袜子知识-4
四年级上册英语课件-Unit 1 鞋子和袜子
知识讲解
This is a dress.
These are ks.
This is
. These are
.
课堂小结
shorts 短裤 dress 连衣裙 shoes 鞋子 socks 袜子
课堂小结
Are these her shorts? 这些是她的短裤吗？ No, they aren't. 不，它们不是的。 Is this her dress? 这件是她的连衣裙吗？ Yes, it is. 是的。
知识讲解
4. This is a new dress.
知识讲解
5.
Is this his dress? No. it isn't.
知识讲解
6.
Is this her dress? Yes，it is.
Warmup
What are they wearing?
知识讲解
dress
shoes
socks
shorts
He is wearing shorts. He is cool.
知识讲解
dress
shoes
socks
shorts
She is _______________. She is pretty.
知识讲解
dress
shoes
socks
shorts
He is wearing __________. He is _________.
四年级（上册）
Unit 1 鞋子和袜子
Warmup
What kind of shoes do you like best?
知识讲解
1. These are new shorts.
苏教译林版英语四年级上册素材Unit-1-8知识点
四上Unit 1知识点一、词汇四会：like 喜欢dog 狗cat 猫panda 熊猫horse 马tiger 老虎二、短语1. look at 看15. have a cake 有一个蛋糕2. these toy animals 这些玩具动物16. these dogs 这些狗3. boys and girls孩子们17. those cats 那些猫4. cute and fat 又胖又可爱18. Do you like ...? 你喜欢...吗？5. a cute monkey 一只可爱的猴子19. Would you like...? 你想要...吗？6.a fat tiger 一只胖老虎20. my big bag 我的大包7. a lovely panda 一只可爱的熊猫21. on the log 在木头上8. an elephant 一头大象22. run with me 跟我一起跑9. a little elephant 一头小象23. on the mat 在垫子上10. this tiger 这只老虎24. three brown monkeys 三只棕色的猴子11. that panda 那只熊猫25. two black horses 两匹黑马12. like cakes 喜欢蛋糕26. in the tree 在树上（外来的人或物）长出来的）14. like cats 喜欢猫三、语法1. Look at these toy animal s, boys and girls. 看这些玩具动物，孩子们。
回答：Wow! / They’re cute. / They’re lovely! / How nice! / …2. like 喜欢用法：(1) I like cake s. 我喜欢蛋糕。
( +可数名词复数)(2) I like milk. 我喜欢牛奶。
( +不可数名词)(3) I like this dog. 我喜欢这只狗。
袜子知识-4
袜子知识4袜子常识1.袜机分单针筒和双针筒，袜子当然也分单针和双针了。
2.识别方法：把袜子反过来，在袜筒那里看，如果跟袜子的正面一样，就是双针，如果不一样，出现了扎口线，就是单针袜子。
3.袜机的针数就是袜子的针数。
4.21支，32支指的是棉纱或者是其他的植物纤维的粗细，数字越大线越细，如果是化纤的，用D表示，数字越大，线越粗。
5.包覆纱，一般分涤纶包纱和尼龙包纱，是两根线和在一起的，做袜子的底丝用，有弹性。
跟普通的纱线不是一个概念，不能比较。
6.氨纶上机后一般不会断线，你看看分数开的是不是紧了，或者是哪里刮到了。
第一章、袜子的基本常识一）袜子制造流程：1，原料颜色打样───定购原料───袜子设计───袜子打样───确定工艺2，袜子大货生产─-——下机检验————缝头拷口——定型整烫———整理包装二）袜子具体织造工艺流程：1，根据不同国家、地区、不同季节、不同场合、不同职业、不同价位分男、女、童采购所需袜子。
2，根据所需袜子，袜子制造商选购不同主、副原料和提花料。
3，根据客户所需，分别打出样袜和产前样。
4，根据客户选定的样袜，袜子制造商选购原、副材料。
5，根据客户选定的样袜，袜子制造商的工程技术人员，制定出合理的袜子织造工艺流程。
织造工艺流程见图袜子货号（编号）使用机台针数克重使用原料、主料副料提花料缝头形式定型压力定型时间使用定型板号链条排列工艺尺寸：成品尺寸：袜口自然长cm：袜口自然宽cm：袜身自然长cm：袜身自然宽cm：脚底自然长cm：下机尺寸：袜口横拉cm：袜身直拉cm：袜身横拉cm：脚底直拉cm：包装要求：。
6，袜子制造商根据织造工艺流程进入袜子织造工序（上袜机加工）。
7，袜子下机后进入检验，合格品流人下一道袜子缝头制造工序。
8，下机经检验合格的袜子，根据织造工艺流程进入袜子缝头工序（分对目缝头和盲缝）。
9，缝头好的袜子再一次进入袜子全面检验。
10，缝头检验合格的袜子流人定型工序。
11，定型好的袜子（必须经48小时自然晾干）后方可流入验袜配对工序。
最全袜子基础知识
最全袜⼦基础知识３）．定型４）．包装谢谢！关于袜⼦知识的培训1.原料的基础知识了解2.袜⼦的了解3.袜⼦的⽣产流程原料的基础知识了解1）.袜⼦所⽤原料的⽀数1》.袜⼦所⽤第⼀种原料⼜称为主纱-纱线的粗细决定袜⼦的细腻程度，它和纺纱密切结合，常⽤的纱线⽀数（⽀数国际表⽰⽅式为：S）有：80，60，42，40，34，32，28，21，20，16，10，等，⽀数越⼤使⽤纱线越细。
以上是袜⼦⾏业常⽤的原料指数。
⽬前我们⽣产所⽤的原料⽀数为：40S、32S、21S、16S。
2》.袜⼦常⽤的第⼆种原料-包纱（涤纶或锦纶+氨纶），⼀般包纱的规格有：1575、2075、3075、4075、30150a.外包缠：锦纶包，涤纶包，内有弹⼒丝氨纶。
b.表现⽅法如：锦纶包为：氨纶+70D（2070），涤纶包为：氨纶+75D（2075）包纱规格越⼤，包纱的弹性越好，也就是袜⼦的弹性越好。
3》.袜⼦常⽤的第三种原料-橡筋，像筋也是由两部分组成：锦纶包，涤纶包。
内有弹⼒丝氨纶。
⼀般我们所⽤的橡筋为：110#。
以上为袜⼦的基本原料构成，⼀般的袜⼦都缺少不了的。
2）.袜⼦原料的分类⼤致可以分为以下⼏类：a：植物纤维类b：动物纤维类c化纤维类和再⽣纤维类。
植物类包括：棉，⿇，⽊棉等。
动物类包括：⽺⽑，兔⽑，驼⽑，蚕丝等。
化纤维类包括：涤纶，丙纶，晴纶，锦纶等合成纤维指两种原料组合的原料，它包括：棉晴，棉涤，⽑晴，棉⿇等。
1》.常⽤原料的介绍：精梳棉（全棉）：a.精梳棉：以精梳机移除棉纤维中较短的纤维(约1CM以下)去除，⽽留下的较长⽽且整齐的纤维。
精梳棉纺出的纱较细⽽且品质较好。
精梳棉纱制成的⾯料在质感、耐洗与耐⽤度都有较⾼的品质⽔准。
精梳和普梳是只⾯纱的⼯艺，精梳的棉纱更光滑，平整，出来的⾯料表⾯平整，没有棉结。
染⾊出来的效果也好。
b.再⽣棉（棉织物在次加⼯成棉）C.莫代尔（再⽣纤维素纤维莫代尔50与精梳棉50混纺）：莫代尔袜：⽤料：莫代尔与精梳棉混纺。
卖袜子的说话技巧900句
卖袜子的说话技巧900句（原创实用版4篇）篇1 目录1.引言：介绍卖袜子的说话技巧的重要性2.袜子种类与对应说话技巧2.1 棉质袜子：强调舒适性和透气性2.2 毛线袜子：强调保暖性和柔软度2.3 丝袜：强调美感和实用性3.针对不同顾客的说话技巧3.1 男性顾客：强调袜子的耐用性和舒适度3.2 女性顾客：强调袜子的美观和搭配性3.3 儿童顾客：强调袜子的材质安全和活泼可爱的设计4.销售场景与说话技巧4.1 实体店销售：通过试用和体验让顾客感受到袜子的优势4.2 线上销售：通过详细描述袜子的特点和优势吸引顾客购买5.结束语：总结卖袜子的说话技巧，鼓励实践和提升篇1正文在销售行业，说话技巧是至关重要的。
掌握了恰当的说话技巧，可以让顾客更容易被打动，从而提高销售额。
对于卖袜子的商家来说，如何运用说话技巧来吸引顾客购买，也是非常关键的。
本文将为您介绍卖袜子的说话技巧 900 句，助您提升销售业绩。
首先，我们要了解不同种类袜子的特点以及对应的说话技巧。
比如，对于棉质袜子，我们可以强调其舒适性和透气性，让顾客感受到穿上这款袜子的舒适体验；对于毛线袜子，我们可以强调其保暖性和柔软度，让顾客在寒冷的冬天感受到温暖；而对于丝袜，我们可以强调其美感和实用性，让顾客在正式场合和日常生活中都能展现魅力。
其次，针对不同顾客，我们也需要运用不同的说话技巧。
比如，对于男性顾客，我们可以强调袜子的耐用性和舒适度，因为男性顾客往往更注重实用性；对于女性顾客，我们可以强调袜子的美观和搭配性，因为女性顾客往往更注重审美和时尚；对于儿童顾客，我们可以强调袜子的材质安全和活泼可爱的设计，让家长放心购买。
在不同的销售场景，我们也需要运用不同的说话技巧。
比如，在实体店销售时，我们可以通过让顾客试用和体验来感受到袜子的优势；而在线上销售时，我们可以通过详细描述袜子的特点和优势来吸引顾客购买。
总之，卖袜子的说话技巧 900 句是为了帮助商家更好地与顾客沟通，提高销售业绩。
PEP小学英语四年级下册Unit5Myclothes同步学案(知识点总结及习题答案)
Unit 5 My clothes【重点词汇】一、服饰类( clothes)★单数：hat 帽子 dress 连衣裙 skirt 女裙 coat 大衣sweater 毛衣 jacket 夹克 shirt （尤指男士）衬衫★复数：pants 长裤 socks 袜子 shoes 鞋子 shorts 短裤【注意】pants长裤，socks袜子，shoes鞋子，shorts短裤等在生活中都是成双成对出现的，因此，在英语中它们通常要用复数形式。
此类名词做主语时，be动词要用复数形式。
二、其他词汇yours你的；你们的 whose谁的 mine我的pack收拾（行李） wait等待三、习惯搭配/短语go home回家 put on穿上；戴上 hang up挂起help me帮帮我 take off摘下；脱下 put away收起【重点句子】1.确认某些物品（复数）的归属问：Are these/those +名词所有格或名词性物主代词？肯定回答：Yes, they are. 是的，它们是。
否定回答：No, they aren’t. 不，它们不是。
例如：Are these/those Mike’s?这（那）些是迈克的吗？Are these/those yours?这（那）些是你的吗？【注意】什么是名词所有格？（1）名词所有格：表示所属关系，即某物属于某人。
它有两种形式：★通常情况下，在名词词尾加“’s”，这类名词多为表示有生命的事物的名词。
例如：Tom’s bag汤姆的包★不能加“s”的名词，可以与of构成短语，表示所属关系。
这类名词多为表示无生命的事物的名词。
例如：a map of China 一张中国地图（2）“’s”名词所有格的构成①一般在名词后直接加“’s”。
例如：my father’s bike 我爸爸的自行车②在以s结尾的复数名词后只加“’”。
例如：the teachers’book老师们的书③在不以s结尾的复数名词后加“’s”。
袜子的教案
袜子的教案袜子的教案 1目标：1．了解袜子的特征，〔一只袜子的色调、图案、大小〕找到相应的另一只袜子。
2．初步学习穿袜子的方法〔袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟〕，提高自理技能。
3．懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。
重点：能依据一只袜子的图案、色调、大小、，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、色调相同，而大小有微小差异的袜子。
预备：每人一双袜子，小礼物、圣诞树过程：〔一〕设置情景，引起幼儿的探究爱好。
老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要预备给小伙伴们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小伙伴帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小伙伴。
圣诞老公公给了每个小伙伴一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好伙伴，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。
找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。
〔二〕尝试恬动。
自己找袜子配对，积累阅历。
请幼儿帮袜子找好伙伴，自由查找、配对。
〔三〕沟通争论，知道一双袜子是一模—样的。
1．争论：你找到的.是不是一双袜子？为什么？〔颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识〕介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。
〔解决难点。
〕〔四〕自我订正，巩固知识和阅历。
一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。
请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。
〔自己订正〕〔五〕学穿袜子，提高自理技能。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做伙伴了。
〔示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉胜利了。
〕2．小伙伴练习自己穿袜子，并完成任务。
老师指导。
〔六〕总结活动。
袜子的教案 2活动目标：1、能依据袜子的款式、颜色图案进行配对。
2、学习穿袜子、折袜子。
袜品知识
袜品培训大纲第一章棉袜基础知识一、袜子织造常识我国夏朝就出现了袜子，是有史以来最早的袜子。
第一台毛裤针织机是1589年发明的。
第一台织袜机是1598年发明的。
1937年发明了尼龙纤维，成为袜子史上的里程碑。
棉袜的生产流程：生产车间（半成品）---缝头---定型---检验---包装。
袜子从机器上下来，是开口的，象袖套一样，然后去缝头，就是把一端缝起来，成一个口袋状，袜子的雏形就来了。
然后去定型，就是相当于整烫，用专用的袜板和定型机，把袜子烫平，打上商标，就可以上市卖了。
我们说的无骨缝合手工对目，就是上面说的，机器织下来后的缝头方式，就是把一端缝住的时候的一种工艺。
还有另一种工艺就是拷头也称为盲缝或者机器缝头。
二、棉袜工艺1、缝头（看实货解说）a、手工对目（无骨缝合）不咯脚，穿着舒适。
是一种古老的方法。
纯粹靠人工的，速度比较慢，对员工要求也高。
对目缝头机的样子和拷头机差不多，也是圆盘的，但是，袜子塞进去缝的时候，要求员工每一针都对齐，然后把多余的线头拉掉，这样缝合后,基本看不出来缝合的痕迹，两层布没有重叠的地方，是对接的，连成一片的。
没有了缝合一根筋，穿在脚上感觉不到缝合过，当然就舒服。
另外，缝合的位置也是在脚面的指头根部。
b、拷头盲缝（盲缝）拷头速度快，拷头机是圆的，像缝纫机一样，把袜子塞进去，就自动把一头缝住了。
产量高，但是缝住的地方会有一根筋一样的突起，因为两层布在这里是重叠的，穿在脚上是在脚面指头的根部位置,有点咯脚。
话说回来，新式的拷头机也可以缝的比较薄，但毕竟和对目缝头有区别，无法完全模拟手工对目。
2、袜口（罗口）（看实货解说）a、网状斜纹，伸展性和回缩性好。
（进口机生产）b、平纹纺织（国产机生产）三、袜跟针数：1、高档袜品25针以上2、中高档18-25针3、中低档15-18针4、低档15针以下四、袜腰高度1、高腰 13-15公分2、中高腰 11-13公分3、中腰 8-11公分4、低腰 6公分5、船袜 4公分五、机型1、双针筒机锁扣在上端，从外表看里外一样，单层。
冀教版四年级英语上册第4课知识点汇总
Lesson 4 Shoes and Socks第四课鞋子和袜子【重点词汇】1.dress （名词）连衣裙复数形式：dresses例句：This is a red dress.这是一条红色的连衣裙。
2.shoe （名词）鞋复数形式：shoes例句：Are these his shoes?这些是他的鞋吗？3.sock （名词）短袜复数形式：socks例句：These are her socks.这些是她的短袜。
4.shorts （名词）短裤（复数）例句：He is wearing shorts.他穿着短裤。
用法：shorts前面不能直接用a里修饰，类似的单词还有trousersglovesshoessocks等。
5.not （副词）不是；不，没例句：They are not here.他们没在这里。
缩写形式：is not →isn’t are not →aren’t do not→don’t【拓展词汇】1.her （代词）她的例句：Her dress is nice.她的裙子是漂亮的。
短语：her skirt 她的短裙相关：she 她2.his （代词）他的例句：His bag is cool.他的书包是很酷的。
短语：his shirt 他的衬衫相关：he 他3.or （连词）还是；或，或者例句：This or these? 这个还是这些？用法：or用于选择疑问句，意为“还是”，如：Are you fromShanghai or Nanjing?你来自上海还是南京？相关： and 和 but 但是【重点句型】—Are these her shorts?这是她的短裤吗？—Nothey aren’t.不，不是。
句型结构：be动词+主语+形容词性物主代词+名词？用法：这是由be动词引导的一般疑问句，询问某物是不是某人的。
肯定回答：Yes主语+be动词。
否定回答：No，主语+be动词+not。
例句：—Is this his shirt?这是他的衬衫吗？—Yesit is.是，是的。
袜子的基本知识
袜子的基本知识一．袜子的分类：按年龄分:1.男袜:适合成年男子.2.男运动袜:适合成年男子.3.女袜:适合成年女子4.女运动袜:适合成年女子5.学生袜:适合8-16左右的学生6.童袜适合1-7岁儿童.7.宝宝袜:适合0-1岁出生婴儿8.时装袜:适合时尚人群有个性的袜子,区别于常规的袜子.按用料分:1.棉袜.:分为精梳棉与普梳棉.棉袜的优点：吸汗透气、柔软、防敏感、容易清洗、不易起毛球,不容易发臭.天然环保性好. 、保暖性好、耐暖性、耐热性、卫生性缺点：易皱、缩水、易变形。
精梳棉与普梳棉的区别:这两种都是棉,但精梳棉优于普梳棉,精梳棉袜外观结杂少,表面外观美观,强力高(也就是不容易破),主要原因是精梳纱在纺纱过程中比普棉纱多了一道精梳除杂设备,多了一道条于匀整设备,纺纱时用的原料比普棉好.羊毛袜：优点：保暖、毛质柔软、弹性好、隔热性强。
缺点：易起毛球、缩水、毡化反应。
2.尼龙袜：优点：表面平滑、较轻、耐用、耐磨、易洗易干、弹性及伸缩性好。
缺点：易产生静电。
3．涤纶袜：耐穿，耐磨，不起皱。
但手感硬，透气性差，容易发臭。
4．涤棉混纺袜：综合棉袜与涤纶袜的优点，但内在质量介于纯棉袜与纯涤纶袜之间。
5．莫代尔袜：莫代尔是由新一代的人造纤维,纤维的原料采用欧洲的榉木，经打浆、纺丝而成，原料100%是天然的，对人体无害，能自然分解，对环境无害。
莫代尔袜子的特点：（1）莫代尔的特点是将天然纤维豪华质感与合成纤维的实用性合二为一。
具有棉的柔软、丝的光泽，麻的滑爽，而且其吸水、透气性能都优于棉，具有较高的上染率，织物颜色明亮而饱满。
（2）莫代尔可与其他纤维混纺，如棉、麻、丝等以提升这些布料的品质，使面料能保持柔软、滑爽。
（3）莫代尔织物经过多次水洗后，依然保持原有的光滑及柔顺手感、柔软与明亮。
（4）由于MODAL纤维的优良特性和环保性，已被纺织业一致公认为是21世纪最具有潜质的纤维6．艾丽酷袜：艾丽酷的主要吸湿排汗功能是通过织物结构改变或纤维改性等方式，改变织物对水份的吸湿、移动、放湿等性质，使织物具有吸水性和快干性。
活动教案：袜子
活动教案：袜子活动教案：袜子1活动目标：1.理解故事情节，有感情地讲述故事。
2.体会老鼠们玩袜子的心情。
3.知道自己的东西要摆放整齐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1.《长长的花袜子》故事录音。
2.教学挂图、大老鼠图片一幅。
3.实物花袜一只，大小不同的袜子若干。
活动重难点：理解故事情节，能随故事情节展开想象并体会老鼠们玩袜子的愉快心情。
活动过程：1.出示实物袜子，导入活动。
提问:这是什么？这是一只什么样的袜子？（长长的花袜子）你们平时是怎么用它的？我们穿它时需要几只？（两只一双）有一只大老鼠（出示大老鼠图片），发现了一只花袜子，它会拿来做什么呢?师：请小朋友仔细听听以下故事就知道了。
2.教师完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容。
提问：故事的名称是什么？故事里说了一件什么事?师：故事的名称叫《长长的花袜子》，故事里主要讲了一只大老鼠发现一只袜子把它当做车子带着小老鼠们到大树下玩耍。
现在就让我们再去仔细听一听看一看，小床下面的花袜子是被谁拖走了？3.结合教学挂图《长长的花袜子》教师再次讲述故事。
提问：小床下面的花袜子是被谁拖走的？它把花袜子当做什么？大老鼠用花袜子当车子做了什么事？它们是怎么开车的？老鼠们在花袜子里的心情怎么样？你是怎么知道的？天亮了，花袜子去那里了？花袜子上的洞洞是怎么回事？师：请小朋友再次和老师一起来欣赏这个有趣的故事。
4：播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，体会小老鼠们玩袜子的快乐心情。
提问：一只花袜子，小老鼠们把它当成什么？如果给你们花袜子，你们会怎么玩呢？（鼓励幼儿大胆想象和表达）5.幼儿分组讲故事《长长的花袜子》请一位小朋友到前面来讲给大家听。
6.结合生活经验谈话，知道自己的东西要收拾整齐。
讨论:如果你是袜子的主人，你会怎样爱护自己的袜子呢？我们应该怎么整理自己用过的东西？师：小朋友自己的东西自己收拾好，做个爱整洁的好孩子。
如何介绍袜子的商品知识
如何介绍袜子的商品知识《嘿，咱来聊聊袜子那点事儿》咱今天就来唠唠这平日里不起眼，但又少不了的袜子。
你可别小瞧了这小小的袜子，这里头的门道可多着呢！先来说说材质吧。
那棉质袜子，就跟咱老百姓一样，朴实、舒服，还透气。
穿上它，就像给脚丫子盖了一层温柔的小棉被，一天下来脚丫子也不会闷得难受。
要是碰到那化纤的袜子，嘿，它就有点不那么贴心啦，可能穿一会儿就觉得脚丫子在里面憋闷得慌。
然后呢，就是颜色啦！那白袜子，干净纯洁得像个小天使，但是吧，又特别容易脏，一不留神就变黑天使喽！黑袜子呢，稳重得很，不管啥场合穿都不会出错，有点像个贴心的老伙计。
还有那花花绿绿的袜子，那可真是时尚的代表啊，要是搭配得好，简直就是街头的一道亮丽风景线。
再说说款式吧。
短袜就像是个小精灵，偷偷藏在鞋子里，偶尔露个脑袋，俏皮得很。
长袜呢，就像是个保护神，能把咱的小腿裹得严严实实的，冬天穿可暖和啦。
还有那船袜，简直就是为了那些爱穿浅口鞋的人而生的，不露出来却又默默发挥着作用。
咱买袜子的时候可得瞪大了眼睛。
首先啊，得摸摸看，是不是柔软舒服，别买回去一双硬邦邦的袜子折磨自己的脚丫子。
然后闻闻，要是有股刺鼻的味道，那可不行，咱脚丫子可不喜欢那味儿。
还有啊，得看看袜子的弹性，要是没弹性，穿上走两步就掉下来了，那多尴尬呀！最后咱再说说这袜子的保养。
别以为袜子就不用保养啦！洗的时候可别和那些粗糙的衣服一起搓揉，不然很容易就起球啦。
也别用太热的水，不然袜子会变得松松垮垮的。
穿的时候也注意点，别使劲儿扯，不然没几天就给扯坏啦。
总之，袜子虽小，但作用巨大。
它不仅能保护咱的脚丫子，还能展现咱的个性和品味呢！所以啊，大家可得好好对待这小小的袜子，挑双好的，穿得舒服，走得也踏实！现在，是不是对袜子有了新的认识呀？哈哈，下次买袜子就知道该咋挑啦！。
小班数学活动袜子配对4
小班数学活动《袜子配对》教案活动目标：1、在操作中理解“一双”的概念。
2、能按照袜子的颜色、花纹和大小等特征进行配对。
3、积极主动参加数学活动，感受活动带来的快乐。
活动准备：不同颜色、花纹、大小的袜子若干，ppt教具。
活动过程：一、带小朋友到小熊家，引入活动情境。
二、帮助小熊收拾整理袜子，理解一模一样的两只袜子是一双袜子。
三、通过找袜子、穿袜子主动发现问题。
1、穿袜子要穿两只，进一步提升幼儿“两只一模一样的才是一双”的经验。
2、颜色一样、花纹一样的袜子才能配成一双。
三、提供不同大小、颜色、花纹、长短的袜子幼儿进行操作配对。
1、教师引导幼儿仔细观察，将凌乱的袜子一双一双整理好。
2、幼儿纠错，进一步提升经验。
（不仅颜色、花纹要一样，大小、长短还要一样才能配成一双）四、ppt展示生活中常见的能配成一双的事物。
如：手套、袖套、鞋子等，鼓励幼儿在生活中大胆发现更多能够配成一双的东西。
五、活动延伸：将刚才没有一双一双收好的袜子收拾好。
活动反思：数学是一门比较抽象的学科，对于幼儿园的孩子来说，学习数学并不意味着就要学习多么高深的数学知识，而在于在生活中的引导，借助实物、图片、教具等让幼儿感知、感受，从而培养起幼儿对数学的兴趣以及初步的观察，思考和分析能力。
在本次数学活动《袜子配对》中，我便充分运用袜子作为教具，为幼儿创设游戏情境，让幼儿在操作和实践当中不断学习，建立配对的经验。
从活动的设计到活动的组织来看，整个过程流畅，呈现出了比较理想的效果。
首先，活动来源于生活，又回归于生活。
《指南》中指出要引导和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。
《袜子配对》的活动正是关注到了孩子们在日常生活中把自己的袜子和朋友的袜子穿错，穿两只不一样的袜子这一现状，从而设计活动解决孩子生活中所遇到的问题。
活动不仅让幼儿习得了配对的经验，了解了生活中可以配成一双的东西，更重要的是孩子所获得的经验是能够为自己的生活所服务。
冀教版(三起)四上英语知识点整理 L4-6
MR.WU STUDY BAR WU XIAOLIANG 2022年9月16日星期五冀教版（三起）四上英语知识点整理 L4-61.shoes 鞋子a pair of shoes 一双鞋2.socks 袜子A pair of socks 一双袜子3.dress -(pl.) dresses 连衣裙4.shorts 短裤a pair of shorts 一条短裤5.He is cool. 他是酷的。
6.She looks nice. 她看起来漂亮。
7.his 他的8.her 她的9.Are these her shorts?No, they aren’t.Yes, they are.10.Is this his dress?Yes, it is.No, it isn’t.11.days of the week 一周的天数12.Sunday 周日13.Monday 周一14.Tuesday 周二15.Wednesday 周三16.Thursday 周四17.Friday 周五18.Saturday 周六19.a: cap, blacke: dress, redI: pig, rivero: socksu: bus, duck20.I am going to the party. 我打算去一个派对。
21.I can’t wear shorts to a party. 我不能穿短裤去派对。
21.Do you want to wear me? 你想要穿我吗？22.I’d like to wear the scarf on Friday. 我想要在周五带围巾。
23.I will wear my red dress today. 今天我将穿我的红色连衣裙。
24.a birthday gift from my mum 一份来自我妈妈的生日礼物25.What will I wear? 我将要穿什么？。
冀教版英语四年级知识点
冀教版英语四年级知识点有知识者与无知识者的区别，是前者受了苦会抱怨，会诉苦，后者却讷讷不能言。
下面小编给大家分享一些冀教版英语四年级知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!冀教版英语四年级知识1Unit 11.服装类：shirt衬衫 T-shirt T恤衫 skirt裙子 trousers裤子(复数)sweater毛衣，线衣大衣 coat外套 cap(有帽舌的)帽子dress连衣裙 scarf 围巾2.常见的复数名词：shoes鞋(复数) socks短袜(复数)shorts短裤(复数) gloves 手套3.注意：trousers, shoes, socks, shorts, gloves都要使用复数形式或+“S”重点句型：what are these ? 这些是什么?回答：These are.......这些是What are they?它们是什么?回答：They are......它们是3. 形容词:new 新的 old 旧的 tall 高 short 矮 long 长 short短4反义词：new-----old (新对旧) tall-----short(高对矮) long-----short(长对短)5. 代词：it它 they 他们;她们;它们this这，这个 these这些 my我的相关短语：It is an它是一个......(以a e i o u 开头的单词,表示单数用“is”)Theyare 他/她们是......(表示复数“are”)Thisis an......这是一个(以a e i o u 开头的单词,表示单数“is”)These are.......这些是(表示复数“are”)(一)重点句型1. This is a red skirt. 这是一条红色的短裙。
(单数)2. These are yellow trousers.这些是红色的裤子。
(复数)3. He/She is wearing a green sweater. 他/她穿着一件绿色的毛衣。
冀教版lesson4shoes and socks 教学设计与反思
冀教版四年级英语上册《Unit 3 Lesson 4 Shoes and Socks》教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用与鞋子和袜子相关的词汇，以及购物时可能用到的基本句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行购物对话的能力，提高他们的口语交际能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励他们在生活中运用英语。
二、教学内容1. 新词汇：shoes, socks, size, color, black, white, brown, red, blue2. 基本句型：What color do you want? I want black shoes. How much are they? They are 30 yuan.三、教学难点与重点难点：正确区分并运用颜色词汇；掌握正确的购物用语。
重点：学会用英语描述鞋子的颜色和大小。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪2. 鞋子和袜子的图片或实物3. 教学软件或应用程序五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问学生平时穿什么鞋子和袜子，引出本课的主题。
2. 教学策略：采用情景模拟、角色扮演、小组讨论等策略，让学生在实际语境中运用英语。
3. 学生活动：组织学生模拟购物对话，增强口语交际能力。
六、教学过程1. 导入（5分钟）* 热身活动：播放一段购物的视频，引起学生的兴趣。
* 话题引入：询问学生平时穿什么鞋子和袜子，再引出本课的主题。
2. 呈现新的语言（10分钟）* 教师示范：教师示范朗读新词汇和基本句型，解释含义和用法。
* 学生模仿：学生跟读新词汇和基本句型，教师纠正发音。
3. 练习与巩固（15分钟）* 词汇练习：组织学生做词汇匹配游戏，将英文单词与中文意思配对。
* 句型练习：让学生分组进行角色扮演，模拟购物对话。
4. 归纳小结（5分钟）* 教师总结：总结本课所学内容，强调重点和难点。
* 学生自查：学生自我检查是否掌握了所学内容。
5. 布置作业（5分钟）* 口头作业：与家长进行购物对话练习，模拟本课所学内容。
袜子的种类有哪些
袜子的种类有哪些
袜子的种类有很多。
以下是一些常见的袜子种类：
1. 运动袜：专为运动和锻炼设计的袜子，具有吸湿、透气和缓冲等特性。
2. 休闲袜：日常休闲穿着的袜子，舒适、柔软，适合搭配休闲鞋或帆布鞋。
3. 长筒袜：覆盖腿部至膝盖以上的长袜，适用于特定场合或时尚搭配。
4. 短袜：低至脚踝的袜子，适合夏季穿着和搭配运动鞋或休闲鞋。
5. 中筒袜：位于脚踝和腿部之间的袜子，长度适中，适合各种场合穿着。
6. 船袜：低至足弓部位的袜子，通常不会露出鞋口，适合搭配船鞋和低帮鞋。
7. 隐形袜：仅覆盖足部底部和脚趾的袜子，隐藏在鞋内，适合搭配低帮鞋或高跟鞋。
8. 毛线袜：由毛线或羊毛制成的保暖袜子，适用于寒冷的季节。
9. 运动压缩袜：具有压力支撑和缓解肌肉疲劳功能的袜子，适合运动员和长时间站立的人士。
10. 丝袜：薄而透明的袜子，常用于正式场合或搭配女性裙装。
这些只是一些常见的袜子种类，实际上还有很多其他类型的袜子，每种袜子都有不同的功能、材质和适用场合。
根据个人的需求和喜好，选择适合自己的袜子类型。
袜子基础知识
袜子基础知识一、袜子的一般分类:A、按对象分：1、男袜2、女袜3、童袜a、男童b、女童4、婴儿袜5、老年人袜B、按原料分：普通原料分：面料（包括棉、尼龙、涤纶、晴纶、丙纶、涤棉等）；底纱（包括尼龙、氨纶、涤纶等）1、棉袜:a、纯棉拉架袜=棉cotton+氨纶spandex (锦纶丝包橡胶裸带)b、纯棉袜=棉cotton+锦纶nyljonc、化纤袜①、晴纶袜ACRYLIC （分有光、无光；干式，湿式晴纶）②、涤纶袜POLYESTER③、尼龙袜NYLON④、涤棉袜T/Cd、羊毛袜WOOLe、麻袜HEMPf、其它原料类2、丝袜NYLON 或全氨纶:C、按袜的长短分:1、短统袜SOCKS（两骨）2、中统袜KNEE-HIGH （三骨）3、长统袜STOCKING （四骨）4、裤袜PANTYHOUSE5、九分裤袜FOOTLESS6、七分裤7、五分裤8、船袜（超短统）9、其它（膝上袜即过膝袜为三骨半）D、按制袜机器及针简分：1、国产单针袜2、双针筒袜3、单针毛巾袜4、电脑袜（单针）5、电脑双针毛巾袜6、其它（如电脑双针袜）E、其它分类法：1、平面袜与提花袜，明花、暗花及通花袜2、素色袜，彩色袜3、鞋袜，裤袜与连身裤袜4、跳舞袜、休闲袜、绅十袜、皮鞋袜、圣诞袜、学生袜、运动袜、足球袜、篮球袜、糖果袜等5、花边袜、公仔袜等二、织袜基础原料知识A、植物纤维类1、棉COTTONa、按粗细单位'支'（M/G 即单位重量每克的米长度）分：80、960、45、32、21 支等。
b、按纱织的根数或股数可以为分单股纱、双股纱等，分别以S/1、S/2 表示；例如32S/1、32S/2 分别表示32 支单股，32 支双股。
c、按纱织质量的精度可分为精梳丝光棉花、丝光棉、精梳棉、半精梳棉、普棉。
d、在工艺制造上有先染（色纱），后染（先织袜坯再染色）之分。
2、麻HEMP ：少数欧美国家最新流行。
3、其它类。
B、动物纤维类1、羊毛WOOL ：一般用于冬季产品，例如羊毛裤袜等。
袜子的作用幼儿园教案
袜子的作用幼儿园教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：1.了解袜子的作用及重要性；2.掌握正确穿着袜子的方法；3.学会保护袜子的方法；4.培养保护、爱护、整洁等好习惯。
二、教学重点1.袜子的作用及重要性；2.正确穿着袜子的方法。
三、教学难点1.学生保护袜子的方法；2.培养好习惯的思想教育。
四、教学过程设计1. 导入环节通过视频、图片等形式，引导幼儿探究袜子的作用及重要性。
在讲解的同时，引导幼儿主动提出问题，引导探讨。
2. 讲解穿袜子的方法1.洁净的袜子：讲解洁净的袜子的作用及重要性，并引导幼儿学会清洁袜子的方法。
2.正确穿袜子的方法：手握袜口向外翻转袜子，然后将脚伸进袜管，先将脚趾部分拉平，再慢慢向上拉平，最后将袜子提起并调整。
3.袜子长度的选择：根据季节及个人需求选择袜子长度。
3. 教育培养幼儿的好习惯1.整洁：教育幼儿要爱惜自己的衣物，避免弄脏、弄破袜子，并引导幼儿养成整洁的好习惯。
2.保护：引导幼儿学会保护袜子，建立自己的袜子专用储物盒或位置，避免袜子丢失或混淆。
3.培养好习惯：引导幼儿培养良好的生活习惯，如爱护物品、定期清洗、定时更换等。
4. 综合运用引导幼儿综合应用所学知识，通过游戏、活动等形式练习穿袜子的方法及保护袜子的方法。
五、教学方法本课采用讲授、引导探究、操作演练、游戏等教学方法，使幼儿通过实际操作、练习、游戏等形式深化认识袜子的作用及重要性。
六、教学评价1.采用观察、记录、测试等不同的评价方法，对幼儿在课堂上学习的情况进行评价。
2.教师应在教学过程中认真观察幼儿的行为、言语及表现，及时给予鼓励与指导。
3.幼儿的课后表现及生活习惯也是评价的重要内容。
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袜子知识4袜子常识1.袜机分单针筒和双针筒，袜子当然也分单针和双针了。
2.识别方法：把袜子反过来，在袜筒那里看，如果跟袜子的正面一样，就是双针，如果不一样，出现了扎口线，就是单针袜子。
3.袜机的针数就是袜子的针数。
4.21支，32支指的是棉纱或者是其他的植物纤维的粗细，数字越大线越细，如果是化纤的，用D表示，数字越大，线越粗。
5.包覆纱，一般分涤纶包纱和尼龙包纱，是两根线和在一起的，做袜子的底丝用，有弹性。
跟普通的纱线不是一个概念，不能比较。
6.氨纶上机后一般不会断线，你看看分数开的是不是紧了，或者是哪里刮到了。
第一章、袜子的基本常识一）袜子制造流程：1，原料颜色打样───定购原料───袜子设计───袜子打样───确定工艺2，袜子大货生产─-——下机检验————缝头拷口——定型整烫———整理包装二）袜子具体织造工艺流程：1，根据不同国家、地区、不同季节、不同场合、不同职业、不同价位分男、女、童采购所需袜子。
2，根据所需袜子，袜子制造商选购不同主、副原料和提花料。
3，根据客户所需，分别打出样袜和产前样。
4，根据客户选定的样袜，袜子制造商选购原、副材料。
5，根据客户选定的样袜，袜子制造商的工程技术人员，制定出合理的袜子织造工艺流程。
织造工艺流程见图袜子货号（编号）使用机台针数克重使用原料、主料副料提花料缝头形式定型压力定型时间使用定型板号链条排列工艺尺寸：成品尺寸：袜口自然长cm：袜口自然宽cm：袜身自然长cm：袜身自然宽cm：脚底自然长cm：下机尺寸：袜口横拉cm：袜身直拉cm：袜身横拉cm：脚底直拉cm：包装要求：。
6，袜子制造商根据织造工艺流程进入袜子织造工序（上袜机加工）。
7，袜子下机后进入检验，合格品流人下一道袜子缝头制造工序。
8，下机经检验合格的袜子，根据织造工艺流程进入袜子缝头工序（分对目缝头和盲缝）。
9，缝头好的袜子再一次进入袜子全面检验。
10，缝头检验合格的袜子流人定型工序。
11，定型好的袜子（必须经48小时自然晾干）后方可流入验袜配对工序。
12，配对好袜子，按货号颜色分别装箱入半成品仓库。
13，整理课（包装车间）根据客户所需进入包装工序。
14，包装好的成品袜子按客户所需分类成箱，入成品仓库。
第二章纺织常识1、纤维原料可以分为哪几种？天然纤维化学纤维2、什么物品属于天然纤维？棉织品、毛织品、丝织品麻织品。
3、合成纤维有哪六大纶？涤纶、锦纶、晴纶、维纶、丙纶、氯纶。
4、针织物的特点有哪些？1）延伸性；2）吸湿和透气性；3）保暖性；4 ）弹性；5）脱散性；6）卷边性。
5、纺织品的分为哪五种?棉布类、麻布类、呢绒类丝织品、化纤类。
6、什么是涤棉混纺物，有何特点？涤棉混纺物是以涤纶为主要成份，采用65%-67%涤纶和33%-35%的棉花混纱线织成的纺织品，涤棉布俗称棉的确凉。
特点：既突出了涤纶的风格又有棉织物的长处，在干、湿情况下弹性和耐磨性都较好，尺寸稳定，缩水率小，具有挺拔不易皱折易洗快干的特点，不能用高温熨烫和沸水浸泡。
7、什么是平纹针织物？平纹针织物是由一根纱线沿着线圈横列顺序形成线圈的单面组织。
8、什么是罗纹针织物？有何特点？罗纹针织物是由一根纱线依次在正面和反面形成线圈纵行的针织物。
罗纹针织物具有平纹织物的脱散性、卷边性和延伸性，同时还具有较大的弹性。
9、什么是纯棉梭织物？有哪几类？纯棉梭织物是以棉花为原料，通过机织由经纬纵横沉浮相互交织而形成的纺织品。
分为本色白布，色布，花布及色织布四大类。
10、什么是涤纶？涤纶是聚酯纤维的商品名称，市场上又称为“的确凉”。
它先从石油和炼焦副产品中提原料聚合成聚苯甲酸乙二酯树脂，然后熔融纺丝成为涤纶。
11 绦纶的特点？绦纶（又名的确凉）具有抗皱耐磨、保型性好、透气性差易生静电等性能。
12 纯棉有哪些特点？保暖、吸湿耐热耐碱卫生。
13、丝光棉有何特点？丝光棉属棉中极品，比一般棉织物轻薄，手感柔软，穿着舒适，不刺激皮肤，吸湿性透气性良好。
14 灯芯绒是什么面料？有何特点？属于棉的一种，耐穿柔软。
15、什么叫水洗布？水洗布是以棉布真丝绸化学纤维稠等织物为原料，经过特别处理后使织物表面色调光泽更加柔和，手感更加柔软，并在轻微的皱度中体现出几分旧料之感。
这种衣物穿用洗涤具有不易变型不褪色，免熨烫的优点。
较好的水洗布表面还有一层均匀的毛绒，风格独特。
用水洗布制作的服装美观大方，颇受人们的青睐。
16 怎样识别人造丝,真丝,涤纶丝?人造丝光泽明亮，手感稍粗硬，且有湿冷的感，用手攥紧后放开，皱纹较多，拉平后仍有纹痕,抽出布丝用舌端湿揉之,人造丝伸直易拉断,破碎。
干湿时的弹力不一样。
真丝光泽柔和,手感柔软,质地细腻,相互揉搓,能发出特殊的音响,俗称”丝鸣”或”绢鸣”,用手攥紧后放开,皱纹少且不明显,真丝品的丝干湿弹力一致。
涤沦丝反光性强,刚度较大,回弹迅速,挺括, 抗皱性能好,结实有力,不易断。
17 各种面料特点有哪些优缺点？棉：优：舒适性好，手感柔软，吸汗性强缺：耐用性差，弹力较差，褪色缩水，易皱麻：优：舒适性好，透气性好，价格实惠缺：对皮肤有刺痒，弹力差，褪色毛：优：舒适性好，不易折皱，弹性好缺：对皮肤有刺痒，易发霉生蛀涤：弹性好，强度大，表面光滑丝：优：舒适性好，弹性好缺：折皱性强，易生蛀，会缩水人造丝：金属光泽，手感粗硬真丝：光泽文静，亮而不刺眼，手感柔软，富有弹性，不易折皱18、什么叫树脂整理,经树脂整理的织品有何优缺点?树脂整理即一类多数能溶于酒精和醚的非结晶性无定型态的有机化合物的整理。
优点:提高抗皱能力挺括易洗快干免熨烫改变和减轻化纤织物的起球现象提高弹性、保型性；缺点：降低织物的抗断裂强度耐磨损性差,部分树脂处理使织物带有似腥臭的异味, 如处理不当,会使织物产生泛黄和破损。
经过树脂整理后的织品外观手感及其他性能上都有很大提高,适应了消费者的需求。
19、棉涤织品与涤棉织品是一样吗?涤棉与棉涤织物虽然都是由涤沦和棉纤维混纺而成,但两者决不是同一种织物。
棉/涤是以棉纤维为主,涤沦为辅的混纺织物；涤/棉是以涤沦为主,棉花为辅的,其混纺比例是65%的涤,35%的棉。
棉/涤织品不如涤/棉织品那样结实而耐磨,挺括,但其吸湿性能较好,价格和纯棉织品其本相同。
20 鉴别纺织品的方法有哪几种？有四种：燃烧法显微镜观察法手感目测法化学试剂试验法。
21、什么叫支数？什么是高中低支？用作纺织品的棉纱有粗，有细，这种粗细程度通常用支数来表示。
支数也就是用来比较棉纱粗细的一种标志，用“S”表示。
高支纱：指29支以上的纱；中支纱：指18-28 支之间；低支纱：指18支以下的纱。
22. 常用材质中英文如何对照？LINEN-（麻）COTTON-（棉） NYLON-（尼龙） WOOL-（羊毛）RAYON-（人造棉）SILK-（丝）VISCOSE-（人造丝）POLYESTER-涤纶（聚脂纤维）1.linen: [ linin]n. 亚麻布,亚麻线,亚麻制品a. 亚麻布制的,亚麻的2.cotton: [ kɔtn ]a. 棉花(的) n. 棉花3.nylon: [ nailən ]n. 尼龙4.wool: [ wul ] n. 毛线,毛织品,羊毛5.rayon: [ reiɔn ] n. 人造丝6.silk: [ silk ]a. 丝的n. 丝,绸7.viscose: [ viskəus ]n. 纤维胶8.polyester: [ pɔliestə ]n. 聚酯23、什么是缩水率？常见织物缩水率是多少？织物的缩水率是指织物在洗涤或浸水后织物收缩的百分数。
缩水率最小的是合成纤维及混纺织品，其次是毛织品、麻织品、棉织品居中，丝织品缩水较大，而最大的是粘胶纤维人造棉人造毛类织物。
一般面料的缩水率为：棉46--10%、化纤46--8%、棉涤3. 56 --5 56。
知识问答问：针织物经编和纬编有什么区别？答：针织物可以分为经编和纬编针织物。
经编用多根纱线同时沿布面的纵向（经向）顺序成圈，纬编用一根或多根纱线沿布面的横向（纬线）顺序成圈。
纬编针织品最少可以用一根纱线就可以形成，为了提高生产效率，一般采用多根纱线进行编织；经编织物用一根纱线是无法形成织物的，一根纱线只能形成一根线圈构成的琏状物。
问：人造棉与人造丝的区别？答：都是再生纤维类的粘胶纤维。
viscose(人造丝)属于粘胶纤维的长纤，rayon(人造棉)是短纤维。
问：布面OP指什么？答：OP即OPELON的缩写，是日本TPC公司的氨纶产品的商标。
问：CVC是什么？答：CVC，chief value of cotton 是指以棉为主的紡织品；涤棉混纺产品，一般棉含量高于涤纶的称为CVC 紗，反之为T/C紗，我们通常说的CVC是指棉含量65%以上的产品，C/T 比例55/45以下的一般仍叫T/C 紗。
问：比如N30D/12F其中30D是什么意思？12F 又是什么意思？答：9000 米纱线重30克为30D，D是DENIER（旦尼尔）的缩写，是化学纤维的一种细度表达方法，是指9000 米长的丝在公定回潮率时的重量克数，也称为旦数。
D越大，表示纱线越粗。
F是filament 的缩写，是一根纱里的单丝数。
如12F 就是由12个喷丝孔喷出的丝纺成的股线丝。
另外如100D/36F，150D/36F，50D/18F 等，这些是纤维规格的表示方法。
斜线上方的数据表示纤维的纤度，D是纤维的纤度单位“旦”，即在标准状态下，以9000 米长纤维的克重表示，如100 克重即为100 旦（100D）；斜线下方的数据表示纺丝时使用喷丝板的孔数，也表示该规格的丝具有的单丝根数，例如36F，意思是纺丝时使用的喷丝板有36 孔，即该纤维有36 根单丝。
问：什么叫高支棉？答：这里的支是“英支”的概念，代表棉纱的细度，棉纱的英支支数越高就表示该纱越细，要求棉的质量就越好，价格就越贵。
一般认为40支以上的纱算较高支数的纱。
织物密度有经密和纬密之分，一般纱支越细，可能做到的密度就越大，所以高密往往是以高支为前题的。
习惯上把经密和纬密的根数相加达到300 根左右的称为高密。
另外如30 支 78*65表示 1 平方英寸织物经纬密度是143(78+65)。
40支110*90 表示1 平方英寸织物经纬密度是200(110+90)。
问：燃烧法如何鉴定纤维？答：1）棉近焰即燃，燃烧较快，有燃纸味，余灰极少柔软黑色或灰色；2 ）毛熔离火焰，熔并燃，难续燃，会自熄，有烧羽毛味，余灰易碎脆，黑色；3 ）丝熔离火焰，燃时有丝丝声，难续燃，会自熄，且燃时飞溅，烧羽毛味，余灰易碎脆，黑色；4 ）麻近焰即燃，燃时有爆裂声，续燃冒烟，有余灰，同棉；5）粘胶近焰即燃，续燃极快无余灰，烧纸味夹杂化学品味，除无光者外均无灰，间有少量黑色灰；6 ）锦纶近焰即熔缩，熔燃，滴落并起泡不直接续燃，似芹菜味；余灰硬圆轻棕到灰色，珠状；7）涤纶近焰即熔缩，熔燃，能续燃，少数有烟，余灰硬圆，黑或淡褐色；8）腈纶熔，近焰即灼烧，速燃，飞溅，辛辣味，余灰硬黑，不规则或珠状问：DTY FDY POY 网络丝是什么？答：假捻变形丝称为DTY，全称DRAW TEXTURED YARN。