中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》
中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计
一、教学目标：1. 了解大恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的良好意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解大恐龙的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿爱护动物、保护环境的良好意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解恐龙与人类生活的关系。
2. 引导幼儿表达自己对动物的关爱。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察恐龙图片，引导幼儿说出恐龙的外形特征。
b. 播放恐龙视频，让幼儿更加直观地了解恐龙的生活习性。
2. 故事分享：a. 讲述故事《爱唱歌的大恐龙》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 通过提问，帮助幼儿理解恐龙与人类生活的关系，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画活动：a. 邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的大恐龙。
b. 引导幼儿表达自己对动物的关爱，培养幼儿的语言表达能力。
a. 回顾故事情节，让幼儿强调爱护动物、保护环境的重要性。
b. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，培养幼儿的自信和表达能力。
5. 课后作业：a. 邀请幼儿回家后，与家长一起查找更多关于恐龙的资料，增加对恐龙的了解。
b. 鼓励幼儿在日常生活中关爱动物，保护环境，将所学知识付诸实践。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的大恐龙和人类，通过表演巩固故事情节，培养幼儿的表演能力。
2. 开展恐龙知识问答活动，让幼儿在竞赛中进一步了解恐龙的相关知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解幼儿对故事的关注度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对大恐龙的形象理解和创意表达能力。
3. 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解幼儿对爱护动物、保护环境的意识。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对恐龙知识的学习情况和关爱动物、保护环境的实践表现。
爱唱歌的大恐龙活动教案
爱唱歌的大恐龙活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作和模仿，培养对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力和创造力。
4. 增进幼儿对恐龙的认识和了解。
二、活动准备：1. 教具：大恐龙玩具、歌曲CD、舞蹈动作图卡等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
3. 环境：宽敞的场地，适合舞蹈表演。
三、活动流程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、弯腰、转圈等。
b. 播放欢快的音乐，让幼儿自由发挥，跳舞热身。
2. 认识大恐龙（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍大恐龙的特点，如名称、外观、生活习性等。
b. 展示大恐龙玩具，让幼儿近距离观察。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师教唱歌曲《爱唱歌的大恐龙》，让幼儿跟唱。
b. 针对歌曲中的恐龙特点，让幼儿模仿恐龙的动作。
4. 舞蹈创作（5分钟）：a. 教师分发舞蹈动作图卡，让幼儿选择喜欢的动作。
b. 幼儿根据图卡上的动作，创作自己的舞蹈。
5. 展示表演（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台展示自己的舞蹈。
b. 全体幼儿共同表演，感受音乐和舞蹈的乐趣。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 鼓励幼儿在活动中表现出的积极性和创造力。
3. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的舞蹈创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置恐龙主题展示区，展示幼儿的舞蹈作品。
3. 教学活动：组织恐龙知识小竞赛，让幼儿进一步了解恐龙。
六、教学内容1. 歌曲《爱唱歌的大恐龙》的深入学习和理解。
2. 舞蹈动作的练习和完善。
3. 恐龙知识的进一步学习。
七、教学方法1. 歌曲教学：采用互动式教学，让幼儿参与进来，提高他们的学习兴趣。
2. 舞蹈教学：采用分组教学，让幼儿在小组内共同练习，培养他们的团队合作精神。
爱唱歌的大恐龙活动教案
爱唱歌的大恐龙活动教案第一章：活动目标1.1 了解恐龙的基本特征和分类1.2 培养学生的观察力和想象力1.3 提高学生的语言表达和创造力1.4 培养学生合作意识和团队精神第二章：活动准备2.1 教具准备：恐龙图片、恐龙玩具、歌曲CD、画纸、彩笔等2.2 环境布置：在教室中布置恐龙主题的环境，如恐龙海报、恐龙模型等第三章：活动导入3.1 教师向学生介绍本次活动主题：爱唱歌的大恐龙3.2 引导学生谈论自己对恐龙的了解和认识3.3 展示恐龙图片和玩具，激发学生的兴趣第四章：活动主体4.1 教师引导学生观察恐龙图片，了解恐龙的外形特征和生活习性4.2 学生分组讨论，每组选择一种恐龙，为其创作一首歌曲4.3 教师播放歌曲CD，引导学生跟着歌曲一起唱歌4.4 每组学生轮流表演自己创作的恐龙歌曲，其他学生欣赏并给予评价第五章：活动总结5.1 教师引导学生回顾本次活动内容，总结恐龙的基本特征和分类5.2 学生分享自己在活动中的收获和感受5.3 教师对学生的表现进行点评和鼓励，强调合作意识和创造力的重要性第六章：活动延伸6.1 教师布置作业：让学生画出自己喜欢的恐龙，并写一段关于这只恐龙的描述。
6.2 学生可以自由选择绘画材料，发挥想象力，创作出独特的恐龙作品。
6.3 教师收集学生的作品，在班级内进行展示，让大家一起欣赏和评价。
第七章：家长沟通7.1 教师通过家长会或者家访的形式，与家长沟通学生在活动中的表现和进步。
7.2 向家长介绍学校的教育理念和教学方法，让家长了解学生的学习内容和学习方式。
7.3 鼓励家长参与学生的学习过程，提供家庭支持，共同促进学生的全面发展。
第八章：评价与反馈8.1 教师在活动结束后，对学生的表现进行评价和反馈。
8.2 关注学生的参与度、合作意识、创造力和表达能力等方面的表现。
8.3 鼓励学生在活动中积极表达自己，发挥潜力，注重培养学生的团队合作精神。
第九章：活动改进9.1 教师根据学生的表现和反馈，总结活动中的优点和不足。
幼儿园中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》
幼儿园中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》一、课时目标•认识不同食物对身体的益处。
•了解健康饮食的重要性。
•通过音乐与游戏的方式，培养孩子们的健康意识。
二、课程准备•树叶、鱼、水果等道具。
•活动室。
•CD播放器。
三、教学内容1.引入教师播放歌曲《爱唱歌的大恐龙》并带领孩子们跟着唱。
2.主体教师与孩子们通过互动的方式，进入“大恐龙世界”。
在这个世界里，孩子们需要帮助大恐龙寻找合适的食物。
首先，教师会展示一些道具，包括树叶、鱼和水果等。
然后，教师会与孩子们一起讨论这些食物对身体的益处。
例如，树叶可以提供丰富的纤维素，有助于消化和保持身体健康；鱼含有丰富的蛋白质和Omega-3脂肪酸，可以帮助孩子们的大脑和身体发育；水果含有丰富的维生素C和其他营养物质，有助于增强免疫力和预防疾病。
接着，孩子们会被分为小组，每个小组会得到三个食物道具。
他们需要一起决定哪些食物是大恐龙所需要的，并把它们带给大恐龙。
在进行这个活动的过程中，教师会引导孩子们思考不同食物对身体的益处，并培养他们的合作精神和决策能力。
最后，孩子们将会唱起歌曲《爱唱歌的大恐龙》表演并向大家展示他们的成果。
3.归纳在活动结束时，教师会与孩子们一起归纳课程内容并重点强调饮食对健康的重要性。
让孩子们思考，并回答以下的问题：1.你最喜欢的水果是什么？为什么？2.你知道哪些食物对身体有益处？3.你知道如何吃健康的饭菜吗？四、课后活动•请孩子们回家和家长们分享今天的活动和体会。
•让孩子们回家后寻找自己喜欢的健康食品，并带到学校和大家分享。
培养孩子多元感官体验中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计2
培养孩子多元感官体验中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计2》。
【教案设计】一、教学目标1、能够培养孩子的音乐、语言和运动感官体验。
2、能够提高孩子的听觉识别能力和表达能力。
3、能够促进孩子的身体协调性和想象力。
二、教学重点和难点重点：培养孩子的多元感官体验。
难点：如何让孩子在音乐、语言和运动方面充分发挥。
三、课前铺垫1、通过故事的方式讲述大恐龙的生活。
2、播放恐龙的声音和音乐。
3、引导孩子模仿恐龙唱歌和跳舞。
四、教学流程步骤一：唤醒新知教师先向孩子介绍故事——《爱唱歌的大恐龙》，阐明此故事与音乐、语言和运动方面的关联。
步骤二：尝试体验教师播放恐龙的声音和音乐，鼓励孩子模仿恐龙的声音，并跟随音乐舞蹈。
此过程中需要教师进行示范。
步骤三：自由表达教师开放式地让孩子自由发挥，让孩子自己编排自己的恐龙歌曲和舞蹈。
步骤四：互动交流教师和孩子们一起唱歌、跳舞，并与孩子们进行互动交流。
步骤五：反思总结在活动结束后，教师和孩子们一起回顾教学过程，让孩子们回答“你们喜欢这项活动吗？为什么？”等问题，让孩子们思考和总结新的学习收获。
五、教学评价考核对象：孩子在活动中的表现。
考核内容：孩子在音乐、语言和运动方面的表现。
考核方式：教师可对孩子进行观察、记录和评价。
六、教学后记《爱唱歌的大恐龙》的教学，是一种非常好的培养多元感官体验的方式。
通过各种形式的互动，孩子们能够更好地领略音乐、语言和运动的乐趣，增强自信和想象力，为更好地适应未来社会做好准备。
音乐是一种语言中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计2
音乐是一种语言中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计2音乐是一种最具有感染力的语言，它能够传达音乐家的情感，让他们将自己的思想和情感与人们分享。
在幼儿园，音乐是一种非常重要的语言，它让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计目的：通过歌曲的方式来培养孩子们的音乐素养，并加强其口语表达能力，帮助其发展自信心和社交能力。
材料：互动式教具、CD、歌曲动作卡片、歌曲手势指导卡、外语学习卡、小朋友互动卡片、书籍、糖果等。
时间：每周一次，每次40分钟。
教学步骤：第一步：欢迎与情感传达当孩子们进入教室时，我们会马上对他们进行亲切的问候，并传达我们的欢迎之情，让他们感到被关注和重视。
我们会通过歌曲和手势来表达我们的情感，让孩子们感受到我们的喜悦和亲近感。
第二步：歌曲演唱我们会播放选定的歌曲，并教给孩子们相关的手势和动作。
此外，我们会使用外语学习卡片来教授孩子们歌曲中的英语词汇等知识。
我们也会利用CD播放器来放映歌曲视频，让孩子们能够欣赏音乐和视觉效果。
第三步：小组互动我们会分一些小组，让孩子们在小组中一起合唱和互动。
我们会给每个小组分配不同的歌曲，让他们在互动中学习如何协同合作和互相帮助。
我们也会使用小朋友交流卡片，鼓励他们和他人分享自己的想法和感受。
第四步：教学结束在教学结束时，我们会通过奖励、爱心和糖果等方式来鼓励孩子们积极参与和努力表现。
我们也会告诉孩子们，音乐是一种非常神奇的语言，能够帮助他们学习和愉悦的生活。
总结通过中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计，我们用音乐语言来增强孩子们的口语表达能力、社交能力和自信心，这会让孩子们在今后的生活中受益非浅。
音乐是一种永恒的语言，它能够带给人们愉悦和幸福，为孩子们提供一个快乐的人生旅程。
中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计
一、教学目标：1. 了解恐龙的基本特征，知道恐龙喜欢唱歌。
2. 能够积极参与活动，发挥想象力，创造性地表现恐龙唱歌的情景。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解恐龙的基本特征，激发幼儿对恐龙的兴趣。
难点：让幼儿能够创造性地表现恐龙唱歌的情景。
三、教学准备：1. 教具：恐龙图片、歌曲《爱唱歌的大恐龙》音频、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的特征，如：外形、颜色、大小等。
2. 教师播放歌曲《爱唱歌的大恐龙》，让幼儿听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
3. 教师讲解歌曲内容，让幼儿了解恐龙喜欢唱歌的特点。
4. 幼儿分组，每组选择一种恐龙，用画笔和彩泥创作恐龙唱歌的场景。
5. 幼儿展示自己的作品，教师点评，给予鼓励。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学到的歌曲《爱唱歌的大恐龙》。
2. 家长协助幼儿，在家里用废旧物品制作一个恐龙模型，并拍摄照片，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对恐龙的兴趣。
2. 评估幼儿在创作恐龙唱歌场景时的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家里分享歌曲和制作恐龙模型的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与恐龙主题的活动。
2. 组织幼儿参观恐龙化石展览，加深他们对恐龙的了解。
3. 开展恐龙知识竞猜活动，提高幼儿的认知能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与活动。
2. 对于幼儿在创作过程中的表现，教师要给予充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和需求。
2. 增加互动环节，让幼儿在课堂上更多地进行合作和交流。
养成孩子良好音乐素养的教育方式中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计2
养成孩子良好音乐素养的教育方式中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计2第一部分：目标和内容设计1.课程目标通过本课程的学习，中班的孩子将：-培养对音乐的兴趣和热爱，学会欣赏优美动听的音乐；-认识基础的音乐元素，如调性、节奏、旋律和和声等，能够在听歌时提取其中的要素；-学会唱歌和跟着节拍舞动，表达自己的情感和对音乐的理解；-提高语言沟通和协调能力，强化合作精神和自信心。
2.内容设计本课程以音乐儿童文学作品《爱唱歌的大恐龙》为主题，通过听歌、唱歌和舞蹈等方式，让孩子在有趣的故事中掌握音乐基础知识和技能，激发他们的艺术天赋和情感表达能力。
具体内容安排如下：-探究音乐元素：引导孩子们观察、聆听、体验歌曲的音乐元素，如音高、节奏、速度、音色、动态等，激发他们的音乐直觉和感性认识，培养欣赏音乐作品的能力；-学习歌词和旋律：播放歌曲，并伴随着歌词的展示，让孩子们跟唱和听唱，逐渐熟悉歌曲的旋律、节奏和韵律，提高语言表达和沟通技巧；-跳舞展示：将歌曲配以简单、优美的动作，帮助孩子们通过身体的表达方式，加深对歌曲的理解和感受，以及锻炼协同能力和动作技能；-小组合唱：结合游戏、竞赛等形式，组织孩子们在小组内共同排演和表演歌曲，强化合作意识和自信心。
第二部分：教学方法和学习评价1.教学方法本课程采用了多种教学方法，包括启发式教学法、情感化教学法、互动式教学法等，以激发孩子们的认知和感情，并培养互动、合作和创新的精神。
具体方法包括：-听歌和观察：播放歌曲、视听资源等，引导孩子们倾听、观察和思考，探究音乐的要素和内涵；-唱歌和跳舞：通过唱歌、跟唱、合唱、竞唱、旁听、助教等方式，让孩子们全身心地参与音乐表达，培养音乐感觉和感性认知；-游戏和竞赛：通过游戏和竞赛等形式，激发孩子们的兴趣和动力，增强互动、合作和创新的能力；-讲解和评价：通过讲解和评价等方式，及时总结和反思学习成果，指导和促进进一步的学习和思考。
2.学习评价学习评价是本课程的重要组成部分，通过各种形式的评价，可以帮助教育者了解孩子们的学习情况，给予教育支持和帮助。
中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》3篇
中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》精选3篇（一）教案主题：中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》教案目标：1. 培养幼儿对于健康生活方式的兴趣和意识。
2. 提升幼儿的动手能力、合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 《爱唱歌的大恐龙》歌曲音乐和歌词。
2. 棉花、彩纸、胶水等手工制作材料。
3. 彩色画笔、彩色纸等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师引导幼儿进行简单的身体运动热身，如摇头、摆臂、踮脚尖等，拉伸身体，做好准备。
2. 歌曲学唱（10分钟）播放《爱唱歌的大恐龙》歌曲，先让幼儿跟着节奏摇动身体，然后引导幼儿学唱歌曲。
3. 手工制作大恐龙（20分钟）教师提前准备好棉花、彩纸等制作材料，让幼儿按照自己的想象和创意，使用材料制作自己的大恐龙。
教师可以给予简单的指导和示范，并与幼儿一起完成手工制作。
制作完成后，幼儿可以用彩色画笔给大恐龙画上自己喜欢的颜色。
4. 小组合作表演（15分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一名代表，跟随音乐合唱《爱唱歌的大恐龙》，其他幼儿可以用手工制作的大恐龙做表演道具，一起欣赏和观看表演。
5. 总结和评价（5分钟）教师引导幼儿回顾学习过程，询问他们对于健康生活方式的理解和体会。
教师给予肯定和鼓励，并对幼儿的表演和手工制作进行评价。
拓展活动：1. 给幼儿讲解关于健康生活方式的知识，如饮食均衡、运动习惯等，并与幼儿进行讨论。
2. 带领幼儿进行简单的健康操。
3. 鼓励幼儿自己创作一首健康生活的歌曲，并进行合唱。
教学反思：通过《爱唱歌的大恐龙》这首歌曲和手工制作活动，幼儿可以在欢乐的音乐中了解健康生活方式的重要性，并在制作手工的过程中培养动手能力和团队合作意识。
这样的活动又在知识的学习中培养幼儿的审美能力和表演能力，是一次充实而有趣的教学活动。
中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》精选3篇（二）主题：爱护眼睛年龄组：中班教学目标：1.了解眼睛的结构和功能。
陪伴孩子成长的亲子互动课中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计2
陪伴孩子成长的亲子互动课中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计2教案设计一、教学目标1.了解《爱唱歌的大恐龙》这首歌曲，增强音乐欣赏能力；2.激发孩子们的音乐兴趣，培养他们对音乐的感知能力；3.通过本次亲子互动课的活动，增强家长与孩子之间的相互交流，拉近亲子间的距离；4.让孩子了解自己身体的某些部位，并知道保护自己身体的重要性。
二、教学内容1.引入在孩子们熟悉的情况下，我们可以利用故事、音乐等方式引导孩子们体验主题和学习内容。
本次亲子互动课的主题是《爱唱歌的大恐龙》。
我们可以先告诉孩子们，今天会讲一个小故事，让他们了解一只爱唱歌的大恐龙，它有着一副健康强壮的身体。
2.讲故事今天讲的故事是《爱唱歌的大恐龙》。
在充分展示幼儿绘本故事，增强故事感染力的同时，我们也需帮助孩子们认识自己的身体，并知道保护自己身体的重要性。
3.听音乐今天给孩子们带来的音乐是《爱唱歌的大恐龙》。
我们可以先播放一遍这首歌曲，让孩子们感受一下歌曲的旋律和节奏。
4.活动4.1.游戏【拍手游戏】本游戏主要是锻炼孩子们的协调性和节奏感。
孩子们和家长一起拍手，依次拍手的节奏不断加快，提高孩子们的反应能力。
4.2.【身体识别游戏】孩子们和家长一起进行身体识别游戏，家长可以说出不同的身体部位，孩子要自己找到相应的部位并做出动作。
5.3合唱练习让孩子们和家长一起学唱歌曲《爱唱歌的大恐龙》。
家长和孩子们一起跟着歌曲的节奏，一起唱出歌曲的旋律。
三、教学方案3.1 辅导教材1）《爱唱歌的大恐龙》绘本；2）相关音乐设备；3）其他教具如听音乐的耳机等；4）拍手游戏的教具。
3.2 教学步骤1）指导家长与孩子一起读绘本《爱唱歌的大恐龙》；2）播放歌曲《爱唱歌的大恐龙》。
3）指导家长和孩子一起做【拍手游戏】和【身体识别游戏】，强化孩子们的身体认识和协调性；4）带领孩子们和家长一起合唱。
四、教学评估通过家长和孩子之间的亲子互动来了解教学质量。
捕捉孩子对本课内容的理解，并通过孩子的表现来评估教学成果。
爱唱歌的大恐龙活动教案
爱唱歌的大恐龙活动教案一、活动目标：1. 让学生了解恐龙的基本特征和分类。
2. 通过故事，培养学生的想象力和创造力。
3. 引导学生学会关爱和尊重每一种生物。
二、活动准备：1. 图片或图书资料，展示不同种类的恐龙。
2. 彩纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示恐龙图片，引导学生谈论恐龙的特征和种类。
2. 故事分享：《爱唱歌的大恐龙》。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，想象一下如果恐龙活到现在，它们会在怎样的环境中生活，与人类有什么样的互动。
4. 手工制作：学生利用彩纸、彩笔等材料，制作自己喜欢的恐龙。
5. 音乐欣赏：教师播放恐龙相关的音乐，让学生感受恐龙的威武和生动。
四、活动总结：1. 教师引导学生分享自己制作的手工恐龙，并讲述恐龙的故事。
2. 总结故事中的寓意，教育学生关爱和尊重每一种生物。
3. 学生展示自己的手工制作，互相欣赏、学习和交流。
五、延伸活动：1. 组织学生进行恐龙知识竞答，增加学生对恐龙的了解。
2. 邀请家长参与恐龙主题的亲子活动，增进亲子关系。
3. 带领学生参观恐龙化石展览，加深学生对恐龙的认识。
六、活动准备：1. 恐龙化石或恐龙骨架模型，用于展示给学生们。
2. 恐龙相关的视频资料，用于播放给学生们观看。
3. 恐龙角色扮演服装或道具，用于让学生们进行角色扮演。
4. 画纸、彩笔等绘画材料，用于学生绘制恐龙。
七、活动过程：1. 导入：教师向学生们展示恐龙化石或恐龙骨架模型，引导学生对恐龙产生兴趣。
2. 视频观看：播放恐龙相关的视频资料，让学生们更直观地了解恐龙的生活习性和特点。
3. 角色扮演：学生们穿上恐龙角色扮演服装或使用道具，进行恐龙的角色扮演活动。
4. 绘画创作：学生利用画纸、彩笔等绘画材料，绘制自己心目中的恐龙。
5. 分享与展示：学生们互相展示自己的绘画作品，并分享角色扮演的体验。
八、活动总结：1. 教师引导学生回顾活动过程中的学习和体验，总结恐龙的特点和重要性。
中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计
中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计第一章：活动目标1.1 了解恐龙的基本特征，通过观察、讨论等方式增加对恐龙的认知。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和表达能力，通过唱歌、动作表演等方式提高幼儿的音乐素养。
1.3 培养幼儿的团队协作精神，通过集体活动让幼儿学会与他人合作完成任务。
1.4 提高幼儿的想象力、创造力和表达能力，鼓励幼儿在活动中积极思考、大胆表现。
第二章：活动准备2.1 教具：恐龙玩具、图片、音乐CD、歌曲乐谱等。
2.2 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
2.3 环境：宽敞的活动室，音响设备齐全。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示恐龙玩具，引导幼儿观察并说出恐龙的特征，激发幼儿对恐龙的兴趣。
3.2 教学内容一：教师播放音乐，让幼儿边听边模仿恐龙的动作，感受音乐的节奏。
3.3 教学内容二：教师教授歌曲《爱唱歌的大恐龙》，引导幼儿学会歌词并能够唱出来。
3.4 教学内容三：教师带领幼儿进行恐龙角色扮演，让幼儿在表演中体验合作与创造的乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的恐龙角色扮演游戏。
4.2 环境创设：教师带领幼儿在活动室布置恐龙主题环境，让幼儿在环境中进一步感受恐龙的魅力。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习效果和团队合作能力，对幼儿的表现进行评价。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，结合家长反馈对幼儿进行综合评价。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己在活动中的优点和需要改进的地方。
第六章：教学内容四6.1 活动目标：让幼儿了解恐龙的灭绝原因，培养幼儿的环保意识。
6.2 教学过程：教师通过图片、故事等方式讲解恐龙灭绝的原因，引导幼儿思考人类活动对环境的影响，让幼儿认识到保护环境的重要性。
第七章：活动过程7.1 教学内容五：教师组织幼儿进行恐龙化石挖掘游戏，培养幼儿的观察力和耐心。
7.2 教学内容六：教师带领幼儿进行恐龙绘画活动，让幼儿发挥创造力，绘制自己心中的恐龙。
幼儿园中班健康《爱唱歌的大恐龙》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《爱唱歌的大恐龙》教学设计教学目标1.认识恐龙，并理解恐龙已灭绝；2.通过唱歌，培养幼儿对音乐的兴趣；3.通过运动，培养幼儿的身体协调能力。
教学准备1.PPT幻灯片：《爱唱歌的大恐龙》2.音乐：《大恐龙唱歌》3.恐龙玩具4.木制拼图：恐龙教学流程第一部分：导入（五分钟）1.老师向幼儿们介绍恐龙玩具，并展示PPT中的恐龙图片。
2.老师问：你们知道恐龙是什么吗？幼儿可以尝试回答。
3.老师解释：恐龙是生活在地球上的古代动物，但现在已经灭绝了。
第二部分：学唱歌（十分钟）1.老师播放《大恐龙唱歌》音乐，教唱歌词。
2.老师和幼儿们一起唱《大恐龙唱歌》。
3.老师询问幼儿们：你们觉得这首歌怎么样？你们有什么感受？第三部分：拼图游戏（十分钟）1.老师发放木制恐龙拼图，让幼儿们自由拼装。
2.老师询问幼儿们：你们拼图时发现了什么有趣的事情吗？3.老师引导幼儿们思考：恐龙是一种怎样的动物？它们有哪些特点？第四部分：健康游戏（十五分钟）1.老师示范并让幼儿们模仿：像恐龙一样跳跃和奔跑。
2.老师提醒幼儿们：运动可以让我们健康成长哦！3.老师引导幼儿们讨论：还有哪些方式可以让我们健康成长呢？第五部分：反思（五分钟）1.老师给幼儿们发表自己的看法，问他们觉得本节课有什么收获？有什么不足？2.老师总结：通过这节课，我们不仅认识了恐龙，还学唱了一首好听的歌，同时运动了身体。
希望大家能够在今后的生活中多多运动，多多学习！教学反思通过这节课的教学活动，我发现幼儿们对恐龙非常感兴趣，尤其是拼图环节，幼儿们表现出了非常高的集中力和注意力。
而唱歌和运动环节也让幼儿们在学习中得到了放松和活跃的体验。
但是，在教学过程中，我发现幼儿们的语言表达能力相对较弱，可能需要在以后的教学过程中，注重培养幼儿们的语言表达能力。
同时，在设计游戏环节时，我也发现可以更多地考虑幼儿们的兴趣，从而增强幼儿们的学习动力。
中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》
中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》课程目标：1. 帮助幼儿理解良好的身体健康习惯对身体的重要性。
2. 培养幼儿的音乐能力和对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，鼓励幼儿积极参与、表达自己。
教学准备：1. 《爱唱歌的大恐龙》的故事书2. 图片或实物：牙刷、牙膏、洗手液、水杯等与健康卫生相关的物品3. 室内或户外的音乐播放设备4. 音乐《爱唱歌的大恐龙》的录音文件课程内容和活动安排：1. 导入活动：- 和幼儿一起聊一聊健康卫生的重要性，引入故事《爱唱歌的大恐龙》的主题。
- 准备健康卫生相关的图片或实物，让幼儿观察，并让他们说出物品的用途。
2. 故事时间：- 读故事《爱唱歌的大恐龙》，在读故事的过程中可以指导幼儿回答问题，如：a. 为什么大恐龙喜欢唱歌？b. 大恐龙每天都做哪些事情保持健康？c. 你平时都会做哪些事情保持健康？- 鼓励幼儿分享关于健康卫生的个人经验。
3. 音乐活动：- 播放音乐《爱唱歌的大恐龙》的录音文件。
- 带领幼儿一起跟着音乐一起唱、跳舞，模仿恐龙的动作。
- 鼓励幼儿用自己的声音表达，可以让幼儿自由发挥，编创恐龙舞蹈或歌曲。
4. 结束活动：- 与幼儿一起总结本节课学到的内容，复习课上的知识。
- 鼓励幼儿回家后继续保持良好的健康卫生习惯。
课后延伸活动：1. 给每个幼儿准备一份如刷牙、洗手等健康卫生的任务卡，鼓励幼儿执行。
2. 安排幼儿跟着音乐做简单的体操运动，锻炼身体。
3. 给幼儿提供有关健康卫生的图片，让幼儿进行分类或组合，增加认知和语言表达。
教学反思：此次教学以故事引入，然后通过音乐活动引发幼儿的兴趣和参与度。
故事可以帮助幼儿理解并记忆健康卫生的重要性，而音乐活动则可以鼓励幼儿积极动起来，表达自己。
通过故事和音乐的结合，可以为幼儿创造一个有趣、积极的学习环境，提高他们对健康卫生的认识和意识。
同时，教师应该观察幼儿的参与度和表现，根据幼儿的不同特点和能力做相应的调整和引导。
中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计
教案名称：中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计第一章：活动目标1.1 了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察图片和图书，丰富幼儿的想象力。
1.2 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
1.3 通过故事和歌曲，锻炼幼儿的语言表达能力和节奏感。
1.4 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教学材料：恐龙图片、图书、玩具恐龙、歌曲乐谱。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
2.3 教学辅助工具：投影仪、音响、话筒等。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察恐龙图片和图书，引导幼儿说出恐龙的外形特征和生活习性。
3.2 故事讲述：教师讲述《爱唱歌的大恐龙》故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3.3 歌曲学唱：教师教授歌曲《爱唱歌的大恐龙》，引导幼儿学会歌曲并能够跟着节奏演唱。
3.4 小组讨论：分组讨论如何关爱恐龙，引导幼儿提出自己的想法和建议。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱动物的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
4.2 环境创设：在教室环境中布置恐龙主题展览，让幼儿继续关注和了解恐龙。
4.3 社会实践：组织幼儿参观动物园或恐龙博物馆，让幼儿亲身体验关爱动物的过程。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度和表现。
5.2 幼儿在小组讨论中的表现，包括表达能力、团队协作精神等。
5.3 幼儿在家庭中关爱动物的表现。
5.4 幼儿在参观动物园或恐龙博物馆中的表现和反馈。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
6.2 教学难点：学会歌曲《爱唱歌的大恐龙》，并在集体中进行表演。
第七章：教学方法7.1 情境教学法：通过故事讲述和歌曲学唱，创设情境，引导幼儿身临其境般地感受恐龙的世界。
7.2 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的表达能力和团队协作精神。
7.3 实践教学法：组织幼儿参观动物园或恐龙博物馆，将所学知识运用到实践中。
中班健康《爱唱歌大恐龙》教案设计
中班健康《爱唱歌大恐龙》教案设计一、教学目标1.帮助幼儿了解并掌握歌曲《爱唱歌大恐龙》的歌词和曲调。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3.培养幼儿的听觉力和语言表达能力。
4.锻炼幼儿的肢体协调能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.掌声道具（如鼓掌的玩具、拍手的手指等）。
3.玩具恐龙模型或图片。
4.教学课件。
三、教学过程1. 温习•向幼儿温习上次学习的歌曲，如《小兔子乖乖》等，鼓励幼儿跟着节奏一起唱。
2. 引入新歌•老师向幼儿介绍新歌《爱唱歌大恐龙》。
•展示恐龙模型或图片，激发幼儿的兴趣。
3. 学习歌词•播放歌曲《爱唱歌大恐龙》的音乐。
•给幼儿发放歌词手册或展示课件上的歌词。
•引导幼儿跟着音乐和歌词一起唱。
4. 培养听觉力•老师模仿恐龙的吼叫声，让幼儿尝试模仿。
•播放恐龙的吼叫声，鼓励幼儿辨认和模仿。
5. 舞蹈活动•播放歌曲，教授简单的舞蹈动作，鼓励幼儿跟着音乐节奏舞动。
•创造机会让幼儿自己动手创编一些简单的舞蹈动作，以展示他们的想象力和创造力。
6. 肢体协调游戏•老师示范游戏：幼儿互相站成一排，模仿恐龙的行走动作，先慢后快，再快速停下来，让幼儿练习行走的协调性和停顿的控制。
•分组进行比赛，看哪个小组的幼儿能够更好地协调行走和停顿。
7. 巩固和总结•再次唱一遍歌曲，让幼儿巩固学习成果。
•以问题回顾的形式进行总结，例如，“你们学会了什么新歌？”、“恐龙是什么样的动物？”等。
四、教学延伸1.鼓励幼儿继续唱歌，并尝试创作自己的歌曲和动作。
2.借助绘本、故事或视频，进一步了解恐龙的生活和特点。
3.制作简单的恐龙手偶，让幼儿进行角色扮演和表演。
五、教学评估1.观察幼儿是否能准确唱出《爱唱歌大恐龙》的歌词和曲调。
2.观察幼儿在舞蹈活动中的参与度和动作协调性。
3.观察幼儿是否能模仿和发出恐龙的吼叫声。
4.观察幼儿在肢体协调游戏中的表现和合作能力。
六、教学反思通过这堂课，幼儿对《爱唱歌大恐龙》这首歌曲有了初步的了解，并能唱出基本的歌词和曲调。
幼儿园中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》（最终5篇）
幼儿园中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》（最终5篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道声音太大会影响别人，学会控制自己的声音，能仔细倾听故事，初步理解故事内容，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案吧。
活动目标：1、能仔细倾听故事，初步理解故事内容。
2、知道声音太大会影响别人，学会控制自己的声音。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、故事、挂图第5号。
2、大恐龙头饰。
活动过程：一、导入1、教师戴恐龙头饰，以大恐龙的语气大声的与幼儿问好：“小朋友，你们好，我是一只爱唱歌的大恐龙。
现在我就唱一首歌给你们听。
”2、用难听的、刺耳的声音唱歌。
3、你们喜欢听吗?为什么?那我们一起来听听故事里的大恐龙是怎么样的。
二、欣赏故事1、结合挂图讲述故事第一部分(有一栋很大很大的楼房到整个城市一下子变成了臭烘烘的臭屁城)为什么人人都讨厌这只大恐龙?为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法?土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗?2、出示挂图四，让幼儿说说小女孩想了什么办法。
3、讲述故事最后一部分。
小姑娘在恐龙先生的耳边说了什么话?一起学学小姑娘说的话。
大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?一起学学恐龙先生的话。
分角色表演小姑娘和恐龙先生，说说他们的对话。
4、师幼一起用好听(柔柔的，听起来很舒服)的声音来讲讲这个故事。
三、说说声音太大的坏处。
引导幼儿说说声音太大会吵得别人睡不着觉，会吓人一跳，会让人心烦等等。
本文扩展阅读：“恐龙”一词在西方指恐蜥（恐怖的蜥蜴），日本的古生物学家译为“恐竜”，后来流行于中国。
古希腊语蜥蜴，特指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的类似蜥蜴的爬虫。
第二篇：中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计教师戴恐龙头饰，以大恐龙的语气大声的与幼儿问好：“小朋友，你们好，我是一只爱唱歌的大恐龙。
中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知大恐龙喜欢唱歌的特点。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的动作和表情。
3. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的语言交往水平。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解大恐龙喜欢唱歌的特点，以及故事中的情节和角色。
2. 教学难点：让幼儿能够参与角色扮演，模仿故事中的动作和表情。
三、教学准备1. 故事课件：《爱唱歌的大恐龙》2. 角色头饰：大恐龙、小鸟、小兔等3. 音乐器材：小鼓、小铃等4. 教学卡片：故事情节图片四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有什么角色？它们都在做什么？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励他们大胆表现故事中的角色形象。
4. 音乐活动：教师带领幼儿演唱歌曲《爱唱歌的大恐龙》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起复习故事内容和歌曲，家长签字确认。
2. 园内作业：教师观察幼儿在园内的表现，记录他们的进步和不足，以便家园共育。
六、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解和记忆，通过提问和讨论来评估。
2. 幼儿在角色扮演中的表现，包括动作、表情和语言表达，通过观察和记录来评估。
3. 幼儿在音乐活动中的参与度和表现，通过观察和录音来评估。
4. 幼儿在园内外的行为表现，通过观察、记录和家园沟通来评估。
七、教学延伸活动1. 制作故事书：邀请幼儿参与制作故事书，包括绘制角色和场景，编写自己的故事。
2. 恐龙主题探究：组织幼儿进行恐龙主题的探究活动，如恐龙化石挖掘、恐龙知识问答等。
3. 音乐工作坊：开展音乐工作坊，让幼儿尝试不同乐器的演奏，创作自己的歌曲。
八、教学反馈与调整1. 教师定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和改进需求。
2. 根据幼儿的表现和反馈，教师及时调整教学内容和教学方法，确保教学目标的实现。
中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》 (2)
中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》时间：一节课目标：通过唱歌游戏，培养幼儿的音乐表达能力和合作精神，促进身体协调发展。
教学准备：1. 大恐龙的图片或玩具2. 多种不同节奏的歌曲（如：快乐的歌曲、慢慢的歌曲）3. 简单的舞蹈动作（如：挥动双臂、跳跃、转身等）4. 音乐播放器教学过程：1. 游戏介绍- 引入大恐龙：教师向幼儿展示大恐龙的图片或玩具，并介绍大恐龙喜欢唱歌，但是它太高兴了，往往没办法控制自己的声音，让我们一起帮助大恐龙唱歌吧！2. 游戏规则- 教师选择一首歌曲，并告诉幼儿，大恐龙会用身体和声音配合歌曲的节奏和内容来唱歌。
- 教师示范唱歌：跟随歌曲的节奏，做出简单的舞蹈动作，同时用大声或小声的声音唱歌。
- 引导幼儿参与：让幼儿跟随教师的示范，一起跳舞、唱歌。
3. 唱歌活动- 教师播放一首快乐的歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，并用大声的声音唱歌。
- 教师播放一首慢慢的歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，并用小声的声音唱歌。
- 可以多次切换不同节奏的歌曲，让幼儿体验不同的音乐风格和表达方式。
4. 结束活动- 教师停止音乐，提醒幼儿停止舞蹈动作和歌唱。
- 教师请幼儿们坐下，进行回顾总结，问幼儿们在游戏中有什么收获和感受，并鼓励幼儿们分享。
- 教师可以准备一些小奖品，给予幼儿在游戏中积极参与的鼓励和肯定。
扩展活动：1. 可以让幼儿模仿大恐龙的声音，一起制造声音游戏。
2. 可以教幼儿一些简单的歌曲，让他们自己带领唱歌及舞蹈。
3. 可以让幼儿创作自己的歌曲和舞蹈，发挥创造力。
注意事项：1. 音乐的音量和节奏要适宜，不要过于刺耳或过于激烈。
2. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中碰伤自己或他人。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重幼儿的个体差异，不要强迫幼儿参与。
4. 在活动中给予幼儿鼓励和赞美，增强他们的自信心。
中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计
一、教学目标：1. 了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质，学会克服困难、敢于表达。
3. 锻炼幼儿的唱歌能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。
难点：学会克服困难、敢于表达，锻炼幼儿的唱歌能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、恐龙玩具、歌曲音频。
2. 环境布置：教室布置成恐龙主题，增加氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察恐龙玩具，引导幼儿说出恐龙的外形特征和生活习性。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《爱唱歌的大恐龙》的故事，引导幼儿关注恐龙勇敢、自信的品质。
3. 歌曲学唱：播放歌曲音频，引导幼儿学唱歌曲，锻炼幼儿的唱歌能力。
4. 情景表演：分组进行情景表演，鼓励幼儿大胆表达、勇敢克服困难。
5. 总结：回顾故事和歌曲，强调勇敢、自信的品质，以及克服困难的重要性。
1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和歌曲。
2. 家长协助幼儿完成一幅恐龙画作，展示幼儿对恐龙的认识。
3. 家长鼓励幼儿在家大胆唱歌，培养幼儿的音乐素养。
六、教学目标：1. 加深对恐龙的了解，丰富幼儿的自然科学知识。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 学会合作与分享，培养幼儿的社会交往能力。
七、教学重点与难点：重点：加深对恐龙的了解，丰富幼儿的自然科学知识。
难点：培养幼儿的动手能力和创造力，提高社会交往能力。
八、教学准备：1. 教具准备：恐龙图片、手工制作材料（如纸板、彩笔、贴纸等）。
2. 环境布置：教室布置成恐龙主题，增加氛围。
九、教学过程：1. 导入：展示恐龙图片，引导幼儿说出恐龙的外形特征和生活习性。
2. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作恐龙模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作与分享意识。
4. 总结：回顾制作过程，强调合作与分享的重要性，以及动手创作的乐趣。
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中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》
活动目标：
1、能仔细倾听故事，初步理解故事内容。
2、知道声音太大会影响别人，学会控制自己的声音。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、故事、挂图第5号。
2、大恐龙头饰。
活动过程：
一、导入
1、教师戴恐龙头饰，以大恐龙的语气大声的与幼儿问好："小朋友，你们好，我是一只爱唱歌的大恐龙。
现在我就唱一首歌给你们听。
"
2、用难听的、刺耳的声音唱歌。
3、你们喜欢听吗?为什么?那我们一起来听听故事里的大恐龙是怎么样的。
二、欣赏故事
1【中班健康教案/zhongban/jiankang/】、结合挂图讲述故事第一部分(有一栋很大很大的楼房到整个城市一下子变成了臭烘烘的臭屁城)
为什么人人都讨厌这只大恐龙?[本.文来源:屈老.师教案网]为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法?
土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?
玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗?
2、出示挂图四，让幼儿说说小女孩想了什么办法。
3、讲述故事最后一部分。
小姑娘在恐龙先生的耳边说了什么话?一起学学小姑娘说的话。
大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?一起学学恐龙先生的话。
分角色表演小姑娘和恐龙先生，说说他们的对话。
4、师幼一起用好听(柔柔的，听起来很舒服)的声音来讲讲这个故事。
三、说说声音太大的坏处。
引导幼儿说说声音太大会吵得别人睡不着觉，会吓人一跳，会让人心烦等等。