2021年大班主题 春天的花卉
【大班美术教案】大班美术活动《春天的花》
【大班美术教案】大班美术活动《春天的花》一、活动目标1、引导幼儿观察春天的花朵，感受花朵的形态、色彩和纹理。
2、鼓励幼儿大胆运用各种材料和技法表现春天的花朵，提高幼儿的创造力和想象力。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动准备1、经验准备幼儿已对春天的景色有一定的观察和了解，认识常见的花朵。
2、材料准备（1）绘画工具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、绘画纸、记号笔等。
（2）手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色吸管、毛根、轻黏土等。
（3）展示材料：绳子、夹子、展示板等。
3、场地准备将教室布置成一个充满春天氛围的空间，展示一些春天花朵的图片或实物。
三、活动过程1、导入部分（1）引导幼儿回忆春天的景色，提问：“春天到了，大自然有什么变化？你们看到了哪些漂亮的花？”（2）播放春天花朵的图片或视频，让幼儿欣赏，观察花朵的形状、颜色和纹理。
2、讨论与启发（1）组织幼儿讨论：“你最喜欢哪种花？它是什么样子的？”（2）鼓励幼儿分享自己的想法，教师可以适当引导，如：“花朵的花瓣是什么形状的？有几片花瓣？颜色是怎样的？”3、创作环节（1）绘画活动为幼儿提供绘画工具和纸张，让幼儿自由创作春天的花朵。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，提醒幼儿注意画面的布局和色彩搭配。
（2）手工活动选择一种手工材料，如彩色纸，示范如何制作花朵。
例如，将纸对折，剪出花瓣的形状，然后用胶水粘贴成花朵。
让幼儿选择自己喜欢的手工材料，制作春天的花朵。
4、展示与分享（1）将幼儿的作品用绳子和夹子挂在展示板上，或者摆放在展示台上。
（2）组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿介绍自己的作品，分享创作思路和感受。
5、活动延伸（1）在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作与春天相关的作品。
（2）将幼儿的作品装饰在教室的窗户、墙壁等地方，营造春天的氛围。
四、活动注意事项1、尊重每个幼儿的创意和表现，不做过多的干涉和评价，以鼓励为主。
2、在使用剪刀等工具时，要提醒幼儿注意安全。
大班科学教案《春天的花》
大班科学教案《春天的花》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为“春天的花”。
通过观察春天中花朵的种类、形态和生长环境，使幼儿了解春天的特征，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解春天常见的花朵种类，掌握它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和探究的能力。
3. 增强幼儿对大自然的好奇心和热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察花朵的细节，并用自己的语言进行描述。
教学重点：掌握春天常见的花朵种类及其特征。
四、教具与学具准备教具：春天的花朵实物或图片、放大镜、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的花朵实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些花是什么季节的吗？它们有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍春天常见的花朵种类及其特征。
（2）通过PPT展示花朵的生长过程，引导幼儿了解花的结构和生长习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用放大镜观察花朵，并描述其特征。
（2）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你们观察到的花朵有哪些特征？（2）你们最喜欢的花朵是什么？为什么？邀请幼儿分享自己的观察和绘画成果，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 春天的花2. 内容：（1）春天常见的花朵：桃花、梨花、樱花、杏花等。
（2）花朵特征：颜色、形状、花瓣数量、花香等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春天花朵。
2. 答案要求：正确描绘花朵的形状、颜色等特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察春天的花朵，提高他们的实践能力。
（2）开展“春天的花朵”主题活动，引导幼儿通过手工制作、绘画等形式，表达对春天的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察花朵的细节，并用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：掌握春天常见的花朵种类及其特征。
大班主题教案：春天的花卉
一、教学目标：1. 了解春天的花卉特点，知道不同花卉的生长环境和习性。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 感受春天的美丽，体验探索自然的乐趣。
二、教学内容：1. 春天的花卉种类：桃花、梨花、樱花、迎春花等。
2. 花卉的生长环境：气候、土壤、水分等。
3. 花卉的习性：开花时间、花瓣数量、花色等。
三、教学准备：1. 实物花卉标本或图片。
2. 花卉生长环境的图片。
3. 记录表、画笔、颜料等绘画工具。
4. 教学音频、视频资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现春天的花卉特点。
2. 主题讲解：介绍春天的花卉种类、生长环境和习性。
3. 观察与操作：组织幼儿观察花卉标本或图片，引导幼儿记录花卉的特点。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用颜料描绘春天的花卉。
5. 分享与交流：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相交流观察到的花卉特点。
五、教学评价：1. 幼儿对春天的花卉种类、生长环境和习性的了解程度。
2. 幼儿观察能力、动手能力和表达能力的提升情况。
3. 幼儿对探索自然、感受春天美丽的兴趣和热情。
六、教学内容：1. 了解各种花卉的花语和传说故事。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 学习用诗歌、故事等形式表达对花卉的喜爱之情。
七、教学准备：1. 各种花卉的图片及传说故事资料。
2. 手工制作材料：彩纸、水粉、剪刀、胶水等。
3. 诗歌、故事音频、视频资料。
八、教学过程：1. 导入：通过展示花卉图片，引导幼儿分享自己所知道的花卉传说故事。
2. 主题讲解：介绍各种花卉的花语和传说故事。
3. 手工制作：让幼儿选择自己喜欢的花卉，按照教程制作手工花卉。
4. 文学活动：学习相关的诗歌、故事，让幼儿表达对花卉的喜爱之情。
5. 分享与交流：组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿互相交流学习。
九、教学评价：1. 幼儿对各种花卉的花语和传说故事的了解程度。
2. 幼儿手工制作能力及创意的提升情况。
大班主题教案春天的花卉
大班主题教案春天的花卉一、教学内容本节课的教学内容主要围绕大班主题“春天的花卉”展开，选取教材中第三章“春天的使者”相关内容。
详细内容包括：认识春天的常见花卉，如桃花、樱花、迎春花等；了解花卉的生长特点及与春天的关系；学习花卉的绘画技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和区分春天的常见花卉，了解花卉的生长特点，掌握花卉的绘画技巧。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、创作的能力，激发学生对自然美的热爱。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的绘画技巧。
教学重点：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长特点，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、绘画工具、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、油画棒、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示春天的花卉图片，引导学生观察并说出花卉的名称，激发学生对春天的喜爱。
2. 新课内容：（1）认识春天的花卉：引导学生说出花卉的名称，教师补充并讲解花卉的生长特点。
（2）绘画技巧讲解：教师示范如何用线条、色彩描绘花卉，引导学生观察并学习。
（3）实践操作：学生根据所学，自行选择花卉进行绘画。
3. 随堂练习：学生现场绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 春天的花卉2. 内容：（1）春天的常见花卉：桃花、樱花、迎春花等。
（2）花卉的生长特点：……（3）绘画技巧：……七、作业设计1. 作业题目：以春天的花卉为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的花卉，培养观察力。
（2）组织学生进行户外写生，提高绘画水平。
（3）开展“我心中的春天”主题活动，激发学生对春天的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：花卉的绘画技巧。
2. 教学重点：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长特点，培养学生的观察力和表达能力。
大班科学《春天的花》教案
大班科学《春天的花》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节《春天的花》。
详细内容包括：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长过程，探索花卉与蜜蜂、蝴蝶等昆虫的互动关系。
二、教学目标1. 让学生能够识别并描述春天的常见花卉。
2. 让学生了解花卉的生长过程，培养学生的观察力和思考能力。
3. 引导学生探索花卉与昆虫的互动关系，培养学生的生态保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的生长过程、花卉与昆虫的互动关系。
教学重点：识别春天的常见花卉、了解花卉的生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：春天的花卉图片、实物、生长过程图解、互动关系演示课件。
学生准备：观察记录表、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外寻找春天的花卉，让学生观察并描述所见到的花卉。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师展示花卉图片，引导学生认识春天的常见花卉。
b. 教师通过实物和生长过程图解，讲解花卉的生长过程。
c. 教师通过互动关系演示课件，讲解花卉与昆虫的互动关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，用彩笔描绘所见到的花卉，并用放大镜观察花卉的细节。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论花卉的生长过程和与昆虫的互动关系。
教师邀请学生分享所学内容，给予反馈和鼓励。
六、板书设计1. 春天的常见花卉2. 花卉的生长过程3. 花卉与昆虫的互动关系七、作业设计1. 作业题目：观察并描述自己家附近的花卉，画出花卉的生长过程，并思考花卉与昆虫的互动关系。
2. 答案：根据观察和所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生在家中种植花卉，观察并记录生长过程，深入了解花卉与昆虫的互动关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容讲解中的花卉与昆虫的互动关系3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的教学地点，确保有丰富的花卉资源。
大班春天教案：春天的花卉
大班春天教案：春天的花卉一、教学目标1.让学生了解春天气候的特点和春天的花卉。
2.提高学生观察和记忆能力，认识和辨认不同种类的花卉。
二、教学材料1.彩色图片：玫瑰花、茉莉花、紫罗兰、杜鹃花等春天的花卉。
2.PPT图片，笔记本电脑。
三、教学内容A. 导入环节1.与学生共同回顾、梳理季节性气候和季节性花卉。
2.出示图像并问：“你们认识这是什么花吗？”，然后展示 PPT，并介绍 .B. 操作环节1.老师简要介绍春天的来临和大自然万物复苏的景象。
2.老师通过图片或宝贝携带花卉的实物展现给幼儿们看，并让学生仿照实物、细致描绘。
3.指导学生观察花卉的生长环境，旁边的草地、阳光和雨水等等，作为激发幼儿情感和审美的角度入手，让孩子掌握一些花卉知识。
4.让学生辨认不同种类的花卉，并感受不同花卉所绽放的不同颜色、形状和叶子特征。
在花卉的观察过程中，指导幼儿品味人生，懂得呵护、尊重和欣赏自己的生命。
5.通过玩一些小游戏，如答题、猜谜语等，让孩子们巩固学习到的知识。
C. 巩固环节1.老师讨论春天的气候、花卉和季节变化。
2.让孩子们品尝和闻花卉的香气，让孩子们感受到春天的美好和无尽的希望。
3.完成孩子们手中自画特色的春天花卉组合图，展示在教室或墙上，并让孩子介绍自己画的花卉。
四、教学策略1.设置任务或目标，激励幼儿的学习动机。
2.鼓励幼儿主动思考、主动学习，帮助幼儿成为主动的学习者。
3.通过问答、绘画、游戏等多种方式进行授课，激发幼儿的兴趣和好奇心。
4.重视反馈和总结，让幼儿在学习过程中得到及时的反馈和进一步的调整。
五、教学总结1.通过本次春天花卉的教学活动，使学生能够对春天的气候和春天的花卉有一个更深入的了解，并能够准确辨认不同种类的花卉。
2.让孩子们通过观察、听取和感受，用心体会和感受大自然的变化。
3.帮助孩子们在参与和实践中，发现自己的潜力和能力，培养他们自我学习、自我探究和解决问题的能力。
2024年幼儿园大班教案《春天的花》
2024年幼儿园大班教案《春天的花》目标•让孩子们了解春天花朵的种类和特点•培养孩子们的观察力和表达能力•引导孩子们欣赏春天的美丽教学内容1.认识春天花卉–玫瑰花–向日葵–郁金香–樱花–牡丹花2.花卉特点–花的颜色、形状–花的香味–花的花语3.春天花卉生长环境教学过程1. 花卉介绍•玫瑰花：红色、白色、黄色，有刺，象征爱情。
•向日葵：黄色，向阳生长，寓意乐观向上。
•郁金香：红色、粉色、紫色，形态各异，代表爱情和美好。
•樱花：粉色、白色，美丽短暂，寄托美好祝福。
•牡丹花：各种颜色，寓意富贵财富。
2. 观察花卉•利用图片或实物让孩子观察不同花卉的外观特点，并描述花朵的颜色、形状等。
3. 花卉活动•制作春天花卉手工•花卉配色绘画•模仿花的香味制作手工4. 花卉游戏•花朵拼图：让孩子们拼出不同花朵的图片。
•花卉印记：让孩子们在纸上印出老师提供的花卉图案。
5. 花卉故事•讲述有关春天花卉的寓言故事，引导孩子们体会花卉的美丽与含义。
教学反思本节课通过对春天花卉的介绍和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，增加了他们对自然的认识和对美的感受。
在教学过程中，需要充分调动幼儿的积极性，引导他们主动参与，提高他们的观察力和表达能力。
教师在备课和教学过程中要注意激发幼儿的好奇心，培养他们的创造力和想象力，让幼儿们在体验中学习、在游戏中成长，为他们的全面发展提供有益的帮助。
总结通过本节课《春天的花》，幼儿园大班的学生们能够认识到春天花卉的美丽多彩，理解不同花卉的含义和特点，培养观察力和表达能力，同时在活动中感受春天的美好，激发对自然的热爱和保护意识。
希望本节课对孩子们的成长有所帮助，让他们在欢乐中学习，快乐成长。
春天的花朵大班教案
春天的花朵大班教案春天的花朵大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的春天的花朵大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春天的花朵大班教案篇1【活动目标】1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。
2、乐意与同伴合作，感受合作的快乐。
【活动准备】材料准备：背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50x100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;经验准备：已画过各种花朵。
【活动过程】1、谈话导入。
师：我们已经知道，春天来了。
春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。
2、出示背景图。
师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?3、观察材料。
师：那制作花朵时有些什么材料呢?师：你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)4、提出要求。
(1)分工合作师：我们这里一共有几幅图?不够每人一份，怎么办?师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么?(2)添画师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。
(3)注意方法师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。
(4)作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。
5、幼儿制作，教师巡回观察。
观察重点：合作情况;采用方法。
6、展示作品，观察评价。
(1)整体性评价师：你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!(2)选择性评价师：这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?师：大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来，你觉得怎样?(3)相互评价师：你还想了解哪幅作品?7、小结师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽，期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。
《春天的花》大班科学教案
《春天的花》大班科学教案一、教学目标1、引导幼儿观察春天的花朵，了解春天常见花朵的名称、颜色、形状和特征。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，增强环保意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识春天常见的花朵，并能描述其主要特征。
（2）培养幼儿的观察能力和对自然的热爱。
2、难点（1）引导幼儿用准确的语言描述花朵的特征。
（2）让幼儿理解花朵与季节的关系，以及花朵在生态系统中的作用。
三、教学准备1、多媒体课件，包含春天花朵的图片和视频。
2、各种春天花朵的实物或标本，如桃花、杏花、梨花、迎春花等。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
4、观察记录表。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放春天的音乐，展示春天的美丽景色图片，引导幼儿回忆春天的景象，提问：“小朋友们，春天到了，大自然有什么变化呀？”引发幼儿的兴趣，从而引出春天的花这一主题。
2、认识春天的花（10 分钟）（1）展示各种春天花朵的图片，如桃花、杏花、梨花、迎春花、油菜花等，让幼儿观察并说出花朵的名称。
（2）发放花朵的实物或标本，让幼儿近距离观察，引导幼儿描述花朵的颜色、形状、气味等特征。
例如，桃花是粉色的，花瓣呈椭圆形，有淡淡的香味。
3、小组讨论与分享（10 分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己观察到的花朵特征，然后每组推选一名代表进行分享。
教师在幼儿分享时，及时给予肯定和补充。
4、花朵与季节的关系（7 分钟）（1）提问幼儿：“为什么这些花在春天开放呢？”引导幼儿思考花朵开放与季节的关系。
（2）简单讲解春天的气候特点，如温度适宜、雨水充足等，这些条件适合花朵生长和开放。
5、花朵在生态系统中的作用（7 分钟）（1）通过图片和简单的故事，向幼儿介绍花朵在生态系统中的作用，如吸引蜜蜂、蝴蝶等昆虫传播花粉，为其他生物提供食物等。
（2）教育幼儿要爱护花朵，保护大自然。
6、艺术创作：画春天的花（15 分钟）为幼儿提供绘画工具，让他们画出自己心目中春天的花朵。
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反
思
一、教学目标
1. 了解春天的花种类及特征。
2. 察看和感知花的颜色、形态和气味。
3. 察看和探究花的生长环境和生长过程。
二、教学内容
1. 春天的花种类及特征。
2. 花的颜色、形态和气味。
3. 花的生长环境和生长过程。
三、教学活动
1. 花儿大比拼。
老师先介绍几种春天的花，分别列出它们的特点（颜色、形态、气味等），然后要求同学依据老师说出的花的特点，进行花儿大比拼，比赛结束后，同学们可以本身描绘一种他们本身爱好的花。
2. 花的颜色、形态和气味。
依照所选定的花，放大到一张大纸上，让孩子近距离察看、感知花的颜色、形态和气味，并在大纸上标注出来，便于进行比较。
3. 花的生长环境和生长过程。
孩子们到学校花园中找到花，察看花的生长环境，包括阳光、土壤、水分等，了解花的生长过程，包括播种、发芽、开花等等。
四、教学反思
本节课从春天的花入手，对大班幼儿进行科学教育。
通过察看花的颜色、形态和气味，孩子们的感性认得从数量化到质量化，了解了花的特点；通过察看花的生长环境和生长过程，孩子们的认知从片面到全面，了解了花的生长过程。
通过本节课的教学，顺便可以学习到一些科学学问，如察看、比较、分类等，提高了孩子们的综合本领。
同时，老师在教学中也应注意激发同学的制造性思维，让孩子们本身学以致用，发挥本身的想象力。
大班科学教案四季花卉
大班科学教案四季花卉大班科学教案：四季花卉引言四季花卉是我们生活中经常接触到的美丽植物，无论是春天的桃花、夏天的玫瑰、秋天的菊花还是冬天的梅花，它们都以不同的方式为我们带来了欢乐和美丽。
本篇教案将带领大班幼儿们一起了解不同季节的花卉特点及其适应环境，培养他们对自然界的观察力和科学兴趣。
一、春天的花卉春天是万物复苏的季节，也是花卉生长最旺盛的时候。
在春天，我们可以欣赏到许多美丽的花朵。
1. 桃花桃花是春天最具代表性的花卉之一。
它们通常开在树上，花色淡雅，花瓣柔嫩，给人一种温暖和愉悦的感觉。
桃花喜欢温暖的气候，喜欢充足的阳光和湿润的土壤。
它们的茂盛生长往往预示着春天的到来。
2. 樱花樱花是春天另一个备受喜爱的花卉。
在樱花盛开的季节，整个世界似乎被染上了一层粉色的浪漫氛围。
樱花分为不同品种，有白色、粉色、深红色等。
它们要求气温适中，阳光充足，土壤湿润。
二、夏天的花卉夏天是炎热的季节，但我们仍然可以欣赏到许多色彩鲜艳的花卉。
1. 玫瑰玫瑰是夏天最常见的花卉之一。
它们以各种不同的颜色和花形闻名，有红色、粉色、黄色等。
玫瑰需要充足的阳光和水分，适宜的温度。
经过精心培育和修剪，玫瑰可以形成不同的花朵形状和花束。
2. 向日葵向日葵是夏天阳光的象征，也是一种非常特别的花卉。
向日葵的最大特点就是它们会随着太阳的移动而转动，这是它们向阳性的表现。
向日葵需要充足的阳光和大量的水分来生长。
三、秋天的花卉秋天是金黄的季节，落叶的背景下，一些特别的花卉在秋天盛开。
1. 菊花菊花是秋天最受欢迎的花卉之一。
它们通常开在秋天的季节，花色丰富，品种繁多。
菊花要求土壤湿润，阳光适中，不宜水浸过度，否则容易导致根部烂掉。
2. 紫藤花紫藤花是一种迷人的爬蔓植物，它们的花束垂挂在树枝上，从远处看起来像一条紫色的瀑布。
紫藤花喜欢阳光和湿润的土壤，但也要避免暴露在过强的阳光下。
四、冬天的花卉冬天是寒冷的季节，但也有一些花卉能够在这个季节中独自绽放，给寒冷的天气带来一丝温暖。
大班主题教案春天的花卉
一、教学目标1. 了解春天里常见的花卉及其特点，培养幼儿对花卉的喜爱。
2. 通过观察、操作、交流等活动，提高幼儿的审美能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的意识。
二、教学内容1. 认识春天里的常见花卉，如桃花、梨花、樱花、迎春花等。
2. 学习描述花卉的外形、颜色、香味等特点。
3. 了解花卉的生长环境及其对生态环境的重要性。
三、教学准备1. 图片或实物of 各种春天的花卉。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 音乐、诗歌等辅助教学材料。
四、教学过程1. 导入：教师展示春天的花卉图片或实物，引导幼儿观察、欣赏，激发幼儿对花卉的兴趣。
2. 基本内容：a) 教师向幼儿介绍春天里的常见花卉，如桃花、梨花、樱花、迎春花等，引导幼儿观察花卉的外形、颜色、香味等特点。
b) 幼儿通过观察、交流，学习描述花卉的特点。
c) 教师讲解花卉的生长环境及其对生态环境的重要性，培养幼儿关爱大自然的意识。
3. 实践活动：a) 幼儿用水彩颜料绘制自己喜欢的花卉，培养幼儿的审美能力和想象力。
b) 幼儿互相展示作品，交流创作心得，提高幼儿的沟通能力。
b) 教师提出问题，引导幼儿思考如何保护花卉和生态环境。
c) 幼儿发表自己的想法，培养幼儿的关注生态环境的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿的绘画能力和想象力。
2. 关注幼儿在交流过程中的表现，评价幼儿的沟通能力和关注生态环境的意识。
3. 结合幼儿的课堂表现和作品，综合评价幼儿对春天花卉的认识和热爱大自然的情感。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识春天里的常见花卉，了解花卉的特点及其对生态环境的重要性。
难点：引导幼儿学会描述花卉的外形、颜色、香味等特点，培养幼儿的审美能力和想象力。
七、教学方法1. 观察法：教师展示花卉图片或实物，引导幼儿观察、欣赏。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、交流，提高幼儿的沟通能力。
3. 实践活动：幼儿绘制花卉，培养幼儿的审美能力和想象力。
大班科学教案《春天的花》
大班科学教案《春天的花》一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《认识自然界》，详细内容为“春天的花”。
通过本节课的学习，让学生了解春天中常见的花卉，掌握花卉的基本结构和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生认识并了解春天中常见的花卉，如桃花、梨花、杏花等。
2. 使学生掌握花卉的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托等。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的基本结构和特点。
教学重点：认识春天中常见的花卉，培养学生的观察能力和热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、实物花卉、放大镜等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察春天的花卉，让学生亲身体验春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示花卉图片，引导学生认识桃花、梨花、杏花等春天花卉。
结合实物花卉，讲解花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察周围的花卉，用彩笔和画纸记录下来。
学生互相分享观察到的花卉，讨论花卉的特点。
4. 小组讨论（15分钟）各小组汇报讨论成果，全班交流。
提问学生：除了课堂上学到的花卉，你还知道哪些春天的花卉？六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：春天的常见花卉：桃花、梨花、杏花等花卉的基本结构：花瓣、花蕊、花托七、作业设计1. 作业题目：请观察家附近的花卉，画出你最喜欢的春天花卉，并简要介绍其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的春天花卉是桃花。
桃花有粉红色的花瓣，花蕊是黄色的，花托很细长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察和实践，让学生对春天的花卉有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导学生的观察重点，避免走马观花。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察和研究其他季节的花卉，了解它们的特点和生长环境。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的明确与具体3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习6. 板书设计的逻辑性与直观性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合学生的认知水平和兴趣点，选择具有代表性和普遍性的春天花卉进行教学。
幼儿园大班主题活动教案 春天的花卉
一、活动目标：1. 认识春天的花卉，了解它们的特征和生长环境。
2. 培养幼儿对春天的热爱和观察力。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 教具：春天的花卉图片、实物花卉、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的教室，适当的光线和温度，安静的氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师展示春天的花卉图片，引导幼儿观察和描述花卉的特征，引起幼儿对春天的兴趣和好奇心。
2. 观察：教师拿出实物花卉，让幼儿近距离观察花卉的形状、颜色和香味，并引导幼儿触摸花瓣和叶片，感受花卉的质感和生命力。
3. 制作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象力，画出自己喜欢的春天的花卉。
4. 分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己画的花卉的特点和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏和讨论，增进家长对幼儿学习的参与和关注。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室内，营造春天的氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对春天的花卉的认识和喜爱程度。
2. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，评价他们的表现。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教案，提高教学效果。
六、活动六：春天花卉拼图游戏1. 活动目标：增强幼儿的观察力和手眼协调能力。
培养幼儿的耐心和解决问题的能力。
促进幼儿之间的交流和合作。
2. 活动准备：教具：春天花卉的拼图卡片若干。
环境：安静的教室，足够的工作空间。
3. 活动过程：导入：教师展示已完成的花卉拼图，引起幼儿兴趣。
游戏规则介绍：教师向幼儿讲解拼图游戏的规则，如何将拼图卡片拼成完整的花卉图案。
游戏进行：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，协助幼儿解决问题。
完成情况展示：每组展示完成的拼图，鼓励幼儿分享在游戏过程中的体验和感受。
七、活动七：春天花卉手工艺制作1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和审美意识。
最美的花季幼儿园大班教案
最美的花季幼儿园大班教案
教学主题：探秘春天的美丽花卉
教学目标：
1.认识春天的花卉，如樱花、玫瑰、向日葵等；
2.了解不同花卉的外形、颜色和特点；
3.培养幼儿的观察力和描述事物的能力；
4.提高幼儿的团体意识和合作精神。
教学准备：
1.制作花卉模型或贴花作品；
2.准备各种花卉图片或实物样本；
3.提前准备幼儿喜欢的音乐和游戏道具。
教学过程：
第一步：导入
教师放春天的音乐，让幼儿边听边舞动。
随着音乐的节奏，教师问幼儿，春天都有哪些美丽的花卉？
第二步：观察
教师让幼儿观察、描述不同种类的花朵。
教师拿出自己制作的花卉模型或贴花作品，让幼儿看一看，询问幼儿模型上的花卉名称和颜色。
第三步：互动
教师放出不同种类的花卉图片或实物样本，让幼儿围绕花卉进行互动游戏。
游戏中，每个幼儿确定一个角色，为自己的角色准备服装和道具，然后组成小组，进行角色扮演活动。
第四步：创作
要求幼儿根据自己心中的感受，运用想像力和创造力，通过绘画、贴
花等方式，表达自己对春天花卉的感受。
第五步：总结
教师引导幼儿回顾今天的活动，并请他们表达自己对花卉的认识和感受。
同时，教师也要表扬幼儿的表现，并鼓励他们勇于表达和分享。
教学反思：
本次教学采用了多种教学方法，例如听力、视觉、动手等，可以充分激发幼儿的兴趣，激发其对花卉的好奇心和探索欲望，同时也培养了幼儿的合作，表达和创造等多种能力。
但教师要注意根据实际情况，合理组织教学内容和活动形式，使活动更加生动有趣，有利于幼儿全方位的学习和发展。
大班主题教案春天的花卉
大班主题教案春天的花卉一、教学目标：1. 了解春天的花卉特点，知道不同花卉的生长习性和花期。
2. 培养幼儿对春天花卉的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
二、教学内容：1. 认识春天的常见花卉，如桃花、梨花、樱花、油菜花等。
2. 了解花卉的生长过程，知道花卉的开花季节。
3. 通过观察、欣赏、创作等活动，感受花卉的美。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 户外观察花卉的场地。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，展示春天的花卉，引导幼儿观察花卉的特点，激发兴趣。
2. 主题活动一：认识春天的花卉（1）教师向幼儿介绍桃花、梨花、樱花、油菜花等花卉的特点和生长习性。
（2）幼儿分享自己见过的花卉，讨论花卉的美丽之处。
3. 主题活动二：了解花卉的生长过程（1）教师讲解花卉从种子发芽、生长、开花的过程。
（2）幼儿观察户外花卉，了解花卉的生长环境。
4. 主题活动三：欣赏花卉的美（1）教师带领幼儿欣赏各种花卉，培养幼儿的审美能力。
（2）幼儿用彩笔、水粉等绘画材料，绘制自己喜欢的花卉。
5. 主题活动四：热爱大自然，珍惜生态环境（1）教师引导幼儿讨论如何保护花卉和生态环境。
（2）幼儿承诺爱护花卉，保护生态环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对春天花卉的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对花卉美的理解和表达。
3. 关注幼儿在户外观察花卉时的表现，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学活动：花卉知识竞赛1. 目的：通过竞赛形式，加深幼儿对春天花卉的了解和记忆。
2. 方法：教师准备花卉知识竞赛题目，以小组的形式进行竞赛。
3. 过程：a. 教师提出花卉知识竞赛的题目，如“哪种花是春天的使者？”、“哪种花是五片花瓣的？”等。
b. 幼儿以小组为单位，抢答题目。
c. 回答正确的小组获得小奖励，评选出花卉知识冠军小组。
《春天的花》大班科学教案
《春天的花》大班科学教案第一章：活动目标1.1 了解春天的常见花卉种类及其特点。
1.2 培养幼儿对春天的花卉的观察和描述能力。
1.3 培养幼儿的审美情趣，激发对大自然的热爱。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、实物花卉、观察记录表、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：户外花园或公园，室内花卉展览馆。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察春天的花卉，让幼儿自由发表对花卉的观察和感受。
3.2 教师向幼儿介绍花卉的名称、特点和生长环境，讲解花卉的生长过程。
3.3 组织幼儿进行花卉观察记录，鼓励幼儿用画笔和颜料描绘自己喜欢的花卉。
3.4 分享幼儿的观察记录和绘画作品，让幼儿互相交流、欣赏。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行花卉种植活动，让幼儿亲身体验花卉的生长过程。
4.2 邀请花卉专家进行讲座，让幼儿深入了解花卉知识。
4.3 开展花卉摄影比赛，鼓励幼儿记录生活中的美丽瞬间。
4.4 进行花卉主题的诗歌、故事创作，培养幼儿的文学素养。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春天的花卉的认识程度。
5.2 评估幼儿的观察记录和绘画作品，了解幼儿的观察和表达能力。
5.3 搜集幼儿在活动中的表现反馈，调整教学策略，提高教学效果。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识春天的常见花卉，了解其特点和生长环境。
6.2 教学难点：培养幼儿的观察和描述能力，激发对大自然的热爱。
第七章：教学方法7.1 观察法：组织幼儿观察春天的花卉，培养幼儿的观察能力。
7.2 讲解法：教师向幼儿介绍花卉的名称、特点和生长环境。
7.3 实践法：让幼儿参与花卉种植活动，亲身体验花卉的生长过程。
7.4 分享法：鼓励幼儿分享自己的观察记录和绘画作品。
第八章：教学内容8.1 春天的花卉种类：桃花、梨花、樱花、油菜花等。
8.2 花卉的特点：花形、花色、花香等。
8.3 花卉的生长环境：温度、光照、水分等。
2021年幼儿园大班主题活动教案春天的花卉
幼儿园大班主题活动教案春天的花卉幼儿园大班主题活动教案春天的花卉作为一无名无私奉献的教育工 ___，时常需要用到教案，借助教案可以更好地 ___教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是精心的幼儿园大班主题活动教案春天的花卉，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1．激发幼儿热爱花卉的情感。
2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的`花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿 ___大自然的美。
1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
活动一：科学——春天的花卉（一）教师启发谈话。
师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？（二）互相交流自己找到的春天的花。
1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。
（三）个别讲述。
1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下活动二：手工——花开了（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。
（二） ___幼儿研究怎样制作美丽的花。
1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？2．你想用什么方法剪圆形纸？3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。
（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。
幼儿园大班四季花卉教案及生长观察课程
幼儿园大班四季花卉教案及生长观察课程《幼儿园大班四季花卉教案及生长观察课程》1. 引言在幼儿园的教学中，四季花卉教案及生长观察课程是一项非常重要的课程之一。
通过对花卉的观察和学习，可以帮助幼儿建立对自然的认识和热爱，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
本文将深入探讨幼儿园大班四季花卉教案及生长观察课程的设计和实施，以及对幼儿的教育意义。
2. 春季花卉教案在春季，可以选择一些早春开花的植物，比如水仙、玉簪、山茶等，进行教学和观察。
通过播种或移植的方式，让幼儿参与到花卉的种植过程中，培养他们的动手能力和责任感。
在课程中，老师可以引导幼儿观察花卉的生长过程，包括芽的出现、叶的长大和花的开放，让他们亲身感受到生命的奇迹。
3. 夏季花卉教案夏季是花卉生长茂盛的季节，可以选择一些夏季常见的花卉，比如向日葵、凤仙花、百合等，进行教学和观察。
在课程中，可以引导幼儿观察花卉的生长环境和需求，包括土壤、阳光和水分等因素，让他们了解植物生长的基本需求和条件。
4. 秋季花卉教案秋季是花卉的结果期，可以选择一些果实丰硕的植物，比如苹果树、樱桃树、柿子树等，进行教学和观察。
在课程中，可以引导幼儿观察花卉的结果过程，包括花谢果长、果实成熟和种子传播，让他们了解植物生命周期的完整过程。
5. 冬季花卉教案在冬季，虽然花卉的生长较为缓慢，但也可以选择一些冬季常见的植物，比如梅花、腊梅、蜡菊等，进行教学和观察。
在课程中，可以引导幼儿观察花卉的休眠状态和适应能力，让他们了解植物在寒冷季节的生存方式和生命力。
6. 总结与回顾四季花卉教案及生长观察课程不仅可以帮助幼儿了解植物的生长过程和生命周期，还可以培养他们的动手能力、观察力和想象力。
通过参与到花卉的种植和观察中，幼儿可以亲身感受到自然的魅力和生命的奇迹。
这对于他们的全面发展和性格养成都具有积极的意义。
7. 个人观点和理解在设计和实施四季花卉教案及生长观察课程时，我认为重点在于引导幼儿参与和观察植物的生长过程，让他们在亲身实践中学会探索和发现。
大班主题教案春天的花卉
一、教案主题：大班主题教案春天的花卉二、教学目标：1. 了解春天的花卉特点，知道不同花卉的生长周期和花色。
2. 通过观察、触摸、嗅闻等方式，培养幼儿的感官认知能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美情趣。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学内容：1. 春天的花卉特点介绍2. 花卉的生长周期和花色3. 感官认知游戏4. 手工制作花卉5. 绘画花卉四、教学准备：1. 春天的花卉图片及实物2. 手工制作材料：彩纸、水粉、画纸等3. 绘画材料：水彩笔、油画棒等4. 教学音频、视频资料五、教学过程：第一节：春天的花卉介绍1. 引导幼儿观察春天的花卉图片，让幼儿说一说他们看到的花卉有什么特点。
2. 教师讲解花卉的生长周期和花色，帮助幼儿了解花卉的基本知识。
第二节：感官认知游戏1. 教师带领幼儿观察花卉实物，让幼儿通过触摸、嗅闻等方式感受花卉的特征。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享他们的感受和发现。
第三节：手工制作花卉1. 教师示范制作花卉的步骤，引导幼儿动手制作自己的花卉。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
第四节：绘画花卉1. 教师引导幼儿观察花卉的形状、颜色，鼓励幼儿用自己的方式绘制花卉。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作和绘画的心得。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们在自然环境中寻找春天的花卉。
2. 邀请家长参与手工制作和绘画活动，增进亲子关系。
3. 开展花卉种植活动，让幼儿亲身体验花卉的生长过程。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。
3. 通过幼儿的课堂参与和互动，评价他们的学习兴趣和积极性。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的创新精神。
3. 教师应关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
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大班主题春天的花卉
大班主题：春天的花卉活动目的：
1．激发幼儿热爱花卉的情感。
2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
活动准备：
1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
教学流程：
活动一：科学——春天的花卉
（一）教师启发谈话。
师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？
（二）互相交流自己找到的春天的花。
1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。
（三）个别讲述。
1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？
2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下
活动二：手工——花开了
（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。
（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。
1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？
2．你想用什么方法剪圆形纸？
3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。
（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。
（四）幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。
（五）活动结束。
1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。
2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。
主题活动：春天的花卉
活动目的：
1．激发幼儿热爱花卉的情感。
2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
活动准备：
1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
教学流程：
活动一：科学——春天的花卉
（一）教师启发谈话。
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