人音版八年级音乐教材分析

八年级上册音乐教材分析

白盛原

2016年秋期

八年级上册音乐教材分析

并能寻找1

2《小音乐活动与表演。这三个部分相互关联、协同渐进。

3、第三单元以“八音之乐”为题，欣赏民族音乐，特别是传统民族器乐的代表曲目。八音是古代以制作乐器的材料为依据，将中国民族乐器分成的八个类别。围绕《十面埋伏》、《姑苏行、《光明行》、《十六板》、《行街》这五首中外经典作品串联起来，让学生了解中国民族器乐作品的风格特点。为了让学生更多的打击乐器，特设计了一个活动，让学生亲身体验感受，让学生随着乐器声音的变换、乐曲风格的不同，领略民族器乐的魅力。

4、第四单元以“锦绣山川”为题，属于音乐创造教学领域。

教材通过图、文的展示，引发学生的想象；通过师生对音源材料的加工，创造新的音乐，从而培养学生的创造力，开发学生的思维潜能，对培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。

5、第五单元以“运动的旋律”为题，主要涉及“音乐与社会生活”和“音乐与艺术之外的其他学科”两个方面的内容。

《向

6

???以上是我对本册教材的脉络概括，只有明确教材的架构思路，才能更好地完成音乐课程的教学工作。