我的扶贫故事——教育扶贫征文
教育扶贫的作文
教育扶贫的作文在我生活的这个小镇上，曾经有一个孩子，叫小辉。
小辉的家庭，用“贫困”二字来形容都显得太过轻描淡写。
他的父亲因为一次意外失去了劳动能力，母亲为了撑起这个家，每天起早贪黑地去地里干活，可即便如此，家里的日子依旧过得紧紧巴巴。
小辉很懂事，他知道家里的情况，所以从来不会向父母要这要那。
但每当看到其他孩子背着新书包，拿着新文具，开开心心去上学的时候，小辉的眼神里总是充满了羡慕。
直到有一天，教育扶贫的春风吹进了我们这个小镇。
最先改变的是小辉的学校。
原本破旧的教学楼得到了修缮，教室里换上了崭新的桌椅，黑板也不再是那种坑坑洼洼、写上去字迹模糊的旧板子，而是光滑平整的新式黑板。
学校还新建了图书馆和计算机室，这对于小辉和他的同学们来说，简直就像做梦一样。
小辉上学不再需要交学费，书本费也全免了。
这对于他的家庭来说，无疑是减轻了一个巨大的负担。
而且，每天中午，学校还会提供免费的营养午餐，有香喷喷的米饭、新鲜的蔬菜，还有偶尔会出现的红烧肉。
小辉每次吃午饭的时候，都会特别满足，因为他知道，这不仅仅是一顿饭，更是一份关心和爱护。
不仅如此，还有一群特别的老师来到了学校。
他们是从大城市来的支教老师，带来了新的教学方法和知识。
有一位教语文的李老师，她的课特别有趣。
她会带着孩子们走出教室，去观察校园里的花草树木，然后让大家把自己看到的、感受到的写下来。
小辉以前最害怕写作文，可在李老师的引导下，他发现原来写作可以这么有意思。
还有一位教数学的王老师，他总是能用各种巧妙的方法让那些复杂的数学题变得简单易懂。
小辉在他的帮助下，数学成绩突飞猛进。
除了在学校里的变化，小辉的家里也迎来了一些“客人”。
他们是教育扶贫的工作人员，经常来家里了解情况，给小辉带来各种学习资料和生活用品。
他们还鼓励小辉的父母，一定要让孩子好好读书，说知识能够改变命运。
小辉也特别争气，他知道自己能有这样的学习机会来之不易，所以学习特别刻苦。
每天放学回家，他都会第一时间完成作业，然后复习当天学过的知识。
教育扶贫的作文
教育扶贫的作文《教育扶贫点亮希望之光》“哎呀，这可怎么办呀！”妈妈一边看着手中的缴费单，一边愁眉苦脸地说道。
我站在一旁，心里也沉甸甸的。
家里的条件本来就不太好，每到开学要交各种费用的时候，爸爸妈妈总是特别发愁。
我知道他们很辛苦，想要为我提供好的教育，可是那一笔笔费用真的让他们压力好大呀。
就在我们全家都为此事发愁的时候，老师来到了我家。
老师笑着对我们说：“别担心啦，现在有教育扶贫政策呀，像咱们家这种情况，很多费用都可以减免的呢！”我和妈妈都瞪大了眼睛，不敢相信这是真的。
“真的吗？老师，那可太好了！”我开心地说道。
老师摸了摸我的头，说：“当然是真的呀，以后呀，你就可以安心上学啦，不用再为这些费用烦恼了。
”从那以后，我真的感受到了教育扶贫带来的巨大变化。
学校的书本费减免了，还有各种补助发到我们手里。
我可以和其他同学一样，尽情地在知识的海洋里遨游，再也不用担心因为费用问题而不能好好读书了。
我记得有一次，我和同学们在教室里讨论着。
“哎呀，我以前都不敢买课外书，现在好了，有了这些补助，我也可以买自己喜欢的书啦！”同桌兴奋地说道。
“是呀是呀，我也是，感觉现在学习都更有动力了呢！”另一个同学也附和着。
我在心里默默地想：这一切都要感谢教育扶贫呀，如果不是它，我们这些贫困家庭的孩子怎么能有这么好的学习条件呢？教育扶贫不就像是黑暗中的一盏明灯吗？它照亮了我们这些贫困孩子前行的道路，让我们看到了未来的希望。
它就像一阵春风，吹走了我们心头的阴霾；又像一场及时雨，滋润了我们渴望知识的心田。
我知道，在这个世界上还有很多和我以前一样的孩子，他们因为家庭贫困而面临着辍学的风险。
我多么希望教育扶贫的阳光能够照耀到每一个角落，让每一个孩子都能享受到教育的权利，都能拥有一个美好的未来呀！我也暗暗下定决心，一定要好好学习，将来成为一个对社会有用的人，去帮助更多需要帮助的人。
我的教育扶贫故事征文教师2000字
我的教育扶贫故事征文教师2000字《我的教育扶贫故事征文（篇一）》我叫李华，是一名乡村教师。
我们的学校位于大山深处的一个小村庄，这里交通不便，经济落后。
那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样早早地来到学校。
学校是几间破旧的瓦房，操场也是坑洼不平的泥地。
我班上有个叫小明的学生，他家是村里的贫困户。
小明的父母身体不好，只能在家做点简单的农活，全家的希望都寄托在小明身上。
起因是学校得到了一个教育扶贫的名额，可以资助一名成绩优秀但家庭贫困的学生。
我第一个就想到了小明，他学习很刻苦，成绩也总是名列前茅。
可是当我把这个消息告诉小明的时候，他却犹豫了。
我在教室里找到他，对他说：“小明，这个资助名额给你，你就可以不用担心学习的费用了。
”小明低着头，小声地说：“老师，这个名额能不能给其他同学，我家里虽然穷，但是我可以自己想办法。
”我很惊讶，问他为什么。
他说：“老师，我爸妈说我们不能总是靠别人的帮助，我们要自己努力。
”这可让我犯难了，我找到小明的父母。
他们家的房子很破旧，昏暗的屋子里弥漫着一股草药的味道。
我和小明的父母坐在简陋的桌子前，我劝说道：“叔、婶，这个资助对小明来说真的很重要，这是政府对贫困学生的关爱，不是施舍。
”小明的爸爸叹了口气说：“李老师啊，我们也知道这是好事，但是我们不想让孩子养成依赖别人的习惯。
”我着急地说：“这不是依赖，这是让他能更好地学习知识，将来改变家庭的状况啊。
”经过我苦口婆心的劝说，小明的父母终于同意了。
之后的日子里，小明更加努力学习了。
他的脸上也多了笑容，不再像以前那样总是皱着眉头担心学习费用的问题。
有一次课间，他跑到我办公室，兴奋地对我说：“老师，我这次考试考了全班第一呢！”我笑着说：“小明，这都是你自己努力的结果，不过这个资助也给了你很大的助力吧。
”他挠挠头说：“老师，我现在知道了，这是大家对我的期望，我一定不会辜负的。
”结果就是小明在学习的道路上越走越顺，最后考上了县城里的重点中学。
我的扶贫故事脱征文三篇
2023年我的扶贫故事我的脱贫故事征文精准扶贫，大爱无疆。
让每一个孩子有一个温暖快乐、无忧无虑的童年是我们共同的期望，也是教育扶贫目的所在。
械路上让我们手携手，幸福路上我们共迈进。
我叫，是幼儿园的一名教师。
，因为园内扶贫工作安排，我参与了我园的教育扶贫结对帮扶工作。
我帮扶的幼儿叫，现在小二班，他是个天真可爱的小男孩，恰好也是入园的。
自从接到扶贫任务以来，我深感责任重大。
扶贫之前，李园长细心为我们介绍了上级部门的扶贫帮扶政策，了解了作为帮扶责任人应该如何做好结对帮扶工作，并做了详实的扶贫工作方案，组建了幼儿园扶贫工作小组。
的一个下午，我和另外两名老师一起来到了小朋友家中，和孩子家人的交谈我们了解到他们一家的生活很拮据。
孩子家中一共5口人。
爷爷奶奶年老多病，孩子的爸爸因为几年年生病导致一条腿不能行动自如，长期服药恢复并且需要定期复查。
妈妈很勤劳能干，却因为孩子年幼需要照顾不能外出工作。
全家人经营一个小卖部，勉强维持一家人的生计。
每逢爸爸需要治病的时候，一家人总是因为治疗费用而一筹莫展。
我们向孩子爸爸妈妈宣传了国家扶贫政策，让其了解教育资助政策，党和国家对贫困户的优惠政策，鼓励他们要对生活充满信心。
自从教体系统开展"结对帮扶"精准扶贫活动，我们幼儿园也可以尽一点微薄之力，来帮助孩子。
自从了解到孩子家庭实际情况后，从起，严格执行国家学前教育“一免一补政策。
连续两个学前补贴小朋友生活补助金750元，为其减轻了幼儿上学困难的问题。
秋季学期，因为初上幼儿园的缘故，他不怎么爱说话，性格内向，很少到外面去玩，经常在家里，很怕跟别人说话，爸爸妈妈发现孩子的性格变得很内向，为此，他的父母也很着急。
我们了解到这一情况，立刻和班级老师沟通，请老师多关注小朋友。
在幼儿园看见他独自一个人在那里玩，教师便邀请他和小朋友一起玩，逐渐的让他学会和小朋友交往。
不久之后，他就和童童小朋友成了好朋友了。
慢慢的，他能主动的参加游戏了，当小朋友开怀大笑时，他也能羞羞答答的笑了。
教育扶贫 教资作文
教育扶贫教资作文
《教育扶贫，意义非凡》
嘿，大家知道吗，教育扶贫这事可真的太重要啦！还记得我曾经去过的一个小山区，那里的情况给我留下了深刻的印象。
那是一个有些偏远的地方，一开始去的时候，我真的被惊到了。
学校破破烂烂的，教室里的桌椅都旧得不行。
看着孩子们那充满渴望的眼神，我心里特别不是滋味儿。
在那里，我认识了一个小女孩，她叫妮妮。
那小姑娘特别机灵，但家里条件很差。
她每天都要走好长好长的山路来上学，可她从来没有抱怨过。
我记得有一次下雨，妮妮的鞋子全湿了，就那样穿着湿鞋子上了一整天课，可她还是开开心心的。
我问她累不累呀，她摇摇头说：“能上学就很开心啦，这点累不算啥。
”听到她这话，我当时心里酸酸的。
后来，有一些扶贫的政策落实到了这个山区。
新的教学楼建起来了，教室里换上了崭新的桌椅。
妮妮和同学们别提多高兴了，一个个脸上都笑开了花。
而且还来了新老师，给他们带来了更丰富的知识和有趣的课堂。
看到孩子们的变化，我真的特别感动。
教育扶贫真的是太有意义啦！它就像一束光，照亮了这些孩子们前行的路。
让他们有机会去追逐自己的梦想，去看看外面更大更精彩的世界。
我真心希望这样的行动能够一直持续下去，让更多像妮妮一样的孩子受益呀！
这就是我见到的关于教育扶贫的事情，就说这么多啦，嘿嘿！。
教育扶贫征文作文
教育扶贫征文作文
《教育扶贫的力量》
我还记得几年前我们村子里的一件事儿，那真叫人印象深刻。
我们村有个孩子叫小强，他家那条件真是差得可以。
小强的父母就是普通的农民，一年到头也挣不了几个钱，家里连一件像样的家具都没有。
小强这孩子特别爱读书，可是家里穷啊，供不起他上学。
每次看到他那渴望知识的眼神，我都觉得心疼。
但还好，有了教育扶贫这事儿。
一群好心人来到了我们村子，他们了解到小强的情况后，那真是尽心尽力。
他们先是给小强送来了好多学习用品，笔啊、本子啊，堆得像小山似的。
然后，又帮他家解决了一些实际的困难，像送粮食、送衣物啥的。
小强终于可以安心地读书了。
后来啊，这些好心人还找了老师专门给小强辅导功课。
那老师可认真了，一道题一道题地给小强讲，比自己家孩子还上心。
小强也特别争气，学习成绩那是蹭蹭地往上窜。
现在的小强，已经考上了一所好大学，彻底改变了自己的命运。
他每次回村子，都会跟大家说多亏了教育扶贫，才让他有了今天。
看看，这就是教育扶贫的力量，它真的能改变一个孩子的命运，甚至改变一个家庭的未来。
教育扶贫真的太重要了，它就像一束光，照亮了那些贫困孩子前行的道路，让他们也能走向美好的未来。
这就是我亲眼见到的教育扶贫带来的大变化，实实在在啊！真希望这样的好事能越来越多，让更多像小强这样的孩子受益。
小学教师我的教育扶贫故事
小学教师我的教育扶贫故事我是一名小学教师，曾经参加过教育扶贫工作，这段经历让我收获了很多。
下面我将分享一些我参加教育扶贫工作的经历和心得。
教育扶贫是一项艰巨而又有意义的工作。
在参加这项工作前，我一直觉得贫困地区的孩子即便接受了教育，也不会有太大的改变。
但是，在我参加教育扶贫工作后，我的观念彻底改变了。
首先，我深刻地认识到教育扶贫不仅仅是在给贫困地区的孩子提供学习的机会，更是在为他们提供一个改变自己命运的机会。
在扶贫教育活动中，我们帮助他们打破贫困的恶性循环，让他们能够拥有更好的未来。
比如，我们为那些经济困难的学生提供助学金，让他们有机会继续接受更好的教育。
我们也为远离城市的偏远山区学校提供必要的教育资源，增强这些贫困地区学生的学习条件。
还有，我们积极组织一些有意义的课外活动，让他们更多地开阔眼界，认识到外面的世界有多么广阔。
其次，我也意识到了教育扶贫和普通的教育工作不同。
教育扶贫面对的是贫困和落后的地区，这些贫困和落后往往限制了孩子们的学习能力和天赋，所以扶贫教育需要更加耐心和细致的工作。
有时候需要吸取一些先进的教学方法，在教学中更注重以学生为中心，积极引导、激发学生的学习动力和兴趣，提高他们的综合素质，并且始终秉持“因材施教，因地制宜”的原则。
最后，我还体会到了实践和探索的重要性。
教育扶贫目前还存在很多的问题和挑战，这需要我们持续地实践和探索以找到最佳实践模式。
在我参加扶贫教育活动的过程中，我也不断探索如何破除贫困地区的师资力量薄弱以及教材资源的短缺等问题。
我采用了不少创新的教学方法，并且在辅导学生上下了很大的努力，让这些孩子们获得了良好的成绩。
总之，我深深地认识到了教育扶贫的重要性，它是我们从根本上破解贫困问题和促进社会发展的必要手段，需要我们的共同努力。
只要我们用心去做，换位思考为贫困地区的孩子们去想，即使是微不足道的贡献，也能在扶贫教育中开创新的辉煌。
教育扶贫征文作文
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《教育扶贫，点亮梦想之光》
我出生在一个小乡村，那里虽然有着美丽的田园风光，但贫困就像挥之不去的阴影笼罩着很多家庭。
我记得村里有个叫小强的孩子，他家特别穷，住的房子都是破破烂烂的。
小强的父母没什么文化，只能靠种地和打零工维持生计。
小强很爱学习，可家里连给他买学习用品的钱都很紧张。
他每天穿着补丁衣服去上学，鞋子也都快磨破了。
但他从不抱怨，眼睛里总是闪着对知识的渴望。
老师们知道他家的情况后，主动为他申请了各种补助和助学金，还给他送来了一些书籍和文具。
学校也减免了他的学费，这让小强能安心地在学校里学习。
他特别珍惜这来之不易的学习机会，学习起来格外刻苦。
有一次上数学课，老师讲了一道难题，大家都听得云里雾里的，可小强却在认真思考后举起了手，完整地说出了解题思路，让老师和同学们都对他刮目相看。
从那以后，小强更加努力了，他知道只有通过学习才能改变自己的命运。
经过几年的努力，小强考上了一所很不错的中学，后来又考上了大学。
他成了村里的骄傲，也让大家看到了教育扶贫的力量。
现在，每当我回到村里，看到那些曾经贫困的家庭因为教育而有了新的希望，看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，我就深刻地体会到教育扶贫是多么重要。
它就像一束光，照亮了贫困孩子前行的道路，让他们能勇敢地去追逐自己的梦想。
让我们都重视教育扶贫吧，让更多像小强这样的孩子能通过知识改变命运，走向美好的未来。
这就是我身边真实发生的故事，它让我明白，教育扶贫真的能让世界变得更美好。
教育扶贫工作个人事迹材料
教育扶贫工作个人事迹材料
《梦想起航，教育扶贫路上》
我是一名教育工作者，毕业于一所名不见经传的师范学院。
毕业后，我毅然选择了赴西部偏远的农村支教，开始了自己的教育扶贫工作，实现了我的教育梦想。
在西部偏远的农村山区，我看到了很多孩子因为家庭贫困而无法接受良好的教育。
他们的家境虽然贫困，但是他们对知识的渴望却是那么强烈，他们的眼睛中闪烁着对未来的憧憬和向往。
为了帮助这些孩子，我义无反顾地投入到了教育扶贫工作中。
在支教的过程中，我与孩子们结下了深厚的情谊。
每天放学后，我都会和孩子们一起探讨学习中的问题，帮助他们解决学习上的困难。
我努力激发他们对知识的兴趣，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
无数个日日夜夜，我和孩子们一起度过，这段时间也成为了我一生中最珍贵的回忆。
在教育扶贫的道路上，我不仅仅是一名教师，更是一名守护者和引路人。
我努力帮助孩子们打开了通往知识的大门，让他们看到了更加广阔的世界。
在我的悉心呵护下，孩子们逐渐成长为了具有理想和追求的人才，他们中有的考上了大学，有的成为了名校的学生，有的甚至成为了村里的骨干力量。
教育扶贫是一项长期而艰巨的工程，但它也是一项充满希望和可能性的工作。
我将一直坚守在这片土地上，继续为教育扶贫事业努力奋斗，让更多的孩子拥有受教育的权利，实现自己的
梦想。
只有不断地努力，才能让更多的人受益，让教育扶贫事业走得更远。
小学教师我的教育扶贫故事最新
小学教师我的教育扶贫故事最新我是一名小学教师，从大学毕业后就一直在教育事业中工作。
进入教育事业的初衷之一就是希望能够为社会贫困地区的孩子们做一些力所能及的事情。
在我接下的这个小学教学工作，我开始了自己的教育扶贫之路。
我所在的学校位于一座山区，学生大多数是贫困家庭的孩子。
学校条件简陋，教学资源匮乏。
每当下雪天，学校通常要停课几天，因为这里的道路相当险恶，几乎是行人难以通过，更不用说车辆了。
相对于城市里的学校，学生们缺乏的不仅仅是教学资源，更重要的是缺乏关注和爱心。
我的教育扶贫之路就是从这里开始的。
第一步：提高教学质量在这所学校里，我见过许多为了能够上好学，早早地起床，走几个小时的路才能到学校的孩子们。
他们往往学习条件差，知识水平也较低。
我意识到，目前需要做的第一步是提高学校的教学质量。
因此，我在学校中开展了一系列的教学活动，如小组讨论，角色扮演等，这些活动可以激发孩子们的好奇心和学习兴趣，并且可以提高他们的学习效率。
除此之外，我还给孩子们数学和语文方面的任务，一方面帮助他们迅速适应学校的学习环境，另一方面可以帮助孩子们尽早学习自学的能力。
生活在贫困地区的孩子们要比城市的孩子们困难得多，所以我也注重孩子们的心理健康，尽可能让课堂变得温馨。
我希望他们的笑容不仅仅出现在课堂上，更希望他们能够将自己的生活变得更加丰富，在家里，学习和玩耍之间，让自己尽情地长大。
这就是我们一直坚持的原则。
第二步：开展助学行动在做好教学质量的基础上，我和同事们开始了更加切实的扶贫行动。
我们发起了“助学行动”，这个行动旨在为学生提供一定的帮助。
在这里，我们为学生买了书和学习用品等，帮助他们更好地学习；为家庭经济困难的孩子们提供一定的经济资助，从而减轻他们的经济压力。
此外，我们还建立了志愿者团队，帮助孩子们寻找更多的学习机会。
我们鼓励孩子们参加一些学术比赛、艺术展览等，从而可以提升孩子们的自信心和技能。
我们还在校内组织了一些志愿者讲座，向学生展示志愿者的行业知识和社会责任感，鼓励他们热爱志愿者行业，有机会成为一名志愿者。
爱心扶智育人扶贫———我的教育扶贫故事
文李小春十年前，我作为省学科带头人参加送教下乡活动，第一次来到了岢岚县王家岔乡王家岔村。
王家岔村是乡政府所在地，是乡里人口最多、条件最好的村。
从县城出来，一条不宽的、起伏不平的硬化路弯弯曲曲地通向山谷中的王家岔村。
进了村，顺着不到两米宽的沙土路走到半山腰的开阔处，有三排整齐的平房，那就是王家岔村小学。
黝黑瘦小的王校长让我和另一位支教的语文老师先到他办公室喝口水。
“得知省城的优秀老师来讲课，乡里的老师们可激动了，都想来听一听。
可乡里十多个村子，到这里路不好走，远一些的老师来一趟得两个多小时，就只能让老一些的老师留守学校了。
今天来了50多名老师呢……现在学校里五年级的学生最多，有29名，已经准备好上课了。
”王校长告诉我们。
我问王校长：“教室里有什么电教设备？”“有个投影仪，能投影。
”不大的教室里，黑压压地挤满了人。
有些老师挤不进教室，干脆站在教室外的窗台旁听课。
我拿着事先准备好的平行四边形、三角形、梯形、圆形等图片挤进了留给我的一米多长的讲台空地。
我要讲的是《圆的面积》。
我首先请孩子们回忆了之前学的平面图形的面积计算公式。
当我问到“这些图形的面积是怎么推导出来的”，教室里半天沉寂。
我鼓励了几次，依然没人举手。
没办法，我只好又叫起来第一次举手的男孩。
他吞吞吐吐地讲了起来，最后在我的引导下，说到了要变成学过的图形来计算。
“那圆的面积该怎么计算呢？我们能不能把它转化成学过的图形来计算呢？”孩子们又沉寂了，个个瞪大眼睛看着我。
我说：“大家可以和周围同学讨论起来，看能把圆转化成什么图形。
”孩子们你看看我，我看看你，想说点什么，又不敢张口。
我意识到了：他们没有小组，更没有过自主探究、合作学习。
于是我马上转变策略，让孩子们动手转化图形。
我给他们现场分组，每组发几个圆形卡片，让他们用现有的工具折、画、剪、拼。
我挤在人群中，观察着他们。
刚开始，他们思路单一，圆在尺子下比比画画，剪上几下，不成形状，个个一头雾水。
后来，有人索性沿着半径乱剪起来，剪下来的小扇形，拼着拼着，有了点模样。
我的扶贫故事征文__教师扶贫故事
我的扶贫故事征文__教师扶贫故事党的扶贫政策如一缕春风，吹遍祖国的大江南北，也吹进我们的校园。
为深入推进教育领域精准扶贫，孟庄九年制学校开展了“教师结对帮扶贫困学生”活动，实现“帮扶教师人人献爱心，贫困学生人人受关爱”的目标。
在这一活动中，我有三位帮扶对象。
上学期帮扶的三位对象中有两位转学了，学校又将新招的一年级的两位同学分给了我，而我同时又是他们两个的班主任。
赵文哲，是我这几年一直帮扶的对象。
他活泼好动，上课听讲不专心，总和同学讲话，所以学习成绩一般。
听他奶奶说，他不足月就出生了，他妈妈在生下他不久就去世了，一直由奶奶抚养，奶奶很宠他，但一直为没人辅导他的功课而发愁。
赵文哲是本村的，家离学校很近，于是我经常利用闲暇时间去他家，辅导他的家庭作业，他进步很快。
他奶奶非常感激，得知我经常咳嗽，就给我讲治咳嗽的偏方，又怕我弄不好，亲自到学校给我做，让人好感动。
其实，我只是做了分内之事，家长就如此回报，让我好惭愧!最近文哲因感冒头晕，请假已经三天了，打电话向家长询问情况，说是今天中午刚从合阳回到家中。
下午，我上完课，就赶去他家探望。
走进文哲家，屋内几天不住人，有些凌乱，他奶奶正在打扫，文哲在床上休息，已经睡着了。
他奶奶一见我，赶紧放下手中的活招呼我。
文哲奶奶要给我泡茶，我拦住了，让她坐下给我说说文哲的病情。
文哲奶奶满脸无奈地说：“文哲不足月就出生了，从小身体就很弱，每次感冒咽喉就发炎，都要打吊瓶才能见好。
最近几次感冒，还添了新征兆——血压低，头晕。
”“哎，没办法呀!”文哲奶奶叹口气，自言自语地说。
我没有让叫醒文哲，只是叮嘱让文哲好好休息，尽快养好病，并安慰文哲奶奶不要担心，文哲身体恢复后，我会给他补课。
文哲奶奶露出欣慰的笑容，连连感谢我。
告别文哲奶奶，我不断地问自己：像文哲这样的孩子，他最需要什么?是健康吧!他经常感冒，一请假就是几天，差不多每次都要进县医院住院，让他奶奶担心不已，我应如何帮助他呢?我想，还是下次给我抓药时，向医生咨询一下，看中医有什么法子，帮他调理一下，先让他有一个强健的体魄再说其他事情吧。
我的教育扶贫故事范文被教育扶贫的作文
我的教育扶贫故事范文被教育扶贫的作文在我们幸福时，身边有一群被我们遗忘的孩子.他们没有我们这麽幸福，他们因贫困而没有上学，穿的破烂不堪，身上也很脏，他们应该说是我们最应该帮助的对象.我们在偷懒晒太阳时，他们却只能和几位大人挤在一张床上，时冷时热的；我们周末在商店疯狂SHOPPING时，他们却只能在家里干活；我们在糟蹋米饭时，他们却只能在田地种麦子............ 我们吃肯德基麦当劳时，他们却只能在家里吃剩饭剩菜；我们玩过山车海盗船时，他们却只能在家门口玩一些能玩的游戏；我们追星捧族时，他们却一点也不知道什麽是追星？什麽是捧族？我们追逐时尚，他们却只能穿着那身破烂不堪的衣服.期待所有的一切会因他们而有所转机.我们同情，我们流泪；我们象征性的捐款；赠书包，赠书本；手拉手，肩并肩。
平静之后，他们照常走几个小时的山路去上学；照常吃难以下咽的饭菜；照常用树枝在地上写字；照常在寒冷的冬季生冻疮；照常拖着小小的身躯劈柴；照常仰望远方想念他们的爹娘.他们才是我们真正应该帮助的人.他们的生活不是那样的富裕，他们天天忍受的是多麽痛苦的事情.他们每天上学都要走几个小时的路，而我们现在却只有走20分钟左右，就可以到校了.几个小时和20分钟相比较，几个小时大于20分钟，这个差距是那样之大.关于对全南县教育扶贫的一点思考治贫先治愚、—扶教。
教育扶贫作为精准扶贫的重要把手，实施扶贫助困的治本之策。
结合实地调查研究和思考，笔者以为，实施教育扶贫，关键是要树立“授人以鱼”“授人以渔”相结合的帮扶理念，下大力气解决好贫困学生“学得起，学得好，学得出” 三个问题，确保教育扶贫出实效。
一、关于“学得起”问题让贫困学生上得起学，是教育公平的重要体现，也可以说是教育扶贫的底线。
因此，要在全面贯彻国家各项教育惠民助学政策的基础上，进一步加大县级财政投入力度，同时面向社会广泛募集助学资金，着力健全完善贫困学生全覆盖助学体系，确保所有贫困家庭学生都能上得起学。
教育扶贫的作文
教育扶贫的作文在我生活的这个小城里，曾经有那么一个角落，那里的孩子们眼中的光芒似乎被贫困的阴霾所遮蔽。
而教育扶贫，就像一场及时雨，慢慢滋润着这片干涸的土地，让希望的种子重新发芽、开花。
我还记得第一次走进那个贫困的小山村，坑坑洼洼的土路，破旧不堪的房屋，让人心里忍不住泛起一阵酸涩。
而最让我触动的，是村里学校那简陋的条件。
教室的窗户玻璃破了好几块，冬天的寒风呼呼地往里灌。
黑板上的字迹模糊不清，课桌椅也是缺胳膊少腿的。
孩子们的书本都是翻了又翻，卷了边儿，破了页。
在这样艰苦的环境中，有一个叫小花的女孩让我印象特别深刻。
小花是个特别乖巧懂事的孩子，每天都会早早地来到学校，认真地打扫教室。
她的衣服虽然打着补丁，但总是洗得干干净净。
小花的眼睛里有一种对知识的渴望，那是我在城市孩子眼中很少见到的。
有一次上课，老师讲到了外面的世界，小花听得特别入神。
下课后，我看到她一个人站在教室外的角落里，望着远方，小声地自言自语：“我也好想去看看那些大城市，是不是像书里说的那么美。
”听到这话，我的心里一阵难受。
教育扶贫的春风吹进了这个小山村后，一切都开始慢慢改变。
先是一批批新的教学设备运进了学校，崭新的课桌椅、清晰的电子白板、丰富的图书，孩子们看到这些的时候，眼睛里满是惊喜和兴奋。
老师们也得到了更多的培训和支持，教学方法越来越多样，课堂也变得更加生动有趣。
小花他们不再只是死记硬背，而是通过实验、讨论等方式去探索知识的奥秘。
而且，村里还来了一群大学生志愿者。
他们给孩子们带来了丰富多彩的课外活动，教他们画画、唱歌、跳舞。
小花在志愿者的鼓励下，参加了学校的绘画比赛，还得了奖。
当她拿着奖状跑回家的时候，脸上的笑容就像春天里绽放的花朵。
除了学校里的变化，村里还开办了家长学校。
大人们也开始重视孩子的教育，不再觉得读书没用，而是鼓励孩子们好好学习，将来走出大山。
如今，小花已经上了初中。
上次我回去看的时候，她拉着我的手说：“姐姐，我一定会努力学习，将来要当一名老师，让更多像我一样的孩子能学到知识。
我扶贫故事征文范文(三篇)
我扶贫故事征文范文（三篇）【篇一】2022年，我毕业以后通过省新机制教师招聘考试，跨越三百里与这座秀水溪城，结下不解之缘。
我怀着十二分的热情，从某某县城奔赴某某县某某镇某某学校。
那山路十八弯，那相对闭塞的山村，那不多的学生和弹丸校园，三年来，时而停水停电、时而塌方堵路、时而遭遇家长的埋怨，然而这些恶劣的条件并不能摧毁我那颗强大的内心。
当我休完产假带着4个月的宝宝来学校时，正常授课外又慨然接受了一项任务：入村走访、精准扶贫。
由于学校人手不够，我并没有搞特殊化逃避这项任务。
但是我却犯难了：“难道让我背着这还没断奶的宝宝上山下乡走村串户吗？”想想当初怀孕时的艰辛，我不由得潸然泪下。
然而，眼泪也仅是自己的情绪宣泄，拿着红色的“扶贫手册”，我踏上了艰难的扶贫之路。
我帮扶的对象是某某，老人家住在山顶。
九月的骄阳、陡峭崎岖的山路，走了两个多小时，终于到了老人的家里。
当我望着那低矮破旧的两间茅屋、满是裂痕的墙壁，摇摇欲坠的屋顶，长满青苔的台阶时，我的心揪了起来：“温馨舒适的住所，恐怕是他们奋斗了一辈子都无法企及的。
”向老人道明了来意之后，并没有得到想象中的礼遇。
简单的白开水，已是他们最隆重的待客之物。
他的小孙子正端端正正的坐在破旧的桌子上埋头写字，我打量了衣衫破旧的小男孩，心中泛起阵阵酸楚。
我悄悄来到他面前，观察他的作业内容，发现字虽方正，但不够规范；态度虽认真，但内容不够完美。
我开始耐心的询问他的学习情况，针对他的作业，我给他耐心讲解相关的知识点；针对他的错误，我告诉他做题的注意事项。
他认真的听着、思索着、记忆着。
临走的时候，我留下了手机号码，告诉他以后有什么不懂的问题都可以找我。
直到现在我的手机里还有这个特殊的朋友李涛的照片。
扶贫不仅仅是物质上的给予，作为人民教师把穷人的孩子教好，就是最大的扶贫。
为了不让贫困代代传播下去，让贫困家庭的孩子走出困境，让和李涛一样的孩子，找到人生的方向。
纵然有千千万万个像李涛一样的孩子，那就一定有千千万万个像张丽丽一样伟大的人民教师。
我的扶贫故事——教育扶贫征文.doc
我的扶贫故事——教育扶贫征文我的扶贫心得伴随着改革的深入、体制的转型,尤其自20世纪90年代中期以来,我国的城市贫困问题日益凸显,并由此引发了较为严重的社会问题,为解决城市贫困问题,我国政府先后出台了一系列的城市扶贫政策。
我县严格按照国家和政府的政策依法办学： 1.“两免”：义务教育阶段全体学生，可享受免费提供教科书和免杂费政策。
享受标准：免费提供教科书（不包含教辅资料）、免收杂费。
2.“一补”：义务教育阶段家庭经济困难学生可享受义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助政策（在农村寄宿制学校就读的建档立卡贫困户学生优先享受）。
享受标准：小学每天补助4元，初中生每天补助5元，全年按250天计算，小学生每生1000元/年，初中生每生1250元/年。
在政府的带领下，我们龚店镇余营小学建档立卡贫困户张怡菲，就享受到了这样的好政策。
一、基本情况我校位于平顶山市xxxxx村，全校12位老师，200多名学生。
我是2017年特岗考入本校，任教于本校二年级班主任兼数学老师。
来到这个学校看到这群朴实的孩子们，心情很复杂。
我们班张怡菲，一个爱笑，可爱的女孩，就是这么一个漂亮，惹人爱的孩子，她却承受着与她年龄不相符的事情。
二、我不怕在孩子们还在妈妈的怀里撒娇的时候，张怡菲已经开始自己穿衣、吃饭、帮家里的爷爷奶奶干活了，妈妈在她小的时候生病去世了，都说没伞的孩子下雨的时候只能拼命跑，张怡菲就是这样的。
在学校认真学习，积极向上，奋发图强，遵纪守法；在家里帮助家人，生活简朴，听话懂事。
人人都喜欢。
命运又一次的捉弄了这可爱的孩子，在一年级的时候，学校组织体检，张怡菲被检查出患有先天性心脏病。
这个消息沉重的打击了本就不富裕的家庭，爸爸外出打工，奶奶有病在家，家庭经济本就困难。
后来，学校老师告诉他们，像这样的情况国家会有一定的补助，在政府的政策指引下，2017年暑假张怡菲去了郑州医院动了手术，病情得到了控制。
在老师询问动手术的时候害怕吗？张怡菲：“我不怕，我还要回来上学。
我的教育扶贫小故事
我的教育扶贫小故事从前有一个叫小明的孩子，他生活在农村贫困的家庭中。
虽然家里条件有限，但小明对知识的渴望十分强烈。
每天放学后，他总是会去村里的图书馆借阅一些书籍，虽然借来的书并不多，但这对小明来说已经足够了。
小明的学习成绩一直很好，他在班级中名列前茅。
然而，由于没有足够的经济支持，他的家庭无法给他提供更好的学习资源。
他们无法购买新的课本和参考书，因此小明只能依靠借来的图书和老师上课的讲解来学习。
一天，一位叫李老师的教育志愿者来到了小明所在的村庄。
李老师了解到小明的情况后，决定帮助他更好地学习。
他给小明提供了一些旧的课本和参考书，并定期帮助他复习和解答问题。
小明感激不尽，他觉得自己有了一个真正的导师，这让他更加坚定了学习的决心。
通过李老师的帮助，小明的学习成绩不断提高。
他的努力也受到了学校和社区的认可，他成为了学校里的学习委员和文艺社团的骨干成员。
小明不仅在学业上取得了成功，他还参加了各种比赛，并在一次省级的数学竞赛中获得了冠军。
这个消息传到了村里，小明成了村里的骄傲。
随着小明的成绩不断提高，他得到了一所城市中学的奖学金资助。
尽管他离开了家乡，但他心中始终记得李老师的帮助，他发誓将来要回来帮助其他贫困的孩子。
多年后，小明成功地考上了大学，成为了一名优秀的教育工作者。
他回到了家乡，成立了一个教育扶贫项目，帮助那些像他一样渴望学习却没有机会的贫困学生。
他为这些孩子筹集资金，提供教育资源，并亲自上门授课。
他希望通过自己的努力，改变更多贫困孩子的命运。
这就是小明的教育扶贫小故事。
他从一个贫困的孩子变成了成功的教育者，他明白教育的力量，也知道只有通过教育，才能真正改变一个人的命运。
我的教育扶贫故事征文
我的教育扶贫故事生活中处处需要爱，爱，无处不在。
它也许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星....教育扶贫便是这爱的种子。
我2020年3月我由博湖县第一小学借调至博湖中学,根据上级及学校的统一安排,我跟学校的二百多名教师一样都被安排了入户帮扶。
八年级四班佐合热便是我帮扶的一名学生。
一、入户家访接到安排,我与同学校的众多同事一样,拿着扶贫宣传资料,开始了我的扶贫之路。
在第一次去佐合热家之前，我心里多少有些忐忑。
因为在学校时我就从佐合热口中了解了-些她家的情况:她家子女多，父母离异，孩子们都跟着父亲过生活，其爷爷爷、奶奶年迈体弱，基本丧失劳动力，而父亲身体也不好，没有贤内助的帮衬，日子过的很艰难。
鉴于这样的家庭情况，我这次上门扶贫会不会吃个闭门羹呢?第一次来路况不熟，我们终于通过打听来到她家，果不其然，她家大门紧锁，于是我通过打听在村子里玩耍的孩子群中找到了正在陪妹妹玩的佐合热。
我通过询问得知，父亲在别人工地上干活还没有回家，在无人监管的处境下，她自己也就没有自觉得去完成家庭作业，而是在和妹妹们玩耍嬉戏。
孩子很懂事，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。
就这样，我们跟随佐合热回到了家里，等待她的父亲，看到她还没有完成家庭作业的想法，我就主动询问她家庭作业的完成情况，她才告诉我她在学校做了一-点，还有很多没有完成，有些题她还不会做，我就开始给她讲解当天的作业。
天黑透了，她的父亲才拖着疲惫的身躯回到家。
我们向家长了解了家庭实际情况宣传了教育扶贫政策。
通过入户走访，我近距离得深入了解到了佐合热的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找她谈心,了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习学习中的知识，同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。
扶贫先扶志，扶智即扶贫。
为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让佐合热和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找她谈话谈心,询问了解她学生、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。
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我的扶贫故事——教育扶贫征文
我的扶贫心得
伴随着改革的深入、体制的转型,尤其自20世纪90年代中期以来,我国的城市贫困问题日益凸显,并由此引发了较为严重的社会问题,为解决城市贫困问题,我国政府先后出台了一系列的城市扶贫政策。
我县严格按照国家和政府的政策依法办学：1.“两免”：义务教育阶段全体学生，可享受免费提供教科书和免杂费政策。
享受标准：免费提供教科书、免收杂费。
2.“一补”：义务教育阶段家庭经济困难学生可享受义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助政策。
享受标准：小学每天补助4元，初中生每天补助5元，全年按250天计算，小学生每生1000元/年，初中生每生1250元/年。
在政府的带领下，我们龚店镇余营小学建档立卡贫困户张怡菲，就享受到了这样的好政策。
一、基本情况
我校位于平顶山市xxxxx村，全校12位老师，200多名学生。
我是2017年特岗考入本校，任教于本校二年级班主任兼数学老师。
来到这个学校看到这群朴实的孩子们，心情很复杂。
我们班张怡菲，一个爱笑，可爱的女孩，就是这么一个漂亮，惹人爱的孩子，她却承
受着与她年龄不相符的事情。
二、我不怕
在孩子们还在妈妈的怀里撒娇的时候，张怡菲已经开始自己穿衣、吃饭、帮家里的爷爷奶奶干活了，妈妈在她小的时候生病去世了，都说没伞的孩子下雨的时候只能拼命跑，张怡菲就是这样的。
在学校认真学习，积极向上，奋发图强，遵纪守法；在家里帮助家人，生活简朴，听话懂事。
人人都喜欢。
命运又一次的捉弄了这可爱的孩子，在一年级的时候，学校组织体检，张怡菲被检查出患有先天性心脏病。
这个消息沉重的打击了本就不富裕的家庭，爸爸外出打工，奶奶有病在家，家庭经济本就困难。
后来，学校老师告诉他们，像这样的情况国家会有一定的补助，在政府的政策指引下，2017年暑假张怡菲去了郑州医院动了手术，病情得到了控制。
在老师询问动手术的时候害怕吗？张怡菲：“我不怕，我还要回来上学。
”老师真为你骄傲。
三、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需
我们在上级的关心支持下，从2017年开始开展学生资助工作，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。
在开展工作过程中也曾遇到困难，大风大雨天气，路上难行，我们依然坚持去看望，严寒酷暑的周六，周日我们不怕，依然去张怡菲家中为她补习功课，遇到和家长意见分歧，我们努力化解，什么事情都不怕麻烦，每次领
款均要学生、家长、班主任在场、有学生签字，家长领款，并且给学生领款留照存档，做到工作细致扎实，让贫困户家人放心。
四、精神扶贫，重拾生活信心
俗话说：“人穷志短，马瘦毛长”，对于贫困户来说，他们的心理很脆弱。
我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对他们心里的疏导，采取精神扶贫。
在每次调查走访、发放资助金时都给予贫困户鼓励、教育，让他们心理上不要有负担。
又一次去给张怡菲辅导功课，她不想学习，感觉自己拉下太多功课，心情很暴躁。
我就耐心给她讲解，让她感到学习的快乐，让她感觉自己可以追上大家，重新有学习的动力，从那以后她学习更加用功，很快成绩就上来了。
五、下一步工作计划
为进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作：一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。
认真学习领会、贯彻落实十八大精神，根据县扶贫办的精神，加强政治思想工作，努力提高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。
二是按政策做好贫困学生资助工作，做好“两免一补”工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学，也不让一个家庭因学生入学而贫困。
六、心得体会
每个孩子都是天使，都要认真对待，我们小小的举措就可能会影响他们一生，我们的工作就是孩子们的引路人，要教导他们做有用的人，做善良的人，做正直的人。
教育扶贫工作决不一朝一夕的事，我们在取得一定成绩的同时还要继续努力，把这项工作深入扎实的开展下去，我们会继续以务实的工作作风来做好今后的扶贫工作。
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