师招聘教师面试考试试讲(微型课)十大要点
教师招聘-微型课（无生试讲）注意点-实用版讲课稿
教师招聘-微型课（⽆⽣试讲）注意点-实⽤版讲课稿如何进⾏⽆⽣上课试讲演课模拟上课（附⽆⽣上课实录）◆⽆⽣上课，试讲是⼀种模拟课堂的情景下展开的教学活动,许多问题要⾃问⾃答,重难点的揭⽰是穿插在课堂中.难度⼤于有⽣教学,为了让评委给⾼分,课堂上要充分发挥各⽅技能,提⾼⽆⽣课堂的⽓氛是关键。
虽然眼前没有⼀个学⽣，但⽼师们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演⽰范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（有的考⽣说好像是在演戏，对的就是⾃导⾃演哈）◆⾸先，“⽆⽣上课”肯定不是说课。
虽然下⾯没有学⽣，⾯对的是评委，你仍然应当“⽆⽣当有⽣”，认真讲课，教学设计要合理、恰当。
条理清晰、重点突出、难点突破教学中当然要体现新课程理念。
◆和平时课堂上课⼀样，通过多媒体、教具的使⽤（当时上课不能使⽤，但可以说“请看⼤屏幕……”）、⼩组讨论、探究活动等⽅式，体现⾯向全体学⽣、调动学⽣⾃主学习等新课程理念。
扬长避短，展⽰⾃⼰靓丽的⼀⾯，赢得评委对你的注意，赢得⾼分。
如：◆你要创设新颖的教学情境，精⼼设计导语，引起评委的兴趣。
◆教态要⾃然、⼤⽅。
语⾔要亲切、清晰！注意抑扬顿挫，要有激情。
提⾼⽆⽣课堂的⽓氛。
◆⽆⽣⽆教具的课，⿊板画体现优势，恰当运⽤将体现考⽣的专业技能。
容易引起评委的好评。
◆板书宜占⼤半个⿊板，不宜过于简单，板书也不要太多，少擦⿊板。
◆⽆⽣上课的⽅法⽆⽣上课是⼀种模拟课堂的情景下展开的教学活动,评课者在对上课者进⾏综合考察的同时，重点考察上课者的教育、教学功底。
课堂上要充分发挥各⽅技能，使评委对⽆⽣课堂的过程授课⽅法有⼀个完整的认识。
虽然下⾯没有学⽣，⾯对的是评委，你仍然应当“⽆⽣当有⽣”，认真讲课。
◆得体的⾏为礼仪⽆⽣上课的评委⼀般从考⽣⼀进⼊考场就开始关注。
进⼊教室前，可以做⼀下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。
进⼊教室时，要昂⾸挺胸⾛向讲台，表现出⾃信⼼。
进⼊教室后，可以⾯带微笑地扫视⼀下评委，以⽰问候，然后深深地鞠上⼀躬，以⽰敬意。
教师面试微型课技巧
教师面试微型课技巧苏霍姆林斯基说过：“有经历的教师是用讲课的内容拴住儿童对教师的表达和讲解的注意力的。
”也就是说如何上好一堂丰富多彩的课堂匡助学生轻松愉快地学习，寓教于乐。
那我们如何在短期之内出彩地传授知识，吸引学生的注意力呢？先来了解一下什么是微型课。
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。
上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的考试内容及要求严密结合起来。
一、微型课的特点微型课的教学内容集中，普通为某一个知识点或者一节课内容的某一个方面。
它不在乎教学环节的全面性，但整体上仍应该包括导入新课，新课教学，稳固提高，小结作业四个步骤。
微型课教学时间有限，一节微型课正常在 10 分钟到 20 分钟之间，全国教师资格统考面试的时间是 10 分钟。
微型课普通没有学生参与，只是面对 3 位评委授课。
上课的详细过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程发展展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。
由于没有学生，老师的这些设计都是在通过教师语言转述学生的答复预设生成，均已假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。
学生答疑或者活动的时间在微型课中可以通过教师语言的指令完成。
二、微型课与说课的区别微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。
说课是说一篇课文(或者一节课、一个单元)该怎样教和为什么要这样教。
可见，说课是对课程的'理解、备课的讲解、上课的反思。
微型课，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而发展的一种教学形式。
再者，讲课是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务，说课那末是以教师自己的讲解为主。
三、上好微型课的技巧1.切入课题要迅速。
由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。
可以设置一个情境引入课题，比方一那末新闻，一段视频，一个故事等，切合学生的生活实际，引起学生的兴趣与思量；可以从以前的根本内容引入课题，通过温故过去的知识引入新知，直接明了；可以从生活现象、实际问题引入课题，设疑提出，埋下伏笔；也可以开门见山进入课题。
河南省教师面试试讲点
河南省教师面试试讲点河南省的教师面试试讲是教师招聘过程中一个重要的环节，它不仅考察应聘者的教学能力，也测试其专业知识和课堂管理技巧。
以下是一些可能的试讲点，供应聘者参考：1. 教学目标明确：在试讲开始前，应明确本节课的教学目标，让学生知道他们将要学到什么。
2. 课堂导入：一个吸引人的课堂导入能够激发学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
3. 教学内容组织：内容的组织应逻辑清晰，重点突出，避免过多的信息堆砌。
4. 互动环节：课堂互动是检验学生理解程度和参与度的重要方式，试讲时应设计一些互动环节。
5. 教学方法多样化：运用不同的教学方法，如讨论、演示、小组合作等，可以提高课堂的趣味性和效果。
6. 课堂管理：展示如何有效地管理课堂秩序，保证教学活动顺利进行。
7. 作业布置：试讲结束时，应合理布置作业，以巩固课堂所学内容。
8. 课堂总结：在课堂的最后，对所学内容进行总结，帮助学生回顾和巩固知识点。
9. 时间控制：试讲时要注意时间的分配，确保所有内容都能在规定时间内完成。
10. 专业素养展示：在试讲中展示自己的专业知识和教育理论，以及如何将这些知识应用到教学中。
11. 情感态度与价值观：在教学过程中，教师的情感态度和价值观对学生有着重要的影响，试讲时应体现出积极、正面的教育态度。
12. 教学反思：试讲结束后，可以简要介绍自己对本节课教学的反思，展示自我提升的意识。
在准备试讲时，还应根据具体的教学内容和学生特点，做出相应的调整。
同时，注意与评委的互动，展示自己的教学风格和教育理念。
最后，保持自信和镇定，相信自己能够成功通过试讲。
教师面试试讲十点建议
教师面试试讲十点建议
第一，声音洪亮，自信。
第二，睡眠充足，精神状态良好。
第三，头发脸面清爽干净。
第四，身体站正，敢于迎视讲台下听课人的目光。
第五，对讲稿熟悉，能花几分钟时间集中阐述一个问题，而无需频频低头看讲稿。
过渡到另一个问题时，再看一看讲稿。
第六，声音响亮，言语流畅，连贯，语意重点突出，声音高低自然是讲课，而不是背讲稿。
第七，不要频繁地背过身去写板书，弄得不好，会给听课人造成不自信的印象。
第八，板书居中，条理清晰，字体大小合适，规范。
第九，在讲完课后，听课老师在向你现场提问题时，或者指出你的不足之处时，你不要狡辩，而是正面理解对方的含义，
用积极的语言及时补充说明，让别人进一步领会你的意思，
把一个问题深入展开，而不是陷在原地打转。
第十，自始至终亲切地注视别人的目光，显现自己的亲和力。
上海教师资格面试技巧：试讲十大要点
上海教师资格面试技巧|试讲十大要点上海教师考试网（/）。
上海中公教育（/）联合制作上海教师资格面试技巧|试讲十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
小学数学教师招聘试讲及面试技巧
小学数学教师招聘试讲及面试技巧随着教育的不断发展，小学数学的教学任务逐渐愈加重要。
小学数学的基础阶段影响了学生以后的学习，教师在这个阶段的任务十分重要。
因此，在招聘小学数学教师时，面试者需要进行试讲环节，来检验其授课能力。
本文将为面试者提供一些小学数学教师招聘试讲及面试技巧，希望对面试者有所帮助。
一、试讲前准备1.了解教学内容在试讲前，一定要仔细阅读试讲的教学内容，并对此作出充分的准备。
对于一些比较有难度的知识点，可以再次复习，了解教材中的解题方法和常见错误。
2.设计教学计划试讲前需要设计一个复合教学要求的教学计划，计划中应包括教学目标、教学重点、难点和教学手段等。
要根据学生的实际情况来制定教学计划，力求贴近学生、贴近实际。
3.准备教学工具在试讲前，需要准备好相应的教学工具，例如黑板、白板、笔、教具，以及PPT等辅助工具。
需要在试讲前确认好使用的教学设备是否齐备，保证教学过程顺畅。
二、试讲技巧1.引入在试讲刚刚开始的时候，需要从学生现实生活中的事物入手，引起学生的兴趣，激发他们学习数学的热情，如利用一些生活情境、生动形象的绘图等，使学生在舒适的环境中轻松进入学习状态，为后面的教学打下良好的基础。
2.结构清晰试讲的内容需要按照一定的教学结构展开。
对于数字概念的教学，可以采用数形结合的教学方法，从学生熟悉而又所常见的图形引入，逐渐帮助学生理解数字概念，并且结合实际用途加深学生的印象。
3. 灵活运用教学资源在教学过程中，要灵活运用教学资源，如板书、教学工具等。
在板书过程中，先将结构清晰、重点突出的思路写在黑板上，再进行详细的解释和示例，让学生通过概括、提问活动来掌握知识。
4. 利用实例指导练习教师的试讲需要引导学生思考，提高学生的解决问题的能力。
例如，通过一些经典习题来引导学生进行小组活动，然后通过讲解让学生掌握重点和难点。
在教学结束前，适当的学生点名回答问题，或者让学生进行改错的活动，提高学生课后复习的效果。
小学数学教师招聘试讲及面试技巧
小学数学教师招聘试讲及面试技巧
一、小学数学教师试讲技巧
1、充足的准备：在开始准备试讲之前，一定要充分准备，把教学内
容的过程、实际操作、提问方式都考虑进去，以便在试讲中能够顺利运行，把精力集中到学生的练习和理解上。
2、熟悉教学内容：在进行试讲之前要充分的钻研教学内容，把教学
内容的条理和重点都搞清楚，切忌把大量的教学内容灌输给学生，单纯的
灌输只是浪费时间，而且会把学生的学习效率低下。
3、营造轻松氛围：在试讲中要有轻松的气氛，不能太过死板，要有
所变化，让课堂的气氛更加活跃起来，用动态的形式，激发学生的学习兴趣，为学生创造良好的学习气氛。
4、引导学生对知识加深理解：在试讲过程中，要多用讲述，自己实
际操作，和学生一起操作，问题讨论，深入浅出等多种教学方法，引导学
生实践，从而加深他们对知识的理解。
5、把把控教学过程：试讲过程中，要把控好教学过程，确保学生都
有机会参与到讨论中，及时调整教学节奏，让学生可以做出及时的反应，
用加分题表现学生的学习状态和进度，以便及时发现问题，及时进行调整。
6、及时反馈：及时反馈学生的反应，调整教学过程，让学生明白要
学习的目标。
教师面试试讲要点
教师面试试讲要点试讲是教师面试的重要环节之一，通过试讲能够全面了解教师的授课能力和教学水平。
在试讲时，教师需要注意以下几个要点。
1.主题选择：试讲时，教师可以根据教学科目和内容选择一个合适的主题。
主题应该与教学目标相符合，有一定的难度和挑战性。
同时，也要考虑到学生的接受能力和水平。
2.教学目标：试讲时，教师需要明确教学目标，确保学生能够在课堂上获得所需的知识和技能。
教学目标应该具体、明确，并且与主题相一致。
3.教学方法：试讲时，教师需要选择合适的教学方法。
教师可以运用多种教学方法，如讲解法、示范法、探究法等，以提高教学效果。
4.教学内容：试讲时，教师需要掌握教学内容，确保准备充分。
教师应该将知识点进行合理的组织和安排，使学生能够理解和掌握。
5.教学手段和教具：试讲时，教师可以使用合适的教学手段和教具，如幻灯片、实物模型、多媒体设备等，以提高教学效果和吸引学生的注意力。
6.教学过程设计：试讲时，教师需要合理设计教学过程。
教师可以将教学过程分为导入、展示、练习和总结等几个环节，使学生能够逐步了解和掌握知识。
7.语言表达和声音语调：试讲时，教师需要注意语言表达和声音语调。
教师应该清晰、流利地表达，同时注意语速和语调的变化，以吸引学生的注意力和激发学生的兴趣。
8.与学生互动：试讲时，教师需要与学生进行积极的互动。
教师可以提问学生，鼓励学生发表观点，以增加学生的参与度和学习效果。
9.讲解重点和难点：试讲时，教师需要重点讲解教学内容中的重难点。
教师可以通过生动的案例、引人入胜的故事等方式，增强学生对知识点的理解和记忆。
10.总结和展望：试讲结束时，教师需要进行适当的总结和展望。
教师可以对学生的学习情况进行评价，同时可以展望下一步的学习内容和目标。
通过注意以上要点，教师能够更好地完成试讲环节，展示自己的教学能力和水平，提高面试成功的可能性。
同时，实践中还需要不断的总结和反思，不断完善自己的教学技巧和方法，提高教学效果。
【教资面试试讲技巧攻略】试讲技巧的十大要点,老师面试试讲课一定要用上
【教资面试试讲技巧攻略】试讲技巧的十大要点面试中试讲是很重要的一个方面。
试讲的十大方面千万要注意，把握这十点，考官一定不会厌烦你的讲课。
1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思1.内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!2.内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!3.内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2.试讲时，试讲人应报告课题说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
山西教师资格面试技巧试讲十大要点
山西教师资格面试技巧|试讲十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少！(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
教师资格认定面试技巧：试讲十大要点
教师资格认定面试技巧：试讲十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
北京教师招聘网/html/jiaoshi/yueduziliao/9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。
师招聘教师面试考试试讲（微型课）十大要点5篇
师招聘教师面试考试试讲（微型课）十大要点5篇第一篇：师招聘教师面试考试试讲(微型课)十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。
教资面试试讲的10个技巧
教资面试试讲的10个技巧1.准备面试常见问题：在面试前，仔细研究面试中常见的问题，并针对性地准备答案。
例如，关于个人情况、教育经历、教学理念等方面的问题，可以提前准备好相应的回答，增加回答的流畅度和自信心。
2.多练习面试演讲：面试过程中，通常需要进行一段演讲，这是展示自己教学能力、表达能力和语言组织能力的重要机会。
提前准备一段演讲稿，并多次练习，熟悉自己的表达方式和语速。
3.注意言行举止：面试中，教资考官将会严格监视应聘者的言行举止，考察其素质和职业操守。
言谈举止应得体、大方，保持微笑，不要紧张和焦虑，展现出自信和专业的形象。
4.强调个人优势：在面试中，应聘者应注重突出自己的个人优势，例如教育背景、教学经验、教育理念等方面。
通过具体的案例和实例，展示出自己的专业能力和素质。
5.适度与面试官互动：与面试官的互动是一个展示个人与他人合作能力和沟通能力的好机会。
适当地与面试官互动，回答问题时可以适度举例说明，与面试官进行交流，展现自己的学术思考和表达能力。
6.保持流畅的语言表达：面试过程中，语言表达能力是被考官重点考察的方面。
应聘者要注意语速、清晰度和语调的平稳。
避免使用大量的口头禅和啊、嗯等停顿词，保持流畅的表达。
7.举例说明问题：在面试过程中，应聘者遇到问题时，可以适当地结合自身的经历和案例进行说明。
这样可以更具体地回答问题，增加说服力和针对性。
8.注意谦虚与自信的平衡：在面试中，应聘者应既表现出对自己能力的自信，也要保持谦虚。
过于自信或过于谦虚都不利于面试，应找到一个平衡点，展现自己的实力和自信。
9.关注教育热点问题：教资面试通常会涉及一些教育热点问题，应聘者可以通过翻阅教育类书籍、关注教育新闻等方式，了解社会上教育方面的最新动态，为面试做好准备。
10.提问问题展示求知欲：面试中，应聘者可以通过提问问题来展示自己的求知欲和对教育领域的认知。
可以提问一些与教育相关的问题，表明自己对教育的热情和追求。
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项1000字一、试讲技巧1. 把握时间试讲时一般时间较为紧张，因此，在试讲前要熟悉所要讲的内容，确定好讲解的时间分配，合理安排时间，不要过分冗长或过于简略，同时要留出时间给学生提问。
2. 抓住重点试讲时要重点突出，抓住核心，避免过于详细的讲解，提高讲解效率。
在讲解过程中，可以用图表、实例等方式进行辅助讲解，同时可以引用一些现实生活的例子来帮助学生更好地理解学习内容。
3. 呈现理论和实践相结合在试讲中，要让学生在理论学习的基础上，能够通过实践来应用所学知识。
可以用实际案例和场景模拟等方式，将知识与生活中的现实联系起来，让学生更加深入地理解和掌握所学知识。
4. 注重语言表达在试讲中，要注重语言表达，注意口齿清晰、简洁明了，不要出现一些口误或用语不当等情况。
另外，要多使用规范的语言，不要使用过于口语化或方言化的语言。
二、注意事项1. 了解试讲的基本要求和评分标准在参加试讲之前，要先了解所面试的学校对试讲的基本要求和评分标准，这样才能更好地准备。
2. 充分准备试讲内容要认真准备试讲内容，熟悉所要讲解的内容，突出重点，抓住核心，为学生提供有用的信息和知识，让学生更好地理解和掌握所学内容。
3. 注意语言和动作的表达在试讲中，要注意语言和动作的表达，用清晰、简洁的语言讲解内容，理解学生的想法和反应，并及时调整语言和动作以维持积极的反馈。
4. 关注学生的反应并及时调整在试讲过程中，要关注学生的反应，用正确、准确的方式回答学生的问题，及时调整自己的教学方式以适应不同的学生需求和学习方式。
5. 注意时间管理在试讲过程中，要注意时间管理，不要超时或者讲的太简略。
要合理安排时间，充分利用时间，完成试讲任务。
同时，留出时间给学生提问交流。
福建厦门教师招聘考试面试技巧之试讲十大要点
福建厦门教师招聘考试面试技巧：试讲十大要点2014年福建厦门教师招聘考试已经临近尾声了，这次没有成功的现在就可以开始准备明年的考试。
在这里跟大家分享一下福建厦门教师招聘考试面试技巧：试讲十大要点，仅供参考，希望对大家有帮助撒~~1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少！(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
教师资格面试试讲十大要点
教师资格面试试讲十大要点在教师资格面试中，试讲环节是至关重要的。
它能够直接展示考生的教学能力、专业素养以及对课堂的掌控能力。
以下是教师资格面试试讲的十大要点，希望能对您有所帮助。
一、明确教学目标教学目标是一堂课的灵魂，它决定了教学的方向和重点。
在试讲前，一定要明确本节课的教学目标，确保教学内容紧密围绕目标展开。
例如，如果是语文课程，教学目标可能是让学生掌握某个生字的写法和用法，或者理解某篇文章的中心思想。
教学目标要具体、可衡量、可达成，并且符合课程标准和学生的实际情况。
二、合理设计教学过程一个好的教学过程应该是清晰、流畅、有层次的。
在设计教学过程时，可以采用导入、新授、练习、总结、作业等环节。
导入环节要新颖有趣，能够吸引学生的注意力；新授环节要突出重点、突破难点，讲解清晰明了；练习环节要有针对性，能够巩固所学知识；总结环节要简洁扼要，帮助学生梳理所学内容；作业环节要合理布置，既能够巩固课堂知识，又不会给学生造成太大的负担。
三、关注学生主体地位新课程改革强调学生的主体地位，在试讲中也要体现这一点。
要给学生充分的思考、讨论和发言的机会，鼓励学生积极参与课堂活动。
例如，可以设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在活动中自主探究、合作学习。
同时，要及时给予学生反馈和评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，帮助学生不断进步。
四、语言表达清晰准确语言是教师传授知识的重要工具，在试讲中，要注意语言表达的清晰准确。
语速适中，语调抑扬顿挫，让学生能够听得清楚、明白。
同时，要避免使用口头禅和模糊不清的词汇，使用简洁明了的语言表达教学内容。
此外，还要注意语言的规范性和科学性，避免出现语法错误和科学性错误。
五、教学方法多样化为了提高教学效果，要采用多样化的教学方法。
除了传统的讲授法，还可以运用启发式教学法、探究式教学法、情境教学法等。
根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
教师招聘面试十分钟片段教学试讲
教师招聘面试十分钟片段教学试讲概述在教师招聘面试中，教学试讲是一个非常重要的环节。
通过试讲环节，招聘方能够了解应聘者的教学能力以及教学风格。
本文将以教师招聘面试十分钟片段教学试讲为主题，介绍如何准备和呈现一次成功的教学试讲。
选择教学内容选择合适的教学内容是一次成功教学试讲的第一步。
应聘者在进行教学试讲前，应对招聘方提供的教学内容进行充分的准备和研究。
在选择教学内容时，应聘者可以考虑以下几点：与面试岗位相关选择与面试岗位相关的教学内容可以展示应聘者的专业知识和教学能力。
尽量选择与岗位所需教学内容相近的内容，这样能更好地展现自己的教学能力。
与学生水平相适应在选择教学内容时，应聘者应考虑学生的实际水平。
根据面试岗位所对应的学生年级和水平，选取适当难度的教学内容，确保学生能够理解和接受。
有趣和互动性教学内容应具有足够的趣味性和互动性，能够吸引学生的注意力。
通过互动和趣味的教学内容，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
设计教学活动选择好教学内容后，应聘者需要根据教学内容设计教学活动，确保教学过程有条不紊、逻辑清晰。
以下是设计教学活动的一些建议：导入活动导入活动是教学活动的开始部分，目的是吸引学生的注意力，调动学生的情绪和积极性。
可以通过提问、展示引发学生思考，引起学生的兴趣。
知识点讲解在教学过程中，应聘者需要对教学内容进行详细的讲解，确保学生能够理解和掌握。
可以采用图示、实物展示、案例分析等方式进行讲解，提高学生的理解能力。
练习环节练习环节是教学过程中不可缺少的一部分。
通过练习，学生能够巩固所学知识，提高应用能力。
应聘者可以设计一些练习题目，让学生积极参与，在实际中运用所学知识。
互动交流在教学过程中，应聘者应与学生保持良好的互动和交流。
可以通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生参与进来，增加学习的主动性和积极性。
总结回顾教学结束前，应聘者应对本次教学内容进行总结回顾。
可以通过提问、小结等方式，引导学生复习所学知识，巩固学习成果。
招教面试技巧
【试讲技巧】教师试讲10招出奇制胜1.作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2.打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3.讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4.一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5.在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6.要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5.不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6.要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7.要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8.要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9.试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。
面试技巧：教师资格证统考面试技巧：试讲十大要点
面试技巧：教师资格证统考面试技巧：试讲十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10. 尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
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1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!
2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10. 尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。
或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。