高三复习专题一热力环流
热力环流高考知识点
热力环流高考知识点一、热力环流的概念热力环流是指地球大气层中的热量传递和空气运动相互作用的过程。
它是地球上大气运动和能量传递的重要机制之一，对全球气候的形成和变化有重要影响。
二、热力环流的原理1. 热力环流主要受到太阳辐射和地球自转的影响。
太阳辐射使得地球的赤道附近接收到的辐射能量较多，而极地地区则较少，导致温度差异。
2. 冷暖空气的密度差异导致空气的上升和下沉运动。
赤道地区的热空气上升后，随着高空的运动，逐渐往极地地区移动，形成高空的赤道西风带。
3. 极地地区的冷空气下沉后，沿地表向赤道地区移动，形成地表的极地东风带。
这些风带的形成使得热量能够从赤道地区向极地地区传输。
三、热力环流的重要性1. 热力环流是地球上水循环和能量传递的关键过程。
它使得热量得以从赤道地区向极地地区分布，保持了地球的气候平衡。
2. 热力环流对全球气候的形成和变化起着至关重要的作用。
它影响着各地区的气温、降水和季节特征，决定了地球的气候带分布。
3. 热力环流还对人类活动和经济产业具有重要影响。
它影响着农业、能源利用和交通运输等方面，直接关系到人类的生活和生产。
四、热力环流的主要特征1. 赤道附近的热空气上升，形成高空的赤道西风带。
2. 极地地区的冷空气下沉，形成地表的极地东风带。
3. 赤道地区气温较高，而极地地区较低，形成温度差异。
4. 大规模的热力环流系统由赤道气旋带、副热带高压带和极地反气旋带组成。
5. 热力环流会受到地理因素、季节变化和地形的影响，使环流系统呈现出复杂多样的变化。
五、热力环流中的主要风系1. 季风风系：一年内由地区性的气压变化和赤道气旋带的南北移动引起的风系统。
主要有东亚季风、印度季风等。
2. 主要风系统：包括东风带、西风带和副热带高压带等。
东风带主要位于赤道附近，西风带主要位于副热带，副热带高压带则位于赤道和副热带之间。
六、热力环流的影响因素1. 太阳辐射：太阳辐射的不均匀分布是热力环流产生的主要原因。
高中地理人教版高三一轮总复习 热力环流 (25张PPT))
一、热力环流
海气 拔压 越越 高低
空间气压值相同 的各点组合而成 的面叫做等压面。
1000(百帕） 1005
等温面、等高面 等压面 1010
B
A
C
在无其它因素的影响下，理论上同纬度海拔 相同的地方，气压值也相同。
由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。 它是大气运动一种最简单的形式。
低
高
B
AC
【练习4】右图为北半球中纬度某地区冬季情况的示意图，图中阴
影部分为林地，空白部分为均值裸地。读图回答问题。
1）图中②、④两地的风向分别是：
A、西风和东风
B、东风和西风
C、西南风和东北风 D、西北风和东南风
高 低压 高
2）下列四幅图中，能正确反映上图
中等压面分布的是：
图2-５为某区域海平面等压线分布图，箭头为气流方向，空间高度为对流层厚度。 据图判断5～6题。
高高低低
（1）气压高低是相对于同一水平面的其它地方而言， 同一垂直方向上海拔越高，气压越低
（2）同一地点高空气压与地面气压状况相反；地面冷 高压，热低压(热力成因)
（3）根据等压面凹凸判断气压高低：同一水平面上， 等压面向上凸为高压，等压面向下凹为低压（高高低 低） （4）空气下沉运动，地面高压；空气上升运动，地面 低压；同一水平面上，空气始终是由高压流向低压。
气压：②＞①＝③＞④＝⑤＞⑥ 气温： ①＝③ ＞ ② ＞④＝⑤ ＞⑥
高
低
高
④
⑥
⑤ 1000(百帕）
低①
热
高②
冷
等压面的弯曲
1010
低③
热
【练习3】下列四幅等压线分布示意图中，正确的是哪幅？ 〖解析〗 ①明确图形结构:
高三地理一轮复习课件 热力环流
[解析] 由通过风向的主体变化可推测,山谷的大致走向为东西走向,由偏南风 与偏北风的风速比较,偏北风风速较低,推测南坡较高,在下坡运动过程中受重 力影响风速较大,故D项符合题意。
(2)因地面冷热不均,所以同一水平面上出现气压差异,进而使等压面发生弯曲。 同一水平面上,等压面向上凸处气压高,向下凸处气压低,即PC>PD,PB>PA。 (3)同一垂直方向上,近地面和高空的气压区类型相反,即近地面为高压,高空 则为低压。
2.等压面图的应用
(1)判断气压高低:如图9-20中,比较同一 地点不同高度气压值和同一水平面上不 同地点气压值可得 PB>PA>PC>PD (2)判断下垫面的性质 ①判断陆地与海洋(湖泊) a.夏季:等压面向下凸处为陆地,向上凸处为海洋(湖泊)。 b.冬季:等压面向下凸处为海洋(湖泊),向上凸处为陆地。 ②判断裸地与绿地:裸地同陆地,绿地同海洋。 ③判断城区与郊区:等压面向下凸处为城区,向上凸处为郊区。
热力环流
1. 热力环流形成过程
(1)垂直运动:热上升、冷下沉。 (2)水平运动:由高压向低压。 (3)近地面气压差异:热低压、冷高压。 (4)垂直方向气压差异:垂直方向上近 地面与高空高低压名称相反,但高空气 压值低于近地面。
等压面图的判读与应用
1.等压面图的判读技巧
(1)由于大气密度随高度增加而降低,不同高度的大气所承担的空气柱高度 不同,导致在垂直方向上随着高度增加气压降低,即PA>PC,PB>PD。
（a） （b）
4.下列说法可能的是 (A)
A.a地风向为西北风
B.③地气温低于④地
2024届高考地理一轮复习——热力环流课件
PA＞ PD
低
高 地面
A
B
热
冷
练习：
A、B、C、D四地气压从高到低依次
。
读图分析： 对流层气温的垂直变化？
A、B两地的天气
气温随海拔升高而降低
D
C
高
低
等高面
低
A 热 多阴雨天气
高
B 冷 天气晴朗
地面
上升多雨下沉晴 低压多雨高压晴
读图完成： ⑴请在图中B地垂直方向上找出一点E（与A点气压相等）， ⑵并将A、E用曲线连结。
D
C
高
低
等高面
E
低
高
地面
A
B
热
冷
读图完成: ⑶等压面的弯曲规律 高凸低凹 ⑷画出过D点高空等压面
D
C
高
低
等高面
E
低
高
地面
A
B
热
冷
读图完成: ⑸垂直气流与高空等压面的弯曲方向的关系: 方向一致 ⑹近地高空等压面的关系: 对称
D
C
高
低
等高面
E
低
高
地面
A
B
热
冷
① 低压(上升)多雨高压（下沉）晴 注 ② 等压面弯曲规律:高凸低凹 意 问 ③ 近地高空等压面的关系:对称 题 ④ 垂直气流与高空等压面的弯曲的关系:方向一致
3、城郊之间的热力环流：
绘城制市城郊郊区热的力温环度流差图异 城市热岛的形成
风从郊区 吹向市区
风从郊区 吹向市区
冷
热
冷
成因：“城市热岛”
影响：将绿化带布置在气流下沉处及以内； 将卫星城及污染较重的工厂布置于下沉距离之外。
2025届高三一轮复习课件+热力环流原理
（2）山谷风
山谷风的时长受昼夜长短情况和下垫面状况影 响；山谷风风速大小受盛行风强弱、下垫面温 差大小影响。
风向转换：白天日出后，山坡增温速度快，
山坡气温约在14时（午后）最高（山坡温度> 高海拔山地的冰川风（指在冰川地区，由于冰川表
A．降低绿洲居住区噪音污染 B．给绿洲地区带来丰富的降水
C．沙物质从绿洲运移回沙漠 D．增加绿洲地区阳光照射强度
绿洲风从绿洲吹向沙漠，由材料可知，绿洲风风速衰减幅度比沙漠风小，故可推测，绿洲风搬运沙物质向绿洲外输送，
将部分沙物质运移回沙漠，从而改善绿洲的生态环境，C正确；绿洲风对噪音和光照影响不大，且噪音和光照也不是绿
A．17日00：00—01：00 18日12：00—13：00 B．17日07：00—08：00 18日12：00—13：00 C．17日22：00—23：00 18日01：00—02：00 D．17日13：00—14：00 18日00：00—01：00
结合所学知识，阅读图文材料可知，西藏林芝发生第一次强降雨时段，该区域主要是季风的影响，距地面十米处的近
降雨提供了充足的水汽，山谷风影响了降雨的时空变化，
使降雨呈现明显的时段特征。如图示意两次强降雨时距地
面10米处的风向与风速。据此完成下面小题。
热力环流--山谷风：
4．两次强降雨时谷地风速差异显著，主要原因是（ A．地形阻挡 B．东南风影响 C．气温变化 D．摩擦力作用
）1.白天的谷风：白天山坡坡面获得的太阳
由材料“若暖季上、下行气流常在图中P地附近交汇”可知，暖季时高海拔地区的冷空气吹向
高考地理复习——热力环流课件(共23张)
❖
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
❖
3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。
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4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。
2．图中甲地山谷浓雾弥漫数日不散，主要是因为( D) A．太阳辐射较弱 B．气温较低 C．暖湿水汽充足 D．风力较弱
(2016·衡水模拟)湖泊 与湖岸之间存在着局部环 流，下图为我国某大湖(东 西宽约90 km)和周边湖岸 某时刻实测风速(m/s)垂直 剖面图，回答3～4题。
3．影响湖泊东西岸风向差异的主要因素为( D ) A．海陆位置 B．大气环流 C．季风环流 D．热力环流 4．在夏季，此时最可能为地方时( C ) A．0点 B．5点 C．15点 D．20点
大气水平 运动（风）
水平气压差异 （高空和近地）
大气运动的 根本原因
大气运动 最简单的形式 热力环流
大气垂直运动 （上升或下沉）
地面冷热不均
2、冷思热考与：垂在直垂气直流方的向关上系，：气温与气压如何变化？ 热气流上升；冷气流下沉
3、垂直据气图流分与析天：气①冷热与垂直气流的关系：
② A、B两地的天气 ③PA、 PD的大小
图Ⅰ示意我国某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面 图。图Ⅱ为该地区近地面与600米高空垂直气压差的分 布状况。读图回答6～7题。
图Ⅰ
图Ⅱ
6．有关气压分布状况的叙述，正确的是( C ) A．①地气压低于②地 B．近地面同一等压面的分布高度①地比②地低 C．③地气压高于④地 D．高空同一等压面的分布高度④地比③地更高
高三地理热力环流知识点
高三地理热力环流知识点地理热力环流是地球上空气和海洋之间的热量传递和循环运动。
它对于地球的气候形成、降水分布、风向风速等方面具有重要影响。
在高三地理学习中，热力环流是一个重要的知识点，下面我们就来深入了解一下。
1. 热力环流的基本原理热力环流的形成原理是由于地球的赤道部分接受到的太阳辐射能量较强，而极地地区辐射能量较弱。
这种能量差异导致了空气的温度差异，从而驱动了大气环流的形成。
具体来说，太阳辐射能量在赤道附近的地表上升，使空气发生上升运动，形成低层对流层的热低压，形成热带季风气候、热带雨林。
而高层对流层的冷空气则向极地地区运动，形成高气压带和寒带气候。
2. 主要的热力环流系统地球上主要的热力环流系统有三个，即赤道低压带、副热带高压带和极地低压带。
赤道低压带是由于赤道地区热力带来的上升运动形成，主要特点是气温高、降水量大。
副热带高压带是由于副热带地区的下沉空气形成，主要特点是气温高、相对湿度低，适宜旱作农业的发展。
极地低压带则是由于高纬度地区气温低，空气密度大，形成低压带，盛行东北风等冷风。
3. 热带气旋与台风热带气旋是指在热带洋面上形成并进化的气旋性天气系统，主要在副热带地区生成。
其中，西太平洋地区的热带气旋通常称为台风。
台风是一种具有强风和暴雨的气象现象，对于沿海地区的人们生活和经济产生重大影响。
台风的形成与地区的热导、水汽含量、地球自转等因素有关。
4. 季风与热带雨林季风是一种与季节性风向变化相关的气候现象，主要发生在亚洲、非洲和澳大利亚的一些地区。
季风导致了这些地区在一年内气候、降水和温度等方面的显著变化。
热带雨林则是在季风气候影响下形成的一种独特的植被类型，具有潮湿的气候和丰富的生物资源。
5. 地球系统及其相互作用地球上的热力环流与其他地球系统之间存在着紧密的相互作用。
例如，热力环流对于地球的水循环、气候的稳定和变化、生态系统的运行等方面都起着重要作用。
通过对热力环流的研究，可以进一步认识地球系统的运行规律，并为人类的生活、经济和环境保护提供科学依据。
2025高考地理一轮复习基本知识点热力环流与大气水平运动
（2）形成原理
热力环流的概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动一种最简单的形式。
（3）形成过程
水平方向：空气由高压流向低压；
垂直方向：海拔越高气压越低；
先有空气垂直运动，再有高低压，最后有空气水平运动。
思考：1.判断A、B、C、D四点气压值和气温的大小?
②判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。
③判断城区与郊区：等压面下凹者为城区、上凸者为郊区。
（3）判断近地面天气状况和气温日较差
等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小，如上图中A地；等压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大，如上图中B地。
【易错提醒】
（1）高压的气压值一定高于低压
不正确。气压高低的比较是在同一海拔基础上进行的，不同海拔上，海拔越高，气压越低，如右图中甲、乙两地的气压一定大于丙、丁两地。甲地气压高是相对于同一海拔的乙地而言，丙地气压高是相对于同一海拔的丁地而言，图中四地的气压值大小是：甲>乙>丙>丁。
②因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，同一水平面上，等压面上凸者气压高，下凹者气压低，即PC>PD，PB>PA。
③同一垂直方向上，近地面和高空的气压状况相反，即近地面为高压，高空则为低压。
（2）判断下垫面的性质
①判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地、上凸者为海洋(湖泊)。冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)、上凸者为陆地。
受热：低空下凹、高空上凸。受冷：低空上凸、高空下凹。近地面和高空气压状况相反。
(2)风压关系：水平方向上，风总是从高气压吹向低气压。
(3)温压关系
高三热力环流知识点总结
高三热力环流知识点总结热力环流是地球上空气和水在大气中进行的水平和垂直运动，是地球温度和气候形成的重要因素。
在高三地理学科中，热力环流是一个重要的知识点，下面将对热力环流相关的知识进行总结。
一、热力环流的概念与原理热力环流是由于地球不同地区受到的太阳辐射量不同，从而引起的空气的垂直和水平运动。
太阳辐射主要集中在赤道地区，使得赤道地区变热，而极地地区则辐射量较小而较冷，导致不同地区形成温度差异。
在热力环流过程中，热带地区受到的太阳辐射量大，导致空气升温、上升，形成低压区，然后空气上升后在高空迅速向两极方向流动，形成高空急流。
在高空急流下，空气下沉，形成高压带，然后沿着地面再次向赤道地区流动，形成低纬地区的气压带。
二、热带风系统热带风系统是由于热力环流而形成的一种大尺度环流系统。
主要有太平洋地区的副热带高压带、赤道地区的副热带低压带、印度洋地区的急流带和大量季风带等。
1. 太平洋地区的副热带高压带：太平洋地区纬度较高，流通大气量少，形成了一个较为稳定的高压带。
2. 赤道地区的副热带低压带：赤道地区太阳直射，能量强烈，空气上升，形成低压带。
3. 印度洋地区的急流带：印度洋是一个从赤道到副热带之间的大陆型地区，夏季受到孟加拉湾和印度洋季风的影响，形成急流带。
4. 季风带：热力环流使得大气环流呈现明显的交替性变化，形成了季风带。
三、洋流与热带风系相互作用热力环流还与洋流之间相互作用，相互影响。
在赤道地区，热带风向西吹送暖流，而洋流则带着寒冷的水流向东流。
这种现象被称为热带风系统与洋流强大赤道逆流现象。
四、热带风与降水的关系热带风通常伴随着大量的降水，因为热带地区的空气上升后会迅速降温，形成云和降水的条件。
五、热力环流的地理意义热力环流对地球的地理环境和气候产生重要影响。
它决定了地球的气候分布、季节变化，是地球上大气环境的重要组成部分。
同时，热力环流还影响气温、降水和风向等气象要素，对农业生产、水文循环等具有较大影响。
2024届高考地理一轮复习-大气热力环流与大气运动(共21张ppt)精选全文
道
等压线垂直
风的来向 为高压
受水平气压梯度力与地转 高 偏向力共同影响时
空
风向与等压线平行
在北半球背风而立，右边为高 压，左边为低压；南半球反之
受水平气压梯度力、地转
偏向力和摩擦力共同影响
近
时
地
面
风向与等压线成一夹角(或 斜交)
在北半球背风而立，左前方为 低压，右后方为高压；南半球
反之
在等压线图上确定某一地点近地面风向的方法
(2020·浙江1月选考)下图为2019年12月某 时刻等压线分布图。读图，完成8、9题。
8、此时刻甲、乙、丙、丁四地中风力最大
的是( A )
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
9、此时刻可能出现雨雪天气的是( B )
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
解析：
8、读图可知，甲地是甲、乙、丙、丁四地中等压线最密集的，因此 水平气压梯度力最大，风力最大，A正确。
A．偏南风
B．偏东风
C．偏北风
D．偏西风
5．祁连气象站所处山谷段的大致走向
及地形特征是( D )
A．南北走向，西高东低
B．东西走向，北高南低
C．南北走向，东高西低
D．东西走向，南高北低
解析： 4、由所学知识可知，祁连气象站经度位置约为东经90°，图中 所示当地时间约为晚上22时至上午11时(地方时、区时的推算)。 谷风主要形成于白天，即图示表示白天的谷风风向的变化，由 东南风向西北风转变，以北风为主导风向，C正确。
大气热力环流与大气运动
高三地理一轮复习
课标展示
运用示意图等，说明大气 热力环流原理，并解释相 关现象
素养定位
1.区域认知：对比高空和近地面温度、 气压差异，判断不同半球的风向 2．综合思维：依据材料或实际案例， 综合分析大气热力环流及其对地理环 境的影响和所引起的自然环境变化 3．地理实践力：绘制热力环流示意图， 分析“海陆风”“城市热岛”的形成 过程以及在生活中的应用
高三热力环流知识点
高三热力环流知识点高三学生是面临着重要的高考考试的一年，掌握好相关知识点对于他们的学业成绩至关重要。
在地理学科中，热力环流是一个重要的知识点。
本文将从大气环流和海洋环流两个方面介绍高三的热力环流知识点。
一、大气环流大气环流是指全球范围内，由于地球的旋转、太阳辐射以及地球表面特性而形成的气流运动。
根据不同纬度，大气环流可分为赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带和极地高压带。
1.赤道低压带赤道低压带位于赤道两侧，又称为副热带低压带。
该地区气温高，大气上升，形成雨林气候，降水充沛。
2.副热带高压带副热带高压带位于赤道低压带两侧，距离赤道约30°左右。
该地区云少雨少，气温高，大气下沉，形成沙漠气候和草原气候。
3.副极地低压带副极地低压带位于副热带高压带两侧，距离极地约60°左右。
该地区气温较低，大气上升，降水量适中。
4.极地高压带极地高压带位于副极地低压带两侧，距离极地约70°左右。
该地区气温极低，大气下沉，几乎无降水。
二、海洋环流海洋环流是指全球范围内，由于海洋的温度、盐度和地球自转等因素而形成的海水运动。
主要有海洋表层环流和深层环流。
1.海洋表层环流海洋表层环流又称风生流，受到风力和地转偏向力的影响。
其中最为著名的是赤道洋流，包括赤道反赤道洋流和赤道洋流两部分。
2.深层环流深层环流是指在海洋中的垂直运动。
深层环流的主要驱动力有热塔力、盐度差异和地球自转等因素。
最为典型的是赤道附近的热带环流和极地附近的极地环流。
总结：高三的热力环流知识点是地理学科中的重要内容，在备战高考中是不可忽视的。
大气环流主要包括赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带和极地高压带。
海洋环流主要包括海洋表层环流和深层环流。
掌握这些知识点能够帮助学生更好地理解地球的气候形成机制和海洋的运动规律，从而提高地理学科的成绩。
高考地理复习专题知识归纳总结—热力环流
高考地理复习专题知识归纳总结—热力环流一、课标呈现运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象二、基础知识知识点1：热力环流（1）热力环流的形成：地面受热不均→大气垂直运动→水平气压梯度力→大气水平运动。
（2）温度：同一水平面上，近地面温度高处，气流上升；同一地点垂直方向上，海拔越高气温越低。
（3）气压值：同一水平面上看高、低压；对同一地点垂直方向上，海拔越高气压值越低。
如下图气压由大到小依次是：PC＞PD＞PA＞PB。
（4）等压面的变化规律：同一水平面，形成高压的地方等压面上凸，形成低压的地方等压面下凹。
（5）几种常见的热力环流实例①海陆风ACBD影响：使滨海地区气温日较差减小，降水增多。
①山谷风影响：在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，易造成大气污染。
①城市风影响：一般将绿化带布局于气流下沉处或下沉距离以内，将卫星城或污染较重的工厂布局于气流下沉距离之外。
知识点2：大气水平运动——风1.形成的直接原因：水平气压梯度力。
2.影响大气水平运动的作用力3.高空风和近地面风(以北半球为例)三、难点辨析易错点1：风向的表示方法和风向的判读1．风向表示方法2．根据等压线判断风向第一步，画水平气压梯度力的方向。
读等压线图，判断气压高低，并按垂直于等压线（即垂直于该点等压线的切线），由高压指向低压的原理画出水平气压梯度力（一般用虚线表示）。
第二步，确定是南半球还是北半球，根据北半球向右偏，南半球向左偏，画出偏转方向（用实线箭头表示）。
如果是近地面的风，偏转角度为30°～45°（因为近地面的风受三个力的作用，最终风向与等压线有一定的角度）；如果是高空的风，则偏转90°，风向与等压线平行。
如下图所示（以北半球为例）：易错点2：风力大小的判读1．看水平气压梯度力大小（1）同一幅等压线图上，根据等压线疏密判断：等压线密集，水平气压梯度力大，风力大；等压线稀疏，水平气压梯度力小，风力小。
高三一轮复习“热力环流模型”教学设计
高三一轮复习“热力环流模型”教学设计引言热力环流模型是地理学中重要的概念之一，对于高三学生来说，在复阶段对于这个概念的理解和掌握至关重要。
本文档将提供一份高三一轮复“热力环流模型”教学设计，帮助学生巩固知识、提升能力。
教学目标- 理解热力环流模型的概念和原理- 掌握各种热力环流模型的形成和特点- 能够运用热力环流模型解释地球的天气气候变化教学内容1. 热力环流模型的概念和原理- 介绍热力环流模型的定义和基本原理，包括热带辐合、温带辐散和极地辐散等要点。
- 通过图表和实例解释热力环流模型的形成和作用机制。
2. 各种热力环流模型的形成和特点- 分别介绍赤道低压带、副热带高压带和极地气压带的形成与特点。
- 引导学生对各种热力环流模型的气候特点进行深入探讨和比较。
3. 运用热力环流模型解释地球的天气气候变化- 分析热力环流模型与全球气候带的关系，并讨论各个气候带的特征。
- 结合实际案例，让学生运用所学的热力环流模型解释地球上某个地区的气候变化。
教学方法- 教师讲授：通过图文、案例等方式对热力环流模型进行详细讲解。
- 小组讨论：鼓励学生分组讨论各种热力环流模型的形成和特点，并互相交流和比较彼此的理解。
- 案例分析：以具体实例为基础，让学生应用所学的热力环流模型解释气候变化。
教学评估- 平时作业：设计一份小练，测试学生对于热力环流模型的理解和应用能力。
- 期末考试：设置一道综合题目，要求学生综合运用所学的热力环流模型进行气候变化的解释和分析。
教学资源- PPT演示文稿：包括图表、实例和案例分析等。
- 教科书和参考资料：提供相关理论和知识的背景阅读资料。
结论通过本教学设计，高三学生将能够深入理解热力环流模型的概念和原理，掌握各种热力环流模型的形成和特点，并能够运用热力环流模型解释地球的天气气候变化。
这将有助于学生提高地理学科的综合素养和解决问题的能力，为高考做好充分准备。
2024届高考地理一轮复习+课件+热力环流
地理实践力：绘制热力环流示意图，分析热力环流的形成过 程以及在生活中的应用。
四、说重、难点
重点 热力环流形成过程及其应用。 难点 能够运用热力环流相关原理解释海陆风、山谷风、 城市风等地理现象。
五、说教学策略
为了突出教学重点，突破教学难点，顺利达成教学目标， 我主要采用以下几种方法：直观教学法、探究法、讲授法等。
第二节 热力环流和大气的水平
（第一课时）
说课
01 02
03
学情分析 教材分析
学科素养
01 02
04
03
重点难点 方法策略 教学过程 教学反思
一、说学情分析
高三学生已有一定气候方面的基础知识，也懂得热胀冷缩的 道理，这些都为他们学好本堂课奠定了基础。但学生基础差，而 且为文科生，物理知识欠缺，不能快速、很好地将大气知识与物 理知识结合起来。
)A．东北方 B．东南
11.当日该市所处的气压场的特点是( )A．北高南低，梯度
高频考点，近年热
热力环 2022天津卷，2题，3分
人地协调观：能够从人地关系的角度，理解 力环流考频增加。
流
2020全国卷Ⅱ，6-8题，12分 大气环境与人类活动的相互影响。
2.以等温线分布图、
2019海南卷，19-20，6分
综合思维：综合分析热力环流的成因及影响 地理统计图表、示
2022浙江1月，15题，2分
大气的 2022全国乙卷，9题，4分
水平运 2022湖南卷，19（1）题，4分
动
2022浙江6月，24-25题，4分
2022山东卷，16（1）题，4分
，分析近地面或高空的风向、风力状况。 意图为背景，考查 地理实践力：绘制热力环流示意图，分析热 热力环流相关知识 力环流的形成过程以及在生活中的应用。 。
2025届高三地理人教版(2019)一轮复习第14讲：热力环流
02 重点互动突破
重点 常见热力环流形成及影响
真题感悟
[典例] (2022·全国乙卷)我国一海滨城市背靠丘陵，某日海陆风明显。下图示意当
日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成(1)～(3)题。 (1)当日在观测场释放一只氦气球，观测它在1千米高度以下先向北飘，然后逐渐
转向西南。释放气球的时间可能为( )
A.谷风增强，山风减弱
B.谷风减弱，山风减弱
C.谷风减弱，山风增强
D.谷风增强，山风增强
3
图形专项突破
tu xing zhuan xiang tu po
03 图形专项突破2
等压面图的判读
读图流程
1.判断气压的高低 (1)气压的垂直递减规律。由于大气密度随高度增加而降低，在垂直方向上随着 高度增加气压降低，如下图，在空气柱L1中，PA′>PA，PD>PD′；在L2中，PB>PB′， PC′>PC。 (2) 同 一 等 压 面 上 的 各 点 气 压 相 等 。 如 右 图 中 PD′ ＝ PC′ 、 PA′＝PB′。 综上分析可知： PB>PA>PD>PC。
北风。由图可知，13时垂直方向上的风向分布 西南
符合此情况
02 重点互动突破
重点 常见热力环流形成及影响
第(2)题：信息的获取与解读、逻辑推理。
第(3)题：信息的获取与解读、逻辑推理。
答案 (1)C (2)D (3)B
02 重点互动突破
重点 常见热力环流形成及影响
变式训练
(2024·四川成都一诊)我国东部平原区特大城市与周边山地间常形成较为稳定的山 谷风转换，下表为城市边缘某气象监测点测得的秋、冬季山谷风随时间的变化。 据此完成1～3题。
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与陆地之间形成的以24小时为周期的地方性风。下图示意位于洞庭
湖东北部的岳阳市某日6—14时的气温与湿度变化。读图，完成2题。
B 16．该日，湖陆风的转变及对应的时刻是（ ）
A.陆风转湖风8：30—9：30 B.陆风转湖风 10：00—11：00
A C.湖风转陆风12：00—13：00 D.湖风转陆风13：00—14：00
考点2 热力环流 金版P31
【复习目标】
1、理解热力环流的原理及过程； 2、掌握热力环流对气温、降水、风向等的影响， 能够解释生活中各种热力环流现象。
【考点解读】
•以等压线分布图、示意图为载体，考查热力环流原理及风的特 征，考查频度较高，考查形式有选择题、综合题。如： 2013·浙江文综，7～8题，结合降水量日变化考查热力环流； 2016年高考冲刺卷（04）36题，考查博斯腾湖区域湖陆风。
(3)城市热岛环流
1、分析形成城市热岛的原因： 城市工业生产、生活炉灶、交通工具排放的大量废热；建筑物高 大密集，不利于散热；城市绿地面积小 2、分析形成城市雨岛的原因： 城市气温高，气流上升；城市上空固体小颗粒多，凝结空气的水汽 3、说明绿化带和卫星城或严重污染企业的区位布局： 一般将绿化带布置于气流下沉处及下沉距离以内,将卫星城或污染 较重的工厂布局于下沉距离之外
的。下图为北京市四季热岛强度平均一天内变化示意图。读图回答
12～13题。
D 12．热岛效应最强的季节是
A．春季 B．夏季
C．秋季 D．冬季
D 13．夏季一天中热岛效应最强的时间段是( )
A．6时～8时 B．10时～12时
A C．12时～16时 D．0时～4时与22时～24时
夜晚盛行山风， 谷地空气上升易形 成降水；白天盛行 谷风，谷地盛行下 沉气流，水汽不易 凝结成雨。
3.有关拉萨7月降水日变化成因的叙述，正确的是( )
A.夜晚地面降温迅速，近地面水汽易凝结成雨
C
B.夜晚近地面形成逆温层，水汽易凝结成雨C.天盛行下沉气流，水汽不易凝结成雨
D.白天升温迅速，盛行上升气流，水汽不易凝结成
考题讲练
（四川模拟）热岛效应是城市化带来的最
明显的环境特征之一。下图为北京地区 2007~2010年城区与郊区温度差值（℃）随时 间变化的等值线图。读图，完成下列小题。
1、北京城市热
岛效应最显著的
季节为（D ）
A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季
考点：城市热岛效应的应用
（四川模拟）热岛效应是城市化带来的最明显的环境特征之 一。下图为北京地区2007~2010年城区与郊区温度差值（℃）随 时间变化的等值线图。读图，完成下列小题。
一水平面上产生__气__压__差异→大气的___水_平__运动→环流热
力
等压线(面) ：气压相等的各点的连线(面)
H(km)
(hpa)
1004 1006
B11004
1006
A11004
1006
高 空
C11004
1006
1008
1008
1008
1008
1010
B1010
A 1010
C 1010
气压规律1：海拔越高，气压越低；近地面气压高于高 空气压。
【知识梳理】 1.大气运动的根本原因：
金版P31
_太__阳__辐__射__能__的纬度分布不均，造成高纬低
纬间的 冷_热__不__均___。
2.热力环流概念
由于地面_冷__热__不__均_而形成的空气环流，它是
大气运动最简单的形式。
3．热力环流的形成过程
近地面 _冷__热__不_ 均→空气的__上__升__或__下__沉__→同
17．湖陆风转变的根本原因是（ ）
A．湖陆的热力差异
B．湖陆的湿度差异
C．湖陆的海拔差异
D．湖陆的面积差异
(2)山谷风
影响:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内 形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染。
(20 拉萨位于宽阔的拉萨河谷地北侧。下图为拉萨7
月降水量日平均变化图。完成第3题。
理解热力环流的过程-----关键抓住两点关系：
(1)温压关系： (甲、乙、丙热低压冷高压)
(2)风压关系： 水平方向上，风总从高压吹向低压。
动脑想，动手画，动口答
(1)海陆风
海洋
海洋
陆地
陆地
白天：
夜晚：
陆地：增温快，形成热低压； 陆地：降温快，形成冷高压；
海洋：增温慢，形成冷高压。 海洋：降温慢，形成热低压。
高 空
1008
1010 B
高气压
冷
A
低气压
热
C
高气压
冷
垂直方向：空气流出(入)，同高度形成低(高)压；
水平方向：空气由高压流向低压
(hpa) 低气压
高气压
1004
1006
1008 1010
低气压
H(km)
高 空
高气压
低气压
高气压
B
A
C
冷
热
冷
气压规律2：同一水平面高压向高处凸，低压向低处凹 （凸高，凹低）
白天吹海风，夜晚吹陆风。
海陆风使沿海地区气温日较差减小，降水增多。
【考题讲练】
C 1.下列对风向描述正确的是( ) ①晚上风从海洋吹向陆地
②晚上风从陆地吹向海洋
③如果地球不自转，近地面，风从两极直接吹向赤道
④如果地球不自转，近地面，风从赤道直接吹向两极
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
第3周周末湖陆风包括湖风(出湖风)和陆风(进湖风)，是较大湖泊
假如地表性质均一，A地受热，B、C两地冷却，A、 B、C三地空气怎样运动？
低气压
高气压
低气压
高气压
低气压
高气压
冷
热
冷
在同一高度的上空A′、B ′ 、C′空气密度发生怎样变化？ 气压怎样变化？等压面怎么弯曲？ 那么近地面情况呢？
(hpa) 低气压
1004 B1
1006
高气压
A1
低气压
C1
H(km)
考点：城市热岛 效应的应用
2、近年来，北京城区和郊区温度差值在减小，主要原因是（C ）
A. 城区绿地面积显著增加 B. 城区实行机动车限行政策 C. 郊区城市化发展迅速 D. 郊区水域面积大量减少
第4周周末城市热岛效应是指城市市区气温明显高于外围郊区的现
象，热岛强度是用市区和郊区两个代表性观测点的气温差值来表示
城市“五岛”效应
[题后归纳] 城市“五岛”效应 受热力环流影响，城市气候往往具有“五岛”效应： 热岛——市区气温经常比郊区高； 混浊岛——市区污染物比郊区多，能见度低； 干岛——白天市区近地面的水汽压小于郊区； 湿岛——夜晚市区近地面的水汽压高于郊区； 雨岛——城市热岛环流所产生的局地气流辐合上升，有利于 对流雨的形成。