九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1-1感知祖国发展的脉动第3框建设中国特色社会主义教案粤教版
合集下载
九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖国发展的脉动 第1框 改革开放 中
改革开放中国奇迹选择题1. 我国社会主义改革是一场新的革命，其性质是（）A. 解放生产力，发展生产力B. 社会主义基本制度的根本变革C. 社会主义制度的自我完善和发展D. 建立和完善社会主义市场经济体制2. 我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为 ( )A.前者是目的，后者是手段B.前者是基础，后者是目标C.前者是内容，后者是形式D.二者相互依赖，相互配合3. 邓小平明确指出“改革是中国的第二次革命”，这一概括是从：( )A.扫除发展社会生产力的障碍这个意义上说的B.对社会各个方面要进行根本性变革的意义上说的C.根本上改革束缚我国生产力的经济体制的意义上说的D.根本上改革束缚我国生产力的政治体制的意义上说的4. 邓小平多次指出，在改革中，我们必须始终坚持的两条根本原则是( )A.不断发展生产，增加社会财富B.扩大改革开放，增强综合国力C.实行按劳分配，改善人民生活D.坚持公有制为立体，实现共同富裕5. 处理改革发展稳定的重要结合点是 ( )A.不断改善人民生活B.把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来C.在社会稳定中推动改革发展D.通过改革发展促进社会稳定6. 邓小平指出，一个国家“要摆脱贫困，在经济政策和对外政策上都要立足于自己的实际，不要给自己设置障碍，不要孤立于世界之外。
根据中国的经验，把自己孤立于世界之外是不利的。
”这句话强调的是：( )A.改革是社会主义中国的强国之路B.对外开放是我国必须长期坚持的基本国策C.四项基本原则是立国之本D.社会主义建设必须以经济建设为中心7.十七大报告提出，坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善( )的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。
A 内外联动、互利共赢、安全高效B 内外互补、互惠互利C 与世界经济一体化相适应D 与国际市场接轨8、党的十八界三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出重大战略判断是（）A 坚持党的基本路线一百年不动摇B 本世纪中叶实现社会主义现代化C 坚持发展仍是解决我国所有问题的关键D 本世纪前二十年全面建成小康社会9、我国社会主义现代化建设的三个重要支点是（）A 改革、开放、党的领导B 政府、市场、社会C 改革、发展、稳定D 国家富强、民族振兴、人民幸福10、全面深化改革的要立足于（）A 我国处于总体小康社会水平B 我国长期处于社会主义初级阶段C 我国处于从农业国向工业国转变的阶段D 我国属于发展中社会主义国家11. 邓小平提出，在改革中我们必须始终坚持的根本原则是 ( )A.坚持公有制经济的主体地位B.坚持按劳分配与按要素分配相结合C.坚持社会主义与市场经济的结合D.坚持共同富裕E.坚持多种经济成分共同发展12. 虽然邓小平指出：“改革是第二次革命”，但并不是说改革与革命没有区别。
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第3框祖国统一共同心愿课件粤教版 (1)
2、一国两制的具体内容：
中华人民共和 一国： 国 实行 社会主义 大陆 制度 前提和基础
主体
补充
两 制
港 澳 台
保留 资本主义制 度
不会动摇我国的社会主义 性质
注意： “一国两制”下设立的特别 行政区享有高度的自治权 。
高度自治不等于完全自治， 它不能搞独立，不能另立中央， 外交权和国防事务权属于中央 人民政府。自治的权力是由中 央人民政府授予的。
考考你？
我国是社会主义制度的国 家,但有三个地区例外。你知 道吗?
英国国旗降落
五星红旗冉冉升起在香 港上空
葡萄牙国旗降落
五星红旗飘扬在澳门上空
1、实现祖国和平统一的 方针：
•为实现祖国的和平 统一，党和政府提 出了“一国两制” 的方针。
2、一国两制的具体内容：
“一国两制”是指在一个中国的前 提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、 澳门、台湾保留原有的资本主义制度。
3、“一国两制”的意义
• （3）、有利于港澳台地区的稳定、 繁荣和发展。
事实证明，一国两制方针是完全正确的，具 有强大的生命力。
4、台湾问题
世界上只有一个中国, (1)立场或态度: 大陆和台湾同属一个中 国,中国主权和领土完 整不容分割。 (2)两岸统一的基础: 坚持一个中国原则 (3)最佳方式: “一国两制”
6、为解决台湾问题，实现祖国统 一，国家应该如何做？
• 、坚持一个中国原则，坚持 “和平统一，一国两制”的基本 方针。 • 、坚决反对和遏制台独势力。 • 、以经济建设为中心，大力发 展生产力，不断增强综合国力。 • ④、积极促进台湾海峡两岸的交
7、为实现祖国统一，我们青少年应如何做？ 要坚决拥护和支持中国政府对台湾问
九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第3框 祖国统一 共
祖国统一共同心愿教材分析由于特殊的历史原因，我国的某某和澳门曾长期为外国殖民者所统治，某某和祖国大陆被认为分离。
为了实现祖国的和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针，中国统一大业得以大大向前推进。
教学目标【知识与能力目标】了解自古以来某某就是中国领土，认识“一国两制”的优越性，自觉投身于中国特色社会主义建设，为实现祖国完全统一贡献自己的力量。
【过程与方法目标】利用历史和现实材料分析问题，正确看待某某问题的过去和现在。
【情感态度价值观目标】培养爱国主义情感，自觉维护祖国统一，树立崇高理想。
◆教学重难点【教学重点】我国解决某某问题的方针基础和前提。
【教学难点】为什么要实现祖国两岸的完全统一。
◆课前准备教学课件、图表、清单。
◆教学过程导入新课解决某某问题、实现祖国完全统一，是不可阻挡的历史进程。
和平统一最符合包括某某同胞在内的中华民族的根本利益。
我们要始终坚持一个中国原则。
大陆和某某虽然尚未统一，但两岸同属一个中国的事实从未改变，国家领土和主权从未分割、也不容分割。
两岸双方应恪守反对“台独”、坚持“九二共识”的共同立场，增进维护一个中国框架的共同认知，在此基础上求同存异。
——中国共产党第十八次全国代表大会报告【设计意图】我国为什么一定要解决某某问题，实现祖国的完全统一？新课讲授由于特殊的历史原因，我国的某某和澳门曾长期为外国殖民者所统治，某某和祖国大陆被人为分离。
为了实现祖国的和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针。
这就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，某某、澳门、某某是中国不可分割的组成部分，允许它们保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
某某、澳门分别于1997年和1999年回归祖国，在中国的土地上结束了殖民统治的历史。
某某、澳门回归后，保持着繁荣、稳定和发展，标志着“一国两制”方针的巨大成功，中国统一大业得以大大向前推进。
【设计意图】结合所学知识，谈谈某某问题的历史由来，以及你对某某问题的理解。
【配套K12】[学习]opsAAA九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖
![【配套K12】[学习]opsAAA九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖](https://img.taocdn.com/s3/m/b778a001e2bd960590c677c4.png)
教学
重点
难点
重点：我国的主要矛盾、我国的基本国情；
难点：理解我国当前的基本国情和国际地位没有变。
教学
Байду номын сангаас关键
利用尽可能多的、有用的视频、图片加深学生对初级阶段国情和世界上最大的发展中国家的国际地位的认识。
教具
准备
教材、多媒体、视频、课件、校本等。
教学过程
备注
二、初级阶段的社会主义
问：为什么我国处于社会主义初级阶段？
①从社会性质上说，我国已经是社会主义社会②我们必须坚持而不能离开社会主义
③从发展程度上说，我国的社会主义还不成熟、不完善
④我国人民生活处于温饱水平
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④
3、李克强总理在2018年政府工作报告中指出，贫困地区和贫困人口是全面建成小康社会最大的短板。要深入实施精准扶贫精准脱贫，今年再减少农村贫困人口1 000万以上，完成易地扶贫搬迁340万人。这让我们清醒地认识到我国最基本的国情是（）
A.我国是世界上人口最多的国家
B.我国仍处于社会主义初级阶段
C.我国城乡居民收入差距悬殊
D.我国社会主义具体制度还不完善
板书
设计
二、初级阶段的社会主义
1.我国处于社会主义初级阶段是我国的基本国情
2.我国的主要矛盾
3.我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。
4.中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
教学
后记
1、学生出勤：
2、教学反思：
感知祖国发展的脉动——初级阶段的社会主义
课题
1.1.2感知祖国发展的脉动——初级阶段的社会主义
重点
难点
重点：我国的主要矛盾、我国的基本国情；
难点：理解我国当前的基本国情和国际地位没有变。
教学
Байду номын сангаас关键
利用尽可能多的、有用的视频、图片加深学生对初级阶段国情和世界上最大的发展中国家的国际地位的认识。
教具
准备
教材、多媒体、视频、课件、校本等。
教学过程
备注
二、初级阶段的社会主义
问：为什么我国处于社会主义初级阶段？
①从社会性质上说，我国已经是社会主义社会②我们必须坚持而不能离开社会主义
③从发展程度上说，我国的社会主义还不成熟、不完善
④我国人民生活处于温饱水平
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④
3、李克强总理在2018年政府工作报告中指出，贫困地区和贫困人口是全面建成小康社会最大的短板。要深入实施精准扶贫精准脱贫，今年再减少农村贫困人口1 000万以上，完成易地扶贫搬迁340万人。这让我们清醒地认识到我国最基本的国情是（）
A.我国是世界上人口最多的国家
B.我国仍处于社会主义初级阶段
C.我国城乡居民收入差距悬殊
D.我国社会主义具体制度还不完善
板书
设计
二、初级阶段的社会主义
1.我国处于社会主义初级阶段是我国的基本国情
2.我国的主要矛盾
3.我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。
4.中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
教学
后记
1、学生出勤：
2、教学反思：
感知祖国发展的脉动——初级阶段的社会主义
课题
1.1.2感知祖国发展的脉动——初级阶段的社会主义
九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖国发展的脉动 第1框改革开放 中国
（二）改革开放的目标。
1、改革开放前国内外现状对比。
2、伟人的发问。
3、总结：改革开放的目标。
（1）请你用一组镜头展示改革开放以来，你认为最可喜的变化。
（2）请谈谈你对改革开放的感受，你认为这项政策有何重要意义？
阅读课本，根据要求完成先学任务。
听歌曲，回答问题。
教学过程
备注
（三）改革开放的重大意义。
感知祖国发展的脉动——改革开放 中国奇迹
课题
1.1.1感知祖国发展的脉动——改革开放 中国奇迹
教学
目标
1.知识目标
⑴通过学习，学生能够说出改革开放的含义；
⑵通过学习，学生能够简述改革开放的目标、成就、意义；
⑶通过学习，学生能够初步认识经济发展新常态
2. 能力目标
用改革开放的眼光看待国家、社会、人民生活的积极影响
1、通过思考与讨论，让学生认识到中国已经进入经济发展新常态，并总结新常态特点一。
2、图表总结新常态特点二。
3、新闻展播总结新常态特点三。
观察与评价。
播放多媒体视频《2分钟看完中国崛起》
思考与讨论。
经济新常态是本课难点，需要跟学生讲清楚什么是新常态，新常态有怎样的特点。另外，可以适当拓展“全面深化改革”。
（三）改革开放的重大意义。
（四）改革开放的成就。
（五）经济新常态。
教学
后记
1、学生出：
2、教学反思：
【先学指导】
组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
一、改革开放 中国奇迹
（一）改革开放是什么？
1、春天的故事：
（1）这首歌讲了一个怎样的故事？歌颂了哪一伟大政策？
（2）这项伟大决策是在哪一年哪一次会议上决定的？你知道它的内涵吗？
1、改革开放前国内外现状对比。
2、伟人的发问。
3、总结：改革开放的目标。
（1）请你用一组镜头展示改革开放以来，你认为最可喜的变化。
（2）请谈谈你对改革开放的感受，你认为这项政策有何重要意义？
阅读课本，根据要求完成先学任务。
听歌曲，回答问题。
教学过程
备注
（三）改革开放的重大意义。
感知祖国发展的脉动——改革开放 中国奇迹
课题
1.1.1感知祖国发展的脉动——改革开放 中国奇迹
教学
目标
1.知识目标
⑴通过学习，学生能够说出改革开放的含义；
⑵通过学习，学生能够简述改革开放的目标、成就、意义；
⑶通过学习，学生能够初步认识经济发展新常态
2. 能力目标
用改革开放的眼光看待国家、社会、人民生活的积极影响
1、通过思考与讨论，让学生认识到中国已经进入经济发展新常态，并总结新常态特点一。
2、图表总结新常态特点二。
3、新闻展播总结新常态特点三。
观察与评价。
播放多媒体视频《2分钟看完中国崛起》
思考与讨论。
经济新常态是本课难点，需要跟学生讲清楚什么是新常态，新常态有怎样的特点。另外，可以适当拓展“全面深化改革”。
（三）改革开放的重大意义。
（四）改革开放的成就。
（五）经济新常态。
教学
后记
1、学生出：
2、教学反思：
【先学指导】
组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
一、改革开放 中国奇迹
（一）改革开放是什么？
1、春天的故事：
（1）这首歌讲了一个怎样的故事？歌颂了哪一伟大政策？
（2）这项伟大决策是在哪一年哪一次会议上决定的？你知道它的内涵吗？
【K12教育学习资料】九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖国发展的脉动
3．教师总结：改革开放的成就：(1)(2）
(二)中国经济发展新常态
1．阅读教材第6页内容，思考回答：什么是经济法真新常态？
2．师生共同总结：
3．经济发展新常态具有哪些重要特点？
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。
2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。
3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。
4．师生共同总结：(1)(2)
目标导学二：中国腾飞谱新篇
(一)改革开放的成就
1．图片链接。
2．思考问题：这些图片体现了什么？
提示：这体现了中国的腾飞。
学情
分析
学生对于改革开放并不是很了解，因为相关的历史知识在九下历史与社会课本中才有涉及学习。
教学
目标
知识目标:结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义
能力目标：能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力
情感态度价值观：充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者。
二、新课讲授
目标导学一：改革开放促发展
(一)改革开放的缘起
1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
(二)中国经济发展新常态
1．阅读教材第6页内容，思考回答：什么是经济法真新常态？
2．师生共同总结：
3．经济发展新常态具有哪些重要特点？
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。
2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。
3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。
4．师生共同总结：(1)(2)
目标导学二：中国腾飞谱新篇
(一)改革开放的成就
1．图片链接。
2．思考问题：这些图片体现了什么？
提示：这体现了中国的腾飞。
学情
分析
学生对于改革开放并不是很了解，因为相关的历史知识在九下历史与社会课本中才有涉及学习。
教学
目标
知识目标:结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义
能力目标：能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力
情感态度价值观：充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者。
二、新课讲授
目标导学一：改革开放促发展
(一)改革开放的缘起
1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第2框初级阶段的社会主义课件粤教
“小王认为我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你认为当前我国正 处于什么样的发展阶段？你对我国的国情了解吗？”
爷爷那代人 稍微殷实一点的人家，用
驴、马等牲畜组成迎亲队伍前
去新娘家娶亲。大户人家用八 抬大轿作为交通工具去迎亲， 那在当时可是十分气派。
父亲那代人 那个年代最时兴用“永 久”牌自行车接新娘，寓意 天长地久。后来，三轮车、 手扶拖拉机、面包车也相继 登上了婚车的历史舞台。
综合上述分析，你认为衡量新农村建设成就的根本标准是什么？
你能否运用所学的知识为新农村建设献计献策？
谢谢观看！
梳理归结，解读国情
综合上述国情的表现，说明我国虽已进入社会主义社会，但还
不成熟、不发达，由此可见我国还处于社会主义的初级阶段。那么，
社会主义初绍吗？
半殖民地半封建社会
1840
社会主义初级阶段
1949
二十一世纪中
叶 1956
探究解惑，理解国情
听了同学们的介绍后，小王还是不理解，为什么中国建设速度这么快、 成就这么大了，还是处于社会主义初级阶段呢？请大家讨论一下，帮他解惑。
第1课·感知祖国发展的脉动
初级阶段的社会主义
导入新课
新中国成立以来，国家发生了翻天覆地的变化。
国家实现了独立，各项事业取得了巨大的成就，我国
已步入中等收入国家行列，社会主义制度的优越性得
到了初步体现。
新闻播报，引出国情
来自新闻会客厅的报道：“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌 榜名列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展， GDP上升至世界第四。2005年，中国以2.229万亿美元的GDP总量，超 过意大利和法国，并略微超过英国，尽次于美国、日本、德国成为全球 第四大经济体。中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章，世界因 中国而精彩！”坐在电视机前的小王听到这样激动人心的报道非常兴奋， 不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。”
爷爷那代人 稍微殷实一点的人家，用
驴、马等牲畜组成迎亲队伍前
去新娘家娶亲。大户人家用八 抬大轿作为交通工具去迎亲， 那在当时可是十分气派。
父亲那代人 那个年代最时兴用“永 久”牌自行车接新娘，寓意 天长地久。后来，三轮车、 手扶拖拉机、面包车也相继 登上了婚车的历史舞台。
综合上述分析，你认为衡量新农村建设成就的根本标准是什么？
你能否运用所学的知识为新农村建设献计献策？
谢谢观看！
梳理归结，解读国情
综合上述国情的表现，说明我国虽已进入社会主义社会，但还
不成熟、不发达，由此可见我国还处于社会主义的初级阶段。那么，
社会主义初绍吗？
半殖民地半封建社会
1840
社会主义初级阶段
1949
二十一世纪中
叶 1956
探究解惑，理解国情
听了同学们的介绍后，小王还是不理解，为什么中国建设速度这么快、 成就这么大了，还是处于社会主义初级阶段呢？请大家讨论一下，帮他解惑。
第1课·感知祖国发展的脉动
初级阶段的社会主义
导入新课
新中国成立以来，国家发生了翻天覆地的变化。
国家实现了独立，各项事业取得了巨大的成就，我国
已步入中等收入国家行列，社会主义制度的优越性得
到了初步体现。
新闻播报，引出国情
来自新闻会客厅的报道：“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌 榜名列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展， GDP上升至世界第四。2005年，中国以2.229万亿美元的GDP总量，超 过意大利和法国，并略微超过英国，尽次于美国、日本、德国成为全球 第四大经济体。中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章，世界因 中国而精彩！”坐在电视机前的小王听到这样激动人心的报道非常兴奋， 不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。”
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第2框初级阶段的社会主义资料全国
完善 Ø 社会主义民主法制还不健全 Ø ……
社会主义制度还不完善
7/13
2.我国正处于并长久处于社会主义初级阶段 （我国国情）
历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会， 是在一穷二白基础上起步建设。
现实原因： 即使生产力水平显著提升，但地域发展 不平衡，科学技术水平、人们文化素质还不高，社会 主义制度还不完善。
10/13
社会主义初级阶段到底得 连续多长时间呢？
从20世纪50年代中 期算起来，最少需要1 时间。
11/13
5.认识国情有什么意义？ （1）党和国家制订路线、方针和政策总依据； （2）我们以后走上社会、参加国家建设必须 面正确现实。
12/13
分析说明题
从经济总量看,我国经济总量稳步攀升,中 国经济总量稳居世界第二,人均收入增速跑赢 GDP。有些人认为，我国已经是发达国家。这 种观点对吗？为何？
8/13
3. 社会主义初级阶段含义：
(1)我国已经是社会主义社会； （社会性质）
(2)我国社会主义还处于初级阶 段。 （发展水平不发达，表现 在政治、经济、文化、社会 生活等各个方面）
9/13
4.国情时间
半殖民地半封建社会
社会主义初级阶段
1840
1949
1956
21世纪中叶
社会主 义改造 完成
基本实现 当代化
1/13
学习目标 1.经过预习，能说出我国主要矛 盾、基本国情是什么； 2.经过学习，能了解我国主要矛 盾和基本国情。
2/13
年上海世宫二号成 功对接
年APEC会议
年“一带一路” 国际合作高峰 论坛
坐在电视机前小王听到这么一个又一个激感人心消息非 常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家行 列了。”
社会主义制度还不完善
7/13
2.我国正处于并长久处于社会主义初级阶段 （我国国情）
历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会， 是在一穷二白基础上起步建设。
现实原因： 即使生产力水平显著提升，但地域发展 不平衡，科学技术水平、人们文化素质还不高，社会 主义制度还不完善。
10/13
社会主义初级阶段到底得 连续多长时间呢？
从20世纪50年代中 期算起来，最少需要1 时间。
11/13
5.认识国情有什么意义？ （1）党和国家制订路线、方针和政策总依据； （2）我们以后走上社会、参加国家建设必须 面正确现实。
12/13
分析说明题
从经济总量看,我国经济总量稳步攀升,中 国经济总量稳居世界第二,人均收入增速跑赢 GDP。有些人认为，我国已经是发达国家。这 种观点对吗？为何？
8/13
3. 社会主义初级阶段含义：
(1)我国已经是社会主义社会； （社会性质）
(2)我国社会主义还处于初级阶 段。 （发展水平不发达，表现 在政治、经济、文化、社会 生活等各个方面）
9/13
4.国情时间
半殖民地半封建社会
社会主义初级阶段
1840
1949
1956
21世纪中叶
社会主 义改造 完成
基本实现 当代化
1/13
学习目标 1.经过预习，能说出我国主要矛 盾、基本国情是什么； 2.经过学习，能了解我国主要矛 盾和基本国情。
2/13
年上海世宫二号成 功对接
年APEC会议
年“一带一路” 国际合作高峰 论坛
坐在电视机前小王听到这么一个又一个激感人心消息非 常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家行 列了。”
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第1框改革开放中国奇迹教案粤教版
三、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础和法治观念，他们对改革开放有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和全面的了解。在学习本节课之前，他们可能知道改革开放是中国历史上的一次重要事件，但对改革开放的具体内容、背景和影响可能不够清晰。因此，教师需要通过本节课的教学，帮助学生深入理解改革开放的重要性和意义。
为了改进教学，我计划采取以下措施：
1. 增加背景知识的学习：在教学过程中，我会更多地引入改革开放的历史背景和具体事件，帮助学生更好地理解改革开放的背景和意义。我会通过多媒体资源，如视频剪辑、图片展示等，来增加课堂的生动性和直观性。
2. 加强讨论和实践活动：在课堂上，我会设计更多的小组讨论和实践活动，引导学生深入思考和分析改革开放的各个方面。我会鼓励学生提出自己的观点和想法，并与其他学生进行交流和讨论。
①改革开放的概念与背景：
- 改革开放：中国从计划经济向市场经济的转型，从封闭自守向对外开放的转变。
- 背景：20世纪70年代末，中国经济面临困境，需要进行改革以促进经济发展。
②改革开放的主要内容与影响：
- 农村改革：家庭联产承包责任制，提高农业生产效率。
- 城市改革：国有企业改革，引入市场竞争机制，提高企业效率。
（2）新闻报道：为学生收集改革开放以来的重要新闻报道，如《改革开放取得的历史性成就》、《改革开放以来的民生改善》等，以便学生直观地了解改革开放的成果。
（3）专家观点：为学生整理改革开放领域的专家观点和言论，如《改革开放的未来发展趋势》、《改革开放对中国特色社会主义的影响》等，以便学生拓展思路，深化理解。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，我们今天要学习的是《改革开放 中国奇迹》这一章节。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：“你们认为改革开放给我们的生活带来了哪些变化？”这个问题将引导我们进入今天的学习。改革开放是中国历史上的一次重要转折，它不仅改变了中国的面貌，也影响了世界。让我们一起探索改革开放的奥秘。
九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础和法治观念，他们对改革开放有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和全面的了解。在学习本节课之前，他们可能知道改革开放是中国历史上的一次重要事件，但对改革开放的具体内容、背景和影响可能不够清晰。因此，教师需要通过本节课的教学，帮助学生深入理解改革开放的重要性和意义。
为了改进教学，我计划采取以下措施：
1. 增加背景知识的学习：在教学过程中，我会更多地引入改革开放的历史背景和具体事件，帮助学生更好地理解改革开放的背景和意义。我会通过多媒体资源，如视频剪辑、图片展示等，来增加课堂的生动性和直观性。
2. 加强讨论和实践活动：在课堂上，我会设计更多的小组讨论和实践活动，引导学生深入思考和分析改革开放的各个方面。我会鼓励学生提出自己的观点和想法，并与其他学生进行交流和讨论。
①改革开放的概念与背景：
- 改革开放：中国从计划经济向市场经济的转型，从封闭自守向对外开放的转变。
- 背景：20世纪70年代末，中国经济面临困境，需要进行改革以促进经济发展。
②改革开放的主要内容与影响：
- 农村改革：家庭联产承包责任制，提高农业生产效率。
- 城市改革：国有企业改革，引入市场竞争机制，提高企业效率。
（2）新闻报道：为学生收集改革开放以来的重要新闻报道，如《改革开放取得的历史性成就》、《改革开放以来的民生改善》等，以便学生直观地了解改革开放的成果。
（3）专家观点：为学生整理改革开放领域的专家观点和言论，如《改革开放的未来发展趋势》、《改革开放对中国特色社会主义的影响》等，以便学生拓展思路，深化理解。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，我们今天要学习的是《改革开放 中国奇迹》这一章节。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：“你们认为改革开放给我们的生活带来了哪些变化？”这个问题将引导我们进入今天的学习。改革开放是中国历史上的一次重要转折，它不仅改变了中国的面貌，也影响了世界。让我们一起探索改革开放的奥秘。
九年级政治道德与法治 了解祖国 爱我中华 ppt课件
12.台湾为什么能最终实现统一呢？
①世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中 国，中国的主权和领土完整不容分割。 ②解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华 儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。 ③我们遵循“和平统一，一国两制”的方针，坚决 维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利 益。 ④两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。 海内外中华子女紧密团结，共同奋斗，祖国完全统 一就一定能够实现。
在香港和澳门我国实行什么制度？
9.“一国两制”
（1）制定的原因： 为了最终完成祖国统一大业（主要是为解决台湾问题）
（2）一国两制的含义： 一个国家，是指中国的主权和领土必须完整，不容分 割，中国是一个统一的国家。(前提、原则) 两种制度，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚 持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本 主义制度和生活方式长期不变。
2.我国社会主义建设取得成就的原因有哪些？ 根本原因： 主要原因：
根本原因： 开辟了中国特色社会主义道路,形成了中 国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制 度。（35页） 主要原因： ①坚持了党在社会主义初级阶段的基本 路线；②以经济建设为中心，大力发展生产力；③中 国共产党的正确领导和好方针政策；④全国各族人民 的共同努力奋斗；⑤坚持了科教兴国和人才强国战策， 实施了可持续发展战略，贯彻落实了科学发展观。
①途径—— ②依靠力量—— ③奋斗目标——
党的基本路线的核心内容——
2.什么是以经济建设为中心？
以经济建设为中心就是在整个社会主义初级阶段， 各项工作都必须服从和服务于经济，就是要把集中力 量发展社会生产力摆在首要地位。
3.为什么要坚持以经济建设为中心？
经济建设为中心是兴国之要，是我们党我们国 家兴旺发达和长治久安的根本要求。
(精编1-1)九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第3框 祖国统一共同心
祖国统一共同心愿
课题
1.2.（3）祖国统一共同心愿
课型
新授课
课时
第课时
主备人
执教者
审核
审签
累计课时
总第课时
使用时间
学习
目标
知识目标：了解台湾自古以来就是中国领土，认识“一国两制”方针的优越性自觉投身于祖国的现代化建设，为实现祖国完全统一贡献力量。
能力目标：能够运用所学知识分析历史和现实材料问题，正确看待台湾问题的过去和现在。
①“一国两制”是香港繁荣稳定的“守护神”。②“一国两制”是正确的，具有强大的生命力。③香港要提高国际地位就必须走中国特色社会主义道路。④“一国两制”完全自治方针,保持了香港的繁荣稳定和发展。
A.①②B.③④C.②④D.①③
2.台湾游”一经推出即受热捧，见证了两岸同胞血浓于水的骨肉亲情。在祖国统一问题上，下列认识正确的是（）
情感目标：培养爱国主义情感，自觉维护祖国统一，树立崇高理想。
重难点
重点：实现祖国统一大业，是全国人民的共同心愿。
难点：“一国两制”的含义。
学法指导
学习流程及内容
课堂随笔
熟读教材，看课本找答案，在课本上划一划。划横线处，写一写。别忘了，有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮助，对没有疑问的内容，要尽量记住！相信你能行。
①坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础②热捧“台湾游”是中华民族的根本利益③维护祖国统一是我们每个公民的基本义务④加强“台湾游”是祖国统一的最佳方式
A.①②B.①③C.②④D.③④
收获
与反思
材料二：台湾《远见杂志》发表的“2018台湾民心动向大调查”显示:台湾民众赞成两岸一的比例值为10年新高;超过五成年轻人想去大陆发展，比去年增长一成。
课题
1.2.（3）祖国统一共同心愿
课型
新授课
课时
第课时
主备人
执教者
审核
审签
累计课时
总第课时
使用时间
学习
目标
知识目标：了解台湾自古以来就是中国领土，认识“一国两制”方针的优越性自觉投身于祖国的现代化建设，为实现祖国完全统一贡献力量。
能力目标：能够运用所学知识分析历史和现实材料问题，正确看待台湾问题的过去和现在。
①“一国两制”是香港繁荣稳定的“守护神”。②“一国两制”是正确的，具有强大的生命力。③香港要提高国际地位就必须走中国特色社会主义道路。④“一国两制”完全自治方针,保持了香港的繁荣稳定和发展。
A.①②B.③④C.②④D.①③
2.台湾游”一经推出即受热捧，见证了两岸同胞血浓于水的骨肉亲情。在祖国统一问题上，下列认识正确的是（）
情感目标：培养爱国主义情感，自觉维护祖国统一，树立崇高理想。
重难点
重点：实现祖国统一大业，是全国人民的共同心愿。
难点：“一国两制”的含义。
学法指导
学习流程及内容
课堂随笔
熟读教材，看课本找答案，在课本上划一划。划横线处，写一写。别忘了，有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮助，对没有疑问的内容，要尽量记住！相信你能行。
①坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础②热捧“台湾游”是中华民族的根本利益③维护祖国统一是我们每个公民的基本义务④加强“台湾游”是祖国统一的最佳方式
A.①②B.①③C.②④D.③④
收获
与反思
材料二：台湾《远见杂志》发表的“2018台湾民心动向大调查”显示:台湾民众赞成两岸一的比例值为10年新高;超过五成年轻人想去大陆发展，比去年增长一成。
九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖国发展的脉动 第3框建设中国特色社
三、建设中国特色社会主义
1、我国的根本制度是什么？
2、中国特色社会主义最本质特征是什么？
3、社会主义现代化建设的指导思想是什么？
4、中国共产党在建设中国特色社会主义中的作用
5.建设中国特色社会主义总依据，总布局和总任务
教学
后记
1、学生出勤：
2、教学反思：
多媒体辅助设问，并展示新宪法的相关内容。
多媒体辅助用历史与现实分析“只有共产党才能救中国”，只有中国特色社会主义能够实现我国的发展和民族振兴。
教学过程
备注
思考：改革开放以来党的全部理论和实践的主题，及取得的根本成就是？——中国特色社会主义
5.建设中国特色社会主义总依据、总布局和总任务
建设中国特色社会主义的总依据是初级阶段的基本国情。建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。建设中国特色社会主义的总布局（五位一体）指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五位一体。
1、我国的根本制度是什么？——社会主义制度
2、中国特色社会主义最本质特征是什么？
——中国共产党的领导
3、社会主义现代化建设的指导思想是什么？
——马克思列宁主义、思想、理论、三个代表思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想。
4、中国共产党在建设中国特色社会主义中的作用
——中国共产党是执政党，是领导各项事业的核心力量。
教学
重点
难点
重点：我国的根本制度、中国特色社会主义最本质特征、社会主义现代化建设的指导思想
难点：中国特色社会主义的内涵和重要性
教学
关键
通过拓展介绍中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化，使学生较好的认识中国特色社会主义的内涵和重要性。
1、我国的根本制度是什么？
2、中国特色社会主义最本质特征是什么？
3、社会主义现代化建设的指导思想是什么？
4、中国共产党在建设中国特色社会主义中的作用
5.建设中国特色社会主义总依据，总布局和总任务
教学
后记
1、学生出勤：
2、教学反思：
多媒体辅助设问，并展示新宪法的相关内容。
多媒体辅助用历史与现实分析“只有共产党才能救中国”，只有中国特色社会主义能够实现我国的发展和民族振兴。
教学过程
备注
思考：改革开放以来党的全部理论和实践的主题，及取得的根本成就是？——中国特色社会主义
5.建设中国特色社会主义总依据、总布局和总任务
建设中国特色社会主义的总依据是初级阶段的基本国情。建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。建设中国特色社会主义的总布局（五位一体）指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五位一体。
1、我国的根本制度是什么？——社会主义制度
2、中国特色社会主义最本质特征是什么？
——中国共产党的领导
3、社会主义现代化建设的指导思想是什么？
——马克思列宁主义、思想、理论、三个代表思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想。
4、中国共产党在建设中国特色社会主义中的作用
——中国共产党是执政党，是领导各项事业的核心力量。
教学
重点
难点
重点：我国的根本制度、中国特色社会主义最本质特征、社会主义现代化建设的指导思想
难点：中国特色社会主义的内涵和重要性
教学
关键
通过拓展介绍中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化，使学生较好的认识中国特色社会主义的内涵和重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动四：中国特色社会主义
3．课堂小结
四．作业布置
作业
设计
1.必做：完成作业本相应内容
2.选做：收集了解我国改革开放前后的相关不同对比资料，跟同学分享交流。
板书设计
(手写)
教后反思
(手写)
变化：如今物质生活已经得到满足，在此基础上，人们更看重精神生活的满足，都要过和平美好的生活。
思考：人们追求的变化反映出我国社会哪 Nhomakorabea方面的变化？
主要矛盾的变化;:(见课本内容）
活动三：小组讨论
结合三幅图片（新中国成立改革开放新时代到来）谈一谈中国各个方面的变化？这些变化说明了什么？（站起来富起来强起来）
教学
目标
知识目标：了解中的基本国情和主要矛盾，了解中国特色社会主义道路，以及中国的社会现状。
能力目标：正确看待今天中国社会的发展状况，总结发展经验，学习先进理念。
情感态度价值观：坚持中国共产党的领导，坚决拥护社会主义道路，为民族的伟大复兴而努力奋斗。
教学
重点
基本国情，主要矛盾
教学
难点
中国特色社会主义
教学
方法
多媒体辅助教学
教学过程
设计意图(手写)
1．导入新课
考考你：谈谈你对社会主义的理解。
出示：社会主义的前世今生。
2．新课教学
活动一：主要问题
基本国情主要矛盾的变化新的历史方位美好生活的制约因素
展示实力：有人说新中国狠心，有人说新中国很旧，对于新中国新旧的问题，你是怎么理解的？
我们国家的社会主义建设，取得过辉煌，经历过低谷，克服无数困难，修正不少错误，最终找到正确防线，走进新时代，这一切说明了什么？
明确：社会主义初级阶段的两层含义
活动二：视频
通过对中国人婚礼的变化分析，你能得出什么结论？
改革开放前国人追求的主要是什么？现在的追求和之前有什么不同？
结论：现在我们的物质生活已经得到最大丰富和满足，我们的生活越来越富足。
追求：改革开放前，国人主要追求经济收益以满足物质生活的需要，因为原来的生活太贫穷了。
建设中国特色社会主义
课题
1.12
第（1）课时
总第（2）课时
课型（新授）
教材
分析
我国的社会主义现代化建设是在非常艰难的条件下起步的，我国正处于社会主义初级阶段这是我们面对的基本国情。在这样的基本国情条件下，我们如果坚持走中国特色社会主义道路，建设中国特色社会主义？
学情
分析
学生理解把握起来有困难，特别是中国特色社会主义部分。
3．课堂小结
四．作业布置
作业
设计
1.必做：完成作业本相应内容
2.选做：收集了解我国改革开放前后的相关不同对比资料，跟同学分享交流。
板书设计
(手写)
教后反思
(手写)
变化：如今物质生活已经得到满足，在此基础上，人们更看重精神生活的满足，都要过和平美好的生活。
思考：人们追求的变化反映出我国社会哪 Nhomakorabea方面的变化？
主要矛盾的变化;:(见课本内容）
活动三：小组讨论
结合三幅图片（新中国成立改革开放新时代到来）谈一谈中国各个方面的变化？这些变化说明了什么？（站起来富起来强起来）
教学
目标
知识目标：了解中的基本国情和主要矛盾，了解中国特色社会主义道路，以及中国的社会现状。
能力目标：正确看待今天中国社会的发展状况，总结发展经验，学习先进理念。
情感态度价值观：坚持中国共产党的领导，坚决拥护社会主义道路，为民族的伟大复兴而努力奋斗。
教学
重点
基本国情，主要矛盾
教学
难点
中国特色社会主义
教学
方法
多媒体辅助教学
教学过程
设计意图(手写)
1．导入新课
考考你：谈谈你对社会主义的理解。
出示：社会主义的前世今生。
2．新课教学
活动一：主要问题
基本国情主要矛盾的变化新的历史方位美好生活的制约因素
展示实力：有人说新中国狠心，有人说新中国很旧，对于新中国新旧的问题，你是怎么理解的？
我们国家的社会主义建设，取得过辉煌，经历过低谷，克服无数困难，修正不少错误，最终找到正确防线，走进新时代，这一切说明了什么？
明确：社会主义初级阶段的两层含义
活动二：视频
通过对中国人婚礼的变化分析，你能得出什么结论？
改革开放前国人追求的主要是什么？现在的追求和之前有什么不同？
结论：现在我们的物质生活已经得到最大丰富和满足，我们的生活越来越富足。
追求：改革开放前，国人主要追求经济收益以满足物质生活的需要，因为原来的生活太贫穷了。
建设中国特色社会主义
课题
1.12
第（1）课时
总第（2）课时
课型（新授）
教材
分析
我国的社会主义现代化建设是在非常艰难的条件下起步的，我国正处于社会主义初级阶段这是我们面对的基本国情。在这样的基本国情条件下，我们如果坚持走中国特色社会主义道路，建设中国特色社会主义？
学情
分析
学生理解把握起来有困难，特别是中国特色社会主义部分。