2018年科学教研组年度工作总结范文
关于科学教研组工作总结【三篇】
关于科学教研组工作总结【三篇】篇一：自科学教研组成立以来，我们一直致力于教学研究和教学改革。
在过去一年的工作中，我们取得了一些显著的成效。
下面就来简单总结一下。
首先，我们开展了多次教学研讨会和交流会。
通过集体备课和经验分享，我们有效地提高了教学质量和教育教学水平。
同时，我们积极倡导开展课堂教学观摩活动，以帮助教师们相互学习和借鉴经验。
其次，在学科研究方面，我们加强了教学实践与研究相结合的理念，探讨了适合学生的新教学方法，也积极开发适合课程目标的教学资源。
同时，我们也针对学生成绩不稳定的问题，对课程知识点进行了重新整合和排布，以更好地帮助学生掌握知识和提高学习成绩。
最后，在教学改革方面，我们广泛调研国内外先进的教学模式，尝试将创新型教育思想引入传统的教学中。
同时，我们也注重学生的心理健康和综合素质的培养，积极开展优秀学生和教学特长生的培养计划，以全面提高学生的综合素质。
总之，我们科学教研组将坚持以学生为中心，不断探索教育教学新模式，优化教育教学资源和方式，为教育事业不断贡献力量。
篇二：回顾过去一年，在科学教研组的共同努力下，我们在教学研究和教学改革方面取得了一些初步成果。
首先，我们在教学研究方面注重探索学科知识的深度和广度，不断创新教学模式和教学手段。
通过多方面的学科研究和交流，我们深入分析学生的学习特点和需求，积极研究教学策略和教材优化，以提高学生的学习效果和成绩。
其次，在教学改革方面，我们注重提高课程教学质量和教学管理水平。
我们引进了国内外的先进教学理念和教学方法，尝试将知识创新和学科综合性发展贯穿于教学过程全程。
同时，我们也高度关注学生的情感健康和人文素质培养，全面发展学生的综合素质和特长，做到教育与人才培养有机结合。
最后，我们注重教师自身的发展和成长。
探索教师专业发展和学科知识深度拓展，构建教师成长体系，实现教师不断成长与不断创新。
总之，过去一年的工作取得了一些初步成效。
我们将不断拼搏和努力，在下一个年度中继续探索教学研究和教学改革的新路径，为广大学生的成长和未来贡献自己的力量。
小学科学教研活动工作总结_小学教研活动工作总结
小学科学教研活动工作总结_小学教研活动工作总结2018年度小学科学教研活动已经圆满结束，回首这一年，我们以“创新育人、探究科学”为主题，围绕学校的实际情况，在各位教师的共同努力下，取得了较为优异的成果。
以下是本人对此次教研活动的总结与感悟。
一、师资培训在本次教研活动中，我们还特别安排了一系列的师资培训，包括学习科学教学新理念、新方法、新技术，还有教学案例分享讨论，同行互动等，让各位教师不断提升自己的科学素养，掌握科学教学新思路和新方法。
二、教研合作本活动采取了“教研合作”的模式，各位教师参与其中，互相学习，交流教学心得，推陈出新，取长补短，汲取众长。
通过小组合作探究的方式，使得每位教师都能在教学中有所收获。
三、学科研究本次活动中，学科研究占有重要地位，学科组老师们对全年的教学活动进行了全面的总结和分析。
学科组老师们针对教学中存在的问题，及时提出问题与解决方案，以达到优化教学质量，提高学生学习兴趣的目的。
四、教学创新在教学创新方面，各位教师充分发扬自己的创造力，设计了丰富多彩的教学活动，如科学探究、实验课、课题研究、观察绘图等，使学生在参与性、体验性和交互性等方面受益匪浅，激发了学生学习兴趣，实现了知识在生活中的应用。
五、评价体系本次教研活动，我们还针对教学中对学生的评价问题，建立了科学的评价体系和评价标准，不仅对学生在知识学习方面的掌握情况进行评价，也对学生实际动手操作及社会实践活动展示方面进行了评价，使评价作为促进学生学习的手段，发挥了更大的作用。
总之，通过今年的小学科学教研活动，我们充分体现了“创新育人、探究科学”的理念，在推进课程改革，探索科学教育、提高教学质量方面做出了积极的探索和尝试。
希望在新的一年里，我们能够不断创新，不断探索，为小学科学教育的发展做出更多贡献。
【精选】2018-2019小学科学教研组工作总结
【精选】2018-2019小学科学教研组工作总结
本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，本学期做了一些尝试工作，现将本学期的小学科学课教学工作总结如下：
1、扎扎实实打好基础
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同。
教师针对学生实际情况因材施教，因人施教。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视科学探究能力培养
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
3、密切联系社会生活实际
从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题。
4、深化课堂教学改革
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的学习
在学期的教学研讨活动中，探讨成功经验及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。
2018学年第一学期科学教研组工作总结
2018学年第一学期科学教研组工作总结本学期科学教研组在学校的领导下，本着素质教育的大方向，深入开展课堂教学改革研究，以达到教育教学质量的根本性提高。
根据学校教务处XX年的指导精神和工作要点,以和谐教学为指导，结合本组的科学课堂自主探究学习模式的评价课题，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。
同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。
现将本学期工作总结如下：一.以新课改为契机，大力推进课堂教学改革。
1.针对我校科学教研组现有师资力量中年青教师多的实际情况，在学期初认真制定计划。
要求各位教师相互听课，相互学习。
改变原有的比较传统的教学方式方法，树立新观念，掌握新方法，使自己的教学跟上现代教育的节奏。
2.在每次的教研活动中，要求我组成员相互交流听课心得，上课心得。
还要求个别成绩突出的教师谈谈自己的教学体会，发挥教研组的群体力量。
如：九年级高选老师对题型的把握，对学生激情的调动;李建立老师针对学生实际从基础入手;陈燕吹老师的细致的工作态度，严谨的工作作风，都是我组老师学习的榜样。
二.转变以往教研组的活动方式，把形式上的工作变得更实际，更具有操作性。
1.学期初制定互帮互助听课表，要求每学期相互听课至少10节，不拘形式，随堂听，然后简单地交流、总结一下。
到学期末再组织老师一起评课谈体会。
2.重视教学实际的提高。
本学期初，根据教研市的县科学动态分析表，把我校科学组内每位教师的成绩归列到一起进行分析、比较，要求每位教师在原有的基础上有所提高，有比较才有动力。
三.重视教育教学时绩。
教育教学质量是生命，有进步才可以。
尽管目前我校科学组的成绩有可圈可点之处，同时又有令人担忧之处，但本人对教研组内教师在教研活动中既指出差距又肯定成绩，时刻鼓励他们。
从目前情况来看，九年级科学也取得了长足的进步。
四.重视实验工作、竞赛辅导和个别辅导。
2018学年第二学期小学学校科学教研组工作总结
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018学年第二学期小学学校科学教研组工作总结为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三级管理网络。
在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出。
本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，取得了不少成绩。
一、教学科研，成效显著：善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。
本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。
平时我们经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有明确主题，讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。
1 / 163月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动。
3月20日—21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。
关于科学教研组工作总结【三篇】
关于科学教研组工作总结【三篇】工作总结一：科学教研组的工作总结本学期，科学教研组以提高学生科学素养和科学探究能力为目标，经过全体成员的共同努力，工作取得了明显的成果。
以下是对本学期工作的总结。
一、学科建设上，科研课程的编写和推广取得了重要进展。
我们制定了详细的科研计划，确定了科研任务和时间节点，各位教师积极参与其中，对科研课程进行了深入研究和改进，并共享了优秀的授课案例和教材资源。
通过自我学习、交流讨论和互相借鉴的方式，相互激发出了创新的思维和创作力，为学生提供了更加科学有效的教学资源和学习材料。
二、教学方法和手段方面，教研组成员们充分发挥自身的优势，尝试了多种不同的教学方法和手段，促进了互相的学习和成长。
有的老师通过实验课的方式进行授课，注重培养学生动手实践和科学观察的能力；有的老师以小组合作的形式展开，注重培养学生的合作与交流能力；还有的老师通过多媒体和图片等方式，使课堂教学更加生动有趣。
这些努力使得学生对科学学科的学习充满了兴趣，提高了他们的学习动力和效果。
三、教研活动和交流方面，我们开展了多次教研活动，包括每周的集体备课、教学反思和教学交流会等。
每次教研活动都取得了很好的效果，教师们可以借此机会互相分享教学经验和心得，发现自身存在的问题并加以解决。
同时，我们还邀请了一些学科专家和教育管理者进行指导和讲座，拓宽了教师们的视野和思路，为科学教学的改进提供了更多的参考和指导。
总之，本学期科学教研组的工作取得了很好的成绩。
通过全体成员的共同努力，我们积极探索科学教学的方法和手段，提高了学生的科学素养和探究能力。
但与此同时，我们也要认识到自身存在的不足之处，进一步加强学习和交流，相互帮助，使科学教研组的工作更上一层楼。
希望下学期我们能够继续努力，为学生们提供更好的教学质量和学习环境！工作总结二：科学教研组的年度工作总结在过去的一年里，科学教研组认真履行教学职责，积极探索科学教学的方法和手段，努力提高学生的科学素养和探究能力，取得了一定的成绩。
2018学年第一学期科学组教研工作总结
XX镇第三小学2018学年第一学期科学组教研工作总结时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高自身素质。
随着新课标的提出，科学课程从一年级开始实施，教材也有了新变化。
对于新教材，大家还是比较陌生的，而这个学期由于面临各项检查，大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研新的科学教材，因此，全体科学教师都非常珍惜每次的教研活动，积极准时参加备课。
在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，老师们还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。
有些老师还利用打电话的方式询问教材中的疑难问题。
通过各种形式的活动大家都认为收获很多，启发很大。
我们还鼓励教师采用“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用学校的网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真落实一备二上二议一课例的教研模式。
为了更好地促进教学，我们及时总结经验和教学中值得注意的问题。
同时每位教师都积极参与课堂教学交流活动，多次开展听课评课活动，认真对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。
平时我们也时时提醒每一位教师在教学中要面向全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
三、积极开展教学研究活动各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。
科学教研组工作年度总结8篇
科学教研组工作年度总结8篇第1篇示例：科学教研组工作年度总结随着时代的发展和教育事业的不断推进，科学教研组在过去的一年里取得了显著的进步和成绩。
在全体成员的共同努力下，我们不断探索教育教学的新模式，推动科学教研的深入发展，为学生的综合素质提升提供了有力支持。
一、研究课程创新，提升教学质量在过去的一年里，科学教研组紧紧围绕学科教学目标，结合新课标的要求，不断研究课程内容的创新和调整。
通过探索多种教学方法，引入前沿科技手段，针对学生的学习特点和需求，我们成功地设计了一系列符合实际教学需求的课程教材，有效提升了教学质量和学生学习兴趣。
二、举办教学研讨会，促进教学交流为了促进教师之间的交流与学习，科学教研组定期举办教学研讨会和专题讲座。
在这些活动中，我们邀请了一些教育专家和学科领军人物，分享他们的教学经验和心得体会。
通过多方交流和思想碰撞，全体成员都受益匪浅，不断拓展了自己的教学思路和方法，提高了教学水平。
三、加强教育科研，提高学科竞争力科学教研组积极参与各类教育科研项目，深入探讨学科前沿问题，开展实验研究和课题研究，不断提升学科的研究水平和竞争力。
通过开展科研活动，我们不仅可以及时了解学科最新动态，还可以将科研成果转化为教学实践，为学生提供更加优质的教学资源和服务。
四、加强团队建设，促进团队凝聚力科学教研组注重团队建设，通过组织各种团队活动和拓展训练，增强团队凝聚力和合作意识。
在每个成员的共同努力下，我们形成了一个相互支持、密切配合的教学团队，为共同的目标和理想而奋斗。
五、突出特色教育，提升学科影响力科学教研组注重突出学科特色，打造了一系列具有较强影响力和表达力的教学品牌。
通过开展各类科普活动和学科竞赛，我们提升了学科的知名度和美誉度，吸引了更多学生和家长的关注和支持。
六、健全教研机制，提高组织效能为了提高教研组的组织效能，科学教研组不断完善教研机制，建立了科学的管理体制和工作流程。
通过科学分工和合理调配资源，我们有效提高了工作效率和教研成果的质量，为教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。
科学教研组工作总结范文(3篇)
科学教研组工作总结范文(3篇)工作总结jobsummary/worksummary是最常见、最的年终总结、半年总结和季度总结。
以下是为大家整理的科学教研组工作总结的文章3篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 科学教研组工作总结时间荏苒，岁月匆忙，寒冷的冬天送走了劳碌而紧急的一学期，回顾这学期我们科学组的工作，现谈谈我的体会和感想：这学期由于各个幼儿园都非常繁忙，有的老师实在抽不开身，因此我只支配了二次研讨会、每星期三下午在群里研讨。
第一次我们来到了无线电幼儿园观看了吴柳霞老师的《天气预报》、朱庆青老师的《拆装圆珠笔》都特别的精彩，尽管幼儿园都非常繁忙，但老师们都特别的仔细，老师们简洁的提出了自己的一些看法。
其次次我们一起在暨大幼儿园进行了吴柳霞老师的《天气预报》这一活动课的研讨活动，让每位老师都发表了自己的一些看法及建议：如区锦霞老师就《天气预报》这一活动课提的记录表不是为记录而记录，而是让幼儿能详细的对天气状况有个熟悉；还应体现在幼儿的生活中教会幼儿看天气穿衣服那才是这节课的目的。
陈秋莹老师就《天气预报》这一活动课提的老师在活动中记录的份量比较大，是为了记录而记录；日常生活中对幼儿启示的内容太少。
李景愉老师就《天气预报》这一活动课提出幼儿动手操作的机会少，说的理论过多，没有体现科学探究的精神。
李素琼老师就《天气预报》这一活动课提出老师过于注意设计图标，没有让幼儿去了解天气记录，引导幼儿有关系天气预报与人们生活的关系。
彭少娟老师就《天气预报》提出假如小组争论要每个人都有自己的操作卡，避开不是主角的孩子在等待研讨中，老师们总是各抒己见，畅所欲言，乐观地发表自己的看法，为寻求一个共同的好的做法而出谋划策、互帮互助。
同时我觉得在研讨中，我们应当连续加强行为跟进的研讨方式，不断地实践分析反思再实践再反思，在这样的一个不断调整、实践反思的过程中，逐步地让我们老师明确了方向，理清了思路，不断地成长！这学期我们加强了教材分析、怎样在科学的活动课中正确运用记录表以及如何突破重难点、老师在活动中的科学、精练的组织语言的研讨下了功夫，可以说，我们现在的现场研讨更关注细节，更注意实效。
2018已经改年小学科学教研组工作总结
2017-2018学年度第二学期科学教研组工作总结经过半年的努力，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
回顾半年来的科学教研工作，在校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。
为提高科学教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
现将一年的工作总结如下：1、加强理论学习，不断更新教学观念。
开学初，教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
开学初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
有效应用教具，促进教学思想、改善教学方法，符合素质教育的要求，促进了教学水平的提高。
3、夯实课堂常规，抓好课堂教学工作。
认真落实常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的知识动态，分析反馈学生的想法。
并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
4、反思与改进：反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，我们也多了几分经验，多了几分教训。
在新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
2018年科学教研组工作总结范文4篇
2018年科学教研组工作总结范文4篇本文目录2018年科学教研组作业总结范文—学年度第二学期科学教研组校本研修作业总结科学教研组作业总结小学科学教研组教育作业总结为了前进教育质量，我校建立了教育进程三级办理方法，构成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三级办理网络。
在这个三级办理网络中，作为遵循校园教育办法的基层单位，教研组架通领导和教师教育联络的桥梁，成为校园施行、检查教育作业的首要履行者和顾问，其功用愈发杰出。
本学期，咱们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程规范》为教导，以培育学生科学本质、立异才干和实践才干为要点，加强教科研作业的专题化，建立教师本分是为了每个学生全面生动的打开的观念，注重校内和校际沟通，尽力前进全组教师的事务水平，全面推动师生的整体科学本质，取得了不少成果。
一、教育科研，成效显着：善学才干善研，善研才干善教，这已成为咱们教研组教师的一致。
本学期，全组教师细心学习校园，及时拟定了科学合理的作业方案、教育进度，并在实践作业中有方案、有步骤地遵循和履行。
平常咱们常常进行相关的理论学习，打开谈论，前进知道水平，并用以教导教育实践。
外出学习、听课的教师，回来后能热心肠向组内其他教师介绍学习内容与阅历。
每次教研活动有清晰主题，谈论沟通教育中遇到的困惑、取得的阅历、取得的成功、阅历过的失利，构成稠密的教研空气。
3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材练习会在莲都区城北小学举办，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学主干教师参加了本次会议，我组陈建秋教师参加了本次活动并掌管短信评课活动。
3月20日—21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材练习会在我校举办，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。
在全组科学教师的一同尽力下，会议取得圆满成功。
值得一提的是，我组陈建秋教师作《五年级下册教材简析及教育主张》专题讲座时，他以自己的讲堂教育反思、和与会教师互动沟通等一同的办法招引了一切教师的目光，使研讨空气到达高潮。
2018年科学教研组工作总结范文4篇
2018年科学教研组工作总结范文4篇本文目录2018年科学教研组作业总结范文—学年度第二学期科学教研组校本研修作业总结科学教研组作业总结小学科学教研组教育作业总结为了前进教育质量，我校建立了教育进程三级办理方法，构成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三级办理网络。
在这个三级办理网络中，作为遵循校园教育办法的基层单位，教研组架通领导和教师教育联络的桥梁，成为校园施行、检查教育作业的首要履行者和顾问，其功用愈发杰出。
本学期，咱们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程规范》为教导，以培育学生科学本质、立异才干和实践才干为要点，加强教科研作业的专题化，建立教师本分是为了每个学生全面生动的打开的观念，注重校内和校际沟通，尽力前进全组教师的事务水平，全面推动师生的整体科学本质，取得了不少成果。
一、教育科研，成效显着：善学才干善研，善研才干善教，这已成为咱们教研组教师的一致。
本学期，全组教师细心学习校园，及时拟定了科学合理的作业方案、教育进度，并在实践作业中有方案、有步骤地遵循和履行。
平常咱们常常进行相关的理论学习，打开谈论，前进知道水平，并用以教导教育实践。
外出学习、听课的教师，回来后能热心肠向组内其他教师介绍学习内容与阅历。
每次教研活动有清晰主题，谈论沟通教育中遇到的困惑、取得的阅历、取得的成功、阅历过的失利，构成稠密的教研空气。
3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材练习会在莲都区城北小学举办，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学主干教师参加了本次会议，我组陈建秋教师参加了本次活动并掌管短信评课活动。
3月20日—21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材练习会在我校举办，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。
在全组科学教师的一同尽力下，会议取得圆满成功。
值得一提的是，我组陈建秋教师作《五年级下册教材简析及教育主张》专题讲座时，他以自己的讲堂教育反思、和与会教师互动沟通等一同的办法招引了一切教师的目光，使研讨空气到达高潮。
2018年科学教研组年度工作总结范文
2018年科学教研组年度工作总结范文“2018年科学教研组年度工作总结范文”,望给大伙儿带来关心!更多2018年终总结范文,年终工作总结范文,2018年度工作总结范文,年度总结范文等范文,请关注年终工作总结栏目!紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学组的老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,出色地完成了教育教学任务,现将本学期的工作总结如下：一、本组工作思路：以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学教师师资整体素养为核心,以进展学生科学素养,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新咨询题,努力开创我校科学教育工作新局面。
二、本组具体做法：1.加强理论学习,不断更新教育观念。
新学期一开始,科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作打算。
教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作打算、教学进度,并在实际工作中有打算有步骤地得到贯彻和落实。
本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。
老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
“咨询渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。
我们组的每一位教师利用空堂时刻学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万,虚心学习他人教学经验,只要有公开课,我们组的老师都会抽时刻去听,每人听课都在20节以上。
2.加强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神我们教研组尽管人员少,老师担负的教学任务重,然而每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。
大伙儿互相关心,团结协作,以集体的力量完成各项工作任务。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。
2018-2019学年第一学期科学教研组工作总结
2018-2019学年第一学期科学教研组工作总结本学期，我校科学教研组全体教师在学校领导的关心下，认真学习科学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。
一学期来，老师们团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。
现就一学期来科学教研组的学习、教学工作作简单总结。
一、加强教师理论学习，积极开展教科研活动。
学期一开始，全组老师认真学习区教研室和学校本学期的教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，学习教研室的教学常规，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
在制订好活动计划及教学计划后，本教研组严格按照教学计划组织教学，狠抓教学常规，定期检查各成员的教案及实验开展情况，严格要求每一位教研组成员课前认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，课后不断反思，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
平时组内成员还相互随堂听课，在相互学习的过程中共同探讨教学问题。
另外，我们组老师还积极参与网络研讨活动，在网上发表相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决的办法。
我们教研组人员少，教学任务重。
但大家都撸起袖子加油干，为学校建设，为学生的健康发展而不懈努力着。
本着“走出去，请进来”的原则，组织开展了新调入教师请检课、汇报课、展示课，全组教师互学课，每周一小时教研，每两周一次的周末有约等教学研讨活动。
活动形式丰富，落实到位，扎实有效。
徐洲锋、陈俊言老师参加教学新苗评比活动，多次磨课，大家都积极参加，为他们的成长献计献策，体现了良好的科学研讨氛围。
最终徐洲锋老师获一等奖第一名，陈俊言老师获三等奖。
2018小学科学教研组工作总结
小学科学教研组工作总结本学期，我们科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了有意义的活动，下面我对本学期的活动做如下小结： 1教研活动以点带面，能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。
本学期，科学教研组积极组织教研活动，10月分科学教研组长上示范课，科学组所有教师交流学习。
由科学教学经验丰富的骨干教师张光荣精彩点评，全体教师共同努力，探究更新更好地教学法。
11月份由我参加了大理州第一届科学课说课教学竞赛现场观摩。
能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。
回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使她们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，精心设计每个教学环节，联系生活实际，让学生在生活中学科学。
3、在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。
一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。
期末，我们各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。
2018年科学教研组工作总结
2018年科学教研组工作总结2018年科学教研组工作总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！2018年科学教研组工作总结本学期，我们科学组全体成员在学校领导的关心下，继续认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。
一学期来，本备课组能团结、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。
现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结如下：为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。
学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。
根据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各科组成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
在制订好活动计划及教学计划后，本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
三、积极开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。
根据制定，科学组陈莉老师、刘荣老师分别上了研究课，每堂研究课，都能精心准备，为科学组成员搭建了一个研究的平台，受到本教研组教师的一致好评。
而且刘荣老师的说课《土壤里有什么》在市里的科学说课比赛中获得了一等奖。
回顾这个学期的科学工作，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是平常的常规工作和琐事。
身为科学学科的教研组长，“官”不大，但也真正体会到了工作“做实”“做细”的重要性。
自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。
2018小学科学第二学期教研组工作总结18
科学教研组工作总结时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
站在学年期末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。
回顾本学期的科学教学工作，注意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下：现将这一学期来的工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教育教学观念加强集体备课，改善教研活动方式，增强参与性和实效性以教研组为活动平台，改变传统的教研活动方式，定期开展教研活动。
一方面采用参与式教材分析的方法，针对《科学》教材中的每个单元，提出若干问题，让教师们先在小组中合作思考、再互相交流探讨；使教师在亲身介入的活动中熟悉教材，深入地理解编者意图，确立教学目标，把握教材重难点，灵活地创造性地处理教材，全面实现课程的“三维目标”。
同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参与、贴近学生生活实际的主题活动和探究任务；并针对教师们在教学中遇到的疑难问题，组织中心组教师共同质疑、释疑、研讨教材与教法，解决课堂教学中的实际问题，提高教师结合学生的实际情况，构建师生互动、民主和谐的教学氛围、设计和实施个性化的主题活动和探究活动的能力。
另一方面，让教师亲历科学过程，促进教改实施。
二、积极开展教学研究活动，促进教师发展。
对科学课程而言，探究是科学课程的主旋律，强调要让学生亲历探究活动的全过程。
这要求教师能依据学生实际预设出适合学生探究、发展学生思维能力的教学方案。
在中心组教研活动中，每小组选择一个单元，小组中的每位教师在本单元中选择一个课题写出教学设计，在小组内交流、评选，修改。
为学生创造了自主发展的空间，改变了学生的学习方式，学生主体得到了较好体现。
三、积极探索有利于学生发展的科学评价方法评价改革是科学课程改革的一个重要方面，本学期科学课程评价改革的主要工作是继续探索和改进科学学科考试方法，注重在评价内容、评价主体、评价方式、评卷方法上改革创新。
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2018年科学教研组年度工作总结范文
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，出色地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、本组工作思路：
以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学教师师资整体素质为核心，以发展学生科学素养，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。
二、本组具体做法：
1.加强理论学习，不断更新教育观念。
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。
教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。
老师们自学研讨，并经常交
流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才
能善教，这已成为我们科学组教师的共识。
我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万，虚心
学习他人教学经验,只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每人听课都在20节以上。
2.加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。
大家互相帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我们组的教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
在教学中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，
而且更多思考学生如何学，并且摸清情况，对症下药。
我们还坚持集体备课，人人上研究课制度。
在上研究课时,我们确定不好
上的课为研究内容.不同老师上同一内容.上课前交流自已的想法,上完后集体评课,找闪光点,找需要改进的地方,然后把不同
老师的课进行对比,确定这一课的最佳教学方法.并且及时总结
教学经验,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思组内老师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活
动有中心发言人，对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。
在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践. 及时总结教学经验，认真撰写教学论文。
本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表;有3篇论文分别获市级二、三等奖;有3篇论文在县《教学研究》上发表;有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖;有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖;有2节公开课分别获市
一等奖和学校示范课。
2名教师被评为县级骨干教师;一名教师
被评为市优秀科学教师。
有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。
3.注重过程评价，培养学生良好习惯。
科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”
从三年级开始学生学习科学课程，为了打好基础，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《小学课堂常规》，
结合学校的《习惯培养》课题，认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准，注重学生的过程评价管理，以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课
堂上的要求给学生讲清楚.我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。
对课堂规范我们从严要求，每月一检查，达到10分者可以自选座位，当小组长等。
我
们制定了具体的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答一次问题可得一面红旗，实验最快的小组可得一面红旗，实验时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得一面红旗，老师口头表扬一次可得一面红旗，累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。
同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在实验桌里乱扔东西者扣一分等,一个月累计有5分者进行行为规范训练。
经过
长时间的训练学生学得主动，学得轻松，学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。
学生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。
我们真正做到了把评价落到实处。
4.克服种种困难，探索综合实践活动新路子。
新学期开始，学校领导安排我们组老师负责综合实践活动课。
由于该课是新开设的地方课，我们不知道该如何去上，但我们组的教师虚心学习，克服种种困难，知难而上，经常研讨。
通过一学期的摸索研究对综合实践活动课有了一定认识，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知道了如何带领学生去实践，课如何去上。
功负不负有心人，我组教师有2篇文本案例获市二等奖，第一次参加市综合实践活动优质课展评就得到与会教师的高度赞扬。
虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文本案例就写了一万多，但是我们深感值得。
为我们今后工作奠定了一定的基础。
在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。
学生也在这次活动中得到锻炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对学生的每一件作品进行了认真评选。
有少数学生的作品得到与会老师的肯定，并变成了商品。
更进一步激发了他们的兴趣。
三、今后努力方向：
1.结合市课题《科学探究的研究》和学校的《习惯研究》。
进一
步培养学生的科学探究意识，促使他们能积极主动的发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。
掌握科学探究学习模式适
用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。
2. 继续深入学习《新课标》，在思想认识上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且积极运用到实际教育教学工作中去。
四、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。