幼儿园大班教案《轮子的故事》含反思
幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思
一、活动名称：幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解轮子的形状和功能，知道轮子可以滚动。
2. 通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 轮子模型或者图片2. 不同形状的物品（如方形、圆形、三角形等）3. 记录表格4. 画笔、彩纸等绘画材料四、活动过程：1. 引入：展示轮子模型或图片，引导幼儿观察并说出轮子的形状和特点。
2. 实验一：滚动轮子a. 给每个幼儿分配一个轮子模型，让他们尝试滚动轮子。
b. 引导幼儿观察轮子滚动时的现象，讨论轮子为什么能滚动。
3. 实验二：不同形状的轮子a. 给幼儿分配不同形状的物品，让他们尝试滚动这些物品。
b. 引导幼儿观察哪些物品能滚动，哪些不能滚动，并讨论原因。
4. 总结：让幼儿总结轮子滚动的原因，引导他们认识到轮子的形状和功能。
五、活动延伸：1. 制作轮子：让幼儿使用彩纸、画笔等材料，制作自己喜欢的轮子形状。
2. 滚动物体：让幼儿用自制的轮子滚动其他物体，如小车、木块等，观察滚动的现象。
3. 家庭作业：让幼儿观察家里的轮子物品，如自行车、玩具车等，并画出轮子的形状和颜色。
六、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对轮子的形状和功能有了更深入的了解，他们能积极参与实验，观察和讨论轮子的滚动现象。
2. 在活动延伸中，幼儿充分发挥自己的创造力，制作了各种形状的轮子，并乐于尝试滚动其他物体。
3. 部分幼儿在实验过程中对轮子的滚动现象理解不够深入，需要在今后的活动中进一步加强引导。
4. 对于家庭作业，幼儿能积极观察和记录家里的轮子物品，但部分幼儿对轮子的形状和颜色描述不够准确，需要在家庭中加强引导和教育。
六、活动准备：1. 轮子玩具或模型2. 光滑的平面（如桌面、地板等）3. 不同材质的物品（如木块、塑料球、纸板等）4. 计时器5. 记录表格七、活动过程：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿说出轮子的形状和功能。
轮子的故事科学教案大班反思
轮子的故事科学教案大班反思
在本次科学课堂中，我们为大班学生设计了一个关于轮子的故事科学教案。
通过这个教案，学生们通过故事的方式了解了轮子的原理和应用，并进行了实践操作。
以下是对本次教学反思的总结：
教学目标
我们的教学目标是让学生了解轮子的作用原理，培养他们对科学的兴趣，并通过观察、实验和讨论发展他们的思维能力和团队合作精神。
教学内容
我们通过一个生动的故事引入轮子的概念，介绍了轮子的结构和用途。
接着，我们进行了一些实践活动，例如使用推车、自行车等来展示轮子的运动原理。
这样可以让学生亲身体验到轮子的作用和好处。
教学方法
我们采用了多种教学方法，包括讲解、示范、实践操作和小组讨论。
通过这些方法，学生们能够积极参与，并加深理解。
同时，我们注重培养学生的观察力和探索精神，让他们在实践中发现问题、解决问题，并分享他们的想法。
学生表现
大班学生在本次科学课堂中表现出色。
他们对故事和实践活动都表现出浓厚的兴趣，并积极参与讨论和实践操作。
他们能够很好地理解轮子的作用和原理，并能够运用到实际生活中。
教学反思
通过本次教学，我们发现学生对于故事和实践活动更加感兴趣，能够更深入地理解和记忆知识。
在未来的教学中，我们将继续注重故事和实践的运用，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
结语
本次轮子的故事科学教案大班反思总结了教学目标、教学内容、教学方法、学生表现以及教学反思。
通过这次课堂，学生们不仅学到了轮子的知识，还培养了对科学的兴趣和探索精神。
我们会继续努力，为学生提供更好的教学体验。
幼儿园大班科学教案《轮子的故事》及教学反思
幼儿园大班科学教案《轮子的故事》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的故事”。
通过本节课的学习，让幼儿了解轮子的起源、种类、作用，以及轮子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念，知道轮子的起源和发展。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的种类和作用，轮子在生活中的应用。
教学重点：轮子的基本概念，观察、思考、动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物（如自行车轮子、汽车轮子等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室内的轮子实物，引导幼儿思考轮子的作用。
（2）让幼儿举例生活中见过的轮子，分享轮子在生活中的应用。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解轮子的起源和发展，让幼儿了解轮子的历史。
（2）介绍轮子的种类，通过图片展示不同种类的轮子。
（3）讲解轮子的作用，引导幼儿思考轮子为何能发挥作用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示轮子模型，让幼儿观察并描述轮子的特点。
（2）通过实例讲解，让幼儿理解轮子在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己画的轮子，并介绍其特点和应用。
（2）引导幼儿思考：如何设计一个更实用的轮子？六、板书设计1. 轮子的起源和发展2. 轮子的种类3. 轮子的作用4. 轮子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的轮子，并介绍其特点和应用。
2. 答案示例：（1）轮子名称：自行车轮子（2）特点：圆形，可转动，有轮胎和轮圈组成。
（3）应用：自行车轮子可以让人轻松骑行，节省体力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了轮子的基本概念，了解了轮子的起源、种类、作用和应用。
幼儿园大班科学教案轮子
幼儿园大班科学教案轮子引言：在幼儿园的教育环境中，科学教育起着至关重要的作用。
科学教育可以培养孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力。
为了激发幼儿对科学的兴趣，引导他们主动参与科学实践，提出一个适合大班幼儿的科学教案，以轮子为主题进行教学。
教学目标：1. 认识轮子的形状和功能。
2. 观察现实生活中使用轮子的场景。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的动手实践能力。
教学准备：1. 图片或实物：轮子、手推车、自行车等。
2. PPT或教具：展示轮子的形状和功能。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 游戏环节：老师让孩子们跳个舞，引起注意并放松他们的身心。
2. 引发思考：老师问孩子们有没有看到过轮子，他们知道轮子有什么特点。
二、展示与讨论（10分钟）1. 展示图片或实物：让孩子们观察轮子的形状和功能。
2. 让孩子们讨论轮子的作用：轮子可以帮我们运输东西，也可以让物体更容易移动。
三、学习轮子的形状（15分钟）1. 制作轮子形状卡片：老师给孩子们发放轮子形状的卡片，让他们认真观察和描绘轮子的形状。
2. 孩子们互相展示并解释自己卡片上绘制的轮子形状。
3. 引导孩子们总结轮子的形状特点。
四、观察轮子的功能（15分钟）1. 展示使用轮子的场景图片或实物：手推车、自行车等。
2. 让孩子们观察这些图片或实物，并讨论轮子的功能：轮子可以帮我们推动物体、让物体更容易移动。
3. 引导孩子们思考，如果没有轮子，我们该如何移动重物。
五、制作手推车（20分钟）1. 将孩子们组织到工作区域，准备好制作手推车的材料：纸板、轮子模型、胶水、剪刀等。
2. 引导孩子们按照示范进行操作，制作自己的手推车。
3. 孩子们完成制作后，互相分享自己的手推车并展示操作。
六、小结（5分钟）1. 老师与孩子回顾今天的学习内容，包括轮子的形状和功能。
2. 引导孩子们总结轮子的作用，强调轮子在我们日常生活中的重要性。
七、拓展活动（10分钟）1. 让孩子们观察幼儿园周围环境中使用轮子的场景，如车轮、滑梯等。
2024年大班科学教案轮子大教案及教学反思
2024年大班科学教案轮子大教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的秘密”。
通过本章学习，使幼儿了解轮子的基本结构、功能及在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握轮子的基本结构，了解轮子在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的结构原理及其在生活中的应用。
教学重点：让幼儿掌握轮子的基本结构，了解轮子的功能。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物（如自行车轮子、玩具车轮子等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察自行车、玩具车等实物，引导幼儿关注轮子。
（2）提出问题：“你们知道这些物品上的轮子有什么作用吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示轮子模型，讲解轮子的基本结构（如轮毂、轮胎、轮辋等）。
（2）通过图片和实物，让幼儿了解轮子在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、画笔等学具，让幼儿动手画轮子。
（2）引导幼儿观察、讨论轮子的特点，如圆形、可以转动等。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论轮子的作用和优点。
（2）邀请各小组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮毂、轮胎、轮辋2. 轮子的作用：转动、省力、方便3. 轮子在生活中的应用：自行车、汽车、玩具车等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子2. 答案要求：能准确画出轮子的基本结构，并描述其作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的机械结构，进行观察和探索。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 小组讨论的引导和分享5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定重点在于轮子的基本结构和功能，难点在于轮子的结构原理及其在生活中的应用。
轮子的故事幼儿大班科学教案
轮子的故事幼儿大班科学教案标题：轮子的故事——幼儿大班科学教案一、教学目标:1. 通过故事让幼儿了解轮子的作用和原理；2. 培养幼儿对轮子的兴趣和好奇心，激发他们的创造力与想象力；3. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备:1. 故事：《轮子的故事》；2. 美工纸，颜料，画笔等绘画工具；3. 一些小汽车、玩具轮子等实物。
三、教学过程:1. 导入环节教师展示一些小汽车和玩具轮子，在幼儿面前快速滚动，引起幼儿的注意和兴趣。
然后提问：“大家知道这是什么？”（学生答：汽车，轮子）。
2. 呈现故事学生集体静坐，教师向幼儿讲述《轮子的故事》。
《轮子的故事》：从前，有一个小村庄。
小村庄的人们都很喜欢开心地玩耍。
大家喜欢推推小车、坐在轮椅上滑来滑去。
他们在大草坪上、小山丘上，随处都可以玩耍。
一天，村庄来了一个工程师，他带来了一种新奇的东西，就是——轮子。
工程师告诉大家轮子有很多神奇的功能，可以方便我们的生活。
轮子可以帮助我们推动小车，让小车在路上滚得快。
轮子还能帮助我们设计一些机械设备。
听到这些，大家都对轮子充满了好奇。
工程师还带来了一些小汽车和滑板车给大家试用。
大家发现，放在轮子上的物体都可以轻松滚动，轮子真是个很厉害的东西。
于是，小村庄的人们都学着使用轮子，他们做了很多有趣的东西。
有人做了轮椅，有人做了滑板车，还有人做了自行车和火车。
大家各自设计了各式各样的交通工具，让生活变得更加方便快捷。
从此，轮子成为了人们生活中的好朋友，人们常常开心地使用轮子。
他们发现轮子的前面放一个纽扣、铅笔夹等物体，也可以转得很快。
轮子真是个魔力无穷的东西。
3. 学生活动在讲完故事后，教师与学生互动，共同探讨一些问题：问：你们知道轮子是怎么滚动的吗？答：轮子是靠转动才能滚动的。
问：轮子为什么能够滚动得那么快？答：因为轮子的边缘是光滑的，所以能够快速滚动。
问：有哪些东西可以放在轮子上一起转动？答：可以放小汽车、玩具和各种日常生活用品等。
-幼儿园大班科学活动《滚动的轮子》教学设计及活动反思
幼儿园大班科学活动《滚动的轮子》教学设计及活动反思设计意图：在现实生活中，轮子的应用特别广泛。
幼儿对轮子也并不生疏，从呀呀学语时的玩具到上幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。
但他们不会去思索为什么要装上轮子? 种类繁多的轮子有什么一样和不同？轮子为什么都是圆的？《纲要》中科学领域目标指出：要让幼儿对四周事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲；能运用各种感官运手动脑，探究问题。
为了造就幼儿主动探究、自己发觉问题、解决问题的实力,我设计了《滚动的轮子》这一活动,通过比拟猜测—一微课引导——动手操作——验证记录——总结沟通这——流程,让幼儿了解物体形态和轮子滚动之间的关系，感受轮子在生活中的重要作用。
活动目标：1、引导幼儿通过探究与实践，感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成，它会滚动。
通过尝试、比拟，体验轮子能省力，体会轮子的重要性。
2、造就幼儿擅长思索、操作、探究的实力，并会记录和讲解并描述自己操作的过程与结果。
3、通过操作探究，鼓舞幼儿相互合作、踊跃沟通，让幼儿感受探究、合作、共享的乐趣。
活动重、难点活动重点：驾驭轮子的根本特点。
活动难点：感知轮子形态与滚动的关系。
〔我将通过让幼儿比拟猜测、微课引导、动手操作、验证记录的环节来突破难点。
〕活动打算1.创设环境，供应足够的操作材料，如各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品〔书〕等。
2.投影仪、课件、相关图片。
3.微课视频《轮子为什么是圆的》4.幼儿操作材料：记录纸、斜板、瓶盖、彩笔、方形积木块等。
活动过程〔一〕起先局部：向幼儿介绍教师带来的玩具，邀请幼儿观赏。
设计意图：激发幼儿爱好，引出主题〔二〕根本局部：1、探究轮子根本特点活动。
〔5分钟〕①幼儿分散玩耍、探究带轮玩具，教师参加指导，引导小挚友相互之间沟通。
②谈话活动：提问：谁来告知大家，刚刚你玩了什么？怎么玩的？几个幼儿答复以后接着提问：你此时此刻手上拿的玩具和他们的玩具有什么地方一样？有什么发觉？引导幼儿视察、讲解并描述、总结，知道大家的玩具都是有轮子的玩具。
幼儿园大班教案《轮子的故事》含反思
幼儿园大班教学计划《轮子的故事》带反思太攀课程《轮子的故事》包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们可以仔细观察图片，并分析每个阶段车轮转动的好处。
通过故事，看图片了解轮子的演变，感知科学技术的进步，并大胆地运用想象力。
设计自己的未来车轮，并说明设计原因。
来看看幼儿园班《轮子的故事》的几点思考。
活动目标：1.通过故事，看图片以了解轮子的演变并了解科学技术的进步。
2.仔细观察图片并分析每个阶段车轮演变的好处。
3，大胆发挥想象力，设计出未来轮子的外观，并说出设计原因。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
5.让孩子们学习最初的录音方法。
活动准备：1.每张白皮书和一支笔一份。
2，儿童读物，教学挂图60-29，作业簿。
活动程序：首先，设置问题以激发儿童的活动兴趣。
老师展示了一个相对较重的玩具箱，这使孩子开始思考如何轻松移动玩具箱。
老师：如果您想将沉重的大盒子从老师那里移到另一边，该怎么办法律更省力吗？其次，显示教学挂图并了解车轮的故事。
1.鼓励幼儿研究独立连接车轮的故事。
师：图片中的轮子有什么区别？请按照箭头的说明仔细看图片。
考虑与前一种相比，后一种类型的轮子。
考虑哪种轮子更好，为什么？2，孩子们独立看图片，老师认真观察和听。
3.孩子和他们的同龄人分享他们自己的图片结果。
老师：请把你看到的轮子的故事告诉下一个孩子。
第三，老师讲轮子的故事，并帮助孩子理解轮子进化的好处。
1.讲轮子的故事很久以前，当人们搬运重物时，他们使用滚木来搬运重物。
后来，人们想到了将滚动的木头切成一个轮子的一部分，因此无需移动木头。
不久之后，人们发现辐条有助于分享重力，并且汽车更轻。
后来，人们在汽车上加了铁皮，车轮更坚固了。
然后将实心轮胎包裹在木轮的外圈中，使车轮变柔韧性，使汽车坐起来非常舒适。
如今，轮辋轮胎可以随时随地更换，更加安全，便捷。
2，老师指导并看图片，以了解转盘语音的好处。
刚才我们听了轮子的故事，知道很久以前没有轮子时，人们才用轧制的木头来搬运东西。
幼儿园大班教案《轮子的故事》含反思
幼儿园大班教案《轮子的故事》含反思大班教案《轮子的故事》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的好处，通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步，大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由，快来看看幼儿园大班《轮子的故事》含反思教案吧。
活动目标：1、通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步。
2、仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的好处。
3、大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、白纸、笔每人一份。
2、幼儿用书、教学挂图60-29、练习册。
活动过程：一、设置疑问，激发幼儿的活动兴趣。
教师出示一个比较重的玩具箱，引发幼儿思考，如何能轻松地搬动箱子。
教师：如果让你将这个重的大箱子从教师的一遍移到另一边，用什么办法比较省力呢？二、出示教学挂图，理解轮子的故事。
1、鼓励幼儿独立看图连接轮子的故事。
教师：图中的轮子有什么不一样？请你按照箭头的指示，仔细看图，想想后一种轮子与前一种轮子相比，想想哪一种轮子更好，为什么？2、幼儿独立看图，教师认真观察、倾听。
3、幼儿与同伴分享自己的看图结果。
教师：请你将看到的轮子的故事讲给旁边的小朋友听听。
三、教师讲述轮子的故事，帮助幼儿理解轮子演变的好处。
1、讲述轮子的故事很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。
后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。
不久以后，人们发现有轮辐帮忙分担重力，车跑起来更轻巧。
后来人们在车子上加上铁皮，目轮子就更坚固了。
接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。
现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，方便。
2、教师引导又热看图，了解轮子演讲的好处。
刚才我们听了轮子的故事，知道了在很久以前并没有轮子的时候，人们是用滚木来搬运东西的，后来，从滚木上砍下一节来当轮子，科技在进步，人们越来越聪明设计出现在的钢圈轮子，钢圈的轮子可以做各种各样的车子，使用起来特别的安全、方便。
幼儿园大班教案《轮子的故事》含反思
幼儿园大班教案《轮子的故事》含反思教学目标：1.认得轮子的形状、作用和制造者2.培育幼儿的察看本领和想象力3.激发幼儿对历史的喜好和酷爱教学内容：1.导入活动（1）唱《小车轮转》。
（2）演示轮子的作用及使用（例如：轮子可以行走、转动等）。
2.故事讲解（1）讲解轮子的起源。
轮子的制造是很早之前的，早在公元前4000年左右，古埃及人就已经使用轮子了。
当时的轮子是木制的，用于把沉重的物品从一处运到另一处。
轮子的制造具有很高的科技含量，不仅大大提高了人的劳动效率，还为整个社会带来了很多创新和变革。
（2）故事《小小的轮子》从故事中引出轮子的形状、作用和意义，同时通过故事中小鼠的奋斗精神，激励幼儿要英勇地走出本身的路。
3.复述故事让幼儿们复述刚刚听到的故事，这样能够有助于他们巩固故事内容、提高语言表达本领和记忆力。
4.制作轮子（1）通过呈现物、图片等多种形式，介绍轮子的各种形状和应用。
（2）带领幼儿DIY制作轮子。
如何选择材料、切割、打孔等操作过程，老师需依据幼儿的实际情况进行讲解和操作引导。
5.小游戏带领幼儿们玩轮子接力。
游戏规定为，每个小组有一个轮子和一条路线，轮子要从一头走到另一头，最快的小组获得胜利。
6.反思在活动后，老师通过了解每个幼儿修正教学方法，并对整个活动进行反思，找寻自身的不足，并总结教学阅历，为下一次教学做好准备。
教学反思：轮子是图腾物之一，它的历史漫长，而且在人们的日常生活中起到了特别紧要的作用。
因此，在教学过程中，我们应当通过不同的方式让幼儿深入理解它，并通过制作轮子等实际操作，让幼儿更好的理解、感受和记忆。
同时，在活动后对幼儿和教学方法进行总结和分析，可以让我们找到自身的不足，并不断地完善教学内容和方式，使幼儿能够在一个更为自然、丰富的环境中学习并成长。
12轮子的故事教案及反思
12《轮子的故事》教学设计【教材分析】《轮子的故事》一课是苏教版小学科学一年级上册第四单元的第三课。
本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解衣食住行等各种物品的演化过程，再到阅读“轮子的故事”，让学生初步感知科学技术是在不断发展的。
本课选择一项具体的技术发明——轮子，让学生了解轮子是怎么一步步发展而来的，而用我们的双手也可以做成一辆小车，并且把习得的知识运用到动手制作活动中。
通过阅读和安装轮子的活动，体会轮子的省力作用，认识到科技产品在不断地改进和发展。
【学情分析】一年级小学生，对轮子不陌生，每天都能见到汽车、生活用品上的轮子。
但他们对轮子的作用、发展史就相对模糊了，本课在观察、分析、动手操作过程中，让其体验轮子的创造发明历程，认识轮子发展大致过程，体会轮子的作用。
【教学目标】科学知识：阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
科学探究：通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境：做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
【教学重难点】重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车。
【教学准备】学生分组材料：圆柱形铅12支，六边形铅笔12支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、铁棒2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带等。
教师演示材料：多媒体资料。
【教学过程】一、激发兴趣，引出前概念师：1、在之前的课上，我们一起了解了原始人，古代人的生活，他们的衣食住行，大家还有印象吗？生：有师：接下来，我们还是从古代人的生活来开始的学习。
大家看，这副图片给我们展现了古代的一个国家，这个国家名叫埃及，埃及有一个非常独特的建筑，叫做金字塔，大家有没有听说过？金字塔是用什么建造的呀？你们能不能在图片中找出大石头？这石头重不重呀？生：听说过，大石头，能，非常重师：石头非常巨大，非常重，要想把这么巨大的石头磊到这个尖顶上去，可不容易啊。
大班科学：轮子的故事
大班科学：轮子的故事在我们的日常生活中，轮子无处不在。
从小小的玩具车到大大的飞机，轮子都发挥着极其重要的作用。
今天，就让我们一起走进轮子的奇妙世界，探索轮子的故事。
小朋友们，你们有没有想过，为什么会有轮子呢？轮子又是什么时候出现的呢？其实呀，轮子的发明是人类文明史上的一个重大突破。
很久很久以前，人们搬运东西都是靠自己的双手或者背扛肩挑，那可真是太费劲啦！后来，聪明的人类发现，把圆木放在重物下面滚动，可以轻松地移动重物。
这也许就是轮子最初的模样。
随着时间的推移，轮子变得越来越精致和实用。
从最初简单的圆木，到后来用石头、木材制作的轮子，再到现在用各种高科技材料制成的轮子，它们的变化见证了人类的智慧和科技的进步。
你们看，马路上跑的汽车，它们的轮子又大又结实，能够快速地带着我们去想去的地方。
而自行车的轮子相对较小，但也能让我们轻松地骑行。
还有超市里的购物车，它的轮子灵活又方便，能帮助我们装很多东西。
轮子的形状也有很多种呢！有的是圆形的，这是最常见的；还有一些是椭圆形的，甚至是多边形的。
不过，圆形的轮子滚动起来是最顺畅的，因为它的每一个点到中心的距离都相等，这样在滚动的时候就不会颠簸。
那轮子是怎么安装在物体上的呢？有的是通过轴连接，有的则是直接镶嵌在车架里。
而且，轮子的大小、宽窄也会影响物体的运动。
大轮子适合在平坦的道路上快速行驶，小轮子则更灵活，适合在狭窄的空间里移动。
小朋友们，你们有没有玩过玩具车呀？当你们推动玩具车的时候，是不是觉得很好玩？其实，这就是轮子在发挥作用。
轮子不仅在陆地上有，在水上也有哦！比如轮船，它的轮子叫做螺旋桨，虽然看起来和我们常见的轮子不太一样，但也是通过旋转来推动轮船前进的。
在太空里，也有“轮子”的身影呢！比如一些卫星和空间站，它们也有类似轮子的装置来帮助调整方向和位置。
轮子给我们的生活带来了太多的便利。
有了轮子，我们可以更快地运输货物，去更远的地方旅行，做很多以前做不到的事情。
科学《轮子的故事》教学反思(二篇)
真实体会轮子的作用。
学生通过推重物活动来体会轮子的省力作用,引发学生研究轮子的兴趣。
把学生实验中推改为拉,让学生通过橡皮筋拉动重物,这样学生不仅可以明显的感受到在桌面拉动重物和在圆柱形物体上拉动重物所用的力量不同，还可以根据橡皮筋拉伸的长度来判断轮子是不是省力。
通过科技史的学习,体会科学技术在不断地发展。
先通过一段视频介绍轮子的发展历史，再让学生在小组内利用图片给轮子的发展的不同阶段排序，然后对照图片讲一讲轮子发展的过程，这样设计降低了学生讲故事的难度，又可以让每个学生得到锻炼的机会。
最后再让学生展示排序结果，在讲台上讲一讲轮子的故事，并完成板书。
唱一唱环节不仅是对轮子在生活中应用的小结，同时也活跃了课堂的气氛，让孩子们在紧张的课堂学习中稍作放松。
动手实践，给小车安装轮子，是要让学生经历一次制作活动,尤其是学生将小车制作完成之后进行的分享交流，比如“轮子是不是很对称”、“位置是不是很恰当”、“轮子是不是能够很快地转动”、“滚动过程当中能不能保持方向的稳定”。
通过这一系列活动让学生明白科技产品就是在不断尝试、不断改进中逐步完善的。
拓展延伸，将课堂延伸到课外，培养学生的创新能力及长时间对同一事物保持兴趣并持续研究的专注力。
一年级孩童对科学课兴趣浓厚，科学课活动环节孩子们急于表现自我互不相让，又易于激动争执吵闹，没有良好的组织策略和激励竞赛机制课堂活动教学秩序则难以维护，教学任务难以完成。
为了在秩序井然的科学课堂上按计划完成教学任务，科学教师们改科学课堂上的全员参与的活动为教师演示或个别学生演示。
笔者向低段科任教师求教的一年级课堂组织教学策略也仅仅适用于没有学生分组实验活动的课堂教学组织。
课题组成员群策群力一致认为在三年级实验组织策略的基础上加入现场竞争奖励机制，激励孩童合作，守纪。
经历两个班次的对比教学试验笔者认为现场竞争奖励机制的引入有效的提升孩子们的合作意识，降低了活动中的因兴奋而激动、因好胜而争执吵闹的声音，提高了活动效率。
小班优质语言教案《大轮子》 (2)
小班优质语言教案《大轮子》教案名称：《大轮子》教案类型：小班语言教案教学目标：1. 让幼儿了解并能正确识别物体“大轮子”。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 提高幼儿的听说能力。
教学准备：1. 教具：大轮子的图片、实物模型等。
2. 素材：《大轮子》的绘本、儿歌、游戏等。
教学步骤：步骤一：引入新知识1. 创设情境：教师可以拿着实物模型或图片示范大轮子，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：教师问幼儿们：“你们知道这是什么物体吗？它叫什么名字？”引导幼儿回答“大轮子”。
步骤二：绘本故事阅读1. 教师根据幼儿的认知能力选择适合的绘本故事，例如《大轮子》。
2. 教师边读边指着绘本中的大轮子，引导幼儿们跟随音乐和动作。
步骤三：儿歌学唱1. 教师利用相关儿歌教唱《大轮子》。
2. 教师带领幼儿们模仿大轮子的动作，如手做转动的动作。
步骤四：游戏互动1. 教师可以设计游戏，比如“找大轮子”：教师将几个物体放在桌子上，其中包括大轮子，让幼儿们观察并指出大轮子。
2. 教师引导幼儿们形成围成一个圆圈，边走边唱《大轮子》，进行大轮子游戏。
步骤五：小结与延伸1. 教师与幼儿进行交流，总结大轮子的特点和用途。
2. 教师可以延伸教授其他相关知识，如小轮子、驾驶员等。
教育反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和认知能力调整教学内容的难易程度，确保教学的有效性和针对性。
2. 教师在教学过程中要注意培养幼儿的动手能力和合作意识，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学过程中要注重情感交流，提高幼儿的参与度和积极性。
幼儿园《香喷喷的轮子》教案
幼儿园《香喷喷的轮子》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园主题活动手册》第二册第三章《香喷喷的轮子》详细内容：本节课通过故事《香喷喷的轮子》，让幼儿了解轮子的形状、颜色、大小等特征，以及轮子在不同物体上的作用，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识轮子的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿观察力和想象力，能发现轮子在不同物体上的作用。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识轮子的形状、颜色、大小等特征，了解轮子在不同物体上的作用。
难点：培养幼儿观察力和想象力，能发现轮子在不同物体上的作用。
四、教具与学具准备教具：故事课件《香喷喷的轮子》，轮子图片，实物轮子。
学具：画纸，画笔，彩泥，轮子模板。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述故事《香喷喷的轮子》，引导幼儿关注轮子的形状、颜色、大小等特征，以及轮子在不同物体上的作用。
2. 观察与讨论（5分钟）展示轮子图片，让幼儿观察并说出轮子的形状、颜色、大小等特征。
讨论轮子在不同物体上的作用，如自行车、汽车、玩具等。
3. 实践操作（5分钟）分组进行实践操作，选择合适的材料（画纸、彩泥）和工具（画笔、轮子模板），制作出自己喜欢的轮子作品。
4. 展示与分享（5分钟）让每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的有趣经历。
引导幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计轮子的形状、颜色、大小轮子在不同物体上的作用七、作业设计1. 画出自己喜欢的轮子作品，并标注轮子的形状、颜色、大小等特征。
答案：略2. 观察生活中常见的轮子物体，记录轮子的大小、颜色、形状，以及轮子在其上的作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、观察、实践等环节，让幼儿认识轮子的形状、颜色、大小等特征，以及轮子在不同物体上的作用。
在实践操作环节，幼儿积极参与，创作出丰富多彩的作品。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：下一节课可以继续深入讲解轮子的相关知识，如轮子的发明历史、轮子的构造等。
《轮子的故事》教学反思
《轮子的故事》教学反思第一个活动是体会轮子的作用。
推书，通过推一本《新华字典》或者推一块砖头这个对比活动来体会轮子的省力作用，引发学生研究轮子的兴趣。
在教学当中，我经过反复试教，建议将字典换成砖头用以增加重量，使省力的体验更加明显。
我们可以在砖头下面垫上不同形状的铅笔，用圆形铅笔和六角形铅笔。
当然我们也可以把推改为拉，用橡皮筋拉动铅笔，把没有垫橡皮筋的砖头和垫了橡皮筋的砖头进行对比，根据橡皮筋拉长的长度来判断轮子是不是省力。
第二个的活动是阅读轮子的发展史，这是本课的一个主要活动。
它的设计意图是通过科技史的学习，体会科学技术在不断地发展，以及对人类生活生产的影响。
教学时我们要逐步引导出示加了轴的轮子——加了辐的轮子——包了金属边的轮子——加了轮毂的轮子——加了轮胎的轮子，让学生比较这些轮子有什么不一样？我们从最初的一个圆木的轮子逐步分别出示这些轮子，让学生重点研究这些轮子之间有什么不一样？也可以让学生去研究小轴承，比较轴承和一般轮子在转动的时候有什么不一样，来体会轴承高速滚动的这个特点。
我们还可以让学生用简笔画或者简单的文字介绍轮子的结构，比如轮子分为轮、轴、辐，胎不一样的部位。
当然，这一部分的教学不仅仅是阅读资料，还需要通过图片、实物、模型的组装以及比较，来提取轮子发展的信息，了解轮子的结构和发展史。
第三个活动是给小车安装轮子。
这里是要让学生经历一次制作活动，尤其是让学生学会思考：如何改进自己的小车，使自己的小车轮子转得更加的灵活？在教学当中，我们建议先让学生直接固定轮子，把轮子固定在车身上不带轴套，学生会发现小车滚动不快，而且方向不容易控制。
这时候我们再提供两根吸管，让学生用吸管来改进自己的小车，想办法让小车的车轮转得更加灵活。
当然，要把轴承加上去是需要一些具体步骤的：第一步，剪取适当长度的吸管，比车轴略短一点；第二个将吸管固定在车身上面；第三将车轴穿过轴套，安装轮子；第四部进行调试和改进。
将小车完成之后要进行分享交流，比如轮子是不是很对称？位置是不是很恰当？轮子是不是能够很快地转动？滚动过程当中能不能保持方向的稳定？这个活动不是说为了让学生完整地去做一辆小车，只是为学生准备好器材，让他们给小车装轮子。
《轮子》幼儿园教案精选15篇
《轮子》幼儿园教案精选15篇《轮子》幼儿园教案1目标1.感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。
2.体验学习问答儿歌的乐趣。
准备1.每个幼儿一张统计图表。
2.幼儿事先剪下的轮子，胶水。
过程1.数数车轮。
――请每个幼儿看统计表，分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量，然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。
――请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。
――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车的车轮少。
2.学念儿歌。
――教师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。
――教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。
――将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。
3.模仿游戏。
――引导幼儿把自己想像成一只轮子，讨论怎样表现自行车、三轮车、小汽车、火车等。
――引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏。
如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，许多人组合模仿火车等。
建议1.该活动可结合幼儿的生活经验，让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。
2.模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿，及时肯定幼儿的造型创意，如许多人组合模仿大卡车，两人组合模仿摩托车等。
附：轮子歌一个轮子什么车?一个轮子独轮车。
两个轮子什么车?两个轮子自行车。
三个轮子什么车?三个轮子三轮车。
四个轮子什么车?四个轮子是汽车。
许多轮子什么车?许多轮子是火车。
《轮子》幼儿园教案2活动背景：我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。
我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。
活动目标：1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。
他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。
2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探索科学的兴趣。
3、体验解决问题的成就感。
《轮子》幼儿园教案
《轮子》幼儿园教案《轮子》幼儿园教案1活动目标：1．感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动2．初步了解轮子在生活中的运用。
3．喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。
活动准备：ppt，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐活动过程：一、玩汽车，知道车子有了轮子才能开动师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗？（咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心，这是我的小汽车2遍）师：汽车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。
汽车城里的汽车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗？宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。
（指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的）师：宝宝你是怎样玩汽车的？师：你刚才为什么要换一辆汽车开（没有轮子不能开）小结：原来汽车有了轮子才能开起来呀。
二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣第一次玩师：老师这里有许多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的？它有什么本领呢？（幼儿自主选择）教师指导幼儿（会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的）提问：你玩的轮子是什么形状的呢？它象什么？提问：你的轮子有什么本领呀？（会滚）让幼儿滚一滚提问：其它小朋友你的轮子会滚吗？第二次玩师：你们还想和轮子做游戏吗？那现在你可以和好朋友一起玩轮子，也可以拿两个轮子玩一玩，看看会有什么发现？提问：你刚才是怎么玩轮子的？（和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，大的轮的快，小的一会儿就停了……）小结：轮子滚来滚去真好玩。
三、了解轮子在生活中的运用师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的？轮子自述：大家好，我是轮子，刚才小朋友说的很对，我呀长的圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。
我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢？小朋友你还在哪里看见过我呢？师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀？你看，我能让火车开的飞快；我能把路压得平平的；我还能让鞋子滑起来呢；当我滚起来的时候还能传送东西；看这个箱子好重啊人们搬着多累啊，有了我向前滚起来，人们就不用使那么大的力了。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《轮子的故事》含反
思
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
大班教案《轮子的故事》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的好处，通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步，大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由，快来看看幼儿园大班《轮子的故事》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步。
2、仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的好处。
3、大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、白纸、笔每人一份。
2、幼儿用书、教学挂图60-29、练习册。
活动过程：
一、设置疑问，激发幼儿的活动兴趣。
教师出示一个比较重的玩具箱，引发幼儿思考，如何能轻松地搬动箱子。
教师：如果让你将这个重的大箱子从教师的一遍移到另一边，用什么办
法比较省力呢？
二、出示教学挂图，理解轮子的故事。
1、鼓励幼儿独立看图连接轮子的故事。
教师：图中的轮子有什么不一样？
请你按照箭头的指示，仔细看图，想想后一种轮子与前一种轮子相比，
想想哪一种轮子更好，为什么？
2、幼儿独立看图，教师认真观察、倾听。
3、幼儿与同伴分享自己的看图结果。
教师：请你将看到的轮子的故事讲给旁边的小朋友听听。
三、教师讲述轮子的故事，帮助幼儿理解轮子演变的好处。
1、讲述轮子的故事
很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。
后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。
不久以后，人们发现有轮辐帮忙分担重力，车跑起来更轻巧。
后来人们在车子上加上铁皮，目轮子就更坚固了。
接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。
现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，方便。
2、教师引导又热看图，了解轮子演讲的好处。
刚才我们听了轮子的故事，知道了在很久以前并没有轮子的时候，人们是用滚木来搬运东西的，后来，从滚木上砍下一节来当轮子，科技在进步，人们越来越聪明设计出现在的钢圈轮子，钢圈的轮子可以做各种各样的车子，使用起来特别的安全、方便。
有了钢圈轮子，人们可以到世界各地区旅行，轮子给我们的生活带来了很多的方便。