领导干部要努力提高人文素养

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领导干部素质的新要求

领导干部素质的新要求随着中国现代化进程的加速，领导干部的素质要求也在不断提高。

过去的培训模式和理念已经不能满足新时代的要求了，领导干部的素质标准也跟着改变，需要注重全面素质的提高，所以领导干部素质的新要求已经提出。

新时期的领导干部素质新要求主要表现在以下几个方面：一、全面素质的要求领导干部素质要求不再停留在过去专业技能和管理能力的提升上，如今的新要求更多注重全面素质的提高。

要求领导干部除了具备扎实的专业知识和领导能力外，还须具备较高的人文素养、道德修养、职业道德等素质。

这种全面素质要求，使得领导干部需要具备宽广的学识和开放的思维，既要懂得现代管理知识和技能，也要具有对国家、民族、人民的爱和忧患意识，具有自身的良好品德和品格，有良好的社会责任感。

二、创新意识及领导能力的要求随着各行业的发展，我们也渐渐意识到，在新时期中，强调领导干部具备创新精神和领导能力更为重要。

领导干部要适应新时代和全球化的发展需求，具备开放性思维和紧跟时代步伐的能力，同时，领导干部也要具有积极的工作态度，并能将这种态度和氛围营造成班子的共同理念，以便于实现更大的市场目标和盈利效益。

三、人才管理和团队建设能力的要求在这个快速发展的时代，人才的管理变得越来越重要。

领导干部需要制定全面的人才管理策略，建立良好的中层管理队伍，并注重学术的营造和知识的积累，同时，领导干部还要重视团队建设，注重团队的协同发挥能力，将整个组织锻造成一个整体优秀的团队。

这样才能达到更高的成果和盈利。

只有具备卓越的领导才能，领导干部才能建立一个强大的组织，提高整个组织的竞争力。

四、专业知识能力与社交能力的要求领导干部要具备广博的专业知识和良好的组织人才的人际交往能力。

领导干部考虑到包括员工、客户和合作伙伴在内的各方利益，因此，有效的沟通和社交技巧对于领导干部来说必不可少。

领导干部需要明智地使用领导技巧和方法，了解不同层次的员工需求和性格特点，及时化解和排除障碍问题。

领导干部应多一些人文素养

领导干部应多一些人文素养作者：周俊玲来源：《领导之友》2014年第09期习近平同志担任总书记以来，在出访途中和重要会议上，常常是历史典故娴熟运用，诗词佳句脱口而出，不仅展现了一个大国领导人温文尔雅的政治风度，更是中华民族博大精深文化传统的体现，受到世人的称赞。

无论是以诗言志抒情，还是用典故叙事说理，习近平同志用诗词典故展示着他的个性，表达着他的情感。

这种不带矫饰的直抒胸怀，带来了一股新颖之风，使人们对中国领导人熟练运用本民族传统智慧来应对处理各类事务的能力有了新的认识，也为领导干部树立了榜样，同时也表明人文素养在政治生活中是非常重要的。

人文素养是指一个人拥有道德伦理、哲学、历史、文学、艺术等学科的知识，经过人文熏陶和理性思考，表现出对人的价值的尊重和对人的关怀。

对于领导干部来说，人文素养主要体现在以下方面：一是广博而又丰厚的文化底蕴。

领导干部不仅要有较高的马克思主义理论水平，还要拥有渊博的知识，对人类文化的各个领域、各个层面都应有所涉猎，并形成自己对于生命、生活、历史、社会的独特见解、感悟和态度。

二是敏锐而又深邃的时代感悟。

观察形势、考虑问题、把握机遇，都能从长远的角度着眼入手，摆脱旧有方法的束缚，运用新的观点、新的方法，审时度势，高瞻远瞩，顺应时代潮流，从战略全局审视问题，最终作出独创性决策。

三是细腻而又深厚的群众情怀。

具有高尚的道德情操，对人民群众怀有深厚的情感，在工作中关怀人、体贴人，切实解决人民群众的实际困难，全心全意为人民办实事、谋福祉，让群众向往、贴心。

四是积极而又多彩的生活情趣。

领导干部身处时代的最前沿，应该具有健康情调，阳光心态，开朗乐观、幽默风趣，充满生活的情趣；志趣高雅、积极向上，富有激情，充满对理想生活的执着追求。

人文素养事关领导干部的素质。

培根说：“历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辨。

”知识直接关系人的素质。

大力提升新时代政治干部的人文素养

摘要：提升政治干部的人文素养，对于实现强军目标、高个人综合素质、增强政治工作威信、推进政治生态建设具 :重要意义政治干部提升人文素养，要在涵养学识、厚实人文素养底蕴，躬践笃行、促进知识素养转化，激浊扬清、保持高尚精神追求，健全机制、营造浓厚文化氛围等方面下功夫关键词：新时代政治干部人文素养®苏天会2020.9■政工科学-本栏编辑：陈小明；大力提升新时代政治干部的人文素养习主席强调：“党员、干部要不断提升人文素养和精神境界。

”人文素养是一个人文化涵养及人格修养的体现,提升人文素养，可以使心灵得到洗涤与净化,气质变得高雅，人格变得高尚。

军队政治千部担负着教育人、引导人、培养人的重要职责，只有涵养人文精神、坚持人文操守，将人文素养与政治修养有机结合起来，才能打牢思想政治基础,高标准履行职责使命一、提升政治干部人文素养的重要意义人文素养包括以仁通智慧、悲悯情怀、远大志向、刚毅品格为主要内容的理想人格和以哲学修养、历史修养、文学修养、艺术修养为主要内容的文化修养。

它体现着一个人内在的文化品质、审美品位、心理素质、为人处世态度以及道德修养境界。

提升政治干部的人文素养，对于实现强军目标、提高个人综合素质、增强政治工作威信、推进政治生态建设具有重要意义—实现党在新时代强军目标的基本要求当今世界，国家之间的竞争不仅体现在经济、科技、军事等硬实力上，更体现在思想、文化、艺术等软实力上实现党在新时代的强军目标.需要一大批科学素质和人文素质兼备的新型高素质军事人才。

政治干部只有自觉培养敏锐的洞察能力、快速的反应能力、精准的判断能力、科学的决策能力和高效的说服教育能力，才能在面对新情况新问题时，站得更高、看得更远、析得更透、谋得更深、务得更实，有效推进各项工作落到实处：—提高政治干部综合素质的时代呼唤政治干部的素质既包括政治理论修养、文化素质、道德修养、科学素养等许多方面，其中人文素养是综合素质的核心与支撑，这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及较强的合作意识，主要体现在言谈举止、待人接物、教育引领、服务意识、危机处理等方面。

领导干部要努力提高人文素养

提升管理水平
政府的管理还存在许多不够人性化的地方，其根本原因是由于管理者缺乏人文素养，没有把被管理者当人来平等对待，忽视了他们的生命权、生存权、发展权等。
❖ 看一个城市的文明程度，就看这个城市怎样对待它的精神病人，它对于残障者的服务做到什
么地步，它对鳏寡孤独的照顾到什么程度，看这个城市怎样对待所谓的盲流民工；看一个国家的文明程度，就看这个国家怎么对待外来移民，怎么对待它的少数族群。
提升人生境界
人生四境界：自然境界功利境界道德境界天地境界
冯友兰
❖ 所谓“自然境界”，就是按着“本能” 或“社会的风俗习惯”去做事。
❖ 超越“自然境界”，意识到为自己做各种事，这就是“功利境界”。
❖ 超越一己之私欲，意识到自己是社会的一员，自觉地为社会的利益做各种事，使自己的所做所为都有“利他” 的道德意义，这就是“道德境界”。
❖ 中国哲学：核心问题是人怎样活着，怎样处事做人，在经验世界里如何修身养性，独善其身，实现道德完美的人生目标。
2、哲学素养的核心：掌握科学的世界观和方法论
❖ （1）科学的世界观 ❖ 领导干部要有唯物主义自然观。
❖ 领导干部要深刻理解并努力实践社会主义和谐社会观。
❖ 领导干部要有正确的权利观：权利是人民赋予的；权利要为民所用；权利必须接受人民的监督。
❖ 三是高境界层次：表现为高度关爱所有生命和自然，有高度的使命感，百折不挠，奋斗不息，能优雅、生动自如地运用母语和熟练应用一门外语，思维敏捷、深刻，善于创新，言行得体且优雅，有魅力，对艺术有较高的悟性等。
（二）领导干部提高人文素养的意义
1、提升人生境界 2、铸造人格魅力 3、培养高雅情趣 4、提高决策能力 5、提升管理水平

领导干部人文素养提升的基本要求与路径

领导干部人文素养提升的基本要求与路径领导干部人文素养的提升是非常关键的，这对于领导干部来说，可以帮助他们更好的发挥领导作用、塑造职业形象，更好的实现个人成长与职业晋升，下面就针对领导干部人文素养提升的要求与路径进行一些探讨：一、人文素养的基本要求1. 社交能力：领导干部要做到开朗、友好、与人为善，注重人际交往和沟通，善于协调工作中的人际关系。

2. 文化素养：领导干部要具备宽广的文化视野，具备丰富的文化内涵，注重对社会和宏观世界的理解、把握和洞察。

3. 领导力：领导干部要有扎实的业务能力和较高的战略观念，注重全局视野、市场洞察和团队建设，能够带领下属走向成功。

4. 品德修养：领导干部要有高尚的品德和道德修养，敬业操守良好，有健康的心理和情感状态，能够不断提升自身的人品和形象。

二、领导干部人文素养的提升路径1. 提升社交能力：领导干部可以通过加强社会交往、增加社交场合的经验、提高表达能力和沟通技巧等方法来提升自己的社交能力。

2. 增强文化素养：领导干部可以通过阅读历史、哲学、文学等方面的经典著作，了解社会变革和文化传承的历史背景和文化脉络，增强自己的个人文化修养。

3. 加强领导力训练：领导干部可以参加具有专业性、针对性的领导力训练，也可以在工作中通过加强管理和团队建设等方面的实践经验来提升自己的领导力。

4. 强化品德修养：领导干部可以通过积极参与慈善公益事业、加强正面情感的培养等方法来增强个人品德修养，并注重养成健康积极的心态和情感状态。

三、领导干部人文素养的实践操作1. 注重自身修养：领导干部要时刻注重自身修养，保持内心平静、心态健康，做一个兼具禅意和自信的领导者。

2. 加强社会实践：领导干部可以积极参与社会实践活动，在参与中学习、沉淀、感悟，提升自己的社交和管理能力。

3. 积极参与文化交流：领导干部要在平时的工作和生活中加强与不同文化背景和不同领域的人员的交流，增强个人的文化透视能力。

4. 加强心理健康管理：领导干部要注意避免压力过大、焦虑症状增加的情况出现，通过运动、读书、休闲娱乐等方式进行心理治愈。

在党校教育中培养和提高领导干部的人文素养

（）腐倡廉要求提升领导干部的人文素养三反领导干部既是领导干部反腐倡廉工作的对象之一，是又工作主体之一，导干部良好的人文素养对党的反腐倡廉工领作起着重要作用。胡锦涛同志在提出社会主义荣辱观时指出：是非、恶、丑的界限绝对不能混淆，持什么、对 “ 善美坚反什么，导什么、制什么，必须旗帜鲜明。虽然预防腐倡抵都 ” 败工作中的制度建设越来越严密规范，是制度还是需要道但德来支持，需要良好的人文素养来维护。一个没有较高人文素养的人，很难严守党性纪律的底线的。如何看待名利地是位，何面对种种诱惑，何正确决策，何提高执行力，如如如如何协调人际关系等等，都是每一名领导干部所必须面对的问题。能否妥善处理这些问题，领导干部自身的人文素养起着
识陶冶和理性思考的对人的价值的尊重和对人的关怀。对于领导干部来说，种尊重和关怀主要表现在对人民群众的这感情和态度上，现在切实地解决人民群众的实际困难，表全心全意为人民办实事、福利上。领导ｆ部良好的人文素养谋
新视角
在党校教育中培养和提高领导干部的人文素养

浅谈如何提高领导干部的素质和能力

浅谈如何提高领导干部的素质和能力加强党的执政能力建设是全面建成小康社会的根本保证，而党的执政能力建设在很大程度上又取决于各级领导干部的素质和能力。

那么如何加强和提高领导干部的素质和能力，笔者结合工作实际，谈些粗浅看法。

一、加强和提高思想政治素质领导干部是一个单位、一个部门大政方针的决策者、指挥者，肩负着特殊使命,他们的思想政治素质如何，既决定领导者自身的发展方向，更决定单位和部门的各项事业发展。

（一）强化领导干部的理论修养“理论是行动的先导”.领导干部是社会各项事业的组织者、决策者和指挥者,坚定正确的政治方向，是立党为公，执政为民的基础。

这就要求我们不论是在考核评价体系的建立上，还是在领导干部的培养中,都要把加强领导干部理论修养建设放在首位,通过不断学习，使他们熟悉和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习和掌握科学发展观的精神实质，掌握科学的世界观和方法论,善于运用马克思主义的立场、观点、方法去分析、解决工作中的实际问题，使自己在复杂的管理事务工作中，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

（二）强化领导干部为人民谋利益的公仆形象全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨.领导干部都要强化公仆意识，少说空话，多干实事。

要以焦裕禄等优秀领导干部为榜样，尽心竭力为群众排忧解难,做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

组织部门在考核任用领导干部过程中,要坚持以群众满意不满意，赞成不赞成，拥护不拥护作为选拔任用的准则，真正把那些能够同人民群众保持密切联系，坚持从群众中来,到群众中去，经常深入群众，了解群众，倾听群众的呼声，关心群众的冷暖的领导干部遴选到重要岗位。

（三）强化领导干部廉洁奉公的思想道德水平领导干部由于所处职位的重要性和特殊性,其行为直接地对党、国家、人民的利益产生重要影响。

因此，我们对领导干部的选拔任用和监督工作中,要始终站在党性立场上观察、分析、处理问题,不断加强领导干部的权力观、人生观、价值观教育,时刻用“两个务必”来规范领导干部的行为。

当代领导干部人文素养缺失的表现和对策

当代领导干部人文素养缺失的表现和对策政治班米鹏畅摘要：人文精神缺失是如今领导干部面临的一个很严峻的问题。

缺失表现多种多样，分析这些表现我们试图寻找出几点提高领导干部人文素养的途径，提高领导干部人文素养，既是构建和谐社会的需要，也是提高干部队伍素质的需要，更是加快经济发展的需要。

关键词：领导干部；人文素养经过改革开放三十年的充分发展,我国已经进入了全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化建设发展的新阶段。

中华民族的复兴和再次崛起已踏入新的长征。

这一正在和将要对世界文明产生强烈震荡与深远影响的重大历史事件，不仅意味着中国失去世界文明控制权150年后的民族振兴和国家富强，更意味着中华文化的再次繁荣与重焕光彩。

中华民族的伟大复兴和再次崛起自然要靠全党艰苦卓绝的领导和发展，但“伟大复兴”却还隐含着更深一层的意思就是对中华民族曾经创造的灿烂的近古代文明的吸收和融化。

当今的大综合时代，人们的文化素质普遍提高，而一旦谈到广大领导干部的素质，人们首先想到的往往是他们的理论水平、政治立场和纪律原则，而很少谈及他们的人文素养和道德情操。

但随着我国改革开放的进一步深入，领导干部的工作环境与管理理念均发生了极大的转变，人文素养在领导干部素质体系中的地位和作用日渐突显，这不能不引起我们的高度重视。

一、领导干部人文素养的内涵解读人的素质是人在先天禀赋的基础上通过教育和社会实践活动而发展形成的人的主体性品质，即人的品德、智力、体力、审美等方面品质及其表现能力的系统整合。

素养和素质含义接近，但素养与素质相比更强调后天修习涵养的作用。

人文素养的内涵应包括人文知识、人文精神和人文行为三个方面。

具体而言，是指做人应具备的基本品质、基本态度和基本能力。

包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。

然而，人文知识是外在于形的东西，是材料、是工具、是可以量化的知道；必须让知识进入人的认知本体，渗透到他的生活与行为，才能称之为素养。

对新时期提升党员干部人文素养的思考与探讨

文素养的培养和要求，导致部分党员干部缺乏人文素养，党员干部的工作和生活均产生了一定的负面影对
响。因此，在新形势下，对提升党员干部的人文素养的探讨已经成为一个重要课题。
一
、
人文素养的内涵
人文这一概念，中国古以有之，周易》《记载：观乎天文以察时变， “ 观乎人文以化成天下”宋程颐《，伊川
然科学和社会科学的蓬勃发展。人文一词又被赋予专指与科学相对应的道德品质修养等内涵。
我们认为，文指 “ 类所创造的文化，人人于学术上包括语言与文学（典或现代）历史、古，哲学、宗教、艺术（括视觉、演及音乐）包表等等领域。此外如人类学、播学、传区域与文化研究等社会学科亦可包含在内” 。
人文素养，指人所具有的人文知识和由这些知识内化成的人文精神，是具体表现为人的文化品位、审美情趣、心理素质、人生态度、道德修养等丰富的精神世界。它是一个人外在精神面貌和内在精神气质的综
合表现，也是一个现代人文明程度的综合体现。其实质就是一种根植于内心的养成。无须他人提醒的一种自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能设身处地为别人着想的善良。在高层面，它关乎这个国家的公平、正义；在朴素的层面，它就在我们 பைடு நூலகம்寻常生活里，就在我们人和人的关系中，在我们人性的内涵中．就就在我们心灵深处。又如台湾作家龙应台所言，它是一个人的举手投足，一颦一笑，的整体气质。他二、新时期党员干部人文素养缺失的种种表现党员干部人文修养缺失现象林林总总，归结起来主要有四种：１．作内容上，在工忽视文化建设。有的领导干部一门心思追求刚性的ＧＰ指标，Ｄ对能够直接提升ＧＰＤ

领导干部的人文修养

领导干部的人文修养余学新毛泽东同志有一句名言说的好：“正确的政治路线确定之后，干部就是决定因素。

”领导干部素质如何关系到国家的强盛、关系到民族复兴、关系社会主义现代化建设的大局、关系到社风、民风、党风.人文修养是领导干部素质结构的重要组成部分,是衡量领导干部领导水平、执政能力的重要指标。

在当今信息化时代，在贯彻落实科学发展观,实现民族复兴，努力构建社会主义和谐社会的新形势下，对领导干部各方面的要求越来越高，因此，提升领导干部的人文修养就显得尤为迫切和重要.现实社会中，一些领导干部言语失范、一些领导干部行为失范、一些领导干部的品格失范，极大地影响着领导干部的形象，因此,要通过人文修养的培育和锤炼,陶冶领导干部的情操，洗涤领导干部的灵魂，提升领导干部的文化品位.一、领导干部人文修养的基本内涵（一）人文的内涵1、人文概念“人文”,《现代汉语词典〈修订本>》解释为“人类社会的各种文化现象”。

“人文"一词最早出现在《易经》中。

《易经》贲（奔）卦的象辞上讲：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。

观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。

”其意是说，天生有男有女,男刚女柔,刚柔交错，这是天文，即自然；人类据此而结成一对对夫妇，又从夫妇而化成家庭，而国家，而天下，这是人文，是文化.“人文”其实并不晦涩，它的实质就是一种植根于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能设身处地为别人着想的善良.在高层面，它关乎这个国家的公平、正义；在朴素的层面，它就在我们的日常生活里，就在人和人的关系中,就在人性的内涵中,就在我们的心灵深处.它是一个人的举手投足、一颦一笑和他的整体气质.一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文.科学追求的是真，给人以理性,科学使人理智;艺术追求的是美，给人以感性，艺术让人富有激情；人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。

科学强调客观规律,艺术更注重主观情感;科学讲的是理性，艺术更富于情感；“科学就是根据事物的普遍性处理事物的特殊性。

人文素养与领导力发展的相互作用

人文素养与领导力发展的相互作用人文素养和领导力是两个相互关联的概念，在个人的成长与发展过程中发挥着重要的作用。

人文素养强调的是一个人对人性的理解、对人类文化的认知和对社会问题的关注，而领导力则强调的是一个人的能力去引导和激励团队成员为实现共同目标而努力。

人文素养与领导力的相互作用使得领导者能够更加有效地领导团队，推动团队成员的发展，并在组织中产生良好的影响。

首先，人文素养对于领导力的培养起到了基础性的作用。

一个具有人文素养的领导者能够更好地理解人类的情感、文化和价值观，从而更加全面地认识和认同团队成员的个性和需求。

这种理解能力使得领导者能够更加敏锐地察觉到团队成员的潜在价值和激励要素，进而更好地激发他们的工作热情和创造力。

例如，一个具有人文素养的领导者在领导时会更加注重团队成员的感受和需求，更加尊重和关心他们的价值观和生活方式，从而营造出一个积极向上的工作氛围。

其次，领导力的发展也能够促进人文素养的提升。

作为一个领导者，需要具备一定的人文素养才能更好地应对各种复杂的人际关系和组织问题。

在领导的过程中，领导者需要与不同背景和文化的人进行有效的沟通和协作，这就要求领导者具备一定的人文素养，包括跨文化交流的能力、多元文化的理解和尊重等。

通过这样的过程，领导者会更深入地思考和探索人类的文化和社会问题，进一步提高自身的人文素养。

同时，人文素养与领导力的相互作用还能够促进领导者的成熟和自我完善。

人文素养强调的是对人性和人类价值的理解以及对于社会问题的关注，而领导力则要求领导者具备自我管理和自我认知的能力。

领导者在发展自己的领导力的同时也要不断反思和修正自己的价值观和态度，从而担起更多社会责任并提升自己的人文素养水平。

通过这种相互作用，领导者能够更好地理解自己的价值观和人类的文化，同时也能够通过领导的方式去影响和恰当地处理复杂的社会问题。

综上所述，人文素养与领导力是紧密相连的。

一个具有人文素养的领导者能够更好地引导团队成员实现共同目标，营造协作和谐的工作氛围。

干部文化素质提升工程方案

干部文化素质提升工程方案一、前言党的十九大报告明确提出，推进干部队伍教育整顿工作，全面提升广大党员和干部理论素养、道德修养、业务能力、实践水平，是党建工作的关键内容。

而文化素质是干部队伍的重要组成部分，提升干部文化素质是推进干部队伍教育整顿工作的重要任务。

为此，制定干部文化素质提升工程方案，积极推进干部队伍教育整顿工作，助力党建工作的高质量发展。

二、目标确定干部文化素质提升工程的核心目标是全面提升广大党员和干部的文化素质素养，使其具备高度的文化自觉、文化自信和文化自尊，具备科学的世界观、人生观、价值观，具备推动党和国家事业发展的思想理论和实践水平，具备迎接时代挑战和克服各种困难的意志品质和实际能力。

三、工程方案1.开展理论学习教育（1）深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习党的创新理论和重要文献，深入学习马克思主义理论，深入学习中国特色社会主义理论，深入学习时代主题思想，切实把理论学习作为干部文化素质提升的基本功。

（2）组织开展专题学习讨论，邀请专家学者为干部进行理论教育，组织党员干部进行理论研究和思想交流，搭建学术交流平台，加强理论学习的深度和广度，推动理论学习教育取得实效。

2.培养文学艺术情趣（1）组织参观文化艺术展览，举办文学、艺术、书画比赛和展览，组织干部参加文学艺术创作活动，培养干部的文学艺术情趣，提升干部的审美能力和文学艺术素养。

（2）设置文学艺术实践课程，结合实际工作、生活和兴趣爱好，组织干部进行文学艺术创作和实践活动，鼓励有文学艺术特长的干部参与文学艺术活动，提升文学艺术结合能力和实践水平。

3.加强传统文化传承（1）开设传统文化课程，组织干部学习中国传统文化，包括经典文学、经典诗词、经典散文、经典书法、经典音乐、经典绘画等，加强传统文化的学习和传承。

（2）开展传统文化体验活动，组织干部进行传统文化的体验和实践活动，包括传统手工艺品制作、传统节日习俗体验、传统戏曲表演等，增强传统文化的亲和力和感受力。

提升领导干部人文素养的路径

提升领导干部人文素养的路径摘要：在新时期背景下，领导干部不仅要具有领导才能，还要具备良好的人文素养，其包括思想观念、道德素养、思维人格等多个方面。

如果领导干部缺少足够的人文素养，会影响领导干部的工作效果，进而无法对综合性社会问题作出正确的判断，造成领导干部在一些社会活动中行动力、领导力不足。

所以，要强化领导干部人文素养，探寻培养领导干部人文素养的有效途径，该文就此进行了相关的探讨和分析。

关键词：领导干部；人文素养；路径1提升领导干部人文素养的意义和作用1.1能够提升领导干部综合素养领导干部的素养并不是单一的文化素养或领导才能，而是一个由多项内容组成的综合性有机体系。

通常，其包括道德、文化、能力、身体等多方面的素养内容，人文素养也是其中必不可少的组成部分，它是培养领导综合素养的基础内容和核心内容。

通过培养领导干部的人文素养，可以使其树立正确的三观，提高领导干部的道德水平，从而使领导干部形成大公无私、爱岗敬业等精神，全面促进领导能力的提升。

1.2能够保障领导职能的实现整体来看，领导工作也属于服务工作的一种，主要服务的对象就是大众。

为了促进领导工作水平的提升，改善领导的服务质量，就要培养领导干部的人文素养，使其更加关怀民情、重视民众。

从个体组织的角度来看，领导干部是组织中的核心任务，其具有决策、选材、预测、协调等职责和作用，为了充分发挥领导干部的才能和作用，必须要提升领导干部的人文素养，使其能够换位思考，从群众组织的需求出发，不断提升工作效率、完善工作内容。

1.3能够提升领导干部的影响力影响力是每个领导干部都必须具备的能力，只有具备足够的影响力，才能确保领导工作的顺利开展，增强下级群众对领导干部的信任度和服从度。

通常情况下，领导大部分影响力都来自职权，然而单纯依靠职权并不能让群众心服口服，还需要具备足够的人格魅力、道德素质、知识文化等，这些素养品格都属于人文素养的一部分。

所以，领导干部具备优秀的人文素养，有助于领导干部引导他人，也有助于提升群众对领导干部的信服度，进而增加组织团体的凝聚力，促进组织的整体性进步。

浅谈领导干部的文化修养

浅谈领导干部的文化修养——————xxx 领导干部担负着决策、组织、协调和指挥等重要职能，需要应付很多急难险重局面，素质高低关系着党和人民的事业成败，对自身修养必须要有更高要求和更严标准。

领导干部的修养包括政治、道德、文化等等方面，其中，文化修养是干部的智慧之源、道德之根、人格之魂、健康之基、和谐之本，涉及人与人、人与社会、人与自然关系的认识程度和把握能力，影响着领导干部的思维方式、思想水准、人格魅力和决策水平，尤其应该引起我们的高度重视。

一、领导干部加强文化修养是中华民族优良传统的光辉传承好学、善学是中国人的优良传统，不管是古代圣贤、帝王将相，还是新中国的老一辈革命家、今天的领导人，都对学习抱着极其重视的态度。

孔子曰：“学而时习之，不亦悦乎”；“学如不及，犹恐失之”；“温故而知新，可以为师矣”；“学而不思则罔，思而不学而殆”。

历代开国皇帝也都十分重视学习，吸取前朝教训，寻求有益指导，谋求国家发展，经过不懈努力，才出现了“文景之治”、“贞观之治”、“洪武之治”、“永乐盛世”、“康乾盛世”等辉煌时期。

中国革命的胜利和改革开放的成功也无不都是善于学习结出的硕果。

延安时期，毛泽东同志深刻地认识到，“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”，因而开展了全党的学习运动，提出“要把全党变成一个大学校，全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学”。

全党响应“来一个全党的学习竞赛”号召，开展延安整风运动，认真学习马克思、恩格斯、列宁的理论，为完成新民主主义革命任务奠定了坚实基础。

传统文化中所具有的丰富智慧，对解决当前人类所面临的许多重大问题具有十分重要的作用、对领导干部完成党赋予的历史重任具有十分重要的作用、对深入贯彻落实科学发展观、建设社会主义和谐社会具有十分重要的作用。

胡锦涛总书记指出：中华文明是世界古代文明中始终没有中断、连续5000多年发展至今的文明。

中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统，深深影响了古代中国，也深深影响着当代中国。

领导干部要努力提高人文素养

详细描述
阅读经典文学作品可以帮助领导干部了解不同时代、不同地域的文化背景和历史演变，理解人类情感和价值观的多样性，培养对美的感知和欣赏能力。同时，阅读文学作品还有助于提高语言表达能力、逻辑思维能力以及沟通协调能力。
学习历史文化知识
总结词
学习历史文化知识是提高领导干部人文素养的重要途径，有助于增强其文化自信和价值判断力。
领导干部要努力提高人文素养
• 引言 • 人文素养的内涵 • 领导干部提高人文素养的途径 • 提高人文素养对领导干部的影响 • 案例分析 • 结论与建议
01
引言
主题概述
01
领导干部是党和国家事业的中坚力量，其人文素养的高低直接影响到党和政府的形象和公信力。
02
人文素养是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度，包括思想、道德、情感、审美等方面。
协调能力
通过人文知识的学习和实践，领导干部能够更好地协调各方利益，化解矛盾，促进团队合作。
塑造良好的人格魅力和个人形象
人格魅力
人文素养能够丰富领导干部的内心世界，展现出自信、宽容、正直等优秀品质，提升个人魅力。
个人形象
良好的人文素养有助于树立领导干部正面的公众形象，增强其公信力和影响力。
促进组织文化的建设和团队凝聚力
强化道德自律
人文素养的提升有助于领导干部强化道德自律，树立良好形象。他们更加注重个人品德修养，自觉践行社会主义核心价值观，做到廉洁奉公、勤政为民。
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结论与建议
结论与建议总结提高人文素养的意义和途径
提高个人综合素质
人文素养是个人综合素质的重要组成部分，提高人文素养有助于领导干部更好地应对工作挑战和机遇。
促进跨领域合作

领导干部应注重提高文化素养

学习体会——领导干部应注重提高文化素养通过“领导干部应当是一本厚重的书”的主题党课学习，使我对领导干部责任能力要求有了更全面的认识，做为一名党支部书记，通过学习使我对领导干部的文化素养有了更加明确的认识和理解。

领导领导干部担负着决策、组织、协调和指挥等重要职能，必然要求具有更高的素养。

领导干部的素养包括政治素养、道德素养、文化素养、心理素养等。

文化素养不是指狭义的文化程度高低，也不仅仅是指对现有科技文化知识的掌握程度，它涉及到人与人、人与社会、人与自然关系的认识程度和把握能力。

领导者的文化素养是构成领导活动不可缺少的因素，影响着领导干部的思维方式、思想水平、人格魅力和决策水平，不可不引起高度重视。

文化素养是领导者的智慧之根领导者的文化素养对领导力的大小、领导行为的成败得失有着深刻的影响。

古往今来，凡是有所成就的领导者都善于从深厚的文化素养中吸取智慧的营养。

管仲、晏婴前承夏、商、周三代优秀文化成果，开启中华治世文化精神的先河。

丰富的文化素养使诸葛亮享有“智多星”的美誉，在建立蜀汉政权的过程中常常出奇制胜。

吕蒙是行伍出身，没有文化。

孙权劝他读书，他接受了劝告，勤学苦读，以后当了东吴的统帅，策划和主持了袭取荆州的战役，为孙权政权的稳定奠定了基础。

毛泽东作为一位卓越的政治家、思想家、军事家，其眼光深邃高远，这与他饱读史书有直接关系。

可以说，文化修养的深浅有无，影响到思维的深度和广度，影响到对事物发展及其规律的洞察力和前瞻力，进而影响到领导干部的战略思维能力。

文化素养是领导者的道德之源道德水平和文明素养能透射出一个人美好的心灵和高尚的人格，而道德水平和文明素养是以文化修养为基础的。

一个人的道德修养要经历“他律”、“自律”和“道德价值目标形成”三个关键阶段。

文化修养对一个人的道德水平和文明素养的提高起着春风化雨的作用。

文化修养愈深厚，其言谈举止、待人接物、审美情趣等就愈显高雅和气度不凡，道德水平和文明素养就越高。

领导干部应提高文学修养

领导干部应提高文学修养引言领导干部作为国家的中坚力量，承担着重要的领导责任。

作为领导者，他们除了需要具备专业知识和决策能力外，还应注重提高自身的文学修养。

文学修养不仅可以提升领导干部的审美能力和情感表达能力，还可以培养其人文素养和价值观。

本文将探讨为什么领导干部应该提高文学修养，并提出相关的学习方法和途径。

一、文学修养对领导干部的重要性1.1 增强审美能力文学艺术作为人类文明的重要组成部分，具有独特的审美价值。

通过阅读文学作品，领导干部可以培养自己的审美能力，学会欣赏美的东西，并将这种欣赏能力应用到工作和生活中。

只有具备高度审美能力的领导干部，才能更好地鉴别美与丑、善与恶，做出正确的判断和决策。

1.2 提升情感表达能力领导干部在日常工作中需要与各种人群进行沟通和交流。

良好的情感表达能力是有效沟通的基础。

文学作品是作者情感的表达工具，通过阅读文学作品，领导干部可以学习到不同的情感表达方式，丰富自己的情感语言，从而更好地与他人建立情感连接，增进彼此的理解与信任。

1.3 培养人文素养和价值观文学作品通常反映了社会和人类的各种现象和问题，包含着丰富的人文内涵。

领导干部通过阅读文学作品，可以扩大自己的知识面，了解不同的文化背景和价值观，提高自己的人文素养。

这种人文素养将帮助领导干部更好地理解和尊重不同群体的需求和诉求，并在工作中更加注重人的全面发展。

二、领导干部提高文学修养的方法和途径2.1 阅读经典文学作品经典文学作品是文化传承的瑰宝，具有丰富的思想内涵和艺术价值。

领导干部可以选择一些具有代表性的经典文学作品进行阅读，如《红楼梦》、《西游记》等。

通过阅读这些作品，领导干部可以提高自己的文学鉴赏能力，了解中国古代文化的瑰宝，拓宽自己的思维和视野。

2.2 参与文学沙龙或读书会领导干部可以参与或组织文学沙龙或读书会，与其他文学爱好者一起分享和讨论自己喜爱的文学作品。

通过与他人的交流与碰撞，领导干部可以拓展自己的文学思维，了解不同人的不同观点和见解，丰富自己的思考和表达方式。

提升党政领导干部人文素养的路径

神是指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，一切追求和努力使都归结为对人本身的关怀。提升党政领导干部人文素养的必要性
一
、
（）提升党政领导干部的人文素养是加强党的一
基本路线的需要党的基本路线本身就蕴含着丰富的人文内涵。无论是改革开放，是以经济建设为中心，还都是以人为本，是为了人，是为了更好地解放和充分发展、都都发挥人的潜能，足人们日益增长的物质文化需要。只满
所谓人文素养，指做人应具备的基本品质和基是本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个
己的工作实践中，真正树立起 “ 以人为本 ” 的理念，充
人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然
的关系。人文素养的最典型标志是人文精神。人文精
了党和政府的形象，直接影响党和政府在国内外人们心目中的威信。因此，要使党政领导干部坚持党的基本路线，强人文知识的武装，加提升人文素养是非常
必要的。
（博古通今，一）底蕴深厚

党政领导干部应有广博而又丰腴的文化底蕴。对人类文化的各个领域、个层面都要有所涉猎，各了解
执政能力建设和先进性建设的需要
党政领导干部是一个特殊的群体，身兼决策者和执行者的双重身份，我们的社会生活中发挥着非常在重要的作用。作为决策者，党政领导干部领导作用的

领导干部科学人文素养教育培训方式

培训效果评估
培训过程评估
对领导干部的学习态度、课堂表现、互动情况等进行评估，及时发现问题并调整教学策略。
培训成果评估
通过考试、问卷调查等方式对领导干部的学习成果进行评估，了解培训效果，为后续改进提供依据。
培训反馈与改进
根据评估结果，及时向领导干部反馈学习情况，针对存在的问题进行指导和帮助，同时对培训计划和课程进行持续改进和优化。
实践应用
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提高了领导干部的科学人文素养水平，增强了其综合素质。
促进了领导干部之间的交流与合作，提高了团队凝聚力。
推动了科学人文知识在社会中的普及和应用。
问题与挑战
培训方式单一，缺乏多样性。
培训内容与实际工作脱节，缺乏针对性。
当前存在的问题
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问题与挑战
培训师资力量不足，缺乏专业性和权威性。
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实践应用与展望
实践应用
专题讲座
邀请专家学者进行授课，提高领导干部的科学人文素养。
实践操作
组织实地考察、实践操作等活动，让领导干部在实践中提升素养。
实践应用
互动交流
开展小组讨论、互动交流等活动，促进领导干部之间的思想碰撞和经验分享。
案例分析
通过分析实际案例，培养领导干部的问题解决能力和创新思维。
培训方式
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专题讲座
邀请专家学者进行专题讲座，传授科学人文知识。
案例分析
通过分析实际案例，培养领导干部的问题解决能力和决策能力。
实践操作
组织领导干部进行实践操作，提高其动手能力和实践能力。
互动研讨
鼓励领导干部进行互动研讨，促进交流与合作，提升其沟通协调能力。

党员干部人文素质修养亟待加强

党员干部人文素质修养亟待加强党员干部是我们社会主义建设事业的中坚力量，是我们各条战线上的领头人、先进分子，在我们的社会生活中发挥着非常重要的作用。

然而，正是党员干部这样重要的地位和作用，其存在的一些问题就更应当引起我们的高度重视。

总的来说，党员干部的主流是好的，但一些党员干部思想上存在的普遍问题(思想的问题必然会反映到行动上来)也是不容忽视的。

比如工作中缺乏大局意识、长远考虑、只顾眼前功利，思想上懒惰、行动上迟缓、缺乏积极进取的持久动力，不善于独立思考、缺乏批判精神、随波逐流，没有远大理想和抱负、缺乏应有的社会责任感、官本位意识浓厚等等。

这些问题的存在，反映出党员干部的人文素质有待进一步提高这一根本性问题。

重技术、轻理论，这是当前普遍存在的一种社会风气，这种社会风气也必然会反映到党员干部的思想言行中来。

这些年来，我们在干部的培养和教育上强调了“四化”，其中“一化”就是要“知识化”。

干部的知识化无疑是非常重要的，我们也非常高兴地看到，经过这些年的努力，在广大干部的思想中“知识化”理念已生根、开花，形成了学习新知识、掌握新技能的一种普遍的自觉，干部队伍的整体文化水平、知识水平也有了很大的提高，这些都是非常可喜的事情。

但另一方面，我们也要清醒地认识到，在这个过程中也存在着对“知识化”的一种片面的理解，即把知识仅仅等同于工具理性、技术性知识，强调学知识就成了对工具理性的强化和技术性知识的学习，而人文理性、人文知识却被排除在外。

这种轻人文、重技术的倾向，在我们许多干部身上突出地表现为只重视学习实用的知识和技能，而轻视自身思想境界的提高和理论思维的培养。

一些人是只看报不读书，读书也是只读有关实用知识的书，而不读理论、不读历史。

在一些人看来，理论是虚的、没用的，现在不是道理搞不清楚，而是做起来做不清楚；或者认为自己已经足够聪明了，无须再培养什么理论思维。

一些人也读历史，但注意力却主要是放在历史人物个人的升迁沉浮和宫廷的权力斗争上，而不是从社会历史的变迁中去思考人类的命运、领悟人生的真理，以提高自身的精神境界。