民俗体育
关于民族体育、民族传统体育、民俗体育、民间体育等概念及其关系的思考
关于民族体育、民族传统体育、民俗体
育、民间体育等概念及其关系的思考
民族体育与民族传统体育属于民族学范畴,民俗体育与民间体育属于民俗学范畴。
民族体育包括上、中、下三层的非传统体育和传统体育。
民族体育与民族传统体育是少数民族传统体育的上位概念。
其中民族传统体育包括汉族与少数民族的传统体育,它们具有民族性、传统性和地域性的特点。
民俗体育是民间体育的一部分,民间体育与民俗体育是上下属关系,民俗体育具有集体性、传承性、地域性、程式化的特点。
民族体育与民族传统体育、民俗体育与民间体育相互辅助、相互促进,以围绕传统体育而进行的节庆、岁时、宗教信仰、祭祀礼仪等仪式活动存在的可以认为是民俗体育。
民族的传统体育构成了民俗体育的主体。
民族传统体育、少数民族传统体育往往以千姿百态的民俗活动形式展现出来。
民间体育：民间体育项目，是区别于正规比赛上常见的项目，竞技色彩不浓，比如甩响鞭、抖角弓；
传统体育：有历史传统的，长时间流传下来的体育项目，如中国象棋、射箭；
民俗体育：特定时间或特定地点，根据民俗习惯举行的体育项目，如赛龙舟、大秧歌；
民族体育：带有本民族色彩的，其他民族一般不会参与的体育项目，比如蒙古的赛马、苗族的上刀山，别的民族根本不这么玩。
少数民族传统体育文化PPT精选文档
二、宗教祭祀中的民族传统体育
在人们举行的各种原始宗教活动中，都要 通过各种仪式来祭神、娱神。由此产生了 各种祭祀体育活动，并在宗教的祭祀活动 中促进民族传统体育的形成与发展。
如云南彝族进行的祭祀活动中，人们要扮 成虎、牛、羊跳舞，也要进行摔跤比赛， 并用斗牛、高脚马、跳火绳、荡秋千等方 式来敬祭神灵。
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第二节 多元文化圈与民族传统体育
•在西北的黄河流域，人们开展的牛 羊皮筏竞渡、横渡黄河、骑木划水等 项目。这些体育活动则反映出黄河流 域具有乡土气息的民族生活特征；而 大象拔河、套马、拔腰、射箭等活动， 则展现青藏高原游牧民族特有的文化 秉性
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我国西南地区山峦密布，地势陡峭。该区域 分布有山地、河谷、草原、森林等多样性的 自然环境。不同的生态环境，就造就出各异 的经济生活方式。从而，决定了西南地区各 民族传统体育活动的特殊性。其中狩猎与农 事是西南民族较为普遍的生产方式，人们围 绕狩猎而开展的民族体育活动有跑、跳、投、 攀、射、骑等项目；而反映农事生产的有哈 尼族的栽秧舞、佤族的舂谷舞等活动。
我国的西北地区，由青藏高原和黄土高原共同 组成。它们与大川、荒漠等自然环境相联系， 特殊的地理环境孕育出西北地区独具特色民族 体育项目，如赛马、赛牦牛、刁羊、骑射、姑 娘追等，无不展现出草原民族奔放、热情的游 牧文化特性
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民族传统体育的内容体系
民族传统体育的内容体系
民族传统体育是指各民族在长期的生产、生活和社会实践中，创造和发展的具有民族特色的体育活动。
它涵盖了丰富多样的内容，形成了独特的体系。
1. 民间游戏：民间游戏是民族传统体育的重要组成部分，如蒙古族的摔跤、朝鲜族的荡秋千等。
这些游戏通常具有浓厚的民族特色，既是娱乐活动，也是体育锻炼的一种方式。
2. 武术：武术是中华民族的瑰宝，包括各种拳法、剑法、刀法等。
武术不仅具有健身作用，还体现了中国传统文化中的哲学思想和道德观念。
3. 舞蹈与体育：许多民族的传统舞蹈都与体育运动密切相关，如藏族的锅庄舞、维吾尔族的十二木卡姆等。
这些舞蹈既具有艺术欣赏价值，又能锻炼身体。
4. 民俗体育：民俗体育是指与民间风俗习惯紧密相连的体育活动，如赛龙舟、踩高跷、扭秧歌等。
这些活动通常在特定的节日或庆典中举行，既是体育竞技，也是文化传承的重要方式。
5. 传统体育竞赛：各民族都有自己独特的传统体育竞赛项目，如蒙古族的那达慕大会、回族的绊跤等。
这些竞赛项目不仅展示了各民族的体育实力，也促进了民族间的交流与团结。
民族传统体育的内容体系丰富多彩，它不仅是各民族文化的重要组成部分，也是世界体育文化的瑰宝。
保护和传承民族传统体育，对于促进民族团结、推动文化交流具有重要意义。
中国特色民间体育活动
中国特色民间体育活动中国特色民间体育活动，是指在中国传统文化基础上衍生出的、代表中国传统民间体育特点的体育活动。
这些体育活动包括了中国传统文化、民俗习惯和人民体育需求的体现，具有浓厚的地方特色和人文色彩。
以下将介绍中国特色民间体育活动的一些代表性的项目。
1.踢毽子踢毽子是一项源远流长的传统民间体育活动，被认为是中国特色的一种独特体育运动。
踢毽子最早起源于西汉时期，通过用脚踢动毽子展示技巧和身手，发展成为一项具有民族特色的体育竞技活动。
踢毽子注重技巧和协调性，要求踢手稳、眼准、脚快，展示出技艺和身手的高超。
2.杂技杂技是中国特色的一项融体育、艺术和民间文化于一体的传统民间表演形式。
杂技起源于中国古代，广泛流行于城乡之间，经过千余年的发展演变，至今仍然备受喜爱。
中国杂技注重技巧与表演的完美结合，常常运用身体的柔韧性、平衡性和协调性来展现出各种令人惊叹的表演。
3.平衡技艺中国的民间平衡技艺独具特色，在中国各地有各种令人叹为观止的平衡技艺表演。
这些平衡技艺包括了单手支撑重物、多碗层叠饭碗、多瓶层叠等等，都需要表演者具备高超的平衡能力和身体控制力。
这些平衡技艺不仅展示了表演者的技巧和功力，同时也传递了中国人民对平衡、和谐和稳定的向往。
4.白鹤拳白鹤拳是中国特色的一种传统武术，起源于福建省，是中国武术文化宝库中的瑰宝。
白鹤拳的动作采用鹤颈高昂、鹤翅张开等象征鹤的形态，同时融入了中国哲学思想中的阴阳、术数等元素。
白鹤拳以鹤的形态和动作为基础，强调以柔克刚、气脉相通、身心和谐，是一种兼具实用和文化内涵的体育活动。
5.唐虞八斗唐虞八斗是一种古老的传统拳法，起源于中原地区，是中国古代近身搏击技术的代表之一。
唐虞八斗的拳法动作严谨而独特、连贯而自然，通过模拟战斗中的各种近身动作，训练人的身体素质和近战技术。
唐虞八斗以握拳、引背、站桩、夯地等动作为基础，综合运用近身拳击、摔跤、擒拿等技术，锻炼身体和提高搏斗能力。
6.抖空竹抖空竹是一种独特的中国特色玩具，在中国各地都备受喜爱。
春节期间的传统民俗体育活动
春节期间的传统民俗体育活动春节是中国最重要的传统节日之一，也是一个充满欢乐和活动的时刻。
除了丰盛的家庭聚餐和烟花爆竹的庆祝，春节期间还有丰富多彩的传统民俗体育活动。
这些活动既是对传统文化的传承，也是人们放松身心、迎接新年的方式。
本文将为你介绍几种春节期间常见的传统民俗体育活动。
1. 踩高跷踩高跷起源于古代中国，是一项体现勇气和协作精神的传统活动。
参与者会将两根高跷绑在足底，然后在地面上行走。
这项活动不仅考验参与者的平衡能力，还增进了团体之间的协作和沟通。
在春节期间，你可以看到许多人在街头巷尾踩着高跷，欢呼雀跃，营造着热闹的气氛。
2. 扭秧歌扭秧歌是中国南方地区流行的一项传统舞蹈活动。
参与者戴着鲜艳的民族服饰，手拿彩带，围成圆圈欢快地歌唱和舞蹈。
这项活动既有益于锻炼身体，又能增进社区的凝聚力。
在春节期间，你可以看到各个社区组织扭秧歌比赛，人们热情高涨地加入其中，享受欢乐的氛围。
3. 斗鸡斗鸡是中国北方地区流行的一项传统体育活动。
参与者会将两只公鸡放入一个特制的竞技场，让它们相互争斗。
斗鸡不仅是一种传统娱乐方式，也是对鸡的培育和血统的体现。
在春节期间，许多人会参与或观看斗鸡比赛，激烈的比拼给人们带来了无穷的乐趣。
4. 踢毽子踢毽子，又称“蹴鞠”，是中国古代流行的一项体育游戏。
参与者用足踢动细绳将毽子踢入对方的场地内，争夺胜利。
踢毽子不仅能锻炼身体的灵活性和协调性，还体现了中国古代人民对于和谐与公正的追求。
在春节期间，你可以在公园或者广场上看到人们围着毽子展开竞技，和朋友一起享受游戏的乐趣。
总而言之，春节期间的传统民俗体育活动丰富多样，既有古老的传统，又具有时代的色彩。
这些活动不仅是对传统文化的延续和弘扬，更是人们放松身心、增进团结和互动的方式。
无论是参与其中还是观看，这些传统民俗体育活动都能让我们感受到春节的欢乐与热闹，彰显中华民族的独特魅力。
中华传统体育运动
中华传统体育运动中华传统体育运动是指在中华大地上土生土长、历史悠久的体育运动，具有鲜明的民族特色和深厚的文化内涵。
以下是一些典型的中华传统体育运动：1.太极拳太极拳是中国传统武术之一，也是一项非常受欢迎的健身运动。
它结合了哲学、医学和武术的精髓，通过缓慢、连续的动作来锻炼身体和调节呼吸，具有很好的健身效果。
太极拳不仅适合于不同年龄段的人群，还可以提高身体协调性和反应能力。
2.武术武术是中国传统文化的重要组成部分，也是一项非常具有代表性的传统体育运动。
武术注重身体素质、技术技巧以及道德修养的统一，通过各种拳法、腿法、身法等动作的组合运用，达到锻炼身体、提高反应能力和修身养性的目的。
3.龙舟龙舟运动是一项具有浓郁民族特色的水上运动，起源于中国古代的龙舟竞渡活动。
它不仅是一项娱乐活动，还是一项集体的体育竞技项目。
在龙舟比赛中，选手需要配合默契、划桨协调一致，才能快速前行。
这项运动不仅锻炼了选手的身体素质，还培养了团队合作精神和集体荣誉感。
4.毽子毽子是一项传统的民间游戏，历史悠久，深受人们喜爱。
它不需要太多的场地和器材，操作简单，老少皆宜。
毽子的玩法多种多样，可以单人玩也可以多人玩，通过脚踢、膝顶、头顶等动作来控制毽子的飞行方向和高度，锻炼身体的灵活性和协调性。
5.跳绳跳绳是一项非常简单且有效的有氧运动，在中国有着悠久的传统。
它需要的场地小，器材简单，适合各个年龄段的人群。
通过跳绳可以锻炼身体的协调性和灵活性，提高心肺功能。
在传统的跳绳游戏中，还有各种花式跳法，如双脚跳、单脚跳、交叉跳等，增加了游戏的趣味性和挑战性。
6.拔河拔河是一项具有挑战性和刺激性的团体运动。
通常在两个队伍之间进行，每队人数相同，站在一条绳子的两端，通过拉动绳子来争夺胜利。
这项运动需要力量和团队合作的完美结合，可以锻炼选手的臂力和提高团队合作精神。
7.舞龙舞狮舞龙舞狮是中国传统节日和庆典中常见的表演项目，具有浓厚的民俗色彩和文化内涵。
民俗民间体育名词解释
民俗民间体育名词解释
1.踢毽子：一种传统的体育活动，玩家用脚踢着毽子进行操作，其中包括各种花样和技巧。
2.打陀螺：一种传统的体育竞技项目，目的是让陀螺尽可能长时间地旋转在地面上，并且展现出各种技巧和表演。
3.拔河：一种传统的团体体育活动，两队人员站在两侧，沿着一根绳子发力拉拽，以试图将对方队伍拉到自己的一侧。
4.竹马：一种传统的儿童游戏，玩家站在一根竹子上，试图用脚尽可能远地跳跃，同时避免落下来。
5.抬沙袋：一种传统的强身健体活动，玩家用手抬着沙袋，沿着指定距离前进，并尽可能快速地完成任务。
除此之外，还有一些与具体地区传统文化相关的民间体育活动，例如：踢毽子、打陀螺等活动在中国南方和东南亚国家较为流行，拔河则是欧美和一些中东国家的传统运动项目。
山西民俗体育活动
山西是中国的一个省份，具有丰富的历史文化和传统民俗。
在山西，一些传统的民俗体育活动包括：
1. 太原社火：太原社火是山西省太原市的一种传统民俗活动。
社火是一种民间传统艺术，包括表演、舞蹈、击鼓等元素，通常在传统节日、庙会等场合进行。
2. 板凳舞：这是一种民间传统的山西舞蹈形式，通常由人们手持或踏着板凳，配合音乐和歌唱表演。
3. 皮影戏：皮影戏是一种古老的戏曲艺术，通过在白色的布幕上操纵彩色的皮影，讲述故事。
山西有自己独特的皮影戏表演传统。
4. 蹴鞠：蹴鞠是一种古老的足球运动，起源于中国，也在山西省有一定的传统。
蹴鞠的规则是用脚把皮球踢进对方的球门，是中国古代最早的足球活动之一。
5. 石锁运动：石锁是一种传统的健身器材，通过操控石锁进行锻炼，这在一些山西的传统健身活动中可能会看到。
中国传统民俗节日中的体育娱乐精神
挑战：传统民俗节日中的体育娱乐精神需要适应现代社会的需求，进 行创新和发展。
机遇：传统民俗节日中的体育娱乐精神可以借助现代科技手段进行传 播和推广，扩大影响力。
未来发展方向和趋势
传统民俗节日中的体育娱乐精神将更加注重传承和创新，结合现代科技手段，如VR、 AR等，提升体验感和互动性。
中国传统民俗节 日中的体育娱乐
精神
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汇报人：
目录
01
中国传统民俗节日概述
02
中国传统民俗节日中的体育活动
03
中国传统民俗节日中的娱乐精神
中国传统民俗节日中体育娱乐精神
04
的传承和发展Βιβλιοθήκη 中国传统民俗节日中体育娱乐精神
05
的意义和影响
01
中国传统民俗节日概述
章节副标题
节日起源和分类
起源：源于古代 祭祀、庆祝丰收 等活动
体育活动在节日中的地位和作用
传承文化：体育活动是传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史 和文化底蕴。
增强民族凝聚力：体育活动可以增强民族凝聚力，促进民族团结和 社会和谐。
锻炼身体：体育活动可以锻炼身体，提高身体素质，增强免疫力。
娱乐休闲：体育活动可以提供娱乐休闲，让人们在节日中放松身心， 享受生活。
添加 标题
表现形式：中国传统民俗节日中的娱乐精神， 主要表现在各种体育活动和游戏中，如舞龙 舞狮、划龙舟、踢毽子、跳绳等。
娱乐精神的意义：中国传统民俗节日中的娱 乐精神，不仅丰富了人们的精神文化生活， 还促进了人与人之间的交流和沟通，增强了 民族凝聚力和向心力。
娱乐精神在节日中的体现和价值
中国传统体育活动
中国传统体育活动
中国传统体育活动有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是我国文化遗产的重要组成部分。
以下是对中国传统体育活动的介绍。
一、太极拳
太极拳是一种注重内功修炼的武术，起源于明代末年，发展于清代。
太极拳以柔化刚的方式，轻轻松松地进行运动，既能锻炼身体，提高身体素质，又能保持身心平衡和健康。
太极拳由于其独特的功能和修身养性的特点，而被誉为“中华武术之王”。
二、拔河
拔河是一项需要团队合作和力量的集体体育运动。
拔河的起源可以追溯到古代的军事训练，后来发展成为一项盛大的民俗活动，每年春节期间，各地都会举行拔河比赛。
拔河可以增强肌肉力量，提高心肺功能，培养团队精神和集体荣誉感。
三、踩高跷
踩高跷是一种有着3000多年历史的传统体育项目，是我国少数民
族搭建屋顶和采摘果实时的必备技能。
踩高跷有助于增强平衡感和体能，能够让人在不平坦的地形上自如行走或奔跑，也成为了一项极具
观赏性和挑战性的竞技项目。
四、竹蜻蜓
竹蜻蜓是中国传统体育项目中最古老的之一，已有700多年的历史。
竹蜻蜓的操作相当灵活，需要用转动手腕的方法将竹蜻蜓带着线
圈起飞，控制着线圈中的竹制蜻蜓不断上升，并在空中绕圆环、穿桥
洞等等，具有极强的技巧性和艺术性。
五、毽子
毽子是一种轻巧的玩具，也是我国传统的体育项目之一。
毽子的
制作工艺十分繁复，有高参与度和较高的艺术性与技术性。
而毽子的
运动则是一项有趣、挑战自我的运动，毽子飞翔空中，人在地上追逐，但需要协调手、眼、足等各个部位并以跳跃、高抛、托举等方式控制
毽子，是一项集身体协调性和灵敏性为一体的比赛。
传统节日的民俗游戏与传统体育
传统节日的民俗游戏与传统体育传统节日是一个国家或者地区特定的、具有历史传统的庆祝活动，而民俗游戏和传统体育则是传统节日不可或缺的一部分。
这些游戏和体育不仅娱乐人们，还传承了历史文化，丰富了人们的生活。
在本文中，我们将探讨传统节日的民俗游戏和传统体育，并展示它们对于社会和个人的积极影响。
一、传统节日的民俗游戏1.1 平安扑克牌平安扑克牌是中国传统节日中常见的一种游戏。
这种扑克牌有自己独特的规则和玩法，并且每一张牌都有着特殊的意义。
通过玩平安扑克牌，人们可以增进友谊，加强家庭成员之间的联系，同时也可以提高人们的智力和策略能力。
1.2 堆高楼堆高楼是中国春节期间最受欢迎的民俗游戏之一。
参与者利用纸牌或者木块来堆砌高楼，要求保持楼的稳定性。
这个游戏不仅考验人们的操作技巧，同时也培养了人们的耐心和团队合作精神。
1.3 拔河比赛拔河比赛是许多国家传统节日中的重要组成部分，也是一种非常有趣的体育活动。
通过拔河比赛，人们可以锻炼身体，增强肌肉力量，并且培养团队合作和协调能力。
二、传统体育的意义与影响2.1 传承历史文化传统体育作为一种传承千百年来的历史文化的形式，承载了国家和地区的独特价值观和传统观念。
通过参与传统体育活动，人们能够更好地了解自己的文化传统，感受民族自豪感，并且将这些价值观传承给后代。
2.2 增强社会凝聚力传统体育促进了社会的团结和凝聚力。
无论是在传统节日庆祝活动中还是在以传统体育为主题的比赛中，大家都可以团结在一起，通过体育这个共同的娱乐方式来交流思想，加强社会联系，缓解社会紧张局势。
2.3 促进健康生活方式传统体育活动提供了一种健康的生活方式选择。
参与传统体育活动，人们不仅能够保持身体健康，还可以锻炼身体素质，提高身体协调性和灵活性。
传统体育也有助于减压和释放压力，提升人们的心理健康。
在总结上述内容时，我们不难发现，传统节日的民俗游戏和传统体育在社会和个人方面都起到了重要的作用。
它们不仅带来欢乐，增进友谊，还传承了历史文化，促进了社会的凝聚力，并且提供了一种健康的生活方式。
十大民俗体育活动
十大民俗体育活动01【足球的最早起源——蹴鞠】“蹴”有用脚蹴、蹋、踢的含义，“鞠”最早系外包皮革、内实米糠的球。
因而“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。
据史料记载，早在战国时期汉族民间就流行娱乐性的蹴鞠游戏，而从汉代开始又成为兵家练兵之法，宋代又出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人，清代开始流行冰上蹙鞠。
因此，可以说蹴鞠是中国古代流传久远、影响较大的一朵体育奇葩。
如今国足没有玩好祖宗发明的运动，难怪国人不断吐槽呢。
02【高尔夫鼻祖——捶丸】来源于唐代的“步打球”，到了宋朝，步打球由原来的对抗性竞赛逐渐演变为非对抗性比赛，取消了球门，改用球穴，球进穴得一分。
竞赛形式变了，名称也随之改变了，叫“捶丸”。
根据《丸经》记载：捶丸是在空旷地上画一球基，离球基七步至百步做一定数目的球窝，旁树彩旗，用棒从球基击球入窝，以用棒数少或得穴数多的一方为胜者。
从所记场地、运动用品、竞争人数、竞赛方式、裁判规制等方面来看，与现代的高尔夫球很相似。
03【马上高尔夫——马球】唐天宝六年 (公元747年)，唐玄宗专门颁诏，将马球作为军队训练的课目之一。
“百马撵蹄近相映，欢声四合壮士呼”，正是对这一史实的生动描述。
马球是一项重视配合与控制的运动，它要求人、马、杆三者合一，强调技巧至上。
作为长期在欧美王室和高端人群中流行的运动，真正的“贵族运动”，马球一直保持着阳春白雪般的时尚优雅。
不少马球玩家将马球形容为马术、高尔夫、足球的混合型运动。
04【保龄球的雏形——木射】“木射”亦称“十五柱球”，唐代时创造。
据唐陆秉编写的《木射图》一书介绍，这种比赛一般在室内进行，场地的一端设立十五个笋形平底的木柱，在每个木柱上分别用红笔或黑笔写一个字：用红笔在十柱上写“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”，五柱上用黑笔写“慢、傲、佞、贪、滥”。
参加比赛的人用木球击打木柱，击中写有红字的木柱为胜，有赏；击中写有黑字的木柱为负，受罚。
可见，木射与保龄球极其相似。
民族传统体育项目
课ห้องสมุดไป่ตู้设置
01
将民族传统体育项目纳入学校课程体系，让学生在学习过程中
了解和掌握相关技能。
校园文化活动
02
学校组织各类校园文化活动，如运动会、艺术节等，将民族传
统体育项目融入其中。
教育资源整合
03
整合校内外教育资源，为民族传统体育项目的推广与普及提供
有力支持。
Part
05
民族传统体育项目的国际化发 展
• 经济价值：随着体育产业的快速发展，民族传统体育已经成为体育旅游、体育表演、体育器材制造等领域的重 要资源。通过开发利用民族传统体育资源，可以促进地方经济发展，增加就业机会和财政收入。
• 社会价值：民族传统体育具有广泛的社会参与性和群众基础，是全民健身运动的重要组成部分。通过推广普及 民族传统体育，可以提高人民群众的健康水平和生活质量，促进社会和谐与稳定。
民族传统体育项目
• 民族传统体育概述 • 民族传统体育项目分类 • 民族传统体育项目的文化内涵 • 民族传统体育项目的推广与普及 • 民族传统体育项目的国际化发展 • 民族传统体育项目的未来展望
目录
Part
01
民族传统体育概述
定义与特点
定义
民族传统体育是指源于各个民族生产生活方式、具有浓厚民族文化色彩和特征的体育运 动项目。
参与国际赛事
参加世界运动会等国际综合性运动会
积极组织队伍参加世界运动会等国际综合性运动会，展示民族传统体育项目的风采和实力。
举办和参加国际单项体育赛事
积极申办和参加民族传统体育项目的国际单项体育赛事，提高项目的竞技水平和国际知名度。
加强与国际单项体育联合会的合作
与国际单项体育联合会建立合作关系，共同制定和完善比赛规则，推动民族传统体育项目在 国际上的普及和发展。
体育与民俗节庆结合的例子
体育与民俗节庆结合的例子体育与民俗节庆是两个不同的领域，但它们可以相互融合，共同丰富人们的生活。
体育活动在一定程度上可以成为民俗节庆的一部分，为节庆增添欢乐和活力。
下面是一些体育与民俗节庆结合的例子。
1. 足球嘉年华：在某个重要节日，可以举办足球嘉年华活动。
居民们组成球队，穿着节日主题的服装，进行足球比赛。
比赛结束后，还可以有颁奖仪式和庆祝活动，增加节日气氛。
2. 拔河比赛：在农历春节期间，可以举办拔河比赛。
村民们组织成队伍，用绳子进行拔河比赛，增加节日气氛，也锻炼身体。
3. 滑雪节：在冬季举办滑雪节活动，吸引滑雪爱好者和游客。
除了滑雪比赛外，还可以有雪地足球、雪地篮球等体育项目，让人们在欢乐的氛围中享受冬季运动。
4. 跑步嘉年华：在某个特定的民俗节日，举办跑步嘉年华活动。
人们可以穿着节日主题的跑步装备，沿着特定的路线进行跑步比赛。
比赛结束后，还可以有庆祝活动和颁奖仪式。
5. 篮球对抗赛：在端午节期间，可以举办篮球对抗赛。
各个社区或学校组织篮球队参加比赛，展现篮球技巧，增加节日的气氛。
6. 田径运动会：在一年一度的民俗节庆活动中，可以举办田径运动会。
各个社区或学校组织运动员参加各项田径比赛，如短跑、长跑、跳远、投掷等项目，为节庆增加活力和竞争性。
7. 冰雪嘉年华：在寒冷的冬季举办冰雪嘉年华活动，包括冰球比赛、滑冰比赛、冰雕展览等。
这些活动不仅可以展示冰雪运动的魅力，也可以增加节日的趣味性。
8. 健身大会：在某个特定节日，可以举办健身大会。
人们可以参加各种健身项目，如瑜伽、有氧运动、健身操等，增加节日的活力和健康元素。
9. 游泳比赛：在夏季举办游泳比赛，吸引游泳爱好者和观众。
比赛可以设立不同年龄组别，让更多的人参与其中，为节庆增添欢乐和竞技氛围。
10. 马拉松活动：在特定的民俗节庆活动中，可以举办马拉松比赛。
参赛者可以穿着节日主题的服装，沿着特定路线进行长跑比赛，为节庆增添热闹和竞技性。
体育与民俗节庆结合，既可以丰富节庆活动的内容，又可以促进人们的身体健康和活力。
民间传统体育项目与新兴体育项目复习
中国民族传统体育项目中国民族传统体育的所有项目，就其历史发展及其运动的主体功能而言，可划分为三大类：即“技击壮力类民族传统体育运动”，如武术、举重、摔跤、田径、射术项目等；“休闲娱乐类民族传统体育运动”，如球戏、舞戏、舟戏、水戏、冰雪戏、棋戏等；“养生健身类民族传统体育运动”，如导引、太极、健舞等。
技击壮力类运动(散打)武术一，拳类长拳、太极拳、南拳、形意拳、八卦掌、少林拳、查拳、翻子拳、八极拳、通臂拳、劈挂拳、地趟拳、醉拳、螳螂拳、鹰爪拳、猴拳、绵拳、花拳、意拳、六合拳等都具有技法多元性、锻炼形式多样性特征。
二，器械勾击类：戈、戟、钩等刺击类：枪、矛、殳、剑、铩、叉等劈击类：刀、斧、钺等砸击类：棍棒头、鞭锤等护体类：胄甲、护臂、头盔、盾等古代军事武艺活动中所使用的各种兵器单器械：剑、刀、枪、棍等双器械：双剑、双刀、双钩等软器械：三节棍、九节鞭、绳标、流星锤等由古代兵器演化而成的各种武术器械摔跤绊跤、搏克、且里西、北嘎、格等古代军事训练项目及民间各种习武壮力活动射术射箭、射柳、骑射、射弩、弹弓等举重举鼎、翘关、举石球、举石锁、举石担、掇石等田径跑：贵由赤、高脚竞速等；跳：、跳骆驼、撑杆跳等投：投石、打布鲁等休闲娱乐类运动骑戏：（赛马赛马是蒙古族在游牧生活中形成的传统体育项目）、走马、赛牦牛（赛牦牛是藏族的传统体育项目）、赛骆驼（蒙古族传统的体育运动项目之一）、刁羊（叼羊，不仅是哈萨克族牧民所进行的一项扣人心弦的马上游戏，而且是一种力量和勇气的较量，马术和骑术的比赛。
哈萨克族是个跨境的民族，在我国境内的主要集中在新疆的伊犁哈萨克族自治州和木垒、巴里坤两个哈萨克族自治县以及乌鲁木齐市）等多在节日和余暇时间开展的各种娱乐性民俗活动项目球戏：蹴鞠、马球、击鞠、捶丸、珍珠球、蹴球、柔力球等舞戏：舞龙、舞狮、踢踏舞、摇旱船、跳竹竿、霸王鞭、跳铜鼓等舟戏：划龙舟、龙舟竞渡、赛独木舟、赛皮筏等水戏：游泳、潜水、游水捉鸭等冰雪戏：滑冰、滑雪、打冰嘎等棋戏：象棋、围棋等其他：抢花炮、拔河、秋千、风筝、打陀螺、踢毽子、跳绳、投壶等养生健身类运动太极：健身太极拳、健身太极剑、健身太极扇、健身太极球、健身太极棒等。
民俗体育“肉连响”的传承与发展研究
民俗体育“肉连响”的传承与发展研究【摘要】民俗体育“肉连响”是一项具有悠久历史的传统活动，承载着丰富的文化内涵。
本文从肉连响的起源、特点、传承、发展现状以及未来发展进行了研究。
通过对肉连响的重要性进行探讨，提出了传承与发展的策略，并对其重要性进行了总结。
研究背景和研究意义的分析将有助于我们更好地了解肉连响这一民俗体育活动，在传承与发展中寻求更全面的发展路径，保护和传承这一珍贵的文化遗产。
【关键词】民俗体育、肉连响、传承、发展、起源、特点、现状、未来、重要性、策略、结论、研究背景、研究意义1. 引言1.1 研究背景民俗体育“肉连响”的传承与发展是我国历史悠久的传统体育项目之一。
据史书记载，“肉连响”起源于古代民间劳动生活中的一种锻炼方式，通过用手拍打自己的身体，以增强体质和耐力。
随着社会的发展，肉连响逐渐演变成了具有民俗特色的体育表演形式，被广泛传播和发展。
随着现代社会生活节奏的加快和文化多元化的趋势，肉连响的传承面临着许多困难和挑战。
研究肉连响的起源、特点、传承和发展现状，对于保护和传承这一民俗体育项目具有重要的意义。
本文将对肉连响的传承与发展进行深入探讨，为其未来的发展提供借鉴和支持。
1.2 研究意义深入研究民俗体育“肉连响”的传承与发展，不仅有利于传承和发扬民族文化，推动民俗体育事业的发展，更有助于提升民众身心健康水平，促进社会和谐发展。
这些都是本研究具有重要意义的价值所在。
2. 正文2.1 肉连响的起源肉连响是一种源自古代民间体育活动的传统游戏，起源可以追溯到四千多年前的中国古代。
据史书记载，肉连响最初是由古代农民在农闲时节组织起来进行的一种娱乐活动。
在古代社会，农民们常常在收割完庄稼或者闲暇之余，聚集在一起进行各种身体力量和技巧的比拼，以此来锻炼身体和增进异乡邻里之间的友谊。
肉连响最初的形式是以牛皮、绳索等简单器材搭建起来的一座“肉连”，然后由两队选手轮流上场，在连响的规则下进行比拼。
比赛的规则包括抛球、倒树、跑步等项目，每个项目都要求选手们合作默契、技巧高超。
苗族传统民俗体育
苗族传统民俗体育苗族是中国的一个少数民族，其传统的民俗体育活动丰富多样，充满了独特的魅力。
这些活动不仅体现了苗族人民对生活的热爱和追求，还传承了他们世代相传的文化遗产。
本文将就苗族传统民俗体育进行探讨。
一、踩踏芦笙踩踏芦笙是苗族重要的民俗体育活动之一，它既是表演形式，也是一种身体锻炼的方式。
踩踏芦笙活动通常在重要的节日或庆典中举行。
参与者手持芦笙，踩踏着特定的节奏和舞步，展示出独特的音乐与舞蹈风格。
这项活动不仅考验了参与者的协调能力，还体现了苗族对音乐艺术的热爱。
二、打鼓助威苗族人民热爱体育运动，他们通过打鼓助威的方式来为运动员们加油助威。
打鼓助威是苗族传统民俗体育中常见的做法之一。
在比赛或比拼时，苗族人会用鼓声和锣声来鼓励运动员，帮助他们更好地发挥自己的实力。
这种方式不仅能够增强团队凝聚力，还能提高参与者的反应能力和音乐节奏感。
三、箭术比赛苗族的箭术比赛源远流长，被视为一种传统体育项目。
参赛者用弓箭对准目标进行射击，比赛的规则多种多样，有时需要参与者在特定的时间内尽量多地射中目标，有时又要求参与者在特定的距离内尽量准确地射中目标。
这项比赛既考验了参赛者的射击技巧，又考验了他们的身体协调能力和专注力。
四、手推车竞赛手推车竞赛是苗族传统体育中非常受欢迎的项目之一。
参与者需组成队伍推动手推车在特定的路线上比赛，这要求参与者在推动过程中保持一致的速度和方向。
手推车竞赛既考验了参与者的团队合作能力，又锻炼了他们的爆发力和体力。
五、蹴鞠比赛蹴鞠是一项源远流长的苗族传统体育项目，在苗族人民中广泛流传。
参与者以脚踢球的方式进行比赛，比赛的规则灵活多样，有时要求球队尽快将球踢入对方球门，有时又要求球队在限定的时间内尽可能多地踢进球门。
这项比赛不仅考验了参与者的踢球技巧，还考验了他们的速度、敏捷度和意识。
六、角力比赛角力是苗族传统体育中的一项重要活动，它展示了参与者的力量与勇气。
参与者会穿着特定的传统服装，进行一对一的对抗。
四川体育非物质文化遗产
四川体育非物质文化遗产四川体育非物质文化遗产是中华民族传统文化的重要组成部分，它不仅代表了四川地区的文化特色，更是中华体育文化的瑰宝。
四川体育非物质文化遗产源于四川地区的民间传统体育活动，是四川人民在长期的生产、生活中形成的独特文化。
它以独特的运动形式、丰富的文化内涵和悠久的历史背景，成为四川地区乃至全国的文化遗产。
四川体育非物质文化遗产主要包括传统武术、民间体育和民俗体育等几个方面。
一、传统武术四川传统武术源远流长，是中国武术的重要流派之一。
四川武术历史悠久，早在秦汉时期，四川就有了剑术、弓箭等武术表演。
至唐宋时期，四川武术已经发展到了很高的水平，出现了许多著名的武术家和流派。
四川武术以刚柔相济、内外兼修、注重实战为特点，其技艺精湛、内涵丰富，具有很高的文化价值和健身价值。
二、民间体育四川民间体育丰富多彩，是四川人民在生产、生活中形成的独特文化。
四川民间体育项目众多，如跳绳、踢毽子、秋千、爬杆、踩高跷等，这些项目具有浓郁的地方特色和民族风情。
四川民间体育不仅具有很高的健身价值，还有着丰富的文化内涵和历史背景，是研究四川地区文化和历史的重要资料。
三、民俗体育四川民俗体育是指在民间传统节日和庆典活动中表演的体育项目。
四川民俗体育项目众多，如龙舟、舞龙、舞狮、杂耍等，这些项目具有浓郁的地方特色和民族风情。
四川民俗体育不仅是民间节日和庆典活动的重要组成部分，也是人们表达情感、传承文化的重要方式。
总之，四川体育非物质文化遗产是中华民族传统文化的重要组成部分，它以独特的运动形式、丰富的文化内涵和悠久的历史背景，成为四川地区乃至全国的文化遗产。
保护和传承四川体育非物质文化遗产，对于弘扬中华文化、促进文化交流、推动全民健身运动具有重要意义。
辽宁的民俗体育项目
辽宁的民俗体育项目
辽宁的民俗体育项目有伞灯秧歌和龙舞。
１．伞灯秧歌演出时以一持伞形彩灯者为前导，为夜间表演照明的需要，在伞灯内燃以蜡烛，整个秧歌队由持伞灯者指挥变换队形。
铁岭伞灯秧歌于清康熙年间从山西传入铁岭。
２．龙舞是一项传统体育项目，舞龙者在龙珠的引导下，手持龙具，随鼓乐伴奏，通过人体的运动和姿势的变化完成龙的游、穿、腾、跃、翻、滚、戏、缠、组图造型等动作和套路。
在节庆、贺喜、祝福、驱邪、祭神、庙会等期间，都有舞"龙"的习俗。
论民俗传统体育文化在体育教学中的融入
论民俗传统体育文化在体育教学中的融入民俗传统体育文化是指在中国传统社会中形成和发展起来的一种具有民族特色的体育活动。
这些活动既体现了民族风情，又具有浓厚的历史渊源和文化内涵。
在当今社会，随着全球化的影响，传统文化正逐渐面临着被淡化和遗忘的危险。
将民俗传统体育文化融入体育教学中，不仅可以弘扬传统文化，还可以丰富体育教学内容，提高学生的文化素养和体育兴趣。
本文将探讨民俗传统体育文化在体育教学中的融入，并提出相关的教学策略和方法。
对于传统文化的理解和传承是十分重要的。
传统民俗体育活动是中国传统文化的重要组成部分，它们蕴含着丰富的民族情感和文化内涵。
通过传统民俗体育文化的传承，可以让学生了解和感受到中国传统文化的魅力，从而培养他们的爱国情感和文化自信心。
在体育教学中，教师可以通过讲故事、观摩表演等方式，向学生介绍一些传统的体育项目，如踢毽子、跳皮筋、走火跳等。
让学生了解这些传统体育项目的来历、意义和规则，激发他们对这些活动的兴趣和好奇心，进而促进学生对传统文化的认同和接受。
要引导学生参与传统体育活动。
在传统民俗体育文化中，不仅有丰富多彩的活动项目，还有独特的活动方式和规则。
这些传统活动不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
在体育教学中，教师可以组织学生进行一些传统体育活动，如扭秧歌、丢沙包等，让学生亲身体验传统民俗体育文化的魅力。
通过活动的参与，学生既能感受到传统活动的乐趣，又能增强对传统文化的认同感和情感价值。
要结合当代教学理念，进行创新性的教学设计。
传统民俗体育文化虽然有着丰富的历史底蕴和文化内涵，但在当下社会，传统文化要想得到传承和弘扬，就需要与时俱进，进行创新和发展。
在体育教学中，教师可以通过设计一些符合当代学生喜好和特点的传统体育活动，如在传统跳绳的基础上增加变化，引入音乐元素和表演元素，以吸引学生的兴趣。
还可以引入一些新的活动项目，如现代化的龙舟比赛、古典舞蹈训练等，让学生感受到传统文化和现代生活的结合，从而激发学生对传统文化的热情和认同。
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民俗体育文化了解一、课程背景民俗体育是全民性的、有悠久的传统历史、民族色彩和民俗文化气息浓厚的传统体育项目;各少数民族传承下来的体育运动项目;在不同历史时期，经过民族交流传入，通过消化和吸收而在民间广泛流传的民俗体育活动。
由于现在的学生参加类似的活动机会很少，有的项目几乎失传，局限于我们的学校体育活动中，所以开展民俗体育活动很有意义。
深受各种情况的学生的喜欢，丰富学生课余生活，增强体质，锻炼意志，了解我们的民俗文化。
二、课程简介三、课程目标1.知识目标：通过学习，初步了解民俗文化有关知识，能介绍民俗活动的活动。
2.技能目标：学生通过模仿、自主练习，做出正确的民俗活动的动作技巧，完成几套简单的活动套路，学生可以自己组织3-5种活动。
3.情感目标：学生积极参与活动，具有较好的组织性、纪律性；通过练习，培养学生良好的合作意识，创建互帮互学的良好学习氛围。
四、课程内容1.了解民俗文化2.3.4.五、课程计划（约16课时，60分钟）六、.课程实施建议(一)指导法1、语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。
2、直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。
3、完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。
4、分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。
5、预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。
(二)练习法1、游戏练习法：是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。
2、比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。
3、综合练习法：是根据练习任务的需要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。
4、循环练习法：是根据练习任务的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习的方法。
5、重复练习法：是根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。
6、变换练习法：是根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习的方法。
传统的体育教学过于死板。
传统的体育课一直沿用“四段式”教学，即一节课分为开始、准备、基本、结束四个部分；传统的体育课每课必坚持列队练习。
现代体育教学方法的特征1.强调学生的创新性传统的体育教学方法是以保证基础知识、基本技能的传授为主，而现代体育教学方法则以发展学生的创新能力为出发点，这是现代体育教学方法最重要的特征。
未来社会需要的是具有创新能力的人才，这就要求现代教育必须侧重于培养学生的创新能力。
浓厚的创新意识能使学生产生强烈的欲望，根据已有的知识、经验，从各个方面去发展问题，寻找解决问题的方法，在不断获得成功的过程中，养成研究问题的习惯，奠定创新意识，培养创新能力。
如果淡漠创新能力，就压抑了学生的思维空间，学生只会刻板地复制教师的知识，无法培养创新型人才。
2.师生活动的多边性几十年来，教学界人士一直强调教学是教与学的双边活动，活动方向是教师与学生。
而现代教学理论认为，教学过程不能局限于传统的师生之间单向或双向活动，强调教学是一种多边互动的过程，提倡教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的多边互动。
并认为，任何一门学科的教学都是建立在多边活动基础上的。
这理论对于充分开发与利用体育教学中的人力资源，减轻师生的负担，提高学生的主动性和创造性具有重要意义。
3.突出学生的主体性现代体育教学方法肯定教师的指导作用，强调学生的主体性。
教学方法的本质就在于它是教师与学生二位一体的活动。
教师的活动和学生的活动是互相联系、互相配合的。
在传统的教学中，学生的学习活动完全听从与教师，教师的活动压抑了学生的独立性和主动性，学生只能接受教师的指令，完成教师指定的任务。
4.注重学生学法的指导性教学包涵了教与学两个方面，教学方法理论应包括教的方法和学的方法。
教师的教是为了学生的学，只有重视学生的学，教才能有针对性，才有实际意义。
现代教学方法侧重学生学法的指导，使学生学会学习，掌握科学的学习方法，对学生计划的制定与实施、学习内容的安排与安排计划、学习方法的选择与运用给予必要的指导与建议。
5.美育的融入性现代体育教学方法强调寓美于教，全面正确地认识和处理美育与体育教学的关系，是现代体育教学所关注的热点之一。
现代体育观要求教师充分挖掘体育教材、练习项目中蕴涵的丰富的审美因素，创造美的教学语言、教学行为、教学环境，让学生在体育课中体验到时代美、社会美、艺术美、人体美、运动美。
对美的理解和欣赏是现代学校体育目标的一部分，教师要研究美的结构、美的规律与美的价值。
在体育教学的方法上，理所当然要体现这一目标的实现，从而使美育融入现代体育教学方法中。
6.尊重个体与社会的协调性现代体育教学尊重学生的个性。
突出学生的主体性，教学中力争使学生的个性得到全面发展，同时又要协调好与集体的关系，能尊重和帮助同伴，使集体中的每一员都能和谐相处，而又各具特色。
7.学生多方位的参与性现代体育教学方法日益注重学生参与教学过程的能动性和主动性，强调发挥学生学习的主动参与作用，提倡“创造性学习”、“合作性教学”、“自学互学教学”、“自主动教学”。
学生提前介入教学过程，出现教师学生共同参与课堂的设计、教学、评价等。
8.手段的多样性电化教学手段的产生，使教学方法产生了新的革命。
使教学方法从最早的单一的示范讲解、图示中跳了出来，从静态发展到动态，从无声发展到有声。
现代教学手段已不再停留在录音、录象、VCD的水平上。
由于电脑的融入，多媒体的教学为现代体育教学注入了时代的血液，多面体教学为教师的教学工作带来了突破性的飞跃，为提高体育课的效率提供了史无前例的科技手段。
多媒体活化了体育课教学，也使体育教学模式多方位发展，这些因素有机结合，互相补充，使教学方法出现多样性。
现代体育教学方法的几种形式1.创造教学法创造教学法是指创设问题的情境与民主宽松的心理气氛。
培养学生的创造意识、能力、精神，训练学生的创造性思维，培养学生通过体育活动发现问题，分析问题，解决问题的能力，挖掘学生的创造前能，开发学生的创造力，培养学生创造性地学习。
为此，体育教学中教师必须具有创造精神，这样才能培养学生的创造意识。
2.逆向思维教学法人的思维活动具有方向性，有正向思维和反向思维，但人们往往习惯与按照熟悉的常规顺序作正向思维，而逆向思维，皆逆于人们的习惯性思考的路线法去思维。
所谓逆向思维教学法，就是改变过去完全按照教材的顺序进行教师的教学方法，而是创新出另一种现代化教学方法，有时会得到令人满意的效果。
3.情景设置教学法情景设置教学法就是在学生学习动作开始时，先把学生带入一定情景，让学生去寻找解决问题的方法。
如，在学习篮球变向运球技术时，可以设计这样一个情景：假如我们正在进行篮球比赛，看看你用什么方法才能突破防守？接着安排一对一的防守练习。
练习结束后，再让学生总结变向运球技术的要领。
随后再和学生一起示范，学生很快掌握了变向运球的基本技术。
但有的学生只顾变向过人，忽略了对球的保护，针对这一问题，再提醒防守学生要想方设法把对方的球打掉，运球学生自然就注意了对球的保护。
学生们通过熟练练习变向动作，就能突破对方防守。
4.启发教学法将再现型的教学转变为发现型的教学，已经成为我国当前教学改革中的一个主要问题。
所谓启发教学法就是在教学过程中，引导和启发学生主动认识未知的方法。
启发式教学法既是一种教学方法，又能体现教学思想，既重视教学过程中“学”的因素，又能充分发挥学生的主动性。
七、.课程评价民俗体育是由一定民众所创造，为一定民众所传承和享用，并融入和依附于民众日常生活的风俗习惯(如节日、礼仪等等)之中的一种集体性、模式性、传统性、生活化的体育活动，它既是一种体育文化，也是一种生活文化。
民俗体育是指在民间风俗或民间文化以及民间生活方式中流传的体育形式，是顺应和满足人们多种需要而产生和发展起来的一种特殊的文化形态。
民俗体育的特点，作为人类体育文化的组成部分，它以吸引、推动、渗透、融合、感染、凝聚、净化等多种方式影响着人们的社会生活。
并且，它本身也是一个种、属、类、目结构庞大的综合系统。
民俗体育的特点:①人们参加民俗体育活动的观念和意向比较明确，主要出自信仰和存在倾向的激情。
②有相当时空垮度的传统性。
③有比较严格的规范性，参与者能够自觉遵从和维护。
④有一定的普遍性。
⑤以群众活动方式为主，极具竞技特色。
⑥社会效益明显。
⑦多数项目有或多或少的宗教色彩。
民俗体育的内涵，民俗体育的主要内容:全民性的、有悠久的传统历史、民族色彩和民俗文化气息浓厚的传统体育项目;各少数民族传承下来的体育运动项目;在不同历史时期，经过民族交流传入，通过消化和吸收而在民间广泛流传的民俗体育活动。
民俗体育的发展，任何一项民俗体育活动的萌芽和成长，都是顺应其诞生地区社会现实的政治、经济和教育发展的需要，符合该地区相当数量人们的信仰、风尚习俗、观念、情趣和生活方式的特点。
因此，在体育实践中，一项民俗体育活动一经形成，其自身就具有了内在的生命力;在其机制与客观因素相适应的过程中，它产生积极作用的功能就能够发挥;而通过举办民俗体育活动所取得的效果和收益，又是其效益之所在。
可以说，民俗体育的活力是与其自身同步产生的，活力决定着功能的高与低，功能影响着效益的多与少，而效益又能够增强或削弱活力。
海洋民俗体育文化发展具有涉海性、传承性、地方性、依附性、风险性和刺激性、娱乐性和竞技性、联动性和互动性等特征。
提出加强海洋民俗体育文化的研究工作、强化海洋民俗体育的社会化程度等发展对策。