2014版软件工程专业理论课程教学大纲
(完整word版)软件工程课程教学大纲
《软件工程》课程教学大纲一、课程代码与名称（小四号宋体加粗）课程代码: CS132201中文名称: 软件工程英文名称: Software Engineering二、课程概述及与相关课程关系软件工程是计算机科学与技术专业的专业必修课, 是指导学生按照工程化、标准化和规范化的方法开发软件系统的一门课程。
通过本课程学习, 学生能够掌握现代软件设计与开发的基本原理、方法和技术；熟悉结构化和面向对象软件设计与开发的全过程；了解软件项目管理、软件维护等方面知识。
软件工程与前后课程间关联关系、课程群对应的局部鱼骨图分别如下所示:图例：应用方向软件工程课程群及对应课程群项目、学年项目(局部)图图例：三、课程教学对象与教学目的适用专业: 计算机科学与技术教学目的：通过理论教学和实践相结合, 使学生初步具备运用软件工程的概念、原理、技术和方法开发与维护软件的能力, 并提高学生编写相关技术文档的能力, 及分析问题和解决问题的能力和团队工作交流能力。
*注: 该表所列指标可对照培养方案中所列指标来解释。
A: 认知, 指从教、学活动中、从生活经验和社会经验等多种信息渠道获得知识, 侧重知识的获取, 没有实训要求。
B: 训练, 指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习, 匹配有课程讨论、课后研讨等环节。
C: 实践, 指以学生为主导, 通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式, 匹配有课程的三级项目或其它实践环节。
D: 探索, 指学生独立探寻问题、摸索、解答的活动, 不设置专门的考核。
（留空表示无该项要求）四、课程内容、学时分配及主要的教学方法本课程对主要软件开发方法采用项目驱动教学模式, 结合实验和项目开发实践, 使课程的实践与理论教学内容紧密配合, 同步进行, 达到理论指导实践, 实践促进理论学习目的。
通过理论教学、实践（实验）、团队项目开发实践3环节将理论与实践紧密联系。
教学中采用问题引导方式推进学生基于问题的学习（problem based learning）, 以为学生为中心鼓励学生参与课程讨论, 促进学生采用主动学习方法（active learning）。
软件工程-理论教学大纲
《软件工程》教学大纲课程编号： XXX课程名称：软件工程课程类型：专业必修课总学时： 48理论学时： 36实验学时：12学分： 3适用专业：计算机科学与技术先修课程：《程序设计基础》、《数据结构》、《操作系统》一、课程性质、目的和任务《软件工程》是计算机科学与技术专业开设的一门专业必修课。
本课程旨在使学生能够较全面系统地了解掌握软件开发过程、方法及工具，了解目前软件开发方法，用以解决实际软件开发问题。
本课程的任务是在熟悉了软件工程基本概念，软件开发过程、方法、工具之后使学生具备使用软件工程的思想进行软件开发的能力。
二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生掌握软件工程基础知识与软件设计、开发、测试方法。
掌握软件工程的思想和实践，掌握和运用软件开发技术进行设计、开发、测试软件。
本课程为学习软件工程后继课程做好铺垫，同时也为今后开发软件打下良好的基础。
三、各教学环节学时分配章节主要内容总学时理论学时实验学时备注一软件工程学概述 3 3 0 二可行性研究 3 3 0 三需求分析 6 3 3 五总体设计 6 3 3 六详细设计 6 3 3 七实现9 6 3 八软件维护 3 3 0 九面向对象方法学引论 3 3 0 十面向对象分析 3 3 0 十一面向对象设计 3 3 0章节主要内容总学时理论学时实验学时备注十二面向对象实现 3 3 0合计48 36 12 四、教学内容及要求第一章软件工程学绪论【目的要求】了解：软件危机的产生背景。
熟悉：软件工程要素。
掌握：软件工程、软件生命周期、软件过程模型。
【教学内容】1.软件危机。
2.软件工程。
3.软件生命周期。
4.软件过程。
第二章可行性研究【目的要求】了解：可行性研究的任务、过程。
熟悉：成本估计、成本/效益分析方法。
掌握：系统流程图组成、数据流图组成、数据字典内容、定义方法和用途。
【教学内容】1.可行性研究的任务。
2.可行性研究过程。
3.系统流程图。
4.数据流图。
5.数据字典。
软件工程理论课教学大纲
软件工程理论课教学大纲软件工程理论课教学大纲软件工程是计算机科学与工程学科中的重要分支，旨在研究和应用一系列原则、方法和工具，以提高软件开发和维护的效率和质量。
软件工程理论课作为软件工程专业的核心课程之一，对于培养学生的软件开发能力和工程思维具有重要意义。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面探讨软件工程理论课的教学大纲。
一、课程目标软件工程理论课的主要目标是培养学生掌握软件工程的基本理论和方法，具备软件开发和项目管理的基本能力。
具体包括以下几个方面：1. 理解软件工程的基本概念和原理，包括软件生命周期、需求分析、设计、编码、测试、维护等各个阶段的基本原则和方法。
2. 掌握软件开发过程中的常用工具和技术，如需求管理工具、版本控制工具、测试工具等，能够灵活运用这些工具解决实际问题。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够参与到实际的软件开发项目中，理解软件开发过程中的团队协作和项目管理的重要性。
4. 培养学生的自学能力和持续学习的意识，使其能够不断跟进软件工程领域的最新发展和技术变化。
二、教学内容软件工程理论课的教学内容应包括以下几个方面：1. 软件工程基本概念和原理：介绍软件工程的基本概念、软件生命周期、软件过程模型等，让学生了解软件工程的基本理论基础。
2. 软件需求分析与规格说明：介绍软件需求分析的基本方法和技术，包括需求获取、需求建模、需求规格说明等，让学生掌握如何正确理解和表达软件需求。
3. 软件设计与架构：介绍软件设计的基本原则和方法，包括面向对象设计、设计模式、架构模式等，让学生了解如何进行软件设计和系统架构设计。
4. 软件测试与质量保证：介绍软件测试的基本原则和方法，包括测试策略、测试用例设计、测试工具等，让学生了解如何进行软件测试和质量保证。
5. 软件项目管理：介绍软件项目管理的基本概念和方法，包括项目计划、进度管理、风险管理等，让学生了解如何进行软件项目管理和团队协作。
《软件工程》教学大纲
《软件工程》课程教学大纲《软件工程》是一门为计算机科学与技术专业开设的专门介绍软件开辟思想、方法、技术、管理和应用的专业基础课程。
通过本课程的学习，旨在使学生树立良好的软件开辟理念，建立正确的、符合工程规范的、系统化的软件工程思想，训练软件分析的思维能力，掌握软件系统的各种开辟方法，提高软件设计水平，为以后的软件开辟打下良好的基础。
课堂教学51 学时，机动3 学时。
采用课堂讲授、多媒体课件为主，课外做开辟一个小型软件系统作业的实践活动为辅的教学方法。
本课程面向计算机科学与技术专业的本科专业。
通过本章的学习，了解软件、软件危机和软件工程的有关概念。
主要内容：软件和软件工程的有关概念以及软件工程的基本理论。
教学重点：软件定义和软件产品特点；软件危机和解决软件危机的途径；软件工程定义和基本原则。
教学难点：软件工程的基本原则。
1、软件工程过程的定义2、软件工程的三要素3、软件工程工具本章采用课堂讲授和多媒体课件的方式进行教学。
1.5 学时。
通过本章的学习，了解软件和软件工程过程的有关概念，掌握软件工程过程、软件生命周期及其模型等内容。
主要内容：软件工程过程的概念、软件工程过程模型及软件工程过程技术和软件重用的基本理论。
教学重点：软件工程过程模型及技术。
教学难点：软件重用。
本章采用课堂讲授和多媒体课件的方式进行教学。
2 学时。
通过本章的学习，了解可行性研究的目的任务，掌握可行性研究的方法和技术。
主要内容：系统需求识别的目标、过程，可行性研究的目的、任务、步骤，可行性研究的成本/效益分析的方法和系统体系结构建模、方案制定与评价。
教学重点：可行性研究的目的、任务、步骤，可行性研究的成本/效益分析的方法和系统体系结构建模、方案制定与评价。
教学难点：可行性研究的成本/效益分析的方法和系统体系结构建模。
1、硬件和硬件工程2、软件和软件工程3、人机交互工程4、数据库和数据库工程1、目的2、任务本章采用课堂讲授和多媒体课件的方式进行教学。
《软件工程》教学大纲
《软件工程》教学大纲课程性质：必修课总学时：48课程类型：专业课学分：3开课教研室：计算机软件适用专业:计算机科学与技术教学大纲说明一、本课程的地位、作用与任务《软件工程》是计算机科学与技术专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程,主要内容包括软件生存周期模型、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件质量与质量保证、项目计划与管理。
本课程的开设旨在使学生通过学习，掌握软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方法，为更深入地学习和今后从事软件工程的实践打下良好的基础.二、课程的教学基本要求学习本课程要求先修《数据结构》、《面向对象程序设计》、《数据库原理及应用》、《操作系统》等课程。
基本概念和基本知识:软件与软件工程，生存周期与软件开发模式,结构化分析、设计与编码，面向对象分析、设计与编码，软件的评审、测试与维护,项目计划与项目管理。
基本技能:能用软件工程的方法参与软件项目的分析、设计、实现和维护。
重点：系统分析、系统设计、系统实现、系统维护难点：需求分析、软件测试课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。
教学内容一、本课程的理论教学内容1、概论课程的教学要求给出，三个层次:了解、理解和掌握。
教学内容⑴、软件软件的发展、软件的定义、软件的特点、软件的种类⑵、软件工程的概念软件危机与软件工程的定义、软件工程的目标软件工程的原则⑶、软件生存周期与软件开发模型瀑布模型、原型模型、螺旋模型、基于四代技术模型、面向对象与组件模型、混合模型教学要求掌握：软件和软件工程的基本概念了解：软件生命周期及软件开发的各个模型2、可行性分析教学内容⑴、可行性研究的任务⑵、可行性研究的步骤⑶、系统流程图⑷、成本/效益分析教学要求了解：可行性分析的步骤3、需求分析教学内容⑴、需求分析的任务与步骤需求分析的任务、需求分析的步骤、需求分析的原则⑵、需求分析方法面向数据流的分析方法基本符号、基于数据流的分析方法、数据字典面向数据结构的分析方法Jackson系统开发方法、Warnier-Orr方法⑶、需求规格说明与评审教学要求：掌握：需求分析的方法理解：需求分析的任务和原则4、概要设计教学内容⑴、概要设计的任务与步骤概要设计的任务、概要设计的步骤⑵、软件设计的概念与原则模块化、抽象、信息隐藏和局部化、模块独立性、结构设计的评价原则⑶、概要设计的方法面向数据流的设计方法基本概念、变换分析、事务分析、设计优化原则面向数据结构的设计方法Jackson方法、Warnier-Orr方法⑷、概要设计文档与评审教学要求掌握:软件设计的概念与原则，概要设计的步骤、方法了解：概要设计文档与评审5、详细设计教学内容⑴、详细设计的任务与原则详细设计的任务、详细设计的原则⑵、详细设计的方法程序流程图PFC、N—S图、PAD图、HIPO图过程设计语言PDL、详细设计方法的选择⑶、详细设计规格说明与评审教学要求掌握：详细设计方法了解:详细设计规格说明与评审6、面向对象的分析与设计方法教学内容⑴、面向对象方法的基本概念和特征⑵、面向对象分析确定对象、确定属性、定义操作、对象间通信⑶、面向对象设计面向对象设计概念、面向对象设计方法、程序构件及接口、细节设计⑷、UML方法UML的发展与特点、UML的表示法、UML的开发步骤⑸、面向对象实例分析与设计建立用例、确定表、设计对象的交互作用、指定联系、寻找继承、分析对象行为、设计系统的体系结构教学要求⑴掌握:面向对象的基本概念和特征⑵了解：面向对象分析与设计方法及UML的开发方法7、编码教学内容⑴、程序设计语言程序设计语言分类、程序设计语言特点、程序设计语言选择⑵、编程风格⑶、编程效率⑷、编程安全⑸、面向对象编程技术教学要求⑴掌握:一般的编码原则⑵了解：面向对象编程的特点8、软件质量与质量保证教学内容⑴、软件质量的定义⑵、影响软件质量的因素⑶、软件质量保证策略⑷、软件质量保证活动⑸、软件质量保证标准⑹、软件评审⑺、结构化的软件测试软件测试的概念和原则测试的概念、测试的原则、测试的方法软件测试技术白盒测试、黑盒测试软件测试的步骤软件测试过程、软件测试步骤、单元测试、综合测试、确认测试、系统测试纠错技术⑻、面向对象的软件测试面向对象分析和面向对象设计的模型测试面向对象分析和面向对象设计模型的正确性、面向对象分析和面向对象设计模型的一致性面向对象的测试策略面向对象的单元测试、面向对象的组装测试、面向对象的确认测试面向对象软件测试用例设计测试用例设计蕴涵面向对象的概念、传统测试用例设计方法的适用性、基于故障的测试、面向对象编程对测试的影响、测试用例与类的分层、基于脚本的测试设计、测试外部结构和内部结构可用于类层次上的测试方法面向对象类的随即测试、类层次的分割测试类间测试用例设计多重类测试、按行为模型导出的测试⑼、软件测试计划与测试分析报告⑽、软件维护软件维护的定义、分类、特点、软件维护步骤及组织、软件的可维护性、软件维护的副作用、逆向工程和再生工程教学要求⑴掌握：软件质量保证的概念、策略和方法，软件评审或测试的方法和步骤.⑵了解:软件维护过程9、项目计划与管理教学内容⑴、软件项目特点、管理的特殊性及软件管理功能⑵、确定项目的工作要求⑶、确定软硬件资源⑷、人员的计划及组织⑸、成本估算及控制⑹、进度计划⑺、软件配置管理⑻、软件管理方案教学要求了解:项目计划与管理的基本内容教材:张海藩编《软件工程导论》北京清华大学出版社。
《软件工程》教学大纲+授课计划
《软件工程》教学大纲+授课计划《软件工程》教学大纲及授课计划引言：软件工程是计算机科学中的重要领域，对开发高质量软件至关重要。
本文将从教学大纲和授课计划两个方面，详细介绍《软件工程》课程的内容和组织安排，旨在培养学生系统地理解和应用软件工程的知识和技能。
第一部分：教学大纲1. 课程简介1.1 课程背景1.2 学习目标1.3 先修要求2. 课程内容2.1 软件需求工程2.1.1 需求获取和分析2.1.2 需求规格化和验证2.2 软件设计与建模2.2.1 结构设计2.2.2 行为设计2.3 软件构建与测试2.3.1 编码规范和实践2.3.2 软件测试技术2.4 软件项目管理2.4.1 项目计划与进度管理2.4.2 风险管理3. 教学方法3.1 理论讲授3.2 实践操作3.3 课堂讨论3.4 项目实践4. 考核方式4.1 期中考试4.2 课堂表现和作业4.3 项目实践成果第二部分：授课计划1. 第一周1.1 课程介绍与教学大纲解读1.2 软件工程导论2. 第二周2.1 软件需求工程概述2.2 需求获取和分析方法3. 第三周3.1 需求规格化和验证基础3.2 用例建模与需求验证4. 第四周4.1 软件设计与建模概述4.2 结构设计原理与实践5. 第五周5.1 行为设计基础5.2 状态图与活动图6. 第六周6.1 软件构建与测试概述6.2 编码规范与实践7. 第七周7.1 软件测试基础7.2 单元测试与集成测试8. 第八周8.1 软件项目管理概述8.2 项目计划与进度管理9. 第九周9.1 风险管理基础9.2 风险识别与应对策略10. 第十周10.1 软件质量保证与持续改进10.2 课程总结与复习结语：本教学大纲和授课计划旨在帮助学生系统学习软件工程的理论与实践，全面提升他们软件开发与管理的能力。
通过理论讲授、实践操练和项目实践等方式，学生将掌握软件需求工程、软件设计与建模、软件构建与测试以及软件项目管理等关键知识和方法。
《软件工程》课程教学大纲
《软件工程》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：软件工程英文名称：SoftwareEngineering课程编码：U223C课程类别：专业主干课总学时：48学时（含实验IO学时）总学分：3适用专业：计算机科学与技术/网络工程方向先修课程：高级语言程序设计，数据库设计原理，数据结构开课系部:计算机科学与技术系二、课程的性质和任务《软件工程》是计算机科学与技术专业本科生的一门专业主干课程。
它是一门指导计算机软件系统开发和维护的工程学科，也是计算机科学与技术领域的一个重要学科。
软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学，通过本课程的学习，使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术，了解软件工程各领域的发展动向；开发软件项目的工程化的方法及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等。
使学生掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为今后从事软件开发和应用打下良好的基础。
通过本课程的学习，培养学生对软件开发能力和项目管理能力。
三、课程教学基本要求（一）理论教学内容和基本要求第1章软件工程概述了解软件工程的产生和发展、软件危机的原因，知道如何消除软件危机。
明白软件工程的基本概念，知道软件工程中包含的领域范围重点：软件危机的产生和消除方法第2章软件过程软件与软件生命周期任务，软件开发过程中的基本开发模型，软件开发工具与软件开发环境。
掌握软件生存期模型，软件开发模型方法介绍。
重点：软件与软件生存期，软件开发过程模型难点：软件开发过程模型第3章结构化分析掌握软件需求获取的方法、软件需求工程的任务、软件需求的原则、主要的需求分析方法；需求工程的基本活动、需求的有效性验证、需求变动管理、需求规格说明；建立结构化分析的三种模型；三种模型对应的描述方法：E-R图，数据流图，状态图。
掌握分层数据流图、数据词典和加工逻辑说明的基本构造方法。
重点：软件需求获取方法、结构化分析方法、分析建模方法难点：结构化分析建模方法第4章结构化设计理解软件结构化分析与结构化设计的映射关系，软件设计的基本原理。
软件工程教学大纲
安徽科技学院理学院教学大纲课程名称：软件工程适用专业：计算机科学与技术（本科）计算机科学技术教研室制2006.6《软件工程》理论课教学大纲课程名称：软件工程（Software Engineering）课程编号：课程类别：基础课学时：40 学时（总学时40,其中理论40学时、实验课0学时）学分：2.0学分考核方式：考试适用专业：计算机科学与技术前修课程：数据结构、数据库原理、操作系统原理。
建设开课学期：第1学期一、课程性质、目的任务本课程是计算机科学与技术专业的专业必修课，信息安全专业的专业选修课。
本课程的目的是从工程化角度培养学生从事大型软件特别是对象式系统开发方法、软件测试与管理的能力。
在教学过程中，讲授软件工程原理与实际工程化软件项目实践相结合，在弄清软件开发过程、方法及相关技术基础上，通过具体软件项目的实践，达到工程化软件开发过程的实际训练与培养。
二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生能比较系统地了解软件工程的原理、方法与技术，并能直接运用这些知识来指导软件的开发工作。
在上本课程前，学生应至少掌据一门程序设计语言。
四、参考教材及图书资料1.张海藩,《软件工程导论》，清华大学出版社，第四版，2003年12月。
2.齐治昌、谭庆平、宁洪，《软件工程》，高等教育出版社，第二版，2004年3月。
3.杨文龙、姚淑珍、吴芸，《软件工程》，电子工业出版社，第一版，1999年5月。
4.《软件工程原理与应用》，陈世鸿编著，武汉大学出版社，2000年1月。
工业出版社 2000.9五、教学方法与考核1.教学方法为充分发挥学生的积极性、主动性，启发引导、培养学生具有自我开拓和获得知识的能力，在内容的讲授上本着“少而精”的原则，突出重点，分解难点，深入浅出，举一反三，着重培养学生分析问题和解决问题能力。
并就课程的各部分内容，分别采用细讲法，培养学生的基本功；采用精讲法，培养学生主动获取知识的能力；采用引导启发式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2014版软件工程专业理论课程教学大纲
软件工程专业课程教学大纲计算机导论课程教学大纲课程名称：计算机导论课程编号：学时/学分：48 / 3 开课学期：1适用专业：计算机科学与技术/软件工程/网络工程课程类型：学科与专业基础必修课一、课程的目的和任务1.初步了解计算机的基本知识，为后续课程的学习打下一定的基础；2.初步了解计算机科学与技术学科知识体系，了解社会对计算机人才的需求情况，培养学生学习兴趣和专业自豪感；3.初步掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；4.了解与计算机相关职业和行业的法律、法规；5.初步培养学生对终身学习的正确认识和学习能力；二、课程的基本要求1.了解计算机的入门基础知识，掌握计算机的运算基础知识；2.了解计算机系统的基本组成和工作原理；3.了解计算机程序设计和数据结构基础知识；4.了解计算机系统软件的基础知识；5.掌握常用办公软件的操作应用；6.了解数据库系统基本概念及其应用基础知识；7.了解多媒体技术及其应用基础知识；8.了解计算机网络及其应用基础知识9.了解软件工程的基本概念；10.了解计算机信息安全技术；11.了解计算机在各领域的应用发展趋势；12.了解计算机与信息技术相关的法律法规，了解相关的职业及其道德准则。
三、课程基本内容和学时安排第1章绪论（2学时）1.1计算机的基本概念；1.2信息化社会的挑战；1.3 计算机科学技术的研究范畴；1.4计算机工程教育认证通用标准与补充标准。
第2章计算机科学技术的基础知识（8学时）2.1计算机的运算基础；2.2逻辑代数基础；2.3计算机的基本结构与工作原理；2.4程序设计基础；2.5算法基础；2.6数据结构基础。
第3章计算机硬件结构（2学时）3.1计算机系统3.2系统单元3.3输入输出系统第4章计算机系统软件与工具软件（2学时）4.1程序设计语言翻译系统4.2操作系统4.3工具软件第5章计算机应用软件（2学时）5.1文字处理软件5.2电子表格软件5.3文稿演示软件第6章数据库系统及其应用（2学时）6.1数据库系统的基本概念6.2结构化查询语言6.3数据仓库6.8数据库系统的应用第7章多媒体技术及其应用（2学时）7.1多媒体7.2超文本与超媒体7.3多媒体技术第8章计算机网络及其应用（2学时）8.1数据通信与连通性8.2计算机网络体系结构8.3计算机网络的分类和使用方式8.4internet与tcp/ip协议8.5internet的服务功能8.6web和浏览器8.7局域网的基础构架第9章软件工程（2学时）9.1软件工程的概念9.2软件开发模型9.4软件过程和过程改进第10章计算机信息安全技术（2学时）10.1计算机信息安全面临的威胁10.2保密技术10.3防御技术第11章计算机的应用领域第12章职业道德与择业第11、12章共10课时，由企业工程师与本校任课教师共同完成。
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软件工程专业课程教学大纲计算机导论课程教学大纲课程名称：计算机导论课程编号：学时/学分：48 / 3 开课学期：1适用专业：计算机科学与技术/软件工程/网络工程课程类型：学科与专业基础必修课一、课程的目的和任务1.初步了解计算机的基本知识，为后续课程的学习打下一定的基础；2.初步了解计算机科学与技术学科知识体系，了解社会对计算机人才的需求情况，培养学生学习兴趣和专业自豪感；3.初步掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；4.了解与计算机相关职业和行业的法律、法规；5.初步培养学生对终身学习的正确认识和学习能力；二、课程的基本要求1.了解计算机的入门基础知识，掌握计算机的运算基础知识；2.了解计算机系统的基本组成和工作原理；3.了解计算机程序设计和数据结构基础知识；4.了解计算机系统软件的基础知识；5.掌握常用办公软件的操作应用；6.了解数据库系统基本概念及其应用基础知识；7.了解多媒体技术及其应用基础知识；8.了解计算机网络及其应用基础知识9.了解软件工程的基本概念；10.了解计算机信息安全技术；11.了解计算机在各领域的应用发展趋势；12.了解计算机与信息技术相关的法律法规，了解相关的职业及其道德准则。
三、课程基本内容和学时安排第1章绪论（2学时）1.1计算机的基本概念；1.2信息化社会的挑战；1.3 计算机科学技术的研究范畴；1.4计算机工程教育认证通用标准与补充标准。
第2章计算机科学技术的基础知识（8学时）2.1计算机的运算基础；2.2逻辑代数基础；2.3计算机的基本结构与工作原理；2.4程序设计基础；2.5算法基础；2.6数据结构基础。
第3章计算机硬件结构（2学时）3.1计算机系统3.2系统单元3.3输入输出系统第4章计算机系统软件与工具软件（2学时）4.1程序设计语言翻译系统4.2操作系统4.3工具软件第5章计算机应用软件（2学时）5.1文字处理软件5.2电子表格软件5.3文稿演示软件第6章数据库系统及其应用（2学时）6.1数据库系统的基本概念6.2结构化查询语言6.3数据仓库6.8数据库系统的应用第7章多媒体技术及其应用（2学时）7.1多媒体7.2超文本与超媒体7.3多媒体技术第8章计算机网络及其应用（2学时）8.1数据通信与连通性8.2计算机网络体系结构8.3计算机网络的分类和使用方式8.4internet与tcp/ip协议8.5internet的服务功能8.6web和浏览器8.7局域网的基础构架第9章软件工程（2学时）9.1软件工程的概念9.2软件开发模型9.4软件过程和过程改进第10章计算机信息安全技术（2学时）10.1计算机信息安全面临的威胁10.2保密技术10.3防御技术第11章计算机的应用领域第12章职业道德与择业第11、12章共10课时，由企业工程师与本校任课教师共同完成。
机动（2学时）。
四、结合理论教学的实践教学内容与要求五、先修课程无六、建议教材或参考书1.教材：《计算机导论（第3版）》，黄国兴主编，清华大学出版社，2013年5月2.参考书：《计算机科学技术导论》（专业版第2版），陶树平主编，高等教育出版社，2004年5月《计算机科学导论》（第七版），J.Glenn Brooksheer著，王保江等译。
人民邮电出版社，2003年9月《计算机科学导论》，Behrouz A.Forouzan著，刘艺等译。
机械工业出版社，2004年1月七、考核方式和要求本课程考核成绩由3部分组成：1.平时成绩10%：根据出勤、作业及实验完成情况决定；2.大作业50%：包含1篇小论文，1篇调查报告，1件office办公软件应用作品；3.期末考试40%：考核计算机基本知识，题型以选择题和填空题为主。
八、其他说明1.本课程除第2章“计算机科学技术的基础知识”外，多数内容都将在后续课程中有更加深入的学习，故在教学中应着重从提出问题的角度，引导学生培养自己的专业学习兴趣，树立专业自豪感；2.本课程要为工程教育认证通用标准中以下“毕业要求”做出贡献：（1）具有较强的社会责任感和良好的工程职业道德；（2）掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势；（3）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；（4）了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规；（5）具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力；执笔人：陈庆强审核人：陈敏高级语言程序设计课程教学大纲课程名称：高级语言程序设计课程编号：学时/学分： 64/4 开课学期：1适用专业：计算机科学与技术/软件工程/网络工程课程类型：学科与专业基础必修课信息管理与信息系统/物联网工程一、课程的目的和任务程序设计能力是计算机相关专业学生必备的基本素质。
本科计算机相关专业的学生应该掌握高级程序设计语言的基本知识，以及使用高级语言进行程序设计的基本技能与方法。
本课程以目前最有代表性的高级语言——C语言为背景，讲授面向过程的结构化程序设计的基本思想和方法。
通过本课程的学习，一方面使学生得到程序设计方面的基本训练，提高计算机专业素养，产生学习计算机相关专业的兴趣，树立学习本专业的信心，另一方面为今后进一步学习其他程序设计技术和实用软件开发打下坚实的基础。
本课程是大学第一学期，第一门计算机课程，不仅是计算机相关专业的基础课，又是入门课。
这门课的地位在整个专业教学中显得尤为重要。
只有学好这门课才能比较顺利的开始后续专业课的学习。
二、课程的基本要求通过本课程教学，学生应达到下列学习目标：（1）熟悉当前流行的C语言程序设计的编译、调试环境和技巧，掌握C语言程序设计的基本规范。
（2）掌握结构化、模块化程序设计的基本思想和方法；（3）通过C语言编程的基本训练，培养分析问题和解决问题的能力，提高计算机专业素养；（4）通过C语言程序设计实践，培养学习计算机相关专业的浓厚的兴趣，树立学习专业的信心；（5）为后续其它课程如《数据结构》、《面向对象程序设计》打好基础；（6）为参加计算机三级等级考试、计算机水平程序员考试、研究生入学考试打下良好的基础。
三、课程基本内容和学时安排第一章 C语言程序设计概述（2学时）1.了解计算机语言、程序设计和算法的概念；2.了解C语言的发展和特点以及C语言源程序的书写格式；3.掌握C语言的构成及C语言程序的编辑、编译和执行步骤；4.熟悉CODEBLOCKS集成开发环境，能独立熟练地编辑、编译、链接、运行一个简单的C程序。
重点与难点：程序的基本组成，算法的概念与表示方法第二章基本数据类型、运算符和表达式（6学时）1.变量与常量；2.基本数据类型：整型、实型、字符型与内存的概念；3.运算符与表达式：算术运算，增1与减1运算，赋值运算，关系运算，逻辑运算，条件运算，逗号运算，运算符的优先级与结合性；4.基本输入、输出函数：格式输入和格式输出函数；非格式化输入、输出函数；重点：常量与变量，基本输入、输出函数，运算符与表达式。
难点：运算符及其优先级与结合性。
第三章程序的控制结构（8学时）1.算法的特性及表示2.C语言的语句：C语言语句的语法及书写规范；3.顺序结构：程序设计的流程图，程序控制结构中的顺序结构，复合语句；4.选择结构：if结构、if结构的多种形式，switch 结构与多分支结构；5.循环结构：当型循环，直到型循环，循环的嵌套，break语句与continue语句。
6.穷举与迭代算法重点：顺序、分支、循环结构。
难点：循环结构第四章数组（6学时）1.一维数组：定义、初始化和引用2.二维数组：定义、初始化和引用3.字符数组：定义、初始化和引用，字符数组与字符串的关系4.字符串处理函数重点：一维数组的使用难点：数组与循环的结合使用第五章结构体和共用体（2学时）结构体：结构体的概念，结构体类型及结构体变量，结构体变量的使用，结构体变量的初始化，结1.构体数组的初始化2.结构体数组定义、初始化和结构数组的操作3.用户自定义类型typedef的用途重点与难点：结构体第六章函数 (6学时)1.模块化和函数的概念2.函数的分类、定义、参数、参数的传递、返回值3.用户自定义函数和函数的调用：函数定义、调用和说明，函数的参数传递：值传递与地址传递4.函数的嵌套调用及递归调用：函数的嵌套调用、函数的递归调用；5.局部变量与全局变量：局部变量与全局变量的定义、初始化及作用域；6.变量的存储类型：局部变量与全局变量的生命期；静态变量与动态变量的定义、初始化、作用域及生命期；7.编译预处理：文件包含，宏定义。
重点：用户自定义函数、局部变量与全局变量。
难点：函数的嵌套调用及递归调用。
第七章指针（4学时）1.指针的基本概念：内存地址、指针与变量的关系；2.指针变量的定义和赋值3.指针变量的使用：与指针相关的运算符，变量的存取方式，指针变量作为函数参数4.指针与数组：数组元素的指针与数组的指针，指向数组和数组元素的指针变量，数组元素的引用，数组名作为函数参数，字符串的指针和指向字符串的指针变量，指针数组，移动指针及两指针相减运算指针比较；5.指针与结构：指向结构变量的指针，指向结构体数组的指针，指向结构体的指针作为函数参数重点：指针运算符、指针与数组难点：指针的基本概念、指针运算符、指针与数组第十章文件（2学时）1．文件的基本概念，C语言中的两种文件；2．文件的打开、关闭和文件结束测试，文件的读写，文件的定位。
重点：文件的打开、关闭和文件结束测试。
难点：文件的读写，文件的定位。
四、结合理论教学的实践教学内容与要求1．实验2.课程设计（1）题目类型◆管理类题目：☆学生成绩管理系统☆学生信息管理系统☆工资管理系统☆通讯录管理系统☆图书信息管理系统要求熟悉结构体、文件等内容，建立相应的数据文件，并具备增删改和一些统计计算查询功能，应该有比较友好的用户界面，一般是命令窗口的，有能力的同学可以考虑图形界面。
◆游戏类题目☆五子棋☆数独（Sudoku）☆八皇后问题☆扫地雷本类题目一般要使用图形界面。
◆算法演示类题目☆排序算法演示（选择和冒泡排序算法）☆汉诺塔◆其它题目☆简单的文本编辑器(综合运用数组、字符串、文件等，实现一个行编辑功能的编辑器) ☆特殊计算器(综合运用数组和字符识别，实现具有算术四则运算能力的计算器)☆分数计算器（综合运用数组和字符识别，实现分数四则运算的计算器）☆万年历(输入4位数的年份，打印那一年的日历；可以查询某一天是星期几，可以查询某月的第几个星期六或日是几号)（2）目的及要求“高级语言程序设计课程设计”是学习完《高级语言程序设计》之后开设的独立的实践课程，是高级语言程序设计的综合实践。