10我们不乱扔PPT课件
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人教部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》优秀课件
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随地乱吐
随手乱扔垃圾
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随地大小便
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上完厕所不冲厕所
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对着别人打喷嚏
你还发现了哪些不 讲公共卫生的现象 呢？
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分组活动：各组进行调查，并记录下来吧。
我的观察记录
时间：________________ 地点：________________ 我看到的不讲公共卫生的现象： _______________________ _______________________
我们不乱扔
第一课时
视频《不乱扔垃圾》
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视频中皮皮有个什么坏习惯？
它最后改掉这个坏毛病了吗？
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左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？
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给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。
到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么 感受？
你知道这样的情景 是什么造成的吗？
脏乱的环境真让人不愉快。
美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性 筷子、一次性纸杯、塑料袋等。
探究分享
废旧物品再利用 请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？ 你有没有更好的创意？
课堂总结
从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不 合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里
也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美
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文明之花盛开……
同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中， 从身边的小事做起，美化环境。
第三单元 • 我们在公共场所
第十课 我们不乱扔
新课导入
同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？ 家 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？
部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精美课件(共44张PPT)
“我们不乱扔”
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”Leabharlann 你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”Leabharlann 你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
《我们不乱扔》PPT优质课(共32张PPT)
如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、乱扔垃圾等， 会怎么样呢？
公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病， 还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见， 公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我 们每个公民要自觉保持公共卫生。
你还见过哪些不文明的现象？你有什么建议？
我的观察记录
时间： 地点： 我看到的不讲公共卫生的现象：
我建议：
Part 4 我能做到的
家 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
我们坐在教室里，（ 教室）就是我们的家。 我一处小学的一员，（ 一处小学）也是我们的家。
实践作业
让我们一起美化我们的家园吧
还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？
电影院
社区
学校
家里
Part 2 不只是为了干净
可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。主要包括废纸、塑料、玻璃、 金属 和布料五大类。
废纸主要包括：报纸、杂志、图书、各种包装纸、办公用纸、纸盒等，但 是纸巾和卫生用纸由于水溶性太强不可回收；
13、【答案】D 故本题选D。
我喜欢
不只是
这样
我能
哪种场景 为了干净 可不行 做到的 （二）教学难点：辩证地看待“愚公移山”的举动，理解神话结尾的作用，培养多角度分析问题的能力。
学生睁开眼。 【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在
与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自
公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病， 还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见， 公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我 们每个公民要自觉保持公共卫生。
你还见过哪些不文明的现象？你有什么建议？
我的观察记录
时间： 地点： 我看到的不讲公共卫生的现象：
我建议：
Part 4 我能做到的
家 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
我们坐在教室里，（ 教室）就是我们的家。 我一处小学的一员，（ 一处小学）也是我们的家。
实践作业
让我们一起美化我们的家园吧
还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？
电影院
社区
学校
家里
Part 2 不只是为了干净
可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。主要包括废纸、塑料、玻璃、 金属 和布料五大类。
废纸主要包括：报纸、杂志、图书、各种包装纸、办公用纸、纸盒等，但 是纸巾和卫生用纸由于水溶性太强不可回收；
13、【答案】D 故本题选D。
我喜欢
不只是
这样
我能
哪种场景 为了干净 可不行 做到的 （二）教学难点：辩证地看待“愚公移山”的举动，理解神话结尾的作用，培养多角度分析问题的能力。
学生睁开眼。 【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在
与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自
《我们不乱扔》PPT-完美版
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
小结
在日常生活中，我们要从 身边小事做起，不随地吐 痰，不乱扔果皮纸屑，不 在墙上乱刻乱画，共同来 维护公共场所卫生。
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六、布置作业
要求：做到一条，就给一个花瓣 涂上自己喜欢的颜色。到学期结
束时，看看自己能收获几瓣花。
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（1）图中的小朋友正在做什么？ 你喜欢谁？为什么？ （2）垃圾箱上的这两个标志是 什么意思？ （3）怎么给垃圾分类？ （4）为什么要把垃圾整理好带 走？
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认真看图，思考交流
部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精美课件(共72张PPT)
他们在草地上的行为对不对？为什么？
街道上，小青这样做，对吗？为什么？
小朋友们在公 园捡垃圾，对 不对？
秋游时，小王做对了吗？
小王说：“
” 小王
小力的做法对 吗？为什么？
小力
在公共场所，你还发 现哪些不讲卫生的现象？
第二关：环保金点子
我为保护环境_____________。 （小组讨论）
10 我们不乱扔
√
√
√
餐厅
图书馆
街道
超市
小组讨论：
垃圾请求 把它带回家。 地球呼唤 爱护环境 。
第一关：环保情景猜 第二关：环保金点子 第三关：环保涂涂乐
本次活动还增设了“积极小组奖”。
第一关：环保情景猜
第一关闯关要求：如果你觉 得图上人物在公共场合做对了， 就为他点赞，如果觉得人物做错 了，就做“停止” 你拍二，我拍二，废物丢进垃圾袋。 你拍三，我拍三，花草树木栽满山。 你拍四，我拍四，乱涂乱画当制止。 你拍五，我拍五，环境意识不落伍。 你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，清清河流要保洁。 你拍八，我拍八，树木不应乱砍伐。 你拍九，我拍九，倡导环保生态游。 你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
不在公交车上吃东西
垃圾要分类
废物再利用
变废为宝
不在公共场所的 墙上乱涂乱画。
不随地大小便
离开公共场所， 把垃圾带走。
不在地铁或公交 车上吃东西。
“文明小达人”
颁奖仪式
“文明小达人”
颁奖仪式
生活的干净、整洁， 来源于你、我、他的 不懈努力——
生活的干净、整洁， 来源于你、我、他的 不懈努力——
垃圾不乱扔，环境顶呱呱！ 爱护环境，人人有责！
实践作业：
《我们不乱扔》PPT【精品课件】
举手回答
回 忆
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思 考
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三、不只是为了干净
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是，因为这样我 们的教室就干净、 漂亮了。
不只是为了保持 干净的环境卫生， 还能回收再利用 有些垃圾。
是，因为垃圾太 脏了，应该把它 们放到垃圾桶里 去。
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你们从这几幅图中看 懂了什么？看完后面 三幅图片，你有什么 感受？你喜欢这样的 环境吗？为什么？
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学生和同桌相互交流
第十课《我们不乱扔》课件
垃圾填埋场
……
向车窗外抛饮料瓶、
桔子皮，会带来什么 危害，这样做对吗？
课后实践作业：
请你仔细观察：在我们生活中，除了乱扔 垃圾，你发现还有哪些不讲公共卫生的情况？
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
一
起
1
去
2
春
游
3
4
5
7 6
环保歌
外出带好垃圾袋 见到垃圾随手捡 垃圾扔进垃圾筒 保护环境做得好
• 垃圾分类：是指按一定规定或标准 将垃圾分类储存、分类投放和分类 搬运，从而转变成公共资源的一系 列活动的总称。分类的目的是避免 交叉污染，提高垃圾的资源价值和 经济价值，力争物尽其用。
• 有毒有害垃圾：包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家 电、过期药品、过期化妆品等）
有害垃圾 厨余垃圾
可回收垃圾 其它垃圾
橘子皮
餐巾纸
糖 果
酸奶盒
饮 料
瓶
瓶
饮 料 瓶
饼 干 袋
苹 果
易 拉 罐
饼 干 袋
坚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ袋
香 蕉 皮
10我们不乱扔PPT课件
是，因为垃圾太 脏了，应该把它 们放到垃圾桶里 去。
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（1）图中的小朋友正在做什么？ 你喜欢谁？为什么？ （2）垃圾箱上的这两个标志是 什么意思？ （3）怎么给垃圾分类？ （4）为什么要把垃圾整理好带 走？
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认真看图，思考交流
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24
把垃圾整理好带 走，因为这是文 明的做法，也是 每个人的责任。
这样可不行
我能做到的……
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29
根据实际情况回答
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公共场所卫生不良，不仅会传 播各种疾病，还会使休息、娱 乐的人感到厌恶和不快。可见， 公共场所卫生关乎大众的利益 和身体健康，我们每个公民要 自觉遵守《中小学生守则》， 保持公共卫生。
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32
五、我能做到 的……
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33
同学们，你们知 道维护公共场所 卫生要怎样做吗？
不随地吐痰。
看到纸屑捡起来。
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不乱扔垃圾。
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请同学们看看课本第41页 图片，说说图中的小朋友 是怎么做的。
看图回答问题。
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35
我来考考你们，看 看你们对维护公共 场所卫生了解多少。
在公共场所要做到不随地吐痰、 大小便；不乱丢果皮纸屑；不 损坏公物；不在墙壁、树木上 乱刻乱画；不践踏草地；不摘 折花草、树木；等等。
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我们身边还有哪 些地方也干干净 净的，让人觉得 很舒服呢？
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17
举手回答
回
思
忆
考
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三、不只是为 了干净
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同学们，我们每天要求 不乱扔垃圾，见到垃圾 随手捡起来，是不是为 了保持干净的环境卫生 呀？
(2024)统编版道德与法治一年级上册(15)我们不乱扔PPT课件
车窗抛物 高空抛物
随地大小便
公共ห้องสมุดไป่ตู้所上完冲干净
我能做到的
感冒了，要打喷嚏怎么办？
咳嗽或打喷嚏时，用手帕或纸巾捂住嘴。
阿嚏!
把痰吐到纸巾上，然后扔进垃圾桶。
感冒了，出门要带口罩。
我们做到一条，就 把一个花瓣上自己喜欢 的颜色。看看自己能收 获几个美丽的花瓣。
15
我喜欢哪个地方
对比一下，看看你喜欢哪个地方？
√
√
√
我们身边还有哪些地方是干净整洁的？
老师说，研学时要带上一个垃圾袋。
垃圾随手放进垃圾袋，临走时把垃圾都清理带走。
这样可不行
是不是你干的？？？
我发现了一些不讲公共卫生的做法。
咳咳，嗓子有点痒，吐了再说。
随地乱扔杂物。
请你做调查员，去生活中调查一下还有哪些不文明的行为。
部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精品课件(共40张PPT)
同学们，你 喜欢哪种情景呢？
干干净净的地方， 让人觉得很舒服。还 有哪些地方也是干干 净净的呢？
这些地方也是干干净净的
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
文明之花朵朵开
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
活动三： 文明小督察
同学们，我们身边还有 一些不讲公共卫生的现象， 你发现了吗？
车窗抛物，既破坏环境 卫生，又容易
1、学生相互交流，小组代表发言 2、当小组成员发言时，其他组员认真倾听 3、其他组员有不同意见可以补充
你
我
说
说
你们做到了吗？
Hale Waihona Puke 回交忆流
中小学生守则
遵守国法校纪，自觉礼让排队， 保持公共卫生，爱护公共财物。
E N D
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
造成伤害。
我也发现 了……
这样行不行？ 图片
图片
这样行不行？
活动四： 我们能做到
阿嚏!
感冒了，真难 受。我们该怎么做 呢？
这样既不会破 坏环境，也不会传 染给别人。
咳嗽和打喷嚏时，不要对着他人， 同时用手帕或纸巾捂住口鼻。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
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公共场所卫生不良，不仅会传 播各种疾病，还会使休息、娱 乐的人感到厌恶和不快。可见， 公共场所卫生关乎大众的利益 和身体健康，我们每个公民要 自觉遵守《中小学生守则》， 保持公共卫生。
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五、我能做到 的……
2020年9月28日
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同学们，你们知 道维护公共场所 卫生要怎样做吗？
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6
学校美丽的花园
2020年9月28日
7
漂亮的教室
2020年9月28日
8
整洁的楼道
2020年9月28日
9
宽 敞 的 教 室
2020年9月28日
10
2020年9月28日
垃 圾 满 地 的 马 路
11
体 育 场 座 位上的垃圾
2020年9月28日
12
漂满垃圾的小河
2020年9月28日
13
你们从这几幅图中看 懂了什么？看完后面 三幅图片，你有什么 感受？你喜欢这样的 环境吗？为什么？
第三单元 我们在公共场所 第10课 我们不乱扔
2020年9月28日
1
一、导入新课
2020年9月28日
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2020年9月28日
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2020年9月28日
看到这些图片， 你们知道为什么 会变成这样吗？
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2020年9月28日
小朋友们不讲公 共卫生、没有自 觉保持公共卫生 等。
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二、我喜欢哪 种情景
2020年9月28日
是，因为垃圾太 脏了，应该把它 们放到垃圾桶里 去。
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（1）图中的小朋友正在做什么？ 你喜欢谁？为什么？ （2）垃圾箱上的这两个标志是 什么意思？ （3）怎么给垃圾分类？ （4）为什么要把垃圾整理好带 走？
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认真看图，思考交流
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举手回答
回 忆
2020年9月28日
思 考
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三、不只是为 了干净
2020年9月28日
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同学们，我们每天要求 不乱扔垃圾，见到垃圾 随手捡起来，是不是为 了保持干净的环境卫生 呀？
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是，因为这样我 们的教室就干净、 漂亮了。
不只是为了保持 干净的环境卫生， 还能回收再利用 有些垃圾。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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不随地吐痰。
看到纸屑捡起来。
不乱扔垃圾。
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请同学们看看课本第41页 图片，说说图中的小朋友 是怎么做的。
看图回答问题。
2020年9月28日
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我来考考你们，看 看你们对维护公共 场所卫生了解多少。
在公共场所要做到不随地吐痰、 大小便；不乱丢果皮纸屑；不 损坏公物；不在墙壁、树木上 乱刻乱画；不践踏草地；不摘 折花草、树木；等等。
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讨 论
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交 流
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在公共场所，我们随处 会看见有人乱扔果皮纸 屑，有人乱涂乱刻。在 生活中，我发现还有一 些不讲公共卫生的情况。 你发现了哪些呢？
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根据实际情况回答
2020年9月28日
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2020年9月28日
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2020年9月28日
2020年9月28日
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把垃圾整理好带 走，因为这是文 明的做法，也是 每个人的责任。
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四、这样可不行
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公共场所是公众休息、娱乐的 地方，自然是人群较多的地方。 在这些人群中，有健康的人， 也有患各种疾病（包括肝炎、 肺结核等传染病）的人。如果 这些人不注意公共场所卫生， 随地吐痰、大小便等，会怎么 样呢？
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小结
在日常生活中，我们要从 身边小事做起，不随地吐 痰，不乱扔果皮纸屑，不 在墙上乱刻乱画，共同来 维护公共场所卫生。
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六、布置作业
2020年9月28日
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2020年9月28日
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要求：做到一条，就 给一个花瓣涂上自己 喜欢的颜色。到学期 结束时，看看自己能
收获几瓣花。
2020年9月28日
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板书设计
我们不乱扔
我喜欢哪种情景 不只是为了干净
这样可不行
我能做到的……
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演讲完毕，谢谢观看！
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学生和同桌 说
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小结
整洁、优美的环境对我 们的身体健康有好处， 还会使人心情愉快；脏、 乱、差的环境有损我们 的健康，还会令我们心 情不愉快。
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我们身边还有哪 些地方也干干净 净的，让人觉得 很舒服呢？
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