《爱莲说》复习课优质教案

《爱莲说》教案
【学习目标】1.熟练背诵、默写课文；
2.掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译；
3.学习本文象征手法（托物言志）和衬托手法的运用。

把握文章内容及作者的思想感情。

【教学过程】
一、导入。

（图片和诗歌导入）
同学们，大家对于莲花都不陌生吧，它是那么美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，古往今来，许多的文人墨客用了无数的语言来描绘它，赞美它。

那么你能说出含有“莲”的诗句吗？（学生举手回答）古人把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向，其中最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，他写了一篇短文《爱莲说》，虽然只有119个字，却是千古传诵的名篇，这节课我们就一起再一次品味《爱莲说》，和作者一同欣赏莲花的美丽。

二、作者和“说”的文体知识。

1.周敦颐，北宋哲学家，宋代理学的创始人。

2.说：古代议论说明一类文章的总称。

三、读背课文正字音：
四、疏通文意：
水陆草木之花，可爱者甚蕃．。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之．出淤泥而不染，濯．清涟．而不妖，中通．外直，不蔓．不枝．，香远．益清，亭亭．．净植．，可远观而不可亵玩．．
焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜．
有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜．
乎众矣！ 五、重点字词。

2.1.古今异义：亭亭净植．
古义：竖立 今义：种植 不蔓．不枝．
名词作动词 横生藤蔓；旁生枝茎 香远．
益清 形容词作动词 远播 3.重点词语
可爱者甚蕃．
：多 出淤泥而不染．
：沾染污秽 濯．清涟．而不妖．
：洗；水波；过分艳丽 亭亭．．
净植：耸立的样子 可远观而不可亵玩．．焉：靠近玩弄。

亵，亲近而不庄重 陶后鲜．有闻：少 宜．
乎众矣：应当4.一词多义：
之：水陆草木之花 ( 结构助词，的 )
予独爱莲之出淤泥而不染( 主谓之间，取消句子的独立性 )
渔人甚异之( 代词，代之眼前看到的景象 )
菊，花之隐逸者也( 结构助词，的 )
5.重点句子翻译。

予独爱莲之出淤泥而不染，浊清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

翻译：我唯独希爱莲花，莲花从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染污秽，经过清水洗涤，但不显得妖艳，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清芬，它笔直洁净地挺立
在水中，可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。

六、内容理解，情感概括：1.熟读课文，找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。

2.作者用莲分别象征了君子哪些美好的品质。

①从“出淤泥而不染”中体现了君子身处污浊环境而不同流合污、不随世俗浮沉的品质；
②从“濯清涟而不妖”这一句中我看到了君子的庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己的美好品质；
③从“中通外直,不蔓不枝”一句，能看出君子通达事理，行为正直，因而美名远扬；
④“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”中我看到了君子志洁行廉，又有端庄的仪态，令人敬重而不敢轻侮。

3.文中爱莲、爱菊、爱牡丹分别代表了怎样的人生态度？作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？
“爱菊”代表隐居避世的人生态度；“爱莲”代表追求高洁品格、不与世俗同流合污的人生态度；“爱牡丹”代表追求功名利禄的人生态度。

衬托的写法。

用菊花正面衬托、用牡丹反面衬托莲的形象。

讽刺了追名逐利的世态，赞美了如莲一般洁身自好的品质。

4.文章结尾以作者的感叹作结，结合文意谈谈你对“叹”的理解。

一叹爱菊花的人少，实则感叹真正的隐士太少；二叹爱莲者太少，实则感叹与自己一样不慕名利、洁身自好的人太少；三叹爱牡丹的人多，实则表达了对世间争名夺利、趋炎附势、追求富贵者的厌恶。

七、探究写法：在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征，作者在这里运用了什么写法？目的何在？
以花喻人，托物言志。

在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的节操。

含蓄地表达了自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

八、思维训练：《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。

和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？
①作者心目中的君子，既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样趋炎附势、阿谀奉承，而是要在污浊的环境中不与世俗同流合污，不随波逐流，不哗众取宠，也不炫耀自己。

他洁身自好，质朴、庄严、卓然独立、纯正无邪、品格高尚，因而声名远扬，被人尊重。

②“出淤泥而不染”表明要在污浊的世间独立不移，能不为环境而改变，保持清白、正直、纯真的品质，不与世俗同流合污，永远保持清白的操守和正直的品德，这是值得每一个人学习和追求的人生境界。

九、课堂训练：（写在练习本上）
十、课堂小结。

本文托物言志，借咏莲来表明自己的心智，通过生长环境、体态香气、气质风度三个方面，来赞扬君子清高质朴、不与世俗同流合污、行为方正、气质高洁，又通过菊花和杜丹衬托，表明自己的处世态度，既不会像陶渊明消极避世，也不会像牡丹追名逐利，而是要像莲一样，在污浊的世间独立不移，不为环境所改变。