教科研计划含评价表

2015年中心教科研工作计划2015学年教科研工作将认真贯彻党的十八大精神，落实《安技中心规划纲要》《安技中心十三五发展规划》，积极推进教育改革发展，围绕中心办学思路，认真开展好各项工作，立足中心实际，加强和完善校本教研制度，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：一、指导思想认真贯彻落实十八大精神，以提高中心的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。

要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育培训质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理。

要进一步增强教科研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育培训质量。

二、工作目标和思路1．作目标：提高教学效益，促进教师专业化发展。

2．作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓年部系教研活动、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养。

三、具体工作措施和要求（一）加强和完善常规教研活动1．立足于学员学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，活动有安排表、做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。

2．教研活动要有针对性，在认真分析教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

3．做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立努力提高教育培训效率目标的意识。

（二）稳步推进专业教研活动向高水平方向发展各专业本学年继续执行每月不少于一次的教研活动，专业教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。

1.备课：集体备课活动主要以项目、课题、单元为主，各专业在开学后就着手分配任务，把备课任务落实到每一个成员，要求备出教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，通过讨论达成共识。

各专业在集体备课活动中要严格遵守中心集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交组长。

2.课活动：听评课活动注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

3.研究：为改变课题研究难的现状，本学年成立中心课题研究领导小组，召开课题研究会议并确立研究课题，积极向上级申报研究课题，如果课题申报成功，它将为今后一段时期内的教研活动指明方向，使教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

（三）促进教科研活动向网络信息化方向发展建立教科研之窗。

在本学年中，教科研活动在中心网站上搭建交流，整理后上传，反思、论文等按计划时限上交，此项活动将做为一项考核评价内容。

（四）加强教师的专业培训1．通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。

2．积极选派教师参加市以上专业培训。

通过这些专业培训有效的提高教师的教学能力和水平。

3．鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。

如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。

4．积极开展中青年教师结对帮扶活动。

每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

（五）积极开展校内师生教学竞赛活动（活动具体通知和方案待定）四、日程安排2015年3月1．定中心本学期教科研工作计划；2．合理安排本学期教科研活动计划。

2015年4月1．教师教科研计划登记；2．课题立项。

2015年5-6月1.比赛；2.课观摩。

2015年9—10月1.教案、论文、课件征集评选2.小课题开题讲座，小课题申报，小课题审核。

2015年12—2016年1月1.各级课题研究阶段总结；2.按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档；3.教科工作总结。

五、后勤保障1、时间保障：每次年级组活动时，各级部主任都必须要为参加教研活动的教师调好课，不得无故缺席，若有特殊情况需提前请假。

2、技术保障：教研活动中所要多媒体设备等，年级组长要尽力安排，为教研活动提供最大限度的条件。

附件一技能培训中心优秀教科研成果申报评审表姓名性别职称职务工作单位联系电话通讯地址邮编电子邮箱成果名称成果形式（1）调研报告、（2）决策咨询报告、（3）课题研究报告、（4）教科研论文、（5）其它成果简介（200字左右）原创性声明本人承诺，申报评选的科研成果，是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。

申报人签名：单位推荐意见负责人签名单位盖章市协会或分会推荐意见负责人签名单位盖章省协会优秀教科研成果评委会意见负责人签名单位盖章附件二技能培训中心教科研课题研究成果考核评分表A级指标B级指标满分自评区评A1课题主持人对课题研究工作的作用发挥情况（10分）B1课题主持人参与制定课题研究计划和相关活动的记载或图片、录像资料2 2 B2课题研究必要的人力、财力、物力有保障，课题研究进展顺利4 4 B3课题主持人能主动参与课题研究工作，带头撰写与课题有关的校本教材和科研论文等4 4A2课题组主要研究成员的发展情况（30分）B4主要研究成员有研究的子课题，研究正常，资料详实10 10 B5积极参加课题研究沙龙活动，主题明确，有记载，每学期不少于一次10 10 B6积极参加与课题有关的优秀课评比、基本功比赛、教师个人或集体等方面的获奖或公开展示。

获省级奖每人次得4分，市级奖每人次得3分，区级奖或区级公开展示得2分10 10A3课题研究的文字音像等研究成果（60分）B7课题管理手册填写完整，内容合理 6 6 B8有学年研究计划和总结，每项计划均得到落实 6 6 B9有阶段性研究报告，内容翔实，条理清晰，说理透彻，结论合理6 6 B10积极开展校内研究活动，有详细、完整的资料 6 6 B11积极对全区及区外学校开放，提供现场观摩研讨8 4 B12有课题研究的校本教材得6分，建立或完善了与课题研究有关的规章制度的得3分，有与课题研究有关的经验总结在区级及其以上交流得3分12 12B13与课题研究有关的图片、音像资料丰富、完整，归类合理，能充分体现课题研究的过程和成果6 6B14教师撰写的与课题研究有关的论文、活动设计等发表或获奖，省级每篇得3分，市级每篇得2分，区级每篇得1分。

在省级刊物发表的每篇得5分。

10 10总分100 96 注：每一项B级指标得分不超过该项指标的满分。

填表时间：填表人：附件三技能培训中心论文评比评分标准序号项目一类文描述及得分二类文描述及得分三类文描述及得分四类文描述及得分备注1观点立论25分观点正确、鲜明、有创新（22-25分）观点正确、鲜明、创新不足（18-21分）观点正确、符合基本要求（15-17分）观点模糊，认识不清（14分以下）2论证过程20分论证严密、逻辑合理，结构严谨（18-20分）论证合理、层次清晰（15-17分）论证清楚、有层次（12-14分）论证不严、层次不清（11分以下）3论据选择20分论据充足、典型生动、支持论点（18-20分）论据充分、比较典型、支持论点（15-17分）论据合理、能证明论点（12-14分）论据数量不足、典型性差（11分以下）4实践价值20分解决党建实际问题、指导工作作用突文章有针对性、理论联系实际涉及具体问题、有一定指导意义文章内容平淡、实践指导性不强附件四技能培训中心多媒体课件大赛评分表一级指标二级指标三级指标（分值）指标说明评分评分范围评分教学内容（20) 科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确,具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）（0-5）0-10 规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为（0-5）知识体系（10）知识覆盖（5）在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理（0-5）0-10 逻辑结构（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）教学设计(40) 教学理念及设计（20）教育理念（10）充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力（0-10）0-20 目标设计（5）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-5）内容设计（5）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5）出（18-20分）（15-17分）（12-14分）（11分以下）5语言表述15分语言流畅、逻辑性强，表述准确（14-15分）语言通顺、有逻辑性（12-13分）语言通顺、表达清楚（10-11分）语言基本通顺，说理性不突出（9分以下）教学策略与评价(20）教学交互（5）较好的人机交互（0-5）0-20 活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）资源形式与引用（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，引用的资源形式新颖（0-5）学习评价（5）有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-5）技术性(25) 运行状况（10）运行环境（5）没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5）0-10 操作情况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（15）软件使用（5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件（0-5）0-15 设计水平（5）设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全（0-5）媒体应用（5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）艺术性(15) 界面设计（7）界面效果（3）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-3）0-7 美工效果（4）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-4）媒体效果（8）媒体选择（4）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-4）0-8 媒体设计（4）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-4）加分(2) 应用效果（1）已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-1）0-1现场答辩（1）表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件（0-1）0-1合记附件五技能培训中心教案评比标准及评分表（10分）评委参评人总分项目评价内容等级得分A B C D教学目标（1分）教学目标明确体现加强素质教育、强化职业道德、增强职业能力1 0.8 0.6 0.4教案内容（6分）教学过程设计完整得当，时间分配合理、科学，体现出教学环节1 0.8 0.6 0.4 教学组织、课堂提问设计合理 1 0.8 0.6 0.4 重点难点突出、点面结合、深浅适度 1 0.8 0.6 0.4理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力；技能课教案，体现动手能力培养2 1.5 1 0.5 内容充实精要，层次清楚，有指导性 1 0.8 0.6 0.4附件六年度 编号兖州煤业安全技能培训中心 科研项目申请·评审书项 目 类 别： 项 目 名 称： 项 目 负 责 人：教学方法 （2分）教学方法选择恰当,设计巧妙，师生互动性强、能恰当合理地使用现代教育技术手段21.5 1 0.5教学后记 （1分） 及时的自我点评，包括授课任务完成情况，课堂状况，教学效果，教学体会及改进措施10.8 0.6 0.4负责人所在单位：申报日期：兖州煤业安全技能培训中心声明我承诺如实填写本表各项内容。