2020届全国新高考地理复习备考策略
2020年高考地理冲刺复习策略【学科网名师堂】
2020年高考地理冲刺复习策略作者：学科网名师堂齐国荣2020年高考在即，由于今年受新冠疫情的影响，高三学生在校学习的时间缩短、高考延时，如何在最后两个月的复习中达到最佳的效果，在高考中获得最好的成绩，是所有老师和学生都关心和困惑的问题，凭借自己32年在一线教学的经验，总结一些建议和策略介绍给大家：一、知己知彼、百战不殆（1）明确地理核心素养：地理核心素养是高考命题的灵魂和高考的指挥棒，人地协调观（综合思维、区域认知、地理实践力）；三个维度（基本价值观、基本思想与方法、基本活动经验）；四个能力（获取和解读信息的能力、调动和运用地理知识和基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律、论证和探讨地理问题）。
（2）认真研读考试大纲：今年虽然取消了考试大纲，“旧”的考试大纲仍可以作为参考，我们要认真的去研读考纲，对照考纲高考内容对自己复习过的知识进行拉网式检查，看看自己还有没有知识盲点和漏点。
如果有还应及时进行查缺补漏。
（3）调整心态，树立自信：高考时心态是很重要的，同样临考前备考复习心态也同样是十分重要的。
这段时间复习成效如何，在很大程度上取决于心态，特别是自信度。
为此，希望同学们在这段时间内能够采取自我暗示、自我激励等方法来调整状态，以此来突破心理上的学习高度极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持一种燃烧的学习激情和充满自信的学习状态，这样会大大优化你的学习状态，提高你的学习效率。
二、回归教材建模建树（1）以课本为基础，做到心中有知识树课本是试题之源，考试所涉及的内容基本上都能在课本中找到依据。
因此我们在临考前一定要回归课本，回归基础。
将最重要的最常用的最有地理学科特点的基本概念、基本原理、基本规律、基本技能进行强化复习，来浓缩教材，提升教材。
因此在高考前我们必须要吃透教材，翻烂课本，题海无穷，书是根本。
可以按照自然地理、人文地理、区域地理和选修地理为四大模块，按章节画出适合自己的知识树，为高考中的知识迁移的精准链接，做好准备。
2020年地理高考复习备考策略二
1.4通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，说明其景观 动与地表形态的关系。
的主要特点。
1.4运用示意图,分析锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系
1.5运用图表资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产生活 统,并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
的联系。
1.5运用示意图,说明气压带、风带的分布,并分析气压带、风带对气
自然灾害
必修 地理1 的主要变化
充实了地球 科学相关内容
1.3 地球演化 1.4 地貌 1.8 海水 1.9 土壤 1.10 植被
突出强调 地理野外观察
壤、植被等有关的自然现象；具备 一定的运用实验、考察、调查等方 式进行科学探究的意识和能力（地
（区域认知） 1-3借助他人的帮助，能够使用遥感影像等地理信息技术手段和其他地理工具，对地貌、土壤、植被等自然要素和相关自然现 象进行初步观察，并设计简单的实验；能够收集人口、城乡、产业、文化等方面的人文地理信息，开展社会调查；能够在地 理实践中理解和接受不同的想法，表现出合作的意识、求真的态度与应用知识的能力。（地理实践力）
党的十九大报告
坚持新发展理念 坚持人与自然和谐共生 坚持国家总体安全观 坚持推动构建人类命运共同体 。。。。。。
01 02
自然地理研究重点
自然地理过程综合 陆地表层系统的集成 陆海相互作用 区域生态与环境管理应用
进行与人类生产生活密切相 关的深度研究 。。。。。。 （李天顺提供）
03
04
国家十三五规划
射功能。
2.4运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的 2.4以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。
利弊。
2.5以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展方向。
新高考模式下高三地理的有效复习
新高考模式下高三地理的有效复习一、了解考试要求在进行高三地理的复习前，首先要了解考试要求。
高考地理的考试内容主要包括地理基础知识、地理学科知识和地理实证知识。
学生们需要针对这些内容进行系统性的复习，掌握每一个知识点，做到心中有数。
了解考试要求有助于学生明确复习的方向和重点，避免盲目地进行复习，提高复习的效率。
二、制定复习计划制定合理的复习计划对于高三学生来说尤为重要。
通过合理的规划，学生们可以充分利用时间，将复习的内容分解成小部分，并分配到每天或每周的学习计划中。
一方面，制定复习计划可以帮助学生们合理分配时间，避免在复习的过程中出现时间浪费的情况；也可以帮助学生们逐步消化吸收复习内容，不至于一次性学习过多的知识而产生学习压力。
制定复习计划还可以帮助学生们及时调整学习状态，确保在复习期间保持良好的学习状态。
三、注重基础知识的巩固四、灵活运用各种复习方法在进行高三地理的复习过程中，学生们需要根据自己的学习习惯和特点，选择适合自己的复习方法。
各种复习方法各有优劣，有些学生可能喜欢通过阅读教材来巩固知识，有些学生可能更喜欢通过讲解、总结等方式来提高记忆。
还有一些学生可能会选择进行地理实地考察等方法来加深对知识的理解。
学生们应该根据自己的情况，灵活运用各种复习方法，找到适合自己的方法，提高复习效率。
五、定期进行测试和自我总结在进行高三地理的复习过程中，定期进行测试和自我总结是非常重要的。
通过定期进行测试，学生们可以了解自己所掌握的知识点，看看哪些知识点掌握得较好、哪些知识点存在遗忘或掌握不牢固的情况，及时调整学习计划，加强对薄弱知识点的复习。
通过自我总结，可以加深对知识的理解，帮助学生们做到知识点的串联和融会贯通，增加对相关知识的记忆和理解。
六、适当利用辅助工具在高三地理的复习过程中，适当利用一些辅助工具也是有益的。
可以借助地理教学软件、地理学习app等辅助工具来进行复习，增加复习的趣味性和效率；还可以通过查阅地理期刊、地理论文等资料来加深对知识的理解和掌握。
新高考模式下高三地理的有效复习
新高考模式下高三地理的有效复习高三地理是高中阶段的重要科目之一，也是参加高考需要掌握的核心科目之一。
随着新高考模式的改革，高三地理的复习也需要进行有效的调整与准备。
以下是针对新高考模式下高三地理的有效复习方法：1.深度理解教材高三地理的复习需要从深入理解教材开始。
在阅读教材时，不仅要了解概念和知识点，还要理解其背后的原理和基本原理。
同时，要注意结合实际反复进行练习，加深对地理知识点的认识和理解。
2.巩固基础知识巩固基础知识是高三地理复习的核心任务之一。
这个过程中需要着重强化地理学科基础知识，如地球系统、天气气候等。
这些基础知识是学习地理其他领域的先决条件，因此学生需要理解其重要性。
3.掌握基本技巧掌握基本技巧是高三地理复习的必要过程。
其中包括判断地质地貌的方法、分析地图的技巧、解释地理信息的能力等。
这些基本技巧深入了解，可以让学生在高考中更加游刃有余。
4.注重实践地理学科属于实践科学，在学习的过程中需要注重实践。
这意味着学生需要对地理知识进行实践操作，例如进行野外考察、观察地形地貌等。
这些实践活动可以更直观地理解教材中的知识和理论。
5.掌握应用性知识学生需要了解地理学科的应用性知识，包括地理信息系统、遥感技术等。
这些知识点是在实际应用中得出的结果，因此掌握这些知识点能够更好地为生活、工作等特定领域服务。
6.细致备考高三地理在备考过程中需要花费充分的时间进行备考工作。
学生需要从整体上系统地备考，例如制定备考计划、分配备考时间、检查备考成绩等。
同时要注意每个知识点细致、全面地复习，充分了解错题原因并改善错题。
总之，在新高考模式下，高三地理的复习需要注重基础知识的巩固、实践技巧的掌握和技术应用知识的了解。
通过深入了解教材、注重实践、充分备考等措施，学生可以更好地为高考收获更好的成绩。
新高考模式下高三地理的有效复习
新高考模式下高三地理的有效复习新高考模式下，学生在高三地理的复习中需要注重有效性，提高复习效率，以应对新高考要求的考试。
以下是关于高三地理有效复习的建议。
明确考试大纲和考试要点。
了解高考地理的考试范围、考点和考题类型，有目标性地进行复习。
可以参考学科教材中的考纲和考试说明，结合往年的高考真题，了解考点的权重和考试形式，抓住核心内容进行针对性复习。
制定合理的复习计划。
根据自己的实际情况，合理安排复习时间和内容。
可以结合自己的学习习惯和复习效果，制定每天的复习计划，使复习进程有条不紊。
可以按照章节、知识点进行划分，有计划地进行系统复习。
注重基础知识的复习与掌握。
地理是一门基础性的学科，高考地理的考试也注重考查基本知识。
在复习过程中要注重巩固基础知识，理顺地理概念，熟练掌握地理术语和地理事实。
可以通过刷题和总结归纳的方式进行巩固，有针对性地进行反复练习和记忆。
第四，注重理论与实际的结合。
高考地理考试注重理论知识与实际应用的结合。
在复习过程中要注重联系理论知识与实际问题，强化对地理学科的应用能力的培养。
可以通过案例分析、实际场景模拟等方式，将地理理论运用到实际生活中，加强对地理概念的理解和记忆。
第五，进行综合性的复习和实践。
高考地理考试注重对知识的整合和综合运用。
在复习过程中要注重对知识点之间的联系和综合应用的训练。
可以通过模拟考试、解析真题、做试题集等方式，进行综合性的学习和复习，加强对地理学科的综合素养的培养。
注意健康和心理的调整。
高三是紧张的复习备考阶段，但也要注意保持身心的健康。
要合理安排休息时间，注意饮食和作息的规律，保持身体的健康状态。
要关注自己的心理状态，及时调整压力和情绪，保持良好的心态和精神状态，更好地应对高考地理考试。
高三地理的有效复习需要明确考试大纲，制定合理的复习计划，注重基础知识的复习与掌握，注重理论与实际的结合，进行综合性的复习和实践，并注意身心健康和心理调整。
只有有效复习，掌握考试技巧，才能更好地应对高三地理考试，取得好成绩。
2020年高三地理二三轮复习计划
2020年高考地理(二、三轮)复习备考计划地理组赵海鹏具体措施1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干代支，重在贯通。
自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力。
自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。
人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。
对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力。
区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。
通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。
所以区域定位非常重要，这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。
同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。
2、抓知识结构，查漏补缺，重内在联系。
对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运用，力求各个击破。
地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。
掌握知识的关键在于吃透规律和原理，培养学生的理性思维。
同时复习不能简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。
高考地理学习方法及复习技巧
高考地理学习方法及复习技巧2020高考地理学习方法及复习技巧一、认真听讲仔细计算一下每天的学习时间，不难发现，我们绝大部分时间都是在课堂上度过的，如果课堂上不好好听课，你成绩绝对不可能太好。
学习地理的时候，听讲的过程非常重要。
书上写的很浓缩，不要觉得老师讲得不好，既然讲得不好，那你学习又有什么用呢?认真听讲是学好地理最基本的一个条件。
二、必要的练习一定要有我们都知道理论要与实践相结合，做地理练习就是实践的过程，学地理的时候，总会发现考试的题目似乎和书本搭不上边，不是搭不上边，而是这类练习做少了。
其实，所有的知识都是来源于课本，那些不会做的题只是高于课本一点。
一定要多做做练习。
三、不懂就要问相信大家都知道，不懂的问题一定要想办法搞明白，不然你累积的问题越多，你的成绩也就受影响越多，所以不懂的问题，一定要多问，想办法搞明白，不在知识上留死角。
刚开始接触地理的时候，肯定会有一些地方不懂，甚至别的同学很容易理解的问题，放到自己那儿，总是不能理解。
别不好意思了，主动去问!不要怕被笑，知识是自己的，不懂的就一定要去问。
四、记得借鉴别的同学的学习方法孔子都说过，三人行必有我师，学霸们一般都有极高效的学习方法，多参考、借鉴一些优秀同学的学习方法不是什么坏事情，学习地理的目的很简单，在增加知识的同时，可以为自己考一个高分。
但是如果自己再怎么努力，分数还是不理想的话。
记得问问老师和其他学地理好的同学，多学学别的同学的，也不失为一种方法!高三地理复习技巧：一、抓住一轮复习，全面掌握基础知识“能力为主导，知识为基础”是高考永恒的话题。
高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。
如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。
一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段，因此，同学们一定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容及时消化，每单元知识及时巩固”，力争吃透每个知识点。
2020-2021年新高考地理备考策略：高考地理备考复习策略
④洋流。主要是洋流的分布、成因及其对地理 环境的影响。
⑤陆地。板块运动对地貌的影响，外力作用的 形式及其对地貌的影响，河流、湖泊的水文特征 与环境的关系，水循环的原理及其意义，自然带 所反映的地理环境的整体性和差异性.
人文地理部分： ⑥主要农业的地域类型，影响农业的因素，工
业区位因素及其工业发展，中国主要工业中心的 条件分析，
2、能考查地理学科所特有的学科能力的知 识内容
3、能考查学生对社会关注程度的知识内容 4、能考查学生地理素养人文素养的知识内 容
1、能考查学生理解能力、逻辑思维能力的知识内容
自然地理部分： ①等值线原理以及所包含的空间特征。 ②经纬线知识和地球运动。 ③天气与气候。 ④洋流。 ⑤陆地。 人文地理部分： ⑥主要农业的地域类型，影响农业的因素，工业区 位因素及其工业发展，中国主要工业中心的条件分析， ⑦人口增长类型及其因素，人口迁移方式及其因素， 城市区位因素，城市化及其城市化所产生的问题，城 市的功能分区。
39．关注城市化 空间概念——地理位置的判断 区位分析
小结： 试卷内容和难度以及问题切入的点和延伸
方向，都显示了应试贯穿于平时的教学过程 中，地理素养、地理逻辑、地理思维的考查 逐渐成为高考试题的能力重点，内容以热点 地理和生活中的地理为主，内容是考查能力 的一个载体。对地理基础知识要求逐渐显现 为对地理概念和地理原理的把握和理解，需 要我们深入概念的本质特征，从地理事物中 中去抽象出本质特征。
尤其要强调的是对基本地图的要熟练掌握，这 就是世界和中国的政区地图、主要交通图、地形分 布图、河流分布图、洋流分布图、气候分布图以及 自然带分布图。它是我们落实地理知识，把握地理 事物空间分布规律，进行地理原理分析的基础。
3、能考查学生对社会关注程度的知识内容
2020年高考地理复习备考策略与建议
B.T2 形成时期 D.T0形成时期
图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不 同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾 石的平均砾径T3>T0>T2>T1 。据此完成6～8题。
8.推测该河段所在区域的地壳经历了
A.持续性下降
B.持续性抬升
C.间歇性下降
思维认知能力群
形象思维能力 抽象思维能力 归纳概括能力 演绎推理能力 批判性思维能力 辩证思维能力
2)地理学业水平考试的表现
1、人地协调观：
能够理解自然环境是人类生存、发展的基础，并能够辩证看待自然环境对 人类活动的各种影响。 能够理解人类活动影响地理环境有不同的方式、强度和后果，懂得尊重自 然规律的重要性和必要性。 能够分析评价现实人地关系问题，理解协调人地关系的措施与政策。
创新性结构
情境 活动
情境 活动
开放性 创新性
（二）学科素养指标体系
学科素养指标体系
研究探索
实践探索 操作运用
语言表达
研究探索
根据应对新的问题情境的需要，合理地组织、调 动 各种相关知识与能力，实施调研、探究或实验活动 。 分析结果，提出新观点或发现新问题，寻求有效的 问 题解决方法。
2020高三地理高考备考计划
2020高三地理高考备考计划导读：我根据大家的需要整理了一份关于《2020高三地理高考备考计划》的内容，具体内容：考试是对所学知识的大检阅,考前复习的质量是决定考试成绩的关键。
考前复习与平时的学习相比,是查缺补漏、统筹兼顾、合理安排时间、主次分明地进行复习的过程。
接下来我为你整理了，一起来看看吧。
...考试是对所学知识的大检阅,考前复习的质量是决定考试成绩的关键。
考前复习与平时的学习相比,是查缺补漏、统筹兼顾、合理安排时间、主次分明地进行复习的过程。
接下来我为你整理了，一起来看看吧。
(一)1、一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关。
自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。
基本过程：理清概念—掌握法则—熟记基本原理—变式训练。
这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位;人文地理：偏重观点、方法的运用，特别对区位因素的分析，老师可以对每一类型的区位因素构建模式，学生先记忆强化模式，再结合似实例进行具体分析。
同时注重回答问题的基本方式方法。
要注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。
要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进。
复习时间安排具体如下：7.1——9.30复习中国地理10.1——111地图，等值线和地球11.1——12.1自然地理环境中物质运动和能量交换12.1——12.10地理环境整体性和区域差异12.10——12.20自然环境对人类活动影响12.20——1.1人口增长，迁移与合理容量1.1——1.10城市空间结构变化1.10——2.10生产活动与地域联系2.20——3.1区域地理环境和人类活动3.1——3.5区域可持续发展及地理信息技术3.5——3.15旅游地理和自然灾害2、二轮复习目标：注重知识的灵活运用和能力提高，实现综合能力突破。
高考备考地理的复习建议及策略
高考备考地理的复习建议及策略高考来了，地理科目的备考做好预备了吗?地理的复习建议能关怀大家更有效率的复习。
下面由学习啦我为大家提供关于高考备考地理的复习建议及策略，希望对大家有关怀!高考备考地理复习建议一、充分利用地图及地理图表高考命题的视角较为新颖，问题与材料的结合较为奇异，因此，应对高考题，需要具备扎实的基础学问。
但有一个良好的和训练有素的地理思维习惯也特殊重要。
这就需要我们在平常的训练中要有意识地进行培育，从而形成地理学科思维习惯和地理学科能力。
因此在复习过程中，重点应放在以下方面：①构建地理学问体系，通过地理学问的系统化、网络化、结构化、规律化、形象化、技能化的训练，培育综合分析、比较分类、归纳演绎、概括推理等地理学科的能力;②注重理论联系实际，关注社会热点，培育应用能力，如让学生把握地理学科广泛应用和社会价值性，运用地理学问和技能，去解释一些自然现象，解决一些实际的社会问题;③加强学科联系，培育综合能力，如注重学科间学问的交叉点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各种地理事物，从生态爱惜、资源开发、人力资源的利用、历史、经济进展战略、国际国内环境等方面去思索世界和我国有关地理方面的开发利用问题(如我国西部大开发、全球经济一体化、区域经济集团化等)地图是地理学习中一种特殊的教科书，考生可以从图上直接获取许多地理学问，是地理的"第二语言'。
地图有很多种类：①地理分布图，这是地理图像系统中所占比例最大、类型也很冗杂的一种。
主要有政区图、自然要素分布图：(如世界气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等)、人类活动分布图(如中国铁路分布图、人口分布图、农业地域类型图工业基地分布图等)、区域综合图(如北方地区矿产、铁路和城市分布图)。
②地理统计图表，包括等值线图、面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等。
③示意图，地理示意图多种多样，用简明形象或直观的图形来说明地理事物的成因、原理、进展演化规律，一般包括地理原理图、地理过程图、地理关联图、地理模式图等。
新课标高考地理备考复习策略
新课标高考地理备考复习策略1.明确考纲和重点在备考之前，首先要熟悉高考地理的考纲和重点，明确知识点的范围以及重要性。
可以通读教材，了解每一章节的内容，同时可以参考往年高考的试题，分析哪些知识点经常被考查，哪些知识点与其他学科有交叉。
通过这些方法，学生可以明确备考的重点，有针对性地进行复习。
2.建立复习计划明确目标之后，就需要制定一个有效的复习计划。
可以先根据考纲和重点知识点，制定一个整体的复习计划，确定每个知识点的复习时间、复习方法和复习内容。
然后再根据具体的情况，逐步细化为每日的复习计划，合理分配时间，确保每个知识点都得到充分的复习。
制定计划的过程也是对知识点的再次理解和梳理，有利于深化对知识点的理解。
3.多维度学习除了课本外，考生还需要多方位获取信息。
这包括查阅参考书籍、参加各类地理知识培训班、积极参与地理类学术讨论等，以增加对知识点的深入理解。
通过观看地理相关的纪录片和节目，如国家地理频道的节目、大型纪录片制作的地理记录片等，可以加深对地理知识的理解，同时也可以拓宽知识的范围。
4.灵活使用复习方法在复习过程中，不仅要注重记忆，还要注意理解和应用。
可以尝试多种复习方法，如归纳总结、绘制思维导图、模拟考试、讲解给他人听等，以从不同角度对知识进行梳理和理解。
可以利用一些工具和资源，如地理题库、地理在线课程等，来提升对知识的掌握和运用能力。
5.经常自测和总结在复习过程中，经常进行自我测试和总结是非常重要的。
可以定期进行模拟考试，通过做题来检验自己对知识点的掌握程度，并及时查漏补缺。
要及时总结所学知识，将学过的知识进行整理和梳理，加深对知识的理解和记忆。
这不仅有助于复习效果的提升，也有利于在考试中更加从容应对各种题型。
6.注重实践应用新课标高考地理备考是一项系统性的工程，需要学生在备考过程中保持耐心和恒心，同时也要有清晰的复习目标和规划。
希望以上的备考复习策略能帮助到正在备考的学子，祝愿各位考生取得优异的成绩！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修订原则指明复习备考方向
四层：通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心
价值”四层考查目标，回答了高考地理“考什么”的问题 。
要求学生能够在不同 情境下综合利用所学 知识和技能处理复杂 事务，具有扎实的地 理学科观念和宽阔的 地理学科视野，并体 现出自身的实践能力， 创新精神等内化的综 合学科素养。
学科 素养
要求学生能够在高中 地理知识积累、能力 提升和素质养成的过 程中，逐步形成科学 的核心价值观。
核心
价值
强调考查学生长期 学习的高中地理知 识储备中的基础性、 通用性知识，是学 生今后进入大学学 习以及终身学习必 须掌握的。
必备 知识
关键 能力
重点考察学生所学知 识的运用能力，强调 独立思考分析问题和 解决问题，交流与合 作等学生适应未来 不断变化发展社会的 至关重要的能力。
书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程 ——2019年高考地理试题评析
❖ 3 优化材料情境创设，引导教学重基础重应用 ❖ 3.1 培养体育运动的兴趣，增强健康意识； ❖ 3.2 领悟自然与人文和谐，养成审美情趣； ❖ 3.3 解决生产生活中问题，树立劳动观念。
导向教学
（1）、构建以高中地理主干知识为骨架的高中地理知识体系尤 为重要。 （2）、高度重视区域地理复习，熟悉中国与世界主要地区与主 要国家的地理环境特征。 （3）、重视地理材料信息获取与解读能力的培养与发展。 （4）、形成高中地理知识、技能、方法、观念四位一体的认知 体系。 （5）、灵活运用所学高中地理知识技能、方法、观念分析和解 决实际问题。
意图，就是新高考地理的战略问题！只有战略清
楚、战术正确，新高考地理复习备考这场战役才
能取得最终胜利。
新高考评价体系
必备知识 关键能力 学科素养
核心价值
立德树人 服务选拔 导向教学
（一体四层四翼）
“一体” 是总体框架，“四层”与“四 翼” 是“一体” 的有机组成部分，共同构 成了实现新高考评价功能的理论体系，是新高 考考试内容改革的基础性支撑，广大高中教师 和考生必须结合地理学科具体特点，对地理学 科的“四层”与“四翼”有清晰的认识和深刻注顶层设计
❖ 教育部考试中心2019年1月24日正式颁布《 2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。 具体回答了新高考地理“考什么”“怎么考”的 问题。
❖
如果说弄清新高考地理学科的复习内容和备
考方法，是解决了战术问题的话；那么，了解命
题机构和命题人对“考什么”“怎么考”的宏观
新时代、新高考、新策略
2020届全国新高考地理复习备考策略
新高考地理备考的本质和途径
本质——落实知识方法，提升解题能力！
（怎样才能让学生把知识“记住、理解”，会用知识分析和解决问题。）
前提——明确目标定位；精准分析学情！
（真正知道学生在知识、思维、方法、理念等各方面存在 的缺陷和问题，精准分析问题，有效针对教学。）
途径——理解政策方针，洞悉考试意图； 探寻命题规律，找准复习方向； 针对学生特点，采取有效措施。
命题立意：知识——能力——素养（观念）
新课标考试评价组给出的有关问题
基础知识不够牢固，知识重组能力欠缺 区域空间比较模糊，空间思维能力欠缺 材料阅读不够仔细，获取信息能力较差 答题要点比较混乱，语言表达能力较差 网上阅卷认识不足，作答书写有待规范
▼阅读审题不够仔细，读取信息能力有待提高； ▼基础知识不够扎实，综合运用能力有待提升； ▼语言表述不够精准，规范作答问题有待加强。
关注顶层设计 研讨备考策略
❖ 一、新高考地理考纲解读 ❖ 二、新高考地理命题分析 ❖ 三、新高考地理考向预测 ❖ 四、新高考地理备考指津
2016年初，教育部考试中心主任姜钢刊登 在《中国高等教育杂志》上题为《坚持以立 德树人为核心深化高考考试内容改革》的文 章，梳理了高考命题“一点四面”的改革主 题，非常具有指导性。新高考要体现一点四 面的基本原则。一点就是要在新高考当中体 现立德树人，四面是指要在新高考当中体现 核心价值、传统文化、依法治国、创新精神 四个方向。
为什么考
立德树人：高考再重要也是教育的一环节，必须服从我国教育的根 本目标——立德树人。广大高中生研究地理高考题、练习地理高考 题、围绕地理高考题进行复习，其实也是接受地理学科知识教育的 过程。 服务选拔：高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大 学挑选合适人才，试题必须有难度和一定的区分度。因此，大家对 高考地理试题的难度要有充分的心理准备，不能一厢情愿地认为在 新高考改革的时代背景下，高考地理命题难度和灵活度就会下降。 导向教学：高考=教学指挥棒。不论高中的哪一学段的地理教学都 要紧盯这一高考指挥棒。脱离高考的教学和学习，还有没有价值？
书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程 ——2019年高考地理试题评析
❖ 1 坚持讲好中国故事，凸显立德树人价值导向； ❖ 2 突出立足学科本质，体现服务人才选拔功能； ❖ 3 优化材料情境创设，引导教学重基础重应用；
书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程 ——2019年高考地理试题评析
❖ 1 坚持讲好中国故事，凸显立德树人价值导向 ❖ 1.1 讴歌中国经济建设伟大成就，厚植家国情怀； ❖ 1.2 再现新时代新发展真实情境，树人地协调观； ❖ 1.3 谱写改革开放积累成功经验，育生态文明观； ❖ 2 突出立足学科本质，体现服务人才选拔功能 ❖ 2.1 从整体视角，注重对地理过程推理能力评价； ❖ 2.2 从实践视角，强化对解决地理问题能力考查； ❖ 2.3 从开放视角，凸显对地理创新思维能力甄别；
13
书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程
——2019年高考地理试题评析
❖2019年高等地理试题以《考试大纲》为依据，落实 立德树人根本任务，聚焦主干内容，以能力考查为重 点，全面贯彻落实全国教育大会精神，以助力构建德 智体美劳全面培养教育体系为方向，紧密围绕“一核 四层四翼”高考评价体系，推进高考内容改革，通过 精选素材、创新情境、巧妙设问，深入发掘地理学科 的育人价值，反映时代主旋律，弘扬社会正能量，助 力素质教育发展。