初中语文教师个人校本研修总结.doc
初中语文教师个人校本研修总结(3篇)
初中语文教师个人校本研修总结喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
本学期我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、课题研究方面：这学期，我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作，取得了实质性的进展，学生的习作能力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我对这项课题的研究充满了信心。
三、理论学习方面：本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作能力显著加强。
四、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
五、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
七、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
八、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，锻炼自己的写作能力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。
初中语文教师个人校本研修总结（二）本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。
2024年初中语文教师校本研修总结（3篇）
2024年初中语文教师校本研修总结一、致力于提升课堂教学效果的研究与实践深入研究有效备课、课堂教学、作业设计及批改，严格自我要求，在每周听课后与同仁共同探讨，互相借鉴，分享个人见解，从而获得显著的个人成长。
二、积极参与听课与研讨，不断总结与提升主动参与听课活动，通过总结经验、发现不足，逐步提升教学水平，使自己更加成熟，为课堂注入活力，提高教学效益。
三、自我反思与案例分析通过参与多样化的研修模式，全面提升语文教师的专业素养1. 积极参与网络研修，关注同行对课堂教学改革的见解，对感兴趣的话题进行评论，与教育同仁进行沟通交流，拓宽视野，及时了解教育界的最新动态。
2. 结合自主学习与小组学习，深入学习教学理论，进行自我反思，识别个人不足之处，制定并执行个人发展计划，以提升教学能力。
四、研修内容的多样化1. 本期研修内容深入学习《有效教学技能》，将学习内容与学校活动相结合，致力于认真研究、积极讨论、团结合作、积极进取和勇于创新。
2. 新课程理念的研修本学期将学习和验证新课程理念，实践“四环节循环教学法”作为教师研修的核心任务。
加强通识研修，课前反思新旧教材的差异、新课改理念的融入、三维目标的实现及教学策略的应用；课中根据实际情况调整教学策略；课后反思教学目标的达成、所用教学策略及成功之处，帮助教师发现课堂教学的优势与创新点，识别问题与不足，探索教学行为背后的教育理念。
总的来说，在本次校本研修中，我们语文教师团队经历了成长的喜悦与困惑的挑战。
坚信只要我们持续勤勉努力，在教学方法和理念上不断探索创新，必将取得更加卓越的教学成果。
2024年初中语文教师校本研修总结（二）在参与校本研修学习的过程中，我始终坚持将教研与教学紧密结合，具体实施如下：1. 我按时参与校本研修活动，并详细记录，认真撰写心得体会，通过学习不断充实自我，提升理论素养。
积极参与并开展有效的课堂教学研究，包括备课、课堂教学、作业设计与批改，以提高教学效果。
语文教师校本研修个人总结(12篇)
语文教师校本研修个人总结（12篇）语文教师校本研修个人总结（12篇）语文教师校本研修个人总结篇1 在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
一、提高自我的思想认识透过此次学习，我清楚地明白了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、夯实专业知识潜力透过此次学习，我清楚地明白了在往后的教学中注意的事项。
第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二，学习用普通话正确，流利的.朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
语文教师校本研修个人总结篇2 经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石。
没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的，由此可见语文教学的重要性。
可是发现有的班级学生普遍喜爱语文课，但也有的班级学生普遍厌学语文。
为什么呢究其原因，我认为这主要是由于教师教学的方式方法不一样所造成的。
2024年初中语文教师个人校本研修总结范本(2篇)
2024年初中语文教师个人校本研修总结范本时间如流水般流逝，转眼间，我已经参加了一年的校本研修。
在这一年的时间里，我收获颇丰，取得了一定的成果和进步。
在此，我将对我参加的2024年初中语文教师个人校本研修进行总结和反思。
首先，通过这一年的研修，我深刻地认识到教师专业发展的重要性。
作为一名语文教师，要想提高自己的教学水平，不断进行学习和专业研修是必不可少的。
通过参加校本研修，我不仅拓宽了自己的知识面，还掌握了许多教学方法和策略。
例如，在教学中我尝试了更多的课堂互动方式，如小组合作学习、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣和参与度。
同时，我还了解到了一些先进的教学技术和工具，如电子白板、教育软件等，通过运用这些工具，能够更好地满足学生的不同需求，提高学习效果。
其次，通过参加校本研修，我对于课程标准和教材的理解更加深入。
在研修中，我深入研究了新一轮课程标准和教材，了解了其设计理念和内涵，并且对于课程目标和教学内容有了更为清晰的认识。
在教学中，我更加注重培养学生的综合素养和创新思维，注重培养学生的读写能力和文学欣赏能力。
同时，我也更加注重培养学生的情感态度和价值观念，通过课堂教学引导学生树立正确的人生观和价值观，使他们能够成为有道德情操和社会责任感的终身学习者。
此外，通过参加校本研修，我也更加重视学习型教师的角色转变。
学习型教师是指具备学习能力和学习趋向，并持续学习和反思的教师。
在研修中我学习了许多学习型教师的案例和经验，特别是通过与其他老师的讨论和交流，我受益匪浅。
我明白了只有不断学习和提升自己，才能更好地适应时代发展的需求，更好地满足学生的学习需求。
因此，我在教学中不再是传统的“知识传递者”，而是更多地成为学习的引导者和学习的促进者，在教学过程中注重培养学生的学习能力和学习方法，引导他们主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
最后，参加校本研修给我提供了一个和优秀教师交流的平台。
在研修中，我结识了许多来自不同学校的优秀教师，通过跟他们的交流和学习，我对于教学有了更多的启发和新思路。
初中语文教师个人校本研修总结6篇
初中语文教师个人校本研修总结6篇初中语文教师个人校本研修总结 (1) 20xx学年度，本人担任一(3)班和一(4)班语文教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训，作工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
初中语文教师校本研修总结
初中语文教师校本研修总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师个人校本研修工作总结5篇
语文教师个人校本研修工作总结5篇一个好的工作总结应该具备客观性、准确性和实用性，工作总结是我们提升自己的重要途径，不能轻视，下面是本店铺为您分享的语文教师个人校本研修工作总结5篇，感谢您的参阅。
语文教师个人校本研修工作总结篇1本学年我校校本研训工作在教研处的牵头下，在校领导的支持下，在各教师积极参与配合中，完满完成任务。
学校根据永教师〔XX年校本研训工作项目方案制订与审核推进活动的通知》，制定了《XX中学基于目标达成为核心的学科教学研究校本研训项目制方案》。
在这一年中，学校积极推动新课标的实施，积极探索新课程背景下教师学习和研究方式的变革，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，结合教学常规达标的要求，已经顺利开展了各项校本研训项目的各项内容，现将有关情况报告如下：一、提高认识，制定方案，健全组织机构根据学校的实际情况，于XX年9月份成立了校本研训工作团队，以戴德康、戴新法为行政小组，负责协调学校各方面的校本工作，提供经费，保障培训的展开；以吴恩慈、徐海晓为项目负责人，负责项目制定的实施毓整体规划，组织并协调各项工作；各教研组长来统筹规划学科组校本研训活动，并配合学校的校本研训工作；各备课组长具体执行各项校本活动，负责签到统计与总结汇报；每位教师为具体实施者。
整个方案逐级分层递进，明确分工责任，落实任务到位。
二、做好各项研训项目内容，规范校本教研，促进教师专业发展。
本学年按照学校基于目标达成的校本研训方案，以课堂教学是研究对象，以实施有效教学为研训目的，通过备课、上课、听课、评课、反思等形式，切实改变教师教学观念，促进课堂教学目标的达成。
例如XX年10学召开了全校教师的校本研训项目实施动员大会，吴恩慈老师介绍了校本计划，布置了相关任务；XX年10—11月各备课组进行了集体备课，讨论课堂教学目标的达成；XX年10月各调入教师针对目标达成开出了新教师调研课；XX年1 —12月各备课组展开了课堂教学诊断月活动，共开设了63节公开课，讲座4个；XX年12月各备课组开展了集体研讨活动；XX年3—4月，学校开展了青年教师成长型课堂活动，来自各个学科的18位年青教师开出了不同特色的课堂；XX年4月18日邀请了温州大学的黄友初教授做题为《从教学知识到教学行为――谈目标达成的课堂教学》的专题讲座，全校老师参与；XX年5月，学校开展了教学开放周活动，共开设了38节公开课，广大老师积极参与上课听课评课活动；XX年5各教师积极参与评课，上交评课稿126份，经各教研组长评定，共评出一等奖28篇、二等奖42篇、三等奖34篇；XX年6月学校开展了名师引领开放周活动，各名优骨干教师参与课堂，共开设了15节公开课。
初中语文教师校本的研修总结（精选11篇）
初中语文教师校本的研修总结初中语文教师校本的研修总结（精选11篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的初中语文教师校本的研修总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中语文教师校本的研修总结篇1经过本学期的校本研修学习，我收获很多，受益很大。
在本期的校本研修期间，我认真执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，积极主动地做好相关工作：如学习教育理论、听课、评课、备课、认真作读书笔记等，使我深刻地认识到当好一名优秀的教师是一件很不容易的事情。
如果没有新课程的教育理论没法教、没有德才学识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好。
在校本研修学习中，我始终让教研与教学紧密结合，具体而言，做了以下几点：1、按时参加校本研修活动，并作好记录，认真撰好心得体会，在学习中不断充实自积己，提高自己的理论修养。
a、极参与开展有效的课堂教学研究，认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改，从而提高课堂教学质量。
b、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。
2、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
a、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，积极与各位同行沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界。
b、自主学习模式。
学习教育理论，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培训计划，弥补自己的不足，从而提高自身的能力。
3、研修内容丰富多彩。
我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养等，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到爱岗敬业，为人师表，廉洁自律，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模和学校、家长、社会满意的好教师。
初中语文教师个人校本研修总结6篇
初中语文教师个人校本研修总结6篇初中语文教师个人校本研修总结 (1) 作为初三毕业班的班主任兼初三语文教师，一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性，这也是由初三毕业班的性质所决定的。
工作总结时刻都应该进行，时刻都应以提高初三教学质量为中心，为同学们的中考做好准备。
现将我的工作作出如下述职：一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。
多次召开初三工作会议。
举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。
根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。
特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。
我们备课组有x、x和我三位老师。
我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。
平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。
我们常交流经验，彼此毫无保留。
他们总是言传身教，及时提点。
三、更新观念，抓好复习，提高成绩初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性".既服从游戏规则，又超脱其上".找到总复习教学的结合点.以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的结合点。
(一)、全面提高学生语文素养是根本语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。
2024年初中语文教师个人校本研修总结（3篇）
2024年初中语文教师个人校本研修总结我校历来重视并积极推行校内外听课活动，旨在提升教师集体教学能力，这是我们教研工作的核心传统。
我们的教学理念强调交流与学习，即通过外出学习和邀请专家来校交流，以促进教师的专业成长。
本学期，我们以“课堂提问的有效性”为主题，开展了一系列实践课程，并及时进行了说课和评课活动。
这些活动不仅为教师们提供了展示和学习的平台，还为他们带来了宝贵的经验和启示。
通过组内教师相互听课和评课，我们为教师们创造了锻炼的机会，并为他们的成长提供了阶梯。
学校还鼓励教师外出参加各类培训，以吸收先进的教学理念。
金乐洁、刘晓泼、叶仁玉、刘仁贵等老师参与了不同级别的培训，如浙江省某年的百人千场名师送教下乡活动，以及中小学语文骨干教师研修力提升专题培训，这些经历对教师个人发展大有裨益。
我们进一步强化了集体备课制度。
本学期，我们严格执行教导处的相关规定，严格纪律要求，并改进了组织方式。
我们实行了定课题、定时间、定主讲人、全体参与的集体备课模式，并对各种文体的教学设计进行了深入讨论，以确保教学内容的质量。
在集体备课过程中，我们努力统一思想、进度和练习，特别是在制定教学目标、学生练习和教学方法时，我们集思广益，取长补短。
通过集体备课，我们及时了解教育教学的最新动态，并针对教材特点不断探索、改革和创新。
本学期，我们组织了散文阅读教学《风雨》、说明文阅读教学《故宫博物院》、散文阅读教学《那树》的集体备课，并围绕“课堂提问的有效性”主题进行了深入讨论，每位教师都从中获得了宝贵的经验。
为了促进学生语文学习，本学期我们语文组根据学校实际情况和学生特点，协助学校职能部门举办了多种多样的活动。
这些活动包括全校学生手抄报比赛、校演讲比赛、校汉字听写比赛以及学校读书之星评比活动。
我校有五位学生荣获县读书之星称号，九(3)班荣获县书香班级称号。
陈晓莹同学荣获学区演讲比赛三等奖，我校学生在学区汉字听写大赛中荣获团体三等奖，高可昕、胡锦浩同学在瓯北学区组织的四科竞赛中取得了优异成绩。
中学语文教师校本研修总结7篇
中学语文教师校本研修总结7篇中学语文教师校本研修总结【篇1】暑假初中语文的学习研修已经接近尾声了，在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己研修的情况总结如下：一、认真完成了研修任务。
培训研修过程中，我首先认真学习了培训学习研修的具体学习任务、内容和要求，按时完成作业。
二、这次的学习真的使我受益匪浅。
学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识，教授们的讲座中，我领略了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。
三、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法，通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多，观念转变了，决心把新观点新理念运用到新课程课堂中，重视建立良好的师生关系，营造和谐轻松的课堂氛围，使学生主动地参与学习。
学习中，积极倡导学生自主合作学习，教师辅助引导，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。
教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。
通过语文教学，培养学生对语文的兴趣与爱好;学习语文的基础知识，培养学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养;提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。
中学语文教师校本研修总结【篇2】这次的远程培训，无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，从中学到了很多值得我参考和借鉴的经验和案例，为我今后的教学工作中提供了指导和支持。
现总结如下：1、扩大了视野随着新课程改革的不断深入，教师也由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者。
我深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感，远程研修开辟了一条普通教师与教育专家紧密接触的通道。
我通过聆听专家讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，特别是班级简报、课程简报我都不放过，因为这里凝聚有专家团成员和指导老师的心血，每次进去都收获颇丰同时我也汲取到了很多同仁们的经验，特别是在线研讨。
初中语文教师个人校本研修总结（通用5篇）
初中语文教师个人校本研修总结初中语文教师个人校本研修总结（通用5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的初中语文教师个人校本研修总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中语文教师个人校本研修总结1一年的教学工作到这里就结束了，新一年的工作已经要开始了。
在这个学期中我尝试了一些新的教学方法，也取得了不错的成绩，这让我感觉到非常的高兴。
我一直在为了让学生更好的学习好语文而努力，所以在取得了成效之后我是很激动的。
现在这一年的时间已经过去了，我想我是应该要为今年的工作做一个总结的，希望自己在明年的工作中能够继续的努力，让学生学习到更多的知识。
一、教学方面语文其实是一个非常有趣的学科，在这一年中对待不同类型的课文我采取了不同的教学方法。
在教学文言文课文的时候，我都会让同学们自己去思考作者在创作当时的心境，让他们自己尝试着把文言文翻译为白话文，同时也根据创作的背景自己分析出作者想要表达的东西。
我是提倡他们在课下做好预习的，先自己对这篇课文有了一定的了解，才能够学好这篇课文。
在教学现代的文章时我会让他们先阅读，在阅读中去寻找我在上课时提出的几个问题。
这样是能够帮助他们提高阅读的能力的。
在上课的过程中我所教授的内容不局限于课文，我会拓展一些跟课文相关的知识，让学生找到在学习中的快乐，体会到语文学习的乐趣。
在作文辅导方面，我会让他们每天背诵一些好词好句，在上课之前的五分钟我会每天安排一个学生站在讲台上朗读他们自己找到的一些写的很优美的课文。
想要写好作文其实靠的就是好词好句的积累，当你看得多了的时候自己也自然而然的就会写了。
一年下来学生的语文成绩都提高了一些，也都改变了之前那种不重视语文的想法，在课堂上能够做到认真的学习，积极的回答问题。
二、工作计划新的一年马上就要开始了，为了让学生在新的一年中能够继续的有进步，我决定做好以下工作：1.做好课前的'备课，让自己能够合理的利用好上课的每一分钟。
初中语文教师校本的研修总结
初中语文教师校本的研修总结教学是一项持久而辛勤的工作，不断提升自己的教学能力对于初中语文教师来说尤为重要。
为此，我参加了学校组织的校本研修活动，通过这次研修，我收获了很多，并对自己的教学思路有了更深的理解。
一、研修背景和目的这次校本研修活动是由学校组织的，旨在提高教师的专业水平和教学质量。
通过参加研修，教师们可以获取更多的教学资源和教学方法，同时还能与其他教师进行交流与分享。
二、研修内容与收获1.学习资源分享在研修过程中，我了解到了许多优秀的语文教学资源。
与其他教师的分享中，我了解了一些国内外优秀的教学案例和教材。
这些资源为我今后的教学提供了很多宝贵的参考和借鉴。
2.教学方法创新通过研修，我学到了很多新颖的教学方法。
例如，在教授古文阅读时，我以前一直采用讲解和翻译的方式，但在研修中，我了解到了一种通过分组合作来提高学生阅读能力的方法。
我在下一节课中尝试了一下，效果非常不错，学生们的阅读兴趣和积极性大大提高了。
3.教学理念更新通过与其他教师的交流和思考，我对教学理念有了更深入的认识。
我意识到教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素质的过程。
因此，在今后的教学中，我将更注重培养学生的创造性思维和实践能力，通过引导学生进行自主探究，达到知识的真实理解。
三、教学实践1.教学设计改进通过参加研修，我调整了自己的教学设计。
以前我主要注重对知识点的讲解，但现在我将更多的时间用于学生互动和合作。
我设计了一些小组活动，让学生通过合作讨论和分享，达到知识共享的目的。
2.教学评价方式改进在研修中，我了解到了许多新的评价方法。
除了传统的考试和作业外，我还引入了一些更富有创造性的评价方式。
例如，学生可以通过制作小视频、写作文等方式来展示自己的学习成果。
这样的评价方式不仅可以提高学生的学习积极性，同时也能够更全面地了解学生的学习情况。
四、反思与展望通过参加校本研修活动，我不仅获得了很多教学方法和资源，还对自己的教学思路进行了调整和优化。
初中语文校本研修总结(通用3篇)
初中语文校本研修总结（通用3篇）初中语文校本研修总结篇1一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交，英语校本研修总结。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二：开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四：注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包(转载自大学生活网，请保留此标记，工作总结《英语校本研修总结》。
)括方法的具体实施情况以及教学效果等。
在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。
初中语文教师校本的研修总结
初中语文教师校本的研修总结作为初中语文教师，进行校本的研修，我深深感受到了其对于教师职业发展的重要性。
通过这次研修，我不仅提高了自身的教学能力，也加深了对语文教育的理解。
在这篇总结中，我将分享我在研修过程中所获得的经验和心得，并与大家一同回顾和反思这个过程。
一、研修内容本次研修的内容主要包括语文教材解读、教学设计、教学方法和评价等几个方面。
通过深入研读教材，我们能够更加全面地了解每个单元的教学目标、内容和要求，从而更好地进行教学规划。
同时，研究教学设计和教学方法，让我们能够更加灵活地运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
评价是教学过程中非常重要的环节，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，使教学效果更加显著。
二、研修收获1. 提高教学设计能力通过研修，我学会了合理使用教学资源，制定出科学的教学计划。
我发现，一个好的教学设计能够将学生之前的知识与新知识进行有机结合，让学生在学习中逐渐建立知识框架，提高学习效果。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教学设计这个环节，不断提升自己的设计能力，为学生提供更优质的教育资源。
2. 创造多元化的教学方法教学方法的多样化对于学生的学习非常重要。
在研修中，我接触到了许多新的教学方法，如小组合作学习、案例教学等。
我发现，这些方法能够激发学生的思维，培养他们的合作精神和创造力。
今后，我将充分利用各种教学资源，不断创新教学方法，提高学生的学习效果。
3. 有效的评价与反馈评价是教学中不可或缺的一环。
通过研修，我了解到评价不仅仅是考试成绩，更要关注学生的学习过程和思维方式。
我将更加注重对学生的多层次评价，尝试运用多种评价方式，如口头评价、写作评价等，帮助学生理解自己的不足之处，并及时给予指导和支持。
三、反思与改进在研修过程中，我也深感到自身的不足和不足之处。
首先，我发现自己对于一些教学理论和方法的了解还不够深入，需要加强对相关知识的学习。
其次，我在一些教学细节上还存在不够敏锐的问题，需要加强自己的观察力和教学技巧。
初中语文教师个人校本研修总结报告
初中语文教师个人校本研修总结报告1. 引言本次个人校本研修是为了提升初中语文教师的教学素质和教学方法而进行的，通过集体研修和个人学习相结合的方式，旨在加强教师的专业知识和能力。
在本次研修中，我主要从以下几个方面进行了学习和思考：•教学理念与方法的更新•教育教学研究的重要性•教学实践中的问题与挑战•个人成长与发展的规划在接下来的报告中，我将对以上几个方面进行总结和归纳，并结合自身的实际情况提出一些具体的改进措施和计划。
2. 教学理念与方法的更新在这次研修中，我们学习和了解了许多新的教学理念和方法，例如探究式学习、合作学习、个性化教育等。
这些理念和方法给我带来了很大的启发和思考。
首先是探究式学习。
探究式学习是一种注重学生自主探究和主动学习的教学方法，通过问题导向和自主学习的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
在我之前的教学中，我更注重知识的灌输和学生的听讲能力，而忽视了学生的探究和思考能力。
通过本次研修，我意识到要注重培养学生的学习主动性，让他们去发现和思考问题，而不仅仅是被动地接受知识。
其次是合作学习。
合作学习是一种通过小组合作的方式，促进学生之间互相交流和合作的教学方法。
在合作学习中，学生可以相互讨论和交流问题，共同寻找解决办法，这样可以激发学生的创造力和合作精神。
在我过去的教学中，我更注重个人的学习成绩，而忽视了学生之间的交流和合作。
通过本次研修，我认识到学生之间的交流和合作对于他们的学习和共同成长来说是非常重要的。
最后是个性化教育。
个性化教育是一种根据学生的个性特点和学习需求，因材施教的教学方法。
每个学生都有自己的特长和兴趣，通过个性化教育可以更好地满足学生的需求，进一步提高学习效果。
在之前的教学中，我往往忽视了学生的个体差异，采用一种标准化的教学方式，这往往导致了学生的学习兴趣和积极性的下降。
通过本次研修，我意识到要注重挖掘学生的个性特点，从而更好地激发他们的学习兴趣和动力。
3. 教育教学研究的重要性在本次研修中，我们还学习了教育教学研究的方法和步骤，认识到了开展教育教学研究的重要性。
2024年初中语文教师个人校本研修总结(2篇)
2024年初中语文教师个人校本研修总结一、引言____年是我作为一名初中语文教师的第八个年头，也是我个人参与校本研修的第三个年头。
通过这三年的校本研修，我深刻认识到研修对于教师自身的成长和专业能力的提升具有重要意义。
在____年的校本研修中，我积极参与各项学习和实践活动，不断深化教学改革，提高教育教学质量。
下面是对我个人校本研修的总结与反思。
二、研修内容及收获1. 学科知识的深化通过研修课程和学习活动，我深化了对于语文学科知识的理解和掌握。
特别是在语文教材的解读和分析方面，我更加清晰地认识到教材的设计理念和内涵，进一步提升了自己的教材教法运用水平。
我还通过与其他教师的交流与讨论，汲取了他们的经验与方法，丰富了自己的教学内容。
2. 教学方法的创新在研修期间，我通过参加各种教学方法的培训和实践活动，学习了一些新的教学方法和手段。
例如，通过课堂搭建进行情景模拟教学，通过小组合作学习促进学生的互动与交流等。
这些新的教学方法帮助我更好地激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率和教学效果。
3. 课程设计能力的提升通过研修活动，我不仅加深了对于课程标准和学科要求的理解，还提高了自己的教学设计能力。
我学会了设计合适的教学目标和教学步骤，注重培养学生的思维能力和创新能力。
此外，我还通过与其他教师的合作，共同设计了一些教学项目和活动，使学生能够在实践中学习与应用语文知识。
4. 评价与反思能力的提升在研修中，我学会了对于自己的教学进行评价和反思。
通过观摩他人的课堂和听取同事的建议，我能够更客观地评估自己的教学效果，并找到进一步提高的方向。
我也开始鼓励学生进行自我评价与反思，在课堂中进行学习归纳和总结，培养学生的学习能力和学习习惯。
三、问题与反思在个人校本研修中，也存在一些问题和不足，需要进行深入反思和改进。
1. 学习时间安排不合理在研修期间，我会因为其他工作任务的安排，导致学习时间不足。
这样会影响到我对于课程的深入学习和理解。
语文教师校本研修总结范本(3篇)
语文教师校本研修总结范本光阴似箭，一个学年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质;增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。
一、学习提高。
读书、看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。
尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。
作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。
无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。
二、完善的研修计划，养成习惯。
上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。
然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。
三、优化课堂。
所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。
在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。
平时，我每次课前让学生预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。
在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。
这样学生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提高了。
四、在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质。
如：1、加强学习。
2、多写。
每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
2024年初中语文教师校本研修总结模版(2篇)
2024年初中语文教师校本研修总结模版自2024年初开始担任初中语文教师以来，我在校本研修中取得了许多宝贵的经验和收获。
通过参与各种培训、研讨和实践活动，我不断提升了自己的教学能力和专业素养。
在本次总结中，我将从教学理念、教学方法和个人成长三个方面进行总结和分析。
首先是教学理念方面。
在参与校本研修期间，我深刻认识到语文教学应注重培养学生的语文素养和创新精神，提高学生的表达能力和思辨能力。
因此，我坚持以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力和合作精神。
在课堂教学中，我注重通过多元化的教学手段和教学资源，激发学生的思维和想象力，培养他们的批判性思维和创新能力。
其次是教学方法方面。
在校本研修中，我学习了一些有效的教学方法，并将其运用到了实际教学中。
例如，我尝试采用任务型教学法，通过情景模拟和实践活动，让学生在真实的语境中运用语文知识，培养他们的语言运用能力和解决问题的能力。
此外，我还注重运用多媒体教学手段和教育技术，增强教学的互动性和趣味性，提高学生的学习积极性和参与度。
最后是个人成长方面。
在校本研修中，我积极参与各种教学观摩、教研交流和听课活动。
通过与其他教师的互动和交流，我学到了很多宝贵的教学经验和方法，拓宽了自己的视野。
同时，我也不断反思和总结自己的教学实践，不断调整和改进自己的教学策略。
通过这一过程，我发现自己不断成长和进步，逐渐形成了自己的教学风格和特点。
总的来说，通过参与校本研修，我对初中语文教学有了更深入的理解和认识，对自己的教学方法和教学效果也有了更清晰的认知。
在未来的教学中，我将继续坚持以学生为中心的教学理念，运用多样化的教学方法，不断提升自己的专业素养，为培养优秀的语文学习者和国家建设者做出贡献。
总结完毕。
2024年初中语文教师校本研修总结模版（2）一、研修目标与重点本次校本研修的目标是提升初中语文教师的教学能力和教学质量，培养学生的语文素养和综合素质。
初中语文教师个人校本研修总结
初中语文教师个人校本研修总结在过去的两个月里，我参加了我们学校的校本研修。
这次研修主题是“如何提高中学语文教学的效果”。
在此期间，我学到了许多新的教学方法和策略，以及更多与同行交流的机会，我在此做一下总结。
首先，在课程设计方面，我学到了如何在教学中更好地使用多媒体技术。
现在，我们学校已经配备了许多数字器材设备，如便携式笔记本电脑、电子白板和投影仪。
这些工具可以帮助我更好地与学生进行交互，并且能够使他们更好地理解课程内容。
我也学到了如何让学生使用这些工具来进行更富有创造性的活动和作业，并且鼓励他们使用数字技术来表现他们的学习成果。
其次，在教学方法方面，我学到了如何使用不同的教学策略来适应不同的学生。
我以前总是采用同一种教学方法，而现在我知道了要更加关注不同类型学生的需求。
现在，在我教学的过程中，我试着培养学生的创造性思维，鼓励他们使用不同的学习方式和策略，例如进行小组合作、演讲和写作。
另一个我学到的是如何提高学生的阅读能力和写作技能。
通过对教学材料和活动的选择，以及对写作质量和标准的要求，我现在可以更好地训练学生的写作和阅读技能，例如提高学生的词汇量和语法知识，教授正确的写作结构和文学理论。
我也鼓励学生在作业中注重细节，并使用技巧来表现他们的思想和感受。
最后，我也学到了如何通过不同方式与同行交流。
通过观看教学视频和讨论，我得到了可以用来改进我的教学方法的新的、有洞察力的想法。
我也参加了小组讨论，这使我能够从同事那里获得许多新的教学体验和智慧。
总之，这次校本研修对我个人的语文教学方法和技能提高产生了积极的影响。
我现在知道了如何利用数字技术、设计不同类型学生的教学和提高学生写作技能。
这些改进能够帮助学生在语文学习中实现自己的进步和自我超越。
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初中语文教师个人校本研修总结
校本研修这一新型教师继续教育的模式的推广，为教师提高教学水平和自我发展提出了一个良好的解决之道。
今天我给大家整理了初中语文教师个人校本研修总结，希望对大家有所帮助。
初中语文教师个人校本研修总结范文一
本学期，语文教研组在校领导的关心以及全体语文教师的共同努力下，紧紧围绕语文课堂提问的有效性，逐步开展语文教学内容选择的实践，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
现将本学期工作总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念。
作为学校语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《全日制义务教育语文课程标准(20xx版)》，解读新变化。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课标，逐步把握新课标的理念，加深认识到新课程理念，明确自己的教学思路：并且结合语文教学实践，通过"以生为本，学为中心"主题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
还组织学习《浅谈初中语文教学中提问的有效性》，从中我们深刻认识到语文教师在如何有效地提出问题，也就是教师的提问要能围绕重点精心设计牵一发动全身的问题，要有强烈地问题意识。
二、继续开展校内听课活动，鼓励教师外出学习培训相互交流、学
习，取长补短，提升自己的业务水平。
认真积极地开展校内外听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
我们的理念是：走出去，请进来。
本学期主要开展以"课堂提问的有效性"主题的实践课并及时进行说课和评课，各节课的教学以及建议给大家提供了成功的示范和有益的启示。
这样在全组范围内相互听课评课，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯;而且学校支持组内老师外出校内外听课，汲取县内外名师课堂教学新理念的精神，金乐洁、刘晓泼、叶仁玉、刘仁贵老师先后参加各年级命题培训会;语文组全体老师先后参加浙江省20xx年百人千场名师送教下乡活动永嘉初中语文专场活动和中小学语文骨干教师研修力提升专题培训,听后大家受益匪浅，有利于教师自身发展。
三、进一步落实集体备课制度。
本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，并且组内成员对各种文体设计指导教学书，我们在初稿的基础上进行讨论，然后定稿，在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
这学期组织散文阅读教学《风雨》、说明文阅读教学《故宫博物院》、散文阅读教学《那树》集体备课，以课堂提问的有效性为主题展开讨论，大家畅所欲言，组内每位老师受益匪浅。
四、举办多种活动，促进语文学习。
本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点，协助学校职能部门举办形式多样的各种活动，如组织全校学生手抄报比赛;校演讲比赛、校汉字听写比赛;学校读书之星评比活动，我校五位学生荣获县读书之星称号，九(3)班荣获县书香班级称号;我校陈陈晓莹荣获学区演讲比赛三等奖，我校学生荣获学区汉字听写大赛团体三等奖;高可昕、胡锦浩同学在瓯北学区组织的四科竞赛中成绩喜人。
这些活动既锻炼提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力。
五、确定研究课题，努力向科研要质量。
本学期，我们语文组在有关校领导及教导处的直接指导下，都确定了相应的课题，围绕课题，都设计了一份研究计划。
本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学经验的总结，认真撰写文章进行了课题研究。
总之，在本学期里，我们语文组的教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
初中语文教师个人校本研修总结范文二
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
本学期我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，
现就以下方面做如下总结：
一、在业务方面：
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、课题研究方面:这学期，我继续进行"在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作，取得了实质性的进展，学生的习作能力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我对这项课题的研究充满了信心。
三、理论学习方面:本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作能力显著加强。
四、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
五、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
七、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型
的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
八、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，锻炼自己的写作能力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。
初中语文教师个人校本研修总结范文三
本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。
现总结如下：
一、不断加强学习，夯实业务能力
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。
并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔
每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好
公开课。
同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的"说、做、评、思"等一系列的校本研修活动。
加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。
本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。
尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。
让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。
这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
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