创新教学实例分享.ppt
儿童创意画牙膏课件PPT
让儿童分组合作，共同创作一幅创意画牙膏 作品。
教学实例与效果评估
实例
以“海洋世界”为主题，教师引导儿童运用蓝色、白色和少量的绿色画出海浪 、海星、贝壳等元素，再使用牙膏在画纸上挤出海洋生物的形状，最后用画笔 勾勒出细节。
效果评估
通过作品展示、口头表达和小组讨论等方式，评估儿童在创意画牙膏课程中的 学习成果和进步情况。
儿童创意画牙膏的发展历程
起源
儿童创意画牙膏的创意起源于对 儿童口腔健康问题的关注，设计 者希望通过创新的产品形式吸引 儿童的注意力，提高他们的口腔
保健意识。
发展
随着人们对儿童口腔健康问题的 重视程度不断提高，儿童创意画 牙膏逐渐受到市场的欢迎和认可 ，各大品牌纷纷推出自己的儿童
创意画牙膏产品。
未来趋势
05
儿童创意画牙膏的拓展与 提升
创意的激发与引导
启发式提问
通过启发式提问引导孩子思考，激发他们的创意 和想象力。
自由发挥
鼓励孩子自由发挥，不限制他们的创作思路，让 他们尽情表达自己的想法。
提供素材
提供丰富的素材，如各种颜色、形状的牙膏，让 孩子在创作过程中有更多的选择和灵感。
艺术修养的培养
色彩搭配
创作技巧
牙膏挤出
将牙膏挤在纸张上，尽量 保持牙膏的形状和大小均 匀。
牙膏混合
使用画笔将不同颜色的牙 膏混合在一起，创造出丰 富的色彩效果。
牙膏扩散
轻轻吹气或用手指轻拍牙 膏，使牙膏均匀扩散，形 成自然的纹理。
创作实例
星空牙膏画
将蓝色和白色牙膏混合，挤在纸 张上，用画笔轻轻搅拌，形成星
空效果。
花朵牙膏画
儿童创意画牙膏的特点
安全性高
小学趣味数学游戏ppt课件
游戏化教学是一种以游戏为手段，将教学 目标与游戏元素相结合，使学生在游戏中 获得知识、技能和情感体验的教学方法。
游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境， 激发学生的学习兴趣和积极性。
互动性
挑战性
游戏化教学强调学生与学生之间、学生与 老师之间的互动，促进交流和合作。
游戏化教学通过设置不同难度的游戏关卡和 任务，让学生在挑战中不断提升自己的能力 。
游戏规则
01
在9x9的盘面上填入数字1-9，使得每行、每列和每个3x3的小
宫格内数字均不重复。
锻炼能力
02
逻辑思维能力、推理能力、观察能力。
玩法建议
03
可以从初级难度开始挑战，逐渐提高难度，尝试不同的盘面大
小和宫格形状，也可以结合其他规则进行变种玩法。
“华容道”游戏提升空间观念
游戏规则
通过移动棋盘上的方块，帮助曹操从出口逃脱。
引导学生提问和讨论
鼓励学生提出疑问或建议，通过讨论和交流，确保每个学生都能掌 握游戏规则。
学生分组与合作探究
1 2
合理分组
根据学生的数学水平和性格特点进行合理分组， 确保每个小组内的学生具有互补性。
明确小组任务
为每个小组分配明确的任务和目标，让学生在游 戏中能够有针对性地学习和探究。
3
鼓励小组内合作与讨论
教育意义
帮助学生理解几何图形的形状、大小和位置关系，培养他们的空 间观念和几何直觉。
“数学迷宫”游戏锻炼解决问题的能力
游戏规则
设计一个由数字或数学符号组成的迷宫，学生需要按照特 定的数学规则（如运算顺序、等式成立等）找到正确的路 径走出迷宫。
创新点
通过变化迷宫的布局和数学规则，增加游戏的挑战性和趣 味性，锻炼学生的问题解决能力。
科学教学创新设计案例模板
科学教学创新设计案例模板一、教学背景分析（1）教学目标：明确本次教学创新设计的目标与意义，例如提高学生的科学实验技能、培养学生的创新思维能力等。
（2）教学内容：选取适合学生年龄层次和学科知识储备的教学内容。
（3）教学资源：列举所使用的教学资源，包括书籍、实验器材、网络资源等。
（4）教学团队：介绍本次教学创新设计所涉及的教师和其他辅助人员，并说明各自的职责和角色。
二、教学设计方案（1）教学活动安排：详细描述教学活动的具体安排与时间分配，包括导入活动、知识讲授、实验操作、讨论与总结等环节。
（2）教学方法与手段：选择适合本次教学的教学方法和教学手段，如讲授法、探究法、案例分析法等，并说明其对学生学习的影响和意义。
（3）教学评价与反馈：制定科学合理的教学评价指标，如实验报告、小组讨论、个人答辩等，以及相应的评价方法和评分标准。
三、教学实施过程记录（1）导入环节：描述教师如何引起学生的兴趣和注意，并激发学生对本次教学内容的探索欲望。
（2）知识讲授：详细讲解本次教学所涉及的知识点，并注重与学生实际生活和经验的联系，使学生能够更好地理解和应用知识。
（3）实验操作：描述学生如何进行实验，包括实验前的准备工作、实验步骤的指导、实验数据的采集和分析等。
（4）讨论与总结：记录学生在实验过程中的讨论和思考，以及教师对学生的引导和总结，帮助学生更深入地理解和应用所学知识。
四、教学效果评价（1）学生学习情况：对学生的学习情况进行评价，包括学生的参与程度、实验结果的准确性、表达能力等。
（2）教学效果分析：对本次教学创新设计的效果进行分析，包括学生对知识的掌握程度、学生的学习兴趣和动机等。
（3）改进措施建议：根据评价结果，提出对本次教学创新设计的改进措施和建议，以便在今后的教学实践中得到更好的应用和运用。
五、教学创新设计的启示和经验分享（1）创新设计的意义：分析本次教学创新设计对学生和教师的意义和价值，并阐述创新设计在未来教学中的应用前景。
创新，让科学实验教学更精彩——利用自制教具突破实验教学重难点案例
创新，让科学实验教学更精彩——利用自制教具突破实验教学重难点案例千帆竞发、百舸争流，当今世界科学技术竞争异常激烈而残酷，创新已成了一个十分流行的名词。
因循守旧，重复前人的工作（无论是低水准复制，还是高水准重复），都是无法创新的。
不能争朝夕，捷足先登，就会坐失良机，居人之后，成果的优先权就会失之交臂，胜券旁落。
小学科学以其独特的内容和形式，在培养学生的科技创新能力方面是其他学科无法比拟的。
而培养学生的创新能力，首先科学教师必须要有创新意识和创新能力。
教具是小学科学教学过程中不可缺少的物质手段，但在实验教学中仅靠现成的实验仪器是不能完全满足教学需要的。
因此改进教学方法，就地取材，创造性地构思制造更加科学的、具体的、形象化自制教具往往比原有的更易于突破教材中的重难点。
案例1：苏教版四年级科学下册第三单元《小车的运动》中“小车运动的快慢与什么因素有关”的实验教学。
我先引导学生根据自己生活经验思考：汽车的快慢和哪些因素有关？学生争先恐后的回答说“和汽车引擎（拉力大小）有关”、“和路面好坏有关”、“和载重有关”、“和坡度有关”。
然后，提出疑问：我们如何来验证小车的运动快慢与这些因素有关呢？学生异口同声的说：“实验”。
最后，引导学生根据教材中的实例进行实验，在桌面上确定起点和终点，线绳一端绑在小车上，线绳另一端绑着勾码，通过改变勾码的数量，由勾码重力产生的拉力让小车运动起来，通过计算小车行驶完全程所用的平均时间，然后分析比较实验数据得出“直线运动的小车的运动快慢与拉力大小的关系”。
但是，在分组实验时，学生不时的发出“又跑歪了，又跑歪了”、“ 哎呀，翻车啦”的声音。
于是，我不失时机的问：“有什么办法能克服刚才同学们出现的失误呢？”各组同学都积极讨论，有一个喜欢玩四驱车的同学提出可以像四驱车那样做成轨道，那样小车既不会跑偏，又不会翻车。
同学们纷纷表示赞同，我当即对这名同学的想法作出了肯定，并鼓励学生继续讨论，同时，我也加入到学生的讨论当中。
2024优质课程说课ppt课件(2024)
实践案例分析
通过具体案例，让学生了解如何 将理论知识应用于实践中，提高
问题解决能力。
2024/1/27
14
案例分析部分
经典案例解析
选取具有代表性的经典案例，进行深入剖析和讨 论，帮助学生理解课程内容的实际应用。
学生作品展示
展示学生的优秀作品，鼓励学生互相学习和交流 ，激发学习动力。
案例讨论与互动
介绍当前领域内的最新研究成果和趋势，拓宽学生视野。
课程知识点梳理
系统梳理本课程的知识点和技能点，帮助学生形成完整的 知识体系。
2024/1/27
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实践技能部分
实验操作规范
详细讲解实验操作的步骤、注意 事项和安全规范，确保学生掌握
正确的实验方法。
数据处理与分析
教授学生如何对实验数据进行处 理、分析和解读，培养数据处理
定期举办教学培训
组织定期的教学培训活动，提升教师的教学技 能和教育理念。
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开展校际合作交流
加强与其他高校的交流合作，促进教师之间的学术交流和经验分享。
30
激励机制完善以促进教师成长
设立优秀教学奖
设立优秀教学奖，表彰在教学工 作中表现突出的教师，激发教师 的教学热情。
完善科研成果奖励制度
课程内容应紧跟学术前沿，及时反映相关领域的最新研究成果和 动态。
引入先进理念和方法
介绍先进的学术理念和研究方法，培养学生的创新意识和科研能 力。
鼓励学术探索
鼓励学生进行学术探索和研究，提供必要的指导和支持。
10
实际应用价值
结合实际需求
课程内容应结合社会和行业需求 ，培养学生解决实际问题的能力
。
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创新创业基础PPT完整教学课件
03
话题三：创新对创业影响力有多大
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
二、根据创业的组织形式分类
（一）独立创业 独立创业是指个人或团队去创办新的企业。 （二）加盟创业 加盟创业即加盟某个连锁企业，成为既有的某个企业的加盟店、加盟工 厂等。 （三）公司内部创业 公司内部创业是指企业组织内部的个体或群体通过与组织联合来创建新 的业务机构、推动组织业务更新和创新的过程。
3 知识点一：创业就是“开创一片事业” 三、创业的三个基本要素 1.创业机会
2.创业资源
3.创业团队
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
一、根据创业的动力源泉分类
（一）生存型创业 即在生存难以为继的情况下，创业者发起并实施的创业。 （二）机会型创业 即某些人遇到了某种适合创业的商机所实施的创业。 （三）兴趣型创业 即创业者为了实现某种人生价值所实施的创业。
一、思维创新的含义
思维创新是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思 维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思 考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有 社会意义的思维成果。 思维创新具备以下特点： 1．思维方向的求异性。
2．思维结构的灵活性。 3．思维进程的突发性。 4．思维效果的整体性。 5．思维表达的新颖性。
（一）兴趣型 （二）生存型 （三）职业发展型 （四）自我实现型
5．总是低估市场，巨资研发转化不成 生产力
魔方教学PPT课件
魔方逐渐在大众中流行开来，成为 了一种智力玩具。随着竞技魔方的 发展，魔方的解法、速度和技巧不 断提高。
魔方种类与结构
种类
常见的魔方种类包括3x3x3、2x2x2、 4x4x4、5x5x5等，不同种类的魔方具 有不同的难度和解法。
结构
魔方由中心块、棱块和角块组成。中心 块固定不动，棱块和角块可以旋转和移 动，通过旋转和移动可以还原魔方。
宣传推广
通过社交媒体、学校、社区等多渠道进行宣 传，提高比赛知名度。
现场管理
确保比赛现场秩序井然，提供必要的指导和 帮助，确保比赛顺利进行。
经验总结
对比赛进行总结和反思，不断改进和提高组 织水平。
校园魔方课程开设意义探讨
丰富校园文化
魔方作为一种智力游戏，可以丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
拓展学生思维
PLL步骤详解
Permutation of Last Layer， 还原顶层排列的算法学习
F2L技巧讲解与演示
F2L基本思路
槽位选择技巧
高效F2L公式
F2L实战演示
理解并掌握F2L的核心思 想与操作原理
如何快速准确地选择合 适的槽位进行还原
学习并掌握提高F2L还原 效率的高级公式与技巧
通过实例演示F2L技巧的 应用与操作过程
03
魔方高级还原技巧
CFOP法介绍及步骤
Cross步骤详解
快速完成底层十字的技巧与方 法
OLL步骤详解
Orientation of Last Layer， 调整顶层朝向的算法学习
CFOP法概述
Cross、F2L、OLL、PLL四个 步骤的简介与意义
F2L步骤详解
First Two Layers，同时还原 前两层的高级技巧
创新思维与TRIZ创新方法教学课件-04 技术系统的进化
4.1.3 矛盾
❖ 如何将隐藏在问题中的矛盾抽取出来，是一项复杂而困难， 但又无法回避的问题。经验丰富的TRIZ专家与一般TRIZ 使用者之间最大的差别之一，就是抽取和定义矛盾的能力。 在实践过程中，只有经过不断的练习和总结，可以使这种 能力得到提升。
4.1.4 理想度
❖ 阿奇舒勒在研究中发现，所有的技术系统都在沿着增加其 理想度的方向发展和进化。对于理想度（Ideality）的定义， 阿奇舒勒是这样描述的：系统中有益功能的总和与系统有 害功能和成本的比率。
❖ TRIZ 强调技术系统一直处于进化之中，也就是在不断更 新、发展中。不管人们是否认识了技术系统，技术系统的 进化都在客观地进行着的。认识和掌握技术系统的进化规 律，有利于设计者开发出更先进的产品，从而提升产品的 竞争力。同样地，对于一个具体的技术系统来说，人们对 其子系统或元件不断地进行改进，以提高整个系统的性能， 这个不断改进的过程，也属于技术系统的进化过程。
4.1.4 理想度
❖ 例如，坦克的主要功能是消灭敌人。同时，为了使这个主 要功能得以实现，且能够更好地实现，坦克还需要防护、 机动、瞄准、自动装弹等有用功能的辅助。在实现有用功 能的同时，坦克在运行过程中也会引起空气污染，放出大 量的热，产生振动，发出噪声，这些在TRIZ中都被看作 是有害功能。
❖ 对于一个技术系统来说，从它诞生的那一刻起，就开始了 其进化的过程。在进化过程中具体表现为：在数量上，技 术系统能够提供的有用功能越来越多，所伴生的有害功能 越来越少；在质量上，有用功能越来越强，有害功能越来 越弱。
4.1.2 功能
❖ 例如：冰箱具有满足人们“冷藏食品”属性；起重机具有 帮助人们“移动物体”的属性。企业生产的实际上是产品 的功能，用户购买的实际上也是产品的功能。如用户购买 电冰箱，实际上是购买“冷藏食品”的功能。
创新创业财务知识(第二版)教学课件7
【案例分析】东方公司2014年部分业务如下：（1）1 月4日向银行借入的一年期借款200万元，将要到期， 尚未偿还。（2）4月从甲公司购入商品一批，价款98 万元，货款尚未支付。（3）9月，乙公司向法院起诉 本公司，要求赔偿34万元，法院尚未审理宣判。（4 ）11月公司财务处做出2015年银行借款计划，计划向 银行借款500万元。（5）11月应向职工发放工资47万 元，因资金紧张，至年底尚未发放。请分析：上述那 些属于东方公司的负债？那些不属于公司负债？为什 么？
其他业务收入
义
收
入
投资净收益
日常发生的
利得
非日常发生的
营业外收入
收入的分类（广义）
【实例专栏】东方公司10月份发生如下业务：（1
）收到9月份的销售欠款100万元；（2）本月销售商 品1170万元；（3）本月销售积压材料一批，售价2万 元。分析：东方公司10月份的收入是多少？
• 分析提示： • （1）不属于10月份的收入； • （2）、（3）属于10月份的收入，共计1172万元。
2. 会计思维是什么
会计思维是指“为了在竞争中获胜，产生利益留下金 钱，利用会计数字来思考的方法”。
会计思维要求把企业的一切经营活动都数字化，进行 观察和对比分析，就能够看出经营变化；只要采取相应的 应对措施，数字就会发生变化，而且能够看出改变措施时 数字会如何变化。
会计思维就是以会计数字为基础，制定计划，然后实 施，实时检查，若有差异，就调查、分析其内容并迅速采 取行动。
主席的马云就曾在节目中说到，创业初期时，因为不懂财务所犯的错，至今都记得
《我也能发明》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《我也能发明》教学设计一、教学目标1. 让学生了解发明创造的基本概念，培养创新意识。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用创新方法解决实际问题。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通表达及分享交流的能力。
4. 培养学生关注生活、关注社会、关注科技的良好习惯，激发学生热爱科学、探索未知的热情。
二、教学内容1. 发明创造的概念及意义2. 发明创造的流程及方法3. 发明创造的实例分析4. 学生实践操作，完成自己的小发明三、教学重点与难点1. 教学重点：发明创造的基本概念、流程和方法，学生实践操作。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新方法解决实际问题，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件、黑板。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式展示发明创造的实例，激发学生的兴趣，引导学生关注发明创造。
2. 讲解新课：介绍发明创造的基本概念、流程和方法，讲解创新思维的重要性和培养方法。
3. 实例分析：分析一些成功的发明创造案例，让学生了解发明创造的过程和技巧。
4. 实践操作：学生分组，每组选择一个主题，运用所学知识进行创新设计，完成自己的小发明。
5. 成果展示：每组展示自己的作品，分享创新过程和心得体会，其他组进行评价和反馈。
六、板书设计1. 《我也能发明》七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验和兴趣，思考一个自己感兴趣的发明主题，并尝试运用创新方法进行设计。
2. 学生将自己的想法和设计过程记录下来，下节课进行分享和交流。
八、课后反思重点关注的细节：教学内容与教学过程教学内容1. 发明创造的概念及意义：介绍什么是发明创造，它对个人和社会的重要性。
可以通过历史案例（如爱迪生发明电灯）和现代科技创新（如智能手机的发明）来阐述。
2. 发明创造的流程及方法：详细讲解从发现问题、提出创意、设计原型、测试改进到最终产品的全过程。
介绍头脑风暴、思维导图、原型设计等创新方法。
幼儿大班剪纸 ppt课件ppt课件
对幼儿在剪纸学习过程中的进步和收获进行总结，如技能提升、创造力发挥等 。
评价和总结教学经验
教学方法评价
评估所采用的教学方法是否有效，是否符合幼儿的学习特点和兴趣。
经验总结
总结教学过程中的经验和教训，为今后的教学提供参考和借鉴。
对未来的教学进行展望和规划
教学目标设定
根据幼儿的发展需要，设定下一阶段的教学目标，如提高剪纸技能、培养审美能力等。
，表达自己的想法和感受。
通过观察、模仿和创新，幼儿可 以培养出独特的艺术风格和审美
观念。
传承和弘扬中华传统文化
剪纸是中国传统民间艺术之一，通过幼儿大班剪纸教学，可以传承和弘扬中华传统 文化。
通过学习剪纸，幼儿可以了解中国的传统文化和历史背景，增强文化自信心和民族 自豪感。
剪纸教学还可以促进中外文化交流，让世界更好地了解中国的传统文化。
03 幼儿大班剪纸教学内容和 方法
选择适合幼儿的教学内容
01
02
03
基础剪纸技能
教授幼儿基础的剪纸技巧 ，如折叠、剪直线和简单 图案等。
主题选择
选择适合幼儿年龄和兴趣 的主题，如动物、植物、 日常用品等，激发幼儿的 学习兴趣。
故事情境
将剪纸与故事情境相结合 ，通过故事情节引导幼儿 进行创作，培养幼儿的想 象力和创造力。
教学内容
选择几种常见的动物，如兔子、 小狗、小猫等，通过PPT展示动 物图片，引导幼儿观察其特点。
教学实例一：动物剪纸
教学步骤 1. 展示动物图片，让幼儿观察并描述其特点。
2. 讲解剪纸技巧，如折纸、剪刀使用等。
教学实例一：动物剪纸
3. 指导幼儿动手操作，剪出动物形象。 4. 展示幼儿作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
美术折纸-教学-狐狸PPT培训课件
细节装饰
使用彩笔为动物添加细节，如 毛发、斑点等，使其更加生动
。
05 折纸艺术的教学评估与反馈
学生作品评价标准
作品完整性
技巧运用
评价学生作品是否完整， 各个部分是否齐全。
观察学生在作品中运用 的折纸技巧是否熟练、
多样。
创意性
评价学生的作品是否具 有创意，是否有独特的
表达方式。
美感
从整体和细节两方面评 价作品的美感，是否给
和想象力。
自由创作
鼓励学生自由创作，发挥自己的想 象力和创造力，创作出独特的折纸 作品。
分享交流
组织学生分享交流自己的创作心得 和经验，促进彼此之间的学习和启 发。
04 折纸艺术的教学实例
折纸狐狸的教学过程
狐狸头部
使用正方形纸折叠出双正方形，再通过一系 列的翻折和压折，形成狐狸的头部。
狐狸尾巴
狐狸身体
狐狸折纸的步骤解析
A
准备材料
选择适当大小的纸张，通常使用彩色的艺术纸 会增加作品的视觉效果。
初步折叠
按照预定的线条进行初步折叠，形成狐狸 的基本轮廓。
B
C
细节塑造
在初步轮廓的基础上，进一步折叠和展开， 以形成狐狸的耳朵、尾巴和脸部特征。
完成作品
D 检查所有的折叠步骤，确保形状完整且对称，
然后轻轻展开，展示完成的狐狸折纸作品。
美术折纸-教学-狐狸 ppt培训课件
目录
• 折纸艺术简介 • 狐狸折纸教学 • 折纸艺术的教学方法 • 折纸艺术的教学实例 • 折纸艺术的教学评估与反馈
01 折纸艺术简介
折纸艺术的起源与发展
01
折纸艺术起源于中国，随着时间 的推移，逐渐传播到日本、韩国 等地，并发展成为一种独特的艺 术形式。
小学综合实践课《废纸变变变》教学课件
使用电子邮件、电子文档等替代 纸质文件。
鼓励使用可再生纸制品，降低对 森林资源的消耗。
校园内外环保行动倡议
在校园内设立废纸回收站，方便师生 回收废纸。
向家长和社区宣传节约用纸和废纸回 收的重要性，扩大环保行动的影响力 。
开展废纸再利用创意比赛，鼓励学生 发挥创意，将废纸变成艺术品或实用 品。
和实用性的艺术品，如纸雕、拼贴画、纸盒玩具等。
环保意识培养：从小事做起
废纸回收与再利用
让学生了解废纸回收的重要性，学会分类收集和处理废纸，培养 环保意识。
节约资源意识培养
通过比较废纸再利用与直接丢弃对环境的影响，引导学生树立节 约资源的观念。
环保行动与实践
鼓励学生将所学的环保知识应用于日常生活中，如使用双面打印 、减少纸张浪费等。
推广废纸回收
鼓励学生们在日常生活中积极推广废纸回收，让 更多的人了解废纸的回收利用价值，共同保护地 球家园。
创新环保实践
鼓励学生们继续发挥创意和想象力，探索更多的 废纸利用方式，为环保事业贡献自己的力量。
THANKS
感谢观看
跨学科融合：将创意应用于其他领域
与语文学科融合
引导学生将废纸变废为宝的故事编写成作文或剧本，提高学生的写 作能力和表达能力。
与数学学科融合
通过测量、计算废纸的面积、体积等，培养学生的数学思维和解决 问题的能力。
与科学学科融合
探究废纸再利用的科学原理，如纸张的纤维结构、环保材料的选择等 ，培养学生的科学素养和实验能力。
通过观察、讨论和实践操作，引导学 生主动探究、发现问题并解决问题； 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容与方法
教学内容
废纸的分类与回收、纸张造型的基本 技巧、创意手工制作的实例分析等。
教学做合一的实践案例(3篇)
第1篇一、背景教学做合一是我国著名教育家陶行知先生提出的一种教育理念，主张教育应该以学生的实践为基础，将教学与做结合起来，让学生在实践中学习、成长。
这种理念强调学生的主体地位，注重培养学生的实践能力和创新精神。
本文将以一个教学做合一的实践案例，探讨如何在教学中贯彻这一理念。
二、案例简介案例背景：某中学语文教师张老师，在教学《红楼梦》时，发现学生对这部作品的理解较为浅显，缺乏深度。
为了让学生更好地理解这部经典作品，张老师决定采用教学做合一的方法，引导学生进行实践活动。
案例目标：通过教学做合一的方法，让学生深入了解《红楼梦》的背景、人物、情节，提高学生的文学素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、案例实施过程1. 课前准备（1）收集资料：张老师收集了《红楼梦》的作者背景、作品背景、人物关系、主要情节等相关资料，为学生提供丰富的学习资源。
（2）设计活动：张老师设计了以下活动：①阅读名著，撰写读书笔记；②分组讨论，分析人物性格；③制作人物卡片，展示人物关系；④角色扮演，演绎经典情节；⑤撰写影评，分享阅读感受。
2. 课堂实施（1）导入新课：张老师以“走进《红楼梦》，感受古典文学魅力”为主题，引导学生回顾已学过的文学知识，激发学生对《红楼梦》的兴趣。
（2）阅读名著，撰写读书笔记：学生根据自己的阅读情况，撰写读书笔记，记录对作品的理解和感悟。
（3）分组讨论，分析人物性格：学生分组讨论，分析主要人物的性格特点，分享讨论成果。
（4）制作人物卡片，展示人物关系：学生制作人物卡片，用简笔画、文字等形式展示人物关系，加深对作品人物的理解。
（5）角色扮演，演绎经典情节：学生分组进行角色扮演，演绎作品中的经典情节，提高学生的表演能力和表达能力。
（6）撰写影评，分享阅读感受：学生撰写影评，分享自己在阅读《红楼梦》过程中的感受和体会。
3. 课后总结（1）学生总结：学生总结自己在课堂上的收获，分享自己的成长和感悟。
（2）教师点评：张老师对学生的表现进行点评，肯定学生的优点，指出不足，并提出改进建议。
逆向思维ppt教学课件
2024/1/25
6
02
逆向思维的原理与方法
Hale Waihona Puke BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
7
原理介绍
2024/1/25
逆向思维的定义
01
从问题的反面或对立面进行思考，打破常规思维模式，寻求创
新解决方案。
逆向思维与正向思维的区别
02
正向思维是按照常规逻辑顺序进行思考，而逆向思维则是从相
26
THANKS
感谢观看
2024/1/25
27
25
生活案例分享与讨论
2024/1/25
案例一
如何在拥挤的城市中找到停车位？逆向思维者可能会考虑 预订停车位、寻找非高峰时段停车或者选择公共交通等方 式。
案例二
如何应对工作压力？逆向思维者可能会从调整工作方式、 寻求支持或者重新审视职业目标等方面入手，找到缓解压 力的方法。
案例三
如何改善人际关系？逆向思维者可能会尝试换位思考、主 动沟通或者寻找共同点等方式，以建立更好的人际关系。
特斯拉电动汽车。在传统汽车制造商 普遍认为电动汽车难以推广的情况下 ，特斯拉公司通过逆向思维，将电动 汽车打造成一个高性能、高品质的豪 华车型，并通过自建充电网络等方式 解决充电难题，从而成功推动了电动 汽车市场的发展。
启示
通过以上案例可以看出，逆向思维在 创新过程中具有重要的作用。为了培 养逆向思维能力，我们可以多读书、 多交流、多实践，不断拓宽自己的视 野和思维方式。同时，企业也应该注 重培养员工的逆向思维能力，鼓励员 工提出新的想法和解决方案，从而推 动企业的创新发展。
5
逆向思维与正向思维的比较
数学教学创新实践案例(3篇)
第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，我国数学教育在培养学生创新精神和实践能力方面取得了显著成果。
然而，在传统教学模式下，数学教学仍存在诸多问题，如学生兴趣不足、教学效果不佳等。
为了提高数学教学质量，本文以某中学为例，探讨数学教学创新实践案例。
二、案例描述1. 问题提出某中学数学教师在教学过程中发现，学生在课堂上的参与度较低，对数学学科的兴趣不浓。
此外，学生在解题过程中往往缺乏创新思维，解题方法单一。
针对这些问题，教师决定进行数学教学创新实践。
2. 创新实践措施（1）转变教学观念，关注学生主体地位教师意识到，要培养学生的创新精神和实践能力，首先要转变教学观念，关注学生的主体地位。
在教学过程中，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和见解。
（2）创设情境，激发学生学习兴趣教师根据教材内容，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学“勾股定理”时，教师以古代数学家毕达哥拉斯的故事为背景，引导学生探究勾股定理的发现过程。
（3）实施探究式教学，培养学生的创新思维教师采用探究式教学方法，引导学生自主探究数学问题。
例如，在教学“一元二次方程”时，教师引导学生从实际问题出发，自主探究一元二次方程的解法。
（4）加强数学实践活动，提高学生实践能力教师组织学生参加数学竞赛、数学建模等活动，提高学生的实践能力。
同时，教师鼓励学生在日常生活中运用数学知识解决问题，如测量、计算等。
（5）利用信息技术，丰富教学手段教师运用多媒体技术、网络资源等信息技术手段，丰富教学手段。
例如，在教学“立体几何”时，教师利用三维动画展示立体图形的特点，帮助学生更好地理解相关概念。
3. 实践效果经过一段时间的创新实践，该中学数学教学取得了显著成效。
具体表现在以下几个方面：（1）学生兴趣明显提高，课堂参与度显著增强。
（2）学生在解题过程中能够运用多种方法，创新思维得到培养。
（3）学生的数学实践能力得到提高，数学建模、数学竞赛成绩显著。
教学科技的创新实例：信息技术与学科教学的融合
教学科技的创新实例：信息技术与学科教学的融合1. 引言在当今信息化社会，信息技术的飞速发展对教育领域产生了深远影响。
将信息技术与学科教学相融合，不仅有助于提高教学质量，还能激发学生的学习兴趣，培养其创新能力和信息素养。
本文将介绍几个教学科技的创新实例，以展示信息技术与学科教学融合的实践成果。
2. 创新实例一：智能教学系统智能教学系统是一种利用信息技术支持教学活动的系统，它能够实现教学资源的数字化、教学过程的智能化和教学评价的多元化。
通过智能教学系统，教师可以更好地组织和管理教学内容，实时了解学生的学习进度和需求，为学生提供个性化的学习支持。
同时，学生也可以在系统中进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果。
3. 创新实例二：混合式教学模式混合式教学模式是将线上教学与传统教学相结合的一种教学方式。
通过信息技术的支持，教师可以将教学资源和学习活动分布在线上和线下，实现教学的互补和融合。
在这种教学模式下，学生可以根据自己的学习进度和兴趣自主选择学习内容，参与在线讨论和互动，而教师则可以通过线上平台对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈，提高教学效果。
4. 创新实例三：虚拟实验室虚拟实验室是一种利用信息技术构建的模拟实验环境。
它能够为学生提供实验操作的虚拟体验，使学生在实验过程中能够更加自由地探索和尝试，降低实验成本和风险。
同时，虚拟实验室还可以实现实验数据的实时采集和分析，提高实验结果的准确性和可靠性。
通过虚拟实验室，学生可以在模拟环境中进行实验操作和科学研究，培养实验能力和创新精神。
5. 创新实例四：智能辅助教学工具智能辅助教学工具是一种利用人工智能技术支持教学活动的工具。
它能够根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习建议和辅导。
例如，智能辅导系统可以通过分析学生的学习数据，为其提供适合的学习资源和方法；智能问答系统可以为学生提供即时的问题解答和信息查询服务。
通过智能辅助教学工具，教师可以更有效地支持学生的学习，提高教学质量。
学校教育创新实践：跨学科综合学习培训课件
一位数学教师在跨学科综合学习的实践中，发现数学与物理、化学等学科的紧密联系，通过与相关学科教师的合作， 开发了一系列富有创意的数学实验课程。
故事三
一位英语教师通过引导学生探索英语文学与文化、社会学等多个学科领域的知识，成功地激发了学生的 英语学习兴趣和跨文化交际能力。
06
学生在跨学科综合学习中的体验与收获
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项目式学习：项目式学习将成为未来教育的重要模式之一 ，学生将通过参与实际项目来学习和掌握知识。
在Байду номын сангаас添加您的文本16字
合作式学习：合作式学习将更加注重学生之间的合作与交 流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
结束语
回顾与总结
我们总结了跨学科综合学习的优势及实践中存在的问题 ，并提出了相应的建议与改进措施。
03
学校教育创新实践的现状与挑战
国内外学校教育创新实践的现状
国际趋势
全球范围内，学校教育创新实践不断 涌现，例如项目式学习、翻转课堂等 教学模式，以及STEM、STEAM等 跨学科综合教育理念。
国内现状
我国学校教育创新实践逐渐受到重视 ，一些学校开始尝试跨学科综合学习 、探究式学习等创新教学模式，但整 体实施水平有待提高。
学生的深度学习。
合作学习理论
社会互动
合作学习理论认为，学习是一 种社会互动过程，学习者通过 与他人的交流和合作来获取知 识和发展技能。
小组合作
合作学习通常采用小组合作的 形式，学习者在小组中共同完 成任务、分享资源和经验，相 互促进学习。
教育应用
合作学习理论鼓励教育者采用 小组合作、角色扮演、讨论等 方式，为学生提供互动和合作 的学习机会，培养学生的团队 协作能力和沟通能力。
电子课件-《创业创新指导与实训》(第四单元第一课)-2
1、课前活动分享， 探讨为什么要对客
户画像？25'
课堂实施3
课堂实施4
1、导入案例分析客 户画像的步骤； 2、小组合作探究式
学习。35'
1、本课小结
布置任务。5'
教学分析
课前预习资源库
教学设计
微课程
教学实施
课前准备
教学反思
微信群互动
教学分析
课堂实施1 课前学习反馈
教学设计
教学分析
教学目标
教学设计
1、客户画像的含义； 2、客户画像的原因； 3、客户画像的步骤。
教学实施
教学反思
知识 目标
12、、培能养分归析纳问总题结; 能力；能力 3、培养语言表达能力。目标
素质 目标
1、促进学生融入集体 活动，发扬团队合作 精神； 2、提高学习创新创业 课程的兴趣，体验学 习的快乐。
教学分析
课堂实施1 问题分析
教学设计
教学实施
课堂实施
教学反思
这样一串描述本质上就是将用户信息的标签化，的确，这就是个人客户画像的具体实例。
教学分析
课堂实施1 归纳总结
教学设计
教学实施
课堂实施
教学反思
客户画像（persona）的概念最早是由“VB之父”“交互设计之 父”Alan Cooper提出:“Personas are a concrete representation of target users.”他认为“客户画像是真实客户的虚拟代表，是建立在一系列真实 数据之上的目标用户模型”。通过对客户多方面信息的了解，将多种信 息集合在一起并形成在一定类型上的独特特征与气质，这就形成了用户 的独特的“画像”。 简单地来说，客户画像就是通过一系列简短的、精炼、易识别的语言来 描述一个人或一群人。
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自我效能
覺得自己的能力是否能 完成某件事，這會影響他想 從事運動的動機。
成功的經驗 快樂的學習 積極的參與
國小國術練習與教材， 應著重於興趣培養與國術 認知。
國術前導遊戲
〈一〉一、二、三木頭人 〈二〉找領袖 〈三〉接招遊戲 〈四〉武林盟主
多媒體融入教學
主題活動：中國武術
活動一：認識國術 活動二：國術操 活動三：人人是主角
創新教學實例分享
學方法活用教材和活用教法重視 學生於學習過程的需求與感受達 到「個別化」、「適性化」、 「多元化」的教學目標。
創新教學並不是全盤否定舊 的教學只是使教學更活潑，更能 激發學生學習動機，使學生學得 更好、更快樂的方法。
體育課教學目標
良好的身心發展 運動習慣的養成 運動技術的獲得 運動觀念的建立 運動欣賞能力的提昇
• 運動時間 • 學習時間
根據研究調查顯示：我國體 育課學生花在等待時間，約佔全 部時間的36%、管理時間約佔 24%。﹝王敏男，民88﹞
• 過度的動作細節教學 • 過度的內容安排教學 • 過度的批評與讚賞
對大多數的學生而言， 運動並不全為了參加比賽， 獲得勝利，往往只是單純的 因為好玩，可以和同學一起 參與該項運動。
國術操
一、併立抱拳 二、弓步站樁 三、立拳劈掌 四、立拳上架 五、砍掌前擋 六、撐掌提膝
敬請指教