(完整)新版PEP小学英语五年级上册教学计划

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2024年人教版小学五年级上册英语教学计划(精选篇)

2024年人教版小学五年级上册英语教学计划（精选篇）人教版小学五年级上册英语教学计划1一、班级情况分析本学期我任教的是五年级两个班的英语。

本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。

由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。

班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。

又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。

我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。

我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。

二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。

《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括教师，课程，食物，家务劳动，居室家具和自然景物等几个话题)。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2.能听、说、认读16个单词；3.能学会6个手工制作；4.能听懂、会唱8首歌曲；5.能听懂、会吟唱12首歌谣；6.能完成6个自我评价活动；7.能理解6个幽默小故事；8.能了解6顶简单的中西方文化知识。

四、教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、加强素质教育，提高教学质量的具体措施：1.转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式；2.把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动；针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏；3.强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学；为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起学生兴趣，使学生乐学；4.注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习”；5.突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言，习得语言。

2024年五年级上册pep英语教案

2024年五年级上册pep英语教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本单元的基本词汇和句型，包括课本中出现的新单词、短语和日常交际用语。

学生能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动，包括理解对话内容、模仿发音、朗读课文和完成简单的写作任务。

过程与方法：通过任务型教学和合作学习的方式，培养学生主动学习和探究的能力。

引导学生通过观察、归纳、总结等方法，提高自主学习和解决问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣和热情，增强学习自信心。

培养学生跨文化交流的意识和国际视野，促进多元文化理解。

二、教学重点和难点教学重点：重点词汇和句型的掌握与应用。

培养学生的语言运用能力和交际能力。

教学难点：语法知识点的理解和运用，尤其是时态和语态的正确使用。

学生在真实情境中运用所学知识的流畅性和准确性。

三、教学过程导入新课：通过与学生进行简单的问候和对话，激活学生的已有知识，为新课学习做好铺垫。

利用图片、实物或多媒体资源展示与单元主题相关的内容，激发学生的学习兴趣。

呈现新知识：清晰讲解新单词的发音、词义和用法，通过例句和语境帮助学生理解记忆。

演示新句型的结构和用法，引导学生观察并归纳规律。

练习与巩固：设计多种形式的练习活动，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学知识。

通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力。

拓展与应用：组织学生进行小组讨论或团队合作，围绕单元主题开展探究性学习。

鼓励学生运用所学知识解决实际问题，如编写简单的英语对话、故事或邮件等。

总结与反馈：总结本堂课所学内容，强调重点和难点。

收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

四、教学方法和手段教学方法：采用任务型教学，通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

结合合作学习，鼓励学生之间互相帮助、共同进步。

教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语五年级上册教学计划附教学进度表

2023年秋学期人教版（PEP）小学英语五年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

小部分学生英语基础相对薄弱，对英语学习缺少高效的学习方法。

该学段学龄儿童具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言好奇能激起学趣。

整体上看学生对英语学习兴趣有所下降，两极分化较严重。

所以本学期应重点做好辅差工作，争取全体学生的英语学科素养都能得到最大化的提高。

二、教材分析本册教材共包括“What's he like?”、“My week”、“What would you like?”、“What can you do?”、“There is a big bed”、“In a nature park”六个单元。

每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。

另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。

第一单元主题是介绍人物外貌或性格特征。

通过Miss White向新同学Oliver介绍班级中的同学及教室外陈杰与John谈论他们的新老师这两个场景呈现。

核心句型Is he…?Yes,he is. Is heyoung/funny?及其答语:Yes,he is.No,he isn't.还有情境语:Do you know Mr Young?及其答语:No,I don't.通过吴一凡向Oliver描述他们的音乐老师Mr Young的情景感知句型。

学习单词:old,young,funny,kind,strict,polite,helpful,hard-working, clever,shy。

通过张鹏向新同学Oliver介绍各位任课教师的情景呈现。

核心句型:What's she like? She is…通过陈杰与John在英语课前讨论新英语教师的情景呈现。

完整)新版PEP小学英语五年级上册教学计划

完整)新版PEP小学英语五年级上册教学计划本篇文章没有格式错误，但是有一些重复的内容和语言不够流畅的地方，需要进行修改和改写。

修改后的文章如下：教学计划：新版PEP小学英语五年级上册一、教材分析本教材共有六个新授单元和两个复单元，每个新授单元分为“A、B、C”三个部分。

每个单元都围绕一个主题展开相关的单词和句型研究，教材编写词不离句，句不离篇。

本教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。

二、班级情况分析我担任五年级英语教学工作，学生已经有了一定的英语基础。

五年级共有四个班级，每班53人，学生英语水平存在明显的两极分化。

班级中有少部分同学在三四年级几乎没有上过英语课，而本学期又有六个新插班生。

由于学生人数较多，本学期主要引导班干部发挥作用，提升全班英语水平和激发研究英语的兴趣。

三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个单句（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并理解简短语篇。

2.能听、说、认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂、会唱8首歌曲。

5.能听、说、吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能听懂6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教材重难点1.重点：①四会句型和单词。

②在任务型研究的过程中，运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的惯。

五、教学措施1.根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的研究积极性。

2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

PEP新版小学五年级上册英语教案全册

PEP新版小学五年级上册英语教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法。

2.培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合素质。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容1.单元一：Myfriends2.单元二：Myweek3.单元三：Whatwouldyoulike?4.单元四：Whatcanyoudo?5.单元五：Myfavoriteseason6.单元六：Inanaturalpark7.单元七：Howdoyougotoschool?8.单元八：What'syourfavoritesport?9.单元九：IntheUK10.单元十：AvisittotheUK单元一：Myfriends课时一教学目标：1.让学生掌握本课的生词和句型。

2.培养学生运用本课所学知识进行交流的能力。

教学重难点：1.词汇：friend,boy,girl,old,young,funny,nice,smart2.句型：Who'syourfriend?He/Sheis教学步骤：1.导入：通过歌曲或游戏引导学生进入课堂。

2.新课导入：展示一张朋友的图片，让学生猜测并描述这位朋友。

3.教学词汇和句型：通过图片和实物展示，让学生学习本课的生词和句型。

4.练习：让学生相互介绍自己的朋友，并用所学句型进行交流。

5.小组活动：让学生分组，每组选择一位朋友，用所学知识描述这位朋友。

课时二教学目标：1.巩固本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

教学步骤：1.复习：通过歌曲或游戏复习上节课的内容。

2.听力练习：播放本课的听力材料，让学生完成练习。

3.口语练习：让学生根据听力材料，模仿并进行口语练习。

4.小组活动：让学生分组，每组根据上节课的描述，进行角色扮演。

5.展示：每组展示自己的角色扮演，其他组进行评价。

单元二：Myweek课时一教学目标：1.让学生掌握本课的生词和句型。

人教版PEP小学五年级英语上册教学工作计划5篇

人教版PEP小学五年级英语上册教学工作计划5篇重点：1、注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的研究兴趣。

2、用Let’s learn部分的词汇围绕话题归类出现，巩固复词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

3、Let’s start部分可以引出新句型，安排一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

4、Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出，提供了可供替换的内容。

5、Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文，完成检测学生理解程度的填充句子练，听、说、读、写四会掌握两组句子，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

6、n部分安排了常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

7、阶段复密切围绕各单元话题展开，将所有需要复的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

难点：1、教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的研究兴趣难以保持，两极分化较严重。

2、学生要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

3、学生要求能认读21个单词。

4、学生要求能学会4个手工制作。

5、学生要求能理解6个幽默小故事。

6、学生要求了解6项简单的中西方文化知识。

In this semester。

the XXX to the needs of students who are struggling with the curriculum。

The teaching approach will be differentiated。

and the class will be divided into groups based on their skill level。

This will help to maintain the interest of all students。

小学五年级英语上册教学计划(17篇)

小学五年级英语上册教学计划（17篇）小学五年级英语上册教学计划篇1一、教材分析本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。

其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

新授单元由七个板块组成：第一部分是Readandsay情景对话板块。

该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。

第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。

第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。

第五板块Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

第六板块Listenandrepeat是语音训练板块。

第七板块Funhouse是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。

二、教学目标1、"双基"目标1、掌握每个单元的词汇和句型。

2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

2、情意目标1、培养浓厚的学习兴趣。

2、培养良好的学习习惯。

3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

三、班级学生情况分析学生在已有的英语基础上渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施1.重视写作教学，让学生正确书写单词和句型，养成良好的写作习惯。

2.注重语音教学，让学生准确、流利地朗读对话。

3.注重语言环境的创设，让学生灵活运用所学的单词、句子和对话。

4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

5、结合教学内容，对学生渗透思想品德教育。

小学五年级英语上册教学计划篇2一、学生基本情况分析：经过四年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面也逐渐正规化，对英语写作、单词记忆、会话、听力、语法有了初步的了解。

【最新】人教版(PEP)五年级英语上册教学计划(含进度表)

人教版（PEP)五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）五年级上册英语教材，以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。

深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

二、学情分析：五年级的学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的兴趣和积极性。

他们具备了一定的听说读写能力，但在语言的准确性、流利性和复杂性方面还有待提高。

同时，五年级学生的思维能力和自主学习能力也在不断发展，需要给予更多的机会进行独立思考和自主探索。

三、教材分析：本册教材共 6 个单元，分别涉及人物特征、日常活动、饮食、能力、家居环境和自然景观等主题。

教材内容丰富多样，包括词汇、对话、阅读、语音、语法等多个板块，注重培养学生的综合语言运用能力。

四、教学重点难点：重点：1.掌握教材中的重点单词、短语和句型，能够在实际情境中灵活运用。

2.培养学生的听说读写综合能力，尤其是阅读理解和书面表达能力。

3.掌握常见的语法知识，并能正确运用。

4.培养学生的英语思维和跨文化交际意识。

难点：1.现在进行时、一般现在时等时态的正确运用，以及语法规则的理解。

2.长篇阅读的理解和分析，以及如何从阅读中获取关键信息。

3.书面表达的逻辑性、连贯性和准确性，如何避免中式英语。

4.某些单词和短语的发音，如含有特殊发音组合的单词。

五、教学目标:（一）. 语言知识目标：1.掌握本册教材中的重点单词和短语，能够准确拼写和运用。

2.理解并熟练运用重点句型进行日常交流和表达。

3.掌握常见的语音规则，能够正确发音。

4.了解基本的语法知识，如现在进行时、一般现在时、There be 句型等，并能正确运用。

（二）. 语言技能目标：1.能够听懂简单的英语对话和指令，做出正确的反应。

2.能够用流利、准确的英语进行口头表达，包括描述人物、活动、事物等。

2023年小学英语五年级上册教学计划(优选3篇)

小学英语五年级上册教学计划（优选３篇）〖小学英语五年级上册教学计划第【1】篇〗一、指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学生全球视野。

2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。

3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。

三、具体措施(一)多种方式并用，营造英语氛围通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

(二)多种形式教研，促进能力提升1、保持专业优势英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。

2、开展读书交流认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《中小学英语教与学》等，特别是要认真研读《英语课程标准》，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。

3、加强教学切磋加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结经验。

通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增强教学效果，提高教学质量。

4、注重课题研究在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”这一总课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。

(完整版)人教版PEP英语五年级上教学计划

(完整版)人教版PEP英语五年级上教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握人教版PEP英语五年级上册的内容，包括词汇、语法、听力和口语等方面的能力。

具体目标如下：1. 能够熟练掌握上册所学的单词及词组，并能灵活运用于日常交流中；2. 能够理解并正确运用上册所学的语法知识；3. 能够听懂和理解上册所学的对话和短文，并能做出正确的回答；4. 能够流利地进行简单的口语表达，并能与他人进行简单的交流。

二、教学内容本教学计划按照人教版PEP英语五年级上册的课程安排，包括以下主要内容：1. Unit 1: Nice to meet you!- 研究对他人的问候和介绍自己的基本表达方式；- 研究询问及回答姓名、年龄、国籍等个人信息；- 研究简单的日常交流用语。

2. Unit 2: How are you?- 研究询问及回答他人的身体状况；- 研究描述自己的身体状况；- 研究感谢和回应感谢的表达方式。

3. Unit 3: Do you like...?- 研究询问及回答对事物的喜好；- 研究描述自己和他人的喜好。

4. Unit 4: What's this?- 研究询问和回答物品的名称；- 研究描述物品的特征和功能。

5. Unit 5: I’m watching TV!- 研究描述当前正在进行的动作；- 研究询问他人正在做的动作。

6. Unit 6: My birthday- 研究询问和回答日期和时间；- 研究描述生日庆祝活动。

7. Unit 7: Let's play sports!- 研究询问和回答体育运动的喜好；- 研究表达参加体育活动的意愿。

8. Unit 8: What time do you go to school?- 研究询问和回答日常活动的时间；- 研究描述日常活动的时间顺序。

三、教学方法本教学计划采用以下教学方法：1. 多媒体互动教学法：通过展示图片、视频等多媒体资料，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

新版PEP小学英语五年级上册教学计划3篇

新版PEP小学英语五年级上册教学计划3篇篇一一.学情分析教学对象为五年级(1)、(2)、(3)班的学生。

他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四.教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

人教版【PEP】小学英语五年级上册教学计划

人教版【PEP】小学英语五年级上册教学计划一、指导思想五年级英语课程旨在进一步培养学生的英语兴趣和提高他们的语言沟通能力。

通过丰富的教学活动，加强学生的听说读写技能，并着重提升他们的英语应用能力，为未来的学习和生活奠定坚实的语言基础。

二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经掌握了一定的英语基础知识和技能。

本学期将在之前年级的基础上，进一步深化学生的英语理解力和表达能力，并加强语言实践。

三、教材分析人教版【PEP】小学英语五年级上册教材包括更复杂的日常用语、语法结构、词汇以及阅读和写作技巧等内容。

教材以趣味性和参与性为核心，目的是通过各种教学手段激发学生的学习动力。

四、教学目标1. 提升学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

2. 教授更高级的英语语法知识点和增加词汇量。

3. 强化学生的英语实际应用能力，包括日常交流和书面表达。

4. 增强学生的跨文化意识和国际合作能力。

五、重点难点— 1 —重点：提高学生的英语综合应用能力，尤其是口语和写作技巧。

难点：如何有效地将语言知识转化为实际的交流能力，同时确保学生在安全的环境中学习。

六、教学措施1. 结合多媒体和实物教学资源，提供真实语境下的语言学习环境。

2. 采用角色扮演、小组讨论等互动形式，促进学生主动使用英语进行交流。

3. 定期组织英语角或英语主题活动，增加语言输出机会。

4. 实施分层次教学，根据学生的实际水平提供个性化指导。

七、教学进度安排第1-2周：复习之前年级所学内容，建立新学期的学习目标和班级规则。

第3-4周：深入学习新的日常用语和语法点，加强口语交际练习。

第5-6周：扩大词汇量，通过阅读和写作活动巩固新词汇的应用。

第7-8周：继续阅读和写作技巧的训练，提高理解和表达能力。

第9-10周：期中测试，评估学生对上半学期内容的掌握情况。

— 2 —第11-12周：引入更多的跨文化交流内容，提升学生的国际视野。

第13-14周：复习与巩固，准备期末的学习成果展示。

新版PEP五年级英语上册教学计划2篇

新版PEP五年级英语上册教学计划新版PEP五年级英语上册教学计划精选2篇（一）教学目的：根据新版PEP五年级英语上册教材的内容和要求，培养学生的听、说、读、写等综合才能，使他们可以用英语进展根本的日常交流。

教学内容：Unit 1: Hello! Wele back to school.Unit 2: It’s a nice day, isn’t it?Unit 3: What do you want to be when you grow up?Unit 4: Let’s go to the zoo.Unit 5: How do you feel?Unit 6: What’s your favorite season?Unit 7: 复习教学活动：1. 听力：通过听录音、对话等活动，培养学生的听力技能，并可以理解简单的英语对话和指令。

2. 口语：通过对话、问答、角色扮演等活动，培养学生的口语表达才能，使其可以用英语进展简单的日常交流。

3. 阅读：通过课文阅读、练习题等活动，培养学生的阅读理解才能，使其可以理解简单的英语文章和问题。

4. 写作：通过书写练习、作文等活动，培养学生的写作才能，使其可以用英语写出简单的句子和段落。

教学安排：第一周：Unit 1- 学习课文并进展听力练习- 进展角色扮演和问答练习- 完成课后练习题第二周：Unit 2- 学习课文并进展听力练习- 进展对话练习和角色扮演- 完成课后练习题第三周：Unit 3- 学习课文并进展听力练习- 进展问答练习和角色扮演- 完成课后练习题第四周：Unit 4- 学习课文并进展听力练习- 进展对话练习和角色扮演- 完成课后练习题第五周：Unit 5- 学习课文并进展听力练习- 进展问答练习和角色扮演- 完成课后练习题第六周：Unit 6- 学习课文并进展听力练习- 进展对话练习和角色扮演- 完成课后练习题第七周：复习- 复习前面的单元内容- 进展课堂小测和综合练习- 完成课后练习题通过以上的教学方案，可以使学生逐渐掌握新版PEP五年级英语上册的相关内容，并通过各种听、说、读、写等练习，进步他们的英语才能。

PEP英语五年级上册教学计划(优秀12篇)

PEP英语五年级上册教学计划（优秀12篇）PEP小学英语五年级上册教学计划篇一一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析五年级有二个班，每班学生数均在60左右。

学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

三、教材分析五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。

Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let’sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

四、教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

小学英语pep五年级上册教学计划十二篇

小学英语pep五年级上册教学计划十二篇PEP小学英语五年级上教学计划一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。

坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。

五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

四、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

人教版PEP小学五年级英语上册教学工作计划5篇

pep小学五年级上英语教学计划学生基本情况简析五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

教材基本内容分析五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。

另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let’s talk 部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

教学目标要求1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

2023五年级上册英语教学计划（精选3篇）

2023五年级上册英语教学计划（精选3篇）五年级上册英语教学计划1一、教材解析本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成;第十单元为复习单元，每个单元各由四个板块组成。

这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机组合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。

新授单元的第一部分Read and say是情景对话板块。

该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。

第二部分Look, read and learn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。

这些单词有的已在3A,3B,4A及4B中出现过，有的则是全新的。

因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对要求四会掌握的词语的操练。

第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。

句型必须放在情景之中教学，这样做，一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。

Read and act和Look and read 板块的任务是培养学生初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。

本册书第四单元和第八单元都出现了较长的语篇，教师要鼓励学生课前预习课文，力求做到能初步理解。

Look, find and say/ Do a survey/ Work in pairs等具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。

这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学的智力都有作用。

二、教学目标1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。

学生能听说读写92个单词或短语以及13组句子。

要求学生能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。