课外阅读记录表
课外阅读情况检查记录表
课外阅读情况检查记录表
检查项目检查内容检查情况
:--: :--: :--:
阅读时间学生每天阅读课外书的时间大部分学生每天阅读时间在1小时以上，少数学生阅读时间不足
阅读书籍种类学生阅读的课外书种类学生阅读的书籍种类丰富，包括小说、科普、历史等
阅读质量学生阅读时的专注度和理解能力大部分学生能够专注阅读，理解能力较强，但仍有部分学生需要加强
阅读笔记学生阅读时是否做笔记或写读后感大部分学生能够做笔记或写读后感，但仍有部分学生未养成做笔记的习惯
阅读态度学生阅读课外书的态度是否积极大部分学生能够积极阅读课外书，但仍有部分学生阅读态度不够积极
阅读目的学生阅读课外书的目的是什么大部分学生阅读课外书是为了拓展知识面和兴趣爱好，但仍有部分学生阅读目的不明确。
三年级课外阅读记录表
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
一周小结
这一周，我和爸爸、妈妈交流，自评（☆☆☆☆☆）级书迷。
课外阅读记录表
班级： 姓名：
书名
作者
章节
经典词语:
优美句段：
读
后
感
想
（或仿写）
补
充
课外阅读记录表
班级： 姓名：
书名
作者
章节
经典词语:
优美句段：
作者
章节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经典词语:
优美句段：
读
后
感
想
（或仿写）
补
充
课外阅读记录表
班级： 姓名：
书名
作者
章节
经典词语:
优美句段：
读
后
感
想
（或仿写）
补
充
课外阅读记录表
班级： 姓名：
书名
作者
章节
经典词语:
优美句段：
读
后
感
想
（或仿写）
补
充
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
羊山新区第十一小学
课外阅读记录卡
第___周
阅读书目
阅读时间
阅读态度
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
小学生课外阅读记录表
育才二小五二班假期阅读记录表班级：姓名：
五二班假期阅读评奖说明事项：
1.每本书读完后由家长提出三个问题：①请简要概述整本书的内容；
②请说说这本书对我们青少年的成长有何作用？③说出推荐这本书的至少三个理由。
根据回答，家长以优、良、待合格三个等级评估学生的阅读情况，并将等级填入表格中并签字；
2.每本书学生自行记录阅读字数，开学前统计寒假的总阅读量（以字数计算）
3.开学学生上交阅读单，老师根据阅读量进行评奖：
特等奖（1名，阅读量排名第1）奖励阅读基金：500元一等奖（4名，阅读量排名第2至第5）奖励阅读基金：200元二等奖（5名，阅读量排名第6至第10）奖励阅读基金：100元三等奖（10名，阅读量排名第11至第20）奖励阅读基金：50元优秀奖（35名，阅读量排名第21至第55）奖励阅读基金：20元4.开学上交了阅读单的学生均可参与评奖，未上交的学生视为自动放弃评奖，评奖结束后，学生到老师处领取奖金支票，到父母处兑奖，兑换的奖金统一由家长代替孩子存入个人成长银行，用于学生学习开支、日常消费等，学生从家长处申请奖金时每次一般不得超出现金20元，特殊情况由家长酌情处理。
初中生七至九年级个人课外阅读情况记录表(2024年家专用版)
读物名称
读物 阅读时间 情况
读物类型
出版社或
（网文此栏可省略不填） 网站名称 读物出版
20 年 月 日星期___
或
发布时间
（ ）纸质读物 （ ）电子书或网文
总页数
页
20 年 月 日星期___
阅读范围（二选一）
（ ）-（ ）页 /全文
所读文章标 题/主题
作者
生字 生词
我认为文 中最好的 或印象最 深刻的词
句
主要讲述了以下几方面的内容：
阅
读
积 累
文章的 主要内容
结合该文的写作背景和联系前后文，我认为该文章（章节）作者主要想达：
文章想要 传述的思 想或观点
阅读 收获
我阅读 后的感受
或收获第页
小学课外阅读一年级记录单打印版
我的图画 我的文字
阅读记录单（八）（绘本类）
时间： _ 月___日至 日 书名： 《 想象无限： 最吸引我的一幅图：
》 作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
8
我的图画 我的文字
阅读记录单（九）（文学类）
家长的话 及签名
9
我的图画 我的文字
阅读记录单（十）（绘本类）
时间： _ 月___日至 日 书名： 《 想象无限： 最吸引我的一幅图：
》 作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
10
我的图画 我的文字
阅读记录单（十一）（绘本类）
时间： _ 月___日至 日 书名：_《 想象无限： 最吸引我的一幅图：
》 作者___________
科学小常识：
我也来讲一讲：
家长的话及签名
13
我的图画 我的文字
阅读记录单（十四）
（
类）
时间： _ 月___日至 日
书名：______________ 作者___________
我的摘录：
精彩语段：
仿 写：
我的体会：
家长的话及签名
14
我的图画 我的文字
阅读记录单（十五）（
类）
时间： _ 月___日至 日 书名：______________ 作者___________ 我的摘录： 精彩语段：
家长的话及签名我的图画我的文字阅读记录单二文学类家长的话及签名我的图画我的文字阅读记录单三绘本类时间
阅读记录单（一）（文学类）
家长的话 及签名
1
我的图画 我的文字
阅读记录单（二）（文学类）
课外阅读记录表1
老师评价
班级：姓名:
尊敬的家长朋友：
为了扩大孩子的视野，培养孩子对语言的感悟力，养成课外阅读的习惯，我们二年级开展每日30分钟读书活动。活动中，希望得到您的支持，督促孩子（或和孩子一起）每天读书30分钟。在此向您表示诚挚的谢意。
为了展示孩子的读书成果，交流读书的收获，请您协助孩子填写。
二年级课外阅读记录表
日期
我看的文章名或书名
家长评价
（积极主动、认真读书、乐于交流）
家长签名《》☆源自☆《》☆☆☆《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
《》
☆☆☆
一起分享读书快乐
这两周，我最喜欢读的一本好书（或文章）是《》，文中主要是写。
读完后，我知道了
三年级课外阅读记录卡样表
班级姓名均匀每日阅读时间书名《》每日阅读页礼拜一礼拜二礼拜三礼拜四礼拜五礼拜六礼拜日数记录书中优美词语、句子、段落摘录看完这本书，你有什么想说的家长的话及署名你累积的好词：我累积的好词我累积的优美句子我摘录的段落：敬爱的家长：为促使您的孩子养成“爱念书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始展开阅读课外书活动。
因为三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长赐予指导、帮助，写出念书笔录。
我将依据学生的年纪特点和阅读能力，制定以下一些书目介绍给各位家长。
班级将会依据学生的阅读状况赐予适合的鼓舞和奖赏。
敬请家长们鼎力协助!感谢您的合作 !家长署名 _____________ （请认真阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和举措后签上您的名字）计划：1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级念书沟通会。
2、尊敬学生的差别性，学有余力的学生能够在家长的帮助下购置更多的介绍书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为费劲的学生在本学期起码要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的状况，班级拟订了《语文课外阅读记录卡》，希望家长能够配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖赏方法：1、阅读 1 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 3 面红旗，并颁发“阅读小好手”奖状。
2、阅读 2 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 5 面红旗，并颁发“阅读小学士” 奖状。
3、阅读 5 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏10 面红旗，并颁发“阅读小硕士” 奖状。
4、阅读 10 本以上课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏20 面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
介绍书目：（见学校下发的《“让我们念书吧”阅读计划》）必念书目：必念书目：。
课外阅读记录表【可编辑范本】
课外阅读记录表（一周一张）班级姓名学号
上表是本班课外读书记录卡模板，请家长朋友按照A４规格为孩子打印好２0张，每张都可以记录一周的阅读情况.另外加上一张封皮，装订成册，(在左边用装订机装订好,然后买一个包书的夹子,以便能长期保存,否则单几张纸可能没几天就会破损哦）。
封皮上要有题目《快乐阅读》、姓名和班级（格式可自行设计)。
从下学期开始正式记录,平时这个阅读记录册就放在家里保管好，老师会隔一段时间检查一次,以此来评选班级读书小明星. 请大家做好准备。
希望每个宝贝都能从课外阅读中有所收获,我也相信一定能的。
三年级课外阅读记录卡样表
语文课外阅读记录本班级：____________________ 姓名：____________________尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!家长签名_____________（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划：1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》）必读书目：必读书目：。
三年级课外阅读记录卡样表
语
文
课
外
阅
读
记
录
卡班级：三年三班
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
家长签名_____________（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划：
1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》）
必读书目：
必读书目：。
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《日有所诵》
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★1、《日有所诵》每天背1——2篇，在表格里写明页码。
2、阅读字数就大约统计一下。家长要严格把好书的质量关和数量关，防止孩子们读一些读很无聊的书，或者虚报字数。
3、下学期开学初根据记录表评比班级“阅读大王”
★★请家长协助填写。
期待着每个孩子阅读着，幸福着，成长着！
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评价标准：A、能专心读三十分钟以上，并能与家长交流。B、能坚持读三十分钟。C、不愿坚持读书，边读边玩。