湖南大学考研811环境工程微生物学与毒理学讲义(2018)
湖南大学环境工程考研大纲
各章内容与要求绪论本课程的学习目的与微生物概述【内容】1.环境工程微生物学的研究对象和任务2.微生物概述【要求】1.把握本课程的大体要求2.了解微生物的大体概念第一篇微生物学基础第一章病毒【内容】1.病毒的形态和结构2.病毒的繁衍3.病毒的培育4.病毒对物理、化学因素的抗击力【要求】1.把握病毒的结构和繁衍进程2.了解病毒的培育方式3.了解病毒的抑制方式第二章原核微生物【内容】1.细菌2.古菌3.放线菌4.蓝绿细菌5.螺旋体、立克次氏体、支原体（略）【要求】1.把握细菌的个体形态、大小、细胞结构和物理化学性质2.了解古菌的特点及分类3.把握放线菌的形态及菌落特点，了解放线菌的生活史4.明白得蓝绿细菌的结构及类别第三章真核微生物【内容】1.原生动物2.微型后生动物3.藻类4.真菌【要求】1.把握原生动物的分类及各类的特点形态2.了解轮虫、线虫的大体特点3.了解藻类的一样特点4.把握酵母菌、几种要紧霉菌的形态、结构、繁衍及培育特点第四章微生物的生理【内容】1.微生物的酶2.微生物的营养3.微生物的产能代谢及一些概念4.微生物的合成代谢【要求】1.把握酶、辅酶、酶的活性中心、酶的催化特性、米氏公式2.把握阻碍酶活性的因素3.把握微生物的要紧营养类型4.明白得微生物的营养物类型、培育基和四种营养运输类型5.把握要紧的三种呼吸类型6.把握几种要紧的合成代谢类型第五章微生物的生长繁衍与生存因子【内容】1.微生物的生长与繁衍2.微生物的生存因子3.其他不利环境因素对微生物的阻碍4.微生物与微生物之间的关系5.菌种的退化、复壮与保藏【要求】1.把握微生物的生长周期和细菌的生长曲线、生长量的测定方式2.把握灭菌和消毒3.把握细菌、放线菌和真菌对pH的不同要求4.明白得好氧、厌氧和兼氧微生物5.了解紫外线、化学物质及其他因素的杀菌、抑菌作用6.了解微生物之间的六种彼此关系第六章微生物的遗传与变异【内容】1.微生物的遗传2.微生物的变异3.基因重组4.遗传工程技术在环境爱惜中的应用【要求】1.把握DNA及其复制原理，基因突变、定向培育和驯化等概念2.明白得基因重组的三种技术途径3.把握基因工程概念4.了解遗传工程在环保中的应用第二编微生物生态与环境生态工程中的微生物作用第一章微生物的生态【内容】1.生态系统2.土壤微生物生态3.空气微生物生态4.水体微生物生态【要求】1.明白得生态系统概念2.了解土壤、空气、水体中的微生物生态3.把握自然界碳、氮、硫循环图4.明白得微生物在物质循环中的作用和硝化、硫化等大体进程第二章微生物在环境物质循环中的作用【内容】1.氧循环2.碳循环3.氮循环4.硫循环5.磷循环6.铁、锰循环【要求】把握微生物在氧、碳、氮、硫循环进程中所起的作用第三章水环境污染操纵与治理的生态工程及微生物原理【内容】1.污、废水生物处置中的生态系统2.活性污泥丝状膨胀及其计谋3.厌氧环境中活性污泥和生物膜的微生物群落【要求】1.把握活性污泥、生物膜的概念及组成2.明白得污泥膨胀的成因和计谋3.了解光合细菌处置废水的方式第四章污、废水深度处置和微污染源水预处置中的微生物学原理【内容】1.污、废水深度处置2.微污染水源水预处置的微生物问题3.饮用水的消毒及其微生物学效应【要求】1.把握脱氮、脱磷的原理2.了解水的几种消毒方式第五章有机固体废弃物与废气的微生物处置及其微生物群落【内容】1.堆肥法2.卫生填埋法及渗滤液3.废气的处置方式【要求】1.了解堆肥法的原理2.了解废气的几种处置方式第六章微生物学新技术在环境工程中的应用【内容】1.固定化技术2.细胞外多聚物的开发应用3.优势菌种与生物制剂的开发与应用【要求】1.把握固定化酶技术的概念2.了解固定化技术在环保中的应用3.了解现今对细胞外多聚物、优势菌种与生物制剂的开发应用情形第三篇环境工程微生物学实验【实验】1.光学显微镜的操作及细菌、放线菌和蓝细菌个体形态观看2.酵母菌、霉菌、藻类、原生动物及微型后生动物的个体形态观看3.微生物细胞数的计数4.微生物的染色5.细菌淀粉酶和过氧化氢酶的定性测定*6.培育基的制备和灭菌7.细菌纯种分离、培育和接种技术*8.纯培育菌种的菌体、菌落形态的观看*9.大肠杆菌群的生理生化实验10.细菌总数的测定参考书目：《环境工程微生物》,周群英、高廷耀编著, 高等教育出版社（第二版）一、考试内容及大体要求第一章绪论（1）了解环境毒理学的产生及其在环境科学中的地位；（2）了解环境毒理学的研究对象、要紧任务和内容；（3）把握环境毒理学体外实验、体内实验、流行病学调查的大体方式；（4）了解环境毒理学的已有成绩。
湖南大学811环境毒理学与环境工程微生物综合考试01-13年真题03-04.07.11.13年答案
目 录
2013年湖南大学811环境毒理学与环境工程微生物综合考试考研真题（部分）
2012年湖南大学811环境毒理学与环境工程微生物综合考试考研真题
2011年湖南大学811环境毒理学与环境工程微生物学考研真题（部分）
2010年湖南大学811环境毒理学与环境工程微生物学综合考研真题
2009年湖南大学806环境毒理学与环境工程微生物学考研真题
2008年湖南大学807环境毒理学考研真题
2008年湖南大学808环境工程微生物学考研真题
2007年湖南大学421环境毒理学考研真题
2007年湖南大学422环境工程微生物学考研真题（含答案）
2006年湖南大学426环境毒理学考研真题
2006年湖南大学427环境工程微生物学考研真题
2005年湖南大学409环境毒理学考研真题
2005年湖南大学408环境工程微生物学考研真题
2004年湖南大学451环境毒理学考研真题
2004年湖南大学409环境工程微生物学考研真题（含答案）
2003年湖南大学409环境工程微生物学考研真题（含答案）2002年湖南大学409环境工程微生物学考研真题
2001年湖南大学环境工程微生物学考研真题。
湖大环境工程微生物考研真题论述题整理(2002-2014)
1、什么叫细菌的生长曲线？细菌的生长曲线可分为几个阶段？在用常规活性污泥法处理废水时，一般应选择哪个阶段最为合适？为什么？（9 分）答：是将少量的纯种单细胞微生物接种到一定容积的液体培养基后，在适宜的条件下培养，定时取样测定细胞数量。
以细胞增长数目的对数做纵坐标，以培养时间做横坐标，绘制一条如图所示的曲线，即为细菌的生长曲线。
细菌的生长曲线可分为停滞期（适应期或迟滞期）、加速期、对数期、减速期、静止期、衰亡期。
其中由于加速期和减速期历时很短，所以把加速期并入停滞期，把减速期并入衰亡期。
在用常规活性污泥法处理废水时，一般应选择生长速率下降阶段的微生物，即减速期、静止期的微生物。
因为处于对数期的微生物生长繁殖快，代谢活力强，对有机物去除能力很高，因而对进水有机物浓度要求要高，导致出水中有机物浓度高，不易达到排放标准，而且处于对数期的微生物不易自行凝聚成菌胶团，沉降性能差，致使出水水质差。
而处于静止期的微生物任然具有较强的代谢能力，去除有机物的效果好，而且处于静止期的微生物积累大量贮存物，强化了微生物的生物吸附能力，其自我絮凝、聚合能力强，在二沉池中泥水分离效果好，出水水质好。
2、细菌的呼吸作用的本质是什么？它可分为几种类型？各类型有何特点？答：细菌呼吸作用的本质是氧化和还原的统一过程。
细菌的呼吸作用可分为发酵、好氧呼吸和厌氧呼吸三类。
发酵的特点：有机物仅发生部分氧化，以它的中间代谢产物（即分子内的低分子有机物）为最终电子受体，释放少量能量，其余能量保留在最终产物中。
好氧呼吸的特点：底物按常规方式脱氢，经完整的呼吸链（电子传递体系）传递氢，同时底物氧化释放出的电子也经过呼吸链传递给O2、O2 得到电子被还原，与脱下的H 结合成H2O，并释放能量（ATP）。
无氧呼吸的特点：底物按常规脱氢后，经部分电子传递体系递氢，最终由氧化态的无机物（个别为有机物）受氢。
3、检验饮用水时，为什么一般不直接测定致病菌，而检测指示菌？用发酵法监测饮用水中的大肠杆菌群数时，常分几步进行检测？每步的原理是什么？1.答：由于致病菌数量少，检测不方便，故选用和它相近的非致病菌作间接指示。
湖南大学811环境毒理学与环境微生物2018考研复习资料(真题+答案详解+周群英第三版笔记+孔志明第四版笔记)
湖南大学环境科学与工程学院环境考研必备手册（2018版，811环境毒理学与环境工程微生物综合）环境学，考研我们做的更专业适合专业：环境科学与工程、环境工程（专硕）淘宝网店：环境考研中心环境小组倾力打造之精品资料【展示细节】：介绍不同板块资料的使用方法，帮助你更快上手、更高效利用，全方位提升复习效果。
全套资料使用说明本套资料由环境考研中心倾力打造，可以说涉及到了湖南大学环境科学与工程学院811《环境毒理学与环境工程微生物综合》科目考研和大家关心的各个方面。
在编纂的过程中，听取了学弟学妹们的很多意见，使得我们这套资料日益完善。
同时也希望大家在使用的过程中，能多给我们提意见，以便更好的打造属湖大环境的精品资料。
特别感谢环境小组的辛勤工作，同时感谢参与资料编辑的其他师弟师妹，还有负责审核和检校的工作室同仁们，有了大家的支持，我们会做的更好。
下面就本套资料的“重要版块”和使用方法做一个简单的介绍。
一、重要版块1、周群英《环境工程微生物学》第三版课堂笔记及考试重点、难度解析。
该版块分别为湖大环境科学与工程学院指定参考书周群英《环境工程微生物学》第三版各章节常识、知识点、考点和难点，是所有知识点的一个总结，为了方便大家复习、有的放矢，我们对每个知识点都赋予了权重，并且适当添加了本书无涉及，但很重要的知识。
以便大家更全面、高效的进行复习。
2、孔志明《环境毒理学》第四版课堂笔记及考试重点、难度解析。
该版块分别为湖大环境科学与工程学院指定参考书孔志明《环境毒理学》第四版各章节常识、知识点、考点和难点，是所有知识点的一个总结，为了方便大家复习、有的放矢，我们对每个知识点都赋予了权重，并且适当添加了本书无涉及，但很重要的知识。
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3、811《环境毒理学与环境工程微生物综合》近十七年初试真题答案湖大的题型包括多种题型，大的论述题一般都是考察大家的综合论述能力，回答此类问题，关键点在于思路，在于知道从哪些方面进行回答，而不是问此答彼或胡乱去写，答满为止。
考研817环境工程微生物
第一章绪论①微生物的概念；微生物（microorganisms）一词并非生物分类学上的专用名词，而是指所有形体微小、结构较为简单，一般须借助光学显微镜甚至电子显微镜才能观察到的低等生物的统称。
包括病毒（不具细胞结构）、原核生物（如细菌和蓝藻等）、真菌（如酵母菌和霉菌等）、单细胞藻类（衣藻、硅藻等）以及原生动物（如草履虫、肉足虫和太阳虫等）和后生动物（轮虫、线虫甚至蛔虫等）等。
②微生物的特点；（1）结构简单，个体微小（2）分布广泛，种类繁多（3）繁殖速度快，代谢强度高微生物具有很高的代谢强度，是由于微生物体积小，与高等生物相比表面积十分巨大，从而使它们能快速地和周围环境进行物质交换的缘故。
（4）适应能力强，易于培养大多数微生物都能在常温常压下，利用简单的营养物质生长繁殖，培养相对容易。
（5）易变异③概述微生物在环境污染控制中的作用（1）自然环境以及污染环境中的微生物生态学；（2）污染控制中的微生物学原理以及微生物资源的开发与利用；（3）特种废水的处理技术以及高效、经济、节能废水处理技术的开发与应用；（4）生物工程和微生物新技术在污染控制中的应用；（5）环境中有害微生物的去除以及病原微生物的快速检测技术；（6）废水及固体废弃物生物处理过程中的减量化和资源化技术。
第二章原核微生物①什么是细菌细胞的基本结构和特殊结构?基本结构：细胞壁；原生质体：细胞质膜、细胞质及内含物、核质特殊机构：纤毛、荚膜、鞭毛、芽孢和气泡等②细菌细胞各部分结构的化学组成和生理功能?（1）细胞壁：构成的主要成分是肽聚糖、脂类和蛋白质生理功能：细胞壁具有保护细胞免受机械性或渗透压的破坏，维持细胞外形的功能；细胞壁的化学组成，使之具有一定的抗原性、致病性以及对噬菌体的敏感性；细胞壁为鞭毛提供支点，支撑鞭毛的运动；细胞壁具有多孔性，具有一定的屏障作用允许水及一些化学物质通过，但对大分子物质有阻拦作用。
（2）细胞膜：其化学组成是脂类(20%～30%)和蛋白质(60%～70%)，还有少量糖蛋白、糖脂(约2%)和微量核酸。
环境工程微生物学讲义
本课程是环境学院各专业学生的专业基础课；与另一门课《环境微生物学实验》相结合，构成一个完整的体系；本课程强调每个学生要动手，通过实验，加深对讲课内容的理解和记忆；本课程内容分两大部分：一是微生物学的基础知识；二是微生物学在环境领域中的应用。
绪论主要内容：环境微生物学的研究对象和任务研究对象研究任务微生物学概述微生物的定义微生物的特点原核微生物与真核微生物微生物的命名与分类第一节环境工程微生物学的研究对象和任务一、环境微生物学的研究对象定义：环境微生物学是研究与环境领域（包括环境工程、给水排水工程）有关的微生物及其生命活动规律。
•其内容包括：微生物个体形态、群体形态；细胞结构功能、生理特性、生长繁殖、遗传变异等；微生物与环境的关系（尤其是微生物与污染环境之间的关系）；微生物对物质的转化分解作用（特别是应用微生物来处理各种污染物质，如废水、废气和固体废弃物）。
二、环境工程微生物学的研究任务总的归纳起来有两大方面的任务：（1）防止或消除有害微生物（2）充分利用有益的微生物资源三、微生物在环境污染治理（水处理）中的应用１）在环境监测方面（水污染的监测）利用在环境中生存的生物的种类、数量、活性等特征，来判断环境状况的好坏。
这些生物称为指示生物。
生物监测的优缺点：生物监测的主要优越性：(a)长期性——汇集了生物在整个生活时期中环境因素改变的情况，可以反映当地的环境变化；(b)综合性——能反映环境诸因子、多成分对生物有机体综合作用的结果；(c)直观性——直接把污染物与其毒性联系起来；(d)灵敏性——有时甚至具有比精密仪器更高的灵敏性，有助于提早发现环境污染。
生物监测的主要缺点：(a)定量化程度不够；(b)需要一定的专业知识和经验。
２）在环境治理方面包括水、大气、固体废弃物处理方面其中特别在水处理方面，有着大量成功应用的例子。
第二节微生物概述一、微生物的定义微生物是指所有形体微小，用肉眼无法看到，须借助于显微镜才能看见的，单细胞或个体结构简单的多细胞，或无细胞结构的低等生物的统称。
湖南大学环境工程考研微生物常考资料资料
湖南大学环境工程考研微生物常考资料资料绪论生物五界分类系统：原核生物界，原生生物界，真菌界，动物界，植物界微生物按细胞结构的有或无分非细胞结构微生物以及细胞结构微生物。
按细胞核膜，细胞器及有丝分裂等有或无分为原核微生物和真核微生物微生物特点：个体极小，分布广，种类繁多，易变异。
原核微生物：核很原始，发育不全，只是DNA链高度折叠形成一个核区，没有核膜，核质裸露与细胞质没有明显界限叫做拟核真核微生物：有发育完好的的细胞核，核内有核仁和染色质。
病毒1病毒的形态和结构形态：动物病毒形态有球形卵圆形，砖形等。
植物病毒有杆状丝状球转，噬菌体形态有蝌蚪状和丝状结构：化学组成，蛋白质和核酸结构组成，蛋白质衣壳和核酸内芯蛋白质功能：保护病毒使其免受环境因素的影响核酸功能：决定病毒遗传变异和对敏感宿主细胞的感染力 1病毒的繁殖：吸附，侵入，复制，聚集，释放 3病毒培养方法：(1)动物病毒：动物接种，鸡胚接种和组织培养技术噬菌体分离培养：用双城琼脂培养(2)在液体培养基上培养特征：浑浊的细菌悬液变成透明的裂解溶液在固体培养基上培养特征：噬菌斑 4病毒对物理化学因素的抵抗力物理因素：温度，光，干燥。
高温使得病毒核酸和蛋白质受损伤，高温蛋白质的灭火比核酸的灭火快化学因素：体内灭火有抗体和干扰素体外灭火：化学物质，酚对蛋白质衣壳破坏，甲醛对核酸破坏，病毒对高PH敏感对酸性不敏感第二原核微生物一细菌的个体形态大小细胞结构和物理化学性质形态：球转，杆状，螺旋状，丝状。
球菌有分为单球菌，双球菌四连球菌，八个球菌垒叠在一起。
杆菌有分为单杆，双杆，链杆菌大小：球0.5~2.0um 杆0.5~1.0um*（1~5）um螺旋菌0.25~1.7）um*2~60）um刚分裂的细菌小，随着发育逐渐变大，老龄菌变小结构：细胞壁，细胞质膜，细胞质及其内内含物细胞核物质特殊结构：芽孢，鞭毛，荚膜，粘液层，菌胶团，衣鞘和光合作用层片1细胞壁：是包围在细菌体表面外层，具有坚韧而有弹性的薄膜它约占菌体的10%~25% 革兰氏阳性菌：细胞壁厚厚度20~80nm，结构较简单含肽聚糖，磷壁酸，少量蛋白质和脂肪革兰氏阴性菌：细胞壁薄，厚度为10nm，其结构较复杂分外壁层和内壁层，外壁层又分为三层最外层是脂多糖中间磷脂层，内层脂蛋白。
考研-811《微生物学》简答题知识点总结手写版-环境工程考研适用
第一章1影响病毒在环境中存活的理化因素主要有哪些？在一般的污水随处理厂得污水处理工艺过程中，病毒的去除效果如何？p232-07L1影响细菌存活的因素有物理因素、化学因素和生物因素（主要是抗生素）三种。
其中物理因素主要有温度、光和其他辐射、干燥等；化学因素有各种对病毒有毒害作用的化学物质，如：酚类、醛类、醚类等，生物因素主要有链霉菌，青霉菌和藻类分泌的一些抗生物质。
这些因素能导致病毒的理化性质发生改变，以致使病毒失活。
污水处理分为一级、二级和三级处理。
一级处理是物理过程，以筛选、除渣、初级沉淀为主，其中去除病毒的效果很差，越去除30%。
二级处理是生物处理方法，是生物吸附、生物降解和絮凝沉淀过程，以去除有机物、脱氮和去除磷为目的，同时对污水中病毒的去除率较高，去除病毒率在90%~99%。
病毒被吸附在活性污泥中，只是由液相转为固相，对病毒的灭活率不高。
三级处理是继生物处理后的深度处理，有生物、化学和物理处理过程。
它包括絮凝、沉淀、过滤和消毒的过程，进一步去除有机物、脱氮和除磷。
三级处理可使病毒的滴度常用对数值下降4~6第二章1叙述革兰氏染色的机制和步骤.P233-07L2革兰氏染色法，又称鉴别染色法，是用俩种以上的染料染色，将菌体不同结构染成不同的颜色，以便观察的复合染色方法。
其主要染色步骤如下：a)在无菌条件下，用接种环挑取少量的细菌于干净的载玻片上涂布均匀，固定；b)用草酸铵结晶紫染色1min，水洗去掉浮色；c)用碘-碘化钾溶液媒染1min，顷去多余溶液；d)用中性脱色剂如乙醇或丙醇脱色，革兰氏阳性菌不被褪色而成紫色，革兰氏阴性菌被褪色而成无色。
e)用番红溶液复染1min，革兰氏阳性菌仍呈紫色，而革兰氏阴性菌呈现红色。
至此，革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌被区分开革兰氏染色机制一般认为有俩点：1)革兰氏染色与细菌等电点有关系，已知革兰氏阳性菌的等电点为PH2~3，革兰氏阴性菌的等电点为PH4~5，这说明革兰氏阳性菌的负电荷比革兰氏阴性菌多，它与草酸铵结晶紫的结合力大，故与草酸铵结晶紫结合得更牢固，对乙醇脱色的抵抗力更强。
湖南大学环境工程环境工程微生物学打印
08真题一、填空题(每空1．5分，共15分)1．污染物质在体内的每一个生物转运过程都与( )有关，它由( )和( )组成。
2．一般而言，烷、醇、酮等碳氢化合物与其同系物相比，碳原子数( )，毒性越大。
3．( )是目前发现的最强的化学致癌物。
4．人类癌症约有90％与环境因素有关，其中最主要的是与( )因素有关。
5．毒理学试验中常用的染毒方法有( )、( )、( )、腹腔注射等。
6．( )是生产性毒物侵入机体的主要途径。
二、名词解释题(每题2．5分，共20分)1．毒物2．蓄积系数3．生物放大4．致畸作用5．剂量一反应关系6．污染物的生物转化7．毒物半减期8．ADI三、问答题(每题lO分，共50分)1．芳香胺的致癌机理是什么?2．金属元素为什么容易导致公害事件?3．为什么近年来开始停止生产和使用有机氯农药?4．城市环境噪声有哪些来源?有什么特点?5．土壤生态毒理诊断的研究方法有哪些?四、简述题(每题10分，共50分)1．简述环境毒理学的研究对象、内容和方法。
2．简述环境中污染物的迁移方式和转化规律。
3．简述研究污染物代谢动力学的意义。
4．简述影响环境污染物毒作用的因素。
5．简述安全性评价中要注意的问题。
五、试验(1 5分)需要评价一种物质的急性毒性，你将如何开展工作?07年真题-／名词解释(1 2道小题，每道小题4分，共48分) ．V 1．转化：受体细胞直接吸收来白供体细胞的DNA片段，并把它整合到自己的基因组里，从而获得供体细胞部分遗传性的现象。
2．固定化微生物：将酶活力强的微生物固定在载体上。
3．原核微生物和真核微生物4．单成分酶和全酶(P77) 15．微生物分批培养和连续培养(Pl 16) 、6．诱发突变(P59)7．硝化作用和反硝化作用(P2 1 0)8．好氧活性污泥(P223)9．微生物絮凝剂(P282)10．简单染色法和复染色法(P294)11．消毒和灭菌(P302)12．嗜菌体的效价(P320)二、论述题(6道小题，每小题1 7分，共1 02分)1．影响病毒在环境中存活的理化因素主要有哪些?在一般的污水处理厂的污水处理工艺过程中，病毒的去除效果如何?(1 7分)答题要点：一(1)影u向病毒存活的物理因素主要有：温度，光，干燥。
湖大环境工程微生物考研真题论述题整理(20022018)
湖大环境工程微生物考研真题论述题整理(20022018)湖大环境工程微生物考研真题论述题整理（2002-2018）环境工程微生物是环境科学与工程领域中的一个重要分支，其研究涉及到微生物在环境净化、废水处理、土壤修复等方面的应用。
湖南大学在考研中的真题中，涉及了众多与环境工程微生物相关的论述题，以下是对这些题目的整理和讨论，以便考生更好地准备考试。
一、考研真题概述自2002年至2018年的考研真题中，湖大环境工程微生物相关的论述题主要集中在以下几个方面：1. 微生物的应用范围：题目涵盖了微生物在废水处理、土壤修复、有机废弃物降解、环境修复等多个领域的应用。
2. 微生物的特性和功能：考题通常会涉及微生物的生态学特性、代谢功能、生长规律等方面，要求考生对微生物的基本知识有深入理解。
3. 环境工程微生物的研究方法：真题中也包含了关于微生物研究的常见实验方法、技术手段等内容。
4. 微生物的生态角色：考题考察了微生物在生态系统中的作用，包括与其他生物之间的相互作用、微生物在循环过程中的贡献等。
5. 环境问题与微生物的解决方案：部分题目提出了实际环境问题，要求考生从微生物学的角度提供解决方案。
二、微生物在废水处理中的应用湖大考研真题中，有多次关于微生物在废水处理中的应用进行论述。
这类题目通常要求考生从微生物的角度，阐述微生物在废水处理中的应用原理和方法，以及相关的环保效果。
考生需要强调微生物的生物降解能力，如好氧微生物和厌氧微生物在有机物去除中的作用，以及微生物活性污泥法等方法的实际应用。
三、微生物在土壤修复中的应用另一个常见的题目涉及微生物在土壤修复中的应用。
考生需要描述微生物在重金属污染土壤、石油污染土壤等环境中的修复机制，以及如何利用微生物来改善土壤质量。
这些题目还可能要求考生探讨微生物与植物协同修复的潜力。
四、微生物在有机废弃物降解中的应用环境工程中的有机废弃物处理也是一个热点话题。
考题可能涉及微生物在有机废弃物降解中的角色，如厌氧发酵过程、产气菌的应用等。
2018考研湖南大学811环境毒理学与环境专业课资料汇总
2018考研湖南大学811环境毒理学与环境专业课资料汇总“不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。
也不必问别人你到底该做什么，除了行动，没有任何解答。
”将此句送给还在迷茫的朋友们，聚英考研网今天为大家整理了2018湖南大学811环境毒理学与环境考研专业课的资料。
一、参考书目
孔志明《环境毒理学》；
周群英《环境工程微生物学》。
二、考试科目
聚英考研网快讯，据湖南大学研究生院消息，2017年湖南大学环境科学与工程学院考研专业目录及考试科目已发布，详情如下图
三、复习全书
《2018湖南大学811环境毒理学与环境考研专业课复习全书》（含真题与答案解析），聚英考研网网出版。
四、复习建议
专业课复习：赶早不赶晚，重质不重量
专业课是考研的重中之重，也要提早复习，虽然每年的招生简章是在七八月份出来，但是如果等到那个时候再复习就有些晚了，尤其是对于一些跨专业的考生来说，五月份专业课复习一定要开始了。
结合教材，大纲，真题，资料一起，复习就不会盲目。
最好能在9月份的时候将复习全书做完。
之后的复习也会比较轻松，所以暑假的那段时间要好好利用。
811环境微生物考研
【名词解释】1.毒性噬菌体：侵入宿主细胞后，随即引起宿主细胞裂解的噬菌体；是正常表现的噬菌体。
2.温和噬菌体：侵入细胞后，其核酸附着并整合在宿主染色体上，和宿主细胞的核酸同步复制，宿主细胞不裂解而继续生长，这种不引起宿主细胞裂解的噬菌体称作温和噬菌体。
3.溶原细胞：含有温和噬菌体核酸的宿主细胞。
4原噬菌体：在溶原细胞内的温和噬菌体核酸，又称为前噬菌体。
5.噬菌斑：将噬菌体的敏感细菌接种在琼脂固体培养基上生长形成许多个菌落，当接种稀释适度的噬菌体悬液后引起点性感染，在感染点上进行反复的感染过程，宿主细菌菌落就一个个被裂解成一个个的空斑。
6.荚膜：一些细菌在其表面分泌的一种黏性物质，把细胞壁完全包围封住的物质。
7.菌胶团：细菌之间按一定的排列方式互相黏集在一起，被一个公共荚膜包围形成一定形状的细菌集团。
8.衣鞘：丝状体表面的黏液层或荚膜硬质化，形成一个透明坚韧的空壳。
9.粘液层：有些细菌不产荚膜，在其细胞表面仍可分泌粘性的多糖，疏松的附着在细菌细胞壁表面上，与外界没有明显边缘。
10.芽孢：某些细菌在它的生活史中的某个阶段或某些细菌在它遇到外界不良环境时，在其细胞内形成的一个内生孢子。
11.细菌菌落：由一个细菌繁殖起来的，有无数细菌组成具有一定形态特征的细菌集团。
12.放线菌：在固体培养基上呈辐射状生长而得名的细菌。
13.酶：由细胞产生的，可在体内体外起催化作用的一类具有活性中心和特殊构象的生物大分子。
14.辅基:与酶蛋白结紧合的。
辅酶：与酶蛋白结合不紧的。
15.培养基：根据各种微生物的营养要求，将谁、碳源、氮源、无机盐和生长因子等物质按一定的比例配制而成的，用以培养微生物的基质。
16.选择培养基：根据某微生物的特殊营养需求或对各种化学物质敏感程度的差异而设计、配置的培养基。
17.鉴别培养基：当几种细菌由于对培养基中某一成分的分界能力不同，其菌落通过指示剂先是除不太那个的颜色而被区分开，这种起鉴别和区分不同细菌作用的培养基。
《环境工程微生物学》PPT演示课件
生理生化试验
通过测定微生物的代谢产物、酶活性 等生理生化指标，推断其种类和代谢 特性。
培养法
通过特定的培养基和培养条件，使微 生物得以生长繁殖，进而观察其菌落 形态、生长速度等特征，进行微生物 的分离、纯化和计数。
现代微生物检测技术
分子生物学方法
利用PCR、基因芯片等技术，检测微生物特定基因序列的存在和表 达情况，实现快速、灵敏的微生物检测和鉴定。
常见环境工程微生物实验操作
微生物的分离与纯化
介绍从环境样品中分离和纯化微生物的方法和步骤，如平板划线 法、稀释涂布法等。
微生物的培养与计数
详细讲解微生物的培养条件、培养基的配制以及微生物的计数方法 ，如平板计数法、比浊法等。
微生物的生理生化实验
介绍常见的微生物生理生化实验，如糖发酵实验、蛋白质分解实验 等，用于鉴定不同种类的微生物。
微生物燃料电池在环境治理中潜力挖掘
微生物燃料电池原理
介绍微生物燃料电池的工 作原理及基本构造。
在环境治理中的应用
阐述微生物燃料电池在废 水处理、土壤修复等方面 的应用实例。
技术ห้องสมุดไป่ตู้战与解决方案
分析微生物燃料电池在实 际应用中面临的技术挑战 ，并提出相应的解决方案 。
未来发展方向
探讨微生物燃料电池在环 境治理中的未来发展方向 及潜在应用前景。
环境工程领域的微生物技术应用需要稳定的微生物群落支持，如何维持
群落稳定性是未来的研究重点。
03
环境因子对微生物技术的影响
环境因子如温度、pH值等对微生物的生长和代谢具有重要影响，如何
优化环境因子条件以提高微生物技术的处理效果需要进一步探讨。
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环境工程微生物学前沿研究
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目录前言 (1)(一）环境工程微生物部分 (4)绪论 (4)第一章非细胞结构的超微生物——病毒 (5)第一节病毒的一般特征及分类 (5)第二节病毒的形态结构 (6)第三节病毒的繁殖 (6)第四节病毒的测定与培养 (7)第五节病毒对物理、化学因素、抗生素的抵抗力 (7)及在污水处理过程中的去除效果 (7)第二章原核微生物 (10)第一节细菌 (10)第三章真核微生物 (17)第一节原生动物 (17)第二节微型后生动物 (17)第三节藻类 (17)第四节真菌 (17)第四章微生物的生理 (20)第一节微生物的酶 (20)第二节微生物的营养 (21)第三节微生物的能量代谢 (25)第五章微生物的生长繁殖与生存因子 (27)第一节微生物的生长繁殖 (27)第二节微生物的生存因子 (30)第三节其他不利环境因子对微生物的影响 (31)第四节微生物与微生物之间的关系 (33)第五节菌种的退化、复壮与保藏 (34)第六章微生物的遗传和变异 (35)第七章微生物的形态 (37)第一节生态系统 (37)第二节土壤微生物 (37)第三节空气微生物生态 (39)第四节水体微生物生态 (40)第八章微生物在环境物质循环中的作用 (42)第九章水环境污染控制与治理的生态工程及微生物学原理 (45)第十章污水深度处理和微污染水预处理的微生物学原理 (51)第十一章有机固体废弃物与废气的微生物处理及微生物群落 (53)第十二章微生物学新技术在环境工程中的应用 (55)（二）对应重点习题讲解 (56)一、填空题 (56)二、是非题 (57)三、名词解释 (58)四、问答题 (61)（三）环境毒理学部分讲义 (74)绪论 (74)第一章污染物在环境中的迁移和转化 (76)第二章环境污染物在体内的生物转运和生物转化 (78)第三章环境污染物的毒作用及其影响因素 (82)第四章环境毒理学的实验方法 (86)第五章化学物质的毒理学安全性评价 (89)第六章常见的化学致癌物的环境毒理学 (91)第一节多环芳香烃 (91)第二节芳香胺类化合物 (92)第三节N-亚硝基化合物 (92)第四节烷化剂 (93)第五节黄曲霉毒素 (94)第七章金属的环境毒理学 (95)汞 (95)铅 (95)铬 (96)镉 (97)第八章农药的毒理学 (98)第一节有机氯农药 (98)第二节有机磷农药 (98)第九章内分泌干扰物的环境毒理学 (100)第十章有害物理因素的环境毒理学 (101)第一节环境噪声污染 (101)第二节射频电磁辐射污染 (101)第十一章大气的环境毒理学 (103)第一节飘尘 (103)第二节二氧化硫 (103)第三节一氧化碳 (104)第四节氮氧化物 (104)第十二章土壤污染的环境毒理学 (105)第十三章水污染的环境毒理学 (106)（四）对应重点习题讲解 (107)一、是非题 (107)二、填空题 (108)三、名词解释 (109)四、简答题 (114)前言对于每一个报考湖南大学环境工程的学弟学妹来讲，专业课150 分是绝对不能大意的，因为专业课150 分比数学150 分容易的多，所以只要能投入时间,背诵熟练，就能够取得好成绩。
当然你首先得知道专业课考试的教材，一般为南京大学出版的《环境毒理学》第四版或者是最新版，以及《环境工程微生物学》，周群英主编，第二版、第三版都可以。
《环境毒理学》大多数院校都没有开课，所以很生疏，但是这都不是问题，考试考的都是基本的知识点，即使学过了，到了开始看的时候也基本忘的差不多了，所以学过和没学过的起点差距并不大，多背多看，内容很熟悉了，考试碰到不会的题目临时编也能编大部分分出来。
只要时间投入足够多，每天持之以恒的复习，必然会取得好分数。
而《环境工程微生物》则相对熟悉，基本上每个学校都会开课，同样不能应为学过就看的少，我们微生物是大二学的，看的时候就跟没学过一样，而且微生物这本书的内容要比毒理学多，千万不能掉以轻心。
复习建议：前期工作，建议在暑假做，最迟9 月初一定要过一遍课本，跟着大纲和此书的重点知识点看，有一个整体轮廓，这个阶段书看的细一点，就好比17 年毒理学考的我国过去使用超过60%的农药是什么，其毒作用机理是什么，我相信考试前有机磷有机氯农药的毒作用机理大家都知道，但题目这么出，就在第五版的书的第147 页第一段的一句话，没看过或者忘了的人5 分就没了。
然后对照真题，抠出真题中出现过的知识点，在课本上做出标记。
在整理过程中，你自己就会发现重点和常考点。
对于微生物来说也是如此，方法都是一样的，只要肯下功夫，你就会成功。
千万不要大意，专业课一般都会压分，像今年90 多100 出点头的就很多，但是高分也有的，而且大部分还不是本校的，所以当你所用的时间比别人多时，你就会成功，你就会比别人多几十分。
最后关于学硕和专硕，二者在湖大的培养方案里几乎没有区别，关于读博的话，听老师说只要博导要你，也没区别，导师要不要你还是看你对科研的态度和水平，今年考试结果来看，学硕专硕的分数段是基本一样的，只是学硕实招13 个，专硕实招42 个才显得专硕分数低，明年的话建议看推免多少人再结合自身水平报考，推免结果一般湖大十月初就出来了，正好整个十月份都是报名的时间，所以先复习着，等结果出来再报。
主要题型811 环境毒理学与环境工程微生物综合考试的题型主要有六种，分别为是非题、填空题、简答题、问答题和实验题，其中是非题一般出自微生物，毒理学也很常见，今年的是非题就是来源于微生物。
1.是非题一般为10 分，一共有10 题，这部分主要考察我们对于基本概念、基本原理和基本方法的掌握。
考察的知识点比较细，对于这部分，我们必须把每年的真题弄懂，同时，我们必须全面掌握教材。
是非题是全面考察我们知识面的一种题型。
考试时候容易得分，省时间。
2.填空题填空题一般为每个空一分，总分有30 分。
该题型题量适中，每空一般为1 分，考察知识点较细，也基本属于客观性试题。
本题型主要是考察学生对基本概念、基本原理、基本方法的掌握，答案在书本上都可以找到，但是有时候还得靠自己的积累，有的时候找不到。
而且近几年有将之前考过的简答题、论述题的答案改为填空题的趋势。
3.名词解释该题型一般为每门课程3 到5 题，总分在25 到30 之间。
这部分主要考察我们对于基础知识和基本概念的掌握，复习的时候你会发现常考的也就那么几个知识点，但18 年更新的较多将近一半，且都是以英语缩写的形式出现，需要学弟、学妹们多多注意，在复习时要有自己的想法。
4．简答题与问答题毒理学微生物学都有，基本每个5 题，也很容易得分，主要是考察的很细，只要你掌握的全面，字迹工整，就可以拿高分。
简答题要以课本为依据，适当扩展。
今年的简问答题出的比较偏，毒理学还在里面出了一个怎样抓老鼠的实验题，所以书本一定要仔细看。
5.实验题实验设计题每年1 到2 道题目，今年毒理学考了急性毒性实验，微生物实验题往年有类似的，答题思路差不多。
这部分复习要注意实验步骤的掌握，每个实验都要看，记住主要方面就可以。
该讲义中的所涉及到的书籍为：环境工程微生物学（周群英）第三版环境毒理学（孔志明）第四版（一）环境工程微生物部分绪论微生物：是肉眼看不见的、必须在电子显微镜或光学显微镜下才能看见的所有微小生物的总称。
微生物的分类：为了识别和研究微生物，将各种微生物按其客观存在的生物属性（如个体形态及大小、染色反应（革兰氏阴、阳性菌）、菌落特征、细胞结构（有、无细胞结构，无细胞结构又可分为病毒和非病毒）、生理生化反应、与氧的关系（厌氧、好氧、兼性）、血清学反应等）及他们的亲缘关系分类。
原核微生物：核很原始，发育不全，只是DNA 链高度折叠形成的一个核区，没有核膜，核质裸露，与细胞质没有明显的界线，叫拟核或似核。
原核微生物没有细胞器，只有由细胞质膜内陷形成的不规则的泡沫结构体系。
不进行有丝分裂。
原核微生物包括：古菌、细菌、蓝细菌、放线菌、立克次氏体、支原体、衣原体和螺旋体。
真核微生物：有发育完好的细胞核，核内有核仁和染色质。
其有核膜将细胞核和细胞质分开，使两者有明显的界线。
有高度分化的细胞器，进行有丝分裂。
真核微生物包括：除蓝细菌以外的藻类、酵母菌、霉菌、伞菌、原生动物、微型后生动物。
微生物的特点；个体极小、分布广，种类繁多、繁殖快、易变异第一章非细胞结构的超微生物——病毒第一节病毒的一般特征及分类病毒是没有细胞结构，专性寄生在活的敏感宿主体内的超微小微生物。
他们只具有简单的独特结构，可通过细菌过滤器。
一、病毒的特点病毒大多在0.2μm 以下，在光学显微镜下看不见，必须在电子显微镜下方可看见，病毒没有合成蛋白质的机构——核糖体，也没有合成细胞物质和繁殖所必备的酶系统，不具独立代谢能力，必须专性寄生在活的敏感宿主细胞内，依靠宿主细胞合成病毒的化学组成和繁殖新个体。
2、病毒的分类病毒是根据病毒的宿主、所致疾病、病毒粒子大小、病毒的组成和结构、核算类型、复制的模式、有无被膜等进行分类。
根据专性宿主分类:有动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)、放线常病毒(噬放线菌体)、藻类病毒(噬藻体)、直菌病毒(噬真菌体)。
动物病毒寄生在人体和动物体内引起人和动物疾病,如人的流行性感冒、水痘、麻疹、腮腺炎、乙型脑炎、普髓灰质炎、甲型肝炎、乙型肝炎等。
引起动物疾病的有:家禽、家畜的瘟疫病及昆虫的疾病。
植物病毒寄生在植物体内引起植物疾病,如畑草花叶病、番茄丛矮病、马铃薯退化病、水稻萎结病和小麦黑種病等。
噬菌体寄生在细菌体内引起细菌疾病,1917 年 D.Here11e 在人的粪使中发現噬菌体。
大肠杆菌鹹体(coliphages)广泛分布在废水和被粪便污染的水体中。
按核酸分类:有DNA 病毒(除细小病毒组的成员是单链DNA 外.真余所有的病毒都是双链DNA )和RNA 病毒(除呼肠孤病毒组的成员是双键RNA 外,其余所有的病毒都是単链RNA)。
3、类病毒和朊病毒类病毒是比病毒更加小的致病感染因子，朊病毒是一种引起牛羊疾病的感染因子（蛋白样感染颗粒）。
第二节病毒的形态结构病毒是大小一纳米计，病毒的直径通常在10-300nm 之间，有的达400nm。
病毒的化学组成有蛋白质和核酸，个体大的病毒如痘病毒，除含蛋白质和核酸外，还含有类脂质和多糖。
病毒没有细胞结构，却有其自身特有的结构，蛋白质衣壳和核酸内芯，两者构成核衣壳。
完整的具有感染力的病毒体叫病毒粒子。
动物病毒形态主要为球形、卵圆形、砖形；植物病毒主要形态主要为杆状、丝状、球状；其体内类病毒和拟病毒值含RNA 无蛋白质；噬菌体主要形态为蝌蚪状、丝状。
病毒的化学组成有蛋白质和核酸，个体大的还有脂质和多糖。
整个病毒分为两部分：蛋白质衣壳和核酸内芯。
类病毒和拟病毒只具有RNA，不具有蛋白质。