部编七年级道德与法治上《少年有梦》导学案
《少年有梦导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《少年有梦》导学案第一课时导学目标：1. 了解《少年有梦》的作者、背景、主题等基本信息。
2. 理解《少年有梦》的故事情节及主要人物形象。
3. 分析《少年有梦》中所表达的主题和思想。
4. 提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
导学内容：一、导入请同学们回想一下，小时候你们有没有过一些美好的梦想？这些梦想是什么？如今的你们又有没有实现这些梦想呢？今天我们要学习的这篇文章《少年有梦》就是讲述了一个少年的梦想和奋斗故事。
我们一起来探讨一下，究竟少年的梦想是什么？他是如何实现这个梦想的呢？二、学习主体1. 作者简介《少年有梦》是中国当代著名作家鲁迅的代表作之一，他是中国现代文学史上的一位重要人物，以其激烈的现实主义作品而闻名。
鲁迅的作品多揭露社会黑暗，批判封建制度，关注人民疾苦，被誉为“民族良心”。
《少年有梦》是他的一篇短篇小说，通过一个少年的成长故事，表达了对封建社会的批判和对自由、民主的向往。
2. 故事情节故事主要讲述了一个少年在封建社会中的成长和奋斗。
少年从小立志要改变社会，向往自由平等，不甘受封建礼教束缚。
他通过自己的努力，不断学习进步，最终成为了一个有影响力的人物。
在这个过程中，他经历了许多困难和挫折，但始终坚持自己的梦想，最终取得了成功。
3. 主题和思想《少年有梦》的主题主要是对封建社会的批判和对自由、平等的追求。
通过少年的成长故事，作者揭示了封建社会的黑暗和不公，呼吁人们要勇敢地反抗压迫，追求自由和民主。
作品富有激情和感染力，深刻地反映了当时社会的现实状况，引发了读者对社会的思考和反思。
三、拓展延伸1. 请同学们结合自身经历，谈谈你们小时候的梦想是什么？如今的你们是否依然坚持这个梦想？2. 你们认为在当今社会中，什么样的人才是真正有梦想的人？他们是如何实现自己的梦想的？3. 请同学们选择一段自己喜欢的文字，进行朗读和解读，分享你们的感悟和体会。
导学案评价：通过本次导学，学生们能够深入了解《少年有梦》的作者、背景、主题等基本信息，理解故事情节及主要人物形象，分析作品中所表达的主题和思想，提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 导学案(无答案)
课题：少年有梦【教学目标】1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。
2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。
3、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航【重难点】懂得实现梦想需要努力【课题导入】【自主学习】1.编织人生梦想，是青少年时期的重要_____o梦想是我们对未来美好生活的.2.它能不断激发生命的_ 一让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
3.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的o少年的梦想，与个人的—4.紧密相连。
少年的梦想，与___ 紧密相联，与_____ 密不可分。
3.少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心〃。
有人放弃，将梦想视为一种—;有人坚毅，将进取变成一种___________ O5.少年有梦，不应止于心动，更在于—o不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改6.变我们自己。
努力，是梦想与现实之间的—o5.努力，是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚决信念和对美好的__________________________ O7.努力，需要_____ 。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立8.大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
7.努力，需要 _______ o中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。
【合作交流】少年梦想的特点（意义）如何实现梦想？讨论：1、莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？2、.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？骤犒1.习近平总书记指出：共青团要在广阔青少个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有；年中深人开展“我的中国梦〃主题教育实践活动，为每勇于追梦、勤于圆梦,让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。
少年要有梦是因为（）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分④有了梦想就一定能够实现人生目标A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、中国著名企业家，阿里巴巴集团、、支付宝创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能〃这句话告诉我们（）A、人生一定要有梦想B、有梦想就一定能成功C、实现梦想需要艰苦奋斗D、梦想不是一层不变的3、梦想的实现需要努力，努力需要一一和一一（）A、立志筑梦B、早立志立大志C、立志勤奋D、立志坚持4、怎样才能实现“我的未来不是梦！【课后点评】各小组本节课表现情况评A.B.C档【教学反思】。
人教部编版道德与法治七年级上册1.2少年有梦导学案
人教部编版道德与法治七年级上册1.2少年有梦导学案台头山中学七年级道德与法制学科导学案课题少年有梦授课人高远课型新授授课时间12.6 分课时数 1 总课时数教学目标1、知道梦想的含义和特点2、理解梦想的重要性3、明白梦想与现实的距离，怎样实现梦想重点梦想的重要性难点怎样实现梦想教学手段课件、学案教法独立自主、合作探究教学过程（教学环节、教师活动）学生活动一、导入1、说梦醒：请教你向大家介绍自己的梦想。
2、有的人的梦想是成为超人、神仙……这是梦想吗？二、梦想是什么?重要性？特点？1、请同学们根据自己的梦想，在课本上找到梦想的含义，并标记“含义”。
2、播放视频（刘伟：无双臂残疾人刘伟，代表中国参加达人秀节目并获得了世界冠军）（1）刘伟的梦想是什么？（这也是他的人生目标）总结特点（2）刘伟的圆梦过程说明了梦想有什么重要意义？（标记“重要性”）用这个视频目的是让学生明白所有人都要有梦想，理解梦想的重要性。
3、亨利·福特（课件）→汽车→全世界汽车的应用4、莱特兄弟（课件）→飞机→人类飞翔之梦总结：个人梦→人类的进步与发展（重要性）5、周恩来→为中华之崛起而读书总结：与时代脉搏，中国梦密不可分（特点）三、现实1、播放视频（李喜芽:用两只手仅有的四个手指练习并学会了弹钢琴，并去维也纳金色大厅演奏。
）用这个视频让学生知道我们不能光有梦想，还要为自己的梦想去努力奋斗，不论你是正常人还是残疾人。
2、李喜芽的故事说明了什么？（要行动努力）3、努力行动就一定能实现梦想吗？4、怎样努力才能实现梦想？（1）立志：为什么？学生自我介绍学生齐读学生做标记学生齐读学生总结学生思考回答。
统编版道德与法治七年级上册 1.2少年有梦 导学案(无答案)
第一课中学时代第二框少年有梦一、学习目标：1、知识目标：握实现梦想的方法。
2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3、情感、态度、价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
请认真阅读课本，完成预习自测题就有希望。
梦想能不断激发我们，让生活更有色彩。
2.少年的梦想，与紧密相连，与紧密相连，与中国梦密不可分。
3.少年有梦，不应止于心动，更要付诸。
，是梦想与现实之间的桥梁。
是一种；努力，需要；努力，需要。
2.梦想有什么价值和意义？3.少年梦想有何特点？4.怎样实现梦想？5.为了实现梦想而努力，应该怎么做？合作探究：阅读漫画，回答下列问题1.每个人都有自己的梦想，那么，我们应该如何编织梦想呢？2.要实现自己的梦想，我们应该做些什么？三、巩固与提升：（一）单项选择题1.“心有多大，舞台就有多大。
”这句名言给我们的启示是A.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连B.梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩C.人们能否获得成功取决于他的理想是否远大D.只要有理想，就会有舞台2.阿里巴巴集团董事局主席马云曾说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。
”这句话告诉我们A.要大胆编织人生梦想B.有梦想就一定会成功C.梦想不是一成不变的D.实现梦想主要靠行动3.关于“梦想与现实”的关系有几种观点，下列说法正确的是A.梦想与现实是平行线，永远无法相交B.梦想就是膽想，现实常会把梦想打败C.梦想与现实有一定距离，努力就能实现D.梦想变成现实，需要坚定的信念和努力4.“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
”这句格言告诉我们的是A.努力需要立志，志向是人生的航标B.青少年还太小，等长大了再立志C.青少年要常立志，而且志向不需要远大D.努力需要方法，方法对了就会起到事半功倍的作用5.某电视台知名主持人在中学时就希望成为一名出色的节目主持人。
道德与法治部编版(2024)版七年级初一上册3.1 做有梦想的少年 导学案01
第三课梦想始于当下第1课时做个追梦少年【学习目标】1.认识梦想与人生目标、时代脉搏紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。
2.认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。
3．了解什么是梦想。
4．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
5．认识梦想的实现需要努力在当下。
【重点难点】重点1．梦想对于人生的重要意义。
2．怎样拉近梦想与现实的距离。
难点梦想与人生目标和时代脉搏紧密相连。
【学习准备】预习浏览教材。
【学习过程】一、问题导入，感受梦想少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。
(阅读教材第16页“生活观察”情景图)思考教材中提出的问题：你的梦想是什么？如果不能实现，梦想还有意义吗？二、问题导读，课文研讨1．阅读教材第17页正文第一段，思考：为什么要编织人生梦想？①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
②梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③有梦想，就会有希望。
④有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
2．阅读教材第18页正文内容，思考：少年的梦想有什么特点？ 少年的梦想，与个人志向紧密相连。
少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3．阅读教材第18页“探究与分享”，思考教材下设的两个问题：(1)袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？(2)袁隆平的追梦故事给了你什么启示？回答言之有理即可。
4．阅读教材第18页正文第一段，思考：为什么说实现梦想需要立志？ “志不立，天下无可成之事。
”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
我们要早立志，立大志，立长志。
5．阅读教材第18页正文第二段，思考：少年的梦想与时代有着怎样的关系？ 少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
部编版《道德与法治》七年级上册1.2《少年有梦》教案+导学案
第2课时少年有梦1 教学分析教学重点：有梦就有希望教学难点：努力就有改变2 教学过程一、导入新课1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。
2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题）3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。
二、新课讲授目标导学一：有梦就有希望1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
2.梦想的重要性正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。
（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
有梦想，就有希望。
它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。
3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》（1）何其芳的这首诗，让你想到了什么？提示：少年需要梦想。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离。
有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
4.少年的梦想的特点材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。
”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。
（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
材料二周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。
1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。
有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。
七年级道德与法治 1.2少年有梦 导学案
活动一、畅所欲言（梦想是什么）
你的梦想是什么？
活动二：案例分析（为什么要有梦想）
阅读马云的故事，思考：
1.马云的梦想是什么？
2.是什么让马云克服种种困难？
3.结合教材说说梦想的作用有哪些？
活动三：合作探究：怎样才能实现梦想？
课堂训练
1、梦想是对生活的期盼，有梦想的日子，就有希望在生长。下面关于梦想说法正确的是( )
4、下列关于梦想和现实关系的表述中，不正确的是（ ）
A． 梦想即使实现不了也对现实有引领方向的作用
B．只要努力，总有一个梦想会在现实中开花
C．梦想是对现实生活的否定
D．努力可以拉近梦想与现实的距离
5、有人说“努力是行动，努力更是一种生活态度”，请你今天所学知识谈谈对这句话的理解。
学后反思（写出你的收获或困惑）
A．成功属于那些有梦想并为之努力的人 B．努力，一定能实现梦想
C．实现梦想不一定努力 D．我们要有实现梦想的信心和勇气
3、少年费孝通因受当时革命思想的影响，弃医而学习社会科学，最终成为我国社会学和人类学的创始人。他的成功告诉我们，少年的梦想与有关。( )
A. 时代的脉搏 B.个人的人生目标 C.机遇 D.不同的年龄阶段
A.梦想就是梦想，即使努力也不会实现 B.只要努力，梦想就一定会变成现实
C.只要努力，就会缩小梦想与现实的距离 D.少年有梦想，成人就没有梦想了
2．有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败的，而是自己放弃了成功的希望，能够获得成功的永远是那些为了实现梦想而努力奋斗的人。这句话说明的道理是（ ）
1、梦想是对的愿望，它能不断激发我们生命的和。
让生活更有色彩。有，就有希望。
2、少年的梦想，是人类、的愿望。
道德与法治-七上导学案-1.2少年有梦
第一单元成长的节拍第一课中学时代
第二节少年有梦
【预习案】
一、有梦就有希望
1.少年的我为什么要有梦想
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要。
（2）梦想能不断激发我们生命的和，让生活更有色彩。
（3）有梦想，就有。
（4）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地和。
2.梦想的特点
（1）与我个人的紧密相连。
（2）与的脉搏紧密相连，与密不可分。
3.中国梦
（1）含义：实现中华民族。
（2）基本内涵：、、。
（3）怎样实现：必须走、弘扬，凝聚。
二、努力就有改变
1.为什么需要努力
（1）少年有梦，不应心动，更要付诸。
（2）不懈地追梦、圆梦才能，。
（3）努力，是梦想与现实之间的。
2.努力的含义
努力，是一种，是一种不服输的和失败后从头再来的，是对自我的和对美好的。
3.努力的要求
努力需要、。
努力也需要方法。
【基础练习案】
一、观点判断（如有观点错误的，须将错误之处改正）
（）1.梦想能不断激发生命的热情和勇气。
（）2.少年的梦想虽然不切实际，但都能实现。
（）3.有了梦想，定能取得事业的成功。
（）4.只要付出努力，梦想就一定能实现。
（）5.实现中国梦必须走中国道路，与青少年无关。
二、名言警句。
3.1 做个有梦想的少年七年级道德与法治上册【导学案】(统编版2024)
新七上导学案3.1 做个有梦想的少年【学习目标】1.理解什么是梦想，梦想对人生发展、社会的进步与发展有什么作用。
2.理解个人梦想与个人志向、时代脉搏紧密相连。
3.懂得少年梦与中国梦密不可分，把实现个人梦想与实现中国梦结合起来。
【自主学习】一、课前预习1.梦想是对未来美好生活的，能不断激发我们对生命的，让生活更有。
2.少年的梦想，与个人志向紧密相连。
志向是人生的，是奋斗的。
3.少年的梦想，与紧密相连，与密不可分。
二、学习感悟1.什么是梦想？2. 我们青少年该有怎样的梦想？3.阅读下列格言，说说是什么意思。
志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。
三、总结提升本节课的学习收获有：【自我检测】1. 在“我的梦想”班会上，思思说：“我的梦想是当一名探险家。
”文文说：“我的梦想是当一名科学家。
”桂桂说：“我的梦想是当一名医生。
”这说明了( )A.有梦想的少年都必定有远大的志向B.少年的梦想天真无邪,总是不切合实际的C.梦想是对未来美好生活的愿望D.梦想和现实是平行线,永远不会相交2. 习近平主席曾经勉励青少年说:“青少年要敢于有梦,从《西游记》到凡尔纳科幻小说,飞船、潜艇今天不都有了拿?有梦想,还要脚踏实地,好好读书,才能梦想成真。
”下列选项中与此寓意一致的是( )A. 梦想和现实是平行线,永远都不会相交B.少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动C.只要梦想是自己规划的,就一定能实现D. 苟日新,日日新,又日新3.2022年5月10日，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上发表重要讲话:百年征程,塑造了共青团坚守理想信念的政治之魂。
共青团把青年人组织起来,是在理想信念感召下坚定信仰的结合、科学主义的结合。
团的一大就明确提出了建设社会主义社会的远大理想,亮出了社会主义的鲜明旗帜,在一代又一代青年心中点亮理想之灯、发出信念之光,这是共青团最根本、最持久的凝聚力。
部编版《道德与法治》七年级上册1.2《少年有梦》学案(含答案)
第2课时少年有梦一、学习目标1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。
二、自主预习1.梦想是对未来美好生活的，它能不断激发我们生命的热情和，让生活更有色彩。
2.少年的梦想总是和现实有一定，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
3.少年的梦想，与个人的紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。
4.努力，是一种，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的。
三、合作探究关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
四、随堂演练1.“辛亥百年,《少年》百年。
如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。
”对于少年的梦想,下列认识正确的是（）①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。
要实现梦想，必须( )①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。
统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计
统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计道德与法治七年级上册第一单元单元整体教学设计大单元主题：少年有梦道德与法治人教版七年级上册共分四个单元，第一单元教材内容分析与整合的主题为“少年有梦”O本单元包括第一课“天启初中生活"、第二课“正确认识自我”、第三课“梦想始于当下”。
本单元旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的时代主题一一少年有梦，并通过自己的智慧与创造，更好的开启初中生活，正确认识自我，编织人生梦想，让自己成为“有梦少年”。
单元结构图如下：本单元是道德与法治教材第四学段对认识自己、完善和发展自己问题的集中关注，依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择初中生活、认识自我两个角度，采用对话的方式，力图在一定程度上突破小学认知，开启初中新的生活，进一步正确认识自我、完善自我,并努力践行之。
这一思路是初中道德与法治课程的开始，承接小学一年级上册第一单元"我是小学生啦”、第二单元“校园生活真快乐”、二年级下册第四单元“我会努力的”、六年级下册第一单元“完善自我健康成长”，在九年级上册第四单元“和谐与梦想”中继续深入展开，体现了道德与法治教材螺旋上升的课程体系。
以“大单元”组织和呈现教学内容，摒弃每一课程单独教学的传统方式，按照大单元学习目标规划设计本单元的学习，组织引导学生认识全新的初中生活，正确认识和完善自己，让学生学会创意生活，让学生的梦想始于当下。
--、课程标准分解（一）第四学段课标要求道德与法治学科核心素养在道德修养层面的内容有：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活；在健全人格层面的内容有：正确认识自己，能够自我反思不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；在责任意识层面的内容有：能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
（二）课程标准分解学生学什么学生从现有生活经历和认知基础出发，感知新身份新生活等项目与自己日常生活之间存在的密切关系；学生能够正确认识自己、完善自己，理解自己所处的时代主题一一少年有梦，并通过自己的智慧和创造，做个追梦少年，努力学习，成就梦想。
新部编版道德与法制初中七年级上册第2课时少年有梦公开课优质课导学案
第2课时少年有梦一、学习目标1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。
二、自主预习1.梦想是对未来美好生活的，它能不断激发我们生命的热情和，让生活更有色彩。
2.少年的梦想总是和现实有一定，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
3.少年的梦想，与个人的紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。
4.努力，是一种，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的。
三、合作探究关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
四、随堂演练1.“辛亥百年,《少年》百年。
如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。
”对于少年的梦想,下列认识正确的是（）①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。
要实现梦想，必须( )①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。
《少年有梦》道德与法治七年级上册教案
《少年有梦》道德与法治七班级上册教案《少年有梦》道德与法治七班级上册教案【学习目标】情感、态度与价值观目标：从小树立幻想，并能把“个人梦”和“梦”联系在一起，以实际行动为实现幻想而努力。
力气目标：学会树立正确的幻想，把握“努力”的方法，会合理支配自己的努力方案。
学问目标：知道树立幻想应留意的问题，及如何实现自己的幻想。
【重点难点】重点：树立幻想应留意的问题。
难点：努力就有转变。
情景导入生成问题1.播放歌曲《最初的幻想》，同学认真倾听。
2.听完歌曲，谈谈自己的幻想是怎样的。
3.思考：假如幻想不能实现，幻想还有意义吗?同学回答。
师：刚才大家谈了自己的幻想，首先我祝愿大家都能幻想成真。
其实无论幻想实现与否，它对我们都有着乐观的意义，今日我们就对这个话题开放争辩——少年有梦。
自学互研生成力气(一)自主预习1.幻想是我们对将来奇特生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和士气，让生活更有颜色。
2.有幻想，就有期望。
3.少年的幻想总是和现实有确定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的幻想。
4.少年的幻想，与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连，与梦密不行分。
5.少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
努力，是幻想与现实之间的桥梁。
6.努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的士气，是对自我的坚决信念和对奇特的不懈追求。
7.努力，需要立志;努力，需要坚持。
(二)合作探究学问模块一有梦就有期望探究一：教材P9阅读感悟——我为少男少女们唱歌(1)全班齐读《我为少男少女们唱歌》(2)通过阅读，你感受到了什么?答案提示：感受到了人生需要幻想。
有了幻想，就有了期望，就有了前进的动力等。
探究二：教材P10探究与共享(1)瑞恩的幻想是什么?他的幻想给自己和他人带来了什么?(2)你从他的故事中获得了怎样的启发?答案提示：(1)瑞恩的幻想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上洁净的水。
他的幻想给自己带来了动力，也鼓舞感召了很多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。
部编版《道德与法治》七年级上册第一课第二框题《少年有梦》教学设计
部编版《道德与法治》七年级上册第一课第二框题《少年有梦》教学设计设计依据1.教材依据:对于刚刚步入中学校门的学生而言, 中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题, 所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是, 面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战, 他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
少年有梦本框共安排两目内容：第一目“有梦就有希望”。
这一目主要围绕“编织人生梦想, 是青少年时期的重要生命主题”展开学习, 重点引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想”。
第二目“努力就有改变”这是本框教学的重点和难点, 这一目开始和学生破解“怎样实现中国梦”这一难题。
2.课标依据:本课所依据的课程标准的相应部分是政治认同部分的“理解中国梦的内涵, 树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想”以及健全人格部分的“养成自尊自信的人生态度”。
3.学情依据:对于刚刚步入中学校门的学生而言, 中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题, 所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战, 他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
4.方法依据：启发式教学, 创设情境, 探究新知。
目标设计1.教学目标:通过引导学生将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来, 培养学生对积极承担中华民族伟大复兴任务的政治认同。
通过分析并掌握实现梦想的途径和方法, 培养努力成为公平正义的自觉遵守者和坚定捍卫者的法制观念, 通过认识自身梦想, 努力实现梦想的过程中健全坚忍不拔、乐观开朗、自立自强等意志品质的人格。
2.教学重难点:教学重点：有梦就有希望, 努力就有改变教学难点: 如何确立并实现自己的梦想过程设计教学过程:一、导入新课袁隆平院士的梦想文字材料——“一生扎根在稻田之间, 攻克了曾经难倒半个地球的难题, 让上亿人口摆脱饥饿”师: 谈到梦想, 老师想到了这句话。
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案七年级《道德与法治》第一课《中学时代》第二框《少年有梦》导学案设计：周灿军审核：执教：使用时间：学校目标：1、人类有了梦想才能不断地进步和发展，编织人生的梦想对于青少年时期的发展有着至关重要的作用。
2、通过教学使学生懂得要把梦想转化为具体的目标，聚焦当下，实现自己的梦想。
学习重点：使学生理解梦想对于青少年的作用。
学习难点：理解梦想与现实之间的距离，实现梦想需要不断付出努力。
教学过程：一、导入有一位名叫西尔维亚的美国女孩，从上中学的时候起，就一直想要当一名节目主持人。
她自己常说：“只要有人愿意给我一次上电视的机会，我相信我一定能成功。
”但是，她为达到这个理想做了些什么呢？她什么也没做，只是在等待着奇迹出现，希望一下子就能当上节目主持人。
你认为西尔维亚的理想能实现吗？请简明说明理由。
二、学习探究主问题1、你的梦想是怎么样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第8页内容。
自学要求：自己独立阅读思考问题。
第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。
合作要求：请小组内进行交流并记录自己思考的结果。
第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。
展评要求：回答的结果，其他同学进行补充。
主问题2、教材P11关于梦想与现实的几种观点，请你辨析与澄清。
（1）从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
（2）梦想与现实是个平行线，永远无法相交。
（3）梦想即使实现不了，也能引领方向。
（4）现实常常会把梦想打败。
（5）总有一个梦想会在现实中开花。
探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第11页内容。
自学要求：自己独立思考分析观点是否正确。
第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。
合作要求：请小组内进行交流组长记录结果，重点记录大家都争议的观点。
第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。
第一课 少年有梦 2023-2024学年七年级部编版 政治上册导学案
少年有梦学案【学习目标】（一）学习目标知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法懂得努力就有改变的道理【学习重难点】（一）学习重难点【学习重点】梦想的实现【学习难点】理想与现实的关系及为梦想付诸努力【预习新知】（一）预习新知❖知识点一：有梦就有希望1.梦想的含义：梦想就是对未来美好生活的愿望。
2.青少年时期，编织梦想的重要性。
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
(2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3.少年的梦想的特点(1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
②民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
知识点二：努力就有改变1.对待梦想的两种态度有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
2.努力,是梦想与现实之间的桥梁少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
3.青少年要为实现梦想付出努力(1)努力是一种坚忍不拔的生活态度。
努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(3)努力，需要坚持。
如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。
《少年有梦导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《少年有梦》导学案第一课时导学目标：1. 了解《少年有梦》这首歌曲的背景故事和歌词含义；2. 帮助学生理解并分析歌曲中的情感表达和情感共鸣；3. 激发学生对梦想的追求和追逐的热情；4. 提升学生的音乐欣赏能力和文学素养。
导学步骤：第一步：导入通过播放《少年有梦》这首歌曲的MV，让学生先感受一下歌曲的节奏和旋律，激发学生对这首歌曲的兴趣和好奇心。
第二步：了解背景讲解《少年有梦》这首歌曲的背景故事，介绍歌手及作词、作曲人的相关信息，让学生对这首歌曲有一个整体性的了解。
第三步：歌词分析1. 请学生仔细阅读歌曲的歌词，并进行逐句解析和分析；2. 引导学生思考歌曲中所表达的情感，了解歌曲要传达的主题；3. 分析歌曲中使用的修辞手法和意象，帮助学生理解歌曲的内涵。
第四步：情感共鸣1. 让学生谈谈自己对梦想的理解和追求；2. 引导学生分享自己在追逐梦想的过程中所遇到的困难和挑战；3. 讨论如何克服困难，实现梦想。
第五步：音乐欣赏1. 请学生听歌曲，并结合自己的感受进行欣赏；2. 分析歌曲的旋律和节奏，讨论歌曲的曲调特点和音乐结构。
第六步：思考与拓展1. 讨论《少年有梦》这首歌曲在当今社会的意义和影响；2. 引导学生思考自己的梦想，并制定实现梦想的计划和目标。
导学作业：1. 写一篇关于《少年有梦》的读后感；2. 回答以下问题：你最大的梦想是什么？你打算如何实现这个梦想？通过本节课的学习，相信学生们能更深入地了解《少年有梦》这首歌曲，同时也能激发他们对梦想的热爱和追求，让他们在追逐梦想的道路上更加坚定和勇敢。
愿每位学生都能成为那个拥有梦想，勇敢追逐的少年！第二课时导学目标：通过本次导学，学生将能够理解并掌握李光耀的少年成长经历，了解他是如何踏上政治之路的，培养学生对于梦想和努力的信念。
一、教学内容分析本次导学将以李光耀的成长经历为主要内容，通过分析他的少年时代的经历，让学生了解到一个伟大领袖的成长之路。
二、教学重点难点1.李光耀的少年时代生活和成长经历2.认识李光耀在政治之路上所取得的成就3.培养学生对于梦想和努力的信念三、教学过程1. 导入：通过展示李光耀的照片，向学生介绍这位伟大领袖的身份和成就，引起学生对于李光耀的兴趣和好奇心。
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1.2 少年有梦
一、学习目标
1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。
二、自主预习
1.为什么人在少年时期一定要有梦想
（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
（2）人类需要少年的梦想。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.我们青少年应如何努力
（1）努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（2）努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（3）努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
三、合作探究
关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
四、随堂演练
1.“辛亥百年,《少年》百年。
如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。
”对于少年的梦想,下列认识正确的是（）
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。
要实现梦想，必须( )
①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗
②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗
③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础
④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
3.分析材料：
少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。
于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。
感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。
受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。
一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。
（1）于敏少年时代的梦想说明了什么问题？
（2）于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。
这启示我们梦想要怎样实现？
【答案】
三、合作探究
1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。
（正确）
2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。
（错误）
3.梦想即使实现不了，也能引领方向。
（正确）
4.现实常常把梦想打败。
（错误）
5.总有一个梦想会在现实中开花。
（正确）
学生讨论、判断，也可举例说明。
四、随堂演练
1.B
2.C
3.（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
努力，需要立志。
努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。