描写家乡的一处风景教学文案
家乡的景物作文教案
（一）话题交流，真情融汇1．谈话引入。
师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。
我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。
让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：2．明确要求。
①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
如有同学提问，应耐心解答他们的提问。
②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学④全班交流，其他人点评或提问。
⑤激发兴趣，导入主题。
二、奇思妙想我能行（一）奇思妙想，开启心路1．师：我发现，我们的家乡是个非常可爱的地方。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。
介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！2．小组介绍、评议。
师：现在，同学们先将自己去游览观察记录的素材拿出来，在小组中和学习伙伴交流交流。
看看谁观察得细致，说得有特点，讲得清楚，讲得动人，给人留下深刻的印象，注意要互相启发。
3．推荐讲得最好的在全班发言。
其他同学评议。
4．学生自由读题，想想这次习作要写什么？（写自己的家乡或其它地方的景物）5．按照下面的提示把题目中有关语句再读一读（课件出示提示：）观察：（仔细观察景物的特点）顺序：（按一定的顺序写清楚）感情：（表达热爱家乡的感情）（二）佳作引路，章法导写1．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。
[出示片断一]：雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。
地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。
学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？师：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。
优美的家乡景色句子文案
优美的家乡景色句子文案优美的家乡景色句子文案1、我爱家乡的山，故乡的水，更爱家乡的家人。
2、化州地大物博、人杰地灵，家乡欢迎游子的归来！3、美丽的家乡是湘江旁边的一颗耀眼明珠，闪闪发亮。
4、家乡如我的母亲，是用她的一草一木在哺育我们成长。
5、家乡，我美丽的家乡！你是我成长的摇篮，幸福的乐园。
6、我的家乡啊，究竟有多少文字可以描绘出我对你的情感呢？7、家乡的人变了，地变了，交通也方便了，电话什么的都有了。
8、想把春天揉进汤圆煮给你吃，然后连夜奔跑去我冬天的家乡。
9、我的家乡在兰州，这里风景优美，有美丽的五泉山和白塔山。
10、美丽的家乡啊，到底有多少文本可以勾画出我对你的感情呢。
11、也许我回来是为了在家乡埋一滴眼泪，好让我这一生也有乡愁。
12、牧童横笛赞声长，赏月吟风夜未央。
遥望家乡千里外，谁人与我好时光。
13、家乡的山美、水美、人更美。
我很喜欢我的家乡，今后我还要多回家乡看看。
14、原来家乡竟有这么一个地方，还挺美！我心底竟生出一丝自豪感来，有点小骄傲。
15、哦，美丽的家乡，你简直就像一幅山清水秀的图画，默默地向每个人展现你的美。
16、我爱我的家乡，它是生我养我的地方；我爱我的家乡，它是世界上最美丽的地方。
17、我的家乡，不论什么时候，不论什么季节，都有一道迷人的风景，我爱我的家乡！18、家乡如此美丽，是家乡人用勤劳和汗水装扮而成。
我爱我的家乡，更爱我的家乡人！19、我的家乡在白水洋镇的一个小山村，它虽然是在山沟沟里，但山清水秀，景色迷人。
20、我非常思念我的家乡，像儿女思念母亲一样，家乡景色和一些事也令我十分的思念。
21、不论何年何月，离得多远，身处何地何方，家乡的景色在我的心中永远是绚丽多彩的！22、美丽的家乡，你是一首优美的歌，你是一幅美丽的画，我们唯有把你建设得更加美丽。
23、总在梦里梦见我那美丽的家乡的山，它是那么的秀美，一条一条的皱褶，让我至今难忘。
24、甜不甜家乡水，亲不亲故乡人，无论身处何方，故乡永远是我精神的家园，心灵的归宿。
介绍家乡优美的风景
我的家乡是一个美丽的地方，拥有着令人惊叹的风景。
在这里，你可以看到雄伟的山峰、清澈的河流和充满生机的自然景观。
首先，要介绍的是我们家乡的山峰。
这些山峰层峦叠嶂，形态各异，有的像巨大的屏障，有的像竖立的剑，每一座山峰都有着自己独特的魅力。
在山峰上，你可以看到郁郁葱葱的树木和五彩斑斓的鲜花，这些都是大自然的杰作。
接下来要介绍的是我们的河流。
这条河流穿城而过，水清见底，游鱼细石，直视无碍。
人们在河边休闲散步，垂钓玩耍，都乐在其中。
尤其是在夏天，小朋友们可以在河里尽情玩耍，嬉戏声、欢笑声此起彼伏，好不热闹。
除了山峰和河流，家乡还有许多其他值得一游的景点。
比如说，有一座小有名气的寺庙，香火鼎盛，历史悠久。
寺庙四周绿树环绕，显得宁静而肃穆。
此外，还有一处有着温泉的度假村，四周景色宜人，是休闲度假的好去处。
总之，我的家乡是一个充满魅力的地方，拥有着令人心旷神怡的风景。
如果你有机会来这里游玩，一定不会失望而归。
介绍家乡的一处景色语文教案
介绍家乡的一处景色语文教案篇一：介绍家乡景物介绍家乡的景物二实小赵宝宝教学目标：１、写一写家乡的景物２、要抓住景物的特点，按一定的顺序写。
３、表达热爱家乡的感情。
重点：抓住重点，按一定的顺序写。
难点：把家乡的美景描绘出来，写得具体、生动。
学会用恰当的词语，和修辞手法来描写。
教学准备：景物资料、课件，音乐教学过程：一、歌曲导入今天我们这来个两位新朋友，他们要为我们介绍一下她们美丽的家乡都有什么景物?(播放《家在东北》歌曲)提问他们的家乡在哪里？那里有什么美丽的景物？那么每个人都爱自己的家乡，无论走到那里，家乡的美景永远留在心里。
这次习作就来介绍我们的家乡的景物。
二、讲授新课那么你们能不能作为咋们家乡的小导游先来给他们介绍一下自己家乡的景物，（生读课前准备的家乡景物资料），那么老师也要作为导游带大家看看怎样描写家乡的景物。
（进入主题） 1、按一定顺序仔细观察景物，按一定顺序写导游带领我们来到第一站金山幸福广场（出示三张图片同一景物，时间为早、中、晚，让同学通过图片天空颜色进行判断，总结出第一种写作顺序---时间顺序）第二站古冶金山福塔（出示四张图片。
分别为从远到近，从整体到局部的顺序，让学生发现规律并回答）总结; （按一定的顺序写清楚，可以按时间顺序、空间顺序等） 2、抓住景物特点进行描写出示一组描写燕子的句子：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
提问怎么生动的描写景物的特点让同学填空发现加上乌黑光亮、俊俏轻快等词语使句子更加的生动，引出这样生动的描写景物特点的方法一、使用恰当的形容词。
出示几组描写不同景物特点的形容词，让学生积累词语。
方法二、使用多种修辞手法出示3个句子提问分别用了哪几种修辞手法（比喻、排比、拟人）给出图片要求按照图片仿写，使用修辞手法使景物的特点生动形象。
（生汇报） 3、展开丰富的想象，带着感情写引用课文《珍珠泉》选段理解作者通过写景抒发的情感，并总结写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往……，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。
《我的家乡风景》作文教案及范文
教案：主题：我的家乡风景教材：《我的家乡风景》教学目标：1.学习和掌握描述风景的形容词和动词。
2.了解并掌握家乡的重要景点。
3.在写作中注意描述细节和语法的正确运用。
教学过程：1.教师出示范文，让学生阅读，了解文章内容和风格。
2.引导学生思考自己家乡的风景和景点，列出关键词。
3.学生根据关键词，分组讨论，互相交流。
4.每个小组选择一位代表汇报组内讨论的内容。
5.教师总结各小组发言的内容，并推荐一些写作技巧和注意事项。
6.学生根据老师的指导和自己的体验，完成一篇小作文。
范文：我的家乡风景我是湖南邵阳人，邵阳地处湖南的南部，是一个历史悠久，自然风光优美的城市。
邵阳最著名的景点当属武陵山，这里充满了神秘和浪漫的氛围。
当你深入到深山之中，呼吸着清新的空气，迎着清晨的阳光，看着在雾气中若隐若现的山峦和河流，你会发现这些美景是你从未见过的。
而在武陵山中还有其他美景，譬如云龙山、谷阳山等。
邵阳还有许多闻名中外的风景区，如嵩阳书院、龙潭公园、青龙洞、白沙瀑布等。
其中嵩阳书院是邵阳最有名的文化遗迹，始建于北宋神宗天禧三年，占地2000余平方米。
这座书院保存着大量的古代文献和藏书，是学术研究者和文化爱好者旅游的好去处。
龙潭公园是邵阳市的一个大型公园，占地面积达870亩。
公园内风景秀丽，景观优美，环境优雅。
龙潭公园以“中秋节”闻名中外，每年中秋节前后游客络绎不绝，市民和外地游客都会到这里赏月，聊天，品尝中秋佳肴。
青龙洞景区，位于邵县程村青龙山下，山水相融，景象独特，气势磅礴；石林奇观，瑰丽多姿，奔腾险峻；青林接天，怪石峭壁，古风神韵。
青龙洞景区自1984年黄姚和永州区合并后筹建开放，自开放以来，它每年均吸引近百万游客来此观光。
说了这么多邵阳的名胜古迹，其实我们家乡还有许多美丽的风景没有说到，真心希望更多的人能够来到我们邵阳，亲身感受这里的美景与特色。
家乡的美景教案范文
家乡的美景教案范文教案：家乡的美景一、教学目标1.通过本课的学习，让学生能够描述家乡的美景及自然环境。
2.培养学生的观察力和感知能力，提高学生在描写景物时的表达能力。
3.学会运用形容词、名词和动词来描写自然景物。
二、教学重点1.学生能够运用所学的词汇和句型描绘出家乡的美景。
2.培养学生的观察力和表达能力。
三、教学难点1.如何让学生具体、生动地描绘出家乡的美景。
2.如何引导学生运用丰富的词汇描写家乡的自然环境。
四、教学过程Step 1：导入1.师生互动：老师向学生展示一张有关家乡美景的图片，并问学生是否喜欢这个地方。
要求学生用自己的语言表达对这个地方的喜爱或不喜爱的原因。
老师引导学生讨论美景与人们生活的关系，以及美景对人们心情的影响。
Step 2：学习词汇1. 老师呈现一些关于自然景物的词汇，例如：山脉（mountain range）、河流（river）、湖泊（lake）、森林（forest）、花海（flower field）、瀑布（waterfall）等，并要求学生根据词意和图片猜测词汇。
2.老师引导学生分小组合作，用所学的词汇创造句子来描述家乡的美景。
Step 3：观察家乡的美景1.学生单独或小组出去观察家乡的美景，如公园、湖泊等，然后回到教室进行讨论。
2.学生分享自己观察到的景物，老师和其他同学进行提问和讨论。
3.老师提供一些问题来引导学生描写家乡的美景，例如：在你家附近有什么样的山脉？山脉是怎样的形态？你见过什么样的湖泊？湖泊的颜色是什么？Step 4：描写家乡的美景1. 老师给学生一些英文句型和单词来描述家乡的美景，例如：The mountains in my hometown are majestic and covered with thick green forests. There is a peaceful lake near my house, and the water is so clear that I can see fish swimming in it.2.学生根据老师给出的句型和单词，结合自己观察到的家乡美景，进行个别写作。
家乡美景走心文案怎么写
---【家乡的画卷】在时光的长河中，家乡如同一幅缓缓展开的画卷，每一笔每一划都描绘着岁月的韵味。
我站在画框之外，细细品味这方水土的美丽。
一、绿意盎然的田园风光清晨的阳光洒在广袤的田野上，金色的麦浪随风起伏，宛如一幅浓墨重彩的画卷。
那一片片翠绿的稻田，如同碧波荡漾的海洋，波光粼粼，美不胜收。
而那一片片葱郁的树林，则是大自然的绿色调，为这片土地增添了生机与活力。
走在乡间小路上，脚下是厚实的黄土，两旁是翠绿的植被。
小路两旁，是那一排排整齐的农家小院，红瓦白墙，错落有致，散发着浓浓的乡土气息。
偶尔，几只小鸟从树梢飞过，留下一串清脆的鸣叫，唤醒了沉睡的大地。
二、碧水如镜的湖泊风光家乡的湖泊，宛如一面镜子，映照着天空的湛蓝、云朵的洁白，以及岸边树木的翠绿。
湖面波光粼粼，微风拂过，泛起层层涟漪，宛如一幅流动的画卷。
湖边的柳树垂下长长的枝条，拂过湖面，荡起一串串水花。
夏日里，湖边的垂钓者静坐湖边，享受着宁静的时光。
而湖中的鱼儿，在阳光的照耀下，欢快地游弋，为这片水域增添了生机。
每当夕阳西下，湖面洒满了金色的余晖，如诗如画。
那一片片湖光山色，仿佛是大自然最珍贵的馈赠，让人陶醉其中，流连忘返。
三、古朴典雅的古镇风情家乡的古镇，历史悠久，文化底蕴深厚。
青石板铺就的小巷，古色古香的建筑，让人仿佛穿越时空，回到了那个久远的年代。
漫步在古镇的小巷，耳边传来的是悠扬的琴声和清脆的鸟鸣。
那座座古桥，历经风雨，依然屹立不倒，见证了古镇的沧桑与变迁。
而那些古宅院落，则是古镇的灵魂所在，它们承载着无数的故事和回忆。
夜晚的古镇，华灯初上，灯光映照在古朴的建筑上，宛如一幅流动的画卷。
游客们络绎不绝，品味着古镇的风情，感受着历史的厚重。
四、热情洋溢的民俗风情家乡的民俗风情，独具特色，让人陶醉。
那一场场热闹的庙会，一次次的民间庆典，都充满了浓厚的乡土气息。
每年春节，家乡的街头巷尾都会举行盛大的舞狮舞龙表演，锣鼓喧天，欢声笑语。
而那一张张喜气洋洋的脸庞，更是让人感受到了家乡人民的热情与善良。
幼儿园地理教案：我的家乡风景与人文特色
幼儿园地理教案：我的家乡风景与人文特色一、我的家乡风景——秀美的自然景观家乡位于中国的一个小城市，拥有丰富多样的风景资源。
首先，家乡地处山区，四季分明，山峦叠翠，景色宜人。
在春天里，山峦融入了新绿的海洋，蔚为壮观；夏季时，树木繁茂，郁郁葱葱的林荫道是夏日里最佳避暑胜地；到了秋天，“红叶满山”的美景吸引了无数游客；冬天虽然寒冷，但白雪覆盖的山峦给人带来了别样的静谧和祥和。
其次，在我的家乡有着壮丽的水系。
这里有一条长江流过，横贯整个城市。
长江两岸河岸平坦开阔，在轻柔的微风中波光粼粼。
每年春天和夏天都会举行龙舟比赛，激烈而又热闹。
此外，在长江边还建有众多公园和步行街区域供市民、游客休闲娱乐。
夜晚到长江边漫步，欣赏灯光闪烁的夜景，是一件非常美妙的事情。
另外一个吸引人的地方是我的家乡拥有丰富的自然资源和特产。
它是个盛产水果的地方，种植着各种品种的苹果、梨子、桃子、柿子等。
每年秋天，都会有大量游客前来采摘水果，体验农家生活。
此外，家乡还出产多种农产品，如茶叶、豆腐干等等，在全国享有盛誉。
总之，在我的家乡无论是山川河流还是丰富的自然资源和特产都使其拥有独特而宜人的风景。
二、我家乡的人文特色——承载着历史与传统除了秀美的自然风光，我家乡还具备浓厚的人文氛围和传统文化。
首先，我的家乡具有悠久而灿烂的历史文化。
在这里曾经存在过许多古代王朝和帝国，留下了丰富的历史遗迹和文化遗产。
比如，在城市中心便可以看到以往皇城帝陵所留下的庄严宏伟的建筑，这些遗迹见证了家乡的历史发展和文化繁荣。
与此同时，家乡还保留着传统手工艺品制作技艺，如传统木雕、纸扇制作等。
这些文化遗产使得我家乡的人文特色更加丰富多样。
其次，我的家乡有着独特而珍贵的民间文化和民俗活动。
每年农历正月初一，在我家乡都会举行盛大而隆重的花车巡游活动。
花车上摆满了各种各样的鲜花和装饰品，车上人们欢歌笑语、载歌载舞，把快乐带给每一个来到这里的人。
此外，在节日期间还会有舞龙、舞狮等表演活动，热闹非凡。
家乡的风景名胜（教案）范文
家乡的风景名胜（教案）范文第一篇：家乡的风景名胜(教案)范文2017年全市公开课：《家乡的风景名胜》福泉特校叶宝吉一、教学目标1、知识目标：了解福泉的一些风景名胜区名称，知道它们所处位臵，有何代表性观赏价值。
2、能力目标：能够从自身出发，规划旅行参观路线，安全出游，实地体会家乡的美景。
3、情感目标：通过学习及结合实地参观体验，懂得家乡美景是全体人民共同努力的成果，增强爱家乡、爱祖国的情感。
二、教学重点：1、景点名称、地理位臵记忆。
2、爱祖国、爱家乡、爱护自然的情感培养。
三、教学方法及准备：1、讲授法：通过教师生动的描述，让学生心里建立具体风景名胜的形象认识。
2、活动法：组织师生互动，使学生了解一些景点的具体项目细节。
3、制作PPT：采用多媒体教学手段，增强教学的直观性、生动性，加深学生获得知识的印象。
四、教学课时：2课时五、教学过程：（一）引入课题“多彩贵州”是贵州开展的声势浩大的歌唱大赛、旅游形象大使选拔大赛、舞蹈大赛、国际摄影展等不同主题的系列活动。
“多彩贵州”挖掘、展示贵州丰富多彩的民族民间文化。
主要是长征文化，阳明文化，少数民族风情，国酒文化，茶文化等！在“多彩贵州”推动下，各地纷纷挖掘出各具特色的地方文化，举办丰富多彩的活动，在宣传各地的同时，推动了经济的发展，也使得旅游成为助推经济发展的重要内容。
福泉市位于贵州省中部，黔南布依族苗族自治州北部。
有汉、苗、布依、侗、彝、水等20个民族，其中汉族人口占76.7%，少数民族人口占23.3%。
福泉是贵州东线、南线旅游第一站。
境内山川秀丽，历史悠久，旅游景点众多，是研究古夜郎文化的重要遗址，已被收入《中国名城大词典》。
省级文物保护单位福泉古城垣历经数百载依旧巍然屹立；葛镜桥、竹王城建筑风格早为建筑学者钦佩；古色古香的张三丰纪念馆和神奇娟秀的福泉山让游人留连忘返；以奇、悠、古、绝名播遐迩的著名省级风景区洒金谷被选入昆明世博园展馆。
福泉景点多而相对集中，融文物、神话、自然风光、民族风情及科学考察为一体，令人目不暇接、美不胜收。
家乡美景文案幼儿园教案
家乡美景文案幼儿园教案前言家乡是每个人最独特的存在，也是我们能够真正感受到的文化和自然美景之一。
本次教案将主要介绍家乡的美景，带领幼儿了解和感受家乡的风景，以此激发幼儿探索和认知世界的好奇心和兴趣。
教学目标1.认识家乡的概念2.探索家乡的地理位置3.了解家乡的天气气候4.感受家乡的自然美景和文化风情教学内容一、认识家乡的概念家乡是我们生长的地方，是一个与我们有着深厚感情纽带的地方。
请幼儿们分享自己的家乡，说一说自己的家乡在哪里，有哪些特别的风景和建筑。
二、探索家乡的地理位置家乡有个地理位置，这就是它在地球上所处的位置。
引导幼儿观察地图，看看自己的家乡位置在哪里？是什么样的地理环境？家乡的地理位置如何影响到人们的生活和文化习俗？三、了解家乡的天气气候家乡的天气气候非常重要，它会影响到农田和自然环境。
引导幼儿观察家乡的天气，谈谈家乡的气候类型和降雨量。
带领幼儿们探索家乡的自然特征，如山脉、河流和湖泊等，探索它们与天气气候的关系。
四、感受家乡的自然美景和文化风情家乡是一个有着独特风景和文化的地方。
请幼儿们分享家乡美景和文化风情，并引导幼儿们用画画或手工制作的方式来表达对家乡的情感和认知。
教学方法1.介绍模块法：通过图文介绍的方式让幼儿了解家乡的概念、地理位置和气候。
2.探索发现法：引导幼儿通过观察家乡周围的自然环境和气候变化，探索发现家乡的自然美景和文化风情。
3.表现形式法：通过幼儿自己绘制画面、手工制作等方式来表达对家乡的情感和认知。
教学资料1.家乡地图2.家乡图片3.家乡天气气象图教学评估通过教学表现和作品，评价幼儿的学习成果和教育效果，同时也可以对教学方法进行适时调整和完善。
结语家乡是我们共同的记忆，也是我们不断成长的地方，希望通过本次教学，可以让幼儿们更好地认知和感受家乡的美景和文化，从而激发他们的探索和好奇心，助力他们更好地成长和发展。
介绍家乡的景点作文指导教案
介绍家乡的景点作文指导教案
《介绍家乡的景点作文指导教案》
嗨呀，同学们！今天咱们要来聊聊怎么写一篇介绍家乡景点的作文。
先来说说我自己的经历哈，有一次我带朋友去咱家乡那个特有名的小公园玩。
我们一走进公园门，哇，那满眼的绿色呀！草地就像一大块柔软的绿毯子，让人都忍不住想在上面打个滚。
路两边的大树呢，就像一个个高大的卫士，守护着这个公园。
然后我们沿着小路往前走，就看到了那个小湖。
湖面上波光粼粼的，阳光一照，可好看啦！湖边还有一群鸭子在游来游去，它们一点也不怕人，还嘎嘎地叫着向我们要吃的呢！我们就扔了点面包屑给它们，它们马上争先恐后地去抢，有趣极了。
我们沿着湖边慢慢逛，还看到了好多不同颜色的花朵，红的、紫的、黄的，就像是给公园穿上了一件五彩斑斓的花衣裳。
好了，说回写作文哈。
你写家乡景点的时候呢，就像我跟你们讲我去公园的经历一样，要把你看到的、听到的、闻到的、感觉到的，都细细地写出来。
比如说那景点里有什么特色建筑呀，有什么特别的植物呀，还有在那里
发生的一些有趣的事情呀。
然后呢，也要把自己的感受加进去，比如你觉得那个景点美不美呀，有没有让你感到开心或者惊喜呀。
最后呢，别忘了给作文取一个吸引人的标题，这样别人才会更有兴趣读哟！
好啦，同学们，快拿起笔，把你们家乡的美丽景点介绍给大家吧！
这就是今天的作文指导啦，希望能帮到你们哟！。
家乡的美景作文教学设计
如果你对其他地方的景物特别感兴趣，也可
以写。
写作要求
• 要有想象（可用拟人，比喻）
• 观察：（仔细观察景物的特点） • 顺序：（按一定的顺序写清楚） • 感情：（表达热爱家乡的感情）
观察：（仔细观察景物的特点） 顺序：（按一定的顺序写清楚） 感情：（表达热爱家乡的感情）
一、要有想象 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪 白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就 翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵， 一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈， 静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行 的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦……
我们的校园可美了！到处都有美丽的景色，让你看个够。 走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就 像一个忠实的卫士守着校园。 往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏 醒过来了。看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说： “嘿，朋友！欢迎你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝 的、紫的......扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！ 那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美丽的校园，显示着无限的生 机。 绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教学大楼最显眼，最顶 上写着“尊师守纪、求实创新”8个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一 个教室都非常整洁：乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘...... 阳光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我们几十双求知 的眼睛。 这就是我们的校园—木棉湾小学，你想来看一看吗？等你来了，我一定
家乡的美景
秋天来了，稻谷熟了
红 彤 彤 的 野 草 莓
远近的山林……
山脚的房屋……
家乡美景作文教学教案
家乡美景作文教学教案家乡美景作文教学教案【教材分析】：《家乡的景物》是人教版三年级下册“语文园地一”习作部分的内容。
我在教学本习作时分为“口语交际”、“习作指导”、“互改讲评”三课时完成，本设计是第二课时习作指导部分。
“口语交际”和“习作”为同一内容，本设计是在口语交际的基础上，按一定顺序写出家乡景物的特点及感受。
【习作要求】在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。
比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。
这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。
【学情分析】这次的习作是三年级第二学期的第一次习作练习，学生在上学期已初步接触了写景的习作训练，写作水平已有一定的提高。
而农村学生受到教学环境、生活环境及社会环境各种因素的影响导致他们的知识底子薄，见识少，获取信息的渠道狭窄，还没养成留心观察的习惯，再加上对习作的畏惧心理导致他们在习作时经常错字连篇，语句不通，标点符号乱打，内容空洞，不能按照一定的顺序将自己观察到的内容写清楚。
因此，学写作文的难度较大。
【设计理念】《语文新课程标准》在关于写作教学中指出：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励学生写形象中的事物。
”为了使学生有东西可写，写得形象生动，在教学活动中应进行情景教学，引导学生做生活的有心人，留心观察家乡的景物，让学生亲临其境，展开思考和想象以丰富习作内容。
【教学目标】知识与技能1学生观察家乡的景物，培养学生的观察能力。
2、练习写作，提高书面表达能力过程与方法1.指导学生按一定的顺序说清楚，通过合理的想象，激发兴趣。
2. 引导并鼓励学生乐于书面表达，帮助他们增强习作的自信心。
3.适当的运用拟人、比喻等修辞手法，将自己观察到的景物写出来。
家乡一处景物作文指导
家乡一处景物作文指导教案一、揭示课题同学们，我们的家乡美不美？（美）我们的家乡有历史悠久的云台山寺庙，有享誉全国的黑茶，有令人向往的龙泉洞广场，清澈见底的溪水，美丽可爱的学校……你喜欢哪一处呢？为什么？今天我们就拿起笔来描绘我们可爱的家乡吧！明确：亮丽风景——云台山寺庙，黑茶，龙泉洞广场，溪水、学校……二、指导写法1、多角度描写景物观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。
当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。
例如《我爱家乡的莲藕》，可以从莲藕的形、色、味不同方面，写出我对莲藕的喜爱之情。
当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。
例如，《我爱家乡的云台山……》，阳春三月的云台山和金秋时节的云台山景色决不会相同，按时间顺序写出自己对家乡景色的爱。
我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。
2、选好你要介绍的一处景物家乡有许多名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题。
3、抓住景物的特点介绍什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。
如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。
作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。
那么，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。
只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。
介绍家乡的一处景色语文教案精选
介绍家乡的一处风光语文教案篇一: 介绍家乡景物介绍家乡的景物二实小赵宝宝教学目的:１、写一写家乡的景物２、要抓住景物的特点, 按一定的顺序写。
３、表达热爱家乡的感情。
重点：抓住重点, 按一定的顺序写。
难点: 把家乡的美景描绘出来, 写得详细、生动。
学会用恰当的词语, 和修辞手法来描写。
教学预备：景物材料、课件, 音乐教学过程:一、歌曲导入今天我们这来个两位新朋友, 他们要为我们介绍一下她们漂亮的家乡都有什么景物?(播放《家在东北》歌曲)提征询他们的家乡在哪里？那儿有什么漂亮的景物？那么每个人都爱本人的家乡, 不管走到那儿, 家乡的美景永远留在内心。
这次习作就来介绍我们的家乡的景物。
二、讲授新课那么你们能不能作为咋们家乡的小导游先来给他们介绍一下本人家乡的景物, （生读课前预备的家乡景物材料）, 那么教师也要作为导游带大家看看如何样描写家乡的景物。
（进入主题）1.按一定顺序细心观察景物, 按一定顺序写导游带着我们来到第一站金山幸福广场（出示三张图片同一景物, 时间为早、中、晚, 让同学通过图片天空颜色进展推断, 总结出第一种写作顺序---时间顺序）第二站古冶金山福塔（出示四张图片。
分别为从远到近, 从整体到部分的顺序, 让学生觉察规律并答复）总结; （按一定的顺序写明晰, 能够按时间顺序、空间顺序等）2.抓住景物特点进展描写出示一组描写燕子的句子：一身羽毛, 一对翅膀, 加上尾巴, 凑成了小燕子。
提征询如何生动的描写景物的特点让同学填空觉察加上乌黑光亮、俊俏轻快等词语使句子更加的生动, 引出如此生动的描写景物特点的方法一、使用恰当的描绘词。
出示几组描写不同景物特点的描绘词, 让学生积累词语。
方法二、使用多种修辞手法出示3个句子提征询分别用了哪几种修辞手法（比喻、排比、拟人）给出图片要求按照图片仿写, 使用修辞手法使景物的特点生动形象。
（生汇报）3、展开丰富的想象, 带着感情写援用课文《珍珠泉》选段理解作者通过写景抒发的情感, 并总结写景往往是为了借景抒情, 表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱, 或是赞颂大自然的雄伟、壮观, 或是寄予对美妙今后的向往……, 情和景交融起来, 写出来的习作才能打动人心。
故乡风景文案
故乡风景文案以下是 6 个故乡风景文案：文案 1：咱故乡啊，那风景简直了！就说那小山坡吧，小时候我老去那儿玩。
坡上的草长得可茂盛了，绿油油的一片，还有好多不知名的小花点缀其中。
我总喜欢在上面打滚，闻着青草香，别提多惬意了。
那小山坡就像是我的秘密乐园，承载了我童年好多的欢乐时光啊。
文案 2：说起故乡风景，我就想到家门口的那条小河。
河水清得能看见水底的沙石，还有小鱼在那游来游去的。
我经常会拿个小网兜去捞鱼，有一次捞到一条特别好看的小鱼，我兴奋了一整天呢。
河边的垂柳总是随风飘舞，那个画面真美啊。
文案 3：故乡的田野那叫一个美呀！那一片片的麦田，金黄金黄的，风吹过来，麦浪此起彼伏。
记得有一次，我在麦地里捉迷藏，藏得可严实了，小伙伴找了好久都没找到我。
等我出来的时候，头发上、衣服上都沾了好多麦芒，虽然有点痒痒的，但特别开心。
文案 4：咱故乡的老街道也很有味道呀。
那青石板路走起来嘎吱嘎吱响，街道两边都是古老的店铺。
我小时候最爱在街上逛了，还曾经在一家糖果店里买到过特别好吃的麦芽糖。
那香甜的味道我到现在都忘不了，一想起故乡的这条老街，就觉得特别亲切。
文案 5：故乡的那片树林，我太熟悉了。
里面的树都粗粗的，要几个人才能抱过来。
有一次我看到一只小松鼠在树枝上跳来跳去，可机灵了。
那片树林感觉特别神秘，我和小伙伴们还在里面玩过探险游戏呢，真的太有意思啦。
文案 6：故乡的落日那叫一个绝啊！红彤彤的太阳慢慢西沉，把天边都染成了红色和橙色。
记得有一回，我就静静地坐在田埂上看着落日，那景色太美了，让我都看得入迷了。
就那一刻，我觉得故乡的风景真的是独一无二的呀。
语文教案：写一篇乡村风光的作文
语文教案：写一篇乡村风光的作文乡村风光：自然与人文的交融一、引言乡村风光是大自然赐予我们的美丽礼物，也是中华民族传统文化的瑰宝之一。
在这个快节奏的城市生活中，回归乡村可以让我们感受到自然的纯净和人文的温暖。
下面将从自然景观和人文氛围两个方面，描绘乡村风光的美。
二、自然景观1. 溪水潺潺走进乡村，第一眼所见就是清新流动的溪水。
溪水源远流长，它清澈见底，居于山谷之间，宛如天然画廊。
沿着溪水漫步，在耳边倾听溪流轻柔地流淌声音，仿佛能够洗涤心灵。
2. 山峦起伏乡村地貌多以山为主导，丘陵、小山连绵不断。
这些山峦之间有着千变万化的姿态和川流不息的动力。
在冬日阳光斜射下，山脚绿草如茵；夏日里山腰被覆盖着一片茂密的绿色，让人心旷神怡。
3. 丰富的植被乡村风光因其丰富多样的植被而更显生机勃勃。
田间绿油油的庄稼、果树郁郁葱葱的芳香，以及五彩斑斓的花朵无不展现出人间多彩色景。
这些美丽如画的植物给人们带来视觉和嗅觉上的愉悦，宛如大自然恩赐给我们最美好的礼物。
三、人文氛围1. 客家民居乡村是中华传统文化和历史积淀厚重之地。
经过岁月流转，客家民居历经千年岁月锻造而成，为中国建筑文化增添了浓厚的艺术气息。
回顾古老时光，在客家民居里感受到那份特有温暖和宽阔。
2. 传统手工艺作为乡村重要组成部分，传统手工艺不仅保存着中华民族千百年来积淀下来的智慧与技巧，也展现了乡村人民传承文化的决心与坚守。
无论是织布、刺绣、编织，亦或是陶瓷、木雕，每一种手工艺都是对传统文化的珍视和呵护。
3. 民俗风情乡村中举办的传统节日和庆典活动充满了浓郁的民俗风情。
舞龙舞狮、民间音乐和各种传统表演将人们带入到祥和欢乐之中。
这些传统活动不仅给居民带来欢乐，也吸引着越来越多外地游客前往感受中国悠久历史与美丽乡村带来的奇妙体验。
四、个人感悟1. 自然与生态回归自然，远离城市喧嚣，我发现那里有一种无法言喻的宁静与美好。
自然提供给我们养分的土壤、清新的空气以及水源，我们应该保护大自然并对其怀有敬畏之心。
乡村风光写景作文教案
乡村风光写景作文教课设计广东新思想教育中山校区教课教课设计（小学五年级）一、教课课题乡村风光写景作文二、教课目的1．能有次序地介绍乡村光景。
2．试着运用累积的优美词句。
3、学会用拟人、比喻等修辞手法。
三、教课要点能有次序地介绍乡村光景四、教课难点学会用拟人、比喻等修辞手法五、教课过程（一）、回首上一节课内容光景描绘的方法有哪些？（二）、新课解说乡村风光是什么样子的？同学们，当我们远离喧哗的都市，步入乡村，在乡间的小道上，你会闻到瓜果的芬芳；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今日共同走进乡间人家，一同感觉田园的诗情画意吧！（ ppt展现）赏识多幅乡村风光的图片，感觉乡村之美老师为大家收集了一些描绘田园风光的词语。
读一读下边的词语，说一说你最喜爱哪一个？为何？ (朗读）心旷神怡干净光亮心旷神怡胸襟宽广水草鲜美绿色衬着墨线勾画草原茫茫水鲜草美高大草本牧草丰盛羊肥牛壮羊如白云平原宽广沃野千里河汊纵横密如蛛网低地草甸阔叶高草草本群落草原茫茫广阔无边无际无涯择水草居过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
工轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
山重水复疑无路，峰回路转又一村。
（三）、讲堂练习1）写景色的写作次序有哪些？① 按地址变化的次序写，②按春夏秋冬的次序写，③ 按光景的类型写，④ 按先总后分的次序写。
2）议论一下，在详细写作的过程中，我们应当用哪些描绘方法。
3）参照上边的乡村图片，写一篇不小于四百字的写景作文。
四、讲堂测试五、最后总结“走进田园”写作指导唐山市贾庵子小学高晓蕾教课目的：1．能有次序地介绍乡村光景。
2．试着运用累积的优美词句。
3．学会用拟人、比喻等修辞手法。
4、激发学生对家乡的热爱。
教课流程：一、文始激情情始生师：今日的作文课有这么多老师一同听课希望同学们能真话实说、各抒己见！第一让我们来做一个思想训练，老师给出大家这些词语，看谁能在1分钟内记下来。
家乡风景文案（精选170句）
家乡风景文案（精选170句）家乡风景文案（精选170句）随着社交网络的普及，大家都接触过很多优秀的文案吧，文案在生活中是比较重要的一种宣传形式。
那什么样的文案才具有启发意义呢？以下是小编收集整理的家乡风景文案（精选170句），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家乡风景文案11、我的家乡在白水洋镇的一个小山村，它虽然是在山沟沟里，但山清水秀，景色迷人。
2、初夏的夕阳洒在河面上，那夕阳的余辉随着微波来回荡漾。
几艘渔船在河上游荡，另有几艘在岸边休息，就这样构成了一幅优美的画。
3、美丽的大自然，是一道波澜壮阔的风景。
从阿尔卑斯山上无暇的白雪，到爱琴海上明媚的阳光，从西伯利亚的广袤无垠的森林，到得克萨斯州一望无际的平原。
构成一幅幅美丽的画卷，在美丽大自然上展开。
4、炎热的夏天，往往使人们变得懒惰，而我们这些小孩子却一刻也闲不住，与伙伴们一起上山捕蝉捉蝴蝶，累了就到树木里休息，林里的景色更是美不胜收，那里有好多种小鸟栖息繁衍，还有许多漂亮的野花，蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，到处鸟语花香。
5、啊，故乡!读万卷书怎么也读不完你的美丽，行万里路怎么也走不完对你的畅想。
你的美丽和善良早已打入我的行囊，相伴我四海为家。
6、我们再说说兵山广场吧，兵山广场是个吸引人的大型的游乐场所。
不管男女老少，晚上都爱上广场来走走。
广场有扭秧歌的，他们用大鼓和唢呐来伴奏，鼓声咚咚，唢呐哒哒。
老奶奶们跳着秧歌，观看的人非常多，好不热闹。
广场还有去写大字的，他们写出的每个笔画都有收笔，回笔，顿笔，写出来的字如龙飞凤舞，非常漂亮。
7、我们的家乡还有闻名中外的东坡赤壁，有历史悠久的青云塔、有举世瞩目的黄冈中学，家乡的旅游风景区还有很多很多，多的就像天上的繁星，数也数不清。
8、家乡的夏天，热热的。
看，重庆有这么多好地方!它那的山，有一片青绿，山上的小溪哗哗的流着，是多么美妙呀。
它那的小草喜欢跟风说悄悄话。
在果园里，金灿灿、红彤彤、在绿绿的树叶里灼灼闪光的甜甜的橘子，可好吃了。
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主体-抓住特点，按顺序具体书写
▪ 按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的 过程中，要注意别人没有游览过，所以你 要具体地写一写——抓好扩点：比如说梅 花美，怎么美呢？
▪ 石头奇形怪状，怎么怪呢？ ▪ 水很清，怎么清呢？
结尾
▪ 结尾的方式很多。 （1）总结全文，抒发情感; ▪ (2)可以谈谈自己的感受； （3）可以与开头呼应。以上方式可以任选。但要注
▪ 3、根据主题确定题目
▪ 创设一个好题目，点名你作文的主题：神 奇的大峡谷；美丽的凤凰山；富饶的枫香 坡：家乡的清江，题好一半文。先给 你的习作起个新颖的题目，让你的读者一 看就明白你写的是哪里的景物。
▪ 参考题目： ▪ 《美丽的风雨桥》《家乡的民族广场》
—恩施的民族广场散步游玩。
开头言辞优美，吸引读者眼球
▪ 说起家乡恩施，我的内心不由升起一股自 豪感。恩施的美食远近闻名；恩施的风景 优美；恩施的夜景绚丽迷人……数不尽的 美食美景中，我最感兴趣的要说恩施的凤 凰山森林公园啦。
▪ 我的家乡恩施，美景可多了，有（ 神奇 ） 的（ 大峡谷 ），有（富饶 ）的（枫香坡 ），有（ 清澈 ）的（ 清江河 ),其中我最 喜欢的便是恩施的凤凰山了森林公园。
坪上，上面刻着金光闪闪的四个大字——“峙山公园”，在阳光 的照耀下，显得更加引人注目。 ▪ 走进大门，有一个大花坛，里面种着各种各样的花儿，竟相开放， 争奇斗艳，好像在比谁更美呢！花坛的左右两边各有五柱华表， 上面雕刻着精美的图案，还记载着慈溪非常悠久的历史。 ▪ 向西走，有一个很大的人工湖——鲤子湖，碧绿的湖水像一块无 暇的翡翠。湖里的鲤鱼自由自在地游动着，像一片彤云，飘来飘 去，染红了湖水。有时，一尾鲤鱼跃出水面，“啪”的一声，溅 起了一朵朵美丽的水花，好像在向人们打招呼呢！一只只小舟漂 浮在湖面上，不时传来孩子们的欢笑声。湖上架着几座古色古香 的古拱桥。河岸边，一棵棵柳树一边照着碧绿的“银镜”，一边 欣赏着自己的倒影。 ▪ 沿着台阶拾级而上，我们到了峰顶，向下往去，慈溪所有的美景 尽收眼底。一座座高楼大厦拔地而起，雄伟壮观；一条条马路畅 通无阻，四通八达；一辆辆汽车来来往往，川流不息。 ▪ 啊！峙山公园真美，不愧是慈溪最美的公园，令人流连忘返啊！
范文3 家乡的一处景物——太湖 （按照一定顺序描写）
▪ 我的家乡无锡，物产丰富，风景秀丽是个人见人爱的好地方，大家一定知道 在我们无锡有许多特产，其中有人称太湖“三白”的白鱼、白虾、银鱼。这 太湖“三白”所生活的水域，正是鼎鼎大名的太湖：太湖美，美就美在太湖 水，这优美的水质，哺育着太湖岸边的人民。
▪ 我爱家乡的湖滨公园.
▪ 1、确定主题
你要写家乡的什么风景，（民族广场、 硒都广场、凤凰山森林公园、大峡谷、枫 香坡、土司城、清江河、学校、田野、连 珠塔等）风景最吸引你的是什么特点？ （他们是美丽、壮观、历史悠久、神奇）
▪ 2、确定你写作的顺序 ▪ 你要按什么顺序来写你家乡的风景？
从时间,观察，景物特点……
意篇末扣题，方法是重复使用一下题目即可。
▪ 举例： ▪ 1.题目：美丽的凤凰山森林公园 ▪ 美丽的凤凰山森林公园，我爱你！ ▪ 2.题目：清江河之游 ▪ 我站在风雨桥上，细细地品味着清江河边的一草
一木，在这母亲般亲切、温柔的水光中，我醉了！
提纲（一）
➢ 一、作文题目：《迷人的 公园 》
▪ 我最喜欢冬天的湖滨公园,一片阳光从树叶的空隙中''钻''了进 来,露出了斑斑点点的细碎的日影,让人忘记了寒冷,特别是下雪 的时候,树上堆满了厚厚的积雪,整个湖滨公园好像变成了白色 的世界.夜晚草坪发出了绿色的光,好像给小草披上了一层轻纱. 红灯笼像长龙似的挂在树上,给公园增添了热闹的气氛.湖滨公 园不但美丽,而且还给我们带来了无穷的乐趣.
描写家乡的一处风景
写作要求
▪ 观察：（仔细观察景物的特点） ▪ ▪ 顺序：（按一定的顺序写清楚） ▪ ▪ 要有想象（可用拟人，比喻）
▪ 感情：（表达热爱家乡的感情）
范文2： 美丽的峙山公园 （ 抓住景物特点描写）
▪ 星期六，阳光明媚，晴空万里，我和妈妈来到了峙山公园。 ▪ 一下车，映入我眼帘的是一块半圆形的大石头，它静静地躺在草
▪ 无锡真不愧被称谓“鱼米之乡”，太湖更是名不虚传！
我爱家乡的湖滨公园
（ 抓住景物特点描写）
▪ 我的家乡在安吉,它是一座美丽的城市,在那里有一座风景优美 的湖滨公园.
▪ 那里的湖非常美丽,四周环绕着许多树木,像是站岗的士兵.柳树 的枝条随风飘动,像是春姑娘的头发.湖水很清很清,清得都能见 到湖底的石沙.湖水很绿很绿,绿得像无暇的翡翠.一阵微风拂过, 湖面上泛起了层层波纹,美丽极了!
开头：开头的方法很多。
▪ 可开门见山，直接交代你哪天观察了什麽景物； 也可以引用与景物有关的诗句来开头。注意开头 要扣题。方法是把题目写进你的开头。
▪ 举例： ▪ 1.题目：美丽的凤凰山公园 ▪ 我的家乡恩施有一座公园——凤凰山森林公园，
那里的景色美丽迷人。 ▪ 2.题目：家乡的民族广场 ▪ 每当闲暇时，我和爸爸、妈妈总喜欢来到家乡—
▪ 到了“金秋十月，丹桂飘香”的秋天，在硕大的太湖旁的一棵棵桂花树都开 花了，你划着小船闻到从岸边飘来的淡淡的清香，使人感到心旷神怡，好似 来到了人间仙境神奇无比。这时，也是我们太湖“三白”的出产期，我们又 可以大饱口福了。
▪ 冬天，下起了鹅毛大雪，在太湖旁点燃一堆篝火，大家围坐在一起，一边烧 烤食物，一边狂歌劲舞真是其乐融融，感受到了大自然赐给人类的温暖。
▪ 春天，阳光明媚，一阵阵清风吹来，湖面上泛起了片片涟漪，在清澈见底的 湖水中有一条条小鱼，有的在悠闲自得的嬉戏玩耍；有的张着那好奇的大眼 睛望着外面那美丽的景色；有的听着划船人优美而又动听的曲子，都被陶醉 了。
▪ 夏天，烈日当空，骄阳似火，知了在树上叫着：“热死了！热死了！”这时， 到太湖边去走走，散散步是你的最佳选择，一阵阵清凉的风迎面吹来，使人 感到心情舒畅，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是绝妙的享受。