部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导上课讲义
部编版三年级语文下册第三单元《中国传统节日》习作指导课件
三年级下册习作指导我国五千年传承下来的传统文化中，有灿烂的诗词文化和传统节日。
请你读一读下面的诗词句，猜猜它们写的分别是哪个传统节日，并连线。
选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
你连对了吗？大家一定发现了，只要我们了解传统节日的习俗，读懂诗句中涉及的相关习俗，就能很顺利地连好。
在熟悉节日习俗的基础上，我们才能够写出好的习作。
做完游戏，让我们看看今天的任务吧！要写好这次习作，首先要选择我们我们可以根据下面对传统节日的梳理来选一选。
想一想：你想写哪个传统节日？想写关于这个节日的什么内容？涉及哪些习俗或事件？我要写重阳节。
去年重阳节的时候，我们全家人去爬山了，这个时节秋高气爽，登山的过程让我收获良多。
我要把我爬山的经过和收获都写下来。
我要写中秋节。
我想为大家介绍一下中秋节的几个比较重要的习俗，还要写一写中秋节的由来。
好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。
根据下面的提示，给作文拟一个题目吧！确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。
怎样才能把节日的特点写清楚，让习作更生动有趣呢？接下来，我们就一起看一看，要想写好这次习作，有哪些好的方法。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
节选自《纸的发明》读下面一段话，对汤圆的制作过程概括准确的是（ ）。
王小明对元宵节很感兴趣，搜集资料发现汤圆起源于宋朝。
当时汤圆的做法是：先用糯米粉加水和成面团，然后将黑芝麻、猪油炒熟，加入少许糖做馅，接着将馅料包入面皮搓成圆形，最后放入沸水中煮熟。
A．和面—做馅—搓形—煮熟 B．搓形—和面—做馅—煮熟C．做馅—搓形—和面—煮熟 D．做馅—和面—搓形—煮熟元宵节的夜晚，天气非常好。
天空中有几颗发亮的星，寥寥几片白云，一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里。
节选自巴金的《家》要围绕“元宵节的夜晚，街上热闹极了”这个意思展开叙述，下列选项中符 合要求的有哪些？（ ）（多选）A． 人们纷纷走出家门，在大街上游玩。
统编版语文三年级下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本单元，使学生了解我国传统节日的起源、习俗和意义，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2. 过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，提高学生的信息收集、整理、表达和交流能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统节日的兴趣，培养学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 传统节日的起源、习俗和意义2. 传统节日的相关诗词、故事、谚语等3. 传统节日的庆祝活动及文化内涵三、教学重点与难点1. 教学重点：了解传统节日的起源、习俗和意义，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2. 教学难点：如何引导学生深入挖掘传统节日的文化内涵，提高学生的文化素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板等2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示传统节日的热闹场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生了解传统节日的起源、习俗和意义。
3. 小组合作：学生分组，收集、整理与传统节日相关的诗词、故事、谚语等资料。
4. 课堂分享：各小组代表上台分享收集到的资料，其他同学认真倾听并做好记录。
5. 深入探讨：引导学生从传统节日的习俗、意义等方面进行深入探讨，挖掘文化内涵。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调传统节日的重要性。
7. 课后作业：布置学生根据所学内容，制作与传统节日相关的手抄报或绘画作品。
六、板书设计1. 统编版语文三年级下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》2. 板书内容：传统节日的起源、习俗、意义、相关诗词、故事、谚语等七、作业设计1. 制作与传统节日相关的手抄报或绘画作品2. 搜集更多关于传统节日的诗词、故事、谚语等资料，进行课堂分享八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了传统节日的起源、习俗和意义。
2. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。
部编人教版小学三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导
部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导写作指导一、写作要求（1）写自己家过节的过程；（2）写节日中发生的印象深刻的故事。
二、怎样选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……三、技巧点拨1.围绕一个主题意思写。
写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
2.采取什么“段式”结构。
即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。
常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等；3.内容写具体。
做到言之有物。
三、写作构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)四、如何表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！节日习俗1、春节，俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
2、元宵节，猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节，扫墓、踏青。
4、端午节，赛龙舟、吃粽子。
5、中秋节，有祭月、赏月、拜月、吃月饼等的传统习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。
6、重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。
庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
习作例文家乡的中秋节等啊等，夜以继日地盼，终于迎来了这一年一度的中秋节。
中秋节是中国的传统佳节，古人十分崇拜月亮，因此产生了嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等一系列民间神话。
月亮的圆缺也预示着亲友的聚散。
传说月神是一只蟾蜍，肚子很大，也有许多子孙，预示着子孙满堂。
部编版语文三年级下册《综合性学习：中华传统节日》课件(共21张PPT)
初步交流，了解节日
传统节日： 传统节日：
知晓节日时间
春节：农历正月初一 元宵节：农历正月十五 端午节： 中秋节：农历八月十五
春节习俗
春节习俗 放爆竹迎新春
春节习俗
贴春联
春节习俗
元宵节： 张灯看灯 吃元宵 踩高跷 猜灯 赏花灯 舞龙舞狮
元宵节习俗
元宵节
元宵节是我国一个重要的传统节日。正月十五 日是一年中第一个月圆之夜，人们对此加以庆祝， 也是庆贺新春的延续 ，因此又称“上元节”，即阴 历正月十五日。在古书中，这一天称为“上元”， 其夜称“元夜”、“元夕”或“元宵”。而元宵这 一名称一直沿用至今，由于元宵有张灯、看灯的习 俗，民间又称为“灯节”。
儿歌引入，激发兴趣
爷爷为我打月饼
八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀； 月饼圆圆甜又香呀,一块月饼一片情呀！
爷爷是个老红军呀,爷爷待我亲又亲呀； 我为爷爷唱歌谣呀,献给爷爷一片心呀！
八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀； 月饼圆圆甜又香，一块月饼一片情呀！
爷爷是个老红军呀,爷爷待我亲又亲； 我为爷爷唱歌谣呀,献给爷爷一片心呀！
实践活动课
——“综合性学习” “中华传统节日”
学习目标
1、小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日 的资料，并记录这些节日的相关风俗。 2、以适当的方式展示综合性学习的成果。 3、对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议。
“一年之计在于春”， 春节是我国最盛大最热闹的 一个节日，喜欢过春节吗？ 你们是怎么过春节的？
今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。 但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的 生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共 婵娟”，称“团圆节”。
重阳节习俗
部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导
部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导写作指导一、写作要求（1）写自己家过节的过程；（2）写节日中发生的印象深刻的故事。
二、怎样选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……三、技巧点拨1.围绕一个主题意思写。
写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
2.采取什么“段式”结构。
即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。
常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等；3.内容写具体。
做到言之有物。
三、写作构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)四、如何表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！节日习俗1、春节，俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
2、元宵节，猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节，扫墓、踏青。
4、端午节，赛龙舟、吃粽子。
5、中秋节，有祭月、赏月、拜月、吃月饼等的传统习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。
6、重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。
庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
习作例文家乡的中秋节等啊等，夜以继日地盼，终于迎来了这一年一度的中秋节。
中秋节是中国的传统佳节，古人十分崇拜月亮，因此产生了嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等一系列民间神话。
月亮的圆缺也预示着亲友的聚散。
传说月神是一只蟾蜍，肚子很大，也有许多子孙，预示着子孙满堂。
人教部编版小学语文三年下册《综合性学习：中华传统节日》说课稿(附教学反思、板书)课件PPT
2、（出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节（ ） 端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ）元宵节（ ） 植树节（ ）国庆节（ ）中秋节（ ）圣诞节（ ） 重阳节（ ） 母亲 （ ）清明节 （ ） 七夕节（ ）
3、和同桌交流交流，你能按时间顺序给中国的传统节日排队吗？ 师生交流后（出示课件）
二、说学情
三年级的学生自我管理、自我约束等能力和团队合作的意识开始逐步 形成，这有利于学生课外开展阅读活动，培养阅读兴趣，也为交流分享 的形式与内容提供了更多的可能。三年级的学生在以前的学习中接触到 不少的古诗词，虽然对传统文化有一些了解，但对中华传统节日并不太 清楚。随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们 的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等，学生对这些节日了解很多， 却对中华传统节日了解缺失。
2、汇报学习的成果（师适机点拨）分小组进行。 春节 ——讲“年”的来历，习俗（拜年、放鞭炮、吃饺子、贴年画、贴 倒福、贴春联等。分享学生自己写的春联。） 元宵节——元宵节的来历，习俗，猜灯谜等 清明节——清明的习俗（扫墓、踏青、植树、插柳、放风筝、荡秋千等 ），诵读关于清明的相关诗词，文明扫墓等
端午节——讲端午节的来历，习俗（吃粽子、游百病、赛龙舟、挂菖蒲 艾叶等），展示学生包粽子的视频，快板表演赞扬屈原的歌谣。 七夕节——讲《牛郎织女》的故事，习俗，诵读关于七夕的古诗等 中秋 节——配乐朗诵《水调歌头·明月几时有》，习俗（吃月饼、赏月、吃团 圆饭等）视频播放《吴刚伐桂》的故事。 重阳节——诵读《过故人庄》，讲重阳节的来历，习俗。 腊八节——讲腊八节的习俗。 少数民族的传统节日——苗族的花山节、傣族的泼水节、彝族的火把节、 蒙古族的那达慕等
三、说教学目标
1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。 2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言 表达能力，体验传统文化的魅力。 3.通过对中华传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的 语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 4.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，培养学生对中国 传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。
部编版小学语文三年级下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》教案
部编版小学语文三年级下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》教案一、教材分析本次教学主题是“中华传统节日”，是小学语文三年级下册的第三单元，主要让学生通过对传统节日的了解和学习，感受传统文化的魅力和丰富性。
本单元包括五个部分，第一部分是小学生对其所了解的传统节日进行分类和描述，通过这种方式让学生认识到传统节日的多样性；第二部分是通过形式多样的文本介绍传统节日的起源、庆祝方式、相关习俗等；第三部分是通过阅读相应的节日诗词、童谣等文本，让学生体验传统节日的浪漫和欢乐；第四部分是通过听取祖辈讲授经历和传统习俗，找到与现代生活的联系，学会传承文化；最后一部分是通过观看图片、视频等多媒体素材，增强传统节日的形象感知。
二、教学目标1.知识目标①了解中国的传统节日，并能将其分类；②知道一些节日的起源、庆祝方式、相关习俗等；③学会阅读和欣赏节日诗词、童谣和传统文化经典；④了解祖辈们的传统习俗，明白其与现代生活的关联；⑤观看多媒体素材，形象感知传统节日。
2.能力目标①能够观察、分类、描述、表达和创作；②能够听取祖辈讲述，了解传统文化；③能够理解诗词、童谣中的传统文化内涵；④培养学生的传统节日学习方法和习惯。
3.情感目标①学会尊重、珍视传统文化，增强传统文化自信；②在学习中感受传统文化的美好和魅力，增加爱国情感；③培养学生的习惯，爱好和良好的品质，增进同学和社会交往。
三、教学重难点1.教学重点①能够准确分类描述中国的传统节日；②理解传统节日背后的文化内涵，能够欣赏诗词、童谣，理解其含义。
2.教学难点①理解节日背后的文化内涵；②学会欣赏诗词，理解并感受内在含义。
四、教学策略1.启发式教学：利用图片展示、口语交流、讨论等方式引导学生探索自己对传统节日的认知和理解。
2.项目化教学：通过开展各种主题活动，如制作月饼、包饺子、写年记等，让学生在实践中体验和感受传统文化。
3.自主学习：鼓励学生在家中和社会中了解传统节日的庆祝习俗，与家长、长辈进行交流，学习和传承传统文化。
部编三年级级语文下册《第三单元 综合性学习：中华传统节日 》-课件
纪念伟大的爱国诗人
—屈原
纪念屈原
据说，屈原于五月初五 爱国壮志难酬，自投汨罗 江，死后为蛟龙所困，世 人哀之，每于此日投五色 丝粽子于水中，以驱蛟龙。
吃粽子
荆楚之人，在五月 五日煮糯米饭或蒸粽 糕投入江中，以祭祀 屈原，为恐鱼吃掉， 故用竹筒盛装糯米饭 掷下，以后渐用粽叶 包米代替竹筒。
▪ 人和"年"斗争了很多年，人们发现，年怕 三种东西，红颜色、火光、响声。于是在 冬天人们在自家门上挂上红颜色的桃木板 ，门口烧火堆，夜里通宵不睡，敲敲打打 。这天夜里，"年"闯进村庄，见到家家有 红色和火光，听见震天的响声，吓得跑回 深山，再也不敢出来。夜过去了，人们互 相祝贺道喜，大家张灯结彩，饮酒摆宴， 庆祝胜利。
三、第四声，贴在右边。下联最后的一个 字一般是平声，即第一、第二声，贴在左 边。从右读到左。
▪ 上联：合家欢乐迎富贵 ▪ 下联：内外平安好运来
说一说自己爱过春节的原因
中国的传统节日·端午节
2023/7/24
端午节为每年农历五月初五，又 称端阳节、午日节、五月节等；端午 节是中国汉族人民纪念屈原的传统节 日，更有吃粽子，赛龙舟。 “端午节”
综合性学习·中华传统节日
属于我们的传统节日
一、春节：农历正月初一 二、元宵节：农历正月十五 三、清明节：四月五号 四、端午节：农历五月初五 五、七夕节：农历七月初七 六、中秋节：农历八月十五 七、重阳节：农历九月初九
中华传统文化节日
--春节
关于年的传说
▪ 相传在远古时候，我们的祖先曾遭受一种 最凶猛的野兽的威胁。这种猛兽叫"年"，它 捕百兽为食，到了冬天，山中食物缺乏时 ，还会闯入子
部编人教版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》优秀教案
上面展示的哪些节日中：
中秋、端午、重阳节分别是农历八月十五、五月初五、九月初九，是中国传统节日；而“六一儿童节、三八妇女节”则是世界通用的节日，是一些公历节日，因而不是中国传统节日。
（三）分享、交流课前搜集资料
课前，大家去搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？（生生交流、师生交流，相互补充，师相机板书：风俗、食俗、由来、传说、诗词）（课件出示4）
苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈的划龙舟比赛。
（板书：彝族：火把节 傣族：泼水节 瑶族：过努节 苗族：龙舟节）
（五）讨论与交流，方法引路
师：中国传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？
①这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个传统节日？以此来确定小组的研究小课题，并根据节日取组名。
5.活动中有什么感受感想，有什么收获可得及时记下来，带来和大家一起分享哦！
四、总结，提出希望
师：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。在接下来的两周里，同学们会运用各种方法、通过各种途径地去探究丰富多彩的节日，预祝大家探究之旅成功，也希望下节课我们能看到更多的收获！
②小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它的哪些方面内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？
③交流（课件出示6）
例如：“清明节”要研究的内容是它的由来，各地清明节的庆典活动等，可以到图书室或上网查找，也可以问自己的长辈。搜集资料要注意整理和分类，访问是要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要讲礼貌，并做好访问记录……，还可以开展体验活动，结合学校组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛，教师还要提醒学生活动时要注意安全。
部编版三年级语文下册综合性学习中国传统节日教案
综合性学习·中国传统节日教学目标：1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。
2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。
3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
教学重点：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。
教学难点：通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
教学准备：课件、学生搜集的资料、制作的手抄报等教学时数：1课时教学过程：活动一：快乐春节来回味1.师播放欢庆春节的课件。
2.说一说刚才看到的是什么情景。
3.揭题。
春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”，在这一天，人们（引说）……今天我们就一起走进中国的传统节日。
【设计理念：通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画面，用合家团聚包饺子、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等活动场景，来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂伊始便充满了快乐、和谐、互动的气氛。
】活动二：传统节日知多少1.师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？(学情预设)虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传统的”，引导学生自查自纠。
师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。
2.按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。
春节元宵清明端午中秋重阳冬至腊八【设计理念：通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期积淀凝聚而成的，并且让学生把从交流中获得的新知，在练习中加以巩固。
《中华传统节日》综合性学习+写作指导部编版三年级语文下册精编名师课件
综合性学习
二、选好材料
《放烟花》片断
“有的人放烟花,那烟花飞上天时的声音就像狼叫似的,听得人心里直发慌。 有的烟花像蝴蝶,那“蝴蝶”先是在地上打转,然后“呼”的一声飞上了天,像 是一只真的蝴蝶在空中翩翩起舞。这时,只听“咚”的一声响,我的注意力被引 向东边,只见空中有一颗不大不小的绿球绽放成一朵五颜六色的大花。唉,我不 能光顾着看别人放烟花了,自己也得赶紧放了。我把“高空飞伞”放在地上,点 着引线后赶忙跑开,“砰”的一声,烟花飞到天上,一个小降落伞晃晃悠悠地飘了 下来,好几个小伙伴还争先恐后地去抢那把“伞”;我又点着了一个“火箭”,火 箭“嗖”地飞上了天,看不见了;我又点着了一只火箭,可是这个“火箭”不往 天上飞,而是跟在我屁股后面转圈,吓得我直往前跑。就这样,我们几个小伙伴 一直玩到天亮。
春节的气息从屋外的灯笼展现了出来。妈妈和婆婆正在厨房里忙着准 备下午茶。而我呢，就和爸爸及弟弟在客厅打扫卫生，因为平时我们都很忙， 根本抽不出时间来打扫房子。 农历的除夕，全家人围坐在象征团圆的桌子旁，吃着丰富，美味的食物， 如香味四溢的年糕和各种传统美食。接着，令人高兴的时刻到了，妈妈和爸 爸分别给我和弟弟压岁钱。哇！厚厚的红包呀！ 年初一早上，我们便随同父母到亲戚朋友的家拜年。这一趟下来，又是 口袋满满。过后，爷爷和婆婆又给我和弟弟各50零花钱，让我们拿来买自己 喜爱的东西。 农历新年是华人一年中最重要的节日，我们应该把它保留下来，并且继 续发扬下去。
四、写出真情实感
“当，当，当……”新年的钟声敲响了，瞧，空 中！有那么多的孔明灯，好似满天繁星，多美呀！即 使这么晚了，也还是阻止不了人们对新的一年的无限 憧憬。我表哥也迫不及待地拿着一个孔明灯跑了出去， 我跟在他身后，打着手电筒，跑到了一片空旷的田野。 点燃孔明灯下的蜡烛，看着它徐徐上升，我双手合十， 默默地祝愿自己：希望我能够在新的一年里学习更上 一层楼，早日穿上一身迷彩，实现自己的梦想！
统编版语文三年级下册第三单元 综合性学习.中华传统节日 第一课时(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解中华传统节日的文化内涵，认识节日的起源、习俗和意义，提高学生的文化素养。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、实践活动等方式，培养学生主动参与、自主探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化，尊重和传承中华民族优秀传统，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 节日起源：介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源。
2. 节日习俗：学习各个节日的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、扫墓、赛龙舟、赏月等。
3. 节日意义：探讨传统节日的文化内涵和现实意义，如家庭团聚、尊重长辈、弘扬民族精神等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解中华传统节日的起源、习俗和意义，培养学生对传统文化的热爱和传承。
2. 教学难点：引导学生理解传统节日的文化内涵，激发学生主动参与课堂讨论和实践活动的积极性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、图画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示传统节日的热闹场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解各个节日的起源、习俗和意义，引导学生了解传统文化的魅力。
3. 小组讨论：让学生分组讨论自己最喜欢的节日，分享节日的习俗和趣事。
4. 实践活动：组织学生进行与传统节日相关的手工制作、绘画、写作等活动，培养学生的动手能力和创新能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调传统节日的重要性，激发学生传承和弘扬传统文化的责任感和使命感。
六、板书设计1. 中华传统节日2. 副三年级下册第三单元综合性学习3. 正文：介绍各个节日的起源、习俗和意义，以及与传统节日相关的实践活动。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，写一篇关于自己最喜欢的节日的作文。
2. 要求：字数300字左右，内容充实，语言流畅。
八、课后反思1. 教师在课后对教学效果进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
部编版三年级语文下册《综合性学习：中华传统节日》教材课件
当然还有看书，画画，听音乐……
指导书写
jiǎnɡ
xǔ
“讠”
hěn
xínɡ
“彳”
第2课时
指导朗读 1.多种形式练读： 折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看
书、画画、听音乐 讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板 拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢
两个人玩，很好！
第 讲故事/得有人听/才行，
2 你讲我听，我讲你听。 两个人还
节 还有下象棋，打羽毛球， 可以玩什
坐跷跷板……
么呢？
打乒乓球、猜谜语、下跳棋……
三个人玩，很好！ 第 讲故事/多个人听/更有劲， 3 你讲我们听，我讲你们听。 节 两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
讲故事
两个人可以玩，三个人也可以玩。
例文引路
开心元旦 今年的元旦我过得特别开心！ 那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快 的脚步来到南宁看花灯。 我们来到南湖公园，四条红、黄相间的 火龙首先跃入了我的眼帘。火龙全身闪着金
光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在 宽阔的鼓楼广场上。四周的彩灯五颜六色， 简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间， 我也如同步要求： 边读边圈出不认识的生字，标注诗
歌小节号，读准字音，读通句子。
2.交流正音。
（1）交流小节标注情况，诗歌共有__4__ 小节。
（2）指导读音。
前鼻音：怎、很、音 后鼻音：绳、讲、行
多音字：得
dé （得到）
得 děi（得亏） 在本文中的读音
de （跑得快）
举例：你得快一点，不然会迟到。
（1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的 是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根 据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习 俗组、春节习俗组、中秋节习俗组……
部编版语文三年级下册综合性学习：中华传统节日说课课件(共23张PPT)
七、说活动反思
总之，我的预设是通过传统节日综合实践活动， 让学生了解传统节日的文化与习俗，传承优秀 传统文化，发扬中华民族精神。让学生牢记自 己是中国人，过好中国节，做好中国人。
过好中国节 做好中国人
四、说活动重难点
通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对 中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国 热情。
五、说活动方法
搜集资料法、实地采访法、成果汇编法等。
六
、
说
春节
பைடு நூலகம்
农历正月初一
活
动
过
程
除夕 农历尾月底
元宵节 农历正月十五
清明节 4月5日前后
端午节 农历五月初五
重阳节 农历九月初九
中秋节
一、说教材
这次综合实践活动主要环绕生活中的传统节日 展开，这个活动课不仅是一个综合实践活动课又 和部编版语文三年级下册第三单元的单元主题紧 紧相随，足以说明传统节日的重要性。
二、说学情
三年级的孩子自我意识已经开始觉醒，存在很大的自主性， 我们需要让他们在活动中找到自己，认识传统文化的重要性。 在日常生活中，学生只知道过洋节，却对中国传统节日的热情 却不高。为了让学生了解中国的传统节日，通过组织《我们的 传统节日》综合实践活动，引导学生过好中国节，传承发扬中 华优秀传统文化。
七夕节
农历八月十五 农历七月初七
六、说活动过程
八个研究小组： 春节组、 元宵节组、 清明节组、端午节组、 七夕节组、中秋节组、 重阳节组、 除夕组。
（ 研究内容 小组成员 调查方法 组员分工
）小组
第一阶段：传说由来
第二阶段：风俗习惯
活动过程 第三阶段：诗词文化
第四阶段：动手操作
统编版教材小学三年级语文下册《综合性学习：中华传统节日》精品课优质课件
清明节
元宵节
端午节
中秋节
七夕节
Hale Waihona Puke 重阳节春节作为中华儿女,你印象中过 得最隆重的节日是什么?
传统节日的风俗习惯是什么呢？
春节 祭灶 扫尘 守岁 年夜饭 放鞭炮 贴春联 拜年 吃饺子 元宵节 吃元宵 踩高跷 猜灯谜 赏花灯 舞龙舞狮 清明节 扫墓 踏青 荡秋千 放风筝 插柳 端午节 吃粽子 赛龙舟 喝雄黄酒 挂香袋 插花和菖蒲 中秋节 赏月 祭月 吃月饼 重阳节 登高望远 喝菊花酒 插茱萸
示例
春节干什么？
春节
说说参与节日活动的独特感受。
提示:你快乐吗? 你收获了什么呢? 你 成长了吗? 你为什么感到快乐? 你是怎样 得到收获的?
猜一猜古诗文中的传统节日
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——（ 清明 ）节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（ 元日 ）节 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。——（ 端午 ）节 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。——（ 中秋 ）节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——（ 重阳 ）节 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——（ 七夕 ）节
用下面的句式概括地写一写自己家过节的场景。
端午节划龙舟真(
)啊!
除夕夜的烟花好(
)啊!
……
围绕“端午节划龙舟真热闹啊”或者“除 夕夜的烟花好漂亮啊”写一段话,写出节日的 过程,也可以围绕自己的想法来写。
展示成果
比一比,看谁的展示内容最丰富、方法最新颖？ 可以用文字资料、图片、录音、现场表 演等多种方式展示。
传统节日应景美食
春节——饺子 元宵节——汤圆 端午节——粽子 中秋节——月饼 腊八节——腊八粥
中秋节手抄报
我的成果展示
谁能继续补充资料,或者提点建议
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部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导部编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》讲解与写作指导写作指导一、写作要求（1）写自己家过节的过程；（2）写节日中发生的印象深刻的故事。
二、怎样选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……三、技巧点拨1.围绕一个主题意思写。
写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
2.采取什么“段式”结构。
即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。
常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等；3.内容写具体。
做到言之有物。
三、写作构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)四、如何表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！节日习俗1、春节，俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
2、元宵节，猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节，扫墓、踏青。
4、端午节，赛龙舟、吃粽子。
5、中秋节，有祭月、赏月、拜月、吃月饼等的传统习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。
6、重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。
庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
习作例文家乡的中秋节等啊等，夜以继日地盼，终于迎来了这一年一度的中秋节。
中秋节是中国的传统佳节，古人十分崇拜月亮，因此产生了嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等一系列民间神话。
月亮的圆缺也预示着亲友的聚散。
传说月神是一只蟾蜍，肚子很大，也有许多子孙，预示着子孙满堂。
并且蟾蜍的习性是冬眠，古人以为是它死了，在春天又会活过来，还有长命百岁的含义。
中秋节的晚上，晚餐过后，迎来了中秋节的重要习俗——吃月饼。
爷爷说他小时候过中秋，全家要一起祭月、烧香，祈求月神保佑全家平安。
我高兴地说：“我可以直接吃月饼了!”全家人都笑了。
月饼是圆的，象征着团圆。
我咬了一口，嗯，松软的外皮香香的，夹着厚厚的豆沙，甜味浓浓的，透心甜。
再咬，哇，黄澄澄的两个大蛋黄迫不及待地探出脑袋，咬一下，甜丝丝的，又有一股咸蛋味，好吃极了。
我张大了嘴巴，把月饼吞下去，真是美味极了!“海上生明月，天涯共此时。
”接下来最有名的就是赏月了。
我大步流星地走向阳台，只见圆圆的明月高悬夜空，很亮，就像“小时不识月，呼作白玉盘”。
明月白花花的，散发着幽幽的亮光，白云浮在月亮身旁，散着一圈彩色的光环。
“今天的月亮真圆啊!”奶奶喜笑颜开，爸爸将酒一饮而尽，呵呵，想在苏轼大醉后，望月诗兴大发：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。
”仔细看看，月亮上有一些灰色，犹如桂树上那婆娑的影子：吴刚辛勤地砍着桂树，美貌如花的嫦娥坐在月宫里，玉兔在捣长生不老药呢!远处闪烁的白星与月光融为一体，发出白色的光芒。
“露是今夜白，月是故乡明。
”中秋节也是一个团圆节，除非万不得已，人们都会回家和家人幸福地团聚一起，共赏中秋美景，共品美味的中秋美食。
“但愿人长久，千里共婵娟。
”也祝大家中秋团圆，都能够幸福地团聚在亲人的身旁，相聚在故乡!粽子飘香的端午节清晨，一阵浓郁的糯米夹杂着粽叶的香味儿把我从梦中唤醒，啊，今天是端午节！我再也在床上待不住了，一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。
眼前的景象令我兴奋不已，桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱，目不暇接，馋得我直咽口水。
我赶忙坐下来，顾不得担心冒着热气的粽子烫到手，匆匆地剥开一个粽子碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，露出了里面鲜美诱人的肉馅，我再也受不了种诱惑，大喊一声“吃粽子喽！”立刻狼吞虎咽地吃起来。
吃完鲜肉粽，我感觉还没解到馋，又剥开了一个我最爱吃的白粽，轻轻沾上一点糖，然后大口咬进嘴里，哇！那甜蜜的感觉直浸肺腑，真是绝世精品呀！真难忘这个粽子飘香的端午节，真希望天天都是端午节啊！快乐元宵节今天，是元宵佳节。
到了晚上，我们照例要去看一年一度的烟花和灯展。
路上有些人在放烟花，我们看了一会儿。
所以迟到了，但烟花不会等我们的。
我们到时烟花已经开始燃放了。
我们挑了一个好地方，开始看。
烟花是从文化宫上放的。
这些美丽的烟花把黑夜照得如同白昼，彩色的火球飞腾着，连续不断，交映在天空的烟花中绽放。
这些烟花简直像在春天里互相争芳斗艳的鲜花一样，令人赏心悦目。
夜空的滴滴金雨与地上开放的朵朵银花汇成了一片欢乐的海洋。
有的四射的烟火，组成孔雀开屏的样子。
有的烟花是圆的，密布在天空中，像星星还眨呀眨的。
元宵节上不仅是灯的世界，也是人的海洋。
无数灯与人聚在一起，构成了景色奇异的灯和人潮。
这些灯别具一格、珠光宝气、晶莹发亮。
我看到了有个灯展画面是一个老奶奶和壮牛组成，牛跳舞时左摇摇右摆摆，耳朵上下摆动很牛。
而老奶奶舞姿生风比牛更牛。
就这样，我们在灯海中尽情欣赏。
今年元宵节真快乐。
春节放鞭炮今年的二月十日是春节，习俗可丰富了，有放鞭炮，吃汤圆、贴春联……其中，我印象最深的是——放烟花。
春节的烟花可美了！夜晚中绽放开一朵朵“小花”，这些“小花”可美了，有红的、黄的、绿的、紫的。
有的烟花有一条条“线”，“线”的末尾还有一颗颗“小珠子”，有的像流星从天边划过，它又像一条条舞动的金蛇。
还有的像美丽的菊花。
最好看的是红、黄、绿紫这四颜色全部集中在一起的烟花。
看上去好像天空是个大玉盘，这些“五彩珠”撒落在大玉盘里。
爸爸点燃了自己买来的烟花，“砰！”震耳欲聋的响声震得我耳朵都聋了，我往天上一看，“哇！”我们的烟花就像孔雀开屏一样美丽，它又像是“烟花之王”，在“烟花居民”中大显神威。
天上绽开着一朵朵美丽的“花儿”，把天空装扮得格外美丽。
端午节过端午节是中国两千多年的传统习俗，中国人为什么要过端午节呢？这里有不少的传说。
最著名的就是纪念中国历史伟大的爱国诗人屈原。
据说中国古代百姓因舍不得贤臣屈原死去，于是有很多人划船追赶拯救。
他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，之后每年五月五日划龙舟以纪念之。
借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。
到了端午节那一天，我们一家人都要去外婆家吃粽子。
粽子的形状有三角形、四角形、小宝塔形、圆棒形等。
粽子里面的馅也有很多种，有豆沙、霉干菜肉、芹菜肉、还有红枣的，味道非常好。
我迫不及待地拿了一个，先把外面的绳子解开，再把粽叶剥掉，啊！真香，我吃了一个还想吃第二个，可惜我的肚子已经装不下了。
我最喜欢看赛龙舟了，几十个水手都握着船桨动作协调、齐心协力地奋力向前划着。
擂鼓的水手士气高昂，用力地敲着鼓，“加油，加油！”场外的拉拉队，发出雷鸣般的呐喊声、助威声此起彼落，使水手们更加鼓足了干劲，勇往直前……每年赛龙舟的场面都非常壮观。
端午节吃粽子，赛龙舟不但是中华民族的传统习俗，而且传承着中国的传统文化。
啊！端午节真好，我真想每天都是端午节。
中秋节今天又是一年一度的中秋节，按照往年的惯例，我们和表姐、弟一家吃完饭都会聚在一起赏月。
据说今年是圆十五，月亮会又大又圆，而下一个这样的圆月十五就要等到2021年了。
所以我不能错过今晚的月亮。
到了晚上，妈妈和奶奶在阳台上摆满了我们爱吃的水果、月饼等赏月的食品。
不用我们的呼唤，月亮就早早的高挂在空中，远远望去月亮光芒四射，像一块晶莹剔透的白玉。
皎洁的月光笼罩着大地，像给大地披上一层透明的银装，夜色迷人极了。
随着时间的转移，月亮的周围布满了云海，云烟缕缕另有一番景色。
这时对面大厦的楼顶升起了一盏又大又亮的孔明灯，它从圆圆的月亮飘过为月亮增添了光芒，我静静的看着月亮，仿佛看到了美丽而孤独的嫦娥和玉兔。
夜深了，我喜欢这皎洁而宁静的夜晚，更喜欢中秋节的天伦之乐。
快乐的除夕新年在人们的期盼中飘然而至，空气里似乎也弥漫着过年的气息。
人们脸上喜气洋洋的。
一大早，爷爷在门口两边贴上了一对春联，奶奶给门口的那棵冬青树挂上了一只只红红的小灯笼，就像树上结满了红红的柿子。
家家户户也都贴上了春联和挂起了灯笼。
傍晚，奶奶煮好了香喷喷的年夜饭，大家围着桌子，有说有笑地吃了起来，开心极了。
最让我开心的是奶奶给了我两佰元压岁钱。
晚上，村里成了鞭炮的乐园，烟花的世界，天空被烟花点亮了。
有的像满天的星星，有的像彩色的菊花，有的像从天而降的流星，更多的是像孔雀开屏，把天空打扮的五彩缤纷、美丽无比。
烟花时断时续，就像五颜六色的雷电。
地上，爆竹声一声接一声。
除夕的夜晚，和飞舞烟花告别了，我们，又长大了一岁。
端午节，粽叶飘香“五月五是端阳，门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙船下水喜洋洋。
”这是南方流传的儿歌。
说起端五，我立即便想到幼时学包粽子的情形。
那时我八岁，非常顽皮。
端午节时见奶奶聚精会神地包粽子，手也痒了起来，盯住粽子不放。
奶奶似乎看透了我的心思说：“你想包粽子？不够本，你妈还不会呢，”说罢哈哈大笑。
我不服气，抢来工具，肉馅，糯米。
开始包人生“第一个粽子”。
我先拿三张整齐的粽叶，然后把它们裹成一个漏斗型，接着往“漏斗”里放米，放一半时再把肉馅放进去然后再放米，接着就开始包粽子。
怎么裹也裹不好，我急死了！后经奶奶的指导，终于把它裹起来了。
最后再用红线饶几圈一扎，就这样我的人生第一个粽子诞生了。
奶奶吃惊地看了看我手中的粽子又看了看我，笑眯眯地说：“凡凡还包得不错呢，不过以后遇到困难别着急，要有耐心！”然后奶奶就把包好的粽子放在高压锅里烧。
我好不容易等到粽子熟了，没等到粽子凉下来我就迫不及待地咬了起来。
哇！味道太好了，现在想来嘉兴的粽子也没我包的味道好！想想今年的端午节也快到了，我情不自禁地就想起在这次四川大地震中坚强活下来的儿童们。
我想到时候请奶奶多包点给他们邮寄过去。
也让他们过一个快乐的端午节！中秋节中秋节是我最喜爱的一个传统佳节，这天，是一家人团聚的日子。
想到一家人一边吃着月饼，一边赏月的景象，那甭提有多好了！盼望已久的中秋节到来了，为此我兴奋了一整天！我左盼右盼，终于盼到了晚上。
我们一家手牵着手，向小区对面的花园走去。
今天的夜空很晴朗，月亮像一个玉盘一样挂在夜空中，整个城市都被月亮的淡淡的光线笼罩了，一切仿佛都披上了一层白色的轻纱。
我们在花园里找了一条长椅坐下，抬头仰望着漆黑的夜空，星星都躲进了云层里，只剩下一轮皎洁的明月在夜空中“站岗”，星星大概也去庆祝中秋节了吧！这月亮也真是孤独啊！它使我不禁想起了那些因为某种原因不能回家与家人团聚的人，他们在这一天里，是否在思念自己的亲人？那就多抽点时间与亲人聚一聚吧！闻着淡淡的桂花香，吃着月饼，看着又大、又圆、又亮的月亮，欣赏着美景，四周静悄悄的。