为电化教育（）A.正确正确答案：A9、2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业（）A.正确B.错误正确答案：B10、系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体（）A.正确B.错误正确答案：A第二章测试1、教学评价按评价基准的不同可分为（）A、定性评价和定量评级B、绝对评价、相对评价和自身评价C、诊断性评价和形成性评价D、诊断性评价和总结性评价正确答案：B2、（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价正确答案：D3、（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价正确答案：B4、（）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对评价正确答案：A5、按照（）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
现代教育技术在线作业一答案
现代教育技术在线作业一答案、单选题（共 30 道试题，共 60 分。
）V1. 意义学习论的代表人物是（）A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔D. 乔姆斯基满分：2 分2. 1972年，教育传播与技术协会将其实践和研究的领域正式定名为（）。
A. 电化教育B. 视听教育C. 教育技术D. 视觉教育满分：2 分3. 教学设计所面对的问题起始状态，是由()的状态所决定的A. 教师B. 学生C. 教材D. 教学大纲满分：2 分4. 教学设计的英文全拼是（）A. Instruction DesignB. Teaching DesignC. Instructional DesignD. Educational Design满分：2 分5. 范例教学是（）提出的A. 加涅B. 布卢姆C. 布鲁纳D. 克拉夫基满分：2 分6. 通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体（工具）所完成的教学过程（或教学形式）称为（）。
A. 计算机教学B. 多媒体教学C. 视听教学D. 计算机辅助教学满分：2 分7. 在课堂教学中，通常用________来检测学生对课堂上学习内容的掌握情况。
A. 结构化观察B. 问卷调查C. 形成性练习D. 总结性测验满分：2 分8. 我国使用________彩色电视制式。
A. PAL－I制式B. SECAM制式C. NTSC制式D. PAL－D制式满分：2 分9. 下列几种媒体中，________是听觉媒体。
A. CDB. VCDC. LDD. DVD满分：2 分10. （）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。
A. 教学大纲B. 学习者特征分析C. 学习评价D. 教案满分：2 分11. 联结主义学习理论是由（）提出的A. 斯金纳B. 戴尔C. 桑代克D. 班杜拉满分：2 分12. 教学设计所面对的问题目标状态，是由（）的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。
初中《现代教学设计》第07章在线测试
《现代教学设计》第07章在线测试教学设计是根据课程标准的设计者要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
以下是给所有人整理的内容，希望大家可喜欢!《现代教学设计》第07章在线测试1一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的概括、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动讲授，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
3、数学课程首要目标三年制分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与专精四个维度。
4、教学目标对整个教学活动市场导向具有导向、激励、评价的功能。
5、数学课堂教学公益活动的组织形式有席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式等。
6、教学案例的一般结构是主题与时代背景背景、案例背景、案例描述、案例反思。
7、教学模式指的是 .是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐明白并总结出来从业员的规范的实践方式。
8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平发展学生在教师指导下的潜在即水平。
9、情感与态度着力点方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对高等数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
10、所谓“自主学习”是就讲课的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。
新课程倡导倡导者的自主讲课的概念。
它倡导注重教育应该注重培养学生的的探索与创新人文精神，引导学生积极主动活动地参与到学习过程中会去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下自主的发展。
11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。
12、教学方法是指教学课堂教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的的结合，是提前完成教学任务的方法的总称。
《课堂教学技能培养与训练》在线测试第01—13章满分答案分析
《课堂教学技能培养与训练》第01章在线剩余时间：54:03测试答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、教师课堂教学技能训练的方法，国内外普遍流行和采用的主要有：、实习教学法和教学实践法三类。
A、微格教学法B、师资培训C、进修培训D、在岗训练2、教学技能的内容主要内容包括：（6大方面）进行教学设计的技能；使用教学媒体和编制教学软件的技能；；课堂教学的技能；设计和批改作业的技能；组织和指导学科课外活动的技能；教学研究的技能。
A、课堂教学的技能B、组织教学技能C、语言表达D、教学方法3、技能在教育心理学中是指顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。
它是通过练习获得的，技能分为动作技能和。
A、心智技能B、知识理解C、课程设计D、操作技能4、教学技能的内涵中的能力层面，主要是指教师对技术层面的操作规程、、要求要领的主观掌握和应用并形成熟练的教学能力的行为方式。
A、思维模式B、方式方法C、策划设计D、教学方法4、（本题空白。
您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、课堂教学技能是教师教学六大技能中最重要的一种技能，是指在课堂教学中，依据教学理论，运用专业知识，顺利完成教学任务并能促进学生学习发展，而采取的一系列教学行为方式。
具体讲课堂教学技能包括：导入技能、板书技能、＿＿＿＿＿＿＿、讲解技能、提问技能、＿＿＿＿＿＿＿、结束技能、组织技能、变化技能、语言技能、信息技术应用技能等。
A、教案设计B、演示技能C、反馈和强化技能D、多媒体课件制作2、教学技能的内涵包含三个层面：1） 2）能力层面 3）A、知识掌握层面B、能力层面C、教案设计层面D、创造性和艺术化运用技术层面3、一个完整的微格训练，其流程如下：1）确定训练日标 2）学习和研究教学技能 3）＿＿＿＿＿＿ 4）编写教案5）教学技能实践 6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7）讨论评价，修改教案 8）再实践。
15秋福师《现代教育技术》在线作业一 答案
福师《现代教育技术》在线作业一一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。
）1. 掌握学习的代表人物是（）。
. 布卢姆. 布鲁纳. 加涅. 克拉夫基正确答案：2. 教学设计所面对的问题起始状态，是由()的状态所决定的. 教师. 学生. 教材. 教学大纲正确答案：3. 计算机网络中，互联网的地理覆盖范围是________。
. 约几公里. 几到几百公里. 几百到几千公里. 几千到几万公里正确答案：4. 用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为________。
. I.. MI. T正确答案：5. 用韦斯特莱传播理论解释教学过程，________是“把关人”。
. 教材的编制者. 教学管理者. 授课教师. 学生正确答案：6. （）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。
. 教学大纲. 教学计划. 教学目标. 学习效果正确答案：7. 下面的各媒体中，________媒体的表现力最强。
. 录像. 教科书. 录音. 投影正确答案：8. 下面所列的系统中，________属于应用软件。
. 操作系统. 语言处理系统. 数据库管理系统. 课件写作系统正确答案：9. 通常，我们要考虑选用媒体可能产生的功效，与制作和使用媒体需付出的代价的（）。
. 平衡. 匹配. 价值. 比值正确答案：10. “掌握学习”教学模式由()个环节组成。
. 5. 2. 3. 4正确答案：11. 下列有关幻灯投影设备的使用，________是不规范的。
. 幻灯机关机时应先关灯开关，再关风扇开关. 幻灯机的仰角不能超过10°. 暂时不让学生观看投影银幕时，盖上反射镜. 投影银幕上方要前倾15°左右正确答案：12. 用录音机录制教材时，如果录音机上没有磁带选择开关，那么应使用________录音。
. 普通磁带. 钴带. 铬带. 金属带正确答案：13. 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容________告诉学生。
《教育测量与评价》第章在线测
《教育测量与评价》第01章在线测试剩余时间：52:43答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、运动会体育比赛排除前八名，这种排名属于（）A、A 等距量表B、B顺序量表C、C等比量表D、D 命名量表2、微观教育评价的对象主要指（）A、A 老师B、B 学生C、C 学校D、D 教育全领域3、按教育评价主体分为自我评价和（）A、A 老师评价B、B 学生评价C、C 他人评价D、D 学校评价4、教育、教学活动计划实施过程中，对计划、方案执行情况进行的评价是（）A、A 形成性评价B、B 诊断性评价C、C 发展性评价D、D 终结性评价5、以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为（）A、A 绝对评价B、B 相对评价C、C 比较性评价D、D 需要性的评价第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、测量的要素包括（）A、A 信度B、B 数字C、C 法则D、D 事物2、教育评价的意义包括（）A、A 是教育管理的主要组成部分B、B 是监督检查的工具C、C 深化教育改革的主要措施D、D 是提高教育质量的手段3、现代教育评价的发展阶段包括（）A、A 开创时期B、B 大发展时期C、C专业时期D、D 深入时期4、泰勒提出的教育评价准则有（）A、A 客观性B、B 具体性C、C 信度D、D 效度5、下列哪些属于教育测量的先驱人物（）A、A 莱斯B、B 泰勒C、C 桑代克D、D斯克里芬第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、将众多的对象根据一个标准来进行衡量和判断，对他们进行科学的教育评价，筛选择优，称为教育评价的筛选择优功能。
正确错误2、在桑代克的《精神与社会测验学导论》中第一次提出教育评价的概念正确错误3、学生考试的原始分一般属于等距量表正确错误4、形成性评价就是指在教育教学活动计划实施的过程中，对计划、方案执行情况的评价正确错误5、绝对评价是在评价对象团体中确定一个基准。
23秋国家开放大学现代教育技术与汉语教学单元测试1-6参考答案
国家开放大学《现代教育技术与汉语教学》单元测试1-6参考答案《现代教育技术与汉语教学》本课程是汉语国际教育本科的专业必修课程，是信息技术环境下大家高效从事汉语国际教育工作的工具。
该课程课内54学时，一学期学完。
课程代码：04700单元1测试1.（单选题）华文教材从口传时代起步，一直发展到如今的（）A.印刷时代B.书写时代C.电子传推播时代D.数字化时代2.（多选题）教育技术在华文教育中的应用经历了（）A.起步B.应用C.融合D.创新3.（多选题）技术支撑下的知识要素表征特点有（）A.直观性的语用情景B.多媒体立体网状结构C.多通道D.动态多模4.（多选题）在新—代信息技术的支撑下，华文数字教材具有以下哪些特点和优势。
A.生字认读数字化B.词汇释义数字化C.练习模式富媒体化D.语音训体数字化5.（多选题）教育技术促进华文学习方式的变革体现在以下（）方面上的变化。
A.学习内容B.学习空间C.学习进度D.学习时间单元2测试1.（多选题）网上华文教学资源的甄别原则（）A.准确性B.信息系统丰富性C.适用性D.权威性2.（多选题）比较权威的语料库包括（）A.语料库在线L语料库C.华文语料库D.BCC语料库3.（多选题）网上华文教育资源的特点有（）A.丰富性B.信息来源全球化C.多媒体化D.知识组织非线性4.（多选题）获取华文教育资源的媒体形式的检索主要有（）A.图片检索B.音频检索C.文本检索D.视频、动画检索5.（判断题）“汉字全息资源应用系统”系统中，我们不仅可以查到一个汉字现在的形、音、义、码、用，还能直观地看到它从甲骨文到现代汉字动态演化过程。
A.对B.错单元3测试1.（单选题）下列哪个文件属于音频文件（）A.剪纸.RTFB.剪纸.wavC.剪纸.JPEGD.剪纸.SWF2.（单选题）在MicrosoftWord中的“拼音指南”工具中，下列哪一选项可以删除已经标注的拼音（）A.组合B.清除读音C.偏移量D.默认读音3.（单选题）在使用Audacity软件对某一段音频进行编辑时，保存过程文件的格式是（）。
小学音乐教学设计(吉林联盟)智慧树知到课后章节答案2023年下东北师范大学
小学音乐教学设计（吉林联盟）智慧树知到课后章节答案2023年下东北师范大学第一章测试1.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》是指导中国教育跨世纪改革的要纲领，请判断A:对 B:错答案:对2.2001年颁布的《义务教育音乐课程标准》中课程价值包括：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，请判断。
A:错 B:对答案:对3.音乐教育是通过培养对音响的内在表现力的反应来进行人的感觉教育，请判断。
A:错 B:对答案:对4.下列那一选项不是《标准（2011年版）》体现的精神，请选择。
A:突出能力为重，强化了能力培养的基本要求B:反映时代精神，合理吸收了社会发展和科技进步的新成果C:控制课程容量和难度，减轻学生的课业负担D:强制德育，突出了德育作用答案:强制德育，突出了德育作用5.创作，表演，聆听都是实践领域在音乐体验中的直接经验？请判断A:错 B:对答案:对6.教师鼓励学生在音乐中寻找非音乐的信息属于下列哪种观点?A:思辨主义的观点B:唯物主义 C:表情主义的观点D:形式主义的观点答案:思辨主义的观点7.音乐学习的方法不包括以下哪一种？A:体验B:合作C:模仿D:级进答案:级进8.一个公民对音乐风格特点的把握是体现音乐素养高低的重要指标。
A:对 B:错答案:对9.必须始终把音乐作品作为一个统一的整体来进行音乐审美体验？请判断A:错 B:对答案:对10.歌唱是说话在音域上的延伸和力量上的加强。
请判断A:错 B:对答案:对第二章测试1.1904年是中小学音乐教材正式出版并使用的起始年，请判断A:错 B:对答案:对2.坚持党的教育方针和素质教育理念是中小学音乐教材审定的基本标准，请判断A:错 B:对答案:对3.中小学音乐教材编写的原则有几个？A:4个B:8个C:10个D:6个答案:6个4.国家教材是教育部根据基础教育指导性文件《全日制义务教育音乐课程标准（2011版）》为依据？A:对 B:错答案:对5.“小舞台”栏目穿插在上海教育出版社出版的初中教材中。
《现代教学设计》第01章在线测试答案
《现代教学设计》第01章在线测试A BC D、哪种学习理论认为知识是通过学习者在一定的情境即社会文化背景下借助他人（教师或学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意A BC D、加涅把学习的内部心理加工过程分为几个阶段？A BC D、一门课程的教学设计是属于哪个层次的的设计？A BC D、教学设计的研究对象是什么？A BC DC、以“产品”为中心的层次D、以“课程”为中心的层次E、以“系统”为中心的层次2、教学设计的理论基础包括了哪些方面？A、系统理论B、传播理论C、信息理论D、教学理论E、学习理论3、建构主义学习理论认为，学习环境中的要素包括哪些？A、教学媒体B、协作C、会话D、意义建构E、学习资源F、情境4、瑞格卢斯把教学理论的变量分为哪些部分？A、教学组织B、教学条件C、教学传递D、教学策略E、教学结果F、教学管理5、教学设计中的任务，都包括哪些方面？正确错误、认知学习理论主张在教学中采用小步子呈现教学信息。
正确错误、建构主义认为学习是由教师把知识传递给学生的过程。
正确错误、认知主义学习理论认为教学活动的组织要符合学习者信息加工模型。
正确错误、教学设计是以促进教师的教学为根本目的。
正确错误恭喜，交卷操作成功完成！你本次进行的《现代教学设计》第01章在线测试的得分为20分（满分20分），本次成绩已入库。
若对成绩不满意，可重新再测，取最高分。
测试结果如下：∙ 1.1 [单选] [对] 成分显示理论可通过什么模型来说明？∙ 1.2 [单选] [对] 哪种学习理论认为知识是通过学习者在一定的情境即社会文化背景下借助他人（教师或学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。
∙ 1.3 [单选] [对] 加涅把学习的内部心理加工过程分为几个阶段？∙ 1.4 [单选] [对] 一门课程的教学设计是属于哪个层次的的设计？∙ 1.5 [单选] [对] 教学设计的研究对象是什么？∙ 2.1 [多选] [对] 教学设计的基本理论与方法可用于设计不同层次的教学系统，目前教学设计一般可归纳为哪些层次？∙ 2.2 [多选] [对] 教学设计的理论基础包括了哪些方面？∙ 2.3 [多选] [对] 建构主义学习理论认为，学习环境中的要素包括哪些？∙ 2.4 [多选] [对] 瑞格卢斯把教学理论的变量分为哪些部分？∙ 2.5 [多选] [对] 教学设计中的任务，都包括哪些方面？∙ 3.1 [判断] [对] 行为主义者认为个体的外显行为可以直接观察和测量。
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《现代教学设计》第01章在线测试
《现代教学设计》第01章在线测试剩余时间：58:54
答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、成分显示理论可通过什么模型来说明？
A、行为—内容
B、行为—知识
C、目标—内容
D、目标—知识
2、哪种学习理论认为知识是通过学习者在一定的情境即社会文化背景下借助他人（教师或学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。
A、人本主义学习理论
B、行为主义学习理论
C、认知主义学习理论
D、建构主义学习理论
3、加涅把学习的内部心理加工过程分为几个阶段？
A、9
B、7
C、5
D、4
4、一门课程的教学设计是属于哪个层次的的设计？
A、以“产品”为中心的
B、以“系统”为中心的
C、以“课堂”为中心的
D、以“课程”为中心的
5、教学设计的研究对象是什么？
A、教学过程
B、学与教的系统
C、教学事件
D、教学模式
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、教学设计的基本理论与方法可用于设计不同层次的教学系统，目前教学设计一般可归纳为哪些层次？
A、以“问题”为中心的层次
B、以“课堂”为中心的层次
C、以“产品”为中心的层次
D、以“课程”为中心的层次
E、以“系统”为中心的层次
2、教学设计的理论基础包括了哪些方面？
A、系统理论
B、传播理论
C、信息理论
D、教学理论
E、学习理论
3、建构主义学习理论认为，学习环境中的要素包括哪些？
A、教学媒体
B、协作
C、会话
D、意义建构
E、学习资源
F、情境
4、瑞格卢斯把教学理论的变量分为哪些部分？
A、教学组织
B、教学条件
C、教学传递
D、教学策略
E、教学结果
F、教学管理
5、教学设计中的任务，都包括哪些方面？
A、确定教学目标
B、学习者特征分析
C、教学内容分析
D、教学过程相关措施的设计和选择
E、教学评价的设计
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、行为主义者认为个体的外显行为可以直接观察和测量。
正确错误
2、认知学习理论主张在教学中采用小步子呈现教学信息。
正确错误
3、建构主义认为学习是由教师把知识传递给学生的过程。
正确错误
4、认知主义学习理论认为教学活动的组织要符合学习者信息加工模型。
正确错误
5、教学设计是以促进教师的教学为根本目的。
正确错误
交卷
恭喜，交卷操作成功完成！你本次进行的《现代教学设计》第01章在线测试的得分为20
分（满分20分），本次成绩已入库。
若对成绩不满意，可重新再测，取最高分。
测试结果如下：
• 1.1 [单选] [对] 成分显示理论可通过什么模型来说明？
• 1.2 [单选] [对] 哪种学习理论认为知识是通过学习者在一定的情境即社会文化背景下借助他人（教师或学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的
方式获得的。
• 1.3 [单选] [对] 加涅把学习的内部心理加工过程分为几个阶段？
• 1.4 [单选] [对] 一门课程的教学设计是属于哪个层次的的设计？
• 1.5 [单选] [对] 教学设计的研究对象是什么？
• 2.1 [多选] [对] 教学设计的基本理论与方法可用于设计不同层次的教学系统，目前教学设计一般可归纳为哪些层次？
• 2.2 [多选] [对] 教学设计的理论基础包括了哪些方面？
• 2.3 [多选] [对] 建构主义学习理论认为，学习环境中的要素包括哪些？
• 2.4 [多选] [对] 瑞格卢斯把教学理论的变量分为哪些部分？
• 2.5 [多选] [对] 教学设计中的任务，都包括哪些方面？
• 3.1 [判断] [对] 行为主义者认为个体的外显行为可以直接观察和测量。
• 3.2 [判断] [对] 认知学习理论主张在教学中采用小步子呈现教学信息。
• 3.3 [判断] [对] 建构主义认为学习是由教师把知识传递给学生的过程。
• 3.4 [判断] [对] 认知主义学习理论认为教学活动的组织要符合学习者信息加工模型。
• 3.5 [判断] [对] 教学设计是以促进教师的教学为根本目的。