人自然社会教案__五年级

浙江版《人·自然·社会》五年级

备

课

笔

记

第一课了解“他”和“她”

教学目标：

1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。

2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。

3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。

教学重难点：

重点：知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。

难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。

教学过程：

一、直面“课题”

1、读课题

2、对“他”和“她”，你有哪些了解？

3、揭示课题：这节课，我们深入地了解“他”和“她”的不同。

二、认识“他”

1、出示：男性生殖系统侧剖面。

2、教师简介：

（1）生殖器的名称、结构和功能。

（2）谁有问题要问？

3、小结：男性生殖系统是由内、外生殖器两大部分共7个小部分组成的。

三、认识“她”

1、出示：女性生殖系统侧剖面。

2、出示：女性生殖器有哪几部分组成的？分别叫什么？有什么作用？

3、小结：女性生殖系统是由内、外生殖器两大部分组成的。外生殖器由7

个小部分组成，内生殖器是由4个小部分。

四、保持生殖器卫生

1、如何保持呢？（分男女小组讨论）

2、小结：

（1）用温热水清洁外阴部。

（2）檫便纸方向由前向后。

（3）要穿棉制短裤。

（4）男孩子如果有包皮过长，可去医院动手术。

（5）上体育课要保护好生殖器不受伤害。

（6）和同学玩闹时不要玩弄、踹、踢对方的生殖器。

五、全课总结：

通过学习，你最大的收获是什么？

第二课成长的轨迹

教学目标：

1、了解青春期的生理、心理变化，知道青春期是一个身体快速成长的阶段，且存在着个体的差异。

2、引导学生正确认识身体、心理上的变化，健康、快乐自信地进入青春期。

3、通过收集有关青春期生理、心理变化资料的活动，提高收集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。

教学重难点：

重点：了解青春期的生理、心理变化，正确认识身体、心理上的变化。

难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习等综合实践活动的能力和合作学习的能力。

教学过程：

一、谈话导入

1、你对青春期的有哪些了解？

2、何为青春期

3、青春期的生理、心理变化。

二、分组讨论青春期的变化

1、分组讨论（男同学一组，女同学一组）

2、女生组讨论的话题

（1）说说悄悄话，聊聊有关月经的话题。

（2）生理探讨：

A、有人认为“月经是不干净的。”来月经是倒霉现象。你说呢？

B、来月经了，但体育课要进行800米测验，你会怎么办？

C、女生来月经时要注意哪些卫生？

D、治疗痛经的小验方。

3、男生组讨论的话题

（1）说说悄悄话，聊聊有关月经的话题。

（2）生理探讨：

A、有人说，“遗精会失去身体的精华，伤元气。”你认为呢？

B、睡觉时遗精，你会怎么办？

（3）男生碰到遗精时，怎样避免这些尴尬呢？

三、活动

1、涂色自测。

（1）你觉得你的身体、心理上出现了哪些变化？

（2）观察自己的涂色，你发现了什么？（自己长大了）

2、说说自己长大的烦恼

3、说说自己如何消除烦恼

四、组织小辩论

★在与异性交往中应注意些什么呢？

1、要相互理解和尊重，要讲文明礼貌，自尊自爱，互尊互爱。待人要不卑不亢，宽容大度。

2、衣着要整洁大方，同自己的身份相符，不要浓妆艳抹，也不要穿奇装异服，那样容易给人以虚浮轻薄之感。

3、言行举止要有分寸，对待异性不必过分拘束，也不要过分随便。一些不应开的玩笑、不应做的举动是要注意男女有别的。

4、异性之间的交往应在集体活动的时间内，避免时间过晚或单独在一起。男女同学间的交往应该是公开的，只限于学习、工作和有意义的娱乐活动范围内，并应为大多数人所接受。

总之，与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断地实践和学习中，才能使自己逐渐掌握其要领。我们应该积极、健康、大胆地参与到异性的交往活动中，不断提高人际交往能力。通过异性交往可以掌握适应社会的技巧，学习男女之间相处的礼仪和文明行为。

五、活动延伸

组织学生看青春期影片或影视节目

第三课文明网络行

教学目标：

1、学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪。

2、自觉提高自我保护、自我约束、自我控制的能力。

3、通过搜集有关的网络游戏资料，提高搜集、处理信息的能力。

教学重难点：

重点：学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪。

难点：提高搜集信息、处理信息的能力。

教学过程：

一、导入新课

1、你喜欢上网吗？

2、我们来猜网上专用词。

⑴信鸽说：“我失业啦！人们都用啦！”（Email）

⑵蜘蛛说：“只有我才是真正的！”（网虫）

⑶网中的鱼说：“我正在“”（上网）

⑷东北虎说：“我要改名叫，多时髦啊！（雅虎）

3、小结揭体题

二、网络带来的好处

1、你平时上网都在干什么？

2、你觉得网络给我们带来了什么好处？

3、谈谈你是如何利用网络进行学习的。（举例说明）

4、小结：不管网络如何方便，我们要正确使用网络，否则，就会带来危害。

三、网络带来的危害

网络是一把双刀剑，有利必有弊。下面我们了解一下网络给我们带来了哪些危害？

1、出示一组网络危害青少年数据（见参考书）

看数据，谈谈看后的想法（感想）。

2、阅读课本P10，了解网络给我们小学生带来的危害。

四：辩论赛

1、辩论主题：“上网是利大于弊，还是上网是弊大于利。”

2、分组（正方辩论：上网是利大于弊，反方辩论：上网是弊大于利。）

3、辩论赛

五、文明上网

1、“上网是利大于弊，还是上网是弊大于利。”主要取决于个人的思想。但不管怎样，我们上网时要注意什么？（阅读“特别提醒”）

2、要怎么做才是文明上网呢？

（1）自由发言

（2）阅读P11的“网络文明公约”

六、全课总结

学习这一课后，你最想对自己或同学说什么？