部编版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》活动指导+习作范文
人教部编三年级语文下册第3单元《中华传统节日》同步作文
习作要素
收集传统节日的资料，交流节日的风 俗习惯，写一写过节的过程。
习作内容
1. 根据综合性学习活动收集整理的资料， 挑选自己最感兴趣的一个传统节日， 写一篇习作。
2. 写自己家过节的过程，或节日中发生 的印象深刻的故事。
草原上的“那达慕”
作者/三河市玉山实验学校 魏莱 指导老师/王增欢
1 我的家乡在内蒙古包头市，它被称为 “草原上的明珠”。我们家乡的传统节日是 “那达慕”。前年，爷爷带我参加了一届“那 达慕”盛会。你们知道“那达慕”是什么吗？
人教版统编教材小学三年级语文下册
第3单元《中华传统节日》
第1课时
同学们，我们中华民族有许多传统节日， 如春节、清明节、端午节、中秋节……这些传 统节日有着悠久的历史和深刻的文化内涵，已 经深深地烙（lào）印在每一位中华儿女的心 间。这次习作，我们就来写一写自己过传统节 日的过程或节日中发生的印象深刻的故事。
5 美好的春节，美味的饺子，到现在 我还念念不忘。一想起那饺子的香味，我 就馋得直流口水。你是不是也很喜欢这美 味的饺子呢？
第⑤段：结尾表达对美好春节和美味饺子 的怀念。
这篇作文，小作者所写的传统节日是 春节，文章细致、生动地描写了做肉馅儿、 包饺子的具体过程。最后，小作者高高兴 兴地与家人一起分享美味的饺子，共度美 好春节，真是其乐无穷。
第④段：运用从上到下的空间顺序，由描写 月亮转到描写全家一起赏月的场景。
5 这就是我最喜欢的中秋节。你们最喜欢哪个
节日呢？一起来分享一下吧！
第⑤段：总结全文，结尾发问，引起读者思考。
小作者通过对中秋的历史、中秋节的月饼、 全家一起赏月的描写，表达了自己对中秋节的 喜爱之情。开篇列举中国的传统佳节，从而自 然引出本文描写对象——中秋，表现了小作者 对中秋的钟爱。诗句和民间故事的引用，增加 了文章的艺术性和趣味性。文末提问，引发读 者思绪，回味无穷。
部编人教版小学三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导
部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导写作指导一、写作要求（1）写自己家过节的过程；（2）写节日中发生的印象深刻的故事。
二、怎样选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……三、技巧点拨1.围绕一个主题意思写。
写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
2.采取什么“段式”结构。
即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。
常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等；3.内容写具体。
做到言之有物。
三、写作构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)四、如何表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！节日习俗1、春节，俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
2、元宵节，猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节，扫墓、踏青。
4、端午节，赛龙舟、吃粽子。
5、中秋节，有祭月、赏月、拜月、吃月饼等的传统习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。
6、重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。
庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
习作例文家乡的中秋节等啊等，夜以继日地盼，终于迎来了这一年一度的中秋节。
中秋节是中国的传统佳节，古人十分崇拜月亮，因此产生了嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等一系列民间神话。
月亮的圆缺也预示着亲友的聚散。
传说月神是一只蟾蜍，肚子很大，也有许多子孙，预示着子孙满堂。
《综合性学习 中华传统节日》教案(附写作范文)
《综合性学习中华传统节日》教案教学导航教学过程第一课时习作中华传统节日教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结第三单元习作范文汤圆里找硬币除夕那天，我们一家人坐在外婆家的客厅里看春节联欢晚会。
大人们都低着头拿着手机使劲摇：“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓！”摇红包的声音在客厅里此起彼伏，电视里放的节目，反倒成了背景。
“哈哈，我运气真好，抢了个20元的红包！”只见舅舅拍了拍腿大笑道。
爸爸头也不抬地说：“20元可不算什么，我昨天抢了个50元呢！”这时，外婆闻声从厨房里走了出来，敲了敲舅舅的脑袋说：“这有什么好比较的，过年就是图个团圆、喜庆，一家人在一起热热闹闹的才对！都快放下手机，我煮的汤圆熟了，里面有一个汤圆包了硬币，谁吃到了我就给谁包个大红包！”大家一听都开心坏了，纷纷放下手机，快步走到餐桌前。
只见舅舅一坐下就急忙用勺子戳破一个个汤圆。
妈妈也赶紧坐在我旁边，边吃边问：“吃到硬币没有？吃到硬币没有？”大家也都鼓励彼此多吃汤圆，增加找到硬币的概率……看到全家围坐在桌前吃着汤圆说说笑笑的欢乐场景，外婆慈祥地笑着说：“跟你们拿着手机各玩各的相比，这样的合家团圆才是真正的过年啊！”中秋赏月每当我读到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”这句诗时，我就会想起我国最具有诗情画意的节日——中秋节。
中秋的夜晚，我站在阳台上，抬头仰望着天上那轮皎洁的明月。
那月亮又大又圆，格外美丽，好似一位害羞的少女。
月亮姑娘雪白的脸蛋在云朵这层轻纱下若隐若现，时而悄悄地躲起来，时而羞涩地探出头来瞧一瞧。
如水的月光倾泻在广阔的大地上，犹如母亲慈祥的目光。
我想，这月光无论洒在谁的身上，都是温暖的……“吃月饼了！”外婆端来了月饼放在阳台的桌子上。
我们一家人其乐融融地围坐在一起，吃着月饼，赏着明月。
这时，爸爸用手指着圆月说：“你看，月中的吴刚正在砍桂花树呢！”我抬头一看，真的，月亮中好像有一个人在使劲儿地砍着一棵树呢。
月亮越升越高，皎洁的月光静静地照在小路上，照在屋顶上，世间万物都沐浴在这明亮而又清新的月光里。
语文三年级下册综合性学习中华传统节日(附范文)
语文三年级下册综合性学习中华传统节日(附范文)我们会提前几天开始准备，挑选好各种各样的花灯和糖果，准备给来参加元宵节的人们一个美好的体验。
元宵节当晚，人们会在家门口点起彩灯，燃放烟花，喜庆的气氛弥漫在空气中。
我们会穿上新衣服，手里拿着自己喜欢的花灯，沿着十八重溪散步，欣赏着各种各样的花灯，享受着美好的时光。
在溪边，还会有各种小吃和糖果，如糯米糍、元宵、花生糖等等，让人们品尝到美味的同时，也增添了节日的气氛。
最令人期待的是猜灯谜活动。
我们会在灯笼下面贴上谜语，让人们猜解。
猜中的人可以得到小奖品，这也成为了元宵节的一个传统节目。
元宵节是我们家乡最热闹的节日之一，也是我最喜欢的节日。
在这个特别的日子里，我们可以和家人、朋友一起欢度时光，感受到浓浓的亲情和友情。
点评：这篇文章以家乡元宵节为主题，通过生动的描写，让读者感受到了节日的气氛和人们的热情。
语言简洁明了，没有过多的修辞，但是却能让人产生共鸣。
整篇文章结构清晰，分别从准备、庆祝活动、小吃、猜灯谜等方面进行了描写，使文章更加具有条理性。
在前几天，我和家人开始忙碌起来，打扫卫生，布置厅堂，准备迎接即将到来的除夕。
到了这一天，每个家庭都早早起床，摆上供品，等待着新年的到来。
游神队伍的出现，让人们兴奋不已，各种角色扮演者的出现，让场面更加热闹有趣。
我们跟随队伍，走街串户，放鞭炮，享受着节日的氛围。
这一天因为娘娘的庇佑，即使犯了错误，也不会受到惩罚。
虽然正月里经常下雨，天气阴沉，但是除夕这一天是我最喜欢的。
因为家人一起忙碌准备年夜饭，贴春联，挂灯笼，让整个家庭充满了喜气洋洋的氛围。
晚上大家围坐在桌前，享受着美食，开心地聊着天。
最让我开心的是，奶奶给了我压岁钱，让我感到特别温暖。
新年的到来让人们充满了期待和喜悦，家家户户都在为这个节日做着准备。
我们一家人共同度过的除夕，让我感受到了家庭的温暖和幸福。
今天是中秋节，我们按照惯例和表姐、弟一家一起赏月。
据说今晚是圆十五，月亮会又大又圆，而下一个这样的圆月十五要等到2021年了，所以我不能错过今晚的月亮。
语文三年级下册综合性学习中国传统习俗(附范文)
语文三年级下册综合性学习中国传统习俗
(附范文)
语文三年级下册综合性研究中国传统俗
介绍
本文档提供了一份综合性研究中国传统俗的范文，供三年级下册的语文研究使用。
研究中国传统俗有助于增进学生对中国文化的了解，并培养他们的爱国情怀和文化自信。
范文
中国传统俗是丰富多彩的，充满了深厚的文化底蕴。
以下是几个代表性的传统俗：
1. 春节：春节是中国最重要的传统节日，通常在农历新年期间举行。
人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭，并进行丰富多样的庆祝活动，如舞龙舞狮、舞蹈表演等。
2. 清明节：清明节是祭祀祖先和扫墓的重要节日，通常在每年
的4月4日至6日之间举行。
人们会扫墓、烧纸钱，并清理墓地，
以表达对祖先的敬意和思念之情。
3. 端午节：端午节是为了纪念古代诗人屈原而举办的传统节日，通常在农历五月初五举行。
人们会吃粽子、赛龙舟，并举行粽子包
饺子等传统活动，以庆祝这一节日。
4. 中秋节：中秋节是中国传统的团圆节日，通常在农历八月十
五举行。
人们会赏月、吃月饼，并举行各种传统游戏活动，以表达
对团圆和家庭的思念之情。
通过研究中国传统俗，学生们可以了解到中国文化的独特之处，培养对传统文化的热爱和自豪感。
同时，这也有助于拓宽他们的视野，增进他们对多元文化的认知。
结论
综合性学习中国传统习俗对三年级下册的语文学习非常重要。
通过了解中国传统习俗，学生们可以培养爱国情怀、增强文化自信，
并提高他们的综合素养。
希望本范文能够为教师和学生提供一些参考，帮助他们更好地学习和传承中国传统文化。
中国传统文化节日综合性学习作文350字12篇
中国传统文化节日综合性学习作文350字12篇第一篇：春节春节是中国最重要的传统节日，也是全年最具有规模、气氛和热闹的节日。
在这一天，人们互相拜年，吃年夜饭，贴春联，放鞭炮，观看舞龙舞狮等各种活动。
这是一个团聚的时刻，无论身在何处，都要回家和家人在一起过年。
一些代表性的食品包括饺子、汤圆、年糕等。
第二篇：中秋节中秋节是中华民族最重要的传统节日之一，时间在农历八月十五日，寓意着团圆、祈福和感恩。
人们会到户外赏月，吃月饼，赏花灯，品尝柚子等传统食品。
这也是一些地区举办舞狮、龙舟、划舟等活动的时候。
第三篇：清明节清明节是祭祀先人的重要节日，时间在农历三月十五日左右。
这一天，人们会扫墓、烧香、添土、放风筝等一系列活动，其中最重要的是祭祖。
另外，清明节还有踏青和放风筝的传统，都是为了纪念过去。
食品方面，一些地区也会发展出特色清明节糕点，像是青团、墨鱼糕、豆花糕等。
以下文章同理，不再赘述。
第四篇：端午节端午节是中国传统节日之一，时间在每年农历五月初五，也称为龙舟节。
这一天人们吃粽子，赛龙舟，挂艾草，戴香囊，天然樟叶还有赛马、踏水等一系列活动。
第五篇：重阳节重阳节是“十二节”之一，时间在每年农历九月初九，是繁殖节、长寿节、祭祖节。
这一天人们又登高望远，品尝菊花酒和糕点等，也是为祈求健康长寿和安和富贵。
第六篇：元宵节元宵节是中国传统节日之一，时间在每年农历正月十五，也是中国古代的灯节。
这一天人们挂灯笼、猜灯谜、吃元宵、走街串巷等活动。
第七篇：鬼节鬼节是汉族传统节日之一，时间在农历七月十五日，又称中元节或盂兰盆节。
这一天人们会焚香、祭祖、上香、敬宝、放灯笼等，以此祈求恩赐祖先及亡灵。
第八篇：腊八节腊八节是中国传统节日之一，时间在每年农历十二月初八，这一天人们食用腊八粥、白菜和糖果等食品，还要炸锅盖、敲锣打砧等活动。
第九篇：佛诞节佛诞节是纪念佛陀诞生的节日，时间一般在每年的农历四月八日，各地庙会高达近百年历史。
九九八十一佛菩萨分列在一个月圆形的顺序上，寓意人人有佛性。
部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导
部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导写作指导一、写作要求（1）写自己家过节的过程；（2）写节日中发生的印象深刻的故事。
二、怎样选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……三、技巧点拨1.围绕一个主题意思写。
写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
2.采取什么“段式”结构。
即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。
常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等；3.内容写具体。
做到言之有物。
三、写作构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)四、如何表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！节日习俗1、春节，俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
2、元宵节，猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节，扫墓、踏青。
4、端午节，赛龙舟、吃粽子。
5、中秋节，有祭月、赏月、拜月、吃月饼等的传统习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。
6、重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。
庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
习作例文家乡的中秋节等啊等，夜以继日地盼，终于迎来了这一年一度的中秋节。
中秋节是中国的传统佳节，古人十分崇拜月亮，因此产生了嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等一系列民间神话。
人教版部编本三年级下册《习作三：写一写中华传统节日》范文
人教版部编本三年级下册《习作三：写一写中华传统节日》范文范文一：端午节“百里不同风，千里不同俗。
”我的家乡也就在湖南——长沙。
在端午节我们要吃粽子，赛龙舟——可热闹了！吃粽子端午节吃粽子，是个传统的习俗，之所以这个习俗可以流传至今，是因为——它深受大家的喜爱。
因为吃粽子时，总是一大家子坐在一个大大的庭院里一边聊天一边吃粽子。
吃粽子时大家并不是自己吃自己的，而是先帮别人剥了让别人先吃，自己再吃。
父母给孩子剥，妻子给丈夫剥，丈夫给妻子剥······这就是中华人民的传统美德——谦让精神。
你帮我剥，我帮你剥，我推给你，你推给我，就这样整个庭院就被你一言，我一语，给闹热闹了。
吃粽子时大家都笑着。
笑声洋溢着整个庭院。
赛龙舟賽龙舟，同样是端午节的一个主要的传统的习俗。
赛龙舟时的场面异常的壮观。
几十条龙舟上插着不同颜色的旗子，每面旗子上都绣着一条龙。
一面旗子就是一个龙舟队。
龙舟队上大概有8或9排划船的队员，最前面还有一个鼓手，鼓手主要是给本队增加气势的。
鼓手和划船队员的力气必须大，因为只有这样才能把鼓打响，把船划快，才能得第一名。
看着一个个龙舟队员的脸上布满了汗珠，头上和手上都爆出了青筋，可见他们是多么的卖力啊！端午节是个盛大的节日。
在端午节里，我们大家都开开心心的。
天空中都弥漫着我们大家的笑声！这篇文章主要具体细致地介绍了作者家乡的端午节，尤其对吃粽子和赛龙舟等传统习俗进行了重点描写，既展现了家乡端午节的热闹，也表达了作者对家乡端午节的喜爱。
语言亲切自然，富有感染力。
范文二：春节一年一度的春节就要来临了，大家都在准备着。
为什么有春节呢？因为有一种传说，古时候有一种很凶猛的动物叫“年”，每当除夕的夜晚，“年”都要出来到处为非作歹，残害百姓。
为了能平安过“年”这一关，人们在除夕那天晚上都不敢睡觉。
大家围着一堆火，吃喝闲谈，不时把竹子投入火中燃烧。
竹子在火堆里燃烧时发出响亮的爆裂声，吓得“年”远远地躲起来，再也不敢进村来残害百姓了。
三年级下第三单元综合性学习之中华传统节日
三年级下第三单元综合性学习之中华传统节日中华传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，它们承载着丰富的文化内涵和深厚的民族情感。
在三年级下册第三单元的综合性学习中，我们一同走进了这些充满魅力的节日，感受着它们独特的韵味。
春节，作为一年中最隆重、最热闹的传统节日，总是给人们带来无尽的欢乐和期待。
一进入腊月，人们就开始忙碌起来，准备迎接新年的到来。
大人们忙着采购年货，孩子们则盼望着新衣和压岁钱。
到了腊月二十三，俗称“小年”，这一天要祭灶王爷，希望他能“上天言好事，下界保平安”。
接下来的日子里，家家户户都会打扫房屋，贴上喜庆的春联和精美的窗花，营造出浓浓的节日氛围。
除夕夜，一家人围坐在一起，吃着丰盛的年夜饭，共同观看春节联欢晚会。
当新年的钟声敲响，烟花绽放，鞭炮齐鸣，整个世界都沉浸在欢乐的海洋中。
孩子们给长辈拜年，长辈们则会给孩子们发压岁钱，祝愿他们在新的一年里健康成长、学习进步。
春节期间，人们走亲访友，互道祝福，到处都充满了欢声笑语。
元宵节紧随其后，它是春节的延续和高潮。
这一天，大街小巷张灯结彩，人们纷纷走出家门，观赏花灯。
各种各样的花灯造型别致、色彩斑斓，有可爱的兔子灯、威武的狮子灯、精美的荷花灯……让人目不暇接。
除了赏花灯，还有猜灯谜的活动，这可是一项考验智慧的游戏，大家绞尽脑汁，争相猜出谜底，乐趣无穷。
此外，吃元宵也是元宵节必不可少的习俗，元宵象征着团圆和幸福，那香甜软糯的口感让人回味无穷。
清明节是一个充满哀思和缅怀的节日。
在这一天，人们会前往祖先的墓地，清扫墓碑，献上鲜花和祭品，表达对逝去亲人的思念之情。
同时，也是踏青的好时节，人们会走进大自然，欣赏春天的美景，感受生命的蓬勃与生机。
端午节则是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而设立的。
每到端午节，家家户户都会包粽子，粽子的口味多种多样，有红枣粽、豆沙粽、肉粽等等。
除了吃粽子，还有赛龙舟的活动，龙舟上的队员们齐心协力，奋勇向前，岸边的观众们呐喊助威，热闹非凡。
人教部编版三年级下册第3单元习作《中华传统节日》写作指导+范文赏析
统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评第三单元中华传统节日习作目标1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。
2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
【语文要素】一.审题。
1.审清题材:本次习作是写一个传统节日，比如春节、元宵节、端午节等。
2.审清内容:习作可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的有趣的故事。
3.审清重点:把过节的过程或事情的经过写具体，要写热闹、欢乐的场面。
二．选材。
可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……。
节日习俗1、春节：俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
2、元宵节：猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节：扫墓、踏青。
4、端午节：赛龙舟、吃粽子。
5、中秋节：有祭月、赏月、拜月、吃月饼等习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。
6、重阳节：又称“踏秋”，汉族传统节日。
庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
三．技巧点拨。
1.围绕一个主题意思写。
围绕一个主题意思写。
写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
比如：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（围绕着一个意思写，运用排比的修辞手法：）2.“段式”结构。
采取什么“段式”结构。
即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。
常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等，比如：先确定要表达的中心意思，写出中心句，再想想可以从哪几方面来说明这个意思，运用排比的修辞手法有条理地写清楚，你的节日故事会更精彩！四.素材宝库好词语灯火通明张灯结彩花团锦簇阖家欢乐喜气洋洋欢天喜地欢天喜地吉祥如意举国欢腾喜气洋洋八喜临门举国欢腾年年有余步步高升万事大吉心想事成财源滚滚三羊开泰岁岁如意恭喜发财龙马精神双龙戏珠五福临门福星高照好句子◎随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。
小学语文三年级下册第三单元习作《中华传统节日》作文指导与范文
小学语文三年级下册第三单元习作《中华传统节日》作文指导与范文传统节日是中华民族几千年来遗留下来的一份宝贵的精神文化遗产，它们不仅仅是一种形式上的庆祝活动，更是一种文化传承和精神传承。
每个节日都有其独特的内涵和意义，例如春节代表着新年新气象、团圆和祭祖；端午节则是为了纪念___和防疫驱邪；中秋节则是表达家庭团聚和感恩之情。
因此，在写作中要抓住传统节日的内涵，从中体现出中华民族的文化底蕴和精神特质。
二、选择节日与写作主题在选择节日时，要注意其是否是传统节日，只有传统节日才能体现出中华民族的文化特色。
在确定写作主题时，可以选择写一写过节的过程，或者一些印象深刻的故事。
不论选择哪种方式，都要通过细节和情感来表达出节日的欢乐和意义。
三、注意细节和情感表达在写作中，要注重细节和情感的表达。
例如在春节时，可以写一写家人团聚的场景，写一写年夜饭的美味和年货的购买，表达出家庭和睦和团圆的情感。
在中秋节时，可以写一写赏月的场景和吃月饼的美味，表达出家庭和睦和感恩的情感。
在写作中，要注重细节和情感的表达，让读者更加深刻地感受到传统节日的内涵和意义。
范文】我最喜欢的传统节日是中秋节。
每年的中秋节，我都会和家人一起赏月、吃月饼。
在我印象最深刻的一次中秋节，我和家人一起去了公园赏月。
那天晚上，天空很晴朗，月亮也特别圆。
我们在公园里找了一个空地，铺上了毯子，一边赏月一边吃月饼。
我吃了一个蛋黄酥，感觉特别好吃。
妈妈还给我讲了关于中秋节的故事，我听得很入迷。
这次中秋节，让我感受到了家庭的温暖和团圆的美好。
我相信，在未来的中秋节，我一定会和家人一起度过这个美好的节日。
春节的烟花真美啊！随着“嘭嘭嘭”的声音，夜空中绽放出红、黄、绿、紫等各种颜色的烟花，有的还带着“线”和“小珠子”，有的像流星一样划过天际，还有的像绚丽的菊花。
最美的是四种颜色集中在一起的烟花，像五彩珠子洒落在天空的大玉盘里。
元宵节到了，我回到老家观看“出灯”。
灯笼用红纸做成，里面点上蜡烛，照出红通通的光，预示着来年红红火火。
语文园地三综合性学习中华传统节日作文300字
语文园地三综合性学习中华传统节日作文300字一中国传统文化博大精深，源远流长的悠久历史，给我们留下无数宝贵的财富。
在我们的日常生活中，最为熟悉的绝对是我们中国的传统节日，几乎每一年，我们都会因为某个传统节日的到来，开展一系列有趣又好玩的活动，共同庆祝我国独有的传统佳节活动。
在中国的各大传统节日中，我最喜欢的节日那绝对非端午节这个节日不可，在这一天，我们不仅能看到精彩刺激的划龙舟比赛，还能在端午节的这天，吃到美味鲜甜的大粽子，这是我们中国最为独有的端午风俗之情。
端午节传承至今已有几千年的历史，端午节的起源，据说是人们为了纪念楚国大忠臣屈原，他以身殉国，投江而死，一身爱国之心感动不知多少民众。
人们为了纪念屈原，纷纷将粽子投入河中，期待用粽子喂饱鱼群，而不去伤害屈原的躯体，同时还在江中驾驭舟船打捞屈原的躯体。
随着日久天长，人们长此以往的坚持，也渐渐形成我们如今熟知的吃粽子、赛龙舟的传统习俗，变为我们现在端午节每年一度的传统节日活动。
而在今年的端午节中，我就与母亲一起体验了应该如何包一个美味的粽子，在以往的时候，我都是等着美味粽子出炉开吃。
而这一次我亲自体会到了包粽子的乐趣，用两片长长的粽叶，折成一个小小的倒三角小碗，再加上黄黄的糯米，塞进几颗美味的腊肉，最后使用小草绳一绑，就成了我最喜欢的大粽子了，今后我也要在端午节这一天，亲自做出我喜爱的大粽子。
语文园地三综合性学习中华传统节日作文300字二中国里传统的节日形式多样，内容丰富多彩，然而这些节日早已成为我们中华民族悠久的历史文化的不可缺少的一部分。
如今的时代是一个相对开放的国际环境，因各种地域文化交汇融合，致使在中国里过着外国的节假日越来越多，这使得中国的传统节日不得不高度的重视起来，而保护中国传统文化是我们每个人应有的使命。
中华传统节日有很多，有除夕春节，元宵节，清明节，中秋节，重阳节等，每一个节假日都富有很浓的中国历史文化的背景，也包含了我国历史上著名的名人圣人，如果说每一种节日都能突出我国的历史传统文化的风俗内涵，但更多的是通过一种节日来纪念我国历史伟大上的先人，对于先人一种敬佩精神，利用节日习俗的寄托来告诫后人要学习先人的榜样，进而发挥中华传统节日的辉煌，一代传一代，进而导致没落的现象。
三年级语文下册单元作文素材积累 第三单元作文：中华传统节日-写作指导+范文赏析+病文升格(教案)
习作：中华传统节日1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。
2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
3.以适当的方式展示综合性学习的成果。
4.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。
题目：中华传统节日1.审清题材:这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。
选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生印象深刻的故事。
（记叙文）2.审清内容:本次习作要求我们描写中华传统节日。
★习作对象是中国传统节日，有如下节日：春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节、小年节。
不能写此外的其它节日。
★中华传统节日有很多话题可以写，但是题目中明确给出了习作要求，一是写一写“自己家过节的过程”，一是写“节日中发生印象深刻的故事”。
二者可选其一来写。
……3.审清重点:能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。
能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
【拟题思路】本次习作，我们可以直接以节日名称拟题，如“过年”“元宵节”等，可以将节日的特点写入题目，如“红红火火过大年”“欢欢喜喜闹元宵”等，还可以将自己的感受写入题目，如“快乐的春节”“难忘的元宵”等。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
●快乐元宵节●红红火火过大年●端午节●难忘的腊八节……【写作思路】开头：通过了解节日，体验节日，写出传统节日与众不同的地方。
(略)中间：按照一定的顺序，把过节的过程或者节日发生的印象深刻的故事写清楚。
在字里行间要表达对节日的真实感受。
传统节日有着其独特的文化内涵。
(详) 结尾：点明传统节日的文化内涵，以此升华主题。
(略)一、选择材料。
我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。
三年级下册第三单元习作《中华传统节日》范文及写作指导
三年级下册第三单元习作《中华传统节日》范文及写作指导中华传统节日中华传统节日是中华民族的传统文化重要组成部分，这些节日丰富多彩，充满了独特的民族文化的魅力。
春节是中华传统节日中最重要的一个节日。
每逢春节，家家户户都会贴上红纸、挂起灯笼，欢欢喜喜地准备迎接新年。
中央电视台还会举办盛大的春节联欢晚会，让全国人民共享节日的快乐。
除夕夜，全家团聚在一起，吃年夜饭，边吃边聊，边聊边笑。
大年初一，人们穿上新衣服，互相拜年，送祝福，还有红包。
每个人都会兴高采烈、脸上洋溢着笑容。
端午节也是中华传统节日中的重要节日之一。
这一天，人们会包粽子、赛龙舟、挂艾草和军艳彩带。
大家一起欢声笑语地度过这个节日。
端午节和一个中国古代诗人屈原有关，所以人们会为了怀念他，一起过这个节日。
每年端午节的时候，还有一项让人热血沸腾的赛龙舟比赛。
这一天，人们沿着河流比赛划龙舟，既能锻炼身体，又能增进团队合作。
中秋节也是中华传统节日中的一员。
这一天，人们会赏月、吃月饼、赏月灯。
每年中秋节的晚上，家家户户都会在院子里点起各式各样的灯笼，形成一片灯海。
人们还会一家团圆，一起赏月吃月饼。
中秋节有一个很有趣的传说，就是嫦娥奔月。
所以在中秋节的时候，人们还会用露水泡制月液，来迎接嫦娥姐姐。
以上所述的只是中华传统节日中的几个节日，还有很多其他的有趣节日等待我们去发掘。
这些传统节日让我们了解了自己的民族文化，更加热爱祖国。
写作指导：1. 首先，确定写作角度。
本文选择“中华传统节日”作为主题，从春节、端午节和中秋节三个方面进行描述。
2. 其次，组织好文章结构。
可按照春节、端午节和中秋节的顺序组织文章内容，每个节日介绍清楚，同时注意段落的过渡和逻辑关系。
3. 在写作过程中，可以加入趣味性的描写，比如“大年初一，人们穿上新衣服，互相拜年，送祝福，还有红包”，这样可以让读者更加感受到节日的热闹和喜庆。
4. 最后，作文要有一个合适的结尾，可以总结文章内容，并表达自己对传统节日的热爱和向往。
部编版小学语文三年级下册第三单元综合性学习《中华传统节日》(含语文园地三)
(2)桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 这两段话都运用了排比的修辞手法。
在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了看 爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，幸福 的感觉一下子涌上心头，月饼象征着团圆，那么就让我家永远 团团圆圆。
奶白的月光一泻千里，将我的思绪牵到了外面，我不禁想 起了我在远处的朋友们，不知道他们是否也在沐浴着这月光， 回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐”足 以表达我想说的一切。
元宵节一个我最喜欢的传统佳节。
中秋节 今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是中 国最古老的传统节日之一——中秋节。 我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼， 看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。奶奶 告诉我，一边看着月亮，一边吃月饼，眼睛会变得更明亮。我 看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事，我又拿起一块桂花馅儿的 月饼，轻咬月饼，眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有 若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂，玉兔捣药……
写好开头
a.可以用“节日时间十习俗特点”为形 式开头。
如:每年4月5日前后，是中华民族的传统 节日——清明节。这天，人们要去祭奠去世 的亲人或伟人……
写好开头
b.可以用诗歌、佳句引入的形式开头。 如:“清明时节雨纷纷，路上行人欲断 魂。”一年一度的清明节又到了，我和爸爸 妈妈一起去扫墓，祭祀祖先。
交流要求
在口语交际中运用排比的修辞手法，提高语言表达 能力。
三下综合性学习语文中华传统节日作文
三下综合性学习语文中华传统节日作文
《三下综合性学习语文中华传统节日——春节》
“噼里啪啦，噼里啪啦！”过年啦！过年啦！一听到这热闹的鞭炮声，我就知道最欢乐、最喜庆的春节来啦！
每年春节，我们一家人都会围坐在一起，开开心心地吃年夜饭。
饭桌上摆满了各种各样美味的菜肴，有香喷喷的红烧肉，有肥美的大螃蟹，还有鲜美的鱼。
妈妈说：“吃鱼代表着年年有余！”我可喜欢这个寓意啦！
吃完年夜饭，我最期待的就是放烟花啦！爸爸带着我和弟弟来到院子里，点燃了烟花。
“嗖”的一声，烟花直冲云霄，然后在夜空中绽放出绚丽多彩的花朵，有红的、黄的、绿的、紫的……美丽极了！我和弟弟兴奋地拍着手，跳着叫着：“哇，太好看啦！”
大年初一，我早早地起床，穿上了新衣服，跟着爸爸妈妈去拜年。
每到一户亲戚家，我都会甜甜地说一声：“新年好！”然后就能收到好多红包，心里别提有多开心啦！
春节真是一个欢乐、祥和的节日，我喜欢春节！
《三下综合性学习语文中华传统节日——中秋节》
中秋节到啦，这可是我最喜欢的节日之一呢！
一到晚上，我们一家人就会坐在院子里，一边吃着美味的月饼，一边赏月。
月饼的口味可多啦，有豆沙馅的，有蛋黄馅的，还有五仁馅的。
我最喜欢吃豆沙馅的，甜甜的，软软的，可好吃啦！
月亮慢慢地升起来了，又大又圆，就像一个大玉盘挂在天上。
月光洒在地上，好像给大地铺上了一层银纱。
爸爸给我讲起了嫦娥奔月
的故事，我听得入了迷，仿佛看到了美丽的嫦娥姐姐在月宫里翩翩起舞。
赏完月，我和小伙伴们一起提着灯笼在村子里跑来跑去。
灯笼的光一闪一闪的，就像天上的星星。
我们笑着，闹着，开心极了！。
三年级下册综合性学习《中华传统节日》习作指导与范文
三年级下册综合性学习《中华传统节日》习作指导与范文学习《中华传统节日》这个主题，可以通过写作来加深对传统节日的了解和理解。
以下是针对这个主题的习作指导和范文：一、习作指导：1. 确定写作角度：可以选择写自己喜欢的传统节日，或者是介绍一个自己不太了解的传统节日。
2. 收集资料：通过查阅资料、采访家长、看电视节目等方式，获得关于传统节日的相关信息。
3. 确定写作结构：引入传统节日的起源和意义，介绍节日的习俗和庆祝方式，表达自己对这个节日的感受和想法。
4. 组织好写作内容：可以通过时间顺序、空间顺序等方式，将所要表达的内容有条理地组织起来。
5. 注意语言表达：要注意使用正确的语法和词汇，使文章更加流畅和准确。
二、范文：中秋节中秋节是我最喜欢的传统节日之一。
在这个节日里，我们可以品尝到美味的月饼，还可以赏月、吃柚子，真是太好玩了！中秋节的起源很久远，传说古代中国有十个太阳，人们的生活变得很困难。
后来，嫦娥奔月，就剩下一个太阳给人们生活带来光明。
为了感谢嫦娥，人们就在这一天庆祝中秋节。
中秋节最重要的食物就是月饼了。
有蛋黄月饼、豆沙月饼、五仁月饼等等。
每个人都会在这天互相送月饼，表达彼此的祝福。
除了吃月饼，还可以赏月。
那天晚上，我和家人一起在院子里看了一颗又圆又亮的月亮，真的是美丽极了！农历八月十五，正是中秋佳节，这时候的月亮比平时又大又亮。
我们还常常听到关于嫦娥的故事，这让我更加喜欢这个节日。
中秋节还有一个有趣的活动，就是吃柚子。
柚子有很多颗颗，每颗都有很多水分，吃起来又酸又甜，非常爽口。
吃柚子也象征着一家人团团圆圆，和睦幸福。
我喜欢中秋节，因为它让我感受到了家人的温暖和幸福的时光。
每逢这个节日，家人都会一起坐在一起，吃月饼、赏月、吃柚子，一同欢度中秋节。
这是一个团圆的节日，也是一个感恩的节日。
我的家庭，有着浓厚的亲情，中秋节就像是我们团结和和睦的见证。
通过这个习作，希望能帮到你。
在写作中，可以根据自己的实际情况进行适当的改动和发挥，让自己的作文更加生动有趣。
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统编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》活动指导+习作范文活动指导“中华传统节日”是贯穿本单元的内容主题，而且从第九课开始就以这个主题开始开展实践活动。
这次的“综合性学习”是本单元实践活动的一个总结展示。
活动分为两个内容，一是“写一写过节的过程”，二是“展示活动成果”。
两个内容都是重点。
“写一写过节的过程”是与实践结合的习作练习，“展示活动成果”是一段时间主题实践活动的展示总结。
一、写一写过节的过程。
1.审题选一个传统节日，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事。
2.选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……运用发散思维勾画出自己的习作导图吧。
3.思维导图4.构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)5.表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！二、展示活动成果。
1.活动准备(1)组内分工整理收集的资料；(2)讨论并确定每个人展示的内容；(3)每个人做好展示的内容准备；(4)确定一个活动小组内展示的先后顺序。
2.活动指导(1)展示内容(2)展示形式可以做一做、可以讲一讲、可以唱一唱……3.活动评价哪个小组展示得最好？好在哪儿？从今天的活动中你知道了什么？老师总结：对整个学习过程表现的评价，特别要肯定优点；对今后学习的期望，侧重过程的评价；对所有学生学习成果的收集保存。
活动一：写作范文+评语范文一：家乡的元宵节我家在美丽的十八重溪旁，每年正月十五元宵节是个特别热闹的日子。
在前几天，我的奶奶和邻居就开始忙碌了，打扫卫生，布置厅堂……到了正月十五这一天，每一个人都起得很早，各家各户都在厅堂里摆上了供品，然后毕恭毕敬地等侯着。
随着一声声震耳欲聋的鞭炮响，游神的队伍浩浩荡荡地来了，有威武的古代衙役，可爱的金童玉女，还有恐怖的黑白无常，最后才是微笑地俯视着人们的“娘娘”……。
我们跟在队伍的后面，走街串户，放鞭炮，吃供品，做自己喜欢的事。
这个日子是我们的日子，因为有着娘娘的庇佑，我们就是犯了错，大人也不会责罚小孩的。
正月里雨经常会淋淋沥沥地下着，天阴沉沉的，很是讨厌，可是十五这一天是我最喜欢的日子，因为那一天天是最蓝的。
点评：这是一篇叙事的文章，小作者叙述了家乡的元宵节活动时的盛大场面。
文章语言通俗易懂，内容生动丰富，结构合理，详略得当，如能把文章的结尾写得再生动些会更好。
范文二：中秋节吃月饼今天，我与平常一样，哼着小曲蹦蹦跳跳的回家……到了家中，发现妈妈在切月饼，我口水直流，不管三七二十一就去拿一个，可妈妈拦住我，问我今天是什么节日，当时我口水都流到了下巴，就没在意。
妈妈说今天是中秋节！晚上可以一家人温馨的坐在阳台上赏月吃饼，我心里大喜……到了晚上，爷爷奶奶也来欢聚，我们大家坐在阳台赏月吃饼，我再看着那圆圆的月亮……我把月饼吃了，就以为把月亮也吃了，大家都说我傻的可爱……爷爷奶奶还给我讲了中秋节的来历，给我讲了许许多多的故事，以及中秋节为什么吃月饼，我听得津津有味……啊，那圆圆的月饼让我回味无穷，那圆圆的月亮在我心中荡漾……从此，每个中秋，我们一家人都温馨的聚在一起吃月饼！我喜欢这欢乐无穷的中秋！点评：这篇记叙文讲述了作者过中秋节吃月饼的整个过程，叙事条理清楚，构思巧妙，语言欢快、流畅、自然，给读者呈现出了一幅一家人其乐融融地过中秋节的场景，很好。
范文三：快乐的除夕新年在人们的期盼中飘然而至，空气里似乎也弥漫着过年的气息。
人们脸上喜气洋洋的。
一大早，爷爷在门口两边贴上了一对春联，奶奶给门口的那棵冬青树挂上了一只只红红的小灯笼，就像树上结满了红红的柿子。
家家户户也都贴上了春联和挂起了灯笼。
傍晚，奶奶煮好了香喷喷的年夜饭，大家围着桌子，有说有笑地吃了起来，开心极了。
最让我开心的是奶奶给了我两佰元压岁钱。
晚上，村里成了鞭炮的乐园，烟花的世界，天空被烟花点亮了。
有的像满天的星星，有的像彩色的菊花，有的像从天而降的流星，更多的是像孔雀开屏，把天空打扮的五彩缤纷、美丽无比。
烟花时断时续，就像五颜六色的雷电。
地上，爆竹声一声接一声。
除夕的夜晚，和飞舞烟花告别了，我们，又长大了一岁。
点评：这篇叙事的文章用优美的语言，向读者介绍了除夕的种种风俗。
文章用了大量比喻、拟人的修辞手法，把“挂灯笼”和“放烟花”两大风俗写得趣味十足，是篇不错的习作。
范文四：中秋无月我喜欢中秋，喜欢圆圆的月亮，圆圆的月饼，圆圆的笑脸……可是，今夜无月！为了让我的中秋不遗憾，妈妈搂着我讲起了关于月亮的传说。
妈妈说：美丽的嫦娥，因为偷吃仙药，住进了那寂寞的广寒宫；西河的吴刚，因为犯了错误，被伐砍那永远砍不断的桂花树；善良的玉兔，因为同情嫦娥，便到广寒宫为她捣药。
我陶醉在妈妈的故事里，我仿佛看到那桂花树的叶子像个喝醉酒的娃娃地从天上踉踉跄跄地飘下来，正巧落在我家的门口。
此刻，我，多想骑着大雁去和嫦娥作伴；我，多想踏着彩虹去和吴刚谈笑；我，多想驾着白云去和玉兔玩耍。
可是，晶莹美丽的月亮啊，今夜你却藏在了九天之上，装着人们的祝愿，载着人们的梦想，在茫茫的天际远航！妈妈说：有月的中秋是一首深情的歌。
爸爸说：无月的中秋是一首淡淡的诗。
我想：明年中秋，月亮一定会骄傲地站在夜空之上！点评：文章开篇点题，引起了下文。
作者写了无月的中秋之夜妈妈给“我”讲有关嫦娥、吴刚、玉兔故事的事情。
语言生动，“我”心理活动的描写非常细腻。
结尾升华感情，是一篇优秀的文章。
范文五：中秋节今天又是一年一度的中秋节，按照往年的惯例，我们和表姐、弟一家吃完饭都会聚在一起赏月。
据说今年是圆十五，月亮会又大又圆，而下一个这样的圆月十五就要等到2021年了。
所以我不能错过今晚的月亮。
到了晚上，妈妈和奶奶在阳台上摆满了我们爱吃的水果、月饼等赏月的食品。
不用我们的呼唤，月亮就早早的高挂在空中，远远望去月亮光芒四射，像一块晶莹剔透的白玉。
皎洁的月光笼罩着大地，像给大地披上一层透明的银装，夜色迷人极了。
随着时间的转移，月亮的周围布满了云海，云烟缕缕另有一番景色。
这时对面大厦的楼顶升起了一盏又大又亮的孔明灯，它从圆圆的月亮飘过为月亮增添了光芒，我静静的看着月亮，仿佛看到了美丽而孤独的嫦娥和玉兔。
夜深了，我喜欢这皎洁而宁静的夜晚，更喜欢中秋节的天伦之乐。
点评：本文是一篇写景的记叙文，记叙了中秋节，一家人赏月的情景。
文章按事情的发展顺序来写。
通过小作者细致入微的观察，写出了中秋节的圆月别具风味的美感，想象丰富，联想自然。
范文六：春节放鞭炮今年的二月十日是春节，习俗可丰富了，有放鞭炮，吃汤圆、贴春联……其中，我印象最深的是——放烟花。
春节的烟花可美了！夜晚中绽放开一朵朵“小花”，这些“小花”可美了，有红的、黄的、绿的、紫的。
有的烟花有一条条“线”，“线”的末尾还有一颗颗“小珠子”，有的像流星从天边划过，它又像一条条舞动的金蛇。
还有的像美丽的菊花。
最好看的是红、黄、绿紫这四颜色全部集中在一起的烟花。
看上去好像天空是个大玉盘，这些“五彩珠”撒落在大玉盘里。
爸爸点燃了自己买来的烟花，“砰！”震耳欲聋的响声震得我耳朵都聋了，我往天上一看，“哇！”我们的烟花就像孔雀开屏一样美丽，它又像是“烟花之王”，在“烟花居民”中大显神威。
天上绽开着一朵朵美丽的“花儿”，把天空装扮得格外美丽。
点评：“今年的二月十日是春节，习俗可丰富了，有放鞭炮，吃汤圆、贴春联……其中，我印象最深的是——放烟花”开篇点题，引起下文。
“有的像流星从天边划过，它又像一条条舞动的金蛇。
还有的像美丽的菊花”比喻、排比的运用生动形象地表现了烟花绽放的美丽。
范文七：粽子飘香的端午节清晨，一阵浓郁的糯米夹杂着粽叶的香味儿把我从梦中唤醒，啊，今天是端午节！我再也在床上待不住了，一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。
眼前的景象令我兴奋不已，桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱，目不暇接，馋得我直咽口水。
我赶忙坐下来，顾不得担心冒着热气的粽子烫到手，匆匆地剥开一个粽子碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，露出了里面鲜美诱人的肉馅，我再也受不了种诱惑，大喊一声“吃粽子喽！”立刻狼吞虎咽地吃起来。
吃完鲜肉粽，我感觉还没解到馋，又剥开了一个我最爱吃的白粽，轻轻沾上一点糖，然后大口咬进嘴里，哇！那甜蜜的感觉直浸肺腑，真是绝世精品呀！真难忘这个粽子飘香的端午节，真希望天天都是端午节啊！点评：这篇文章写了“我”端午节吃粽子的事情。
作者抓住“我”的动作和粽子的样子进行了生动形象地描写，突出了粽子美味、香甜的特点。
文章结构完整，语言自然流畅，是一篇优秀的习作。
范文八：快乐元宵节今天，是元宵佳节。
到了晚上，我们照例要去看一年一度的烟花和灯展。
路上有些人在放烟花，我们看了一会儿。
所以迟到了，但烟花不会等我们的。
我们到时烟花已经开始燃放了。
我们挑了一个好地方，开始看。
烟花是从文化宫上放的。
这些美丽的烟花把黑夜照得如同白昼，彩色的火球飞腾着，连续不断，交映在天空的烟花中绽放。
这此烟花简直像在春天里互相争芳斗艳的鲜花一样，令人赏心悦目。
夜空的滴滴金雨与地上开放的朵朵银花汇成了一片欢乐的海洋。
有的四射的烟火，组成孔雀开屏的样子。
有的烟花是圆的，密布在天孔中，像星星还眨呀眨的。
元宵节上不仅是灯的世界，也是人的海洋。
无数灯与人聚在一起，构成了景色奇异的灯和人潮。
这些灯别具一格、珠光宝气、晶莹发亮。
我看到了有个灯展画面是一个老奶奶和壮牛组成，牛跳舞时左摇摇右摆摆，耳朵上下摆动很牛。
而老奶奶舞姿生风比牛更牛。
就这样，我们在灯海中尽情欣赏。
今年元宵节真快乐。
点评：这是一篇描写快乐的元宵节的记叙文，文章脉络清晰可见，对元宵节看烟火赏灯会的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。