人美版八年级上册美术：10布置理想的家居
《10布置理想的家居》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《布置理想的家居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次美术作业设计的主要目标在于培养初中学生的审美能力和创造能力，通过对“理想的家居布置”这一主题的探讨与实践，学生能够更好地理解家居空间布局的基本原则和设计技巧，提升他们的艺术素养。
同时，该作业旨在激发学生探索艺术与日常生活的关系，提升他们对美好生活的向往和追求。
二、作业内容本次作业的内容是设计一个理想的家居空间布局方案。
学生需从以下几个方面进行创作：1. 空间分析：根据房间的面积、形状和采光情况，合理规划空间布局。
2. 色彩搭配：选择适合的色彩搭配方案，营造出温馨、舒适和具有个性化的家居氛围。
3. 家具选择：根据空间大小和功能需求，选择合适的家具进行摆放。
4. 装饰品布置：运用装饰画、摆件等物品，增添空间的层次感和艺术感。
5. 照明设计：考虑不同区域的照明需求，合理布置灯具。
三、作业要求1. 学生需自行选择一个房间进行设计，并利用美术课上学到的色彩、形状、比例等知识进行空间规划。
2. 色彩搭配要合理，家具和装饰品的选择应与整体风格相协调。
3. 设计过程中要充分考虑实用性和美观性，既要满足生活需求，又要体现艺术审美。
4. 作业需以手绘或电脑绘图的形式呈现，要求线条清晰、色彩丰富且具有层次感。
5. 作业完成后需附上设计说明，包括设计理念、色彩选择、家具与装饰品的选择理由等。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：设计的整体布局是否合理、色彩搭配是否协调、家具与装饰品的选择是否得当、设计的实用性和美观性以及作业的完成度和创意性。
评价将采用教师评价和学生互评的方式进行，以鼓励学生相互学习和进步。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 学生需根据教师的评价和同学的建议，对作业进行修改和完善。
3. 作业反馈将作为下一课时教学的重要依据，帮助学生更好地掌握家居设计的知识和技巧。
通过以上作业设计方案旨在通过实践操作，让学生们亲身体验家居设计的乐趣和挑战，提高他们的审美能力和创造能力。
《10布置理想的家居》学历案-初中美术人美版八年级上册
《布置理想的家居》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“布置理想的家居”，通过学习，学生将了解家居布置的基本原则，掌握家居空间规划与色彩搭配的技巧，并尝试运用所学知识进行家居设计实践。
二、学习目标1. 知识与理解：了解家居布置的基本概念、原则和技巧，理解色彩搭配与空间规划的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、分析优秀家居设计案例，学习如何进行家居空间规划与色彩搭配。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家居设计的兴趣，提高审美能力，形成对美好生活的向往与追求。
三、评价任务1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的表现，评价其参与讨论、分析案例的积极性和深度。
2. 作品质量评价：评价学生设计的家居布局方案的创新性、实用性和美观度。
3. 课堂作业完成情况评价：评价学生是否按时完成课堂作业，作业的完成质量和态度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几组不同风格的家居设计图片，引导学生谈论对家居设计的感受和想法，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍家居布置的基本概念、原则和技巧，重点讲解色彩搭配与空间规划的重要性。
3. 案例分析：分析几组优秀家居设计案例，让学生了解如何进行家居空间规划与色彩搭配。
4. 实践操作：学生根据所学知识，设计一份家居布局方案，可以自由选择房间类型进行设计。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师点评。
五、检测与作业1. 课堂小测验：出几道关于家居布置知识的小测验题目，检验学生对本课知识的掌握情况。
2. 作业布置：让学生回家后观察自己家里的布局，思考可以改进的地方，并尝试进行简单的调整或规划。
3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间收集更多家居设计案例，了解不同风格和流派的设计，拓宽视野。
六、学后反思1. 教学反思：教师在课后对本次课程进行反思，总结优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 学生反思：引导学生对本次课程进行反思，了解自己在哪些方面有所收获，哪些方面还需要加强。
人美版美术八上第十课《布置理想的家居》word教案
人美版美术八上第十课《布置理想的家居》word教案一．导入上节课，我们学习了居室的色彩搭配，也观赏到了许多风格各异，浪漫温馨的居室，家是我们生活的地点，人人都期望把家安排的有用舒服，充满着亲切与温馨。
如何才能表达出主人的品味和情调呢？这节课我们自己来试着设计一下，去布置一个理想和谐的家居环境。
（出示课题）二．新课1.同学们摸索一下我们家里这些温顺、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造的？（亲人之间的言行，室内的摆设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……）2.下面我们再来观赏几个上节课我们观赏过得家居图，看一看这几个居室都具有哪些专门的风格。
（①古典风格(豪华富裕)、②朴素风格(为所欲为)、③精巧风格(高贵庄重)、④自然风格(艺术化)）3.由此我们来总结一下，家居设计要紧都包括哪些因素。
（⑴第一要讲究整体布局，按照实际功能来划分区域，比如卧房占多大面积，客厅，餐厅以及卫生间的位置都要合理的按照空间划分，要幸免杂乱琐碎。
⑵接着是家具，家具的选择和摆放要与实际空间相符，不能过分拥堵，比如沙发和茶几的摆放，床和柜的摆放，还要考虑到室内线条的美感，或整体划一，或错落有致⑶在风格上能够凝重古典，也能够明快现代，能够长于装饰，也能够简洁取胜，重要的是表达自己的审美感受）4.下面同学们联系一下我们学过的美术知识和生活中的实际感受来想一想：如何样的家居布置才是最理想的？也确实是说，你想住在一个什么样的家居环境里。
给我们简单的描述一下它整体的布局。
（卧房的布置：床的选择是喜爱圆的方的依旧上下铺的，学习桌放在哪里，衣柜是什么形状的？什么材质的？想不想有个阳台，阳台上放些什么？墙壁上想要由什么装饰？）5.同学们的方法都专门好，都有自己专门的风格，大伙儿都明白家是充满爱与温馨的港湾，通过学习我们对如何布置理想的家居有了更深的认识，我想在大伙儿的脑海中差不多有了一幅理想的图画。
6.老师就教大伙儿如何画出一个家居的设计图，第一我们应该确定比例关系，要先想好每个房间占有多大的面积，（幻灯图片1）我们看，就像如此，先画出整体的布局。
布置理想的家居++课件23页人美版八年级美术上册(共25张PPT)
Part 03 艺术创作
娱们合 乐的理 等学划 需习分 要、使
生用 活区 、域
运，
动满 、足 或人
你能画出自己居室的平面图吗？
方法一
方法二
方法三
方法四
用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰
用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明
用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强
用纸片拼摆的方法展示居室布局： 可变换家具摆放的位置
01 情 境 导 入 03 艺 术 创 作
目录
CONTENTS
02 探 索 新 知
04 拓 展 延 伸
Part 01 情境导入
怎样的家居布局才是最理想的呢？
Part 02 探索新知
布置理想家居需要考虑哪些因素
品位和生活情调
家具摆放错落有致、空间 利用合理，不过分拥堵
色彩明快，色调和谐而富有变化
布置理想的家居
人美版八年级上册美术课件
教材分析: 本课从学生生活实际出发，目的在于引 发学生对身边熟悉的事物中所包含的美 感产生兴趣，探究其中的审美因素，提 高学生的生活品位。通过对居室及主题 墙面的设计，将学生引导到居室美化这 一新知识领域中去，为他们一生在此领 域中的探寻和发展打下初步的基础。
Part 04 拓展延伸
用自己喜欢的方法绘制出最理 想的家具布置吧！
谢谢观看
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
教学目标: 1、居室美化的平面设计与效果图制作。 2、培养对生活的热爱、对美好生活的 追求，以及细致、耐心、认真完成制作 的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的 敏锐程度、自信、个性的培养。
八年级美术上册《布置理想的家居》的教案
八年级美术上册《布置理想的家居》的教案(1)学会居室美化的平面设计与效果图制作。
(2)培育同学对生活的喜爱、对美妙生活的追求。
(3)培育同学细致、耐烦、仔细完成制作的学习看法和良好品质。
(4)学会对身边事物观看、理解的敏锐程度。
(5)自信、独特培育和请顶师长同学看法的包涵胸怀。
重点居室布置设计方案难点设计中创新意识、功能意识和审美意识的完善结合。
教学预备剪刀、卡纸等教学方法体验法、商量法板书设计布置抱负的`家居留意的问题：1整体布局、2室内线条美感、3、比例关系。
教学过程引入新课：1、老师提出问题：生活中，我们停留时间最长的地方是哪里？同学回答：家。
引入课题。
2、老师：提到家，想到最多的是哪些词汇？同学：暖和、温情、亲切、父母、兄弟、姐妹等3、老师：这些暖和、亲切、布满生活气息的气氛靠什么来营造。
同学：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、颜色、灯光营造的气氛等等4、老师：联系我们学过的美术学问和生活中的实际感受来想一想：怎样的家居布置才是最抱负的？你喜爱什么样的家庭环境？商量一下。
同学商量。
5、每组推举发言人把大家商量的主要内容谈一谈，其他同学留意听，然后归纳出重点。
同学发言。
〔可以各抒己见，不肯定精确〕6、老师引导同学逐步归纳出正确的结论。
可做少量的点评，对范例加以评述。
7、分组：〔每俩人一组，一人为设计师。
一人为甲方〕每组设计一个单元方案〕8、评价：提出问题：应从哪几个方面进行评价？直至总结出若干可行的评价点。
自评、互评、发表自己的见解。
9、小结：展现优秀作品。
赏析。
进一步强化同学印象，领悟本课内容，盼望将来影响同学生活实际生活。
《10 布置理想的家居》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《布置理想的家居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对家居布置的理解和认识；2. 提高学生的动手能力；3. 培养学生对家居设计的创新思维。
二、作业内容作业要求：1. 学生需要按照本课时教授的理论知识和技巧，亲手制作一个简单的家居布置模型；2. 模型包括床、桌子、椅子、窗帘等家居元素，需要表现出一定的美感；3. 模型大小适中，方便展示和评价。
作业反馈：请同学们将制作完成的模型和相应的照片或者绘画作品（可以附加文字说明）发送至班级微信群或者提交至老师邮箱，以便我们进行作业评价和反馈。
三、作业要求1. 模型制作应符合本课时所教授的理论知识和技巧，体现一定的创新性；2. 模型大小适中，避免过于庞大或过于小巧，方便展示和评价；3. 照片或绘画作品应清晰、美观，能够直观地展示自己的作品；4. 请同学们在提交作业时附上自己的姓名和班级名称。
四、作业评价我们将根据以下方面对同学们的作业进行评价：1. 创意性：看同学们是否能够运用本课时所教授的理论知识和技巧，发挥自己的想象力，制作出具有创新性的家居布置模型；2. 美观性：看同学们的作品是否符合家居布置的基本审美标准，是否具有一定的美感；3. 动手能力：看同学们是否能够独立完成模型的制作，是否能够运用本课时所教授的技巧和方法；4. 完成度：看同学们的作品是否完整、美观，是否符合作业要求。
根据上述评价标准，我们将给出相应的评价结果，包括优秀、良好、中等、需努力等四个等级。
优秀表示同学们对家居布置的理解和认识达到了很高的水平，模型制作美观且富有创意；良好表示同学们能够运用所学知识和技巧完成模型制作，但还需要进一步提高创新性和美观性；中等表示同学们还需要加强对本课时所学知识和技巧的掌握和运用；需努力则表示同学们需要付出更多的努力，提高自己的动手能力和创新思维。
我们将在作业评价后的一周内将反馈结果发送至班级微信群或直接与同学们进行沟通，对于作业中存在的问题和不足，我们将给出相应的建议和指导，帮助同学们进一步提高自己的美术水平和动手能力。
初中美术人教八年级上册自己办展览第十一课《布置理想的家居》PPT
摆放家具
让我们看看家具的 摆放要考虑哪些 因素？
摆放家具应该注意！
写字台是我们学习的重要家具，要考虑到 采光效果好有利于保护视力。
摆放家具
床可以放在光线 较弱的区域，形成 相对隐蔽的休息空 间便于睡眠。
摆放家具
1
2
3
同一房间的家具可以 有不同的摆放方式
布置理想的家居
实践
作业：小组合作，根据今天所学知识布局属
于自己的学习生活小房间。
注意：布局的合理 色彩的搭配
布置理想的家居
实践
布置理想的家居
实践
彩纸拼贴的居室平面图：可自由摆放家具
布置理想的家居
实践
布置理想的家居
实践
拓展：
根据今天所学的知识，为自己设计 理想的家居。
暖色调 冷色调 中性色（黑白灰
） 冷暖对比 ......
2.色彩搭配（暖色调）
以黄色调 为主，加入 白色搭配， 活泼又清新 。
2.色彩搭配（暖色调）
自然的浅木色，营造了平静亲切的氛围。
2.色彩搭配（冷色调）
以绿色调 为主，加入 橘色搭配， 生机盎然。
2.色彩搭配（冷暖对比）
红蓝色搭配 ，融入适量白色 ，既热情又亲切 。
2.色彩搭配（中性色）
“简约而不简单
3.区域划分
想一想我们自己的房间怎样划分区域 才能满足我们学习生活的需要？
3.区域划分
学习区
活动区
休息区
合理划分区域，充分利用空间。
实践
1.测量面积 2. 设计草图 3.摆放家具 4.装饰局部
家居设计图中 是否可以随意画 出家具的大小？ 为什么？
哪张图更准确为什么？
布置理想家居需要考虑哪些因素 ?
八年级美术上册《布置理想的家居》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家居布置的基本原则，包括空间利用、色彩搭配、家具选择与布局等方面。
2.学会运用设计思维，结合实际需求，创作出具有个性化的家居设计方案。
3.掌握家居装饰的审美标准，能够从美学角度对家居布置进行合理评价。
4.培养学生的动手能力，通过实际操作，学会使用基本的家居装饰材料与工具。
-要求：充分考虑空间利用、色彩搭配、家具选择与布局等原则，展示个性化设计。
2.设计展示：各小组展示自己的设计方案，其他小组进行评价，提出意见和建议。
3.教师点评：针对学生的设计方案，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课所学内容，总结以下要点：
1.家居布置的基本原则：空间利用、色彩搭配、家具选择与布局等。
- A4纸大小，可手绘或使用电脑软件制作；
-包含空间平面图、家具布置图、色彩搭配等；
-体现个性化设计，符合家庭成员的需求；
-上交作业时，附上设计说明，阐述设计思路和创意。
2.家庭实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，与家人共同对家中某个空间进行家居布置改造。要求如下：
-拍摄改造前后的对比照片，记录实践过程；
2.设计思维与方法：讲解如何运用设计思维，结合实际需求，创作个性化家居设计方案。
-示例：“我们可以从自己的兴趣爱好出发，考虑家庭成员的需求，创造出独特的家居风格。”
3.审美评价：引导学生从美学角度对家居布置进行评价，讲解评价的标准和方法。
-讲解：“在评价家居布置时，我们要关注整体美感、色彩搭配、空间利用等方面。”
（三）学生小组讨论
在此环节，学生将进行小组讨论，共同探讨以下问题：
《10布置理想的家居》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《布置理想的家居》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的目标是引导学生通过学习与探索，理解家居布置的基本原则和美学理念。
通过本课学习，学生应能：1. 掌握家居布置的基本要素和色彩搭配的技巧。
2. 培养对家居风格的整体审美能力和创新能力。
3. 能够依据自身需求，提出并实施简单的家居布置方案。
二、教学重难点本课教学的重点在于：1. 理解家居布置的原理和色彩运用的基本知识。
2. 掌握不同风格家居布置的特点和技巧。
难点在于：1. 培养学生的创新意识和个性化设计能力。
2. 结合学生的生活实际，将理论知识应用于实际操作中。
三、教学准备课前准备包括：1. 准备各种家居布置的图片、案例资料，包括不同风格和色彩搭配的实例。
2. 准备多媒体教室，用于展示案例和让学生进行实际操作。
3. 准备绘画工具和材料，如彩笔、纸张等，供学生绘制家居布置草图。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师通过展示一系列精心挑选的家居设计图片，引发学生对理想家居的初步认知。
图片的选取应涵盖不同的风格和元素，以展示家居设计的多样性。
通过提问和讨论的方式，引导学生思考和分享自己对理想家居的理解和想象。
二、知识讲解环节接下来，教师详细讲解家居设计的核心概念，包括家居设计的基本原则、空间布局的重要性、色彩搭配技巧、家具的选择与搭配以及装饰品的应用等。
这一环节通过结合PPT展示、实物演示等方式，使学生对家居设计有更深入的了解。
三、实践操作环节在理论知识的铺垫下，学生开始进行实践操作。
首先，教师分发家居设计图纸和色彩搭配卡等工具材料，指导学生如何运用所学知识进行家居设计。
学生根据个人喜好和想象，开始绘制自己的理想家居设计图。
这一过程中，教师应不断巡视指导，及时纠正学生的错误或提出建议，帮助学生更好地完成设计。
四、创意启发环节此环节中，教师鼓励学生分享自己的设计思路和创意点。
通过小组讨论的形式，学生之间互相交流、学习，激发更多的创意灵感。
教师可适时地提出一些启发性的问题或建议，引导学生从不同的角度思考问题，拓展思维空间。
2020八年级美术上册 第10课《布置理想的家居》教案2 人美版
布置理想的家居1教学目标居室美化的平面设计与效果图制作。
房间平面尺度与家具一般尺度的基本概念。
房间使用功能与美化的正确关系。
房间色彩与情调的营造。
家居绿化与美化装饰。
设计效果图的制作完成。
2学情分析本课设置从学生生活实际出发,目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣,探究其中的审美因素,提高学生的生活品位。
通过对居室及主题墙面的设计,将学生引导到居室美化这一新知识领域中去,为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。
3重点难点居室的布置设计方案。
设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、知识与技能:了解家居布置的要点,学会绘制家居设计效果图。
2、过程与方法:通过赏析图片,了解家居布置的要点,探究效果图的绘制方法,并设计一幅家居设计效果图。
3、情感态度与价值观:培养学生认真观察身边事物的习惯,渗透对美好生活的热爱与追求。
4.1.2学时重点居室的布置设计方案。
4.1.3学时难点设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
4.1.4教学活动活动1【导入】布置理想的家导入新课:播放歌曲《家》,利用其歌词导入。
探索新知:欣赏中西式家居布置立体图与平面设计图,讨论并总结家居布置共同的特点:书房——体现个人兴趣与爱好,展现个人的艺术品位。
客厅——交流场所错落有致, 空间利用合理色彩明快,色调和谐并富于变化。
花卉植物,增添生气。
卧房——休息场所,温馨舒适。
大显身手单线条绘制效果图——准确、清晰。
色彩绘制效果图——直观、鲜明。
彩纸拼贴效果图——装饰性强。
纸片拼摆效果图——可变换家具摆放位置。
活动2【作业】展示展示交流:展示优秀作品,学生简介作品,以鼓励式评价为主。
总结拓展:你学会了什么?有什么体会?。
《10布置理想的家居》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《布置理想的家居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次美术课程作业设计旨在培养学生对理想家居环境的规划能力和创意设计水平。
通过完成作业，学生将学会如何运用美术知识，如色彩搭配、空间布局、家具陈设等，来设计一个既美观又实用的家居环境。
同时，通过小组合作与交流，提高学生的团队协作能力和创新思维。
二、作业内容本次作业内容为设计一份理想的家居布置方案。
具体要求如下：1. 确定家居风格：学生需根据个人喜好，选择一种家居风格，如现代简约、田园风、中式古典等。
2. 设计空间布局：学生需根据房屋的面积和结构，合理规划各个功能区域，如客厅、卧室、厨房等。
3. 色彩搭配：学生需运用色彩学知识，为每个空间选择合适的颜色，以营造出温馨、舒适的氛围。
4. 家具陈设：学生需根据空间布局和色彩搭配，选择合适的家具和装饰品，使整个家居环境和谐统一。
5. 创意元素：鼓励学生发挥创意，在设计中加入个人独特的元素和想法。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成设计方案，并制作成PPT或手绘图纸形式。
2. 设计方案需包括家居风格、空间布局、色彩搭配、家具陈设等详细内容。
3. 色彩搭配要合理，家具陈设要符合空间布局和色彩搭配的要求。
4. 创意元素要突出，体现出个人特色和想法。
5. 提交时间：学生需在课程结束前提交作业。
四、作业评价1. 教师将根据设计的整体效果、色彩搭配、空间布局、家具陈设等方面进行评价。
2. 教师将关注学生的创意元素和独特想法，鼓励学生在设计中发挥个性。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，并给出改进意见和建议。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细点评，指出优点和不足。
2. 学生之间可以相互交流作品，互相学习和借鉴。
3. 根据评价结果和反馈意见，学生可以对自己的设计方案进行修改和完善。
4. 教师将根据学生作业的完成情况和修改情况进行综合评价，给出最终成绩。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践操作，加深学生对理想家居设计理念的理解，提升其空间布局与色彩搭配的审美能力，同时锻炼学生的动手实践能力，为今后的家居设计打下坚实的基础。
第10课布置理想的家居课件人美版初中美术八年级上册
客厅:客厅设计是室内装修部份的重点。客厅是家庭居住环境
中最大的生活空间，也是家庭的活动中心，它的主要功能是家 庭会客、看电视、听音乐、家庭成员聚谈等。客厅室内家具配 置主要有沙发、茶几、电视柜、酒巴柜及装饰品成例柜等。
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餐厅:餐厅设计要舒适整洁，便于一家人享受
每一顿饭。餐厅的家具配置主要是餐具装饰柜， 餐桌、餐椅等。
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卧室:布置装饰卧室，应本着整洁、美观、舒适、安
宁的原则，充分突出其功能性与舒适性，达到宁静安 逸的效果。卧室放置的家具除了床以外，还有床头柜、 大衣柜和梳妆台等。
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思考与讨论：
1.小组讨论，为什么说布置居室环境时，对面积的准 确测量十分重要？ 2.居室色彩设计的主要根据是什么？ 3.决定居室环境风格的主要因素有哪些？
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课后作业
为你的家或你自己的小房间做一个较为理想的设计方案， 工具、材料和方法不限。也可以尝试用电脑进行设计。 同学互评，看看谁布置的室内空间温馨有趣。 预习下节课新内容。
20上册）
1
布置理想的家居
2
人人都希望把家布置得舒适、亲切、温馨，体现审 美品位和情调，这属于室内环境设计的范畴，需要 掌握一定的知识和方法才能把家布置好。
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首先要有整体设计：色彩是雅静还是热烈？风格是传统还是时 尚？室内功能区域如何划分？这些应该根据家庭成员需要事先 确定。然后就要把居室的精确尺寸测量好，以便根据尺寸安放 家具。大的方面都妥帖了，才能考虑墙面、台面的饰物，做到 主次分明。精心设计的居室使生活品质提升，使人身心舒畅。
人美版初中美术八年级上册第十课布置理想的家居教案
布置理想的家居每一个人都具有创造的潜能，但创造潜能需要有效的刺激才能发。
——《美术教学实施指南》学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
——《美术课程标准》课例档案资源共享1、收集居室设计图例及相关图片。
2、准备绘画工具及材料；生活中废弃的包装袋等材料。
3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
阶段一：感受与体验首先让我们来欣赏一首歌曲《家》。
（导语）家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些资料图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）【教学设计：一首“家”的歌曲会勾起对家的重新认识和不同的感受，同时渲染气氛、创设情境，引发学生学习本课的兴趣，自然过渡下面的教学内容。
】阶段二：讨论与表达：问1：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
（亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……）问2：通过展示，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）〖①古典风格 (豪华富裕)、②朴素风格(随心所欲)、③精致风格(高贵庄重)、④自然风格(艺术化)、⑤轻快风格(豪爽大方)、⑥柔和风格(平稳独立)、⑦优雅风格 (恬静温柔)、⑧都市风格(独立个性)、⑨清新风格(轻淡写意)、⑩中式风格(复古)〗从这里我们能够总结出家居设计包括哪些因素。
（整体布局、家具的安排、室内线条、风格、色彩、室主人的品味……）问3：你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？讨论后回答。
2019八年级美术上册 第10课《布置理想的家居》教案1 人美版
布置理想的家居1教学目标(一)显性目标: 能大体布置家居平面图,在作业中知道房间平面尺度与家具一般尺度的概念;理解房间使用功能与美化的正确关系。
(二)隐性目标: 培养学生热爱生活和对美好生活的追求;养成对身边事物敏锐的观察态度以及认真细致完成作业的良好习惯。
2学情分析本课的教学内容从学生的生活实际出发,引发了学生对身边熟悉事物中所包含的美感产生兴趣并探究其中的审美因素,同时提高了学生的生活品味。
本课的教学设计从营造家庭环境出发,将学生引导到“居室美化”这一新的知识领域,在潜移默化中提升学生的审美能力和艺术修养。
可以预计,在此次作业中,学生们可以各展才华,充分发挥个性化设计的创造能力。
3重点难点教学重点:居室布置的设计方案。
教学难点:设计中的功能意识、创新意识、审美意识的完美结合。
4教学过程4.1一课时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课教师评述:在上新课之前,先让我们伴随着音乐欣赏一些宜人的家居设计。
教师活动:播放轻松愉悦的音乐,同时显示家庭室内的图片。
教师提问:同学们,从我们刚才所看到的家居图片中,给你产生哪些联想?或者说,这些图片给你有什么感觉?学生回答(学生回答,教师补充)温暖、舒适、温馨、休息、放松等。
陈述导入:人人都希望将自己的家庭布置得温馨舒适,那么怎样才能布置一个理想的家庭环境呢?这堂课,我们就共同来学习: 布置理想的家居。
活动2【讲授】讲授新课1.引入探究:同学们,想一想,一个充满生活气息、温暖亲切的家庭环境靠什么来营造? 学生回答:家具、墙面、地面、天花板、窗帘、灯光、绿化、室内陈设或各种装饰。
2.在室内平面图中, 同学们能不能找到家庭通常是由哪些空间组成?每个空间是如何营造温馨舒适的家庭环境?(1)引导学生观察家庭平面图,从图中认识到家庭通常由客厅、餐厅、卧室、书房、厨房、卫生间、阳台组成。
(2)在认识空间组成的同时,师生共同完成对家庭中每个空间的功能介绍。
3.设问:我们知道,每个房间的不同功能可以满足人们对居住的各种需求。