建筑给水排水课程教学论文
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==建筑给水排水论文篇一：建筑给排水论文建筑给排水工程论文学院：建筑工程学院专业：建筑环境与设备工程班级：建环0902学号：201X09010232学生姓名：陈魁授课老师：欧阳军建筑给排水是一门应用技术，是研究工业与民用建筑用水供应和无废水的汇集和处置，以满足生活与生产的需求和创造卫生、安全、舒适的生活、生产环境的工程学科。
在水的人工循环系统中，建筑给排水工程上接城市给水工程，下接城市排水工程，处于水循环的中间阶段。
它将城市积水管网的水送至用户如居住小区、工业企业、各类公共建筑和住宅等，在满足用水要求的前提下，分配到各个配水点和用水设备，共人们生活、生产使用，然后又将使用后因水质变化而失去使用价值的废污水汇集、处置，或排入市政管网进行回收，或排入建筑中水的原水系统以备再生回用。
建筑给排水工程与供热、通风、空调、供电和燃气等工程共同组建成建筑环境与设备工程，具有提高建筑使用质量，高效地发挥建筑为人们生活、生产服务的功能。
给排水工程顾名思义是关系水的工程，所以节能是一个很重要的话题，在进行设计的时候不得不考虑水的节能问题。
在多层或是高层建筑的给排水系统中应充分利用市政管网的自用水头，尤其是位于地下层或裙房的洗衣机、公共浴室、洗车台、餐厅厨房、美发美容的用水量应占建筑物总用水量中相当大的比例，如果放弃可利用的室外官网直接供水而全部由地下水贮水池和水泵加压供水，也就是把原有的资用水头在地下贮水池中完全泄压，在用水泵抽升供水，这无疑造成了能量的浪费。
防止漏水量节水的中药组成部分。
供水压力过高易造成管道附件损坏，在管道系统有损坏处，其漏水量与系统供水压力有关，供水压力愈高，漏水量愈大。
所以合理确定供水系统的压力是防漏节水的前提。
首先应按照规范规定的供水范围对多层、高层建筑给排水系统进行必要的书香分区，保证各区生活用给水系统最不利配水点的水压略大于所需的最低工作压力；其次，用户积水支管上或各层的给水支管上宜采取局部节流降压措施。
建筑给排水工程论文15篇(给排水工程建筑设计论文)
建筑给排水工程论文15篇给排水工程建筑设计论文建筑给排水工程论文摘要：建筑给排水工程对于人们的正常生产、生活有着很大的影响，因此必须保证这项工程的高质量。
但在实际施工期间，管道常常会产生很多质量问题，这不仅会缩减管道的使用年限，甚至还会污染室内环境。
不断改进给排水工程的性能、更好地保证工程质量已成为人们的迫切诉求，因此建筑企业必须高度重视这项工作，为建筑行业的发展提供保障。
关键词建筑给排水工程建筑论文建筑建筑给排水工程论文:给排水工程建筑设计论文简介：随着社会的进步和人类对工作、生活环境要求的提高,人们对给排水工程的设计已除了要求有合理、先进的工艺流程,能生产出高质量的水,还需要整个厂区有一个整洁优美的环境和赏心悦目的建筑形态。
这就必须对给排水工程的原有设计方法和程序思路有一个较大的改变,应把设计的全过程看成是一个持续发展的、不断开放的、经常变化的动态体系,以确保设计出一个优秀工程来。
关键字：给排水工程建筑设计一、问题的由来随着社会的进步和人类对工作环境、生活质量,特别是对美的追求的不断提高,人们已不再满足于原有的一套设计习惯。
并且随着我国市场经济的确立,为了在竞争激烈的市场中求得生存和发展,更要求对以前不受建筑设计重视的给排水工程的设计来一个较大的改革,以适应日趋变化的业主市场。
长期以来,给排水工程设计采用的是一种封闭静止的方法,就工艺而工艺,就生产而生产,仅仅只是为了满足单一的一种功能,没有综合地考虑各种要素,因此工程的最终结果必然不能全方位地满足业主的各方面要求,更不能满足日趋重要的环境要求。
近年来给排水工程设计的经验教训告诉人们必须在设计的观念上要有一个较大的革新,或者说必须有一个新的认识才能真正确保给排水工程的设计质量的提高,即良好的功能和良好的建筑形象的高度统一。
良好的功能可为生产和管理人员创造舒适安全和整洁优美的环境,从而提高劳动生产率;而良好的建筑形象也是一种功能,这种功能不光是物质上的还有精神上的。
建筑给水排水工程论文(5篇)
建筑给水排水工程论文(5篇)建筑给水排水工程论文(5篇)建筑给水排水工程论文范文第1篇(1)初创阶段，自1949年至1964年《室内给水排水和热水供应设计规范》开头试行时为止。
其主要标志是我国开头设置给水排水专业，房屋卫生技术设备被确定为一门独立的专业课程。
第一代通过专业培育的建筑给排水专业技术人员走上工作岗位，开头形成自己的专业队伍。
(2)反思阶段。
随着一批批建筑工程的建成并间续投入使用，给水排水行业消失了一些不同程度的工程事故，并给社会生产和人们的生活带来一些影响。
这促使广阔设计人员开头对“一边倒”的向前苏联学习的模式进行了总结和反思，并完成了诸如生活用水量观测与定额制定规范等技术成果。
在此基础上，1964年6月1日制订并颁布了我国自己的《室内给水排水和热水供应设计规范》(GBJ15-64)，与之配套的高等院校教材《房屋卫生技术设备》、《给水排水设计手册》间续出版发行。
填补了我国建筑给水排水专业工程设计无规范、无教材的空白，为确立我国建筑给水排水专业体系迈出了坚实的第一步。
(3)修订阶段。
1966年—1970年，尽管我国基本建设比较缓慢，工程设计项目不多，但意气风发的工程设计人员，乐观讨论和汲取世界各国的先进技术和理论，将一系列新产品和新技术胜利地应用到了建筑工程中。
为了适应民用建筑不断进展的需要，建设主管部门组织力气以“民用建筑和工业建筑都能兼顾”的方针对《室内给水排水和热水规范》GBJ15-64进行了较全面的修订。
其次版《室内给水排水及热水供应设计规范》TJ15-74于1974年6月1日正式施行。
此后高等工科院校以民用建筑为重点的教科书“室内给水排水工程”作为试用教材出版发行。
(4)进展阶段，自1986年至今。
1986年以来随着建筑业的进展，建筑给排水专业快速进展，成为给排水中不行缺少而又独具特色的组成部分。
在此阶段，专业队伍已具备经过专业培训的设计、施工、安装、管理人员；技术上积累了肯定的实践阅历，并借鉴了国外的新技术，专业技术有了明显的突破和进展，组织上成立了全国建筑给排水工程标准技术委员会和中国土木学会、给排水学会、建筑给水排水委员会。
建筑给排水论文
建筑给排水论文在建筑施工的过程中，给排水系统的施工是其整个工程项目的重要组成部分，建筑施工过程中给排水系统的质量好坏就显得尤为重要。
下文是店铺为大家整理的关于建筑给排水论文的范文，欢迎大家阅读参考!建筑给排水论文篇1浅谈建筑给排水中噪声响防治噪声是一种令人烦恼、讨厌，对人类有害的声音，是环境公害之一。
建筑内部给排水系统的噪声是建筑噪声最主要的来源之一，直接影响着人们的正常生活和工作，甚至有碍人的身体健康。
因此，应该高度重视给排水系统噪声的防治问题，为人们提供一个舒适、安静的居住环境。
1 噪声的来源1.1机械设备产生的噪声机械设备产生的噪声主要包括水泵机组、空气压缩机、洗衣机等在运动中由于机械振动而产生的噪声。
这些噪声通过基础、管道和空气传播到各处。
其中水泵机组的噪声最为严重。
另外，水泵的气蚀现象及停泵水锤也能够产生噪声，虽然这些噪声发生并不频繁，但也不能忽视。
1.2给水管道产生的噪声给水管道的噪声主要是由于管道中流速和压力过大产生的。
主要有流水噪声、气蚀噪声和压力冲击噪声。
流水噪声中，一类是水流与管壁摩擦而产生的噪声;一类是因水流断面大小改变或水流方向变化面产生的噪声，如水流通过三通、四通等连接配件时产生的管道振动，或水龙头开启时的啸叫声。
流水噪声与流速、配件的局部阻力以及管道材料有关。
流速和局部阻力越大，产生的噪声越大;管道材料比重越小，噪声越大。
气蚀噪声是指管道内产生气蚀现象时而产生的爆破声音。
管道内压力越高，气蚀噪声就越大。
压力冲击噪声是因水击使管道产生振动而发出的声音。
当水流速度过大或阀门等控制附件启闭速度过快时，就会产生这种噪声。
1.3零件设备产生的噪声零件设备噪声是由于零件设备安装不当，水龙头、闸门配件松动等原因发生振动而产生的噪声。
常见的有振动噪声和冲击噪声。
振动噪声是自闭冲洗阀关闭时，水击引起阀体振动产生的噪声。
冲击噪声是流速过大的水流通过松动的配件时，由于绕流旋涡和紊流的作用使配件振动产生的噪声。
建筑给排水论文（2）
建筑给排水论文(2)建筑给排水论文篇3试谈建筑给排水施工管理摘要：在建筑施工的过程中，给排水系统的施工是其整个工程项目的重要组成部分。
建筑给排水系统质量的好坏直接影响了整个建筑的质量，因此在建筑施工过程中对给排水系统进行具体的设计、科学的施工、完善的修复以及对给排水系统进行的实时监管也变得越来越重要。
文章就建筑给排水施工管理进行了探讨。
关键词：建筑工程;给排水;施工;管理近些年来，在我国改革开放不断深入中，建筑施工单位的项目也与日俱增，建筑的数量不断的增加，建筑的花样也不断的翻新，这样就使得建筑施工单位不但要保证建筑的数量更要保证的是建筑的质量。
因此，建筑施工过程中给排水系统的质量好坏就显得尤为重要。
因此，对给排水工程进行的设计、施工、修复以及如何保证其运行的质量工作要求也就变得越来越严格。
然而在建筑给排水施工的过程当中，由于各方因素的影响，免不了会出现很多的问题，比如说，由于在进行给排水设计时其设计不够完善、考虑的因素不足、施工人员的技术不够娴熟、监督检查工作的疏忽等原因就会使在给排水施工过程中状况连连。
这样就严重的阻碍了建筑施工单位的进程，所以不断的完善和提高给排水施工技术刻不容缓一、建筑给排水施工管理中容易出现的问题1. 违反施工图的程序，不熟悉施工图，盲目建设，仓促施工或以建设经验施工，建设以相反的顺序，在施工过程中的发生许多变化，修改设计，设计错误和遗漏，将造成施工质量。
2. 不完善的施工单位的质量管理体系，质量管理体系和质量的工作职责不明确，流于形式。
施工组织与管理的无序，施工管理不到位，人员不到位，人员编制杂乱，不合理，人员素质也达不到岗位需求，施工方案考虑不周，或者忽视了检查、验收将严重影响施工质量。
3. 施工过程中容易出现的现象(1)该项目不符合要求的原料、产品和设备。
例如，施工队偷梁换柱，假冒伪劣产品，甚至禁止使用的淘汰产品使用到项目，或不符合资格的材料在相应工程中材料。
(2)给排水的专业工程建设前期工作跟不上，专业的人员不够，或施工管理不到位。
《建筑给排水工程》课程教学论文
《建筑给排水工程》是给排水工程的主干课程，专业基础课为水力学、泵与泵站、工程力学、工程制图等，与水工艺设备、工程管理等多门学科知识相联系，同时也是我国注册公用设备工程师给排水执业资格考试内容的必考课程之一。
本课程要求学生掌握建筑给排水方面的工程设计、设备安装以及仪表等知识的原理及方法。
随着新技术、新设备的不断涌现，建筑给排水工程在理论与实践方面都有了很大的进展，例如高层建筑、地标建筑、新农村建设以及节能建筑等的兴建。
为进一步提咼教学质量，完善教学体系，提咼教学效果，本文针拟通过课程建设、理论与实践相结合、教学内容以及教学方法等方面进行探讨。
一、课程建设与相关课程紧密结合《建筑给水排水工程》是一门综合性很强的专业课程，课程内容与水力学、建筑概论、给排水工程制图、工程制图、泵与泵站等多门学科知识紧密结合。
以上课程主要用于建筑内部给排水计算、圆管流体计算、给水当量及给排水工程施工设计等内容联系，是本课程的专业基础课，为建筑给排水工程的理论和设计原理奠定基础。
建筑给排水课程中泵的选型、设备的选择、管线的绘制以及管道的敷设等均与基础课息息相关。
除此之外，还应参考注册设备、公用设备工程师的考试大纲等内容，为今后考取设计行业的执业证书打下基础另外，在建筑给排水工程教学中宜补充或开设有关防排烟、供热、通风、空调、供电和燃气等设备系统的基本知识，以利于设备专业各管线的相互配合及设计。
二、理论与实践相结合教材多以理论为主，讲述的大多为原理，与实际工程相差太远，因此，在实际教学过程中，多引用一些工程实例，对提高学生的学习兴趣以及教学效果有着很大的帮助。
同时也是对教材原理知识的拓展，方便学生记忆和掌握。
实践教学环节中，通过构建社会实践、大学生科研训练、课程调研等课外实践教学体系。
有针对性地走出教室，参观学习水泵房、高层建筑给排水系统、水箱间等建构筑物，对整个供排水系统的运行与管理有着全局的认识，并通过运行过程中存在的问题，指引学生发现问题，找出问题，锻炼学生的综合分析以及解决问题的能力，使学生初步掌握以工程实践为出发点，解决问题的方法，从而促进教学效果的提高。
实践教学给水排水论文(全文)
实践教学给水排水论文1.《建筑给水排水工程》课程存在的问题1.1建筑给水排水工程理论研究薄弱落后《建筑给水排水工程》相对于水处理，其理论研究进展较为落后。
伴随建筑行业的快速进展，建筑给水排水工程提出新技术、新设备、新设计规范和施工方法等。
建筑给水排水工程的前沿脉搏，主要是由较大设计院所和施工单位掌控。
在现有的教学体制下，高等院校由于接触实际工程的机会较少，对建筑给水排水科学的理论研究明显落后工程实际，造成建筑给水排水工程主要集中于书本教学，没有形成本学科的产、学、研相结合的运行模式。
1.2教学课程设置与工程实际存在差距现在《建筑给水排水工程》主要由建筑内部给水排水工程、建筑消防给水工程、建筑小区给水排水工程、建筑中水处理和特别建筑给水排水工程组成。
在传统教学中，《建筑给水排水工程》强调知识的系统性和完整性，缺乏以学生实际工程设计施工能力为着落点的实践性，出现课后习题完成正确，但在课程设计中就无从下手的情况。
同时建筑给水排水工程作为一门工程实践性较强的学科，工程中不断更新建筑给水排水工程的新技术、新设计规范、新施工及验收规范等。
由于高校课程设置的滞后性和课时的有限，造成实际工程中新知识、新技术、新设计规范、新施工及验收规范难以与课堂教学有机融合，导致学生在校所学的知识与将来工作需求不能很好地衔接。
2.《建筑给水排水工程》课程的改革措施基于《建筑给水排水工程》实践性强、专业性强、知识更新快的特征，在给水排水工程专业的本科教学中，《建筑给水排水工程》课程改革与创新应以实践教学为主，更新行业规范，把握高新技术，从而实现培养具有应用型创新人才的目标。
2.1更新教学内容，优化课程体系建筑行业作为我国的支柱产业之一，正在突飞猛进地进展。
现在建筑的高度越来越高，对建筑物中重要组成部分———建筑给水排水的理论、技术和实践等就提出了新的要求，随之涌现出较多的建筑给水排水新技术、新设计规范、新设备等。
因此，GJ相关部门根据建筑产业进展的最新状况及时更新规范，如最近新增《消防给水及消火栓系统技术规范》（GB50974-20XX）、《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》（GB50067-97）条文解释等；更新《建筑排水塑料管道工程技术规程》（CJJ/T29-20XX），替代《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技术规程》（CJJ/T29-98）。
建筑给排水专业论文
建筑给排水专业论文浅议建筑给排水管道设计摘要：本文作者结合实际工作经验，阐述了住宅建筑设计中排水系统的选择，排水管道的敷设要求及设备、管材选用应注意的问题。
关键词：建筑给排水;管道设计住宅给排水系统看似简单，但它与我们的日常生活息息相关。
作为工程设计人员，应本着技术、安全、经济性原则，在实践中努力创新，寻求最佳的给排水设计方案，适应住宅设计发展的新要求，满足人民群众不断提高的物质文化要求。
住宅是建筑设计中最多、最常见的建筑形式。
如何提高住宅的设计水平，为每个住户营造出一个舒适的生活环境，是每个设计人员的职责所在，住宅中的厨房、卫生间，更是功能复杂、技术要求高的空间。
因此，设计人员必须以整体设计的观念和方法，来综合考虑厨房、卫生间给排水管道的敷设和设备的安装。
1 给水系统的设计住宅建筑内给排水管道的设计看似简单，但与人们的生活息息相关，以“生活在厨房、卫生间”为核心的理念得到越来越明显的体现。
1.1 给水系统没有固定的形式，设计时根据用户的要求，结合外部给水情况确定供水方式。
对多层住宅、别墅和高层住宅低区尽量利用外部给水管网的压力直接供水。
对高层住宅，当外部管网水压不能满足整个建筑物上部用水要求时，在建筑物的底层设调节水箱和变频供水设备加压供水。
高层住宅生活给水系统的竖向分区，是根据规范要求“各分区最低卫生器具给水配件处的静水压力不宜大于0.35MPa”的标准进行划分的，其供水方式多为下行上给式。
1.2 高层住宅内为上部供水的增压设备，目前常采用调节水箱和变频供水设备加压供水，这种系统既节省了建筑面积及造价，又节约了电耗，同时还防止了水源的二次污染，加压设备为全自动系统还可减少运行管理费用。
在系统中间采用国产或进口减压阀控制，使整个系统简单、实用，受到了用户的欢迎。
2 热水系统设计住宅内生活用热水多采用电淋浴热水器、太阳能热水器及锅炉集中供热等方式供给。
电加热系统和太阳能热水器供应系统在住宅设计中较多采用，设计时仅在给水管上预留安装热水供应设施的接口或每户设一独立的热水管道系统，由住户自行解决热源。
建筑给排水工程论文
建筑给排水工程论文浅析建筑给排水工程的课程教学摘要：建筑给排水工程是水科学与工程专业重要的专业课之一。
通过分析建筑给排水工程学科发展对教学内容的影响以及课程在教学当中存在的主要问题，结合教学实践，教学内容、教学方法及手段等方面进行了探讨。
关键词：建筑给排水工程课程教学一、课程概述建筑给排水工程是水科学与工程专业(原给水排水工程专业)本科学生完成了基础知识学习后接触的主要专业课之一。
它与给排水管网和水质工程学一起构成完整的水科学与工程专业体系，是城市健康水循环中不可或缺的一环。
建筑给排水工程研究的“水”局限于建筑或小区内部，与通风及空调系统、建筑电气等学科共同组成建筑设备工程，具有创造卫生、安全、舒适的生活、生产环境,提高建筑使用质量的功能属性。
由于该课程的双重性,以及社会目前对建筑类人才的大量需求,不少高校的环境工程、建筑环境与设备工程,甚至建筑电气工程等专业都将该课程作为学生重要的选修课之一。
二、新形势对课程教学内容提出新的要求(一) 经贸全球化和市场经济发展的要求经贸全球化和市场经济发展,国家政策的调整,给我国土建类工程单位的经营带来了较大的改变。
入世后,国内设计单位按照国外建筑事物所的组织形式,建立现代企业制度,参与市场竞争,组织形式的变化、市场经济的运作方式直接导致他们对于技术复合型人才的大量需求。
施工企业、房地产开发及物业管理公司大量涌现,成为学生就业的重要渠道,那些既懂技术又懂管理,掌握包括水、电、暖在内的建筑设备专门知识的毕业生很受欢迎。
因此,逐步将建筑给排水工程与建筑设备教学内容整合,在建筑给排水工程教学基本内容中增加供热、通风、空调、供电和燃气等设备系统的基本知识,补充建筑、结构常识及相关专业间的管线综合与协调配合关系等内容,在课程设置上与国际接轨成为业内高校教师的共识。
(二) 学科自身发展的要求经济和建筑业的飞速发展,建筑由单一功能向多功能转化,综合性建筑大量涌现;建筑构成日趋复杂;引发火灾的因素增多、建筑防火要求越来越高等诸多因素,促进了建筑给排水学科近年来的长足发展。
建筑给排水毕业论文
建筑给排水毕业论文建筑给排水系统的设计与实现摘要建筑给排水系统是当今建筑行业的重要部分，其设计与实现直接影响着建筑物的使用效果和外观。
本文主要针对建筑给排水系统的设计和实现进行探讨，着重分析了设计过程中需要考虑的因素和实现过程中需要解决的问题。
通过研究，本文总结出了设计与实现建筑给排水系统的一些经验和技巧。
本文不仅有助于建筑师和工程师在设计建筑给排水系统时的思路，也能为读者提供建筑给排水系统设计的基础知识。
关键词：建筑，给排水系统，设计，实现，经验，技巧1. 研究背景建筑行业是一项高度复杂的行业，需要多方面的知识和技能。
建筑给排水系统作为建筑行业中的重要部分，涉及到多种因素，如建筑物的结构、建筑物的使用目的、建筑物的外观等。
因此，建筑给排水系统的设计和实现对建筑物的使用效果和外观有着直接的影响。
本文旨在探讨建筑给排水系统的设计和实现，为建筑师和工程师提供一些经验和技巧，提高建筑给排水系统的设计和实现水平。
2. 设计过程中需要考虑的因素在建筑给排水系统设计的初期，需要考虑多种因素。
下面列举一些主要的因素。
2.1 建筑物的使用目的建筑物的使用目的是设计建筑给排水系统的关键因素之一。
不同的建筑物有着不同的使用目的，例如住宅建筑、商业建筑、工业建筑等。
不同的建筑物对于建筑给排水系统的需求也不同。
例如住宅建筑需要有足够的供水和排水设施，商业建筑需要考虑顾客使用设施的方便性和卫生情况，工业建筑则需要考虑处理工业废水和排放废水的问题。
因此，在建筑给排水系统的设计过程中需要考虑建筑物的使用目的，根据不同的使用目的制定合适的设计方案。
2.2 建筑物的结构建筑物的结构也是建筑给排水系统设计需要考虑的因素之一。
建筑物的结构对于建筑给排水系统的管路走向、管径、管道承受压力等都有影响。
在建筑给排水系统的设计过程中需要考虑建筑物的结构，根据建筑物的实际情况进行设计。
2.3 建筑物的使用人数和流量建筑物的使用人数和流量也是建筑给排水系统设计需要考虑的因素之一。
建筑给排水毕业论文
百度文库长沙理工大学毕业论文（设计）2016届给水排水工程专业题目：住宅的给排水设置学号：2014FBH95114学生：xxx指导教师：XXX评阅教师：XXX2016年 4 月 10 日摘要建筑华美的外部装饰就像是人体华丽的衣服，他决定着建筑的外观美丽与否；建筑的结构就像是人体的骨骼，决定着建筑坚固与否；建筑中的给排水管网就像是人体的血管，决定着建筑将来的运行好坏与否，决定着将来建筑是否可以很好的为人们提供服务。
所以住宅建筑的给排水管网不仅仅要满足供水的水压、水量问题还要合理的设置管道，从而达到节能、更符合使用者需求的目的。
关键词：住宅；管道；形式；设置目录摘要 (I)绪言 (1)1、给水系统 (1)给水形式 (1)1.1.1直接给水方式 (1)1.1.2单设水箱给水方式 (1)1.1.3泵水箱联合给水方式 (2)1.1.4气压给水方式 (2)1.1.5变频调速给水方式 (2)1.1.6叠压给水方式 (3)1.1.7分区给水方式 (3)管道设置 (3)1.2.1满足最佳水力条件的要求给水管道的布置应力求短而直。
(3)1.2.2力求美观与合理维护检修管道应尽量沿墙、梁、柱呈直线敷设。
(3)1.2.3应保证生产及使用安全给水管道的位置，不得妨碍生产操作，交通运输和建筑物的使用。
41.2.4应有利于避免损坏与污染给水埋地管道应避免布置在可能承受重物压坏处。
管道不得穿越生产设备基础。
(4)住宅水表设置 (5)1.3.1水表的设置 (5)1.3.2水表的分层设置 (5)1.3.3水表集中设置在首层 (6)1.3.4水表分别集中设在 (7)1.3.5分户远传水表的设置 (7)2、排水系统 (7)排水形式 (7)2.1.1异层板下排水方式。
(7)2.1.2同层沉箱排水方式。
(8)2.1.3同层后排水方式。
(9)管道设置 (9)2.2.1管线最短、水力条件好。
(9)2.2.2便于安装、维修和清通。
建筑给水课题研究论文(五篇)：建筑给水与排水工程常见质量问题分析、建筑给水排水工程设计质量实践研究…
建筑给水课题研究论文（五篇）内容提要：1、建筑给水与排水工程常见质量问题分析2、建筑给水排水工程设计质量实践研究3、建筑给水设计秒流量计算方法分析4、建筑工程给排水施工常见问题分析5、浅析建筑给水排水工程的实践与探索全文总字数：13691 字篇一：建筑给水与排水工程常见质量问题分析建筑给水与排水工程常见质量问题分析摘要：建筑给水与排水工程是建筑工程中的重要组成部分，其施工质量的高低对建筑工程总体质量具有直接的影响。
本文将详细阐述当前我国建筑工程给水与排水工程中常见的质量问题，并提出具体的预防技术措施。
关键词：建筑给水与排水；质量问题；预防技术措施正文：1.管道渗漏问题及其预防技术措施分析1.1给排水管道渗漏问题及预防技术措施1.1.1给排水管道渗漏问题给排水管道渗漏问题在给排水工程中较为常见，产生这一问题的根本原因是材料质量和施工质量没有达到规定的要求。
在给排水工程中，PPR和PVC塑料管材是最基础的施工材料，如果这两种材料的质量达不到规定的要求会造成给排水管道渗漏，比如，PPR塑料管性能不佳，在使用过程中便很容易产生缝隙，从而导致渗漏现象。
此外，施工操作不当也是造成给排水管道渗漏问题的一个重要原因，在施工过程中，如果施工人员违规操作，没有严格按照相关规定进行施工，便增加了给排水管道渗漏的风险。
1.1.2预防技术措施给排水管道渗漏的预防技术措施主要有两种：其一，严把材料质量关。
材料是给排水管道施工的最基本要素，其质量高低对给排水工程质量具有直接的影响，在进行材料选购时，选购人员必须要货比三家，最好是选择正规厂家生产的、性价比较高的材料。
材料入场后要进行严格的质量检测，一旦发现质量问题要及时解决，以确保材料的质量、型号均能满足给排水工程的需要。
其二，规范施工工序。
施工单位必须要加强对施工现场的管理，不断规范施工工序，确保施工人员能够规范施工，避免因操作不当造成渗漏现象的发生。
1.2给排水管道与地板连接处渗漏问题及其预防技术措施1.2.1给排水管道与地板连接处渗漏问题给排水管道与地板连接处渗漏问题的产生与给排水工程的施工工序有关。
建筑给水排水本科教学论文
建筑给水排水本科教学论文根据合肥工业大学本科“给水排水科学与工程”专业新版培养计划和教学大纲要求，学生实践能力、动手能力、创新能力的培养显著加强，实践、实验环节学时数均有增加。
一直以来，各有能力的高校为满足创新和综合设计实验的要求，不断尝试自制实验平台。
本研究建立的建筑热水系统实验装置平台将辅助支持本专业教学，保证课程实验的顺利进行。
在该平台装置建设之初，项目负责人及相关教师采用文献调研和亲自到相关单位调研两种方式，分析研究了当前建筑给水排水实验平台设置现状，发现目前建筑热水实验装置尚无成套设备，仅有部分建筑给水排水系统实验装置实现热水给水供应，却没有实现建筑热水系统循环方式的模拟，相关参数收集不全面，因此不能很好地形象地进行本科实验和相关的技术参数研究。
伴随我国经济的飞速发展，国民生活水平的显著提高，各种高层、超高层民用住宅、综合写字楼、高级酒店、宾馆等大批涌现，专为高层建筑设计的给水排水技术也在逐步完善。
热水供应系统是高层建筑给水排水系统的一个重要组成部分，经济发达地区的很多房地产开发商更是将其作为一个卖点进行宣传，在一些有地热资源的城市，开发商更是对业主承诺在家就能用上温泉水。
可见热水供应系统已然成为一个衡量建筑档次的标准。
在热水供应系统的普及之下，该系统的薄弱环节存在的一些问题也日益凸显出来。
比如，一些开发商对热水供应系统的选择不当，导致其在供水安全性、稳定性上存在问题和隐患，影响居民在使用热水时的舒适度和安全性，等等。
因此，必须加强对热水供应系统的优化设计研究，热水供应系统应向着更高效、更节能、更智能的方向发展。
建立建筑给水排水本科教学创新实验平台———热水系统实验装置可用于给水排水科学与工程本科专业必修课《建筑给水排水工程》等相关课程和实践教学环节以及创新性、设计性、综合性实验中，同时，该装置也可为本科生综合创新实践和其他课外创新活动提供实验平台，弥补实验室建筑给水排水实验设备不足的现状，该装置面向给水排水科学与工程专业本科生和市政工程专业研究生，此平台的搭建既可为教学环节开展综合性、设计性实验，也可应用到认识、生产实习和创新实验等实践活动环节中，还可为相关老师、研究生开展热水流量等研究提供实验平台，进一步能够解决诸如建筑热水循环管网的流量分配计算或者分析高层建筑热水供应系统的故障根源等若干细节问题，为建筑热水系统的实际应用做出贡献。
关于建筑的给水排水论文(一)
关于建筑的给水排水论文(一)建筑给水排水是建筑工程中最重要的部分之一。
它不仅关系到人们的健康和生活条件，而且还是建筑单元之一。
下面将分几个方面简要介绍建筑的给水排水。
一、建筑的给水建筑的给水是指建筑物中通过给水系统提供的水。
它属于建筑的基础设施的一部分。
建筑的给水系统包括来自自来水公司或地下水井的进水管道、水塔或水箱以及建筑物内浴室、马桶、厨房等等的各种终端设备。
建筑物中的给水系统承担着洗漱、沐浴、厨房、饮用、消防等各种功能。
因此，建筑物中的给水系统需要满足各个方面的需求。
二、建筑的排水排水是建筑物中对污水、雨水进行排放，使污水、雨水得到集中处理的过程。
建筑物的排水系统主要包括：卫生器具排水系统、雨水排放系统、污水排放系统以及排气系统等。
建筑物的排水系统主要起到排水、防水、防止异味传播等作用。
因此，建筑物中的排水系统的设计是十分重要的，一定要准确、合理、高效地完成排水任务。
三、建筑的给水排水系统设计建筑的给水排水系统的设计要考虑到建筑物的布局、用途、人流等因素。
首先，要根据建筑物的使用情况来确定进水管道和水箱的尺寸和数量。
其次，应根据建筑物的规模、结构特征、污水排放量等要素精确地设计排水系统，以保证排水系统的性能忠实地反映了应用程序的所需性能。
四、建筑的给水排水系统的维护维护是建筑物中的给水排水系统必不可少的一部分。
定期维护是为了预防管道受损，避免在使用过程中出现各种问题，还可以防止管道被污染，从而保持建筑物中的水质。
在定期维护中，应清洗水箱或水塔，修补渗漏或堵塞的管道，更新或维护单位、门牌号在给水排水系统中的标识等。
综上所述，建筑的给水排水是一个十分重要的部分，它影响着建筑物的使用质量、人们的生活质量等。
因此，我们在进行建筑的给水排水系统的设计时，一定要考虑建筑布局、用途、人流等因素，维护建筑物的给水排水系统，保障建筑物的正常使用，保障人们生活质量的提高。
建筑给水排水课程教学论文
建筑给水排水课程教学论文一、建筑给水排水工程课程教学中存在的问题（一）教学组织形式陈旧。
就现阶段的课堂教学来看，建筑给水排水工程的教学方法仍沿袭常规教学组织形式，即学生通过教师“填鸭式”的教学方法先完成理论知识的学习，再进入实践环节，对理论与实践的结合应用掌握欠佳。
此类方法培养的大学生走向工作岗位时，工程实践经验不足，专业技能达不到设计院、施工单位、房地产和科研院所的要求，无法胜任工作任务。
（二）教学方法及手段单一。
从教学方法及手段来看，多采用单向的“灌输式”教学法，课堂疲软，效果不佳。
在教学过程中，大多数院校仍以教材为中心，以教师讲授为中心，学生处于被动学习状态。
教师按已制定好的教学大纲讲解理论知识，学生只需记忆背诵，很少主动去发现、思考与分析知识点。
这种教学方法由于没有充分调动起学生学习的积极性和主动性，使其对供热工程理论、方法的理解、掌握及应用都较为欠缺。
忽视了对学生能力的培养，不能满足当代科技发展对人才知识与能力的需求。
（三）案例教学法应用流于形式，效果不佳。
目前，案例教学法在建筑给水排水工程课程的教学中渐渐被重视和利用，但受传统师生观、知识观和教学观的限制，在案例教学中，教师仍占据主导地位，学生参与度不高，使案例教学法变成了只由教师操控来进行的封闭式独白。
知识是师生共同建构的产物，师生应该共同组织课堂，平等分享知识和观点。
这不仅可以促进师生逐渐成为互联式的平等伙伴，也可在开放式的合作对话中实现对知识的共创，也使案例教学法成为一场教育理念与实践的深刻变革[2]。
因此，在深入研究国内高素质创新应用技术型人才培养模式内涵的基础上，教师要有组织地实验，结合新疆地域特点和院校自身实际，探讨超越传统的教学理念及方法，与社会、企业、院校实践密切联系、理论与实践一体化的综合性案例教学法，无疑具有创新性和开拓性。
二、建筑给水排水工程课程的特点（一）内容综合性强、知识辐射面广。
建筑给水排水工程课程是一门融合建筑概论、水力学、工程力学、土建工程基础、工程经济学、画法几何，以及工程制图等多门专业基础课程内容紧密结合的交叉学科。
建筑管道给水排水论文
建筑管道给水排水论文建筑管道给水排水论文随着城市化的发展，建筑的数量不断增加，对于建筑的给水与排水要求也越来越高，因此要求建筑管道给水排水的设计要科学、合理。
本文将从管道系统的选材、设计原则、安装维护等方面详细探讨建筑管道给水排水的问题。
一、管道系统的选材在选用管材时，必须考虑管道的用途和管道所在的环境条件。
例如在建筑物内部，一般选用PVC管和PP管作为给水管道，而在排水和污水处理系统中，常用的管道类型包括铸铁管、钢管和塑料管等。
管道的选材不仅要考虑管材的物理、化学特性和性能，还要考虑成本、耐久性和易维护等因素。
同时为了保证水质与卫生，管道的材料应该是环保的、且材料无毒无味、无污染。
二、设计原则1.管道设计应符合规范要求和国家标准。
在设计管道时，应考虑到水的流量、水压、设备及管道的起止点高度差等因素，确保管道的安全可靠运行。
2. 给水管道和排水管道管径应定成合理的尺寸，以确保水流量与水压的正常操作，同时也要简化管道延伸，减少管道减少阻力。
3. 给水管道和排水管道应在数量、位置与高度上合理布置，且交叉和穿越时应遵守相关的规定。
4. 给水管道应设有安全阀、隔离阀、过滤器、水表等附属设施，以方便运营和维护。
5. 设备应与管道相结合，保证管道的正常工作。
同时，设备的维护管理也不可忽视，定期保养以延长设备与管道的使用寿命。
三、安装维护1. 在安装管道时，要确保管道不受到扭曲、变形、损坏等问题，使其能够正确连接与定位。
同时，管道的气密性和水密性要得到严格控制，以确保安全稳定运行。
2. 给水管道和排水管道应该定期进行维护，除去管路中的积垢、沉淀物等杂质，以清除阻碍水流的障碍。
3. 维修管道时，应根据实际情况在现场进行。
不应随意破坏管道的密封性，应确保管道处于稳定运行状态，以保证管道的安全可靠4. 废水和污水需要经过处理后再进行排放。
因此，在排水系统设计中，不仅包括排水管道的设计，还应考虑到污水处理设施的设计和使用，保证污水的安全排放。
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建筑给水排水课程教学论文
一、建筑给水排水工程课程教学中存在的问题
（一）教学组织形式陈旧。
就现阶段的课堂教学来看，建筑给水排水工程的教学方法仍沿袭常规教学组织形式，即学生通过教师“填鸭式”的教学方法先完成理论知识的学习，再进入实践环节，对理论与实践的结合应用掌握欠佳。
此类方法培养的大学生走向工作岗位时，工程实践经验不足，专业技能达不到设计院、施工单位、房地产和科研院所的要求，无法胜任工作任务。
（二）教学方法及手段单一。
从教学方法及手段来看，多采用单向的“灌输式”教学法，课堂疲软，效果不佳。
在教学过程中，大多数院校仍以教材为中心，以教师讲授为中心，学生处于被动学习状态。
教师按已制定好的教学大纲讲解理论知识，学生只需记忆背诵，很少主动去发现、思考与分析知识点。
这种教学方法由于没有充分调动起学生学习的积极性和主动性，使其对供热工程理论、方法的理解、掌握及应用都较为欠缺。
忽视了对学生能力的培养，不能满足当代科技发展对人才知识与能力的需求。
（三）案例教学法应用流于形式，效果不佳。
目前，案例教学法在建筑给水排水工程课程的教学中渐渐被重视和利用，但受传统师生观、知识观和教学观的限制，在案例教学中，教师仍占据主导地位，学生参与度不高，使案例教学法变成了只由教师操控来进行的封闭式独白。
知识是师生共同建构的产物，师生应该共同组织课堂，平等分享知识和观点。
这不仅可以促进师生逐渐成为互联式的平等伙伴，也可在开放式的合作对话中实现对知识的共创，也使案例教学法成为一场教育理念与实践的深刻变革[2]。
因此，在深入研究国内高素质创新应用技术型人才培养模式内涵的基础上，教师要有组织地实验，结合新疆地域特点和院校自身实际，探讨超越传统的教学理念及方法，与社会、企业、院校实践密切联系、理论与实践一体化的综合性案例教学法，无疑具有创新性和开拓性。
二、建筑给水排水工程课程的特点
（一）内容综合性强、知识辐射面广。
建筑给水排水工程课程是一门融合建筑概论、水力学、工程力学、土建工程基础、工程经济学、画法几何，以及工程制图等多门专业基础课程内容紧密结合的交叉学科。
（二）工程实践性强、案例丰富。
建筑给水排水工程课程与工程设计施工活动密切相关，课程所涉及的理论
知识大多来源于建筑生活给水排水系统设计及施工的总结，来之于实践，用之于实践，这一特点为本课程进行案例教学改革奠定了基础[3]。
在创新工程教学的背景下，基于问题解决的案例教学法在建筑给水排水工程这类实践性较强的工科专业课程中具有重要作用[4]。
本课程在理论教学环节完成后会安排课程设计，达到考查学生对理论知识的综合应用及解决工程实践的问题能力，但这种教学模式会导致理论环节与课程设计环节的脱离，学生无法较好地将知识应用于课程设计[5]。
为保证学生综合应用理论知识来顺利完成课程设计，在日常教学中工程案例的引入讲解不可或缺。
三、案例教学法在建筑给水排水工程课程教学中的运用
相对于一般的课堂讲授，案例教学法要求教师在知识准备、课堂组织、教学过程控制等方面要花费更多的精力。
设计一堂案例式教学课程的一般思路如下：案例筛选→案例陈述（图片/视频动画）→案例设问→理论讲解→学生讨论→总结评价→习题巩固。
由此可见，案例教学法要较好地实现教学目标，必须进行周密的计划、准备和安排。
下文以“建筑消火栓给水系统”的讲授为例，简述案例教学法在教学过程中的应用。
（一）案例筛选应用于课堂教学的案例内容必须紧密围绕讲授的教学内容，能突出反映知识中的重点和难点，并且案例本身具有真实性、趣味性和代表性，能迅速调动学生学习的积极性和主动性。
本阶段在案例选择上建议优先参考注册工程师考试中的案例分析题，它们与规范、现场实践紧密结合，注重考察对建筑给水排水工程实际设计能力和规范运用能力。
例如，“建筑消火栓给水系统”章节的选择案例是东北某大城市的汽配城，因为高位消防水箱未采暖导致冬季该建筑物起火时没有水灭火，消火栓系统在扑灭初期无法发挥作用，致使火灾进一步蔓延，建筑物整体被烧毁。
该案例包含了消火栓系统中核心知识高位消防水箱且是真实案例。
（二）案例陈述。
课程开始阶段先向学生展示案例，使其形成感性认识，激发学习兴趣。
通过多媒体向学生展示选取案例的情况，内容主要涉及建筑内工程概况、建筑外环境、市政条件、发生火灾的原因、建筑消所设的消防系统及火灾发生时的动作情况等内容。
本阶段主要是在有限的课堂时间内向学生展示大量图形信息，以有效地帮助学生形成感性认识，激发学生学习的积极性，调动课堂氛围。
此外，教师要启发学生针对案例提出相关问题，调动学生积极主动探求此类工程问题的解决方案，为案例教学的第三环节打下良
好基础[6]。
（三）案例发问。
第三阶段以案例工程为载体，教师抛出与消火栓系统知识点相关的核心问题。
教师结合学生提出的问题，有目的性地引导学生思考。
比如，高位消防水箱的设置要求有哪些？消火栓系统在火灾发生时的动作顺序是怎样的？本阶段教学目的是以浓厚的工程氛围、严谨的工程语言向学生传递本工程中涉及的核心问题，使学生带着问题去学习理论知识，在学习过程中思考。
同时，增强学生的工程意识和解决工程问题的责任心与紧迫感。
（四）理论讲解。
第四阶段以课堂理论教学为主，详细分析讲解案例中所涉及的知识点。
例如，案例中涉及消火栓系统的组成、供水方式、高位消防水箱的设置、系统水力计算等内容。
本阶段主要以教师讲解为主，采用多媒体加板书的形式，帮助学生构架消火栓系统的知识体系。
对文字不易表示的知识点可用Flash动画视频对其工作原理进行演示，此外，在必要时可结合实际工程图片给予相关说明。
需要注意的是，在该阶段的课程讲授中需紧密结合国家现行规范，纠正教材中规范已废止的内容。
该阶段的理论学习是有的放矢的，课堂气氛是轻松的，学习效果是高效的。
通过上述四个阶段，学生基本掌握消火栓系统，具备解决简单工程问题的能力。
（五）分析讨论。
该阶段通过案例视频的再呈现，让学生结合所学理论知识重新思考与判断教师在第三环节提出的设问，教师在旁给出案例问题的切入点，并引导学生结合讲述的理论知识思考问题。
以分组讨论的方式，营造学生与学生、教师与学生之间相互学习、共享知识的氛围。
本阶段以教师的总结点评作为结束，点明问题解决的方向与关键。
通过讨论，培养学生独立思考的习惯和解决工程问题的意识与能力，提高学生实际工程的现场意识和责任感，并对理论教学课程的知识进行再认识与深化。
（六）习题巩固。
本阶段主要是实现理论知识的简单运用与加深。
教师布置课程大作业给予学生充分回顾知识的机会，大作业选取尽可能地与案例相类似，并包含所讲述的重点和难点知识，学生通过实操环节进一步加深对理论知识的再学习，从实践中查漏补缺。
通过本环节的训练，有助于学生构建系统的知识体系。
四、结语
案例教学法的应用必须针对课程的特点与建筑给水排水行业的发展现状去探索和改进，而并非简单的生搬硬套，只有如此，才能发挥教学案例法在课程中的积极作用，而非流于形式。
通过案例教学法的引入，给予学生更多思考的机会，
在自主学习与操作练习方面拥有更大的自主权。
与此同时，以问题引发学生主动学习与思考、紧密联系工程实际问题，改变学生“填鸭式”学习的传统课程教学模式。
其培育的学生不仅具备扎实的专业基础知识，动手能力强，而且职业素养也较高，能很快适应工作岗位，实现与工作岗位的“零对接”，真正做到“毕业即就业、就业即上岗、上岗即顶岗”。
参考文献：
[1]朱涛,马恒,刘强.专业技术课程案例教学方法研究[J].高等教育研究学报,2010,33(1):91-93.
[2]张新平,冯晓敏.重思案例教学的知识观、师生观与教学观[J].高等教育研究,2015(11):64-68.
[3]崔武文,韩红霞,王喜燕.案例教学在土木工程专业课程教学中的应用[J].教育探索,2007(5):51-52.
[4]安蓉,王梅.基于问题解决的工程案例教学[J].高等工程教育研究,2007(1):133-135.
[5]李陵.教学方法在高校精品课程建设中的作用[J].科技资讯,2010(34):186.
[6]吴星杰.“案例式”教学在《城市基础设施规划》课程中的探索与实践[J].科技信息,2009(23):580.。