实验课题研究方法和步骤

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中小学学校教育科研课题研究的步骤与方法

确定课题
• 选题的原则 • 小：切入口小（指研究内容和范围，而不是指价值），宜于操作； • 实：有实用推广价值，即实效性；
• 新：有新意，即对自己与众不同之处的深入挖掘
和巧妙利用，反映出自己（或学校）的个性。
确定课题
• • • • • • 中国青少年非智力因素研究愉悦情感在小学语文教学中的作用学生考试“怯场”心理研究优化学科课堂评价提高课堂教学的有效性民族教育问题研究自主化班级管理的实验与研究
（4）课题设计论证，包括本课题核心概念的界定，国内外同类研
究现状述评，选题意义与研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术
路线和实施步骤；本课题研究的重点、难点及解决思路。
选题依据
课题类型：规划课题与自选课题（1）国家规划办XX年度指南，指南题号XX （2）云南省规划办XX年度指南，指南题号XX （3）德宏州规划办XX年度指南，指南题号XX
研究方法
1、观察法——是指研究者有目的、有计划地
通过对处在自然条件下的研究对象进行系统的连
续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，从
而获取经验事实的一种科学研究方法。
研究方法
观察法实施步骤： ①事先做好充分的准备，制订观察计划先对观察的现象做一般的了解，然后根据研究的任务和研究对象的特点，确定观察的目的、内容和重点。如果情况复杂或内容多 ,可采取小组分工观察。最后制定整个观察计划, 确定进行观察全过程所需的次数、时间、记录用纸、表格，以及所采用的仪器等。 ②按计划进行实际观察在进行过程中，既要严格按照计划进行，必要时也可随机应变。要选择最适宜的观察位置，集中注意力，记下重点，不为无关现象扰乱, 观察时可借助仪器及时做记录,不要事后回忆。 ③及时整理材料对大量分散材料利用统计技术进行汇总加工, 删去一切错误材料,然后对典型材料进行分析。如有遗漏，及时纠正，对反映特殊情况的材料另做处理。

课题研究思路及研究方法

课题研究思路及研究方法
课题研究思路及研究方法是进行科学研究的基本步骤和方法。

下面是一般的课题研究思路及研究方法的流程：
1.确定研究课题：选择一个具体的研究问题或主题，明确研究目标和研究领域。

2.文献综述：对相关的文献、研究成果和理论进行综合梳理，了解已有的研究进展和理论基础。

3.设立研究假设或问题：根据对文献的综述，提出研究假设或问题，明确研究的目的和要解决的问题。

4.研究设计与方法：根据研究假设或问题，选择合适的研究设计和研究方法。

常用的研究方法包括实证研究、实验研究、问卷调查、访谈等。

5.数据收集：根据研究设计和研究方法，进行数据的收集。

可以通过实地调查、实验、问卷调查等方式进行数据收集。

6.数据分析与解释：根据收集到的数据，进行统计分析或其他分析方法，对研究结果进行解释和推论。

7.结果验证与讨论：对研究结果进行验证，检验研究假设或问题的有效性。

对结果进行讨论，与前期的文献综述和理论进行对比，提出新的见解或推广。

8.撰写研究报告：根据研究的全部过程和结果，撰写研究报告或论文。

需要注意的是，不同的研究领域和课题可能需要采用不同的研究方法和步骤。

因此，在具体的研究中，需要根据课题的特点和研究目的，灵活选择适合的研究方法和步骤。

小课题研究的一般步骤和方法

小课题研究的一般步骤和方法一、引言小课题研究是在大型研究项目中的一个组成部分，通常是研究领域中的一个特定问题或者分支。

本文将详细介绍小课题研究的一般步骤和方法，以帮助研究人员更好地开展小课题研究工作。

二、确定研究目标和问题在开始小课题研究之前，我们需要明确研究目标和问题。

研究目标应该是具体、明确和可量化的，而研究问题应该是具体的，并且需要与研究领域的前沿问题相关。

举例：假设我们进行的是小课题研究，研究目标是探究某种新的药物对抑郁症患者的疗效，我们的研究问题可以是：“新药物治疗抑郁症的有效性如何？”以及“该药物是否能够带来显著的副作用？”等。

三、文献综述在进行小课题研究之前，我们需要进行文献综述，以了解已有的相关研究成果和研究方法。

通过文献综述，我们可以了解到研究领域的最新进展，评估已有研究的优点和不足，并为我们的研究提供一个理论基础。

举例：在进行上述小课题研究之前，我们需要阅读相关文献，了解已有研究关于抑郁症治疗的药物疗效和副作用的发现。

我们可以查阅科学期刊、论文和相关数据库，例如PubMed 等。

四、研究设计在确定研究目标和问题后，我们需要制定一个详细的研究设计，包括研究方法和步骤。

研究设计需要考虑到数据收集的方法、研究样本的选择、数据分析的方法等等。

研究设计应该是合理的、可行的，并且能够回答我们的研究问题。

举例：对于上述小课题研究，我们可以采用随机对照试验的设计，将抑郁症患者分为两组，一组接受新药物治疗，另一组接受安慰剂治疗。

然后，通过检查抑郁症症状的变化以及可能的副作用，评估新药物的疗效。

五、数据收集和分析在研究设计完成之后，我们需要开始收集数据，并进行统计分析。

数据收集可能涉及到面对面的访谈、问卷调查、实验观察等方法。

分析方法可以是定量的或者定性的，具体取决于研究设计和数据的性质。

举例：关于上述小课题研究，我们可以使用疗效评估问卷（如汉密尔顿抑郁量表）来测量抑郁症状的改善程度，同时记录可能的副作用。

课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

本课题的研究思路：1. 了解教师识谱教学水平的现状及学生识谱能力的现状。

2. 加强课题理论的学习，向有经验的教师学习，并不断搜索相关理论知识来丰富自己的研究理念。

3. 对典型的课堂教学案例进行分析研究，归纳整理出相应有效的教学行为方式。

4. 如何将教师的理论学习与实际教学结合起来。

5. 通过此项实践研究，搜索出可以在识谱教学中推广使用的可行性手段和模式。

本课题的研究方法：文献资料法：通过广泛查阅相关文献，及时把握课题的研究动态。

调查研究法：通过问卷调查，及时了解学生的识谱现状，找出问题，对症下药。

案例研究法：对典型的识谱课堂教学案列进行分析研究，归纳整理相应的策略。

行动研究法：在实际的课堂教学中，边研究、边实践、边改进、边完善识谱教学的方法，解决实际操作中遇到的问题。

本课题的技术路线：学习研究—初步实施—反思总结—提高实践—自我评估—完成结题本课题的实施步骤：（1）准备阶段(2016年9月至11月)1. 成立课题组。

2. 组织课题成员认真学习研究国内相关课题现状。

3. 制定课题研究方案，确定研究内容，形成课题申报评审任务。

4. 对相关人员进行集中培训，探讨识谱教学相关理念的模式。

（2）实施阶段（2016年12月至2018年6月）1. 开展调查活动，找出儿童识谱中存在的问题。

2. 本课题正式立项后，将根据专家的建议进一步明确研究方案、理清研究内容、调整研究方案，设计行动研究方案。

3. 进行相关检测，了解对学生进行识谱训练前后，学生识谱能力的变化。

4. 根据该年段的特点设计方案，开展研究，积极探索出识谱教学有效性的方法和途径。

5. 开展多角度、多层次、多方位的学习和研究，设计一系列识谱教学的活动方案。

6. 在实际工作中培训、研究、探讨、提高，逐渐形成一些阶段成果，如论文、经验总结、教学案例等、（3）结题阶段（2018年7月至2018年12月）1. 完成结题研究报告。

课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤（一）研究思路本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。

先对小学高学段学生数学“应用题”阅读能力现状和教师数学阅读教学现状作全面了解。

明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。

通过一系列的应用研究活动，找到不同层次学生的阅读障碍和突破点，从而制定有针对性的阅读能力培养策略，将数学阅读教学与学生核心素质的培养有机结合起来以有效提高学生的“应用题”阅读能力。

（二）研究方法采用调查研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。

本研究采用自编的“应用题阅读现状调查（学生卷）”与“数学阅读教学现状调查（教师卷）”进行问卷调查用行动研究法对小学高学段学生数学“应用题“阅读能力现状和教师数学阅读教学现状进行探索、实践，经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。

进行经过阅读方法训练后的效果与未经过阅读方法训练后的效果比较研究，促进小学高学段“应用题”阅读能力的策略研究的深入。

查阅相关小学高学段“应用题”阅读能力的策略研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，为提高学生“应用题”阅读能力提供借鉴。

（三）技术路线技术路线：前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调适——收集资料——总结分析——构建模式——形成报告——推广应用（四）实施步骤第一阶段1.制定《提升小学数学高学段“应用题”阅读能力的策略研究》课题实施方案，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对研究方案的意见。

2.开展提升小学数学高学段“应用题”阅读能力的策略研究，完善目标、内容、流程、模式及其评价相关研究工作。

第二阶段组织课题组教师，编订《提升小学数学高学段“应用题”阅读能力的策略研究》。

第三阶段1.推出课题研究成果，为课题的结题和鉴定做好充分的准备。

课题研究的步骤与方法

课题研究的步骤与方法课题研究的一般过程即步骤，它既不同于日常生活中随机发生的认识活动，是一种预先确左目的，规划好活动步骤、内容与方法的认识活动：亦不同于以通过掌握人类已有文化来发展人的认识能力为主目标的教学过程中的认识活动，是一种以发现新真理、解决新问题或寻求新的解决问题方法为主目标的认识活动；课题科研是指专业研究人员和广大教师，以马克思主义的哲学为指导，以教育科学的基础理论以及系统论、信息论、控制论等为依据，用科学态度与方法，来研究教冇工作，以探索、发现具有普遍意义的教育规律，从而发展教育理论，提高教育实效的教冇研究活动。

1、选择好课题教冇研究能否达到“求新”的目标，首先与课题选择有关。

为了选择到合适而又有价值的课题，常常需要查阅某一领域内的有关文献，做些初步的调查研究。

当基本确定了课题方向后，还应在课题涉及的范帀内，进一步査阅资料，以对前人在这方面所做的研究有一个较全面系统的认识，找到自己研究的起点。

这阶段查阅资料的重点是放在搞淸楚：在课题的范舸内，哪些方而已有人作过研究，得出了一些什么结论，各种观点是否有一致性，在哪些点上发生了分歧，产生分歧的原因是什么？还有哪些方而尚未涉及，哪些方而尚需研究。

这是提岀新问题的过程也是审左自己想研究的问题是否有研究价值，以及应向什么方向展开的过程。

一个有价值的课题通常是对研究者富有诱惑力和挑战性的课题。

教育科研是一种有目的、有计划、有组织地进行的一种活动。

这种活动也称认识活动，它必须遵循认识规律，所以这种认识活动的过程包括发现问题、了解情况、深入思考和实践检验四个阶段。

至于课题的选择，主要应从如下几方面进行考虑：考虑课题的价值选题时，必须要考虑对发展教冇科研有什么作用？考虑有何意义？考虑观点是否富有新意？研究的课题是否有利于做到而向全体学生，全而贯彻教育方针，促进学生主动发展。

同时，也要考虑课题的政策价值。

从时间讲，既考虑当前又要着眼未来：从空间讲，既考虑某方面的需要，更要考虑国家、学校、学生的全体发展需要。

校级课题研究的九个步骤

校级课题研究的九个步骤课题研究是高校教育的重要组成部分，而校级课题研究则是一种更高层次的研究活动。

校级课题研究不仅对学生的专业学习和科研能力有很大的促进作用，也对学校的学术发展和科研水平有着积极的影响。

为了确保校级课题研究的顺利进行，以下将介绍九个步骤，帮助研究者在校级课题研究中取得良好的成果。

第一步：选题确定选题是校级课题研究的第一步，也是最重要的一步。

如何选择一个有研究价值和创新性的课题是需要认真考虑的。

选择课题时，要充分考虑自己的兴趣和专业方向，同时要参考学校或导师的研究重点。

通过搜集相关文献和前期调研，确定一个切实可行的研究课题。

第二步：研究目标和问题确定在选题确定之后，需要明确研究的目标和问题。

研究目标是指研究者希望通过研究达到的预期结果，而问题则是研究的关键和具体的研究内容。

明确研究目标和问题有助于研究的深入进行和成果的产生。

第三步：相关文献查阅和文献综述撰写在进行校级课题研究之前，需要对相关领域的文献进行查阅，了解前人的研究成果和相关理论。

通过查阅文献，可以帮助研究者更好地定位自己的研究问题，并为研究方法和实验设计提供参考。

同时，为了将自己的研究与前人研究进行对比和综述，还需要撰写一篇相关领域的文献综述。

第四步：研究设计和实验方案制定研究设计和实验方案的制定是校级课题研究的核心。

通过明确研究的目的和问题，研究者需要制定合理的研究设计和实验方案。

研究设计包括数据采集和处理的方法、实验的步骤和顺序、实验材料和工具的选择等，而实验方案则是具体实施研究设计的计划和步骤。

第五步：数据采集和实验实施在研究设计和实验方案确定之后，研究者需要进行数据采集和实验实施。

数据采集可以根据实验方案确定的步骤和方法进行，通过合理的数据采集可以获取可靠的实验结果。

在实验实施过程中，研究者需要按照实验方案进行操作，并记录实验过程中的关键信息。

第六步：数据分析和结果解释数据采集和实验实施之后，研究者需要对采集到的数据进行分析和结果解释。

课题的研究实施步骤怎么写

课题的研究实施步骤怎么写简介研究实施步骤是进行课题研究的重要组成部分，它能够帮助研究者有条理地进行研究工作，确保研究过程的系统性和科学性。

本文将介绍一个编写课题的研究实施步骤的方法，以帮助研究者更好地开展课题研究。

步骤一：明确研究目标和问题在进行任何研究之前，首先需要明确研究的目标和问题。

这一步是课题研究的起点，也是研究的核心。

明确研究目标和问题有助于研究者准确定位研究的方向和重点，并且为后续的研究工作提供指导。

•研究目标：明确课题研究的总体目标，描述为达到什么样的研究结果或解决什么样的问题。

•研究问题：以明确、具体的问题形式提出需要解决的研究问题，指导研究的深入。

步骤二：制定研究计划和时间安排完成研究目标和问题的明确之后，接下来需要制定研究计划和时间安排。

研究计划是研究者进行课题研究的路线图，它包括以下几个方面：•研究方法：确定采用的研究方法，包括实验、调查、文献综述等等。

•数据收集：明确数据收集的方式和手段，包括问卷调查、实验观测、访谈等等。

•样本选择：明确研究样本的选择原则和方法，保证研究结果的代表性。

•时间安排：将整个研究计划按照时间顺序进行安排，确保研究工作按计划有序进行。

步骤三：开展数据收集和处理在根据研究计划和时间安排进行研究工作之前，需要进行数据的收集和处理。

数据收集是研究过程中最为重要的环节之一，确保研究结果的可靠性和有效性。

数据处理则是对收集到的原始数据进行整理、清理和分析的过程。

•数据收集：按照研究计划中确定的方式和手段进行数据的收集，保证数据的完整性和准确性。

•数据处理：对收集到的原始数据进行整理、清理和分析，包括数据的分类、计算、统计等等。

步骤四：进行数据分析和结果呈现完成数据的收集和处理之后，接下来需要进行数据的分析和结果的呈现。

数据分析是研究工作中的核心环节之一，它能够进一步深入挖掘和解读收集到的数据，形成具有科学价值的结论和结论表达。

•数据分析：根据研究问题和目标，采用适当的统计方法对数据进行分析，得出研究结论。

课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

研究思路与方法
我们对全校学生家长进行了指导研究，在研究过程中我们采用了文献法、问卷调查法、比较法、经验总结法、个案研究法。

实施步骤：
（一）准备阶段（2017.5----2018.5)
1.申请立项，拟订研究计划，明确研究目的，成立课题研究小组。

2.搜索有关家长教育行为和家长教育行为对学生成长的有关资料，组织有关人员学习科研理论和方法，提高研究意识和能力。

加强教育学、心理学的学习，提高教师的指导水平。

3.聘请有关专家对课题进行指导，排除研究过程中的困难。

（二）调查分析阶段（2018.6----2020.1)
1.对我校全体学生家庭教育行为进行调查、分析。

归纳问题写出调查报告，并积累资料。

2.研究家庭教育行为指导学生健康成长的有效方法、途径。

3.开展家庭教育行为指导的实践。

（三）总结申请结题阶段(2020.2----2020.7)
1.对整个研究工作进行全面回顾。

分类整理结题附件。

写好结题工作总结。

2.撰写研究报告。

3.申请结题。

1。

课题研究主要思路、方法和步骤

四、研究主要思路、方法和步骤
1.研究思路
（1）源于关注学生全面发展，关注过程，关注教学效益，提高课堂效率及实施策略。

（2）源于提高学生创新能力的需要，发展课堂课堂有效教学策略及实施策略。

2.课题研究方法
（1）调查研究法。

采用问卷、谈话、比赛等形式对小学现行的课堂教学活动有效性进行调查分析研究，了解我校各科有效教学活动的现状和困惑，为研究提供科学依据。

（2）文献研究法。

在研究中，搜集和查阅有关文献资料，将相关信息进行分析比较、归纳综合，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法，对创设课堂教学有效性进行挖掘、分析和归类。

（3）课例研究法。

以集体教研，公开课观摩课等形式进行研讨，探寻适合我校各科各学段有效课堂教学活动的标准和模式，提高教学效率。

（4）经验总结法。

对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、提炼，进行定量和定性分析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法。

（5）案例研究法。

通过实践探索与研究，不断总结学生在活动中认知水平和思维提高的典型案例，进行不断的反思、验证，形成新的教学措施，以利于进一步的推广应用。

课题的研究过程实施步骤

课题的研究过程实施步骤1. 引言在进行课题的研究过程中，为了确保研究的顺利进行并达到预期的目标，需要有一套明确的实施步骤。

本文将介绍课题的研究过程中常用的实施步骤，并以列点的方式进行说明。

2. 实施步骤以下是课题的研究过程实施步骤的详细说明：•确定研究目标和问题：首先，需要明确课题的研究目标和问题。

研究目标是研究的终点，不清晰的目标会导致研究的方向偏离或无法达到预期效果。

研究问题可以帮助我们更好地理解和解决研究主题相关的具体问题。

•收集和整理相关文献：在研究课题之前，需要对相关领域的文献进行收集和整理。

这些文献可以是学术论文、专业书籍、研究报告等。

通过阅读文献，我们可以了解当前研究的最新进展，避免重复已有研究，并为我们的研究提供理论基础。

•制定研究设计和方法：根据研究目标和问题，我们需要制定合适的研究设计和方法。

研究设计涉及到研究的整体框架和计划，包括研究的类型（如实验研究、观察研究等）、采样方法、数据收集和分析方法等。

•收集和分析数据：在进行研究的过程中，我们需要收集相关数据并进行分析。

数据的收集可以通过实地调研、问卷调查、实验等方式进行。

数据的分析可以采用统计方法、质性分析方法等。

数据的分析结果可以为我们回答研究问题提供支持，并得出结论。

•进行实验/调查/观察等研究活动：根据研究设计和方法，进行实际的研究活动。

这可能包括实验、调查、观察等。

通过实际的研究活动，我们可以获取实际数据，并对研究问题进行深入的探究。

•整理和分析研究结果：在进行研究活动之后，我们需要对研究结果进行整理和分析。

这包括整理和清理收集到的数据，进行数据分析，并将结果呈现出来。

研究结果需要以科学和清晰的方式展示，以便他人能够理解和评价。

•撰写研究报告/论文：最后，我们需要将研究的结果撰写成研究报告或论文。

研究报告或论文需要包括背景介绍、研究目标和问题、研究设计和方法、研究结果和结论等内容。

研究报告或论文应该按照学术写作的规范进行撰写，并且需要经过同行评审才能发布或发表。

课题研究方案应注重哪五个步骤

课题研究方案应注重哪五个步骤课题研究方案应注重哪五个步骤作为一项重要的学术活动，课题研究方案的制定是确保研究工作有条不紊进行的关键环节。

一个合理、系统的研究方案能够为研究者提供指导和规划，提高研究的效率和质量。

在制定课题研究方案时，应重视以下五个步骤：第一步：明确研究目的和问题制定研究方案的第一步是明确研究目的和问题。

研究目的是研究者开展研究的最终目标，而研究问题则是具体的研究方向和内容。

只有明确了研究目的和问题，才能够确定后续的研究方法和步骤。

第二步：收集和整理相关资料在制定课题研究方案时，需要对相关领域的已有研究成果进行收集和整理。

这样可以了解已有研究工作的基础和不足之处，并为自己的研究提供参考和借鉴。

同时，通过查阅相关文献和资料，还能够更好地把握研究的前沿动态，为自己的研究工作提供更为全面的依据。

第三步：制定研究方法和步骤制定研究方案的关键是确定研究方法和步骤。

研究方法是指在开展研究工作时所采用的理论、实证或实证的方法和方式。

根据研究的性质和目的，可以选择不同的研究方法，如实证研究、实验研究、问卷调查等。

制定研究步骤则是按照一定的顺序和时间节点来开展具体的研究活动，这有助于研究者合理安排时间和资源，提高研究效率。

第四步：确定数据采集和分析方法在制定研究方案时，需要考虑数据的采集和分析方法。

数据采集是指获取研究所需数据的过程，可以通过实地调查、实验观测、问卷调查等方式进行。

数据分析则是对采集到的数据进行整理、分类、统计和解释的过程，以获得有关研究问题的信息和结论。

合理的数据采集和分析方法有助于确保研究结果的可靠性和有效性。

第五步：制定研究计划和预期成果最后一步是制定研究计划和预期成果。

研究计划包括具体的时间安排、实施步骤和资源分配等，它能够帮助研究者合理安排时间和任务，提高研究的进展和效果。

预期成果则是指在研究完成后所期望获得的结果和结论。

明确研究计划和预期成果有助于研究者在整个研究过程中保持目标的清晰性和连贯性。

课题研究的基本思路和实施步骤

课题研究的基本思路和实施步骤主讲人张西明研究思路：本课题研究拟用年完成，一般分四个阶段进行：第一阶段(准备阶段）（2013、、-————-2013、、)1、成立课题研究小组。

2、制定切实可行的课题研究实施方案与计划。

方案计划从研究目标、研究内容、组织机构及职责、任务分解落实、实验工作要求等方面做出详细的安排,把任务从时间与人员方面进行具体落实。

3、组织课题组成员研究相关教育教学理论,全面系统准确地掌握各类情况，制定前期调查问卷。

4、申报立项（论证-—申报）5、完成第一阶段研究工作总结。

第二阶段:（实施阶段）（2013 —-—-—-2013 ）1、前期调查问卷，写好调查报告,拟定有针对性的具体的研究实施内容与方式.（2011、10、1-——2011、11、1）（1）向教师下发问卷，向学生下发问卷.（2)根据问卷调查，分类撰写出相应的调查报告。

（3)根据以上调查报告中存在的问题，提出具体的研究实验内容与方式。

2、开展有针对性的研究活动，兼顾好个案研究。

（2013 —-—2013 ）针对调查报告中存在的问题,深入地进行实验研究，尤其要做好个案的跟踪研究，并对取得的经验或成果进行验证。

同时做好研究记录,撰写成果论文与个案分析。

3、进行中期成果测评问卷调查,写好调查报告,总结经验，找出问题，修正研究实验内容与方式.(2013 -2013 )4、深入开展有针对性的研究活动，跟踪好个案研究，进一步完善成果论文与个案分析。

（2013 —2013 ）5、对研究成果进行终结性问卷测评，完成第二阶段研究工作总结。

第三阶段（成果汇集阶段）（2013 —2013 ）1、收集整理各类研究资料。

2、认真分析、研讨和总结，初步形成结论.3、写好调查报告.4撰写结题研究报告与工作报告。

第四阶段（成果鉴定阶段)（2012、7、1—2012、7、2)1、邀请县市省专家进行成果鉴定。

2、将研究经验（成果）与他校交流完善。

2013年1月21日。

课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、研究思路尽管我校在全县范围具有一定规模，教学成绩一直名列前茅，教师的课堂教学水平较之乡村中学教师存在较明显优势，但一线教师教学水平提高途径仅限于参加上级各部门组织的各种集中培训,致使针对性和实效性都不是很强.那么要真正提高我校教师的课堂教学能力和技术水平，仅靠教师本人刻苦钻研是远远不够的，学校要尽可能创建一个良好的校园环境，争取在校内开展多种形式的有组织的教育教学活动及有效的校本培训活动，在本课题研究中我们确立的研究思路是:⑴校内教研组组织讲课、听课、评课并总结其中的得失。

⑵组织教师队伍到其他名校拜师学艺求取“真经”。

⑶回校总结制定改进方案，融合自己的教学特点,创新教学水平。

2、研究方法（1）、分析统计法：对我校教师的基本情况进行分析统计，建立相关的材料档案。

(2)、文献法:从网络、媒体和书籍中搜集有关课堂教学的优秀案例和提高教师课堂教学水平的理论知识，并建立档案。

（3)、个案研究法：从我校优秀、先进的中、青年教师中总结他们在教学中的成功之处和不足之处,并开展针对性的研究和学习.(4）、活动研究法：开展各种形式有目的有意义的教研教改课，经验交流，优秀教师培训指导等活动，并进行研究、归纳、总结。

3、实施步骤(1）、宣传动员阶段：做好“课堂教学有效性研究”课题的宣传工作，营造气氛，成立课题小组，制定实施方案。

（2）、准备阶段：搜集网络上、过去教学活动中成功的优秀的课例和提高课堂教学水平的理论知识，（3）、组织实施阶段：健全校内教研组活动计划和教研制度。

组织优秀、先进的中青年教师进行示范课，做好听课、评课工作安排，收集教学过程的照片、录音、录像等资料。

学习他们的成功之处，改进不足之处，组织召开座谈会，认真听取他们的意见。

（4）、总结分析阶段：进行校内示范课成果宣传与展示，个人教学自评总结。

认真做好研讨分析，总结得失，写出下一步改进措施.4、研究措施(1）采用领导班子会、教职工会、教研组长会、年级会、备课组长会广泛宣传本次课题活动的目的、意义、做法及预期目标.（2）全校教职工必须做到：精诚合作，分工细明，树立全校一盘棋的大局意识.（3）围绕课堂教学,抓好课堂教学的每个环节①、写好教学设计（提倡写简案）②精心开展讲课或说课活动③组织听课者评课，写出评课意见或建议。

课题研究的五个步骤及方法

课题研究的五个步骤及方法课题研究是一种系统性的学术探索，旨在深入了解某一特定主题，并通过收集、分析和解释相关数据来回答研究问题。

无论是在学术界还是在实践领域，课题研究都是推动知识进步和问题解决的重要手段。

在进行课题研究之前，研究者需要有一个明确的研究目标，并按照一定的步骤和方法进行研究工作。

下面将介绍课题研究的五个步骤及方法。

步骤一：明确研究目标与问题课题研究的第一个步骤是明确研究目标和问题。

在进行研究之前，研究者需要定义一个明确的研究目标，即希望通过研究达到的预期结果。

同时，研究者还需要提出一个明确的研究问题，即想要回答的核心问题。

明确研究目标和问题有助于研究者确定研究的方向和范围，为后续的研究工作提供指导。

步骤二：收集和整理相关文献在明确研究目标和问题之后，研究者需要收集和整理与研究主题相关的文献。

文献回顾是课题研究的重要步骤之一，它有助于研究者了解前人的研究成果和观点，进而确定自己的研究方向和方法。

研究者可以通过学术数据库、图书馆和互联网等渠道获取相关文献，并将其整理成系统的文献综述，以便后续的研究工作。

步骤三：设计研究方法和方案在明确研究目标和问题的基础上，研究者需要设计相应的研究方法和方案。

研究方法是指用来获取和分析数据的具体操作步骤，而研究方案是指研究者在实施研究过程中所采取的整体策略和计划。

研究方法和方案的设计应该根据研究目标和问题的特点，选取合适的数据收集方法、分析方法和实施步骤，确保研究工作的科学性和严谨性。

步骤四：进行数据收集和分析在设计好研究方法和方案之后，研究者需要进行数据的收集和分析。

数据收集是指采集研究所需的原始数据，可以通过实验、观察、问卷调查等方式获取。

数据分析是指对收集到的数据进行统计、描述和解释，从而得出研究结论。

在进行数据收集和分析的过程中，研究者需要严格按照研究方法和方案进行操作，并合理处理数据，确保数据的可靠性和有效性。

步骤五：撰写研究报告和论文在完成数据收集和分析之后，研究者需要将研究结果进行整理和归纳，并撰写研究报告和论文。

实验研究的程序

实验研究的程序通常包括以下几个步骤：
确定研究问题：这是实验研究的第一步，你需要明确你想要解决的问题或探究的现象。

文献回顾：查阅相关的学术文献，了解前人的研究成果和方向，以确定你的研究是否具有创新性，并了解研究的背景和基础。

形成假设：基于你的研究问题和文献回顾，提出一个或多个可测试的假设。

假设是预期的实验结果，是实验设计的核心。

选择实验设计：根据研究问题和假设，选择合适的实验设计。

这可能包括控制变量、实验组和对照组的设置等。

收集数据：按照实验设计进行实验，并记录所有的数据。

数据应该是客观、准确的，并且要确保实验过程没有偏差。

数据分析：使用适当的统计方法对收集到的数据进行分析，以检验假设是否成立。

结果解释与结论：根据数据分析的结果，解释实验结果是否支持或拒绝假设，并得出结论。

撰写论文：将整个研究过程、方法和结果整理成论文，进行发表或提交给学术机构等。

反馈与改进：在研究完成后，你可能需要反思研究过程，查看是否有可以改进的地方，或者是否有进一步的研究方向。

以上是实验研究的基本程序，但具体的研究过程可能会
根据研究领域、问题性质和研究资源等因素有所不同。

课题研究的步骤和方法(比较全面)

课题研究的要求、方法和步骤（一）选题选题是课题研究的起始，也就是确定自己要研究什么课题。

1．课题来自哪里？(1）学校或学校以上相关部门提供的参考课题或供申报的课题(2）教师自己从事教育教学工作中感到困惑或感兴趣的问题上升为课题2．选题的一般原则科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理;预期结果要合理;研究方法要正确严谨，要有可行性和创新性。

3．选题的一般过程（1)明确方向——发现问题（2）浓缩范围——经验分析（3）提示焦点——形成课题4．选题的注意事项（1)选题宜小不宜大（2）选题应结合学校的实际，来源于教育教学的现实问题。

选题要有新意。

课题的表述应简明、具体。

（3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应.(二）申报课题申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。

是保证研究顺利进行的必要措施;使研究具体化的中心环节；是研究成果质量的重要保证；有利于检查和自我检查；有利于协作研究。

一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。

1．课题申报表(课题研究方案)组成：（1）课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。

如“强化预习指导提高学生自学能力”。

(2）研究的背景、目的、意义：研究背景:即根据什么、受什么启发而研究。

研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义；外在目标(目的）、内在目标目的——学生发展）.研究综述：本课题研究的历史与现状。

研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。

（3）研究范围：对研究对象的总体范围的界定;对研究对象的模糊概念进行界定；对关键概念的界定.（4）研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容,就无法研究。

(5）研究方法：①注意事项：注意多种方法的使用；方法要写详细些；不能滥用方法②主要方法：行动研究;实验研究;个案研究；调查研究；文献研究。

(完整)课题研究的基本步骤及要点

课题研究的基本步骤及要点课题研究一般分如下几个基本步骤:第一步：选题与可行性分析；第二：步课题研究方案的形成与撰写;第三步：课题申报与立项；第四步：课题研究的实施与管理；第五步：课题的结题鉴定与成果推广。

下面针对以上五个步骤进行详细解析。

一、选题与可行性分析.（一）课题来源（问题即课题）。

1、从教育教学的问题及困惑中选题.我们在教学中会遇到各种具体问题，当这些问题成为困难时，我们需要分析问题的主要表现与原因是什么。

继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法.这样的问题就可以成为课题.如少数学生不能独立完成作业，通过调查主要原因是没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。

2、在教研活动中发现课题.教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况，让我们很多自身没有意识到的问题被激发出来，这样也可以形成课题。

3、在理论学习中反思出课题我们在进行理论学习时，需要结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行反思，使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来，形成课题。

4、在与学生的谈话中找到课题。

我们在和学生谈话时，可以通过观察学生的反应、言行,从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题，这些问题很可能就是有研究价值的课题。

5、在工作总结中形成课题我们每学期都要总结自己的教学工作，对自己的教育教学经验进行分析及总结,进行系统化的梳理和理性分析，这有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学特色。

如果深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。

（二)可行性分析。

我们在选定一个课题后，需要对这个课题的各方面情况进行了解。

主要是了解该课题目前在国外、国内的研究情况,包括该课题或类似课题的研究已取得的成果和存在的问题，一个课题主要是了解如下几个问题：1、所要研究的问题是什么性质和类型的问题？比如，以理论为主还是以实践为主等。